八上1.２我们都是社会的一员（教案）

道 德 与 法 治 课 时 教 案 八 年级 上 册教案 备课序号：第 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 1.２我们都是社会的一员 课 型 新授课 教学目标 1.政治认同：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 2.道德修养：通过议学活动的探讨，养成践行文明行为的道德习惯，将社会一员的责任转化为具体行动。 3.责任意识：关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动的志愿者活动。 教学重点 理解个人与社会的关系 教学难点 理解个人和社会的关系，将奉献精神内化于行动，主动的参与到社会公益活动中去。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣 教师活动：展示贵州榕江洪灾，思考此次洪灾有哪些身份的人施以援助？从社会生活的角度谈谈你的感受。 展示议题 总议题：怎样理解我们都是社会的一员？ 子议题 1：怎样理解我们都是社会的一员（个人和社会的关系是什么）？ 子议题 2：社会对个人有何重要性？ 子议题 3：个人对社会有什么作用？ 【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习 议题一：怎样理解我们都是社会的一员？ 议学活动：绘制自己的社会关系网络图，谈谈对个人与社会的关系的认识。 议学任务：以小组为单位，说一说个人与社会的关系。 议学小结： 1、怎样理解我们都是社会的一员（个人与社会的关系①②③）？ ①人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 议学活动： 思考：为什么同一个人会有不同的身份？社会关系分为哪几种？ 议学任务：以小组为单位，分享你的理解。 议学小结： 1、怎样理解我们都是社会的一员（个人与社会的关系①②③）？ ①人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②个人是社会的有机组成部分：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 议题二：社会对个人有何重要性？ 议学活动 ：“人不能脱离社会而孤立存在。”谈谈对这句话的理解。 议学任务：结合书上图片资料和自己的生活经验，在小组内说一说你对这句话的理解 议学小结： 1、怎样理解我们都是社会的一员（个人与社会的关系①②③）？ ①人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②个人是社会的有机组成部分：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。 议学小结： 2.社会对个人有何重要性？ 答：社会为人的生存和发展提供必要条件，如衣食住行、学习和娱乐等方面，给予物质支持和精神滋养。 。 议题三：个人对社会有什么作用？ 学生活动：观看视频 议学活动：思考个人对社会有什么作用？ 议学任务：分组交流，并派代表分享。 议学小结： ３.个人对社会有什么作用？ 答：社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【启思导行】——故事融实践，行动有方向　 　　以下是小明同学搜集的名言。 　①每人前进一小步，社会前进一大步。 　②一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。 　　结合名言和所学知识，谈谈你对个人与社会关系的理解。 参考答案： 答：①人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 　②个人是社会的有机组成部分：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 　③社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。 设计意图：通过实际案例的分析，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生解决复杂问题的能力和社会责任感，实现知行合一。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 1.1认识社会生活 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 １、有人这样比喻，社会就像一颗大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一颗小草。你对这句话的理解是　　　（　　） Ａ人是社会中的一员　　　Ｂ人类非常渺小 Ｃ人离不开社会　　　　　Ｄ没有社会就没有个人 2．斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如：张三，保安/网约车司机/摄影师。“斜杠”便成了他们的代名词。这些青年人（　） 　　Ａ、在不同的社会关系中具有不同的身份 B、在不同的社会关系中具有相同的身份 C、没有正确认识自己的身份 D、都是生活贫困潦倒的人 ３.第七次全国人口普查数据显示，全国人口共141178万人。人口普查的主要目的是全面掌握全国人口的基本情况，为研究制定人口政策和经济社会发展规划提供了依据。从个人与社会关系的角度看，这体现了　（　　） ①个人可以脱离社会独立存在②我们的社会生活绚丽多彩 ③我们每个人都是社会的一员④个人是社会的有机组成部分 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ ４．＂人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。因此，人的发展，需要社会发展为之提供必需的物质和精神条件。”从个人和社会的关系看，上述材料体现（　） 　　Ａ、个人的生存和发展离不开社会 B、社会可以离开个人，个人可以独立存在 C、个人与社会相互区别，不可等同 D、个人的存在和发展会对社会产生巨大影响 ５、进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强哥哥各方面的能力不断增强：在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品；在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动；在超市，他独自购物结账······ 　　上述材料体现小强的哪些身份？人的生存和发展为什么离不开社会？ 答：家庭成员、学生、消费者。 　　社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 板书设计 　　　　　　　　　我们都是社会的一员　　　 　 教学反思 1 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $$