精品解析：江西省丰城市第九中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题

丰城九中2024-2025学年高一年级下学期期末考试 历史试卷 本卷总分：100分 考试时间：75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 战国时期，与中原相邻的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。由此可知（ ） A. 诸侯争霸推动了民族认同 B. 中华民族多元并发的特点 C. 华夏族具有较强的包容性 D. 各地区独立发展齐头并进 2. 唐高宗曾下诏严禁五姓七望互相通婚，然而禁令遭到了抵制，有仕女宁愿终身不嫁，拒绝与外姓通婚；旁枝散叶的破落户甚至会以禁婚嫁自诩，以抬高地位，索要更多的钱财。这反映唐代（ ） A. 门阀等第观念犹存 B. 君主专制遭到削弱 C. 科举制度初见成效 D. 外重内轻局面形成 3. 如图是北宋中后期南北方上缴赋税情况。据此分析可知（ ） A. 经济重心逐渐南移 B. 户口分布北多南少 C. 海外贸易非常繁荣 D. 北方地区战乱不断 4. 明代宣德后，内阁职能日益凸显，“凡中外奏章，许用小票墨书贴各疏面以进”，还以司礼监代皇帝批阅章奏，“除御笔亲批数本外，皆众太监分批”。这一体制的形成源于（ ） A. 君主权力旁落 B. 皇权专制的加强 C. 密折制度的形成 D. 分化相权的需要 5. 19世纪中期，湘淮系官僚集团崛起。八国联军侵华时，南方各省督抚与英美等国洽商“东南互保”协议，“长江及苏、杭内地均归各省督抚保护”。这说明清朝（ ） A. 中央集权的加强 B. 政府陷入了严重财政危机 C. 权力结构的变化 D. 地方官僚推动军事近代化 6. 1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会召开，制定了宪法大纲，选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会。这表明中国共产党着力于（ ） A. 人民军队的创建 B. 工人运动的开展 C. 统一战线的巩固 D. 革命政权的建立 7. 亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；精于畜牧业的游牧民族则具有杀伐奔袭的文明特征。这些现象说明（ ） A. 生产方式影响文明的多样性 B. 早期人类文明联系密切 C. 文化引导推动农业文明发展 D. 海洋文明优于大河文明 8. 15世纪末葡萄牙航海家达·伽马在沿非洲东海岸探险时，发现不少阿拉伯商贾从亚洲到那里经商，在日记中，他记录了许多非洲东部的沿海城市。这些城市往往位于通商要道，物产丰富，许多地方都有阿拉伯人的集中居住区。由此可见，当时这些非洲沿海地区（ ） A. 受到阿拉伯商人的控制 B. 对外贸易推动城市兴盛 C. 引起了欧洲探险家重视 D. 连接了亚欧之间的商路 9. 新航路开辟后，欧洲一个重要的变化是许多奢侈品成为普通商品。过去欧洲与东方的贸易，由于运输困难、风险较大，所以价格昂贵，是只有少数贵族和富人才能享用的奢侈品贸易。现在，砂糖、咖啡、茶叶以及各种香料成为大众商品。这一现象体现了（ ） A. 餐桌革命的影响 B. 价格革命的影响 C. 商业革命的影响 D. 工业革命的影响 10. 18世纪，法国学者认为“历史学不应当仅仅记录琐碎的事件，而应当能够类似于牛顿的科学，能把事实还原为定律”。为了实现这一目标，历史学的基点就应当扎根于“人的科学”所揭示出的人性，揭示“人类精神的毁灭、复兴与进步”。这一主张（ ） A. 促进了近代科学产生 B. 开启了史学的科学化趋势 C 深受理性主义思想影响 D. 助推了欧洲宗教改革兴起 11. 鉴于“大量儿童在星期日摔跤、打架、逗牛、逗鸡和踢足球……简直就是半野蛮的年轻人”的状况，罗伯特·瑞克斯于1780年创建了英国首家星期日学校，意图提高童工的阅读、书写、算术和劳动技能。随后，星期日学校迅速在全国推广开来。星期日学校的推广（ ） A. 推动英国初等教育日益普及完善 B. 刺激群众性体育运动兴起 C. 消除了青少年犯罪等问题的隐患 D. 适应了工厂制度发展要求 12. 1885年印度国大党成立，积极要求民族平等和自治。1882年英国入侵埃及，爱国青年军官阿拉比领导军民进行英勇无畏的抵抗，后遭失败。1881年苏丹爆发反英大起义，武装起义持续近20年，起义失败后，英国控制了苏丹。这些史实说明亚非（ ） A. 民族革命任务完成 B. 民族革命方式激进暴力 C 民族意识逐渐觉醒 D. 民主思想得到广泛传播 13. 1919年召开的巴黎和会引起欧美民众广泛关注。英国民众非常关注德国赔款和殖民地分配的问题；法国民众的关注点主要集中在如何确保国家安全和防止德国再次侵略；美国民众的关注点则主要集中在威尔逊总统提出的十四点建议和国际联盟的建立上。这反映出（ ） A. 巴黎和会是由英法美主导的分赃会议 B. 维护国际和平成为世界人民的愿望 C. 欧美对未来世界秩序建构的不同诉求 D. 战后大国争夺世界的矛盾日益尖锐 14. 列宁在《十月革命四周年》中写道：“现在我们开始勤奋、细心、刻苦地学习实行一种新转变……无产阶级国家必须成为一个谨慎、勤勉、能干的‘业主’，成为一个精明的批发商，否则，就不能使这个小农国家在经济上站稳脚跟。”材料中的“新的转变”指（ ） A. 从资产阶级民主革命变为社会主义革命 B. 把社会主义从伟大理想变为美好的现实 C. 从战时共产主义政策转变为新经济政策 D. 把俄国从落后的农业国变为先进工业国 15. 20世纪初期，甘地大张旗鼓地向社会广泛宣传印度土布：“我们自己的衣服式样，是最适合我们的生活环境的”“印度放弃土布，无疑铸成大错，无法履行民族义务”，并批评机器“摧毁了印度农村的智慧”，倡导全民纺纱织布。甘地此举旨在（ ） A. 恢复印度的传统手工业生产 B. 正式揭开印度抗英斗争的序幕 C. 抵制经济侵略实现民族独立 D. 推动非暴力不合作思想的传播 16. 以下两幅画作是20世纪50年的美苏美术作品。这两幅作品表明（ ） A. 美苏对峙局面正式形成 B. 美苏注重文化侵略 C. 冷战思维渗透舆论宣传 D. 两国军事冲突不断 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，按要求作答。 材料 抗战时期，晋察冀边区一直重视小学教育。边区刚建立时，由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于瘫痪状态，为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量，1938年，边区通过《文化教育决议案》，确定边区文化教育计划。1940年，中共中央北方局强调，国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节，要求各地将小学教育作为中心任务来抓。1941年，边区颁布《小学校暂行办法》，对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定。 在极其观苦的环境中，边区领导人民群众想方设法开展小学教育。除了教室，树荫下、田野间都是教学场地，开设课程主要有：国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等，教材内容以抗日为主线，如国语教材多涉及抗日英雄故事，常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景。教育教学结合实际，如开展大生产运动时，讲解防旱备荒、植树法等内容。边区依靠广大群众，通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题。1940年，边区文教会议指出：“文具中的纸张、笔、墨水等，我们今天都可以制造。”同时，边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏，刊载“怎样教自然课”“小学教学法常识”等教学研讨文章。经过持续努力，边区教育稳步发展1940年，边区小学增至7697所，小学生46.9万人。到1944年，基本达到五六十名学生配备一名教师的水平。 ——摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区发展小学教育的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析晋察冀边区发展小学教育的历史意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古巴比伦文明也被称为美索不达米亚文明，位于底格里斯河和幼发拉底河两河流域之间，是世界上最古老的文明之一。这里土地肥沃，有足够的水资源，为农耕经济的繁荣提供了地利基础。它在面临各种入侵时，展现出了古文明特有的包容性，这些入侵者并没有成为苏美尔地区的异类，相反，由此产生了一连串伟大的帝国。美索不达米亚文明最初是由坐落在苏美尔的12个独立城邦构成的，但是为了争夺彼此的土地财富和食物，这些城邦之间彼此征伐，征战不休。他们开创了文字、法律、科技、文学等方面的先河，成为人类历史上的重要里程碑。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 苏美尔人比希腊人更早发明了国家组织并进行政治活动，并把政治制度中最重要的内容之一——城邦概念传给了西方文明，从而对希腊城邦的形成产生了重要影响。在宗教上，毫无疑问，美索不达米亚对希腊世界产生了深刻的影响，苏美尔和亚述宗教在地中海文明演化中扮演着重要的作用，早期希腊的宗教信仰和实践必定可以追溯到美索不达米亚这个源头。由于两河流域的军队习惯性使用希腊雇佣军，这使得希腊人能够将苏美尔人创造的作战技术如方阵技术带入希腊，改进了古希腊军队的作战方式。 ——摘编自陈恒《美索不达米亚遗产及其对希腊文明的影响》 （1）根据材料一，分析推动美索不达米亚文明形成的主要因素。 （2）根据材料二，简析美索不达米亚文明对古希腊文明的影响。 19. 阅读材料，回答问题。 曼彻斯特城的兴衰 17世纪以前，曼彻斯特只是一个籍籍无名的小集镇，到19世纪中期成为世界棉纺工业之都。曼彻斯特南临煤铁等资源丰富的“黑乡”，东达最大港口城市利物浦。18世纪80年代初诞生了第一家棉纺织厂，1789年，开始用蒸汽机代替水力装备纺织厂，棉纺织业迅速发展，到1830年成为世界棉纺织业的中心，城市规模也迅速扩大。 20世纪初，曼彻斯特城开始衰落。一战后，伴随着英国经济大衰退，曼彻斯特的纺织工业也开始式微。二战中曼彻斯特的工业和交通设施受到德国的严重轰炸和破坏。二战后，随着城市郊区化的发展，大量人口外迁，经济衰退导致城市就业岗位锐减。1961年至1983年间，制造业大量裁员，加工和贸易业纷纷倒闭。 ——摘编自朱家俊《从曼彻斯特的发展历程看18世纪英国工业城市发展的因素》等 （1）根据材料并结合所学，分析曼彻斯特成为世界棉纺织业中心的背景。 （2）从20世纪初至80年代，曼彻斯特的城市发展遇到了哪些问题？作为历史观察者，请为曼彻斯特的城市发展提出合理化的建议。 20. 阅读材料，按要求作答。 材料 在一个社会转型的时代，要想前行，唯有改革，更不必说要唤起人类的精神觉醒与人的思想解放了。西欧社会从中古走向近代，是一个漫长而曲折的历史过程。有学者认为：从15世纪意大利文艺复兴到18世纪的启蒙时代，各种近代模式伴随着中世纪的世界观及其社会制度的解体而诞生了。西欧走出中世纪的过程，亦即向近代社会转型，开端于文艺复兴，而终于启蒙时代……在这样的社会转型时期，新思潮的蓬勃兴起与旧传统的死守阵地、中世纪的遗风流韵与近代观念的潜移默化，总之，新旧世界的抗衡和革新与守旧的较量，在这社会转型时期不可能平息。 ——摘编自张广智《西欧社会从中古向近代转型的基础》 根据材料结合所学世界史知识，围绕“西欧思想解放与社会转型”这一主题，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丰城九中2024-2025学年高一年级下学期期末考试 历史试卷 本卷总分：100分 考试时间：75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 战国时期，与中原相邻的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。由此可知（ ） A. 诸侯争霸推动了民族认同 B. 中华民族多元并发的特点 C. 华夏族具有较强的包容性 D. 各地区独立发展齐头并进 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料可知，与中原相邻的少数民族逐渐融入华夏族，体现了汉族与周边民族的交融，也说明华夏族具有较强的包容性，C项正确；材料信息未涉及诸侯争霸，与材料内容无关，排除A项；材料内容并不能说明文化中心星罗棋布，而是强调华夏族具有较强的包容性，排除B项；“各地区独立发展齐头并进”说法错误，并不符合史实，排除D项。故选C项。 2. 唐高宗曾下诏严禁五姓七望互相通婚，然而禁令遭到了抵制，有仕女宁愿终身不嫁，拒绝与外姓通婚；旁枝散叶的破落户甚至会以禁婚嫁自诩，以抬高地位，索要更多的钱财。这反映唐代（ ） A. 门阀等第观念犹存 B. 君主专制遭到削弱 C. 科举制度初见成效 D. 外重内轻局面形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料可知，唐高宗下诏严禁五姓七望通婚，本质是中央政府削弱士族特权、加强集权的举措。但禁令遭到抵制，士族女子宁愿不嫁也不与外姓通婚，破落士族仍以“禁婚家”自居并借机索财。这表明士族门第观念在社会层面仍根深蒂固，A项正确；唐高宗颁布禁令本身是皇权干预社会的体现，虽执行受阻，但不能直接说明“君主专制削弱”，排除B项；题干未涉及科举取士的结果，反而强调士族通过婚姻维持社会地位，与科举制的作用相悖，排除C项；“外重内轻”指地方势力（如藩镇）强于中央，出现于安史之乱后，而唐高宗时期尚未形成藩镇割据。题干内容与中央集权、地方势力无关，排除D项。故选A项。 3. 如图是北宋中后期南北方上缴赋税情况。据此分析可知（ ） A. 经济重心逐渐南移 B. 户口分布北多南少 C. 海外贸易非常繁荣 D. 北方地区战乱不断 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋中国。根据材料可知，北宋中后期南方赋税额远远超过北方，结合所学，自唐朝中期以来，南方经济实力增长迅速，北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型，材料数据描述的就是随着经济重心的南移，南方成为主要赋税来源的情况，A项正确；结合所学，古代封建社会户口增长是农业发展的重要指标之一，材料中赋税主要来自南方，说明南方人口超过北方，排除B项；材料强调的是国内南方北方的赋税对比，没有体现海外贸易状况，排除C项；结合所学，北宋中后期的北方，通过政府的政治妥协和经济互市等手段，相对安定，“战乱不断”说法错误，排除D项。故选A项。 4. 明代宣德后，内阁职能日益凸显，“凡中外奏章，许用小票墨书贴各疏面以进”，还以司礼监代皇帝批阅章奏，“除御笔亲批数本外，皆众太监分批”。这一体制形成源于（ ） A. 君主权力的旁落 B. 皇权专制的加强 C. 密折制度的形成 D. 分化相权的需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是原因题，根据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，明朝废除丞相后，皇帝需要处理大量政务，精力有限 ，内阁的“票拟”和司礼监的“批红”制度，实际上是在皇权专制的大背景下产生的，内阁帮助皇帝初步处理奏章，司礼监代皇帝批阅章奏，这一切权力的分配都是以加强皇权为目的，皇帝通过让内阁和司礼监相互牵制，更好地掌控朝政，使皇权专制进一步加强，所以这一体制形成的根源在于皇权专制的加强，B项正确；在明代，君主权力并没有旁落，明朝自朱元璋废除丞相后，不断加强皇权，内阁和司礼监的设置都是为皇权服务的，它们的权力都是在皇权的框架内运行，排除A项；密折制度是清朝才出现的，主要是官员直接向皇帝呈递机密奏折，与明代宣德后的这一政治体制毫无关系，排除C项；明代在朱元璋时期就已经废除了丞相制度，不存在分化相权的需要。宣德后内阁和司礼监的设置不是为了分化相权，而是为了适应加强皇权的需求，排除D项。故选B项。 5. 19世纪中期，湘淮系官僚集团崛起。八国联军侵华时，南方各省督抚与英美等国洽商“东南互保”协议，“长江及苏、杭内地均归各省督抚保护”。这说明清朝（ ） A. 中央集权的加强 B. 政府陷入了严重财政危机 C. 权力结构的变化 D. 地方官僚推动军事近代化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：19世纪中期（中国）。据材料并结合所学可知，在镇压太平天国运动的过程中，暴露了满足官员和八旗军队的腐化堕落，清廷转而鼓励地方办团练，湘淮系官僚集团崛起，汉族官僚开始掌握武装，慈禧太后要想巩固统治地位，不得不倚重汉族官僚；八国联军侵华时，南方各省督抚与英美等国洽商“东南互保”协议，表明中央权威的式微与地方势力的扩张，这些说明清朝权力结构的变化，C项正确；材料反映的是地方权力的扩大，而不是中央对地方控制的加强，排除A项；材料仅仅体现的是晚清时期地方权力的扩大，没有涉及财政危机的内容，排除B项；材料并未涉及军事力量的变化，仅仅体现的是晚清时期地方势力的扩张，排除D项。故选C项。 6. 1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会召开，制定了宪法大纲，选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会。这表明中国共产党着力于（ ） A. 人民军队的创建 B. 工人运动的开展 C. 统一战线的巩固 D. 革命政权的建立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪30年代的中国。根据材料信息“中华苏维埃第一次全国代表大会召开，制定了宪法大纲，选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会。”并结合所学知识可知，中华苏维埃第一次全国代表大会通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，并且选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会，宪法大纲是政权的根本性大法，中央执行委员会是政权的领导机构，这些举措表明中国共产党着力于革命政权的建立，D项正确；人民军队的创建主要是通过南昌起义、秋收起义等军事行动开始创建人民军队的基本力量，题干与人民军队创建的联系不大，排除A项；工人运动开展主要是在党的早期，如五四运动后的一系列工人罢工运动，这里大会的成果重点在于建立政权相关的内容，不是专门针对工人运动开展的举措，排除B项；统一战线的巩固通常涉及到与其他党派、阶层等合作关系的维护和发展，而此次大会主要是关于苏维埃政权内部的建设，如制定宪法大纲、选举执行委员会等，与题干无关，排除C项。故选D项。 7. 亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；精于畜牧业的游牧民族则具有杀伐奔袭的文明特征。这些现象说明（ ） A. 生产方式影响文明的多样性 B. 早期人类文明联系密切 C. 文化引导推动农业文明发展 D. 海洋文明优于大河文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。据材料可知，亚非文明以农业立国（农业生产方式），形成大河流域文明；古希腊以工商业为主（工商业生产方式），形成海洋文明；游牧民族靠畜牧业（畜牧业生产方式），有杀伐奔袭文明特征；不同生产方式对应不同文明类型，说明生产方式影响文明多样性，A项正确；题干仅分别阐述亚非、古希腊、游牧民族的文明情况，未提及早期人类文明之间（如亚非与古希腊文明 ）有贸易、文化交流等 “联系密切” 的内容，排除B项；题干重点是不同生产方式塑造不同文明，并非“文化引导推动农业文明发展”，且未体现文化对农业文明的推动作用，排除C项；题干重点是不同生产方式塑造不同文明，并未对不同文明的优劣进行比较，排除D项。故选A项。 8. 15世纪末葡萄牙航海家达·伽马在沿非洲东海岸探险时，发现不少阿拉伯商贾从亚洲到那里经商，在日记中，他记录了许多非洲东部的沿海城市。这些城市往往位于通商要道，物产丰富，许多地方都有阿拉伯人的集中居住区。由此可见，当时这些非洲沿海地区（ ） A. 受到阿拉伯商人的控制 B. 对外贸易推动城市兴盛 C. 引起了欧洲探险家重视 D. 连接了亚欧之间的商路 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“这些城市往往位于通商要道，物产丰富，许多地方都有阿拉伯人的集中居住区”结合所学知识可知，15世纪末，有不少阿拉伯商贾从亚洲到非洲东海岸经商，非洲东海岸的这些城市位于通商要道，物产丰富，并且有阿拉伯人的集中居住区，可见非洲这些地区与阿拉伯人进行贸易，带动城市兴起，B项正确；仅凭出现阿拉伯人的集中居住区，只能说明阿拉伯商人在此活动频繁，但未提及他们通过政治、经济手段“控制”这些地区，因此不能说明这些地区受到阿拉伯商人的控制，排除A项；达・伽马记录了这些城市，但题干重点描述的是“非洲沿海城市的状况”，而非欧洲探险家的主观态度，排除C项；当时非洲东海岸地区并未连接亚欧之间的商路，排除D项。故选B项。 9. 新航路开辟后，欧洲一个重要的变化是许多奢侈品成为普通商品。过去欧洲与东方的贸易，由于运输困难、风险较大，所以价格昂贵，是只有少数贵族和富人才能享用的奢侈品贸易。现在，砂糖、咖啡、茶叶以及各种香料成为大众商品。这一现象体现了（ ） A. 餐桌革命的影响 B. 价格革命的影响 C. 商业革命的影响 D. 工业革命的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是新航路开辟后的欧洲。根据材料可知，新航路开辟后，原本来自东方的奢侈品成为大众商品，价格下降。结合所学知识，新航路开辟后，东西方贸易发展，商品的流通量成倍增长，这会导致价格下降，这与商业革命有关，C项正确；餐桌革命是指新航路开辟后，美洲农作物向其他地区传播导致人们的饮食结构发生变化，与材料内容无关，排除A项。价格革命的表现是物价上涨、货币贬值，题干中商品普及的关键原因是贸易规模扩大和商路优化，而非货币贬值引发的物价波动，排除B项；工业革命始于18世纪中后期，晚于新航路开辟的时间（15—16世纪）。题干现象发生在新航路开辟后，此时工业革命尚未开始，排除D项。故选C项。 10. 18世纪，法国学者认为“历史学不应当仅仅记录琐碎的事件，而应当能够类似于牛顿的科学，能把事实还原为定律”。为了实现这一目标，历史学的基点就应当扎根于“人的科学”所揭示出的人性，揭示“人类精神的毁灭、复兴与进步”。这一主张（ ） A. 促进了近代科学的产生 B. 开启了史学的科学化趋势 C. 深受理性主义思想影响 D. 助推了欧洲宗教改革兴起 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据次题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（法国）。根据材料“历史学不应当仅仅记录琐碎的事件，而应当能够类似于牛顿的科学，能把事实还原为定律”结合所学知识可知，材料主要说明历史学的研究要寻找人类社会发展中规律，体现了理性主义对于历史学的思想，C项正确；材料主旨为“理性主义对历史学的影响”，近代科学与本题主旨无关，排除A项；“历史学的科学化趋势”在材料中没有体现，排除B项，欧洲宗教改革在16-17世纪，时间与材料不符；排除D项。故选C项。 11. 鉴于“大量儿童在星期日摔跤、打架、逗牛、逗鸡和踢足球……简直就是半野蛮的年轻人”的状况，罗伯特·瑞克斯于1780年创建了英国首家星期日学校，意图提高童工的阅读、书写、算术和劳动技能。随后，星期日学校迅速在全国推广开来。星期日学校的推广（ ） A. 推动英国初等教育日益普及完善 B. 刺激群众性体育运动兴起 C. 消除了青少年犯罪等问题的隐患 D. 适应了工厂制度发展要求 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据材料并结合所学可知，1780年的英国处于工业革命时期，工厂制度形成，工业生产制度对工人的文化素养、劳动纪律有一定的要求，星期日学校培养童工基础技能，其推广满足了工业革命后工厂对半熟练劳动力的需求，D项正确；初等教育是指教育系统中最基础的部分，是学校教育的最初始的阶段，从星期日学校教学内容来看，它不属于全日制初等教育范畴，排除A项；根据材料中“星期日学校”的教学内容是“阅读、书写、算术和劳动技能”可知，主要为了培养学生促进工业发展的作用，与群众性体育运动无关，排除B项；青少年犯罪的影响因素是多样的，教育仅起到一定作用，“消除了”说法过于绝对，排除C项。故选D项。 12. 1885年印度国大党成立，积极要求民族平等和自治。1882年英国入侵埃及，爱国青年军官阿拉比领导军民进行英勇无畏抵抗，后遭失败。1881年苏丹爆发反英大起义，武装起义持续近20年，起义失败后，英国控制了苏丹。这些史实说明亚非（ ） A. 民族革命任务完成 B. 民族革命方式激进暴力 C. 民族意识逐渐觉醒 D. 民主思想得到广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后期（亚非地区）。据题干“1885年印度国大党成立，积极要求民族平等和自治。1882年英国入侵埃及，爱国青年军官阿拉比领导军民进行英勇无畏的抵抗，后遭失败。1881年苏丹爆发反英大起义，武装起义持续近20年，起义失败后，英国控制了苏丹”，并结合所学知识，19世纪末亚非地区反抗殖民统治的事件（如印度国大党的政治诉求、埃及和苏丹的武装起义）共同体现了民族意识的觉醒，C项正确；民族革命任务并未完成，因为这些反抗均以失败告终，英国仍维持殖民控制，排除A项；印度国大党采取和平方式，并非都激进暴力，排除B项；；民主思想传播在题干中未直接体现，这些事件更侧重于民族独立而非民主制度构建，排除D项。故选C项。 13. 1919年召开的巴黎和会引起欧美民众广泛关注。英国民众非常关注德国赔款和殖民地分配的问题；法国民众的关注点主要集中在如何确保国家安全和防止德国再次侵略；美国民众的关注点则主要集中在威尔逊总统提出的十四点建议和国际联盟的建立上。这反映出（ ） A. 巴黎和会是由英法美主导的分赃会议 B. 维护国际和平成为世界人民的愿望 C. 欧美对未来世界秩序建构的不同诉求 D. 战后大国争夺世界的矛盾日益尖锐 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年欧洲。据材料可知，英国民众非常关注德国赔款和殖民地分配的问题；法国民众的关注点主要集中在如何确保国家安全和防止德国再次侵略；美国民众的关注点则主要集中在威尔逊总统提出的十四点建议和国际联盟的建立上，这反映出战后欧美对于未来世界秩序建构的不同诉求，C项正确；材料描述的是战后世界秩序，并非是体现英法美主导巴黎和会并进行分赃活动，排除A项；材料描述的是战后国际秩序的不同看法，未见维护国际和平成为世界人民的愿望，排除B项；材料描述的是一战后世界格局的变化，与大国争夺世界的矛盾日益尖锐无关，排除D项。故选C项。 14. 列宁在《十月革命四周年》中写道：“现在我们开始勤奋、细心、刻苦地学习实行一种新的转变……无产阶级国家必须成为一个谨慎、勤勉、能干的‘业主’，成为一个精明的批发商，否则，就不能使这个小农国家在经济上站稳脚跟。”材料中的“新的转变”指（ ） A. 从资产阶级民主革命变为社会主义革命 B. 把社会主义从伟大理想变为美好的现实 C. 从战时共产主义政策转变为新经济政策 D. 把俄国从落后的农业国变为先进工业国 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：十月革命后（苏俄）。据题干“无产阶级国家必须成为一个谨慎、勤勉、能干的‘业主'，成为一个精明的批发商”，并结合所学知识可知，这反映了1921年列宁为克服战时共产主义政策弊端而实施的新经济政策，允许一定程度的市场经济，C项正确；资产阶级民主革命转变为社会主义革命是1917年十月革命的内容，排除A项；材料强调的是经济政策调整而非理想实现，排除B项；工业化建设是斯大林时期的目标，排除D项。故选C项。 15. 20世纪初期，甘地大张旗鼓地向社会广泛宣传印度土布：“我们自己的衣服式样，是最适合我们的生活环境的”“印度放弃土布，无疑铸成大错，无法履行民族义务”，并批评机器“摧毁了印度农村的智慧”，倡导全民纺纱织布。甘地此举旨在（ ） A. 恢复印度的传统手工业生产 B. 正式揭开印度抗英斗争的序幕 C. 抵制经济侵略实现民族独立 D. 推动非暴力不合作思想的传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪初的印度。根据材料结合所学可知，土布运动是甘地“非暴力不合作”运动的重要组成部分。通过抵制英国纺织品（经济侵略的表现），既能打击殖民经济基础，又能凝聚民族意识，服务于独立目标。这一举措与甘地反殖民斗争的核心诉求一致，C项正确；恢复传统手工业是土布运动的直接目标，但并非根本目的。甘地的最终指向是通过经济自主推动民族独立，而非单纯复兴手工业，排除A项；印度抗英斗争早于20世纪初，土布运动是20世纪初反殖民斗争的延续，而非“序幕”，时间不符，排除B项；非暴力不合作思想的核心是通过非暴力手段抵制殖民统治，土布运动是该思想的具体实践（经济抵制），而非“传播思想”本身。思想传播更侧重理论宣传，而土布运动是行动层面的实践。排除D项。故选C项。 16. 以下两幅画作是20世纪50年的美苏美术作品。这两幅作品表明（ ） A. 美苏对峙局面正式形成 B. 美苏注重文化侵略 C. 冷战思维渗透舆论宣传 D. 两国军事冲突不断 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：20世纪50年代的美国和苏联。根据材料信息，1955年美国漫画中苏联士兵持枪的形象，暗示苏联被描绘为军事威胁或侵略者，反映了美国对所谓“共产主义扩张”的敌视；1958年苏联宣传画《打击侵略者》则通过“打击侵略者”的主题，将矛头指向西方（尤其是美国），强调苏联为捍卫和平而对抗外部威胁的正义性。美苏通过舆论宣传（如漫画和宣传画）将对方塑造为侵略者或威胁，强化意识形态对立，服务于国内政治动员，C项正确；1955年华约成立标志着美苏对峙局面正式形成，排除A项；“文化侵略”主要指对外输出文化价值观，而题目中的宣传画更多是内部意识形态巩固，而非主动对外渗透，排除B项；冷战期间美苏未发生直接的长期军事冲突，主要通过代理人战争和宣传对抗，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，按要求作答。 材料 抗战时期，晋察冀边区一直重视小学教育。边区刚建立时，由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于瘫痪状态，为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量，1938年，边区通过《文化教育决议案》，确定边区文化教育计划。1940年，中共中央北方局强调，国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节，要求各地将小学教育作为中心任务来抓。1941年，边区颁布《小学校暂行办法》，对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定。 在极其观苦的环境中，边区领导人民群众想方设法开展小学教育。除了教室，树荫下、田野间都是教学场地，开设课程主要有：国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等，教材内容以抗日为主线，如国语教材多涉及抗日英雄故事，常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景。教育教学结合实际，如开展大生产运动时，讲解防旱备荒、植树法等内容。边区依靠广大群众，通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题。1940年，边区文教会议指出：“文具中的纸张、笔、墨水等，我们今天都可以制造。”同时，边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏，刊载“怎样教自然课”“小学教学法常识”等教学研讨文章。经过持续努力，边区教育稳步发展1940年，边区小学增至7697所，小学生46.9万人。到1944年，基本达到五六十名学生配备一名教师的水平。 ——摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区发展小学教育的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析晋察冀边区发展小学教育的历史意义。 【答案】（1）边区对教育的重视，认识到教育的重要性；日伪的破坏导致教育瘫痪，需要重建教育体系；社会秩序需要恢复，民族精神需要发扬，抗战力量需要加强。 （2）教育成为培养干部和动员群众重要手段，增强了抗战的组织力量；教育内容与抗战紧密相关，提高了群众的抗战意识和民族精神；教育与生产劳动相结合，培养了学生的实践能力和自力更生精神；群众参与解决教育经费问题，增强了群众对教育的认同感和参与感；提高了教育普及率，为抗战和未来的发展培养了大量人才。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是抗战时期（中国）。根据材料“晋察冀边区一直重视小学教育”可得出边区对教育的重视；根据材料“由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于瘫痪状态”可得出日伪的破坏导致教育瘫痪；根据材料“为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量”可得出社会秩序需要恢复，民族精神需要发扬，抗战力量需要加强。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是抗战时期（中国）。根据材料“国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节”可得出教育是培养干部和动员群众的重要手段；根据材料“教材内容以抗日为主线”可得出教育内容与抗战紧密相关；根据材料“教育教学结合实际”可得出教育与生产劳动相结合；根据材料“依靠广大群众，通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题”可得出群众参与解决教育经费问题，增加了群众的认同感和参与感。结合所学可知，提高了教育的普及率，培养了大量人才。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古巴比伦文明也被称为美索不达米亚文明，位于底格里斯河和幼发拉底河两河流域之间，是世界上最古老的文明之一。这里土地肥沃，有足够的水资源，为农耕经济的繁荣提供了地利基础。它在面临各种入侵时，展现出了古文明特有的包容性，这些入侵者并没有成为苏美尔地区的异类，相反，由此产生了一连串伟大的帝国。美索不达米亚文明最初是由坐落在苏美尔的12个独立城邦构成的，但是为了争夺彼此的土地财富和食物，这些城邦之间彼此征伐，征战不休。他们开创了文字、法律、科技、文学等方面的先河，成为人类历史上的重要里程碑。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 苏美尔人比希腊人更早发明了国家组织并进行政治活动，并把政治制度中最重要的内容之一——城邦概念传给了西方文明，从而对希腊城邦的形成产生了重要影响。在宗教上，毫无疑问，美索不达米亚对希腊世界产生了深刻的影响，苏美尔和亚述宗教在地中海文明演化中扮演着重要的作用，早期希腊的宗教信仰和实践必定可以追溯到美索不达米亚这个源头。由于两河流域的军队习惯性使用希腊雇佣军，这使得希腊人能够将苏美尔人创造的作战技术如方阵技术带入希腊，改进了古希腊军队的作战方式。 ——摘编自陈恒《美索不达米亚遗产及其对希腊文明的影响》 （1）根据材料一，分析推动美索不达米亚文明形成的主要因素。 （2）根据材料二，简析美索不达米亚文明对古希腊文明的影响。 【答案】（1）因素：地理条件优越；农耕经济繁荣；频繁的战争与对外交流；对外来文明的吸收和包容。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可） （2）影响：推动了古希腊的城邦观念的形成；成为古希腊宗教信仰和实践的源头；促进了古希腊军队作战技术的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是古代美索不达米亚。根据材料一“位于底格里斯河和幼发拉底河两河流域之间”、“这里土地肥沃，有足够的水资源，为农耕经济的繁荣提供了地利基础。”可得出地理条件优越，农耕经济繁荣；据材料一“它在面临各种入侵时，展现出了古文明特有的包容性，这些入侵者并没有成为苏美尔地区的异类，相反，由此产生了一连串伟大的帝国”、“为了争夺彼此的土地财富和食物，这些城邦之间彼此征伐，征战不休”可得出频繁的战争与对外交流，对外来文明的吸收和包容。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是古代的美索不达米亚、希腊。根据材料二“苏美尔人比希腊人更早发明了国家组织并进行政治活动，并把政治制度中最重要的内容之一——城邦概念传给了西方文明，从而对希腊城邦的形成产生了重要影响”可得出推动了古希腊的城邦观念的形成；据材料二“早期希腊的宗教信仰和实践必定可以追溯到美索不达米亚这个源头”可得出成为古希腊宗教信仰和实践的源头；据材料二“由于两河流域的军队习惯性使用希腊雇佣军，这使得希腊人能够将苏美尔人创造的作战技术如方阵技术带入希腊，改进了古希腊军队的作战方式”可得出促进了古希腊军队作战技术的发展。 19. 阅读材料，回答问题。 曼彻斯特城的兴衰 17世纪以前，曼彻斯特只是一个籍籍无名的小集镇，到19世纪中期成为世界棉纺工业之都。曼彻斯特南临煤铁等资源丰富的“黑乡”，东达最大港口城市利物浦。18世纪80年代初诞生了第一家棉纺织厂，1789年，开始用蒸汽机代替水力装备纺织厂，棉纺织业迅速发展，到1830年成为世界棉纺织业的中心，城市规模也迅速扩大。 20世纪初，曼彻斯特城开始衰落。一战后，伴随着英国经济大衰退，曼彻斯特的纺织工业也开始式微。二战中曼彻斯特的工业和交通设施受到德国的严重轰炸和破坏。二战后，随着城市郊区化的发展，大量人口外迁，经济衰退导致城市就业岗位锐减。1961年至1983年间，制造业大量裁员，加工和贸易业纷纷倒闭。 ——摘编自朱家俊《从曼彻斯特的发展历程看18世纪英国工业城市发展的因素》等 （1）根据材料并结合所学，分析曼彻斯特成为世界棉纺织业中心背景。 （2）从20世纪初至80年代，曼彻斯特的城市发展遇到了哪些问题？作为历史观察者，请为曼彻斯特的城市发展提出合理化的建议。 【答案】（1）英国较早完成资产阶级革命，政治稳定；工业革命开展促进了曼彻斯特棉纺织业的兴起；优越的自然地理条件，交通便利；英国殖民地众多，拥有广阔的海外市场。 （2）问题：传统棉纺织业的衰落；经济衰退；城市设施遭到破坏；人口外迁。 建议：大力发展高科技产业以及第三产业，进行产业转型；完善城市基础设施；招揽人才。 【解析】 【小问1详解】 本题为背景类材料分析题。时空范围为近现代（英国）。背景：从政治背景看，英国较早完成资产阶级革命，政治稳定；根据所学知识可知，工业革命开展促进了曼彻斯特棉纺织业的兴起；根据材料“曼彻斯特南临煤铁等资源丰富的‘黑乡’，东达最大港口城市利物浦”可知，优越的自然地理条件，交通便利；根据所学知识可知，英国殖民地众多，拥有广阔的海外市场。 【小问2详解】 本题为特点类、认识类材料分析题。时空范围为现代（英国）。第一小问问题：根据材料“一战后，伴随着英国经济大衰退，曼彻斯特的纺织工业也开始式微。二战中曼彻斯特的工业和交通设施受到德国的严重轰炸和破坏。二战后，随着城市郊区化的发展，大量人口外迁，经济衰退导致城市就业岗位锐减。”可知，传统棉纺织业的衰落、经济衰退、城市设施遭到破坏、人口外迁。 第二小问建议：根据所学知识可知，大力发展高科技产业以及第三产业，进行产业转型；从城市基础建设看，应当完善城市基础设施；根据所学知识可知，应当招揽人才。 20. 阅读材料，按要求作答。 材料 在一个社会转型的时代，要想前行，唯有改革，更不必说要唤起人类的精神觉醒与人的思想解放了。西欧社会从中古走向近代，是一个漫长而曲折的历史过程。有学者认为：从15世纪意大利文艺复兴到18世纪的启蒙时代，各种近代模式伴随着中世纪的世界观及其社会制度的解体而诞生了。西欧走出中世纪的过程，亦即向近代社会转型，开端于文艺复兴，而终于启蒙时代……在这样的社会转型时期，新思潮的蓬勃兴起与旧传统的死守阵地、中世纪的遗风流韵与近代观念的潜移默化，总之，新旧世界的抗衡和革新与守旧的较量，在这社会转型时期不可能平息。 ——摘编自张广智《西欧社会从中古向近代转型的基础》 根据材料结合所学世界史知识，围绕“西欧思想解放与社会转型”这一主题，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 【答案】论题：西欧思想解放运动推动社会转型。 阐述：文艺复兴始于15世纪的意大利，它以人文主义为核心。人文主义强调人的价值和尊严，反对中世纪神学对人性的束缚。例如，但丁的《神曲》通过对地狱、炼狱和天堂的描写，批判了教会的腐败，彰显了人性的力量 。在经济上，文艺复兴推动了资本主义萌芽的发展。新兴资产阶级借助人文主义思想，鼓励人们追求财富和现世幸福，为资本主义经济发展注入精神动力，促进了商品经济的繁荣，加速了封建经济的解体。在政治上，冲击了封建神权统治，为近代民族国家的形成奠定思想基础。许多城市国家开始摆脱教会控制，追求自身的独立和发展。启蒙运动进一步推动社会转型：18世纪的启蒙运动以理性主义为旗帜。启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，猛烈批判封建专制制度和天主教会。孟德斯鸠提出三权分立学说，为资产阶级政治制度的构建提供了理论框架。启蒙运动为资产阶级革命提供了思想武器。法国大革命深受启蒙思想影响，革命者以“自由、平等、博爱”为口号，推翻封建王朝，建立资产阶级政权。同时，启蒙思想传播到世界各地，推动了其他地区的思想解放和社会变革，加速了世界从传统社会向近代社会的转型。 综上所述，从文艺复兴到启蒙运动，西欧的思想解放运动不断冲击封建旧思想、旧制度，为资本主义的发展和资产阶级政权的建立创造条件，有力地推动了西欧社会从中古向近代的转型。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：近代欧洲。要求：论题明确，史论结合。 首先，确定论题，根据材料要求，围绕“西欧思想解放与社会转型”这一主题进行阐述，因此，材料强调了西欧从文艺复兴到启蒙时代，思想解放与社会从中古向近代转型的关系。可拟定论题为：西欧思想解放运动推动社会转型，体现了思想解放和社会转型之间的因果关联，符合围绕“西欧思想解放与社会转型”主题的要求。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，从文艺复兴的影响、启蒙运动的影响等角度进行阐述，如：文艺复兴始于15世纪的意大利，它以人文主义为核心。人文主义强调人的价值和尊严，反对中世纪神学对人性的束缚。例如，但丁的《神曲》通过对地狱、炼狱和天堂的描写，批判了教会的腐败，彰显了人性的力量 。在经济上，文艺复兴推动了资本主义萌芽的发展。新兴资产阶级借助人文主义思想，鼓励人们追求财富和现世幸福，为资本主义经济发展注入精神动力，促进了商品经济的繁荣，加速了封建经济的解体。在政治上，冲击了封建神权统治，为近代民族国家的形成奠定思想基础。许多城市国家开始摆脱教会控制，追求自身的独立和发展。启蒙运动进一步推动社会转型：18世纪的启蒙运动以理性主义为旗帜。启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，猛烈批判封建专制制度和天主教会。孟德斯鸠提出三权分立学说，为资产阶级政治制度的构建提供了理论框架。启蒙运动为资产阶级革命提供了思想武器。法国大革命深受启蒙思想影响，革命者以“自由、平等、博爱”为口号，推翻封建王朝，建立资产阶级政权。同时，启蒙思想传播到世界各地，推动了其他地区的思想解放和社会变革，加速了世界从传统社会向近代社会的转型。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：综上所述，从文艺复兴到启蒙运动，西欧的思想解放运动不断冲击封建旧思想、旧制度，为资本主义的发展和资产阶级政权的建立创造条件，有力地推动了西欧社会从中古向近代的转型。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$