Unit 1 You and me Section A (1a-2e) （课件） 2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

You and Me Unit 1 (Section A 1a-2e) Learning Objectives In this unit, you will be able to: introduce yourself and others. talk about personal information with the simple present tense (be). make your own personal profile. explore how to make new friends. 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Learning Objectives By the end of this lesson, you will be able to: 1. find out the information about Peter, Emma and Meimei from listening; 2. learn how to use and pronounce “what’s”, “I’m”, “it’s”, and “we’re” correctly in conversations; 3. greet people simply; 4. pronounce /i:/, /i/, /e/, /æ/ correctly. 2024级新生联谊会 You and Me! Come here and make friends together. 时间：2024年10月10日 What do you want to know about your new friends? ages names classes ... What do you know about greetings in English? Hello. May I have your name? How old are you? .... Hi. 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Hello. Good morning. Nice to meet you.  May I have your name? How do you spell your name? How old are you? Where are you from? What class are you in? 1a Tick the expressions you know. 1b Listen to two conversations and number the pictures in the order you hear them. Who are they? They are a teacher and a student. They are two students. 1 2 Listening tip： 观察图中不同的人物，这些信息是听懂听力材料的关键。 标序号 1c Listen again and circle the coured words you hear. 1. Peter’s full name is Peter Brown/Green. 2. Peter is from the UK/the US. 3. Meimei is in Class 1/2, Grade 7/8. 4. Emma’s last name is Smith/Miller. 5. Emma is 12/13 years old. 画圈 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Meimei: Hello, I’m Song Meimei. May I have your name? Peter: Hi, I'm Peter Brown. Nice to meet you. Meimei: Nice to meet you too. How do you spell your name? Peter: P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown. Meimei: Where are you from? Peter: I’m from London, in the UK. Meimei: Wow, that’s far. What class are you in? Peter: I’m in Class 1, Grade 7. Meimei: Wow, we’re in the same class! Listen and imitate. Listen again and pay attention to the pronunciation of what’s, I’m, it’s and we’re. Then role-play the conversation. I’m = I am We’re = We are Conversation 1 Conversation 2 Ella: Good morning, Ms Li. Ms Li: Good morning! Are you Emma? Ella: No, Ms Li. I’m Ella. Ms Li: Sorry, Ella.What’s your last name? Emma: It’s Miller. Ms Li: How old are you, Ella? Ella: I’m 12 years old. Ms Li: Well, it’s nice to meet you. Ella: Nice to meet you too. What’s = What is It’s = It is 1. A. I’m 12 years old. B. I am 12 years old. 2. A. What’s your last name? B. What is your last name? 3. A. It’s Miller. B. It is Miller. 4. A. We’re in the same class. B. We are in the same class. 2 Listen and circle the sentences you hear. Then repeat them. 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Let’s chant! I say “what’s”, you say “what is”. what’s, what is. I say “I’m”, you say “I am”. I’m, I am. I say “it’s”, you say “it is”. it’s, it is. I say “we’re”, you say “we are”. we’re, we are. Meimei: Hello, I’m Song Meimei. May I have your name? Peter: Hi, I'm Peter Brown. Nice to meet you. Meimei: Nice to meet you too. How do you spell your name? Peter: P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown. Meimei: Where are you from? Peter: I’m from London, in the UK. Meimei: Wow, that’s far. What class are you in? Peter: I’m in Class 1, Grade 7. Meimei: Wow, we’re in the same class! name Where age How do they greet each other? class name Where class Conversation 1 Conversation 2 Ella: Good morning, Ms Li. Ms Li: Good morning! Are you Emma? Ella: No, Ms Li. I’m Emma. Ms Li: Sorry, Ella.What’s your last name? Ella: It’s Miller. Ms Li: How old are you, Emma? Ella: I’m 12 years old. Ms Li: Well, it’s nice to meet you. Ella: Nice to meet you too. age greeting greeting greeting More greeting expressions. 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 2024级新生联谊会—“名”记心间 1. Greet others and introduce yourself to your classmates. 问候他人并介绍自己。 2. Say the names of your new friends. 上台说出你结交的新朋友的名字。 1d Get to know more classmates. Try to remember their names. Group work 2024级新生联谊会—“名”记心间 More greeting expressions：  What’s your name?  How do you spell your name?  Where are you from?  May I have your name?  How old are you?  What class are you in? Group work She/He is... Her/His name is... Good morning! I’m...Are you... Hi! I’m... Nice to meet you. Good morning! Yes, I am./No, I’m… Introduction expressions： Hello! I’m... May I have your name? Show time Evaluation (评价机制) Stars Language Pronunciation Performance Confidence Excellent Great Good ✭ ✭ ✭ ✭ ✭ ✭ 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 /i:/ /i/ /e/ /æ/ Do you remember them? Let’s read it together. We are friends! Help them make more friends. /i:/ /i/ /e/ eat feet sheep is fit list net men head bad man hat / / æ Listen and repeat. 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Listen and repeat. ①字母“ea” ②... 发元音/i:/的字母/字母组合 发音要领：舌尖抵下齿，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，像微笑一样。 /i:/ /i/ 发音要领：舌尖抵下齿，舌部肌肉比/i:/放松，唇形扁平，开口比/i:/大些。 发元音/i/的字母/字母组合 ①字母“i” ③... Pronunciation /i:/ eat feet sheep /i/ is fit list ②字母“ee” Listen and repeat. ①字母“e” ②字母“ea” 发元音/e/的字母/字母组合 发音要领：短元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 /e/ /æ/ 发音要领：短元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，双唇平伸，成扁平形。 发元音/æ/的字母/字母组合 ①字母“a” ③... Pronunciation /e/ net men head bad man hat / / æ 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Pronunciation meet meat kid(小孩) three hit(打) read city(城市) red bread black desk apple glad(高兴的) meet /i:/ /i/ /e/ / / æ “找朋友”——给字母或字母组合找共同的发音。 “找朋友”——给字母或字母组合找共同的发音。 Pronunciation meet meat kid(小孩) three hit(打) read city(城市) red bread black desk apple glad(高兴的) meet meat three read kid hit city red bread desk black apple glad /i:/ /i/ /e/ / / æ 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 2025级新生联谊会—广结“音”缘 Game time ea t eat ee f feet sh ee p sheep i t it t i f fit sh i p ship b d e bed m e n men ea d h head d b a bad m a n man h a t hat Congratulations. You've made a lot of new friends! 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 新学期，手牵手，心连心，共创灿烂未来！ Let’s create a bright future together! 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 一、写出以下缩写形式的完全形式。 What’s = _________ It’s = ________ I’m = _________ We’re = __________ What is I am It is We are 二、 根据单词书写对应音标。 see /s__/ iː 2. six /s__ks/ 3. head /h__d/ 4. map /m__p/ ɪ e æ 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 三、选出画线部分发音不同的一项。 ( )1. A. fish B. five C. six ( )2. A. happy B. eraser C. bag ( )3. A. see B. tea C. bread ( )4. A. city B. nice C. hit ( )5. A. me B. bed C.eleven B B B C A 四、听录音,选出画线部分发音不同的一项。 ( )1. A. spell B. red C. he ( )2. A. fat B. sad C. cake ( )3. A. panda B. name C. black ( )4. A. bread B. meat C. sweater ( )5. A. family B. that C. twelve B C C B C 系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，参与线上交流能有效开拓国际视野。另一方面，记录进步增强自信心。语言学习关键，学习商务用语能有效提高应试能力。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。教师普遍建议，创建情景对话能有效培养耐心。从根本来说，善用多媒体学习资源。深度学习英语参与线上交流能有效促进创新思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 五、根据对话内容，选择适当选项补全对话。 A: Excuse me. Can I ask you some questions? B: Yes, please. A: 1. _______________ B: My name is Nick. A: 2. ____________________ B: N-I-C-K, Nick. A: 3. ________________ B: I’m thirteen years old. A: Are you a student? B: Yes, I am. 4. ____________________ A: Wow! That’s good. 5. _______________ B: I’m in Class 2, Grade 7. A: That’s all. Thank you! B: You’re welcome. A. I study in No. 7 Middle School. B. How old are you? C. How do you spell your name? D. What’s your name? E. Where are you from? F. Which class are you in? A D C B F Homework Required（必做）: 1. Copy the words on pages 19—20 of Unit 1 in your English book. 2. Review the four vowels /i:/,/i/,/e/,/æ/ and write more words with these short vowels. Optional（选做）: 1. Introduce yourself to the rest of the class and learn about others (including names, ages, nationalities, etc.) in English after class. 2. After the lesson, find a family member or a friend to partner with you and simulate different occasions (e.g. in school, in a store, a park) to meet new people and have a conversation. null 82103.055 null 25103.78 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.39 null 32104.756 null 4806.5317 null 127978.555 $$