精品解析：四川省江油中学2023-2024学年高一下学期期中检测历史试题

江油中学2023—2024学年度下期2023级半期考试历史试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共6页；答题卡共2页。满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 第Ⅰ卷 （选择题，48分） 一、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面的字母填涂在答题卡相应的位置。每小题3分，16个小题共48分） 1. 中共八届九中全会决议指出：“重工业方面，由于三年来已经有了巨大的发展……1961年应当适当地缩小基本建设的规模，调整发展的速度，在已有的胜利的基础上，采取巩固、充实和提高的方针。”该决议（ ） A. 旨在推动重工业持续发展 B. 克服了人民公社的弊端 C. 有利于优化国民经济结构 D. 巩固了已有的胜利成果 2. 电视剧《繁花》讲述了20世纪90年代初，上海黄河路美食街商贾云集，通宵达旦，其中最风光的是商人宝总，服装、机械、金融，越做越大，每桩几乎都是轰动上海滩的大生意。煌煌大时代，人人争上游，道尽了一个时代的情义与至真。此“煌煌大时代”的中国（ ） A. 开始探索适合中国国情的社会主义发展道路 B. 处于改革开放和社会主义现代化建设新时期 C. 初步建立中国特色的社会主义市场经济体制 D. 实施了将“引进来”和“走出去”相结合的战略 3. 20世纪80年代初，“个体户”应运而生。在北京前门，大碗茶青年茶社搭棚盘灶，在安徽芜湖，年广久开始了“傻子瓜子”的规模经营。这表明（ ） A. 城镇就业问题得到根本解决 B. 社会主义改造取得了重大突破 C. 所有制结构的改革稳步推行 D. 公有制经济优势地位受到冲击 4. 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ） 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A. 世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B. 文明优劣取决于生产力的发展水平 C. 文明的发展以地区间的交流为前提 D. 不同地区文明带有鲜明的地域特征 5. 美国史学家希提在《阿拉伯通史》中说：“在8世纪中叶到13世纪初这一时期，说阿拉伯语的人民，是全世界文化和文明火炬的主要举起者。古代科学和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些工作都要归功于他们。”该观点得出的主要依据是阿拉伯人民（ ） A. 发明了全新的阿拉伯数字 B. 拥有世界上最发达的文明 C. 完成了西亚地区的希腊化 D. 传播并保存了东西方文化 6. 1463年，寻找通往东方道路的葡萄牙人抵达利比里亚的蒙罗维亚一带。在这里，葡萄牙人发现了他们梦寐以求的胡椒，于是把这里命名为胡椒海岸。从胡椒海岸往东，葡萄牙人相继发现了象牙海岸、黄金海岸和奴隶海岸。这次航行（ ） A. 源于西欧对非洲胡椒等香料的需求 B. 促使葡萄牙资本主义迅速发展 C. 具有浓厚的早期殖民色彩 D 推动列强对非洲进行全面殖民入侵 7. 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。下列对“分水岭”的解读正确的是（ ） A. 人类文明由此从分散走向了整体 B. 标志资本主义世界市场最终形成 C. 是一次资产阶级的思想解放运动 D. 手工劳动向机器生产的重大飞跃 8. 人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放；用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式， 向人们展示人性美与自然美；办各级各类学校， 讲授非基督教的古典学问， 以新型的教学方式传授时代精神。这说明文艺复兴（ ） A. 取决于中国古代四大发明的传入 B. 有利于帮助欧洲的民众摆脱宗教信仰 C. 主要目的是复兴古希腊罗马文化 D. 一定程度上具有世俗性与大众性特征 9. 蒙田在16世纪就建议教师“要根据孩子的智力,对他进行考验,教会他独立欣赏、识别和选择事物,有时领着他前进,有时则让他自己披荆斩棘。老师不应该一个人想,一个人讲,也应该听他的学生讲一讲。”这一主张(　　) A. 符合当时新兴资产阶级需要 B. 拉开西欧宗教改革的序幕 C. 确立了启蒙运动的精神内核 D. 直接为科学革命作了准备 10. 1689年，英国《权利法案》明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力；1701年《王位继承法》则规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。英国这两个法案的 颁布 A. 否定了“君权神授”的传统观念 B. 表明国家行政权力完成转移 C. 确立了国王“统而不治”的地位 D. 顺应了工业资产阶级的要求 11. 法国大革命自始至终都在贯彻着几个原则：自由、平等、公正、法制、反对压迫。早期空想社会主义也吸收了这几个原则，并将这种“革命原则”继续深化。这表明法国大革命（ ） A. 直接推动了巴黎公社运动 B. 受空想社会主义理论指导 C. 促进资产阶级代议制建立 D. 给现代政治留下重要遗产 12. 美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（ ） A. 人民的自愿选择 B. 各州（邦）实力不同 C. 建国路径的差异 D. 经济发展水平的差异 13. 如表中所记载的现象反映了（ ） 城市 绿地发展主要事件 巴黎 1855年，文塞纳林苑森林公园建成，与布洛尼林苑呼应，形成“巴黎绿肺”。 斯德哥尔摩 1866年，斯德哥尔摩市议会改革，林德哈根新城市规划，提出连续的公园系统。 圣彼得堡 1880年，市政当局筹集资金建设公共花园。 伦敦 1898年，霍华德田园城市基本构想提出伦敦大都会绿化带。 A. 工业化期间公众健康需求凸显 B. 近代城市发展呈现自治性趋向 C. 工业革命推动人与自然的和谐 D. 公共设施与服务的法制化进程 14. 巴黎公社秘书长曾谈道：“我们每天收到大批口头和书面的建议，其中有些是个人提出的，有些是在俱乐部或在国际支部通过的。这往往是一些很好的建议，应该提交公社审查。”事实上，有些群众意见直接成为公社的决策。据此可知，巴黎公社（ ） A. 废除了封建君主专制制度 B. 建立了稳固的工农联盟 C. 深受马克思主义理论影响 D. 践行了人民民主的原则 15. 如下表为班图人大迁徙概况表，据表中信息可知，班图人大迁徙（ ） 路线 概况 东线 9—10世纪抵达东非沿海地区，一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯人混合，形成斯瓦希里人 西线 最早迁徙路线，进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人等 南线 向南迁徙数量最多，直至抵达南非，最终建立了祖鲁部落联盟 A. 破坏了南非地区的生产方式 B. 促进了非洲文明多样性演进 C. 颠覆了桑海在西非的霸主地位 D. 加速了阿拉伯帝国衰弱的进程 16. 19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，印度人民反英斗争新高潮、伊朗立宪革命和中国辛亥革命是其中代表，这被称为“亚洲的觉醒”，呈现出民族解放运动新的时代特征。“新的时代特征”主要表现在（ ） A. 绝大多数国家取得了独立 B. 以推翻封建专制统治为目标 C. 明确反对帝国主义的压迫 D. 民族主义和民主主义相结合 第Ⅱ卷 （非选择题，52分） 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 大英博物馆是世界上第一座国家博物馆。从19世纪开始，议会出资以国家力量收购了来自国内外的大量藏品，将大英博物馆原有的勋章、自然和人工制品部拓展转化为东方古物、希腊罗马古物、钱币与勋章、英国与中世纪古物等部门。同时，国家将博物馆定义为一个重要的公众教育机构，取消了严格的参观人数和参观资格限制，尽最大可能让英国的每个民众都能够便利地在大英博物馆参观或者学习，儿童和妇女也都获准进入大英博物馆阅览室，博物馆的受众慢慢由精英向大众转变，大英博物馆真正成为一个文化、教育空间。 ——摘编自洪霞、谢小琴《从精英掌控到大众文化空间——19世纪上半叶大英博物馆的建构与功能转换》 材料二 第一次世界大战以来，爱国主义情绪在欧洲蔓延，欧洲各主要国家博物馆都出现了一些新的变化。20世纪20年代后，西欧各国普遍成立军事博物馆。法国出现了“发现宫”、大众艺术和传统习俗博物馆等全新的博物馆类型，回避了文物或标本，而将物理、化学等纯科学引入到博物馆中。1925年对外开放的德意志博物馆同样以与科学技术有关的实物为主要藏品。德国还建立了大量的地方博物馆，宣传当地的历史和重要文物，纳粹上台后将这些博物馆纳入政治宣传系统当中。苏联创立了革命历史类博物馆，并支持地方博物馆的发展，突出博物馆为人民所有、为千百万劳动群众服务的宗旨，马克思列宁主义成为博物馆活动的基础。 —摘编自陈京红主编《博物馆学概论》 材料三 近些年来，除去来自联邦基金会的少量拨款外，美国公、私立博物馆的事业经费基本都依赖自筹。美国政府规定，向文教事业捐款可获得减税优惠，因此多数博物馆能够从社会上募集到大量捐款。在举办专题展览等活动时，博物馆常常在宣传材料中提及赞助者名称，并举办招待会，以此争取企业的经费捐助，或要求企业承担某项工作，如免费为展览印刷图册等。美国几乎所有的博物馆都实行会员制度，会员每年缴纳会费，即可享受免费进馆、购物折扣等优待。在文物保护、展览讲解及各项研究工作中，美国博物馆都引入义工参与，既有利于减少运营成本，又密切了博物馆与公众文化生活的联系。 —摘编自王宏钧主编《中国博物馆学基础》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析19世纪上半叶大英博物馆发展变化的背景。 （2）根据材料二，概括一战后欧洲博物馆出现的新变化。 （3）根据材料三，指出美国博物馆解决资金短缺问题的途径。 （4）结合上述材料，总结近代以来博物馆发展的历史经验。 18. 【历史上的革命】 材料 小明同学参加了以“历史上的革命”为主题的班级探究学习活动，他们搜集的材料目录如下： 名称 时代 影响 农业革命 新石器时代（约10000年前） 人类从食物的采集者转变为食物的生产者，农业、畜牧业开始产生 商业革命 15世纪以后 欧洲的贸易格局发生变化，世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸 科学革命 16至17世纪 形成了理性化的思维方式，促进了思想解放和社会进步 光荣革命 17世纪 英国成为第一个君主立宪制国家 工业革命 18世纪 人类进入“蒸汽时代” 文学革命 20世纪 开始使用白话文，促进新文化运动的发展，成为民族文化转型契机 革命是推动历史发展进步的重要动力。围绕“历史上的革命”，任选一个或多个角度，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。） 19. 阅读材料，回答问题。 材料 咖啡原产于非洲埃塞俄比亚，6世纪传入阿拉伯半岛，15-16世纪传播到欧洲，17世纪，传到印度尼西亚等地。18世纪，咖啡传入拉丁美洲，这里成了日后世界咖啡的主产区。19世纪，在西半球、东南亚、非洲等适宜种植咖啡树的地区，形成了大规模的种植园体系和供应链。20世纪，咖啡生产和消费的全球化进一步加速。 浓郁的香味不能掩盖咖啡所承载的“黑色”历史。除了早期的不光彩之外，现代咖啡业也存在巨大“黑洞”。20世纪60年代，发展中国家广泛推广“日照咖啡”，通过更多使用化肥和杀虫剂，咖啡树变得更加耐晒，生长周期大为缩短，咖啡产量大幅提高。《粮食战争》中列举了乌干达的一个咖啡生产链，经过层层加价，当咖啡研磨成粉时，其单位价格已是种植园咖啡价格的200倍。据统计，21世纪全球咖啡销售带来的年总收入额在550亿上下，其中只有70亿归于咖啡生产国。咖啡生产国的相对贫困化和咖啡产业的可持续性问题在现有国际体系下仍难以根本解决。 ——摘编自潘宏胜《咖啡的传播与贸易》等 （1）根据材料，概括咖啡传播的特征。 （2）根据材料并结合所学知识，对咖啡承载的“黑色”历史进行解读。 20. 【近代欧洲教育】 材料一 英国从封建时代开始，教育就被视为贵族和僧侣的一种特权，教育的领导与管理均为教会所控制……英国工业革命并非得助于正规学校教育，而是依赖落后的师徒制以及由热心人士开办的民间教育机构如讲习所、讲习会等。工业革命后很长时间里仍是如此。由于忽视发展学校教育尤其是初等教育和职业教育，英国失去了发展的后劲。在面临各国竞争的情况下，英国不得不比较各国成功的方法，其发现欧洲大陆的成功很显然是因为设立了效率高的学校和进行了技术训练。因此，政府着手兴办初等教育，但保守势力以种种借口加以阻扰，直至 1833年第一次通过教育补助基金法案，1870年颁布《初等教育法》，但为时已晚。 材料二1806 年耶拿战役大败后，哲学家费希特在《告德国民众书》中提出教育领先，通过教育革新来复兴德意志民族，恢复民族的创造精神。1808年洪堡被任命为普鲁士国民教育署长，在短短18个月内，他按照新人文主义精神进行改革。在初等教育方面，减少宗教神学课，增加实用学科，实行直观教学，改进师范教育。在中等教育方面，削减古典学科的内容，扩大了普通基础学科的教学，并对教师进行严格选择。在高等教育方面，洪堡把着眼点放在高深的专门知识的研讨和科学学术水平的提高上，使德国的大学成了哲学、科学和学术的中心。他在任期间对教育确定的发展方向，历经一世纪之久，除去极少量的修改之外，始终保持未变，并且对欧美产生了重要的影响。19世纪最后三十年，德国建立了现代化工业体系，成为世界强国。 ——以上材料均摘编自任钟印、周采《论教育在近代各国社会发展中的作用》 （1）根据材料并结合学知识，指出近代英国和普鲁士教育发展的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，分别指出英国和普鲁士不同教育发展道路的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江油中学2023—2024学年度下期2023级半期考试历史试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共6页；答题卡共2页。满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 第Ⅰ卷 （选择题，48分） 一、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面的字母填涂在答题卡相应的位置。每小题3分，16个小题共48分） 1. 中共八届九中全会决议指出：“重工业方面，由于三年来已经有了巨大的发展……1961年应当适当地缩小基本建设的规模，调整发展的速度，在已有的胜利的基础上，采取巩固、充实和提高的方针。”该决议（ ） A. 旨在推动重工业持续发展 B. 克服了人民公社的弊端 C. 有利于优化国民经济结构 D. 巩固了已有的胜利成果 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代（中国）。据材料“重工业方面……1961年应当适当地缩小基本建设的规模，调整发展的速度，在已有的胜利的基础上，采取巩固、充实和提高的方针”及所学知识可知，材料反映了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，调整重工业的发展速度，减少基本建设，有利于优化国民经济结构，C项正确；“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的目的是调整经济，并非推动重工业持续发展，排除A项；改革开放后家庭联产承包责任制克服了人民公社的弊端，排除B项；1959至1961年，中国出现三年经济困难，“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的目的是调整经济，并非巩固成果，排除D项。故选C项。 2. 电视剧《繁花》讲述了20世纪90年代初，上海黄河路美食街商贾云集，通宵达旦，其中最风光的是商人宝总，服装、机械、金融，越做越大，每桩几乎都是轰动上海滩的大生意。煌煌大时代，人人争上游，道尽了一个时代的情义与至真。此“煌煌大时代”的中国（ ） A. 开始探索适合中国国情社会主义发展道路 B. 处于改革开放和社会主义现代化建设新时期 C. 初步建立中国特色的社会主义市场经济体制 D. 实施了将“引进来”和“走出去”相结合的战略 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：20世纪90年代初中国。根据材料“20世纪90年代初”“每桩几乎都是轰动上海滩的大生意”和所学知识可知，1978 年党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期。20 世纪 90 年代初正处于这一时期。在这一时期，中国不断推进改革开放，经济体制改革持续深化，城市经济活力不断增强，市场经济逐渐发展。上海作为中国重要的经济中心城市，在改革开放的浪潮中，商业蓬勃发展，吸引了众多的商人投身于各种商业活动，出现了像电视剧中描述的黄河路美食街商贾云集、商业繁荣的景象，所以 20 世纪 90 年代初的中国处于改革开放和社会主义现代化建设新时期，B项正确；1956 年，毛泽东发表《论十大关系》，标志着中国共产党开始探索适合中国国情的社会主义建设道路，这与题干中 20 世纪 90 年代初的时间不符，排除A项；1992 年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标，此后经过多年努力，到 21 世纪初，中国才初步建立起社会主义市场经济体制。20 世纪 90 年代初还处于探索和逐步推进建立社会主义市场经济体制的阶段，尚未初步建立，排除C项；“引进来” 和 “走出去” 相结合战略是在 2001 年中国加入世界贸易组织后，为了适应经济全球化趋势，进一步提高对外开放水平而提出并实施的。20 世纪 90 年代初还未实施这一战略，排除D项。故选B项。 3. 20世纪80年代初，“个体户”应运而生。在北京前门，大碗茶青年茶社搭棚盘灶，在安徽芜湖，年广久开始了“傻子瓜子”的规模经营。这表明（ ） A. 城镇就业问题得到根本解决 B. 社会主义改造取得了重大突破 C. 所有制结构的改革稳步推行 D. 公有制经济优势地位受到冲击 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。据题意可知，20世纪80年代初，中国开始出现个体经济，这是对之前计划经济体制的突破，说明所有制结构的改革稳步推行，C项正确；“得到根本解决”的说法过于夸张绝对，排除A项；社会主义改造在1956年已经完成，排除B项；我国是社会主义国家，坚持公有制的主体地位，公有制经济的优势地位并不会受到冲击，排除D项。故选C项。 4. 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ） 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A. 世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B. 文明优劣取决于生产力的发展水平 C. 文明的发展以地区间的交流为前提 D. 不同地区文明带有鲜明的地域特征 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据表格可知，古巴比伦、古埃及、古罗马、古中国的文明表现各不相同，结合所学知识，四大文明古国产生于大河流域，称为大河文明，希腊罗马文明产生于地中海，成为海洋文明，不同地理环境导致不同的文明类型，D项正确；世界古代文明发展普遍缺乏连续性，表述错误，不符合史实，排除A项；世界文明没有优劣之分，排除B项；文明的发展以地区间的交流为前提，表述错误，不符合史实，排除C项。故选D项。 5. 美国史学家希提在《阿拉伯通史》中说：“在8世纪中叶到13世纪初这一时期，说阿拉伯语的人民，是全世界文化和文明火炬的主要举起者。古代科学和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些工作都要归功于他们。”该观点得出的主要依据是阿拉伯人民（ ） A. 发明了全新的阿拉伯数字 B. 拥有世界上最发达的文明 C. 完成了西亚地区的希腊化 D. 传播并保存了东西方文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。依据材料“古代科学和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些工作都要归功于他们”，可知希提强调了阿拉伯人对于世界文明的贡献，即他们对古代科学和哲学进行了传承、增订，具有承前启后的作用，传播并保存了东西方文化，D项正确；阿拉伯人传播了印度发明的数字，并未发明全新数字，排除A项；材料并未对比，无法得知阿拉伯拥有世界上最发达的文明，排除B项；亚历山大东征促进了西亚地区的希腊化，“完成了西亚地区的希腊化”不符合史实，排除C项。故选D项。 6. 1463年，寻找通往东方道路的葡萄牙人抵达利比里亚的蒙罗维亚一带。在这里，葡萄牙人发现了他们梦寐以求的胡椒，于是把这里命名为胡椒海岸。从胡椒海岸往东，葡萄牙人相继发现了象牙海岸、黄金海岸和奴隶海岸。这次航行（ ） A. 源于西欧对非洲胡椒等香料的需求 B. 促使葡萄牙资本主义迅速发展 C. 具有浓厚的早期殖民色彩 D. 推动列强对非洲进行全面殖民入侵 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、原因题、影响题。时空是：15世纪世界。根据材料和所学知识可知，葡萄牙人在非洲通过贸易、欺诈、掠夺等方式获取胡椒、黄金、奴隶等，根据出产或获取的商品为非洲沿海地区命名，建立贸易和殖民据点，其航行具有浓厚的早期殖民色彩，C项正确；这次航行源于对金银财富、东方奢侈品、香料等的需求以及开拓新市场的意愿，“需求香料”不能完整和准确说明新航路开辟的原因，排除A项；来自海外的财富大部分并没有在葡萄牙转化为资本和促进资本主义发展，葡萄牙在此后一段时间仍然是封建君主专制国家，排除B项；当时欧洲主要是对非洲某些沿海地区进行殖民入侵，工业革命后转而进行全面的殖民入侵，排除D项。故选C项。 7. 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。下列对“分水岭”的解读正确的是（ ） A. 人类文明由此从分散走向了整体 B. 标志资本主义世界市场最终形成 C. 是一次资产阶级的思想解放运动 D. 手工劳动向机器生产的重大飞跃 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是公元1500年（世界）。题意表明公元1500年之前世界各地区基本互相隔绝，各国家、民族基本是孤立分散的，而公元1500年之后各国家、民族相互联系，走向整体发展，A项正确；据所学可知，资本主义世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，题干涉及时间是1500年前后，时间不符，排除B项；C项不符题意，1500年前后伴随着新航路的开辟，人类相对孤立的状态被打破，并不涉及思想解放运动，排除C项；D项涉及第一次工业革命，据所学，第一次工业革命开始于18世纪60年代，时间不符，排除D项。故选A项。 8. 人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放；用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式， 向人们展示人性美与自然美；办各级各类学校， 讲授非基督教的古典学问， 以新型的教学方式传授时代精神。这说明文艺复兴（ ） A. 取决于中国古代四大发明的传入 B. 有利于帮助欧洲的民众摆脱宗教信仰 C. 主要目的是复兴古希腊罗马文化 D. 一定程度上具有世俗性与大众性特征 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料可知，人文主义者以大众喜闻乐见的艺术形式，创办学校讲授新知识等方式来传播个性自由和思想解放，其宣传形式带有很明显的大众性和世俗性，D项正确；A表述绝对，排除A项；文艺复兴并不排斥宗教，排除B项；文艺复兴主要是为了宣传人文主义，排除C项。故选D项。 9. 蒙田在16世纪就建议教师“要根据孩子的智力,对他进行考验,教会他独立欣赏、识别和选择事物,有时领着他前进,有时则让他自己披荆斩棘。老师不应该一个人想,一个人讲,也应该听他的学生讲一讲。”这一主张(　　) A. 符合当时新兴资产阶级需要 B. 拉开西欧宗教改革的序幕 C. 确立了启蒙运动精神内核 D. 直接为科学革命作了准备 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（法国）。材料反映了人文主义的教育思想，所以符合当时新兴资产阶级的需要，A项正确；拉开宗教改革序幕的是1517年路德的“九十五条论纲”,排除B项；启蒙运动到17世纪末兴起，排除C项；个别主张不可能直接为科学革命作准备，排除D项。故选A项。 10. 1689年，英国《权利法案》明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力；1701年《王位继承法》则规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。英国这两个法案的 颁布 A. 否定了“君权神授”的传统观念 B. 表明国家行政权力完成转移 C. 确立了国王“统而不治”的地位 D. 顺应了工业资产阶级的要求 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，《权利法案》和《王位继承法》明确了国王权力来自议会，确立了“王在法下”的原则，从而否定了“君权神授”的传统观念，故A正确；两个法案没有涉及国家行政权力的转移，故B错误；18世纪中叶，国王“统而不治”的地位确立，故C错误；此时工业革命还未开始，故D错误。 11. 法国大革命自始至终都在贯彻着几个原则：自由、平等、公正、法制、反对压迫。早期空想社会主义也吸收了这几个原则，并将这种“革命原则”继续深化。这表明法国大革命（ ） A. 直接推动了巴黎公社运动 B. 受空想社会主义理论指导 C. 促进资产阶级代议制建立 D. 给现代政治留下重要遗产 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1789年（法国）。据本题材料概括得出主要结论是：法国大革命自始至终都在贯彻自由、平等、公正、法治、反对压迫这几个原则，影响了早期空想社会主义，说明法国大革命给后世提供了借鉴，并给现代政治留下了重要遗产，D项正确；据所学，法国大革命爆发于1789年，巴黎公社是1871年发生，直接推动巴黎公社运动爆发的是普法战争法国战败，排除A项；据材料“早期空想社会主义也吸收了这几个原则”可知是法国大革命对空想社会主义产生了借鉴，而非法国大革命受空想社会主义理论的指导，排除B项；据所学，法国大革命之前，英国就已经确立君主立宪制，而且材料与资产阶级代议制建立无关，排除C项。故选D项。 12. 美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（ ） A. 人民的自愿选择 B. 各州（邦）实力不同 C. 建国路径的差异 D. 经济发展水平的差异 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，美国是由北美殖民地各州自由联合组建的国家，无论大州小州一律平等，因此美国参议院每州都平等地拥有两个席位，德意志帝国是经过普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普鲁士在联邦中占有绝对的主导地位，因此“在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，C项正确；两国的联邦制度主要是社会上层精英决定的，并不是人民的自愿选择，排除A项；美国各州的实力也不相同，但仍然体现了平等的原则，排除B项；两国经济发展水平的差异并不能解释上述现象，排除D项。故选C项。 13. 如表中所记载的现象反映了（ ） 城市 绿地发展主要事件 巴黎 1855年，文塞纳林苑森林公园建成，与布洛尼林苑呼应，形成“巴黎绿肺”。 斯德哥尔摩 1866年，斯德哥尔摩市议会改革，林德哈根新的城市规划，提出连续的公园系统。 圣彼得堡 1880年，市政当局筹集资金建设公共花园。 伦敦 1898年，霍华德田园城市基本构想提出伦敦大都会绿化带。 A. 工业化期间公众健康需求凸显 B. 近代城市发展呈现自治性趋向 C. 工业革命推动人与自然的和谐 D. 公共设施与服务的法制化进程 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。据时间信息可知时空是工业革命时期（欧洲）。据材料“巴黎绿肺”，“公共花园”，“伦敦大都会绿化带”，结合所学知识可知，工业革命的快速发展，带来了严重的环境污染，对公众的健康造成的严重的危害，所以才提出相应的绿地发展建议，A项正确；材料体现的是公众健康问题，不能得出近代城市发展呈现自治性趋向，排除B项；材料强调的是工业革命使得民众的生命健康受到了威胁，并不是促进人与自然的和谐，排除C项；材料体现的是公众健康问题，并不是公共设施与服务的法制化进程，排除D项。故选A项。 14. 巴黎公社秘书长曾谈道：“我们每天收到大批口头和书面的建议，其中有些是个人提出的，有些是在俱乐部或在国际支部通过的。这往往是一些很好的建议，应该提交公社审查。”事实上，有些群众意见直接成为公社的决策。据此可知，巴黎公社（ ） A. 废除了封建君主专制制度 B. 建立了稳固的工农联盟 C. 深受马克思主义理论影响 D. 践行了人民民主的原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为1871年（法国）。由材料“我们每天收到大批口头和书面的建议，其中有些是个人提出的，有些是在俱乐部或国际支部通过的。这往往是一些很好的建议，应该提交公社审查”，甚至部分群众意见成为公社决策，由此可知，巴黎公社建立后，人们积极为公社的发展建言献策，体现出较高的政治热情，说明巴黎公社践行了人民民主原则，D项正确；巴黎公社推翻的是资产阶级临时政府，而非废除封建君主专制，排除A项；巴黎公社并非工农联盟，排除B项；巴黎公社运动没有受到马克思主义的影响，排除C项。故选D项。 15. 如下表为班图人大迁徙概况表，据表中信息可知，班图人大迁徙（ ） 路线 概况 东线 9—10世纪抵达东非沿海地区，一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯人混合，形成斯瓦希里人 西线 最早的迁徙路线，进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人等 南线 向南迁徙的数量最多，直至抵达南非，最终建立了祖鲁部落联盟 A. 破坏了南非地区的生产方式 B. 促进了非洲文明多样性演进 C. 颠覆了桑海在西非的霸主地位 D. 加速了阿拉伯帝国衰弱的进程 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代非洲。据材料可知，班图人迁徙后与非洲当地人融合，形成新的族群，这有利于非洲文明演进的多样性，B项正确；材料内容主要体现了班图人迁徙后与非洲人融合并形成新的族群和民族，没有体现对南非先进生产方式的破坏，排除A项；材料时间主要反映古代非洲，桑海在16世纪末因遭到外来入侵而逐渐衰落，排除C项；阿拉伯帝国的衰落由内外部多种因素造成的，与材料内容无关，并且与阿拉伯帝国相关的信息不是材料反映的主旨内容，排除D项。故选B项。 16. 19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，印度人民反英斗争新高潮、伊朗立宪革命和中国辛亥革命是其中代表，这被称为“亚洲的觉醒”，呈现出民族解放运动新的时代特征。“新的时代特征”主要表现在（ ） A. 绝大多数国家取得了独立 B. 以推翻封建专制统治为目标 C. 明确反对帝国主义的压迫 D. 民族主义和民主主义相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初亚洲。根据所学知识可知，19世纪末20世纪初的亚洲各国的民族民主意识增强，将民族主义和民主主义相结合，体现了新的时代特征，D项正确；19世纪末20世纪初亚洲各国的民族解放运动中，这些国家大部分没有实现民族独立，排除A项；以推翻封建专制统治为目标不是新特征，排除B项；中国辛亥革命没有明确反对帝国主义，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 （非选择题，52分） 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 大英博物馆是世界上第一座国家博物馆。从19世纪开始，议会出资以国家力量收购了来自国内外的大量藏品，将大英博物馆原有的勋章、自然和人工制品部拓展转化为东方古物、希腊罗马古物、钱币与勋章、英国与中世纪古物等部门。同时，国家将博物馆定义为一个重要的公众教育机构，取消了严格的参观人数和参观资格限制，尽最大可能让英国的每个民众都能够便利地在大英博物馆参观或者学习，儿童和妇女也都获准进入大英博物馆阅览室，博物馆的受众慢慢由精英向大众转变，大英博物馆真正成为一个文化、教育空间。 ——摘编自洪霞、谢小琴《从精英掌控到大众文化空间——19世纪上半叶大英博物馆的建构与功能转换》 材料二 第一次世界大战以来，爱国主义情绪在欧洲蔓延，欧洲各主要国家博物馆都出现了一些新的变化。20世纪20年代后，西欧各国普遍成立军事博物馆。法国出现了“发现宫”、大众艺术和传统习俗博物馆等全新的博物馆类型，回避了文物或标本，而将物理、化学等纯科学引入到博物馆中。1925年对外开放的德意志博物馆同样以与科学技术有关的实物为主要藏品。德国还建立了大量的地方博物馆，宣传当地的历史和重要文物，纳粹上台后将这些博物馆纳入政治宣传系统当中。苏联创立了革命历史类博物馆，并支持地方博物馆的发展，突出博物馆为人民所有、为千百万劳动群众服务的宗旨，马克思列宁主义成为博物馆活动的基础。 —摘编自陈京红主编《博物馆学概论》 材料三 近些年来，除去来自联邦基金会的少量拨款外，美国公、私立博物馆的事业经费基本都依赖自筹。美国政府规定，向文教事业捐款可获得减税优惠，因此多数博物馆能够从社会上募集到大量捐款。在举办专题展览等活动时，博物馆常常在宣传材料中提及赞助者名称，并举办招待会，以此争取企业的经费捐助，或要求企业承担某项工作，如免费为展览印刷图册等。美国几乎所有的博物馆都实行会员制度，会员每年缴纳会费，即可享受免费进馆、购物折扣等优待。在文物保护、展览讲解及各项研究工作中，美国博物馆都引入义工参与，既有利于减少运营成本，又密切了博物馆与公众文化生活的联系。 —摘编自王宏钧主编《中国博物馆学基础》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析19世纪上半叶大英博物馆发展变化的背景。 （2）根据材料二，概括一战后欧洲博物馆出现的新变化。 （3）根据材料三，指出美国博物馆解决资金短缺问题的途径。 （4）结合上述材料，总结近代以来博物馆发展的历史经验。 【答案】（1）背景:英国海外殖民活动愈演愈烈;工业革命改变了人们的生活方式和社会面貌;资产阶级民主政治下民众权利的发展。 （2）新变化:出现以科技、军事为主的全新博物馆类型;地方博物馆大量建立;政治色彩浓厚 （3）途径:争取社会捐款和企业工作支持;建立会员制度;推行义工制度。 （4）经验:博物馆发展需要政府的政策帮助和经费支持;展陈内容和经营形式要不断创新;坚持服务于广大民众的文化需求等。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是：19世纪（英国）。背景：据材料“议会出资以国家力量收购了来自国内外的大量藏品，将大英博物馆原有的勋章、自然和人工制品部拓展转化为东方古物、希腊罗马古物、钱币与勋章、英国与中世纪古物等部门”及所学知识可知，英国的海外殖民活动愈演愈烈，使得英国获得了世界其他地区的大量藏品；据材料“让英国的每个民众都能够便利地在大英博物馆参观或者学习，儿童和妇女也都获准进入大英博物馆阅览室”及所学知识可知，工业革命改变了人们的生活方式和社会面貌，人们对于精神文化的需求增加；结合所学知识可知，伴随着工业革命的进行，英国资产阶级民主政治进一步发展，资产阶级民主政治推动了民众权利的发展。 【小问2详解】 本题是对比类材料分析题。时空是：一战后（欧洲）。新变化:据材料“西欧各国普遍成立军事博物馆”“将物理、化学等纯科学引入到博物馆中”可知，出现以科技、军事为主的全新博物馆类型；据材料“德国还建立了大量的地方博物馆，宣传当地的历史和重要文物”可知，地方博物馆大量建立；据材料“纳粹上台后将这些博物馆纳入政治宣传系统当中。苏联创立了革命历史类博物馆，并支持地方博物馆的发展，突出博物馆为人民所有、为千百万劳动群众服务的宗旨”可知，政治色彩浓厚。 【小问3详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：现代（美国）。途径：据材料“美国公、私立博物馆的事业经费基本都依赖自筹”“从社会上募集到大量捐款”可知，争取社会捐款和企业工作支持；据材料“国几乎所有的博物馆都实行会员制度，会员每年缴纳会费”可知，建立会员制度；据材料“美国博物馆都引入义工参与，既有利于减少运营成本”可知，推行义工制度。 【小问4详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：近现代（世界）。经验:据材料“议会出资以国家力量收购了来自国内外的大量藏品”可知，博物馆发展需要政府的政策帮助和经费支持；据材料“西欧各国普遍成立军事博物馆”“将物理、化学等纯科学引入到博物馆中”可知，展陈内容和经营形式要不断创新；据材料“ 突出博物馆为人民所有、为千百万劳动群众服务的宗旨，马克思列宁主义成为博物馆活动的基础”坚持服务于广大民众的文化需求等。 18. 【历史上的革命】 材料 小明同学参加了以“历史上的革命”为主题的班级探究学习活动，他们搜集的材料目录如下： 名称 时代 影响 农业革命 新石器时代（约10000年前） 人类从食物的采集者转变为食物的生产者，农业、畜牧业开始产生 商业革命 15世纪以后 欧洲的贸易格局发生变化，世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸 科学革命 16至17世纪 形成了理性化的思维方式，促进了思想解放和社会进步 光荣革命 17世纪 英国成为第一个君主立宪制国家 工业革命 18世纪 人类进入“蒸汽时代” 文学革命 20世纪 开始使用白话文，促进新文化运动的发展，成为民族文化转型契机 革命是推动历史发展进步的重要动力。围绕“历史上的革命”，任选一个或多个角度，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。） 【答案】示例一： 革命对于人类社会产生了深刻影响 历史上的革命对于人类社会产生了重大影响，其中最重要的莫过于农业革命和工业革命。 农业革命的发生，使人类开始发展农业和畜牧业。人类开始定居生活，部分人从劳动生产中分离，劳动分工由此产生；剩余产品也使得阶级分化，国家逐渐形成，文明开始产生。因此，农业革命深刻改变了人类社会的组织方式，促进了文明的产生和发展，是人类发展的里程碑。 工业革命使人类社会进入到工业化时代。蒸汽机的广泛使用使得生产力大幅提高；工业革命促进了城市化发展，改变了人们的劳动、生活和居住方式。因此，工业革命是人类发展的另一个里程碑。 综上，农业革命和工业革命给人类社会带来了深刻的影响，革命是促进人类发展的催化剂。 示例二： 不同类型的革命促进了人类社会的全面进步 革命是指自然界、思想界等领域在发展过程中产生的深刻质变，它们在人类的各个领域都有体现。 农业革命使得人类能够摆脱食物匮乏的境况，获得稳定的食物来源，由此促成了文明的产生与发展，这是人类生存方式的质变；商业革命使得欧洲的贸易格局发生重大变化，许多新型的商业组织和商业形式出现，改变了商业的面貌，这是人类商业组织形式的质变；科学革命在人类理性的指导下对自然界进行探索，拓展了人类对自然认识的边界，使人们从相信上帝到相信科学，这是人类对外界探索方式的质变；工业革命使人类进入“蒸汽时代”，生产力大幅提高，人们的生产、生活方式也随之改变，这是人类生产力水平的质变。 因此，革命发生在人类社会的各个领域，都促进了社会的进步与发展。 解析：历史学习中的革命常常讲的是政治革命，而革命的广义含义指自然界、社会界或思想界发展过程中产生的深刻变化。本题由狭义的革命扩展到广义的革命，意在打开学生思维，扩展对于革命概念的理解，同时给予学生较大的答题空间。学生可从类型、时间、影响等方面进行横向和纵向的对比，借此考察学生概念理解能力、知识迁移能力、书面表达能力、语言组织能力。 【解析】 【详解】示例一：结合材料中所涉及的农业革命、商业革命、工业革命等革命内容，可得出主题为革命对于人类社会产生了深刻影响。根据“人类从食物的采集者转变为食物的生产者，农业、畜牧业开始产生”“蒸汽时代”可得出历史上的革命对于人类社会产生了重大影响，其中最重要的莫过于农业革命和工业革命。论述时，主要从农业革命的曩笔工业革命的影响进行概括。论述完后，再对两次革命进行概括总结，得出农业革命和工业革命给人类社会带来了深刻的影响，革命是促进人类发展的催化剂。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 咖啡原产于非洲埃塞俄比亚，6世纪传入阿拉伯半岛，15-16世纪传播到欧洲，17世纪，传到印度尼西亚等地。18世纪，咖啡传入拉丁美洲，这里成了日后世界咖啡的主产区。19世纪，在西半球、东南亚、非洲等适宜种植咖啡树的地区，形成了大规模的种植园体系和供应链。20世纪，咖啡生产和消费的全球化进一步加速。 浓郁的香味不能掩盖咖啡所承载的“黑色”历史。除了早期的不光彩之外，现代咖啡业也存在巨大“黑洞”。20世纪60年代，发展中国家广泛推广“日照咖啡”，通过更多使用化肥和杀虫剂，咖啡树变得更加耐晒，生长周期大为缩短，咖啡产量大幅提高。《粮食战争》中列举了乌干达的一个咖啡生产链，经过层层加价，当咖啡研磨成粉时，其单位价格已是种植园咖啡价格的200倍。据统计，21世纪全球咖啡销售带来的年总收入额在550亿上下，其中只有70亿归于咖啡生产国。咖啡生产国的相对贫困化和咖啡产业的可持续性问题在现有国际体系下仍难以根本解决。 ——摘编自潘宏胜《咖啡的传播与贸易》等 （1）根据材料，概括咖啡传播的特征。 （2）根据材料并结合所学知识，对咖啡承载的“黑色”历史进行解读。 【答案】（1）特征：历时久、范围广；主要产区由非洲转向拉美；形成大规模种植体系和供应产和消费逐渐全球化。 （2）解读：新航路开辟后，欧洲殖民者在亚洲、美洲、非洲等地建立种植园，种植园条件恶劣，殖民者对奴隶进行残酷的压榨；由于咖啡种植园对劳动力的需求比较旺盛，这进一步刺激了奴隶贸易；20世纪60年代，咖啡种植中大量使用杀虫剂和化肥，对生态环境造成严重破坏；咖啡产销体系也存在严重不公，这加剧了发达国家与发展中国家的贫富差距。 总之，咖啡作为一种世界性饮品，其传播过程推动了近现代资本主义的发展和全球化，但也充满了罪恶和不公平。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古今（世界）。据材料“咖啡原产于非洲埃塞俄比亚，6世纪传入阿拉伯半岛，15-16世纪传播到欧洲”可知，历时久、范围广；据材料“18世纪，咖啡传入拉丁美洲，这里成了日后世界咖啡的主产区。”可知，主要产区由非洲转向拉美；据材料“19世纪，在西半球、东南亚、非洲等适宜种植咖啡树的地区，形成了大规模的种植园体系和供应链。20世纪，咖啡生产和消费的全球化进一步加速。”可知，形成大规模种植体系和供应产和消费逐渐全球化。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是近现代（世界）。关于阐释可从背景、内容和评价三个角度进行解读。背景方面，据材料“咖啡原产于非洲埃塞俄比亚，6世纪传入阿拉伯半岛，15-16世纪传播到欧洲，17世纪，传到印度尼西亚等地。18世纪，咖啡传入拉丁美洲，这里成了日后世界咖啡的主产区。19世纪，在西半球、东南亚、非洲等适宜种植咖啡树的地区，形成了大规模的种植园体系和供应链。”及所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者在亚洲、美洲、非洲等地建立种植园，种植园条件恶劣，殖民者对奴隶进行残酷的压榨；内容方面，据材料“早期的不光彩”及所学可知，由于咖啡种植园对劳动力的需求比较旺盛，这进一步刺激了奴隶贸易；据材料“20世纪60年代，发展中国家广泛推广‘日照咖啡’，通过更多使用化肥和杀虫剂，咖啡树变得更加耐晒，生长周期大为缩短，咖啡产量大幅提高。”可知，20世纪60年代，咖啡种植中大量使用杀虫剂和化肥，对生态环境造成严重破坏；据材料“《粮食战争》中列举了乌干达的一个咖啡生产链，经过层层加价，当咖啡研磨成粉时，其单位价格已是种植园咖啡价格的200倍。据统计，21世纪全球咖啡销售带来的年总收入额在550亿上下，其中只有70亿归于咖啡生产国。”可知，咖啡产销体系也存在严重不公，这加剧了发达国家与发展中国家的贫富差距。评价方面，据材料“咖啡生产国的相对贫困化和咖啡产业的可持续性问题在现有国际体系下仍难以根本解决。”及所学可知，咖啡作为一种世界性饮品，其传播过程推动了近现代资本主义的发展和全球化，但也充满了罪恶和不公平。 20. 【近代欧洲教育】 材料一 英国从封建时代开始，教育就被视为贵族和僧侣的一种特权，教育的领导与管理均为教会所控制……英国工业革命并非得助于正规学校教育，而是依赖落后的师徒制以及由热心人士开办的民间教育机构如讲习所、讲习会等。工业革命后很长时间里仍是如此。由于忽视发展学校教育尤其是初等教育和职业教育，英国失去了发展的后劲。在面临各国竞争的情况下，英国不得不比较各国成功的方法，其发现欧洲大陆的成功很显然是因为设立了效率高的学校和进行了技术训练。因此，政府着手兴办初等教育，但保守势力以种种借口加以阻扰，直至 1833年第一次通过教育补助基金法案，1870年颁布《初等教育法》，但为时已晚。 材料二1806 年耶拿战役大败后，哲学家费希特在《告德国民众书》中提出教育领先，通过教育革新来复兴德意志民族，恢复民族的创造精神。1808年洪堡被任命为普鲁士国民教育署长，在短短18个月内，他按照新人文主义精神进行改革。在初等教育方面，减少宗教神学课，增加实用学科，实行直观教学，改进师范教育。在中等教育方面，削减古典学科的内容，扩大了普通基础学科的教学，并对教师进行严格选择。在高等教育方面，洪堡把着眼点放在高深的专门知识的研讨和科学学术水平的提高上，使德国的大学成了哲学、科学和学术的中心。他在任期间对教育确定的发展方向，历经一世纪之久，除去极少量的修改之外，始终保持未变，并且对欧美产生了重要的影响。19世纪最后三十年，德国建立了现代化工业体系，成为世界强国。 ——以上材料均摘编自任钟印、周采《论教育在近代各国社会发展中的作用》 （1）根据材料并结合学知识，指出近代英国和普鲁士教育发展的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，分别指出英国和普鲁士不同教育发展道路的影响。 【答案】（1）差异：教育发展背景不同，英国受传统约束明显，普鲁士则发展于民族危机之时；政府作用差距大，英国政府持保守退让态度，普鲁士政府则推动教育改革，积极干预；教育体系发展程度差距明显，英国缺乏正规学校教育体系，普鲁士则形成了相对完整的教育体系；教育主体内容不同，英国忽视学校教育，而普鲁士重视基础学科和实用学科；对经济发展影响不同，英国教育发展滞后，经济发展后劲不足，普鲁士的教育成果直接推动经济发展，使其成为工业强国。（任答三点） （2）影响：英国人民难以接受良好教育，社会阶层相对固化，加剧了阶级矛盾；难以形成知识效益，制约经济发展，成为19世纪后期英国落后于他国的重要原因。 普鲁士教育体系齐全，教育发达，成为学术科技中心；适应了第二次工业革命需求，推动德国 19世纪后期工业发展；普鲁士迅速发展，推动德国实现统一、（任答两点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。根据材料“教育的领导与管理均为教会所控制”“1806年耶拿战役大败后”可知，教育发展背景不同，英国受传统约束明显，普鲁士则发展于民族危机之时；“英国工业革命并非得助于正规学校教育，而是依赖落后的师徒制以及由热心人士开办的民间教育机构”“洪堡被任命为普鲁士国民教育署长”可知，政府作用差距大，英国政府持保守退让态度，普鲁士政府则推动教育改革，积极干预；“忽视发展学校教育尤其是初等教育和职业教育”“在初等教育方面”“在中等教育方面”“在高等教育方面”可知，教育体系发展程度差距明显，英国缺乏正规学校教育体系，普鲁士则形成了相对完整的教育体系，教育主体内容不同，英国忽视学校教育，而普鲁士重视基础学科和实用学科；“由于忽视发展学校教育尤其是初等教育和职业教育，英国失去了发展的后劲”“使德国的大学成了哲学、科学和学术的中心⋯⋯成为世界强国”可知，对经济发展影响不同，英国教育发展滞后，经济发展后劲不足，普鲁士的教育成果直接推动经济发展，使其成为工业强国。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。根据英国和普鲁士教育发展的差异和所学知识可知，教育发展道路的不同对经济和社会发展、国家振兴等都有深远的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$