精品解析：2024-2025学年河南省新乡市辉县市统编版二年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中复习作业 二年级语文 一、基础知识。 1. 按要求分类抄写下面的汉字。 风 国 底 处 回 原 周 道 左上包围： 左下包围： 三面包围： 全包围： 2. 拼一拼，根据语境写字词。 （1）那片湖jǐng sè（ ）优美，让人liàn liàn bù shě（ ），湖水荡起bō wén（ ）háo xiǎng（ ）唱起动听的歌，我们要保护这美好的环境。 （2）春节是zhōng huá mín zú（ ）最隆重的节日。大街上rè nao（ ）非凡，我去shū shu（ ）家zuò kè（ ），吃了kǎo yā（ ）。 3. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 波纹（bō） 依恋（niào） B. 拂晓（fó） 丝绦（tāo） C. 水泡（pāo） 干净（jìng） D. 漂亮（piào） 街道（jiē） 4. 根据所学知识填一填，选一选。 （1）“求”字是___________（①上下结构 ②独体字）（填序号），它的部首是___________，除去部首外还有___________画。 （2）“刮、剪、切”这三个字，都与___________有关，“煎、炸、煮”这三个字，都与___________有关。 （3）用“___________”作偏旁的字大多与钱财有关。比如，“购、货”。 （4）冬冬不认识“香辣鸡翅”中的“辣”字，她用部首查字法查这个字，应先查___________部，再查___________画。 5. 读一读，连一连。 珍贵的 泥土 清明节 吃月饼 难忘的 树苗 端午节 赛龙舟 茁壮的 礼物 中秋节 扫墓 松软的 节日 6. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 碧（ ）如洗 引人注（ ） 兴高（ ）烈 奋（ ）图强 梳（ ）打扮 （ ）里无云 （1）画“_____”词语是用来形容高兴的。像这样的四字词语我还知道。___________、___________。 （2）这件艺术品造型独特，格外___________。（选词填空） 二、能力提升。 1．按要求完成句子练习。 7. 操场边观看篮球比赛的同学们一会儿大声呐喊，一会儿摇头叹气，一会儿又兴奋地鼓掌。（照样子，用加点词语写句子） ____________________ 8. 教室内，同学们认真地听课，窗外，小鸟朝着大家叫着：“啾啾，啾啾……”（根据情境，发挥想象，写一写） 我知道，小鸟是在说：“________________” 9. 天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。（照样子，仿写句子） _____________ 10. 根据所学知识填空或选择。 （1）帮助别人是一件很快乐的事，这正是“予人玫瑰，__________”，有关帮助的名句还有：___________，__________。 （2）《枫树上的喜鹊》中，“我”喜欢的是（ ）（多选）。 ①渡口旁的枫树 ②喜鹊的窝 ③喜鹊阿姨和几只小喜鹊 （3）《我是一只小虫子》中，“我”觉得当小虫子还真不错是因为（ ）。（填序号） ①“我”可以用露珠洗脸，跳到狗的身上去旅行，还有很多小伙伴。 ②“我”可以跳进水里游泳，还可以和小鸟一起玩耍。 ③当“我”不开心的时候，“我”可以使劲地叫。 三、阅读乐园。 会走动的红玛瑙 ①在我家小小的花园里，玫瑰花盛开了。微风阵阵，送来甜甜的香味。还有许多含苞待放的花蕾，预示着姹紫嫣红的花期的临近。这一天，阳光明媚。我发现，在玫瑰的花蕾上，有好几只淡绿色的蚜虫。爷爷眼花，他看不见那些比来粒儿还小的蚜虫。但是，他却发现了一只红艳艳的七星瓢虫。 ②我凑过去，也发现了一只。爷爷翻开绿叶，在枝条上一连发现了好几只。 ③爷爷说：“这些七星瓢虫知道我老眼昏花，都来帮助我捉蚜虫了。” ④真的，我看见一只只七星瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙，它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包。 ⑤爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰七星瓢虫们享用美餐。 11. 联系上下文，我知道“含苞待放”的意思是________________。 12. 读文中画横线的句子时，应读出爷爷（ ）的语气。 A. 害怕 B. 惊喜 C. 伤心 13. 读了短文，我知道会走动的红玛瑙指的是（ ） A. 含苞待放的花蕾 B. 淡绿色的蚜虫 C. 红艳艳的七星瓢虫 14. 观察目录，我知道短文在书的第_____页。 15. 你喜欢文中“会走动的红玛瑙”吗？为什么？ _________________ 四、写写有趣的故事。 16. 看图想一想，天气怎么样？乐乐和他的小狗遇到了什么困难？又是怎样解决的？写话时用上下面的词语（3个以上）。 早上 过了一会儿 蹦蹦跳跳 快活 好朋友 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中复习作业 二年级语文 一、基础知识。 1. 按要求分类抄写下面的汉字。 风 国 底 处 回 原 周 道 左上包围： 左下包围： 三面包围： 全包围： 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字结构。 要完成汉字的包围结构分类，需先明确不同包围结构的特点：左上包围指字的左上方有包围部分；上下包围是上下都有包围结构；三面包围则是字的三面被包围；全包围为四周都被封闭包围。 “底”“原”，它们的部首分别为“广”和“厂”，都在字的左上方，包围住字的左上部分，属于左上包围结构。 “处”的部首是“夂”，“道”的部首是“辶”，包围部分在字的左下方，对字的左下区域形成包围，是左下包围结构。 “周”的部首“⺆”，包在字的左上右部分，“风”的外侧也包在字的左上右部分，三面的笔画形成包围态势，属于三面包围结构。 “国”“回”的部首都是“囗”，四周的笔画完全将内部部分包围起来，为全包围结构。 2. 拼一拼，根据语境写字词。 （1）那片湖jǐng sè（ ）优美，让人liàn liàn bù shě（ ），湖水荡起bō wén（ ）háo xiǎng（ ）唱起动听的歌，我们要保护这美好的环境。 （2）春节是zhōng huá mín zú（ ）最隆重的节日。大街上rè nao（ ）非凡，我去shū shu（ ）家zuò kè（ ），吃了kǎo yā（ ）。 【答案】 ①. 景色 ②. 恋恋不舍 ③. 波纹 ④. 好像 ⑤. 中华民族 ⑥. 热闹 ⑦. 叔叔 ⑧. 做客 ⑨. 烤鸭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“恋”“像”“热”“烤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 波纹（bō） 依恋（niào） B. 拂晓（fó） 丝绦（tāo） C. 水泡（pāo） 干净（jìng） D. 漂亮（piào） 街道（jiē） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．依恋（niào）——liàn； B．拂晓（fó） ——fú； C．水泡（pāo）——pào。 故选D。 4. 根据所学知识填一填，选一选。 （1）“求”字是___________（①上下结构 ②独体字）（填序号），它的部首是___________，除去部首外还有___________画。 （2）“刮、剪、切”这三个字，都与___________有关，“煎、炸、煮”这三个字，都与___________有关。 （3）用“___________”作偏旁的字大多与钱财有关。比如，“购、货”。 （4）冬冬不认识“香辣鸡翅”中的“辣”字，她用部首查字法查这个字，应先查___________部，再查___________画。 【答案】 ①. ② ②. 一 ③. 6##六 ④. 刀 ⑤. 火 ⑥. 贝 ⑦. 辛 ⑧. 7##七 【解析】 【详解】本题考查查字典与汉字的演变。 （1）独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，“求”无法拆分出上下、左右等明显结构部件，所以是独体字，故选②。 它的部首就是“一”。笔画数：除去部首“一”后，笔画数为6，所以“求”字用部首查字法查字典，先查部首是“一”，除去部首外，再查6画。 （2）“刮”是用刀具等使物体表面移动、去除；“剪”依靠剪刀（刀具）裁剪；“切”是用刀把物品分成若干部分，所以“刮、剪、切” 都有“刀”的动作，与刀有关（④填刀）。 “煎”是把食物放在少量热油里弄熟；“炸”是将食物放入多油的热锅里烹制；“煮”是把东西放在水里，用火把水烧开使食物变熟，这些动作都需用火加热，所以“煎、炸、煮”与火有关（⑤填火）。 （3）在古代，贝壳曾作为货币使用，所以贝字旁（⑥填贝）的字，像“购（购买货物，涉及钱财交易）、货（货物、钱财相关）”等，大多和钱财相关。 （4）定部首：“辣”字的结构中，部首是“辛”（⑦填辛），可通过汉字部首表查找确认。 计算剩余笔画：“辣”字除去“辛”部，剩下的笔画为“束”的笔画，“束”共7画，所以再查7画（⑧填7），也就是查字典时先查辛部，再查7画就能找到“辣”字。 5. 读一读，连一连。 珍贵的 泥土 清明节 吃月饼 难忘的 树苗 端午节 赛龙舟 茁壮的 礼物 中秋节 扫墓 松软的 节日 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配和节日习俗。 礼物：通常是人和人之间互相赠送的物件。 泥土：尘土、土壤。 树苗：简称苗木，各种果树苗、乔木、灌木幼苗的总称。 节日：通常指具有固定日期、特定主题且广泛参与的社会性活动日子，兼具民俗与纪念意义。 珍贵的：意思是“宝贵、贵重”，常用来描述有纪念意义或价值高的东西，如“礼物”。 难忘的：意思是“难以忘记的”，常用于描述事件或经历，如“节日”。 茁壮的：意思是“健壮、生长旺盛的”，常用于描述植物或小孩，如“树苗”。 松软的：意思是“柔软、疏松的”，常用于描述土壤或食物，如“泥土”。 节日与习俗搭配： 清明节‌：清明节是中国的传统节日，兼具自然节气与人文节日双重属性，通常在公历4月4日或5日。它既是扫墓祭祖、缅怀先人的肃穆日子，也是踏青郊游、亲近自然的时节。习俗包括扫墓、插柳、放风筝等，体现了中国人“慎终追远”的文化传统与对生命循环的感悟。连“扫墓”。 端午节‌：农历五月初五为端午节，纪念屈原投江的爱国精神，2009年被列入世界非遗。核心习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草，寓意驱邪避疫。其文化内核融合了中医药智慧（如雄黄酒防虫）与集体协作精神（龙舟竞渡），是夏季重要的民俗庆典。连“赛龙舟”。 中秋节：农历八月十五的中秋节以月圆喻团圆，源自古代祭月习俗。吃月饼、赏月、提灯笼是标志性活动，承载着家庭团聚与社会和谐的美好愿景。嫦娥奔月等传说为其增添浪漫色彩，2016年成为国家法定节假日，凸显对传统文化的重视。连“吃月饼”。 6. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 碧（ ）如洗 引人注（ ） 兴高（ ）烈 奋（ ）图强 梳（ ）打扮 （ ）里无云 （1）画“_____”词语是用来形容高兴的。像这样的四字词语我还知道。___________、___________。 （2）这件艺术品造型独特，格外___________。（选词填空） 【答案】 ①. 空 ②. 目 ③. 采 ④. 发 ⑤. 妆 ⑥. 万 ⑦. 眉开眼笑 ⑧. 喜出望外 ⑨. 引人注目 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写和选词填空。 碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗。 引人注目：吸引人们注意。 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。 梳妆打扮：对容颜衣着进行修饰。 万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩，形容天气晴朗。 （1）画“ ”词语是“兴高采烈”，用来形容高兴。形容高兴的四字词语还有：喜气洋洋、欢天喜地、心花怒放、眉飞色舞。 （2）句子中 “造型独特” 说明这件艺术品有特别之处，容易吸引别人的目光。“引人注目”的意思是“吸引人们注意”，正好符合“造型独特”所带来的效果，故选“引人注目”。 二、能力提升。 1．按要求完成句子练习。 7. 操场边观看篮球比赛的同学们一会儿大声呐喊，一会儿摇头叹气，一会儿又兴奋地鼓掌。（照样子，用加点词语写句子） ____________________ 【答案】天空中的云朵一会儿变成奔跑的骏马，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿又变成威武的巨龙。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用加点词语“一会儿……一会儿……一会儿……”构成了排比句式，通过连续三个不同的动作描写，生动展现了同学们观看比赛时情绪多变的状态。仿写时需遵循此结构，先确定主语，再用三个不同且合理的动作或状态，体现主语在某一情境下的动态变化。 示例：妹妹在游乐园里一会儿坐旋转木马，一会儿玩蹦蹦床，一会儿又跑去喂鸽子。 8. 教室内，同学们认真地听课，窗外，小鸟朝着大家叫着：“啾啾，啾啾……”（根据情境，发挥想象，写一写） 我知道，小鸟是在说：“________________” 【答案】小朋友们专心听讲，我也要学唱歌呀！ 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 根据情境，教室内同学们在认真听课，小鸟的叫声可以想象成它对同学们认真学习的夸赞等积极内容，体现自然与教室的和谐氛围，通过小鸟的视角传递积极情感。 示例：我知道，小鸟是在说：“哇，同学们认真的样子真可爱！” 9. 天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。（照样子，仿写句子） _____________ 【答案】河边的柳树一缕一缕的，好像绿色的丝带在随风飘舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖” 由三部分组成：描述对象（天上的云），该对象的形态（一团一团的），用比喻词“好像”连接的喻体（巨大的棉花糖，需与形态或特征相似）。 仿写时可以选择生活中常见的事物（如自然景象、动植物、物品等），例如“月亮”“星星”“落叶”等。针对所选事物，用恰当的词语描述其形态，如月亮“弯弯的”，星星“一闪一闪的”，落叶“飘悠悠的”。根据事物的形态或特征，联想相似的事物作为喻体，确保两者有明显的共同点。 示例：树上的柿子一个一个的，好像胖嘟嘟的小娃娃在枝头荡秋千。 10. 根据所学知识填空或选择。 （1）帮助别人是一件很快乐的事，这正是“予人玫瑰，__________”，有关帮助的名句还有：___________，__________。 （2）《枫树上的喜鹊》中，“我”喜欢的是（ ）（多选）。 ①渡口旁的枫树 ②喜鹊的窝 ③喜鹊阿姨和几只小喜鹊 （3）《我是一只小虫子》中，“我”觉得当小虫子还真不错是因为（ ）。（填序号） ①“我”可以用露珠洗脸，跳到狗的身上去旅行，还有很多小伙伴。 ②“我”可以跳进水里游泳，还可以和小鸟一起玩耍。 ③当“我”不开心的时候，“我”可以使劲地叫。 【答案】 ①. 手有余香 ②. 平时肯帮人 ③. 急时有人帮 ④. ①②③ ⑤. ① 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 （1）题干要求写帮助的名句。 示例：与其锦上添花，不如雪中送炭。 书写时注意“香”的正确写法。 （2）结合课文《枫树上的喜鹊》中“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是喜欢极了”可知，“我”喜欢的是枫树、枫树上喜鹊的窝、喜鹊窝里的喜鹊阿姨和几只小喜鹊。 故选①②③。 （3）结合课文《我是一只小虫子》中“早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!”可知，“我”觉得当小虫子还真不错是因为“我”可以用露珠洗脸，跳到狗的身上去旅行，还有很多小伙伴。 故选①。 三、阅读乐园。 会走动的红玛瑙 ①在我家小小的花园里，玫瑰花盛开了。微风阵阵，送来甜甜的香味。还有许多含苞待放的花蕾，预示着姹紫嫣红的花期的临近。这一天，阳光明媚。我发现，在玫瑰的花蕾上，有好几只淡绿色的蚜虫。爷爷眼花，他看不见那些比来粒儿还小的蚜虫。但是，他却发现了一只红艳艳的七星瓢虫。 ②我凑过去，也发现了一只。爷爷翻开绿叶，在枝条上一连发现了好几只。 ③爷爷说：“这些七星瓢虫知道我老眼昏花，都来帮助我捉蚜虫了。” ④真的，我看见一只只七星瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙，它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包。 ⑤爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰七星瓢虫们享用美餐。 11. 联系上下文，我知道“含苞待放”的意思是________________。 12. 读文中画横线的句子时，应读出爷爷（ ）的语气。 A. 害怕 B. 惊喜 C. 伤心 13. 读了短文，我知道会走动的红玛瑙指的是（ ） A. 含苞待放的花蕾 B. 淡绿色的蚜虫 C. 红艳艳的七星瓢虫 14. 观察目录，我知道短文在书的第_____页。 15. 你喜欢文中“会走动的红玛瑙”吗？为什么？ _________________ 【答案】11. 形容花朵将要开放时的形态 12. B 13. C 14. 40 15. 我喜欢“会走动的红玛瑙”。因为“会走动的红玛瑙”是指七星瓢虫，七星瓢虫能够帮助农民伯伯消灭害虫。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角勾勒生机盎然的花园图景，七星瓢虫与蚜虫的互动构成核心意象。“会走动的红玛瑙”妙喻既写瓢虫色泽，又含童趣珍视；爷爷的话语与举动融入温情，自然之趣与祖孙情味交织。语言浅白灵动，细节如“吞噬蚜虫像吃面包”，让微小生命场景充满生动暖意，余韵轻盈。 【11题详解】 本题考查词语解释。 结合第①段句子“还有许多含苞待放的花蕾，预示着姹紫嫣红的花期的临近”可知，花园里还有一些玫瑰花的花蕾中包含着即将绽放的花朵，孕育着即将盛开的美丽与芬芳。“含苞”指的是含苞的花蕾，“待”是等待的意思。所以“含苞待放”的意思是形容花朵即将开放时的形态。 【12题详解】 本题考查朗读句子。 “这些七星瓢虫知道我老眼昏花，都来帮助我捉蚜虫了！”爷爷的这句话体现了爷爷发现瓢虫吃蚜虫时惊喜、高兴的心理。所以应该读出惊喜的语气。 故选B。 【13题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 根据第④段“我看见一只只七星瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙”可知，会走动的红玛瑙指的是“七星瓢虫”。 故选C。 【14题详解】 本题考查阅读的能力。 短文的题目是《会走动的红玛瑙》，阅读目录可知《会走动的红玛瑙》对应的页码是40页。所以短文在书的第40页。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据文章第③段“这些七星瓢虫知道我老眼昏花，都来帮助我捉蚜虫了”和第④段“我看见一只只七星瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙，它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包”可知，七星瓢虫是益虫，可以帮助人们消灭害虫。结合文中七星瓢虫的形象，写出自己的理由即可。 如：我喜欢会走动的红玛瑙。因为它能帮助人们消灭蚜虫。 四、写写有趣的故事。 16. 看图想一想，天气怎么样？乐乐和他的小狗遇到了什么困难？又是怎样解决的？写话时用上下面的词语（3个以上）。 早上 过了一会儿 蹦蹦跳跳 快活 好朋友 【答案】例文： 早上，乐乐带着小狗出门，一人一狗蹦蹦跳跳，好不快活。过了一会儿，天空下起雨。乐乐赶紧撑开伞，可小狗被雨淋得直哆嗦。乐乐想了想，把伞偏向小狗，自己半边身子快被淋湿。又过一会儿，他灵机一动，把小狗抱起来，让它躲在自己的头上。小狗欢快叫着，和好朋友乐乐继续愉快出门啦。 【解析】 【详解】本题考查看图写话的能力。 要完成这篇写话，得先观察图片内容，理清情节发展。从图中能看到天气从晴转雨，乐乐和小狗的状态变化。接着，按照“早上-遇雨-解决困难”的顺序，把“早上、过了一会儿、蹦蹦跳跳、快活、好朋友”这些词语自然融入。先写早上乐乐和小狗快活出门的情景，用“蹦蹦跳跳”体现他们的心情；过了一会儿下雨，这是遇到的困难；然后思考怎么解决，比如乐乐调整伞或者抱着小狗，让两者都不被雨淋，突出“好朋友”间相互照顾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $