精品解析：2024-2025学年广东省汕头市潮南区统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期 小学四年级语文科阶段练习题（U） （内容：第一至第四单元） 一、基础知识。 1. 下列加点字意思和其他三项不同的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶 B. 走漏消息 C. 奔走相告 D. 诸儿竞走取之 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．走：跑。 B．走：泄漏、泄露。 C．走：跑。 D．走：跑。 故选B。 2. 读拼音，写词语。 qīng tíng jiàn kāng téng luó méng lóng tǎo yàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 健康 ③. 藤萝 ④. 朦胧 ⑤. 讨厌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蜓”“健”“藤”“朦”的笔画较复杂，易写错，需注意。 找出加点字的正确读音，用“____”标出来。 徜徉（cháng shàng） 腔调（tiáo diào） 挣扎（zá zhá） 不懈（jiě xiè） 曝晒（pù bào） 可恶（è wù） 3. 给加点字选择正确解释。 解：A．分开； B．把束缚着或系着的东西打开； C．解释； D．明白； E．解除。 （1）妈妈好不容易帮我把上衣解开了。（ ） （2）双方打得难解难分。（ ） （3）你了解这件事情吗？（ ） （4）我的解答还令你满意吗？（ ） （5）在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C ⑤. E 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）句中“解开上衣”指将系着、束缚着上衣的扣子等打开，对应“把束缚着或系着的东西打开”，选B。 （2）“难解难分”指双方争斗激烈，难以分开、拆分，“解”在这里是“分开”的意思，选A。 （3）“了解”意为知道、明白事情的情况，“解”在此处表示“明白”，选D。 （4）“解答”指对问题进行解释、回答，“解”在这里“解释”的意思，选C。 （5）“解闷”指消除烦闷，“解”有“解除、消除”的含义，选E。 4. 先把词语补充完整，再选词填空。 无（ ）为（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）生机 天（ ）地（ ） 屏息（ ）（ ） （ ）（ ）而去 ①表示全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下的词语是：_____________。 ②与“粗心大意”意思相反的词语是：_____________。 【答案】 ①. 能 ②. 力 ③. 不 ④. 苟 ⑤. 勃 ⑥. 勃 ⑦. 高 ⑧. 阔 ⑨. 凝 ⑩. 神 ⑪. 悄 ⑫. 然 ⑬. 屏息凝神 ⑭. 一丝不苟 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 无能为力：用不上劲儿；没有能力或能力不足。 一丝不苟：形容做事认真仔细，一点儿都不马虎。 勃勃生机：形容生命力旺盛的样子，一般指自然界充满生命力，或社会生活活跃。 天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。 屏息凝神：意思是聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。 悄然而去：悄无声息、不打招呼地离开。 ①根据意思可知表示全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下的词语是“屏息凝神”。 ②根据意思可知与“粗心大意”意思相反的词语是“一丝不苟”。 按要求改写句子。 5. 屋子里很黑。（改为夸张句） _______________________________________________ 【答案】屋子里黑得如同被一块巨大的黑色幕布严严实实地罩住，没有一丝光亮能透进来。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 夸张句是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。要将“屋子里很黑”改为夸张句，可以从视觉感受夸张：描述在黑暗中连极小、极容易看到的事物都看不见，如不见五指，以此突出黑暗程度之深。运用比喻夸张：把屋子的黑暗比作其他极其黑暗的事物，如黑夜、墨汁、黑洞等，借助人们对这些事物的黑暗认知来强化屋子的黑暗。 示例：屋子里黑得连自己的手指头都瞧不见，仿佛它们从这世上消失了一般。 6. 科学家开始了探索。（扩句，至少扩两处） _______________________________________________ 【答案】勇敢的科学家们坚定地开始了探索。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“科学家”的前面加上修饰语，如：伟大的、勤奋的；可以在动词“开始”前面加上修饰语，如：满怀激情地、迅速地。 示例：勤奋的科学家们迅速地开始了探索。 7. 这款“环保垃圾箱”外形美观。 这款“环保垃圾箱”功能很强大。 （用恰当的关联词连成一句话） ________________________________________________ 【答案】这款“环保垃圾箱”不但外形美观，而且功能很强大。 【解析】 【详解】本题考查关联词辨析及匹配。 这两句话分别描述了“环保垃圾箱”的两个特点：外形美观和功能强大。从语义上看，这两个特点之间是并列关系，即两者同等重要，没有主次之分。因此，需要选择能够表达并列关系的关联词来将这两句话连成一句话。 常见的表示并列关系的关联词有“既……又……”“不但……而且……”“不仅……还……”等。这些关联词都可以用来连接两个并列的特点，但它们在语气和侧重点上略有不同。既……又……：表示两个特点同等重要，语气较为平稳，强调两者并列；不但……而且……：表示递进关系，虽然也可以用于并列，但更强调后者的程度更深；不仅……还……：与“不但……而且……”类似，也表示递进关系，但“不仅……还……”的语气更书面化。示例：这款“环保垃圾箱”既外形美观，功能又很强大。 8. 松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（改为“被”字句） _______________________________________________ 【答案】苍蝇和蜘蛛被松脂一齐包在里头。 【解析】 【详解】本题考查把字句和被字句互换。 将“把”字句改为“被”字句，主要是调整句子的结构，使句子的主语和宾语互换位置，同时调整相关的词语搭配，以保持句子意思的完整性和准确性。原句是“松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”。在这个句子中，“松脂”是动作的执行者（主语），“把”是介词，用于引出动作的对象，“苍蝇和蜘蛛”是动作的对象（宾语），“一齐包在里头”是动作的具体内容。改写时，需要将宾语“苍蝇和蜘蛛”提到句子的前面，作为新的主语，同时将“把”改为“被”，并调整句子的结构，使句子读起来通顺自然。示例：苍蝇和蜘蛛被松脂一齐包在里头。 9. 《白桦》这首诗的作者是苏联的叶赛宁写的。（修改病句） ________________________________________________ 【答案】《白桦》这首诗的作者是苏联的叶赛宁。##《白桦》这首诗是苏联的叶赛宁写的。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 阅读原句可知，这句话存在句式杂糅的问题。“作者是……”和“……写的”两种句式混用，导致句子结构混乱，表意重复。句中“作者是苏联的叶赛宁”和 “苏联的叶赛宁写的”表达的是同一个意思，同时使用会造成语法错误。应该删去其中一种句式。 例：《白桦》这首诗的作者是苏联的叶赛宁。或者《白桦》这首诗是苏联的叶赛宁写的。 二、积累阅读。 10. 根据你的积累填空。 （1）在诗人笔下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色：“__________，__________。”；在范成大眼里，春天是黄白相间的：“__________，__________。”；在艾青眼里，大自然“好像绿色的________________，到处是绿的”。 （2）艾青说过：“诗是人类___________________，诗给人类以朝向____________________。”毛泽东主席借“________________，犹有花枝俏。”来表现革命者面对困难坚贞不屈的精神。罗隐借“__________________，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳作的高尚品格，讽刺统治者的剥削。 【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 梅子金黄杏子肥 ④. 麦花雪白菜花稀 ⑤. 墨水瓶倒翻了 ⑥. 向未来寄发的信息 ⑦. 理想的勇气 ⑧. 已是悬崖百丈冰 ⑨. 采得百花成蜜后 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 （1）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》。这句诗的意思是一丛盛开的无主桃花美极了，让人不知是爱深红的好，还是爱浅红的好。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，描写了初夏时节，梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。书写时注意“簇、浅、梅、稀、墨”的正确写法。 （2）书写时注意“寄、悬、崖、蜜”的正确写法。 阅读课文片段，回答问题。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 11. 用“________”画出选文中的中心句。 12. “好玩具”在选文中具体是指_____________、______________。 13. 选文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，写出了小猫____________的特点。 14. 作者列举了哪些事例来说明“满月的小猫们就更好玩了”？请在正确说法后面的括号里打“√”。 （1）腿脚还不稳时，就会玩“玩具”，摔了跟头就马上起来，头撞疼了也不哭。（ ） （2）满月时损坏了作者的花朵，它们只知道贪玩，不知道捉老鼠。（ ） （3）稍大一点，胆子越来越大，开辟新的游戏场所，抱着花枝打秋千。（ ） 15. 从选文中，我们可以体会到作者对小猫们的 （ ）之情。 A. 贵备、批评 B. 抱怨、恼恨 C. 宽容、怜爱 【答案】11. 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 12. ①. 妈妈的尾巴    ②. 一根鸡毛 13. ①. 拟人 ②. 淘气 14. ①. √ ②. × ③. √ 15. C 【解析】 【导语】这篇描写满月小猫的片段充满童趣与生活气息，作者通过细腻观察展现了小猫的活泼天性。文本以递进式结构展开：先写小猫学步时的憨态，再写其探索世界的淘气，最后用“枝折花落”的破坏力反衬其生机。拟人化的手法（如“不哭”“开辟”）赋予小猫孩童般的形象，而"绝不会责打"的转笔，巧妙将物理破坏转化为情感包容，体现“爱能消解过失”的温情主题。文字间跳动着对生命成长的诗意欣赏，堪称描写小动物的范文。 【11题详解】 本题考查中心句的掌握情况。 中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。根据文段第一句“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”可知，这句话点明了文章中心一一刚满月的小猫们很淘气，又引出下文一一小猫的淘气表现。因此文段第一句就是中心句。所以答案是：满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 【12题详解】 本题考查对文章内容的掌握。 根据文段第二句“妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。”可知，小猫的好玩具是指妈妈的尾巴、一根鸡毛。 【13题详解】 本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 根据文段“它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。”可知，这句话将“小猫”比作“人”，赋予“小猫”人的“开辟新的游戏场所”的动作特征，和“胆子越来越大”的心理特征，表现出了小猫的顽皮和大胆，表达了作者对小猫的疼惜、喜爱之情。 【14题详解】 本题考查短文内容的概括。 （1）根据文段句子“满月的小猫们就更好玩了撞疼了也不哭。”可知“小猫们就更好玩了”具体表现在了“小猫刚满月的懵懂好动”、“把妈妈的尾巴、鸡毛当作玩具”、“摔跟头，跌倒了马上就站起来，再跑再跌”、“磕到了头也不喊疼”等方面。 故正确。 （2）课文中确实提到小猫在院子里玩耍时损坏了花草（“院中的花草可遭了殃”），但全文并没有提到"它们不知道捉老鼠"这个信息。课文着重描写的是小猫的活泼好动和天真可爱，作者对这种淘气行为持宽容态度。 故错误。 （3）根据“它们的胆子越来越大所过之处，枝折花落。”可知，“小猫们就更好玩了”具体也表现在了“胆子越来越大，学会开辟新的游戏场所”、“在花盆里摔跤”“抱着花枝打秋千”等方面。 故本句正确。 【15题详解】 本题考查分析短文的感情。 文中虽然写小猫把花草弄得枝折花落，但又说“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”，体现了作者对小猫的宽容和怜爱，并非责备、批评或抱怨、痛恨。 故选C。 阅读短文，回答问题。 家乡的小山岗 ①我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几百米，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。 ②山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，就是不给吃，气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟嚷：“你真坏，你真坏。” ③到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。 ④家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。 16. 在本文中，孩子们的乐园是_________。 17. 本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上“ ”。 18. 本文写了________、________这两个时间段的乡村生活。 19. 乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，这篇文章主要写了哪些趣事？ _____________________________________ 20. 画“_____”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？ _____________________________________ 21. 本文开头和结尾有什么关系？ _____________________________________ 【答案】16. 家乡的小山岗 17. 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。 18. ①. 初夏 ②. 暑假 19. 孩子们在杏子成熟时摘杏子、吃杏子；孩子们在暑假晚上捉爬蚱。 20. 运用了比喻的修辞手法。好处是将小山岗比作“长龙”，生动形象地写出了小山岗南北绵延的形态，使小山岗的样子更具体可感，增添了画面的生动性。 21. 开头提到家乡的小山岗，结尾再次点明小山岗是孩子们的乐园，首尾呼应，使文章结构更完整。 【解析】 【导语】这篇《家乡的小山岗》以朴实的笔触勾勒出豫东平原的乡村童趣图景。文本结构采用“总—分—总”模式，首尾呼应强化“乐园”主题。细节描写极具画面感：黄澄澄的杏树、捉爬蚱的灯光人影，通过视觉、听觉的多感官描写，营造出浓郁的乡土生活气息。比喻修辞将山岗比作“长龙”，既突显地形特征，又赋予静态景物以动态美感。全文以儿童视角观察，通过“摘杏子”“捉爬蚱”等典型场景，生动展现了乡村儿童简单而纯粹的快乐，体现了对故乡风物的深情追忆。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第④自然段明确提到“家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。”且全文围绕小山岗上孩子们的活动展开，可见小山岗是孩子们的乐园。 故孩子们的乐园是 家乡的小山岗。 【17题详解】 本题考查的是找关键句。 文章第①自然段介绍小山岗的位置和形态，第②③自然段分别描写不同季节孩子们在山岗上的活动，第④自然段总结小山岗是孩子们的乐园。全文内容均围绕这句话“家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。”这句话展开。 故本文是围绕“家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园”这句话来写的。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第②自然段开头提到“每到初夏杏子成熟的时候”，第③自然段开头提到“到了暑假”，这两个时间词明确标识了文中描写的两个时间段。 故本文写了初夏、暑假这两个时间段的乡村生活。 【19题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②自然段详细描述了初夏杏子成熟时的场景：山岗上的杏树挂满黄澄澄的杏子，大一点的孩子爬到树上摘杏子吃，故意不给树下馋得直流口水的小孩子们。小孩子们急得朝树上大喊“给我摘一个”，还因为被刁难而直跺脚、嘟嚷“你真坏”。这段通过孩子们之间互动的细节，展现了摘杏子过程中充满童趣的欢乐场景。 文章第③自然段描写了暑假夜晚的热闹景象：孩子们在父母带领下，一手拿瓶子、一手拿手电筒，三五成群去山岗上捉爬蚱。文中用“到处是人影，到处是灯光”“到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声”，生动呈现了捉爬蚱时的欢乐氛围，体现了这一活动给孩子们带来的乐趣。 故这篇文章主要写了初夏摘杏子的趣事和暑假捉爬蚱的趣事。 【20题详解】 本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第①自然段的“小山岗南北绵延几百米，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。” 该句将“小山岗”比作“一条长龙”，运用了比喻的修辞手法。将“小山岗”比作“长龙”，既贴合小山岗“南北绵延几百米”的形态特征，又赋予小山岗动态感（“匍匐”），生动形象地展现了小山岗的绵长与气势，让读者能更直观地想象出小山岗的样子，增强了文字的画面感。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 开头第①自然段引出“家乡的小山岗”，介绍了它的位置和形态；结尾第④自然段则总结小山岗“是孩子们的乐园”，既回应了开头提到的小山岗，并点明了文章的中心，形成首尾呼应，让文章有头有尾，结构严谨。 三、表达运用。 22. 口语交际。 请你将下面丽丽对你说的话转述给老师和小青。 丽丽对你说：“今天我身体不舒服，我想请你代我向老师请一天假，并转告我的同桌小青，今天中午到六楼大会议室帮我参加座谈会，谢谢！” 向老师转述：____________________________________________ 向小青转述：_____________________________________________ 【答案】 ①. 老师，丽丽说她今天身体不舒服，让我代她向您请一天假。 ②. 小青，丽丽今天身体不舒服请假了，她让我转告你，请你今天中午到六楼大会议室帮她参加座谈会。 【解析】 【详解】本题考查转述。 转述就是把别人说的话转达出来。转述时要注意：①根据转述对象调整称呼和语气。②准确传达原话中的关键内容（如请假原因、时间、委托的事情等），不能遗漏或改变原意。③转换人称，将原话中的第一人称（如“我”）改为第三人称（如“丽丽”）。 （1）在这个转述中，需要将丽丽的话转述给老师，原句是丽丽对“我”说的话，转述给老师时，“我”作为转述人保持不变，“你”或者“您”指代丽丽要请假对象老师。转述时，只需传递与老师相关的内容（请假），无需提及对小青的委托。向老师转述时要注意使用尊敬的语气。 例：老师您好，丽丽今天身体不舒服，想请您批准她请一天假，麻烦您了。 （2）此转述里，需要将丽丽的话转述给小青。原句丽丽对“我”表述的内容，转述给小青时，“我”依然是转述者身份，“你”对应的是小青。只需传递与小青相关的内容（代参加座谈会），并说明丽丽请假的背景（让小青明白原因）。 例：小青，丽丽今天身体不舒服请假了，她让我告诉你，请你中午到六楼大会议室帮她参加座谈会哦。 23. 写作天地。 我想 要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 我想成为 每当我背着书包回家时，我会压力倍增，因为大批的作业如恶狼一般向我扑来，看看天空，大地，我便愁心不断，我不想这样累得活着，可妈妈总是说：“现在不学习，长大吃什么喝什么？”回头一想，也对，现在不学习，长大怎么生活，可我只想轻松些，想成为世间万物。 我想成为鸟，他们能在天上自由的飞，飞到想去的地方，在那里筑巢，安家，他们不用写作业，不用担心食物，他们过得很充实，开心。不用很累，想休息就休息，想玩就玩，不需要着急什么。他们很自由，不需要呆在屋子里闷着，他们受天空的呵护，不用像人一样。 我想成为蚂蚁，他们可以找到美食并大餐一顿，他们有合适的小“别墅”，热，了进去凉快会儿，不热了，就出来找食物。他们还有大家庭，很少打架，和谐有安定。他们受大地的呵护，不用担心生活的安定吗，也不用考试，更不用学习知识，他们的一天十分幸福，悠闲自在。 我想成为树，他们有充沛的活力，却不用想什么，只是立在哪里，人们给它浇水，施肥。他是最幸福的了，一天没有思维，自己也能帮助人们，他们不用操心事情，也能活下来。 可转头一想，如果鸟儿不努力飞，怎么能飞到遥远的地方，如果蚂蚁不搬运许多食物，怎么能大餐一顿呢？如果树儿不经历风吹日晒，怎么能无忧无虑？没有什么是不付出便收获的，只有付出过，才会丰收过，人没有经历这样的苦难，已经很幸福了，我们一起为自己的明天付出吧！ 【解析】 【详解】一、审题，明确写作要求： 本题为半命题作文，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物。 二、选材分析： 先想一想自己想要成为什么，补充题目，然后大胆构思，合理想象。 三、构思指导： 1．首先交代自己要成为什么；如：我想成为鸟、想成为蚂蚁、想成为树。 2．准确地记述它是用什么制成的，外形是什么样子，有什么用途等； 三、列提纲，习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期 小学四年级语文科阶段练习题（U） （内容：第一至第四单元） 一、基础知识。 1. 下列加点字意思和其他三项不同的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶 B. 走漏消息 C. 奔走相告 D. 诸儿竞走取之 2. 读拼音，写词语。 qīng tíng jiàn kāng téng luó méng lóng tǎo yàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 找出加点字的正确读音，用“____”标出来。 徜徉（cháng shàng） 腔调（tiáo diào） 挣扎（zá zhá） 不懈（jiě xiè） 曝晒（pù bào） 可恶（è wù） 3. 给加点字选择正确解释。 解：A．分开； B．把束缚着或系着的东西打开； C．解释； D．明白； E．解除。 （1）妈妈好不容易帮我把上衣解开了。（ ） （2）双方打得难解难分。（ ） （3）你了解这件事情吗？（ ） （4）我的解答还令你满意吗？（ ） （5）在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。（ ） 4. 先把词语补充完整，再选词填空。 无（ ）为（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）生机 天（ ）地（ ） 屏息（ ）（ ） （ ）（ ）而去 ①表示全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下的词语是：_____________。 ②与“粗心大意”意思相反的词语是：_____________。 按要求改写句子。 5. 屋子里很黑。（改为夸张句） _______________________________________________ 6. 科学家开始了探索。（扩句，至少扩两处） _______________________________________________ 7. 这款“环保垃圾箱”外形美观。 这款“环保垃圾箱”功能很强大。 （用恰当的关联词连成一句话） ________________________________________________ 8. 松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（改为“被”字句） _______________________________________________ 9. 《白桦》这首诗的作者是苏联的叶赛宁写的。（修改病句） ________________________________________________ 二、积累阅读。 10. 根据你的积累填空。 （1）在诗人笔下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色：“__________，__________。”；在范成大眼里，春天是黄白相间的：“__________，__________。”；在艾青眼里，大自然“好像绿色的________________，到处是绿的”。 （2）艾青说过：“诗是人类___________________，诗给人类以朝向____________________。”毛泽东主席借“________________，犹有花枝俏。”来表现革命者面对困难坚贞不屈的精神。罗隐借“__________________，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳作的高尚品格，讽刺统治者的剥削。 阅读课文片段，回答问题。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 11. 用“________”画出选文中的中心句。 12. “好玩具”在选文中具体是指_____________、______________。 13. 选文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，写出了小猫____________的特点。 14. 作者列举了哪些事例来说明“满月的小猫们就更好玩了”？请在正确说法后面的括号里打“√”。 （1）腿脚还不稳时，就会玩“玩具”，摔了跟头就马上起来，头撞疼了也不哭。（ ） （2）满月时损坏了作者的花朵，它们只知道贪玩，不知道捉老鼠。（ ） （3）稍大一点，胆子越来越大，开辟新的游戏场所，抱着花枝打秋千。（ ） 15. 从选文中，我们可以体会到作者对小猫们的 （ ）之情。 A. 贵备、批评 B. 抱怨、恼恨 C. 宽容、怜爱 阅读短文，回答问题。 家乡的小山岗 ①我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几百米，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。 ②山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，就是不给吃，气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟嚷：“你真坏，你真坏。” ③到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。 ④家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。 16. 在本文中，孩子们的乐园是_________。 17. 本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上“ ”。 18. 本文写了________、________这两个时间段的乡村生活。 19. 乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，这篇文章主要写了哪些趣事？ _____________________________________ 20. 画“_____”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？ _____________________________________ 21. 本文开头和结尾有什么关系？ _____________________________________ 三、表达运用。 22. 口语交际。 请你将下面丽丽对你说的话转述给老师和小青。 丽丽对你说：“今天我身体不舒服，我想请你代我向老师请一天假，并转告我的同桌小青，今天中午到六楼大会议室帮我参加座谈会，谢谢！” 向老师转述：____________________________________________ 向小青转述：_____________________________________________ 23. 写作天地。 我想 要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $