精品解析：江苏省常州市溧阳市2024-2025学年一年级下学期6月语文质量调研测试

溧阳市2024~2025学年度第二学期期末质量调研测试一年级语文试题 （练习时间：60 分钟） 1. 看拼音，写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“象”“高”“道”“学”“眼”“看”“着”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 比一比，再组词。 晴（ ） 胡（ ） 住（ ） 清（ ） 明（ ） 主（ ） 抱（ ） 交（ ） 身（ ） 饱（ ） 父（ ） 生（ ） 【答案】 ①. 晴天 ②. 二胡 ③. 住下 ④. 清明 ⑤. 明天 ⑥. 主意 ⑦. 抱住 ⑧. 交往 ⑨. 身体 ⑩. 吃饱 ⑪. 父亲 ⑫. 生意 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 晴：晴天、晴朗、晴空、晴日、晴和、放晴； 胡：胡子、胡说、胡来、胡同、胡琴、胡杨； 住：住房、居住、住处、住下、住手、住院； 清：清水、清楚、清白、清理、清新、清澈； 明：明天、明白、明亮、光明、明智、明显； 主：主人、主要、主意、主动、主持、主力； 抱：拥抱、抱住、抱走、怀抱、抱紧、抱养； 交：交往、交换、交给、上交、交通、交流； 身：身体、身上、身边、身高、身份、身影； 饱：吃饱、饱满、饱餐、饱和、饱足、饱暖； 父：父亲、父母、父子、父辈、家父、神父； 生：生活、生日、生气、学生、生长、生命。 按要求完成练习。 3. 照样子，写一写。 例1：圆圆的荷叶 （ ）的河水 （ ）的草地 例2：蜻蜓展翅 蝴蝶（ ） 蚯蚓（ ） 例3：左—（　右　） 远—（ ） 低—（ ） 例4：一（部）手机 一（ ）电视 一（ ）西瓜 【答案】 ①. 绿绿 ②. 软软 ③. 飞舞 ④. 松土 ⑤. 近 ⑥. 高 ⑦. 台 ⑧. 个 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、反义词和量词。 （1）例1是形容词+名词的短语结构。“圆圆的”是形容词叠词形式，用来修饰“荷叶”。仿写时需要保持“AA的”形容词结构，并选择与后面名词匹配的形容词 示例：清清的河水、绿绿的草地 ‌（2）例2是“名词+动词”的主谓结构。“展翅”是蜻蜓的特定动作。仿写时找出与前面名词相关的动作保持两个字的动宾结构。 示例：蝴蝶起舞、蚯蚓钻土。 （3）例3“左”和“右”是一对反义词。 远：距离长（与“近”相对）；时间长；关系疏远；程度大。 反义词‌：近 低：高度小（与“高”相对）；在一般标准之下；等级靠后的。 反义词‌：高 （4）例4是量词的搭配。 电视‌：一种电子设备，用于接收和播放图像与声音信号，提供新闻、娱乐等内容。 量词搭配‌：一台电视、一部电视（指电视机）。 西瓜：一种大型瓠果类水果，外皮绿色带条纹，果肉多汁味甜，夏季常见。 量词搭配‌：一个西瓜、一颗西瓜；一块西瓜（切分后）。 4. 照样子，写句子（不会写的字用拼音代替）。 例1：要是早一分钟，就能赶上绿灯了 （1）要是__________，就_________。 例2：小白兔弯着腰在山坡上割草。 （2）小公鸡_______________在______________捉虫。 例3：浪花就像淘气的小娃娃。 （3）___________就像_____________。 【答案】 ①. 早点起床 ②. 不会迟到了 ③. 低着头 ④. 草地上 ⑤. 弯弯的月亮 ⑥. 银色的小船 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 （1）“要是早一分钟，就能赶上绿灯了”例句使用了“要是……就……”的假设条件句式，表示“如果某种情况发生，就会有什么结果”。因此，需要填写一个合理的条件和对应的结果。 示例：要是认真听讲，就能学会知识。 （2）“小白兔弯着腰在山坡上割草”例句描述了“谁（主语） + 状态/方式 + 在 + 地点 + 做什么（动作）”。因此，需要填写小公鸡的状态或方式和地点。 示例：小公鸡弯着腰在田野里捉虫。 （3）“浪花就像淘气的小娃娃”例句是一个比喻句，结构为“被比喻的事物 + 就像 + 比喻的对象”。因此，仿写时需要运用比喻的修辞，填写一个事物和它像什么。 示例：太阳就像一个红红的火球。 5. 给下面的句子加上合适的标点。 （1）他今天来跑步吗□ （2）春天□公园真好美呀□ （3）水池里□小鱼儿快乐地游来游去□ 【答案】（1）？ （2），！ （3），。 【解析】 【详解】本题考查对标点符号的正确使用。 （1）句末的“吗”是典型的疑问语气词，表明这句话是在提出疑问，因此句末应使用问号。 故添加标点后的句子为：他今天来跑步吗？ （2）“春天”是句子的时间状语，之后需要短暂停顿，用逗号隔开；句末的“呀”带有强烈的感叹语气，强调对公园美景的赞叹，因此句末应使用感叹号。 故添加标点后的句子为：春天，公园真好美呀！ （3）“水池里”是句子的地点状语，说明事件发生的位置，之后需要停顿，用逗号隔开；整句话是在陈述“小鱼儿游来游去”这一事实，属于陈述句，句末应使用句号。 故添加标点后的句子为：水池里，小鱼儿快乐地游来游去。 6. 选一选，在正确的答案上打“√”。 （1）今天有我最喜欢的音乐（yuè lè）课，我好快乐（yuè lè）啊！ （2）邻（lín línɡ）居家的果园里结（jiē jié）满了果子。 （3）我想在字典中找到“真正”的“真”，应该先查音序（Z ZH）再找到音节（zhēn zhenɡ）。 【答案】（1） yuè lè （2） lín jiē （3）Z zhēn 【解析】 【详解】本题考查字多音字辨析、查字典。 （1）乐，lè，释义：1、快乐，欢喜，快活。2、乐于。3、〈口〉笑。4、姓。5、（~子、~儿）使人快乐的事情。yuè，释义：1、音乐。2、姓。yào，释义：1、喜好。参见“樂山”、“樂水”。lào，释义：1、用于地名。luò，释义：1、见“樂託”。犹落拓。谓不拘小节，放荡不羁。2、见“樂樂”。坚定貌。liáo，释义：1、通“療”。2、见“樂飢”。疗饥；充饥。一说“乐”音，“樂飢”谓乐道而忘饥。参阅《诗·陈风·衡门》毛传。 音乐（yīn yuè）：用有组织的乐音来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律。分为声乐和器乐两大门类。 快乐（kuài lè）：感到幸福或满意。 （2）邻，lín，释义：1、住处接近的人家。2、邻近，接近，附近。3、邻接的；靠近的。4、古代五家为邻。lìn，释义：1、通“吝”。 结，jié，释义：1、在绳、线、布条等条状物上面打疙瘩或用这种方法编织物品。2、绳、线、布条等条状物打成的疙瘩。3、发生某种关系；结合。4、凝聚，变硬。5、结束；了结。6、一种保证负责的字据。7、姓。jiē，释义：1、长出（果实或种子）。jì，释义：1、通“髻”。2、发髻。 邻居（lín jū）：住家接近的人或人家。 结满果子（jiē mǎn guǒ zi）：植物上充分地长出了果实。 （3）音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。 “真”读作“zhēn”，用音序查字法，音序为“Z”，音节为“zhēn”。 回顾课文。 7. 按课文内容连线。 掰 水果 和风 花香 扔 垃圾 鸟语 细雨 捧 书本 春暖 酷暑 摘 玉米 严寒 秋凉 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 “掰”通常用于需要用手把东西分开或折断的动作，玉米是颗粒状且需要掰下来的，故“掰”与“玉米”搭配。 “扔”指丢弃，垃圾是需要丢弃的物品，故“扔”与“垃圾”搭配。 “捧”指用双手托着，书本可以用双手捧着，故“捧”与“书本”搭配。 “摘”指从植物上取下果实等，水果长在植物上，需要摘下，故“摘”与“水果”搭配。 “和风”指温和的风，“细雨”指细小的雨，二者常组成“和风细雨”，描述柔和的天气，故“和风”与“细雨”搭配。 “鸟语”指鸟儿的叫声，“花香”指花朵的香气，二者常搭配描述春天的景象，故“鸟语”与“花香”搭配。 “春暖”指春天温暖，“秋凉”指秋天凉爽，二者是季节气候的对应，故“春暖”与“秋凉”搭配。 “严寒”指冬天极冷，“酷暑”指夏天极热，二者是季节极端气候的对应，故“严寒”与“酷暑”搭配。 8. 根据课文内容填空。 （1）琢， 成器，人，不知。 （2）小蜻蜓说：“荷停坪。” （3）一日，事荒芜。 （4）举头望，低头。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查对课文、古诗的识记。 （1）书写时注意“玉”“学”的正确写法； （2）书写时注意“是”“我”的正确写法； （3）书写时注意“书”“百   ”的正确写法； （4）书写时注意“明”“思”“故”的正确写法。 选一选，填一填（填序号）。 9. 妈妈说：“今天傍晚天空布满了红霞，明天我们可以快快乐乐出门玩了，因为（ ）” ①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②有雨山戴帽，无雨半山腰。 【答案】① 【解析】 【详解】本题考查对谚语的理解与运用。 “朝霞不出门，晚霞行千里”意思是早晨出现朝霞，预示着可能有雨，不宜出门；傍晚出现晚霞，说明第二天天气晴朗，适合远行。 “有雨山戴帽，无雨半山腰”意思是如果山顶被云雾像戴了帽子一样笼罩着，通常意味着即将下雨；要是云雾只停留在半山腰，山顶露出，那么一般不会下雨。 结合句子语境，妈妈说今天傍晚天空布满红霞，依据“朝霞不出门，晚霞行千里”这句谚语，朝霞出现预示天气可能转坏不宜出门，而晚霞出现则表明天气晴朗能远行，所以明天可以快快乐乐出门玩。而“有雨山戴帽，无雨半山腰”描述的是山和云的状态与天气的关系，和红霞没有直接关联，不符合语境。 故选①。 10. 我们不但要多读书，还要经常出去看看，这正是（ ） ①读万卷书，行万里路 ②不知则问，不能则学。 【答案】① 【解析】 【详解】本题考查对名言警句含义的理解与运用能力。 ①“读万卷书，行万里路”的意思是既要广泛阅读书籍，通过文字汲取知识、增长见识；也要走出书斋，到实际生活中去游历、体验，在实践中积累经验、拓展眼界。 ②“不知则问，不能则学”的意思是当遇到不懂的问题时，要主动向他人请教；当自己不具备某种能力时，要积极地去学习。 结合句子语境，“我们不但要多读书，还要经常出去看看”强调读书获取知识与出行实践体验并重。“读万卷书，行万里路”与之呼应，前者积淀理论，后者丰富阅历、深化认知。而“不知则问，不能则学”侧重学习态度，与题干主旨不相关。 故选①。 阅读短文，完成练习。 一天下大雨，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子、鞋子等都湿了，小兔很着急。 小伙伴们都来帮助它。小马送来了新衣服，小羊送来了新被子。小松鼠把一个大蘑菇放在小兔家的屋顶上，为小兔的家挡雨水…… 小兔家的屋顶不漏水了，他十分高兴。 11. 短文一共有__________个自然段，第（ ）自然段是写小伙伴们帮助小兔。 12. 小兔家的屋顶漏水了，小伙伴们都送了什么？连一连 小马 小羊 小松鼠 新被子 新衣服 大蘑菇 13. 在文中找出相关的词语填一填。 一开始，小兔家的屋顶漏水了，他的心情很________，后来在小伙伴们的帮助下，屋顶不漏水了，他的心情变得十分_______。 14. 除了小马、小羊、小松鼠，还有谁会帮助小兔，又给它送了什么呢？ “请你写在下面横线上。 _____________________ 【答案】11. ①. 3##三 ②. 2##二 12. 13. ①. 着急 ②. 高兴 14. 小鸟用树叶帮小兔修补屋顶缝隙。 【解析】 【导语】这篇短文是一则温馨的动物互助童话，通过小兔家漏水的生活化场景，展现了友谊与互助的主题。全文结构清晰，采用“问题—帮助—解决”的三段式叙事，符合低年级学生的认知水平。语言简洁明快，善用重复句式（“送来了…”）和具象化表达（“大蘑菇挡雨水”），易于理解。角色设定贴近儿童心理，小动物的拟人化行为既生动又富有童趣。文本通过情绪变化（着急→高兴）自然传递正能量，兼具生活教育与情感培养功能，是非常适合低年级阅读训练的语料。 【11题详解】 本题考查数自然段及对文章内容的理解。 自然段是文章中表达一个相对完整意思的段落，通常以开头空两格为标志。故短文共有3个自然段。 第①自然段讲的是天上下大雨，小兔家屋顶漏水，家里东西都湿了，小兔很着急。第②自然段明确描述了小伙伴们都来帮助小兔，小马送新衣服，小羊送新被子，小松鼠用大蘑菇为小兔家挡雨水。第③自然段说的是小兔家屋顶不漏水了，小兔十分高兴。所以第②自然段是写小伙伴们帮助小兔。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“小马送来了新衣服，小羊送来了新被子。小松鼠把一个大蘑菇放在小兔家的屋顶上，为小兔的家挡雨水……”可知，“小马送来了新衣服”，所以小马对应的是新衣服；“小羊送来了新被子”，即小羊对应新被子；“小松鼠把一个大蘑菇放在小兔家的屋顶上，为小兔的家挡雨水”，这表明小松鼠送的是大蘑菇。 故连线为： 小马——新衣服 小羊——新被子 小松鼠——大蘑菇 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“一天下大雨，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子、鞋子等都湿了，小兔很着急”可知，直接描述了小兔在屋顶漏水时的心情是“着急”；第③自然段“小兔家的屋顶不漏水了，他十分高兴”可知，在小伙伴们帮助解决屋顶漏水问题后，小兔的心情是“高兴”。所以，一开始小兔的心情很“着急”，后来变得十分“高兴”。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 文章讲述了“小伙伴们用实际物品帮助小兔解决漏水问题”的情节，在思考其他帮助小兔的角色时，需要结合短文中小动物们互助的场景，选择符合动物习性或能力的行为。比如小鹿体型较大，适合搬运石板这类较重的材料来加固屋顶；小猴灵活，携带塑料布进行临时遮挡很合理；小鸭常与稻草等农作物接触，带来稻草帮助吸水、铺垫也符合逻辑。 示例：小狗带来了工具箱，帮小兔修补屋顶的漏洞。 15. 写话。（不会写的字用拼音代替） 从下面的词语中选择几个，展开想象写几句话，注意句子要写完整，恰当使用标点符号。 阳光 花朵 草地 校园 操场 笑声 开心 【答案】清晨，温暖的阳光洒满了整个校园。草地上的花朵绽开了笑脸，五颜六色的，格外好看。下课铃一响，同学们就像快乐的小鸟一样奔向操场，有的跑步，有的跳绳，欢快的笑声传遍了每个角落。大家玩得真开心呀！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 选择词语时，可先确定一个核心场景，再围绕场景选取相关词语，通过描绘画面和人物活动，将词语自然串联。注意句子间要有逻辑关联，用逗号、句号等标点分隔，表达出完整的意思。 示例：阳光暖暖地照在校园的草地上，粉色的花朵在风里轻轻点头。下课了，同学们跑到操场上做游戏，你追我赶的，笑声像银铃一样响。大家玩得真开心呀！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 溧阳市2024~2025学年度第二学期期末质量调研测试一年级语文试题 （练习时间：60 分钟） 1. 看拼音，写汉字。 2. 比一比，再组词。 晴（ ） 胡（ ） 住（ ） 清（ ） 明（ ） 主（ ） 抱（ ） 交（ ） 身（ ） 饱（ ） 父（ ） 生（ ） 按要求完成练习。 3. 照样子，写一写。 例1：圆圆的荷叶 （ ）的河水 （ ）的草地 例2：蜻蜓展翅 蝴蝶（ ） 蚯蚓（ ） 例3：左—（　右　） 远—（ ） 低—（ ） 例4：一（部）手机 一（ ）电视 一（ ）西瓜 4. 照样子，写句子（不会写的字用拼音代替）。 例1：要是早一分钟，就能赶上绿灯了 （1）要是__________，就_________。 例2：小白兔弯着腰在山坡上割草。 （2）小公鸡_______________在______________捉虫。 例3：浪花就像淘气的小娃娃。 （3）___________就像_____________。 5. 给下面的句子加上合适的标点。 （1）他今天来跑步吗□ （2）春天□公园真好美呀□ （3）水池里□小鱼儿快乐地游来游去□ 6. 选一选，在正确的答案上打“√”。 （1）今天有我最喜欢的音乐（yuè lè）课，我好快乐（yuè lè）啊！ （2）邻（lín línɡ）居家的果园里结（jiē jié）满了果子。 （3）我想在字典中找到“真正”的“真”，应该先查音序（Z ZH）再找到音节（zhēn zhenɡ）。 回顾课文。 7. 按课文内容连线。 掰 水果 和风 花香 扔 垃圾 鸟语 细雨 捧 书本 春暖 酷暑 摘 玉米 严寒 秋凉 8. 根据课文内容填空。 （1）琢， 成器，人，不知。 （2）小蜻蜓说：“荷停坪。” （3）一日，事荒芜。 （4）举头望，低头。 选一选，填一填（填序号）。 9. 妈妈说：“今天傍晚天空布满了红霞，明天我们可以快快乐乐出门玩了，因为（ ）” ①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②有雨山戴帽，无雨半山腰。 10. 我们不但要多读书，还要经常出去看看，这正是（ ） ①读万卷书，行万里路 ②不知则问，不能则学。 阅读短文，完成练习。 一天下大雨，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子、鞋子等都湿了，小兔很着急。 小伙伴们都来帮助它。小马送来了新衣服，小羊送来了新被子。小松鼠把一个大蘑菇放在小兔家的屋顶上，为小兔的家挡雨水…… 小兔家的屋顶不漏水了，他十分高兴。 11. 短文一共有__________个自然段，第（ ）自然段是写小伙伴们帮助小兔。 12. 小兔家的屋顶漏水了，小伙伴们都送了什么？连一连 小马 小羊 小松鼠 新被子 新衣服 大蘑菇 13. 在文中找出相关的词语填一填。 一开始，小兔家的屋顶漏水了，他的心情很________，后来在小伙伴们的帮助下，屋顶不漏水了，他的心情变得十分_______。 14. 除了小马、小羊、小松鼠，还有谁会帮助小兔，又给它送了什么呢？ “请你写在下面横线上。 _____________________ 15. 写话。（不会写的字用拼音代替） 从下面的词语中选择几个，展开想象写几句话，注意句子要写完整，恰当使用标点符号。 阳光 花朵 草地 校园 操场 笑声 开心 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $