第8课《回忆鲁迅先生》课件2025—2026学年统编版语文八年级上册

1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。　　 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。　　 3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。 教学目标  “鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。”  （《毛泽东文集》第2卷第43页，人民出版社1993年12月出版。）     “鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 ”（《毛泽东选集》第2卷第698页，人民出版社1991年6月出版。 ） （一）回顾旧学，导入新课。 萧红：中国近现代女作家。原名张遒（qiú）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，被誉为“30年代的文学洛神”也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”1911年出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为反抗父亲包办婚姻离家出走，她的一生在苦难中挣扎、抗争，1942年病逝于香港九龙。代表作：长篇小说《生死场》、《呼兰河传》。本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版） 作者简介 鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；1936年，鲁迅去世了，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。 鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。 据说当年有位友人看了萧红的这篇文章后，不屑地评价说：“这也值得写？这有什么好写的？”（不值一写）但就是这样一篇片段之间没有太强的逻辑关系，甚至略显琐碎的文章，却成为描写鲁迅先生的经典作品。 正音.读文本 整体感知 明朗（míng lǎng） 轻捷（qīng jié） 做客（zuò kè） 忧郁（yōuyù） 虔（qián）诚 崭然（zhǎn rán） 草率（cǎo shuài） 深恶痛绝（shēn wù tòng jué） 工夫（gōng fū） 展读（zhǎn dú） 解剖（jiě pōu） 变幻无常（biàn huàn wú cháng） 紊（wěn）乱 踌躇（chóu chú） 遭殃（zāoyāng） 二、梳理内容 读读阅读提示，有哪些有用信息？ 生活片段组合 一线串珠（怀念、敬仰之情） 请同学们默读课文，做好圈点勾画，并尝试用简单的语言概括文中的一个个片段。 用“鲁迅先生……”的格式来回答 鲁迅先生明朗的笑声； 鲁迅先生走路的样子； 鲁迅先生夜谈、 鲁迅先生饮食习惯； 鲁迅先生与作者开玩笑； 鲁迅先生读青年来信； 鲁迅先生不在意校样； 鲁迅先生看电影； 鲁迅先生翻书睡觉； 鲁迅先生夜里工作。 鲁迅先生尝鱼丸； 鲁迅先生包书； 鲁迅先生病中工作。 描写这些片段有什么作用？ 更真实、直观、有趣味（史传性） 以小见大，更有表现力 情感更真挚 通过这些片段对鲁迅先生的认识（温情、人间烟火气息）。 使用“从鲁迅先生……（片段），可见鲁迅先生是一个……的人。”句式回答问题 鲁迅先生明朗的笑声； 鲁迅先生走路的样子； 鲁迅先生夜谈、 鲁迅先生饮食习惯； 鲁迅先生与作者开玩笑； 鲁迅先生读青年来信； 鲁迅先生不在意校样； 鲁迅先生看电影； 鲁迅先生翻书睡觉； 鲁迅先生夜里工作。 鲁迅先生尝鱼丸； 鲁迅先生包书； 鲁迅先生病中工作。 一往无前、义无返顾的大无畏精神。 热情、真诚。 刚硬的性格。 对待青年的赤诚之心。 幽默。 淡泊名利。 礼让，表现对他人对亲人的爱。 对时间的珍惜。 抓紧一切时间工作。 尊重孩子，做事认真，深入实际。 做事严肃认真。 不顾身体健康忘我工作。 乐观爽朗、平易近人 读一读15个旁批，你认为有哪个旁批有助于你解读文章？ 三、分析细节，深入探究 注释14 ，细微之处，也认真细致 手法：捕捉细节，努力突出人物特点，写出人物精神。 给下面的细节增加旁批 “鲁迅先生好象听了所讲的什么引起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。” “鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。” 全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，（环境描写：静）鲁迅先生站起来，坐到书桌边，（鲁迅的坐姿）在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，（环境描写：响声）鲁迅先生还是坐着，（鲁迅的坐姿）街上的汽车嘟嘟地叫起来了，（环境描写：闹）鲁迅先生还是坐着。（鲁迅的坐姿） 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，（环境描写：天亮）鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。（鲁迅的坐姿） 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。（鲁迅的坐姿） 鲁迅：孤勇者形象（废寝忘食、孤军奋战、忘我战斗） 萧红：敬爱、敬仰、心忧心痛之情 写物、其他人物有什么作用？ 衬托、烘托作用 写海婴，表现鲁迅作为父亲的慈爱、严谨务实 写许广平，表现鲁迅的勤勉坚强 写“我”，传记的真实性、便于情感的抒发 我后来也问过叔叔周建人好多次:“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有。在我眼里，母亲与父亲之间的感情包含着两种:一种是学生对老师的崇敬，还有一种是夫妻之间的爱护、帮助。我母亲在她力所能及的范围内，帮助父亲做了很多事情，抄稿、寄信、包装等等。母亲喊父亲什么，我不记得了，记忆中也没有她老远喊父亲的印象，只是有事就走到父亲面前，询问他喝不喝水，或者告之该量体温了、该吃药了，是一种自然的平视的状态。 ——- 周海婴 鲁迅的病与死 在病中，鲁迅先生不看报，不看书，只是安静地躺着。但有一张小画是鲁迅先生放在床边上不断看着的。      那张画，鲁迅先生未生病时，和许多画一道拿给大家看过的，小得和纸烟包里抽出来的那画片差不多。那上边画着一个穿大长裙子飞散着头发的女人在大风里边跑，在她旁边的地面上还有小小的红玫瑰的花朵。      象征：爱、美、健全的活的生命 他休息了 “天将发白时.鲁迅先生就像他平日一样。工作完了.他休息了。” 能否把加点处语句直接改为“去世了 ”“为什么?  讳饰，静谧安详的气氛，对鲁迅先生的去世充满无限的惋惜，哀而不伤的悼念之情 手法小结：捕捉细节，实事求是刻画，在细节中融入情感。 20日至22日，各界签名瞻仰遗容者个人9470，团体156。 22日出殡，“捕房以怕扰害秩序为由”，改道延期。16000余人结队，主要为工人和学生，包括小学生，在肃穆、哭泣和《义勇军进行曲》歌声中缓缓送行。沿途有外国巡捕马队及中国军警持枪监视。遗体葬于万国殡仪馆，有上海民众代表献“民族魂”白地黑字旗覆于棺上。 自19日起，各报发表鲁迅逝世及悼念消息。上海《大沪晚报》、《华美晚报》、《大美晚报》、《时事新报》、《立报》、《辛报》、《民报》、《社会晚报》、《申报》等称先生为“文坛巨星”、“文坛巨子”．香港《港报》称先生为“世界前进文学家”、“民族解放的文化战士”。香港《珠江日报》称先生为“中国新文化运动领导者”。上海《广东报》称先生为“中国文坛之惟一领袖”和“我国文坛最英勇的战士”。上海《上海报》称先生为“文坛惟一权威者”。南洋《商报》称先生为“文化巨星”。《上海日日新闻》称先生为“中国文坛底最高峰”。 课堂总结 是的，如果鲁迅先生再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。 周三随笔 150-200字，随笔本 仿照《回忆鲁迅先生》中萧红的笔法，通过细节描写展现人物精神面貌，通过生活片段组合来叙事。 题目：《我的同学二三事》 $$