精品解析：2024-2025学年广东省惠州市惠东县大岭街道统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期中教学质量监测三年级语文试卷 在“世界读书日”来临之际，为了丰富师生的校园文化生活，营造温馨雅致的书香校园氛围，学校特开展“最美四‘阅’天，书香润流年”系列活动。请你参加。 第一部分 基础知识积累与运用 书写题。 1. 活动启动后，学校开展了硬笔书法展，将选出优秀作品进行展示。请同学们积极参与，抄写下面的古诗，做到书写规范、端正、整洁。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“幽”“涧”“鹂”“ 潮”“渡”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 情境题。 下面是学生会代表的部分发言稿，请你阅读并回答相关问题。 书是知识的源泉。读书可以积累经验，增长智慧，陶冶情操。漫步书海，那莺歌yàn舞、百花芬芳、争奇斗艳的自然美景让我陶醉；那qiān xū的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那lì shǐ上的wěi大创举、闻名中外的艺术shè jì，使我深感jiāo ào……希望积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 2. 有同学对加点字的读音有疑问，下面选项中判断错误的一项是（　　） A. 奇奇：“智慧”的“智”应读“zhì”。 B. 欢欢：“芬芳”应读“fēn fāng”。 C. 康康：“忙碌”的“碌”应读“lù”。 D. 美美：“创举”的“创”应读“chuàn”。 3. 奇奇发现发言稿中的“累”是一个多音字，请你帮他选出下面与“积累”的“累”读音相同的一项是（　　） A. 劳累 B. 疲累 C. 日积月累 D. 果实累累 4. 请你根据发言稿中的拼音，将正确的汉字写在下面的括号中。 莺歌yàn（ ）舞 qiān xū（ ） lì shǐ（ ） wěi（ ）大 shè jì（ ） jiāo ào（ ） 5. 在发言稿中，下面这句话存在语病，请你运用修改符号进行修改。 希望积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 6. 欢欢对“创”字感兴趣，她通过查字典来理解词语。按部首查字法，先查________部，再查________画。“创”在字典里有两个解释，①“开始，开始做；创造。开创。②伤：创伤。创口。发言稿里的“创举”指的是________的意思。（请把正确的序号填在横线上） 【答案】2. D 3. C 4. ①. 燕 ②. 谦虚 ③. 历史 ④. 伟 ⑤. 设计 ⑥. 骄傲 5. 6. ①. 刂 ②. 4##四 ③. ① 【解析】 【2题详解】 本题考查字音辨析。 D．创举（chuàng jǔ）：指前所未有的、影响大的举动或事业。故错误。 故选D。 【3题详解】 本题考查多音字辨析。 累，lèi，释义：1、疲乏，过劳。2、使疲劳；使劳累。3、操劳，辛苦。lěi，释义：1、重叠，堆积。2、屡次；连续。3、牵连。léi，释义：1、见“累累”。连续成串。2、见“累赘”。①多余；麻烦；（文字）不简洁；②使人感到麻烦或多余。③让人感觉多余、麻烦的事物。luǒ，释义：1、通“倮”。2、裸露。 积累（jī lěi）：（事物）逐渐聚集。国民收入中用在扩大再生产的部分。 A．劳累（láo lèi）：因过度辛劳而身心困乏。敬辞，指让人受累（用于请人帮忙做事）。故错误。 B．疲累（pí lèi）：疲乏。故错误。 C．日积月累（rì jī yuè lěi）：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。故正确。 D．果实累累（guǒ shí léi léi）：比喻巨大的成绩或者荣誉。故错误。 故选C。 【4题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谦”“虚”“骄”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【5题详解】 本题考查修改病句。 成分残缺，句子“希望积极参与此次活动……”缺少主语（谁参与）。 用“增添号”在“希望”后加“同学们”（或其他合理主语，如“大家”），使句子完整表意。 【6题详解】 本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “创”用部首查字法，先查字的部首“刂”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩4画。 “创举”指开创性、创造性的举动，对应“创”的“开始做；创造，开创”义项。故选①。 为营造班级里的文化氛围，课室里的作品栏将展示同学们的一些作品，请你完成作品栏上的内容布置。 7. 回顾我们半个学期以来学过的古诗，照样子填写表格（填序号）。 诗题 诗句 诗人 《绝句》 __________ 唐·杜甫 _________ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 _________ 《忆江南》 _________ 唐·白居易 _________ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 _________ A．《九月九日忆山东兄弟》 B．宋·苏轼 C．迟日江山丽，春风花草香。 D．《惠崇春江晚景》 E．唐·王维 F．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. F ⑤. A ⑥. E 【解析】 【详解】本题考查作家作品、名篇名句的默写。 “迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的《绝句二首・其一》，意思是：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。故选C。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》。故选DB。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，春天到来，碧绿的江水绿得胜过蓝草。故选F。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。故选AE。 8. 把下面的词语补充完整并按要求填空。 ①井底（ ）（ ） ②杞人（ ）（ ） ③（ ）（ ）不断 ④无（ ）无（ ） ⑤（ ）（ ）添足 ⑥滥竽（ ）（ ） ⑦（ ）（ ）并论 ⑧（ ）态（ ）异 （1）③是属于AABC式的词，我能再写一个：________________。 （2）④是属于ABAC式的词，我能再写一个：________________。 【答案】 ①. 之 ②. 蛙 ③. 忧 ④. 天 ⑤. 源 ⑥. 源 ⑦. 边 ⑧. 际 ⑨. 画 ⑩. 蛇 ⑪. 充 ⑫. 数 ⑬. 相 ⑭. 提 ⑮. 形 ⑯. 各 ⑰. 彬彬有礼 ⑱. 人山人海 【解析】 【详解】本题考查补全词语和词语仿写。 井底之蛙：指生活在井底的青蛙，以为天只有井口那么大。比喻见识短浅，眼界狭隘，不了解外面广阔世界的人。 杞人忧天：传说杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，以致吃不下饭，睡不好觉。比喻毫无必要的忧虑和担心。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物连续不断地出现、供应等情况。 无边无际：范围极为广阔，没有尽头，没有边界。可用于形容空间、时间、数量等。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。 滥竽充数：指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 （1）“源源不断”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。 示例：津津有味、栩栩如生等。 （2）“无边无际”是ABAC式词语，即第一、第三个字相同，其他两字不同的四字词语。 示例：无影无踪、自由自在等。 按要求完成句子练习。 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照加点的部分，把句子补充完整） “这次我的数学终于考了满分啦！”同桌_________。 【答案】兴奋地蹦起来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这是一道语句仿写题，解题关键在于把握例句中加点部分的特点，即通过人物的情绪和动作描写（“高兴地叫起来”），生动展现人物状态。 “高兴地叫起来”，“高兴”是情绪，体现人物的心情；“叫起来”是动作，把这种心情通过动作表现出来，让句子更生动、形象，富有画面感，让读者能直观感受到其他人看到陶罐时的兴奋状态。 对于“‘这次我的数学终于考了满分啦！’同桌______”，要先分析“终于考了满分”背后同桌的情绪，一般是激动、兴奋、喜悦等。然后选择能体现这种情绪的动作描写，和情绪词搭配。比如“激动地跳起来”，“激动”契合考满分的兴奋心情，“跳起来”这个动作把激动的情绪外化，使句子生动；也可以是“兴奋地喊起来”，“兴奋”表情绪，“喊起来”是动作，突出同桌的喜悦。 示例：“这次我的数学终于考了满分啦！”同桌兴奋地嚷起来。 10. 学校的操场上，有很多同学在做游戏。请你用“有的……有的……有的……”写一写操场上的情景。 _________________。 【答案】 学校的操场上，有很多同学在做游戏。有的两人一组跳绳，绳子甩得“啪啪”响；有的独自踢毽子，彩色毽子上下翻飞；有的围成圈丢沙包，欢笑声传得老远。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先确定操场上常见游戏，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。用“有的……有的……有的……”连接不同活动，体现热闹场景。 示例：学校的操场上，有很多同学在做游戏。有的欢快地跳绳，彩绳在空中快速飞舞；有的专注踢毽子，羽毛毽像听话的小精灵上下跳动；有的开心丢沙包，大家灵活躲闪、兴奋尖叫。 11. 你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（使用关联词把两个句子合成一句话） _______________。 【答案】你如果看看什么花刚刚开放，就能知道大致是几点钟。 【解析】 【详解】本题考查句子合并、关联词。 “只要……就……”是条件关系关联词。“你看看什么花刚刚开放”是条件，“知道大致是几点钟”是在该条件下产生的结果。这种关联词的运用，让两个原本独立的句子形成清晰的逻辑关联，符合汉语语法中条件复句的构造规则，使句子表意更严谨。 从自然现象逻辑看，不同花卉有相对固定的开放时间（如牵牛花凌晨开放等），所以存在“看花开”和“知时间”的条件—结果联系。用“只要……就……”精准呈现这种客观逻辑，让读者清晰理解二者因果关联，是对自然规律在语言上的合理映射。 示例：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 12. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换个说法，意思不变） _________________。 【答案】这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【解析】 【详解】本题考查感叹句改为陈述句。 原句“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”是感叹句，用反问的形式（“怎么……呢”）加强语气，强调“四条腿配不上美丽的角”这一意思，比陈述句更有情感力度，突出鹿对自己腿的不满。 要换说法且意思不变，需把感叹句改成陈述句。 步骤为：去掉“怎么”和句末语气助词“呢”，把“配得上”改为“配不上”，最后将感叹号改为句号。这样就变成“这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角”，意思和原句一致。 示例：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 13. 除了布置作业栏，班级里还要布置书架。下面是班级一角设立的书架，请你完成书架内容的布置。 （1）收录体现中国节日的古诗，比如过新年贴对联可以用王安石《元日》中的“________________，春风送暖入屠苏”；清明时节，细雨绵绵可以用杜牧《清明》中的“________________，路上行人欲断魂”。 （2）收录与中国传统文化相关的作品，比如有关“文房四宝”_______、墨、纸、_______的文章；有关“中医四诊”望、_______、问、_______的书籍；有关“雅人四好”_______、棋、_______、画等内容。 （3）收录一些自然观察类的作品，比如《蜜蜂》中___________（作者）通过观察与实验，验证了蜜蜂具有辨别_____________的能力。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 笔 ④. 砚 ⑤. 闻 ⑥. 切 ⑦. 琴 ⑧. 书 ⑨. 法布尔 ⑩. 方向 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写、国学常识、课内文章内容的理解。 （1）书写时注意“爆”“清”的正确写法。 （2）文房四宝：是中国独有的书法绘画工具，即笔、墨、纸、砚。在古代，文人书房中这四样是必备物品，它们为书写、绘画等艺术创作提供基础，承载着中国传统的文化艺术传承。 中医四诊：指的是望、闻、问、切，是中医诊断疾病的基本方法。“望”是观察病人的神、色、形、态等；“闻”包括听声音和嗅气味；“问”是询问患者的症状、病史等情况；“切”主要是摸脉象，通过这四种方法收集患者的病情信息，为论治提供依据，是中医传承千年的诊断智慧。 雅人四好：也叫文人四友，指琴、棋、书、画。“琴”代表古琴，弹奏古琴能修身养性；“棋”常指围棋，对弈可锻炼思维；“书”是书法，展现汉字艺术之美；“画”多为国画，描绘山水、人物等意境。这四者是古代文人追求高雅生活、提升自身修养和艺术造诣的重要方式，体现了传统文化中文人的审美与志趣。 （3）《蜜蜂》的作者是法布尔，他以实验探究蜜蜂特性。文中实验验证蜜蜂具备辨别方位的能力，是课文核心知识。 第二部分 课外阅读与积累 阅读积累。布置好书架，同学们开始整理图书角。请大家完成下面的选择题。选出正确的答案，把序号填在（　　）内。 14. 《伊索寓言》是一部（　　） A. 寓言故事集 B. 童话故事 C. 神话故事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 《伊索寓言》收录了大量古希腊民间流传的讽喻故事，通过短小精悍的动物故事或人物故事，传递道德训诫与处世哲理。例如《龟兔赛跑》揭示“骄傲使人落后”，《农夫和蛇》警示“善意需分对象”，均以虚构情节映射现实人性与社会关系，符合寓言“借故事喻道理”的核心特征。不是以幻想元素为主的童话故事，也不是讲述神异传说的神话故事。 故选A。 15. 《叶公好龙》中，叶公看到真龙时（　　） A. 兴奋地跑过去迎接 B. 吓得脸色苍白，转身就跑 C. 好奇地仔细观察真龙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事内容理解。 根据《新序·杂事》相关内容改写的寓言故事《叶公好龙》中写道， “叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来 他喜欢的不是真龙。”短短数语已把叶公由痴迷到惊惧的骤变写得淋漓尽致：先前画龙雕龙，不过是附庸风雅的假好；当真龙出现时，他瞬间魂飞魄散，面无人色，转身就逃。故其反应是吓得脸色苍白，转身就跑。 故选B。 16. 《狐假虎威》里，狐狸能在森林里威风，是因为（　　） A. 狐狸本身很厉害 B. 老虎跟在它后面，动物们害怕老虎 C. 动物们都喜欢狐狸 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．故事中狐狸并不强大，而是狡猾地利用了老虎的威势。故选项错误。 B．狐狸故意让老虎跟在它身后，其他动物看到老虎感到害怕，误以为狐狸也很厉害。故选项正确。 C．动物们并不是因为喜欢狐狸而怕它，而是因为畏惧老虎。故选项错误。 故选B。 17. 在《乌鸦和狐狸》中，狐狸为骗得乌鸦嘴里的奶酪，采用的方法是（　　） A. 用其他食物与乌鸦交换 B. 夸赞乌鸦的羽毛漂亮和歌声美妙 C. 直接抢夺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及课外搜集积累。 在克雷洛夫《乌鸦和狐狸》的原文里，狐狸根本没有亮出任何食物去交换，也没有动爪子硬抢，而是仰头望着树枝上的乌鸦，堆起一脸谄媚的笑，先夸她的羽毛“像丝绒一样闪着乌金光彩”，又称赞她“必定拥有夜莺般动人的歌喉”，并狡猾地请求她“展示一下天赋”。乌鸦被连续的奉承冲昏头脑，张嘴欲唱，奶酪应声落地，狐狸叼起便跑。因此狐狸真正采用的手段是夸赞乌鸦的羽毛漂亮和歌声美妙。 故选B。 18. 《狗的友谊》中，两只狗宣称彼此是好朋友，可当（　　）出现时，它们就争斗起来了。 A. 一块骨头 B. 主人的呵斥 C. 其他狗的挑衅 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 骨头象征利益或资源，是引发争斗的直接原因。寓言中，两只狗平时宣称“友谊深厚”，但一旦出现骨头（利益争夺），立刻撕破脸皮，暴露自私的本性。关键寓意：真正的友谊需经得起利益考验，而虚假的友情在利益面前不堪一击。 故选A。 第三部分 阅读感悟 阅读感悟。校园文化多姿多彩，班级里举行了知识竞赛活动，请阅读以下短文，回答问题 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得而身为宋国笑。 19. 这是一个寓言故事，像这样的故事还有《____________》《____________》。 20. 下列句子节奏划分正确的一项是（　　） A. 因/释/其耒而/守株 B. 因释/其耒而守/株 C. 因释其耒/而守株 21. 宋人“因释其耒而守株”的起因是“_______”。 22. 展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？ ______________。 23. 这个故事告诉我们什么道理？ ____________。 【答案】19. ①. 画蛇添足 ②. 杯弓蛇影 20. C 21. 兔走触株，折颈而死 22. 农夫可能会想：“太棒了！不用种田就有兔子肉吃，我以后就守着树桩，等更多兔子撞上来。” 23. 做事不能心存侥幸，要靠劳动获得成果。 【解析】 【导语】这篇以《守株待兔》为核心的阅读训练设计巧妙，体现了语文教学“文道统一”的特点。从文本选择看，选用经典寓言既传承文化精髓，又便于开展多维度训练。题目设置呈现梯度化特征：1—2题侧重基础知识（文学常识、文言断句）；3—4题考查信息提取与想象能力；5题上升至哲理思考。特别值得注意的是第4题设计，通过情境代入培养学生创造性思维，与新课标倡导的“语言建构与运用”理念深度契合。整体编排既固本培元又启智润心，是传统文化与现代教学理念的有机融合。 【19题详解】 本题考查课外搜集与积累。 寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，《守株待兔》是经典的寓言。像《亡羊补牢》，讲的是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失；《刻舟求剑》，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人，这些都是常见且寓意深刻的寓言故事。故①可填亡羊补牢，②可填刻舟求剑。 【20题详解】 本题考查文言文断句。 文言文句子节奏划分要依据句子的意思和语法结构。 “因释其耒而守株”意思是于是（农夫）放下他的农具然后守在树桩旁。 “因”是于是的意思，“释其耒”是放下他的农具，“而守株”是然后守株。故正确的划分是“因释其耒/而守株”。 故选C。 【21题详解】 本题考查内容理解。 文中“因释其耒而守株”的起因，从原文找就是“兔走触株，折颈而死”，因为农夫看到兔子撞到树桩死了，就想不劳而获，再得到这样的兔子，所以放下农具守株。 示例：兔走触株，折颈而死 【22题详解】 本题考查内容理解。 从农夫的心态去想，他意外得到撞死的兔子，可能会想“天下居然有这等好事，不用干活就能得到兔子，以后我天天在这守着，肯定还能再捡到，可比种地轻松多了”。这体现出农夫的侥幸心理，为后文他守株待兔却一无所获埋下伏笔。 示例：农夫可能想：“哇，不费吹灰之力就得到一只兔子，要是天天有兔子撞树桩，我就不用辛苦耕地了，守在这等着就行！” 【23题详解】 本题考查分析主旨概括。 这个故事告诉我们，不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，是行不通的。也告诫人们不能死守狭隘经验、墨守成规，要懂得变通，靠自己的劳动去创造价值，否则只会一无所获，还被人嘲笑。 示例：这个故事告诉我们，不能存有不劳而获的侥幸心理，要靠自己的努力去创造价值，同时也不能死守狭隘经验、不知变通。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的人，他的田地里有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，这个宋国人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 刺绣 ①中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就已经诞生。 ②刺绣，是用彩色丝、绒、棉线，在绸、缎、麻葛、布帛等底布上借助针的运行穿刺，从而构成花纹、图像或文字，古籍中称为“针”或“女红”。 ③在中华民族五千多年的文明史上，一项项闪耀着人类智慧之光的发明创造，犹如串串宝石，获得了全世界的赞美。其中位居前列的便有刺绣，它是基于“丝”的发现和利用而发展起来的，它不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受。 ④唐代的刺绣工艺有很大发展。白居易《秦中吟》一诗中写道：红楼富家女，金缕绣罗襦。苏鹗《杜阳杂编》载：咸通九年，同昌公主出嫁……神丝绣被，绣三千鸳鸯，仍间以奇花异叶。 ⑤明代，刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。其中，上海的露香园顾氏家族的顾绣，就是当时最出名的刺绣。顾氏家族世袭相传，善于刺绣的声誉名扬大江南北，并得到朝廷的赏识。到了清代，顾绣名震海外，吸引了不少国外商人来上海，大量订购顾派刺绣品，一时顾绣成了刺绣的通称了。 ⑥刺绣在国外享有极高的声誉，是中国文化艺术的代表之一。 24. 请你阅读文章，补全刺绣的发展过程。 ①_____ ②________ ③________ ④____________ 25. “四大名绣”是指________粤绣、湘绣、______。明代刺绣中最著名的是_______。 26. 文章第④自然段是围绕“_______”这句话来写的。 27. 刺绣的价值是什么？请你从物质和精神两方面作答。 ____________。 【答案】24. ①. 远古时代 ②. 工艺有很大发展 ③. 明代 ④. 顾绣名震海外 25. ①. 苏绣 ②. 蜀绣 ③. 顾绣 26. 唐代的刺绣工艺有很大发展。 27. 物质上，充实和丰富人们的物质生活；精神上，是高层次精神享受，作为中国文化艺术代表，传递文化、享誉海外。 【解析】 【导语】《刺绣》一文以时间为线，梳理远古至清刺绣发展，详述“四大名绣”，凸显其历史底蕴与文化价值。文字简洁，脉络清晰，借工艺演变展现刺绣艺术魅力与文化传承意义，是了解传统技艺的简洁文本。 【24题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 “中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就已经诞生”，明确刺绣诞生于远古时代，对应发展阶段“远古时期”。 第④段“唐代的刺绣工艺有很大发展”可知唐代刺绣发展特点“在工艺方面有很大发展”。 第⑤段“明代，刺绣已成为一种极具表现力的艺术品”，可知“极具表现力的艺术品”这一阶段对应朝代是明朝。 第⑤段“到了清代，顾绣名震海外，吸引了不少国外商人来上海，大量订购顾绣刺绣品，一时顾绣成了刺绣的通称了”，概括清代刺绣发展结果为“顾绣成刺绣通称”。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 第⑤段“先后产生号称‘四大名绣’的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣”可知 “四大名绣”为苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。 第⑤段“其中，上海的露香园顾氏家族的顾绣，就是当时最出名的刺绣”可知明代最著名刺绣是顾绣。 【26题详解】 本题考查找关键句。 考查对段落中心句的把握能力，中心句是段落内容的核心概括，能帮助理解段落主旨。训练学生识别段落逻辑结构（总分），提取关键概括性语句的能力，理解内容组织方式。 第④自然段开篇“唐代的刺绣工艺有很大发展”，后文白居易诗、苏鹗记载都是围绕唐代刺绣工艺发展展开，用实例支撑这一观点，所以该句是中心句。 【27题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 考查对文本内容的深度理解与整合，从物质、精神双维度挖掘刺绣价值，理解文化遗产的多元意义。 第③自然段“它不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受”，以及第⑥自然段“刺绣在国外享有极高的声誉，是中国文化艺术的代表之一”，整合这些语句，提炼出物质（充实丰富物质生活）与精神（精神享受、文化代表）价值。 示例：物质上，刺绣作为实用物品，丰富了人们的生活所需；精神上，它带来艺术熏陶与享受，是中国文化的鲜活载体，以独特魅力在海外传扬，彰显文化影响力。 第四部分 写作 28. 习作。活动的最后，学校还举行小学生习作大赛，设了作文杯。同学们有没有信心获奖？那就行动起来。以下有两个主题，请选择你感兴趣的主题进行写作。 主题一：请选择一个你最喜欢的传统节日，以“我最喜欢的________”写一写你对这个节日的了解，你又是怎样度过这个节日的？要求：写清楚节日的特点和过节的过程；不少于300字。 主题二：请以“我发现了________”为题，把你观察到的事物或实验过程写一写，还可以加上自己的心情和发现。注意把题目补充完整，把先后顺序写清楚，不少于300字。 【答案】例文一： 我最喜欢的春节 春节，是我最喜欢的传统节日，像一串红红火火的鞭炮，每年都在我心里炸出满满的欢喜。 春节的前几天，家里就热闹起来啦。妈妈和奶奶忙着蒸年糕、炸丸子，糯糯的米香、香香的油味，把年味酿得浓浓的。我也不闲着，跟着爸爸贴春联，红红的春联往门上一贴，家里立刻就有了“年”的模样。我踮着脚，把“福”字倒着贴，边贴边喊：“福到啦，福到啦！”大人们看着我笑，笑声里全是对新年的期盼。 除夕夜，一家人围坐在圆桌旁。桌上的菜像小山，红烧鱼翘着金尾巴，寓意“年年有余”；圆圆的丸子挤在一起，是“团团圆圆”的祝福。我吃得肚子圆滚滚，就跑去院子里放烟花。“嗖”的一声，烟花窜上天空，炸开满天的五彩星光，我和小伙伴们叫着、跳着，把新年的欢乐撒了一地。 零点钟声敲响，我给长辈们拜年，双手接过鼓鼓的红包，心里暖烘烘的。春节啊，是团圆的喜悦，是传统的传承，它像一颗甜蜜的糖，永远藏在我童年的口袋里，让我怎么也爱不够。 例文二： 我发现了蚂蚁搬家的秘密 那天午后，我在院子里玩耍，偶然发现一群蚂蚁排着长长的队伍，正匆匆忙忙地搬家。它们小小的身子，扛着比自己大好多的东西，像一个个“大力士”，这奇怪的景象，勾起了我的好奇心。 我蹲在地上，眼睛都不敢多眨一下，跟着蚂蚁队伍看。它们沿着墙角，从一个小小的洞口，搬到不远处另一个新洞口。有的蚂蚁负责“运粮食”，一粒米被好几只蚂蚁抬着，摇摇晃晃地前进；有的蚂蚁像“侦察兵”，跑在最前面探路。我心里直犯嘀咕：好端端的，它们为啥要搬家呀？ 正想着，天空渐渐阴沉下来，没一会儿，滴滴答答的雨就落下来了。我赶紧跑回屋子，透过窗户再看蚂蚁，它们已经搬进了新窝，整齐地待在里面。我又惊又喜，原来蚂蚁搬家是因为要下雨啦！它们能提前感知天气变化，用搬家躲避雨水。 这次观察，让我发现了大自然的奇妙秘密。原来只要留心观察，小小的蚂蚁也能当“天气预报员”，生活里藏着这么多有趣的知识，我要当“发现小侦探”，去探索更多好玩的事儿！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需选传统节日（春节、端午等），明确“最喜欢”的情感，要写节日特点（习俗、文化内涵）和过节过程（做了什么、怎么参与），字数≥300字，限定文体为记叙文，聚焦个人体验与节日文化。 二、立意。 核心是展现对传统节日的喜爱，可通过描绘节日独特习俗（如端午包粽、挂艾草），传递文化认同；或借过节温馨场景（春节团圆），表达亲情、传统文化传承价值，让“喜欢”有文化、情感支撑。 三、写作思路。 开头：借古诗营造节日氛围，快速点题，引发共鸣；用疑问勾起好奇，直接点出节日。 中间：详细描述节日过程，让节日特点和个人参与交融，让内容有厚度、有细节。 结尾：把节日和文化、情感升华，深化立意。用期待延续情感，强调对节日的喜爱与文化传承的重视。 习作二： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需补充题目（如“我发现了蚂蚁搬家的秘密”“我发现了鸡蛋浮起来的奥秘”），写观察事物/实验过程，要按先后顺序，加入心情、发现，字数≥300字，文体为记叙文/观察报告，侧重科学观察、探索过程。 二、立意。 可以体现“探索精神”，可通过观察自然现象（蚂蚁、植物）、做科学小实验（鸡蛋浮起、种子发芽），展现“发现的惊喜”“探索的乐趣”，或传递“留心生活有新发现”“实践出真知”的道理，让“发现”有成长、认知价值。 三、写作思路。 开头：用疑问制造悬念，勾读者好奇，快速切入“发现”主题；用课堂场景营造氛围，自然引出“发现”事由。 中间：详细描述实验过程，让过程有细节、有情感波动，让实验有逻辑、有探索深度。 结尾：提炼探索收获，升华“发现”意义，鼓励持续探索；把发现拓展到更广阔的探索领域，让结尾有广度、有期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期中教学质量监测三年级语文试卷 在“世界读书日”来临之际，为了丰富师生的校园文化生活，营造温馨雅致的书香校园氛围，学校特开展“最美四‘阅’天，书香润流年”系列活动。请你参加。 第一部分 基础知识积累与运用 书写题。 1. 活动启动后，学校开展了硬笔书法展，将选出优秀作品进行展示。请同学们积极参与，抄写下面的古诗，做到书写规范、端正、整洁。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 情境题。 下面是学生会代表的部分发言稿，请你阅读并回答相关问题。 书是知识的源泉。读书可以积累经验，增长智慧，陶冶情操。漫步书海，那莺歌yàn舞、百花芬芳、争奇斗艳的自然美景让我陶醉；那qiān xū的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那lì shǐ上的wěi大创举、闻名中外的艺术shè jì，使我深感jiāo ào……希望积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 2. 有同学对加点字的读音有疑问，下面选项中判断错误的一项是（　　） A. 奇奇：“智慧”的“智”应读“zhì”。 B. 欢欢：“芬芳”应读“fēn fāng”。 C. 康康：“忙碌”的“碌”应读“lù”。 D. 美美：“创举”的“创”应读“chuàn”。 3. 奇奇发现发言稿中的“累”是一个多音字，请你帮他选出下面与“积累”的“累”读音相同的一项是（　　） A. 劳累 B. 疲累 C. 日积月累 D. 果实累累 4. 请你根据发言稿中的拼音，将正确的汉字写在下面的括号中。 莺歌yàn（ ）舞 qiān xū（ ） lì shǐ（ ） wěi（ ）大 shè jì（ ） jiāo ào（ ） 5. 在发言稿中，下面这句话存在语病，请你运用修改符号进行修改。 希望积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 6. 欢欢对“创”字感兴趣，她通过查字典来理解词语。按部首查字法，先查________部，再查________画。“创”在字典里有两个解释，①“开始，开始做；创造。开创。②伤：创伤。创口。发言稿里的“创举”指的是________的意思。（请把正确的序号填在横线上） 为营造班级里的文化氛围，课室里的作品栏将展示同学们的一些作品，请你完成作品栏上的内容布置。 7. 回顾我们半个学期以来学过的古诗，照样子填写表格（填序号）。 诗题 诗句 诗人 《绝句》 __________ 唐·杜甫 _________ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 _________ 《忆江南》 _________ 唐·白居易 _________ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 _________ A．《九月九日忆山东兄弟》 B．宋·苏轼 C．迟日江山丽，春风花草香。 D．《惠崇春江晚景》 E．唐·王维 F．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 8. 把下面的词语补充完整并按要求填空。 ①井底（ ）（ ） ②杞人（ ）（ ） ③（ ）（ ）不断 ④无（ ）无（ ） ⑤（ ）（ ）添足 ⑥滥竽（ ）（ ） ⑦（ ）（ ）并论 ⑧（ ）态（ ）异 （1）③是属于AABC式的词，我能再写一个：________________。 （2）④是属于ABAC式的词，我能再写一个：________________。 按要求完成句子练习。 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照加点的部分，把句子补充完整） “这次我的数学终于考了满分啦！”同桌_________。 10. 学校的操场上，有很多同学在做游戏。请你用“有的……有的……有的……”写一写操场上的情景。 _________________。 11. 你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（使用关联词把两个句子合成一句话） _______________。 12. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换个说法，意思不变） _________________。 13. 除了布置作业栏，班级里还要布置书架。下面是班级一角设立的书架，请你完成书架内容的布置。 （1）收录体现中国节日的古诗，比如过新年贴对联可以用王安石《元日》中的“________________，春风送暖入屠苏”；清明时节，细雨绵绵可以用杜牧《清明》中的“________________，路上行人欲断魂”。 （2）收录与中国传统文化相关的作品，比如有关“文房四宝”_______、墨、纸、_______的文章；有关“中医四诊”望、_______、问、_______的书籍；有关“雅人四好”_______、棋、_______、画等内容。 （3）收录一些自然观察类的作品，比如《蜜蜂》中___________（作者）通过观察与实验，验证了蜜蜂具有辨别_____________的能力。 第二部分 课外阅读与积累 阅读积累。布置好书架，同学们开始整理图书角。请大家完成下面的选择题。选出正确的答案，把序号填在（　　）内。 14. 《伊索寓言》是一部（　　） A. 寓言故事集 B. 童话故事 C. 神话故事 15. 《叶公好龙》中，叶公看到真龙时（　　） A. 兴奋地跑过去迎接 B. 吓得脸色苍白，转身就跑 C. 好奇地仔细观察真龙 16. 《狐假虎威》里，狐狸能在森林里威风，是因为（　　） A. 狐狸本身很厉害 B. 老虎跟在它后面，动物们害怕老虎 C. 动物们都喜欢狐狸 17. 在《乌鸦和狐狸》中，狐狸为骗得乌鸦嘴里的奶酪，采用的方法是（　　） A. 用其他食物与乌鸦交换 B. 夸赞乌鸦的羽毛漂亮和歌声美妙 C. 直接抢夺 18. 《狗的友谊》中，两只狗宣称彼此是好朋友，可当（　　）出现时，它们就争斗起来了。 A. 一块骨头 B. 主人的呵斥 C. 其他狗的挑衅 第三部分 阅读感悟 阅读感悟。校园文化多姿多彩，班级里举行了知识竞赛活动，请阅读以下短文，回答问题 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得而身为宋国笑。 19. 这是一个寓言故事，像这样的故事还有《____________》《____________》。 20. 下列句子节奏划分正确的一项是（　　） A. 因/释/其耒而/守株 B. 因释/其耒而守/株 C. 因释其耒/而守株 21. 宋人“因释其耒而守株”的起因是“_______”。 22. 展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？ ______________。 23. 这个故事告诉我们什么道理？ ____________。 刺绣 ①中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就已经诞生。 ②刺绣，是用彩色丝、绒、棉线，在绸、缎、麻葛、布帛等底布上借助针的运行穿刺，从而构成花纹、图像或文字，古籍中称为“针”或“女红”。 ③在中华民族五千多年的文明史上，一项项闪耀着人类智慧之光的发明创造，犹如串串宝石，获得了全世界的赞美。其中位居前列的便有刺绣，它是基于“丝”的发现和利用而发展起来的，它不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受。 ④唐代的刺绣工艺有很大发展。白居易《秦中吟》一诗中写道：红楼富家女，金缕绣罗襦。苏鹗《杜阳杂编》载：咸通九年，同昌公主出嫁……神丝绣被，绣三千鸳鸯，仍间以奇花异叶。 ⑤明代，刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。其中，上海的露香园顾氏家族的顾绣，就是当时最出名的刺绣。顾氏家族世袭相传，善于刺绣的声誉名扬大江南北，并得到朝廷的赏识。到了清代，顾绣名震海外，吸引了不少国外商人来上海，大量订购顾派刺绣品，一时顾绣成了刺绣的通称了。 ⑥刺绣在国外享有极高的声誉，是中国文化艺术的代表之一。 24. 请你阅读文章，补全刺绣的发展过程。 ①_____ ②________ ③________ ④____________ 25. “四大名绣”是指________粤绣、湘绣、______。明代刺绣中最著名的是_______。 26. 文章第④自然段是围绕“_______”这句话来写的。 27. 刺绣的价值是什么？请你从物质和精神两方面作答。 ____________。 第四部分 写作 28. 习作。活动的最后，学校还举行小学生习作大赛，设了作文杯。同学们有没有信心获奖？那就行动起来。以下有两个主题，请选择你感兴趣的主题进行写作。 主题一：请选择一个你最喜欢的传统节日，以“我最喜欢的________”写一写你对这个节日的了解，你又是怎样度过这个节日的？要求：写清楚节日的特点和过节的过程；不少于300字。 主题二：请以“我发现了________”为题，把你观察到的事物或实验过程写一写，还可以加上自己的心情和发现。注意把题目补充完整，把先后顺序写清楚，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $