10.3 常见的盐教学课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）下册

第十单元  常见的酸、碱、盐 课题3 常见的盐 核心素养目标 科学态度与责任： 认识盐在生活、生产中的重要作用，增强合理利用化学资源和关注化学与社会发展联系的责任意识。 化学观念： 建立 “盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物” 的化学观念；理解 “不同盐具有不同性质，其性质决定用途，用途反映性质” 的化学思想。 科学思维： 借助实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸的反应等，培养观察、分析、归纳和实验探究能力；通过对比不同盐的性质和用途，发展逻辑思维和知识迁移应用能力 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 重点 氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成、性质及用途； 碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式及实验现象分析。。 难点 从微观角度理解盐的组成和性质； 归纳总结盐的化学性质并能灵活运用解决实际问题； 理解盐在不同领域应用的原理。 课前导入 课前导入 生活中盐无处不在，厨房的食盐为美食增添滋味，建筑用的大理石坚固美观。但你知道吗，化学里的盐可不只是我们吃的食盐。这些常见的盐都有哪些独特的性质？又在生活和生产中扮演着怎样的角色？今天，就让我们一起走进 “常见的盐” 的世界，探索盐的奥秘，揭开它们在生活与工业中神奇应用的面纱！ 01 盐 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 盐 【概念】 由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。 【举例】 日常生活中说的盐通常指食盐（主要成分为NaCl）； 碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)、高锰酸钾(KMnO4)、碳酸钙(CaCO3)、硫酸铜(CuSO4)、硝酸钠(NaNO3) 盐的分类 分类依据 名称 举例 阴离子特点 阳离子特点 硫酸盐、碳酸盐、 硝酸盐等 Na2SO4、CaSO4等属于硫酸盐NaNO3、Ca（NO3）2属于硝酸盐 钠盐、钾盐、 铵盐等 NaCl、NaSO4、Na2CO3等属于钠盐 NH4Cl属于铵盐 常见的有色溶液 蓝色溶液 黄色溶液 黄色溶液 紫红色溶液 含Cu2+的稀溶液，如CuSO4溶液、Cu(NO3)2溶液 含Fe3+的溶液，如FeCl3溶液、Fe2(SO4)3溶液 含Fe2+的溶液，如FeCl2溶液、FeSO4溶液 如KMnO4溶液 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 02 氯化钠 氯化钠与人体健康的关系 氯化钠不仅是重要的调味品，也是维持人的正常生理活动所必不可少的。人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。 钠离子对神经调节、维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质交换起重要作用；氯离子是胃液中的主要成分，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。 人们每天都要摄入一些食盐（成年人每天摄入食盐不超过5 g）来补充由于出汗、排尿等排出的氯化钠，以满足人体的正常需要，但长期食用过多食盐不利于人体健康。 氯化钠的物理性质 →俗称：食盐 →化学式：NaCl →性状：白色晶体，易溶于水，有咸味，溶液呈中性 化学中的很多盐都是有毒的，不能食用。如工业用盐亚硝酸钠（NaNO2），其外观与食盐相似，但NaNO2有毒，不可食用 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 氯化钠的用途 氯化钠的用途很多。 例如：医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的； 农业上可以用氯化钠溶液来选种； 工业上可以用氯化钠作原料制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等； 公路上曾经使用氯化钠作融雪剂。 此外，我国民间有用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等食物的习惯，这样可使食品具有独特风味，并能延长保存时间。 氯化钠的来源 氯化钠在自然界中分布很广，海水、盐湖、盐井和盐矿都是氯化钠的来源。我国地域辽阔，氯化钠资源极为丰富。 03 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 →俗名：纯碱、苏打 →化学式： Na2CO3 →物理性质： 白色晶体，易溶于水，水溶液显碱性 →用途： 重要的工业原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织等行业及洗涤剂的生产 碳酸钠 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 碳酸氢钠 →俗名：小苏打 →化学式： NaHCO3 →物理性质：白色粉末，易溶于水，水溶液显碱性 →受热易分解：碳酸氢钠受热易分解 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ →用途： 制作面点所用发酵粉的主要成分之一，医疗上可用于治疗胃酸过多症 碳酸钙 →大理石、石灰石主要成分 →化学式： CaCO3 →物理性质：白色粉末；难溶于水 →用途： 用作补钙剂，建筑材料，用于实验室制取二氧化碳 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 碳酸钙的化学性质 在学习二氧化碳的实验室制法时，我们已经知道碳酸钙可以与稀盐酸反应： CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2CO3 H2CO3 =CO2↑+ H2O CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + CO2↑+ H2O 分析碳酸钠和碳酸氢钠的组成，它们是否也能与稀盐酸发生类似的反应呢？ 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 实验现象及方程式 碳酸钠+盐酸 碳酸氢钠+盐酸 实验 现象 化学方程式 迅速反应，产生大量气泡，试管中的澄清石灰水变浑浊 反应更迅速，产生气泡更多，试管中的澄清石灰水变浑浊 Na2CO3+2HCl= 2NaCl+CO2 ↑ +H2O NaHCO3+HCl = NaCl+ CO2 ↑ +H2O (或)的检验 →检验原理： 两种离子均能与盐酸反应生成二氧化碳 →检验试剂： 稀盐酸和澄清石灰水。 →检验方法： 取少量盐的样品于试管中，滴加稀盐酸，若有气泡产生且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，则证明该盐的样品中含有 （或）。 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 03 课堂小结 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 04 课堂练习 1.氯化钠是一种常见的化学物质。下列说法不正确的是（ ） A．氯化钠是食盐的主要成分，可用作调味品 B．氯化钠可用于生产氯气、烧碱 C．蒸发海水即可获得纯净的氯化钠固体 D．氯化钠可用于腌渍食品、农业选种 C 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 2.下列物质与其用途不对应的是（ ） A．二氧化碳－灭火 B．碳酸钠－配制生理盐水 C．碳酸钙－作建筑材料 D．碳酸氢钠－治疗胃酸过多 B 3.下列物质名称、俗名、化学式及用途对应关系正确的是（ ） A．氢氧化钠-火碱-Na（OH）-炉具清洁剂 B．碳酸钙-石灰石-CaCO3-建筑材料 C．氢氧化钙-消石灰-Ca(OH)2-改良碱性土壤 D．碳酸钠-纯碱-Na2CO3-玻璃、洗涤剂 D 学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习化肥种类区分时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 4.某兴趣小组用化学方法制作蛋雕：将蛋壳(蛋壳主要成分CaCO3)，在熔化的石蜡中裹上蜡衣，用金属丝划穿蜡衣雕“花”，吸取适量10%的稀盐酸滴在划痕处，一段时间后，放入热水中熔去多余的蜡，做成蛋雕作品，如图所示。关于蛋雕制作的说法正确的是（ ） A．碳酸钙高温不分解 B．石蜡能与盐酸发生化学反应 C．盐酸有腐蚀性，要做好防护 D．盐酸滴到蛋壳上有氢气生成 B Thanks 好好学习天天向上 $$