精品解析：2024-2025学年广东省惠州市惠东县大岭街道统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期中学习素养检查一年级语文 （时间：60分钟 满分：100分） 1. 读拼音，写字词。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“再、快、光、自、故”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音打“√”。 （1）我们在音乐（lè yuè）课上是非常快乐（lè yuè）的。 （2）我们得（děi de）回家了，外面冷得（děi de）很。 （3）树上只（zhǐ zhī）有一只（zhǐ zhī）小鸟。 【答案】 （1）yuè lè （2）děi de （3）zhǐ zhī 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）“乐”读作“lè”时，1、快乐，欢喜，快活。2、乐于。3、笑。4、使人快乐的事情。读作“yuè”时，1、音乐。2、姓。 音乐（yīn yuè）：是以声音为媒介，通过节奏、旋律、和声等要素组织形成的艺术形式，能够表达情感并引发审美体验。 快乐（kuài lè）：指作为人的一种心态；感到高兴或满意。令人感到愉快的，快乐的。 （2）“得”读作“děi”时，1、助动词。需要。2、表示意志上或事实上的必要。3、表示揣测的必然。4、满意，高兴，舒适。读作“de”时，1、用在动词或形容词后，连接表示状态或程度的补语。2、用在动宾结构的词语后面，连接表示结果或程度的补语。3、在动词后表可能或许可。①再接别的词。②不再接别的词。4、用在动词后面，表示动作的完成或动作、状态的持续（多见于早期白话）。5、用在动词或形容词的后面，“得”后面的话不说出来，有“无法形容”的意味。读作“dé”时，1、得到；获得（跟“失”相对）。2、演算产生结果。3、适合。4、称心如意；满意。5、完成。6、表示不必再说；表示同意或禁止。7、表示无可奈何。 得（děi）回家：需要回家。 冷得很（lěng de hěn）：很冷。 （3）“只”读作“zhǐ”时，1、表示除此之外，没有别的。2、只有；仅有。3、姓。4、表示对行为、动作的范围有所限定（常跟“不”“没”“无”等对举）。5、表示限制行为的可能性或与动作有关的事物的数量。读作“zhī”时，1、单独的，极少的。2、量词：①用于某些成对的东西中的一个。②用于动物（多指飞禽、走兽）。③用于某些器具。④用于船只。 只有（zhǐ yǒu）：表示唯一的条件。 一只（yì zhī）：数量为一个。 3. 比一比，再组词。 手（ ） 住（ ） 开（ ） 太（ ） 毛（ ） 主（ ） 井（ ） 大（ ） 【答案】 ①. 左手 ②. 住房 ③. 开心 ④. 太阳 ⑤. 毛笔 ⑥. 主人 ⑦. 井水 ⑧. 大人 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 “手”可组词：手指、手掌、手机、手工、手术。 “毛”可组词：毛衣、毛巾、长毛、毛线、毛发。 “住”可组词：挡住、住院、住址、住宅、住手。 “主”可组词：公主、主要、主动、主持、主角。 “开”可组词：开门、开始、开放、开车、开水。 “井”可组词：水井、井口、井盖、矿井、井底。 “太”可组词：太小、太空、太极、太平、太大。 “大”可组词：大小、大家、大象、大学、大米。 选一选，填一填。（填序号） 4. 下列词语中，不含轻声的是（ ） ①月亮 ②镜子 ③彩虹 ④故事 【答案】 ③ 【解析】 【详解】本题考查字音。 ①“月亮”读作“yuè liang”，“亮”读轻声。 ②“镜子”读作“jìng zi”，“子”读轻声。 ③“彩虹”读作“cǎi hóng”，不含轻声。 ④“故事”读作“gù shi”，“事”读轻声。 故选③。 5. 人们在端午节吃棕子，是为了纪念爱国诗人（ ） ①屈原 ②李白 ③杜甫 【答案】 ① 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 课文《端午粽》的内容“长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。”可知，端午节吃粽子据说是为了纪念爱国诗人屈原。 故选①。 6. 下列词语不是同一类的一项是（ ） ①洗手液 ②牙膏 ③水彩笔 ④水杯 【答案】 ③ 【解析】 【详解】本题考词语的分类。 ①“洗手液”、②“牙膏”均属于日常生活中的洗漱清洁用品，用于个人卫生或清洁；④“水杯”是生活用品，用于饮水；①②④都属于“生活用品”类。 ③“水彩笔”是文具，用于绘画、书写，与其他三项所属的“生活用品（含清洁用品）”类别不同。 故选③。 7. 书写下列汉字时，先写点的是（ ），后写点的是（ ） ①我 ②字 ③过 ④国 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】本题考查笔顺规则。 ①我：，后写点。 ②字：，先写点。 ③过：。 ④国：。 因此，书写时先写点的是“字”，后写点的是“我”。故依次选②①。 8. 我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹，真是（ ） ①同心协力 ②其乐融融 ③同甘共苦 【答案】 ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①同心协力：指团结一致，共同努力完成某事。 ②其乐融融：形容欢乐和睦的氛围。 ③同甘共苦：强调共同经历顺境与逆境。 结合语境“我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹”可知是家庭聚餐的欢乐场景，故选②。 9. 读一读、连一连。 鲜艳的 北京 一条 手机 快活的 衣裳 一部 裤子 遥远的 红领巾 一床 电视 美丽的 小鸟 一台 棉被 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和量词。 “鲜艳的”通常用来形容色彩鲜明、亮丽的事物，“红领巾”一般是红色的，色彩鲜艳，所以“鲜艳的”和“红领巾”相连。 “快活的”表示快乐、活泼的样子，“小鸟”在空中自由自在地飞翔，给人一种快活的感觉，所以“快活的”和“小鸟”相连。 “遥远的”表示距离远，“北京”对于很多人来说距离较远，所以“遥远的”和“北京”相连。 “美丽的”形容好看、漂亮，“衣裳”可以有各种漂亮的款式和颜色，所以“美丽的”和“衣裳”相连。 “条”作为量词，常用来修饰细长形状的物品，“裤子”是细长的，所以“一条”和“裤子”相连。 “部”作为量词，可用于机器、车辆等，“手机”属于机器，所以“一部”和“手机”相连。 “床”作为量词，常用来计量床上用品，“棉被”是放在床上的，所以“一床”和“棉被”相连。 “台”作为量词，可用于机器、电器等，“电视”是电器，所以“一台”和“电视”相连。 按要求写句子。 10. 例：树很孤单，喜鹊也很孤单。（用加点字写句子） _______很_______，_______也很______________。 【答案】 ①. 我 ②. 高兴 ③. 妹妹 ④. 高兴 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句中，“树”和“喜鹊”是事物名称，前半句和后半句的“很”字后面的形容词相同，都是“孤单”。补充时，需要思考两个不同的事物或人，他们此时的状态相同，与例句的结构保持一致。 示例：姐姐很漂亮，妈妈也很漂亮。 11. 例：我们→我们成长。→我们在党的怀抱里幸福成长。 花儿→___________。→____________。 【答案】 ①. 花儿开放 ②. 花儿在春风中尽情开放 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和扩写句子。 例句先是将“我们”扩展为“我们成长”，在原词基础上添加了动词“成长”，使表达更具体；然后再进一步扩展为“我们在党的怀抱里幸福成长”，添加了“在党的怀抱里”这一表示地点的短语和“幸福”这一修饰词，让句子内容更丰富、表意更完整。 解题时先在“花儿”后添加一个合适的动词，组成一个简单的主谓结构短语，如开放。再对这个短语进行扩展，添加合适的修饰成分，如表示地点、状态等的词语，如在草地上、在阳光下，使句子更生动具体。 示例：花儿→花儿绽放。→花儿在温暖的阳光下灿烂绽放。 12. 背诵古诗，完成练习。 静夜思 （ ）（ ）明月（ ），疑是（ ）上霜。 举头望（ ）（ ），低头（ ）（ ）（ ）。 【答案】 ①. 床 ②. 前 ③. 光 ④. 地 ⑤. 明 ⑥. 月 ⑦. 思 ⑧. 故 ⑨. 乡 【解析】 【详解】本题考查古诗积累与默写。 出自唐代李白的《静夜思》，全诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。书写时注意“前”“明”“故”的正确写法。 阅读短文，完成练习。 找妈妈 风来了，小雨点儿想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？” 风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！” 小雨点儿飘哇飘，飘到了云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？” 云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。 这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。” 13. 短文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。 14. 小雨点儿找妈妈，她先问了__________，又问了___________。 15. 小雨点儿的妈妈是（ ）（填序号） ①大雨点儿 ②大地 ③小河 16. 小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？ ______________ 【答案】13. ①. 6##六 ②. 2##二 14. ①. 风婆婆 ②. 云阿姨 15. ② 16. 妈妈，我终于找到您啦！我好想您呀！ 【解析】 【导语】这篇《找妈妈》充满童真童趣。以小雨点儿找妈妈为线索展开故事，情节简单却生动有趣，符合儿童认知。文中对话活泼自然，小雨点儿的天真询问、风婆婆的指引、云阿姨的提示，塑造出鲜活形象。语言简洁易懂、朗朗上口，还运用拟声词增添灵动性，能让小读者轻松沉浸，感受温馨与美好。 【13题详解】 本题考查数自然段和句子。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有6处段前空两格，因此可知短文一共有6个自然段。 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号、一个省略号都表示一句话，据此结合第①自然段内容可知，共有一个句号和一个问号，因此这一段落共有二句话。 【14题详解】 本题考查短文内容理解。 文中第②段“于是，她就问风婆婆：‘风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？’”可知小雨点儿先问了风婆婆。 第③段“小雨点儿飘哇飘，飘到了云层，问：‘云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？’”可知小雨点儿接着问了云阿姨。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 文中第⑤段“小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上”，第⑥段“这时，一个温暖的声音响起来：‘孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。’”从“滚落到地上”以及“回到妈妈的怀抱”能看出，这里的“妈妈”指的就是大地。 故选②。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 要思考小雨点儿回到妈妈怀抱后的情境与心情。它历经寻找，此刻应是激动、喜悦且充满依赖。从表达对妈妈的想念、寻找过程的辛苦、回到怀抱的幸福等方面入手，用符合儿童天真口吻、简单易懂且充满情感的语言来构思小雨点儿会说的话。 示例：小雨点儿一头扎进大地妈妈的怀里，兴奋地说：“妈妈，我可太想您啦！我找了您好久，问过风婆婆，又问了云阿姨，一路飘呀飘，终于回到您身边，以后我再也不和您分开啦！” 17. 看图写话。 提示：①图中有谁？②他们在什么地方？③他们在干什么？（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 大扫除时间到啦！教室里，同学们忙得热火朝天。有的同学站在讲台旁擦黑板，粉笔灰簌簌往下掉；有的拿着抹布，认真擦拭课桌上的灰尘；还有的弯腰挥动扫帚，把地面扫得一尘不染。大家齐心协力，让教室焕发出整洁的模样，开心地为校园清洁出一份力。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。 1、观察画面：先看图片里的人物（小朋友们、可能有老师）、场景（教室，有黑板、课桌椅）、动作（擦黑板、擦桌子、扫地等），确定是班级打扫卫生场景。 2、回应提示：紧扣“图中有谁？他们在什么地方？他们在干什么？”，梳理出“人物是同学们，地点在教室，行为是打扫卫生”。 3、组织语言：用简洁、口语化的句子，把观察到的内容串联，比如“放学后，同学们在教室里打扫卫生，有的擦黑板，有的擦桌子，有的扫地，大家一起把教室变干净”，不会写的字用拼音，保证表意完整、符合低年级表达习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期中学习素养检查一年级语文 （时间：60分钟 满分：100分） 1. 读拼音，写字词。 2. 给加点字选择正确的读音打“√”。 （1）我们在音乐（lè yuè）课上是非常快乐（lè yuè）的。 （2）我们得（děi de）回家了，外面冷得（děi de）很。 （3）树上只（zhǐ zhī）有一只（zhǐ zhī）小鸟。 3. 比一比，再组词。 手（ ） 住（ ） 开（ ） 太（ ） 毛（ ） 主（ ） 井（ ） 大（ ） 选一选，填一填。（填序号） 4. 下列词语中，不含轻声的是（ ） ①月亮 ②镜子 ③彩虹 ④故事 5. 人们在端午节吃棕子，是为了纪念爱国诗人（ ） ①屈原 ②李白 ③杜甫 6. 下列词语不是同一类的一项是（ ） ①洗手液 ②牙膏 ③水彩笔 ④水杯 7. 书写下列汉字时，先写点的是（ ），后写点的是（ ） ①我 ②字 ③过 ④国 8. 我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹，真是（ ） ①同心协力 ②其乐融融 ③同甘共苦 9. 读一读、连一连。 鲜艳的 北京 一条 手机 快活的 衣裳 一部 裤子 遥远的 红领巾 一床 电视 美丽的 小鸟 一台 棉被 按要求写句子。 10. 例：树很孤单，喜鹊也很孤单。（用加点字写句子） _______很_______，_______也很______________。 11. 例：我们→我们成长。→我们在党的怀抱里幸福成长。 花儿→___________。→____________。 12. 背诵古诗，完成练习。 静夜思 （ ）（ ）明月（ ），疑是（ ）上霜。 举头望（ ）（ ），低头（ ）（ ）（ ）。 阅读短文，完成练习。 找妈妈 风来了，小雨点儿想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？” 风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！” 小雨点儿飘哇飘，飘到了云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？” 云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。 这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。” 13. 短文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。 14. 小雨点儿找妈妈，她先问了__________，又问了___________。 15. 小雨点儿的妈妈是（ ）（填序号） ①大雨点儿 ②大地 ③小河 16. 小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？ ______________ 17. 看图写话。 提示：①图中有谁？②他们在什么地方？③他们在干什么？（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $