精品解析：2024-2025学年广东省阳江市阳西县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024——2025学年度第二学期期中卷 六年级语文 一、基础·语言运用 1. 老师为了巩固同学们对生字的理解，课后布置了一道书写题和看拼音，写词语。你能将汉字按顺序工整地拼写在对应位置吗？ （1）读书须用意，一字值千金。 （2）鲁滨逊在荒岛上有些寂寞，他就翻看那一本书jí（ ），并与猫liáo（ ）天。他用理智控制着自己的情绪，想着虽然船倾 fù（ ）了，但是自己没有受到野兽的 xí（ ）击，心情稍微舒服些。 按序拼写: 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写和看拼音写汉字。 （1）认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“读”“值”字的正确书写。 （2）解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“籍”“聊”“覆”“袭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 班主任找考试没考好的同学谈话。以下说法，效果最理想的是（　　） A. 你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？你自己想想办法吧 B. 考得不好，难过有什么用！从今天开始每天多做一套练习题。 C. 这次考得不理想，你难过我能理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。 D. 你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．该说法充满指责和抱怨，会让学生感受到老师的不满和失望，容易打击学生的自尊心和自信心，不仅不能解决问题，还可能让学生产生抵触情绪，不利于后续学习改进，故该选说法效果不好。 B．该说法否定了学生因考试失利而产生的难过情绪，没有给予学生情感上的理解和支持，直接强硬地要求多做练习题，学生可能会觉得老师不理解自己，难以从内心接受，故该选项说法效果不好。 C．该说法表达了对学生难过情绪的理解，让学生感受到老师的共情；接着鼓励学生不要灰心，给予积极的期待，这种正向的沟通方式能够安抚学生情绪，增强学生的信心，引导学生积极面对失利并努力改进，故该选项说法效果最理想。 D．该说法包含对学生的负面预判和指责，会严重伤害学生的自尊心，让学生产生自卑、沮丧等不良情绪，甚至可能破罐子破摔，无法起到积极的教育引导作用，故该选项说法效果不好。 故选C。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 天涯海角 落荒而逃 目不转晴 成群接队 B. 与事隔绝 无所不能 若无奇事 灯火通明 C. 重见天日 鱼贯而入 荒无人烟 引吭高歌 D. 不可思议 游手好闲 撤腿就跑 前所未有 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．目不转晴——目不转睛，成群接队——成群结队； B．与事隔绝——与世隔绝，若无奇事——若无其事； D．撤腿就跑——撒腿就跑。 故选C。 4. 下列“载”字与“怨声载道”的“载”意思相近的一项是（ ） A. 载誉而归  B. 风雪载途 C. 三年五载 D. 载歌载舞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字辨析。 怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容不满情绪普遍。“载”意为“充满”。 A．载誉而归：带着荣誉归来。“载”意为“装载”； B．风雪载途：风雪布满路途，形容旅途艰难。“载”意为“充满”； C．三年五载：指多年时间。“载”意为“年”，表示时间单位； D．载歌载舞：边唱歌边跳舞。“载”指又，且。表示动作同时进行； 故选B。 5. 下列加点成语使用正确的一项是(　　) A. 我们的语文老师知识渊博，在课堂上经常夸夸其谈。 B. 新年到了，超市里的商品鳞次栉比。 C. 小明语重心长地对我说：“你怎么迟到啦？” D. 放映厅里座无虚席，观众都沉浸在电影精彩的情节当中。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。贬义词，本句是形容语文老师知识渊博，词语运用不恰当。 B．鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不能用来形容商品排列情况。 C．语重心长：话深刻有力，情意深长。多用于长辈对晚辈，小明和“我”是同辈，词语运用不恰当。 D．座无虚席：座位没有空着的。形容观众、听众或出席的人很多。本句是形容电影院的座位都坐满了人，词语运用恰当。 6. 下面各组词语中，感情色彩相同的是哪一组？（ ） A. 临危不惧 智勇双全 B. 视死如归 贪生怕死 C. 张牙舞爪 气壮山河 D. 专心致志 心不在焉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语感情色彩。 A．临危不惧：形容在危险关头毫不畏惧，是褒义词。智勇双全：形容既有智慧又勇敢，是褒义词。两者均为褒义词，感情色彩相同。 B．视死如归：形容不怕牺牲，是褒义词。贪生怕死：形容对死亡极度恐惧，是贬义词。两者感情色彩不同。 C．张牙舞爪：形容凶恶的样子，是贬义词。气壮山河：形容气势宏大，是褒义词。两者感情色彩不同。 D．专心致志：形容注意力集中，是褒义词。心不在焉：形容心思不专注，是贬义词。两者感情色彩不同。 故选A。 7. “新型冠状病毒是一种以前在人类中没有出现过的病毒，具有人传人的特点，有很强的传染性。”以上句子最恰当的位置是（ ） ①新型冠状病毒的传播途径主要有两种，一种是飞沫传播，另一种是密切接触传播。②因此，在当前这个特殊时期，应尽量避免外出。③如果必须外出应正确佩戴口罩，做好自我防护措施，避免去人群密集的地方。④同时，应该注意勤洗手，用流动的水和洗手液，保证充足的洗手时间，彻底清洁手部。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 题目要求将给定句子插入原文中最恰当的位置。需要分析原文的逻辑结构，并判断给定句子在哪个位置能最自然地衔接上下文。“新型冠状病毒是一种以前在人类中没有出现过的病毒，具有人传人的特点，有很强的传染性。”这句话是对新冠病毒的基本定义和特性的说明，属于背景信息。“人传人”“传染性强”这些信息可以作为后文“传播途径”和“防护措施”的原因解释。原文的4个句子可以分为两部分：第①句是传播途径，介绍新冠病毒如何传播。第②③④句是防护措施，基于传播途径，提出避免外出、戴口罩、勤洗手等建议。因此，给定句子可以作为背景铺垫，解释为什么需要关注传播途径和防护措施，插入位置①之前最合适。 故选A。 8. 下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（ ） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 A. ④③①② B. ③②④① C. ④③②① D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查对古诗的理解。 ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天：出自李白《望庐山瀑布》意思：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。这是描写庐山。 ②会当凌绝顶，一览众山小：出自杜甫《望岳》意思：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这是描写泰山。 ③众鸟高飞尽，孤云独去闲：出自李白《独坐敬亭山》意思：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。这是描写敬亭山。 ④两岸青山相对出，孤帆一片日边来出自李白《望天门山》意思：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。这是描写天门山。 9. 我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了名言警句的积累。 “少壮不努力，老大徒伤悲”这句话出自《乐府诗集•长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。 A．“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。与题干意思不同。 B．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。“根底浅”比喻基础差。“迈步”指开始努力学习，在学习上向迈进。与题干意思不同。 C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。与题干意思不同。 D．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：年轻的时候不知道勤劳学习的苦，到老的时候后悔没有读书，已经迟了。与题干意思相似。 10. 填入语段中的成语恰当的一项是（ ） 晶晶在向外国友人介绍京剧艺术时，自豪地说:“我们中国的京剧艺术综合了唱、念、做、打等各种表现形式，可谓 ；在不断传承的基础上，又注重吸收其它艺术的经验，可谓 。” A. 别出心裁 勇于创新 B. 形式多样 杂乱无章 C. 形式多样 勇于创新 D. 别出心裁 杂乱无章 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 形式多样：指形式很多样，多种多样。 勇于创新：指敢于尝试，有创新性，有先进行性。 别出心裁：独创一格，与众不同。 杂乱无章：形容乱七八糟，没有条理。 结合语境可知，表现形式有好多种，应选“形式多样”；吸收其他艺术的经验有创新性，应选“勇于创新”。 故选C。 11. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 B. 杨绛先生将稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 C. 为了提高学生语文素养，很多学校开展了“读经典作品，建书香校园”。 D. 由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“能不能”包含了“能”与“不能”两种情况，这是两面；而“是创建文明城市的关键”只对应了一种肯定的结果，即“能提高市民综合素质是关键”，属于两面对一面的问题。故改为：切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 C．“为了提高同学们的语文素养，我县很多学校正在开展‘读经典作品，建书香校园’”，这里“开展”这个动词后面缺少与之搭配的宾语，应该是开展“……的活动”。故改为：为了提高学生语文素养，很多学校开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。 D．“由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤”，“由于”和“使”同时使用，导致句子没有了主语。改为：由于合理的体能训练，他的体重在两个月内减掉了二十多斤。 故选B。 12. 对下面各句运用的修辞手法依次判断正确的一项是（ ） ①十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 ②小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ ③例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。 ④也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。 A. 拟人 反问 排比 比喻 B. 拟人 设问 对偶 比拟 C. 拟人 设问 排比 比喻 D. 比拟 反问 排比 比喻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 ①“我的小屋玲珑地立于山脊”中，“立于”赋予小屋人的动作，运用了拟人的修辞手法。 ②“什么来点缀小屋呢？那是树！”通过自问自答引出答案，运用了设问的修辞手法。 ③“一片微光，一片柔静，一片宁谧”三个相同句式并列，运用了排比的修辞手法。 ④“上帝玩赏的牡丹或芍药”将“云或霞”比作花朵，运用了比喻的修辞手法。 故选C。 13. 下面哪一条俗语用不恰当？ （ ） A. 这里没有外人，你用不着遮遮掩掩，还是“打开天窗说亮话”吧。 B. 这件事别人都说我做得好，只有你总说这不好那不好，真是“鸡蛋里挑骨头”。 C. 只有善于吸取教训，才能积累人生的智慧，正如俗话说：“吃一堑，长一智”。 D. 班长竞选，一贯默默无闻的他竟然报名了，这不是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是俗语的运用。 D．“癞蛤蟆想吃天鹅肉”通常用来形容一个人不自量力，怀有不切实际的想法。但在班长竞选这个情境中，不能因为一个人平时默默无闻就否定他参与竞选的权利和勇气，每个人都有进步和改变的可能，都应该有公平竞争的机会。这种评价是片面和不恰当的，不能轻易地贬低别人追求进步和挑战自我的行为。 故选D。 古诗文。 14. 下列诗句与我国传统节日有关，按时间顺序排列正确的是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少ー人。②千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。 ③年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。④至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 ⑤清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 A. ②③④①⑤ B. ⑤②③④① C. ②⑤③④① D. ②⑤④③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传统节日与诗句的对应及时间排序。 ①“遥知兄弟登高处”对应重阳节（农历九月九日）。 ②“总把新桃换旧符”对应春节（农历正月初一）。 ③“年年端午”直接点明端午节（农历五月初五）。 ④“嫦娥”相关描述对应中秋节（农历八月十五）。 ⑤“清明时节”直接点明清明节（公历4月5日前后，农历三月）。 故按时间顺序排列为： 春节（②）→清明节（⑤）→端午节（③）→中秋节（④）→重阳节（①）。 故选C。 15. 回忆诗句，把答案填写在答题卡对应的横线上。 （1）“情以物迁，辞以情发。”不少诗人把情感融人具体的事物中。王建在《十五夜望月》中用“_____________________，___________________”委婉地表达了对友人的怀念之情;《迢迢牵牛星》中用“_____________________，__________________”写出了织女因思念而终日泪流如雨。 （2）古语有智慧，如“____________________，_____________________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 （3）“______________________，___________________”这句话告诉我们：要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或者这种东西近距离观察。 （4）爸爸妈妈总认为爷爷奶奶身体很好，无需照顾，也很少看望。我想告诉他们“______________________，___________________。”希望他们在爷爷奶奶百年之后不留遗憾。 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 终日不成章 ④. 泣涕零如雨 ⑤. 良药苦口利于病 ⑥. 忠言逆耳利于行 ⑦. 近水知鱼性 ⑧. 近山识鸟音 ⑨. 树欲静而风不止 ⑩. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”：今夜明月当空，人人都仰望，不知这秋日的思念之情落到谁家。 “终日不成章，泣涕零如雨”：（织女）一整天也织不成布帛，眼泪像下雨一样落下。 书写时注意“尽”“望”“落”“章”“泣”的正确写法。 （2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：好的药虽苦却对治病有益，诚恳的劝告虽不顺耳却对行为有帮助。 书写时注意“药”“病”“逆”的正确写法。 （3）“近水知鱼性，近山识鸟音”：靠近水边能了解鱼的习性，靠近山林能熟悉鸟的叫声，指贴近事物易了解其本质。 书写时注意“性”“识”“音”的正确写法。 （4）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”：树想静止可风不停，子女想赡养父母时父母却已不在，劝人及时尽孝。 书写时注意“欲”“静”“养”“亲”的正确写法。 二、阅读。 生活中的语文。 红星小学六（2）班开展了一次以“传统艺术”为主题的班会活动，老师带领同学们了解传统艺术，请你积极参与进来吧。 16. 老师展示了下面几幅图片，请你分别写出对应的传统艺术的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 京剧 ②. 剪纸 ③. 书法 ④. 皮影    【解析】 【详解】本题考查传统文化积累。 从左到右，四幅图片对应的传统艺术名称分别为： 京剧：图片中人物扮相具有典型的京剧服饰和妆容特点，京剧是中国影响最大的戏曲剧种，角色有生、旦、净、丑等行当，表演融合唱、念、做、打等多种艺术手段。 剪纸：图中展现出用纸张剪出的植物图案，剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术，风格多样，题材广泛。 书法：这是一幅汉字书写作品，书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，包括汉字的笔法、结构和章法等。 皮影戏：画面中人物呈现出剪影效果，皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧，表演时艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边说唱。 17. 传统艺术需要我们继承和发扬，对此你有什么建议吗？ ________________________________ 【答案】建议：1、将传统节庆中嵌入艺术展演（端午龙舟鼓乐、中秋花灯戏）。2、尝试将传统艺术与现代艺术、科技相结合。3、利用短视频平台、社交媒体等新媒体形式展示传统艺术魅力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 传统艺术是中华民族的文化瑰宝，继承和发扬传统艺术具有重要意义。结合自己对传统艺术需要我们继承和发扬的理解，提出合理的建议。 如：以下是我的建议：1、在中小学课程中增加传统艺术教育内容，如书法、国画、戏曲等基础课程。2、举办传统艺术节、展览、演出等文化活动，扩大影响力。3、制作多语言的传统艺术宣传材料。 阅读短文《先根深而后叶茂》，按要求做题。 先根深而后叶茂 早些年，我有个邻居是医生,他很喜欢在自家的大院子里种树。但他很少给树苗浇水,那些树长得很慢。 有一天，我决定去拜访一下那个医生,问他会不会为树苗长不快而感到担心。他带着一种自豪的口气，给我讲了他的绝妙理论。 他说，如果老是给树苗浇水,树根就会习惯于土壤浅层的舒适环境，而且总等着轻易就能得到来自地面的水。因为他不常浇水,树确实会长得慢一些，但这样树根就能向土壤的深处生长,去那里寻找水分和养料。因此，这些树会有很深的根，更能抵抗恶劣气候的侵袭。他还告诉我，他每天都会拍打这些树。 后来我搬到了国外生活，就再也没见过他。 又过了几年，我从国外回来,去看了看原先住过的地方。当我走近那儿时，发现了一片从前没有的小树林。 那是一个风大且严寒的日子,街上的许多树都被风吹弯了腰,似乎根本无法与严寒抗争。而当我走进医生的院子时，我看到了他的树是那么结实：树干几乎纹丝不动，坚强地抵御着大风。 看到这么奇妙的结果，我思绪万千…… 每晚睡觉之前，我都会去看一眼我的孩子们，我总是为他们祈祷，多数情况下祈求他们的生活能轻松一点，少受些挫折和打击…… 我想，是改变一下我的祈求的时候了，因为我知道，孩子们日后定会遇到不计其数的困难和挫折。生活中总会有疾风暴雨，不管我们情愿与否。 我将祈求我的孩子们能带着深“根”成长,这样他们就能从最来之不易的地方,得到最好的养分。 18. 从文中找出下列词语的近义词。 探访（ ） 乞求（ ） 抵挡（ ） 19. 这篇文章是按照_________ 顺序来安排材料的,文中表示这一顺序的词语有:_________________________ 20. "看到这么奇妙的结果,我思绪万千……”这一"奇妙的结果”指的是：_______________；“我”思终万千，会想到什么呢？请把省略号的内容补充完整:_________________________________________________ 21. 读完这篇文章你认为我们成长的“根”是什么？即将步人中学生活，你认为我们怎样才能让自己更加“叶茂”？ _____________________________________ 【答案】18. ①. 拜访 ②. 祈求 ③. 抵御 19. ①. 时间 ②. 早些年、有一天、后来、又过了几年 20. ①. 大风天街上树被吹弯，医生院子里的树却很结实 ②. 医生种树的做法真智慧，这对教育孩子也有启发，不能只盼孩子生活轻松，该让他们经挫折扎根  21. 成长的“根”是经历挫折、磨炼，积累应对困难的能力与经验。要让自己“叶茂”，中学生活可主动挑战难题，参加实践活动，在挫折中学习、成长，夯实基础，提升综合素质。 【解析】 【导语】这篇文章以时间为线，借医生种树的故事隐喻成长。先写医生种树少浇水促根扎深，再以大风天树木表现对比，引出“根需磨砺”的道理。叙事朴素却含深意，用种树类比育人，于日常场景藏成长哲思，语言平实有温度，易引发读者对成长本质的共鸣与思考。 【18题详解】 本题考查找近义词。 从文中第二自然段“有一天，我决定去拜访一下那个医生”可知，词语“拜访”。“我”去见医生，有访问、探望的意思，和“探访”（打听、侦察；访问、探望 ）意思相近。故“探访”的近义词是“拜访”。 从文中第七自然段“每晚睡觉之前，我都会去看一眼我的孩子们，我总是为他们祈祷，多数情况下祈求他们的生活能轻松一点”可知，词语“祈求”。语境中是“我”对孩子生活的恳切希望、请求，和“乞求”（请求给予，祈求 ）意思相近。故“乞求”的近义词是“祈求”。 从文中第五自然段“当我走进医生的院子时，我看到了他的树是那么结实：树干几乎纹丝不动，坚强地抵御着大风”可知，词语“抵御”。语境里树对抗大风，和“抵挡”（抵抗，阻挡 ）意思相近。故“抵挡”的近义词是“抵御”。 【19题详解】 本题考查写作顺序。 要确定文章的叙述顺序，需梳理文中体现时间推进的词句。从全文看，首段“早些年，我有个邻居是医生……”，以“早些年”开启故事；接着第二自然段“有一天，我决定去拜访一下那个医生……”；然后第四自然段“后来我搬到了国外生活……”；再到第五自然段“又过了几年，我从国外回来……”。这些表述呈现出时间的先后变化，由此可知文章是按照时间顺序安排材料的，所以第①空答案为“时间”。 依据对文章段落的梳理，首段“早些年”、第二自然段“有一天”、第四自然段“后来”、第五自然段“又过了几年”，这些词语清晰地标识了时间的流转，是体现时间顺序的关键内容，所以第②空需填写“早些年、有一天、后来、又过了几年”。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第五自然段“那是一个风大且严寒的日子，街上的许多树都被风吹弯了腰，似乎根本无法与严寒抗争。而当我走进医生的院子时，我看到了他的树是那么结实：树干几乎纹丝不动，坚强地抵御着大风”可知，在相同的恶劣天气下，街上树木和医生院子里树木呈现截然不同的状态，这种对比鲜明的景象就是“奇妙的结果”，所以第①空答案为“风大且严寒的日子里，街上许多树被风吹弯了腰，医生院子里的树却很结实，树干几乎纹丝不动，坚强地抵御着大风”。 “思绪万千”要结合前文医生种树的理念（少浇水让树根深扎，能抗恶劣气候 ）以及“我”作为家长对孩子的情感（之前祈求孩子生活轻松，现在受种树启发有新感悟 ）来补充。思考方向可从种树道理类比到孩子成长，认识到不能只盼孩子轻松，应让他们经挫折扎根，获得应对困难的能力。 第二空示例：医生种树的做法多有智慧啊，原来经历风雨、扎根深处，才能更好成长。孩子的成长也该如此，不能只求轻松，得让他们经些挫折，把“根”扎深，才能抵御生活的风雨。 【21题详解】 本题考查拓展性思维。 先从文中医生种树“少浇水让树根深扎”的理念，类比到成长中“根”是面对困难挫折时积累的能力、磨炼出的意志等；再结合中学生活，思考从主动迎接挑战、学习知识技能、培养良好品质等方面让自己“叶茂”。 示例：成长的“根”是经历挫折、磨炼，积累应对困难的能力与经验 。中学生活要主动挑战难题，参加实践，在挫折中学习成长，夯实基础，提升综合素养让自己“叶茂”。 阅读短文《泥活》，回答下面问题。 泥活 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，a．眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镟一镟。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，b．只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。 ②孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ④“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的？我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。” ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了：“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！” ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。 22. 文中标有序号的三句话依次是对冯兰瑞老人的___________ 、________、 _______描写。 23. 通过人物的动作、语言、神态描写可以体会人物的心情，关于冯兰瑞老人的心情变化：________、________、_______、_______。 24. 联系上下文理解难懂的句子，你从“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”体会到了什么？ ___________________________________________ 25. 除技艺高超外，你认为冯兰瑞老人还有怎样的性格特点？结合事例说一说。 ___________________________________________ 26. 看到爷爷亲手毁了自己的作品，孙子冯大会不会意识到爷爷的良苦用心？他可能会怎么做呢？ ____________________________________________ 【答案】22. ①. 心理描写 ②. 神态描写 ③. 语言 23. ①. 专注投入 ②. 满意欣喜 ③. 开怀高兴 ④. 失望愤怒 24. 这句话表现了冯兰瑞老人内心的失望和愤怒。他原本对孙子的生意感到高兴，但听到孙子想用“武松打虎”去讨好市场管理员，甚至可能借此抬高价格时，他感到自己的艺术被玷污了。他坚守艺术尊严，不愿让作品沦为讨好权势的工具，因此眼中的光芒“熄灭”了，象征着他内心的失望和决心。 25. 坚守原则，不趋炎附势：当孙子提议把“武松打虎”送给市场管理员以换取高价时，冯兰瑞毫不犹豫地毁掉了作品，表明他不愿用艺术去讨好权势。 26. 可能会意识到：冯大原本对爷爷的作品充满敬佩，看到爷爷如此愤怒，可能会反思自己的行为，理解爷爷不愿让艺术沦为讨好工具的原则。 可能的做法：向爷爷道歉，承认自己的错误，保证以后不再用这种方式做生意。 【解析】 【导语】《泥活》以细腻的笔触刻画了民间艺人冯兰瑞的形象，通过“武松打虎”泥塑的创作与毁灭，展现了他对艺术的执着与尊严。文中运用生动的神态、动作描写（如“眼神像锥子”“瞳仁中闪动的亮点”）凸显其专注与精益求精，而结尾毁掉作品的情节则强化了他不趋炎附势的刚直品格。孙子冯大的功利提议与老人的坚守形成鲜明对比，暗含对艺术纯粹性的呼唤。短小篇幅中，人物形象饱满，情节张力十足，语言质朴却富有感染力，体现了传统手艺人的精神风骨。 【22题详解】 本题考查人物描写。 ①这句话是冯兰瑞内心的想法（或作者以反问语气评价作品），属于心理描写。 ②通过“笑容”这一表情细节描写人物神态，属于神态描写。 ③直接引用人物语言，属于语言描写。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第①段，捏泥人时“眼神像锥子”“双眉挤在一起”可知，心情是“专注投入”； 根据第①段结尾，修改后“胡子里露出一丝儿笑容”可知，心情是“满意欣喜”； 根据第⑤段，听到泥人受欢迎时“开怀大笑”可知，心情是“开怀高兴”； 根据第⑨段，孙子提议讨好管理员后“亮光熄灭”“狠狠压碎泥活”可知，心情是“失望愤怒”。 【24题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用、文章内容的理解与概括。 前文提到老人捏泥人时眼里有“香火头般的亮点”，象征他对艺术的热爱。“亮光熄灭”意味着热情被浇灭，因孙子想用艺术讨好权势，他感到失望、愤怒，认为这违背了艺术的纯粹性。 示例答案：冯兰瑞对孙子的功利想法感到失望和愤怒，他不愿让艺术沦为讨好别人的工具，因此眼中的光芒消失了。 【25题详解】 本题考查分析人物形象。 从第①段反复修改“武松打虎”直到满意可知，他“精益求精”； 从第⑨段宁愿毁掉作品也不愿用它讨好市场管理员可知，他“正直刚烈”； 从第⑦段说“随便卖掉就成”，不刻意追求高价可知，他“淡泊名利”。 示例答案：他正直刚烈，毁掉作品不愿讨好权贵；精益求精，反复修改泥人；淡泊名利，不刻意抬高价格。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 从第⑥段“乐得眼泪都流了出来”可知，冯大原本崇拜爷爷的手艺，但提议送礼显得功利。看到爷爷毁掉作品，他可能震惊→反思→醒悟，意识到艺术不能用来交易尊严。 示例答案： 他可能会后悔自己的提议，意识到艺术不能用来交易尊严，并向爷爷保证以后凭真本事做生意，尊重艺术的价值。 27. 习作·审美鉴赏 题目：________，我想和你有个旅行 臧克家曾说：“读一本好书，就像交了一个益友。”我们在阅读形形色色的经典文学形象的同时，也在邂逅一个个充满惊喜的朋友：《西游记》里的孙悟空——一个嫉恶如仇、神通广大的朋友；《鲁滨逊漂流记》里的鲁滨逊——一个在逆境中也绝不放弃的朋友；《汤姆·索亚历险记》里的汤姆……请发挥你丰富的想象，选择一位经典文学名著中的人物，和他（她）来一场别开生面的旅行，你会选择哪个地方？是中国第一侨乡江门？还是风光旖旎的西湖……你和他（她）会看到怎样的景致？又会发生哪些新奇难忘的事？ 要求：先把题目补充完整；想象切合人物身份和性格特点，情节安排有条有理，写清楚起因、经过和结果。 【答案】例文： 孙悟空，我想和你有个旅行 在我众多痴迷的文学形象里，最想与之同行的便是《西游记》中神通广大的孙悟空。那天，我刚读完《西游记》，一阵困意袭来，等再睁眼，孙悟空竟站在我面前。他挠挠头，咧着嘴笑道：“小友，听闻你想与俺老孙同游，俺这就带你去个好地方！”说罢，便拉着我纵筋斗云直飞而去。 眨眼间，我们来到了张家界。这里奇峰罗列，怪石嶙峋。孙悟空兴奋地翻了个跟头，大喊：“这地方倒与俺花果山有几分相似！”我们沿着小径前行，突然，前方出现一条湍急的溪流拦住了去路。我正发愁如何过去，孙悟空嘿嘿一笑，拔下一根毫毛，吹口气，变成了一座坚固的石桥。我们顺利过了河。 继续深入，一处幽深的峡谷吸引了我们。峡谷中阴森森的，时不时传来奇怪的声响。我心里直发怵，孙悟空却大喝一声：“莫怕！有俺老孙在此！”他掏出金箍棒，警惕地四处查看。原来是几只调皮的野猴在捣乱，见了孙悟空，吓得纷纷逃窜。孙悟空笑着安慰我：“都是些小毛猴，无妨！”不知不觉，天色渐晚，孙悟空说：“今日时辰不早，俺送你回去！” 一阵天旋地转后，我回到了家中。这次与孙悟空的旅行，让我看到了他的勇敢无畏，也领略了张家界的壮美，真是一次难忘的经历！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“ ，我想和你有个旅行”为题，需选择经典文学名著人物，补充题目。要结合所选人物身份性格，想象与之旅行的经历，涵盖旅行地点、景致及事件，且情节有起因、经过、结果。 二、立意。通过与经典文学人物旅行，展现独特经历，挖掘人物品质精神，表达对人物的理解、对旅行的感悟，或传递积极价值观。 三、写作思路。 开头：点明想和哪位经典文学名著人物旅行及缘由，引出下文。 中间：详述旅行起因，如偶然契机或内心强烈渴望；重点写旅行经过，包括到达地点、所见景致，设置事件冲突及解决过程，凸显人物性格；交代旅行结果，如旅行结束收获满满。 结尾：总结旅行感受，抒发对人物新认知、对旅行怀念，或阐述从中获得的启示。 国学读书附加题·文化自信 28. 在荒岛上，鲁滨逊觉得什么最重要？（ ） A. 好天气最重要 B. 水、食物最重要 C. 亲情最重要 D. 财物最重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对课外阅读的积累。 《鲁滨逊漂流记》主要讲的是鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，只身来到一座荒无人烟岛上。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，克服了种种常人难以克服的困难，独自在孤岛上生活了26年。后来他救了一位野人朋友，给朋友取名叫“星期五”，还教会了“星期五”很多东西，后来两人被他们救下的一名船长带回了英国。小说中写了离开那个岛时，鲁滨逊已在岛上待了28年。结合作品内容可知，在荒岛上，鲁滨逊觉得水、食物最重要。 故选B。 29. 尼尔斯变成小狐仙后，雄鹅给他取了一个新的名字，叫做（ ） A. 大拇指 B. 小矮人 C. 小不点 D. 小拇指 【答案】A 【解析】 【详解】考查了课文的理解能力，《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。结合作品内容：尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。雄鹅给他取了一个新的名字“大拇指”，旅行路上的尼尔斯，跟着鹅群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光。 30. 汤姆和哈克去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（　　）把大夫杀了。 A. 印第安人乔 B. 哈克 C. 酒鬼波特 D. 罗宾逊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了名人名著作品的积累。 《汤姆索亚历险记》是美国小说家马克吐温的代表作。主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而有惊险的童年生活，汤姆一起去冒险探游未知的世界，体现了汤姆拥有天真无邪的童心和敢于冒险的探索精神。阅读作品可知，汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，印第安人乔把大夫杀了。 故选A。 31. 以下短句出自《道德经》的选项分析正确的是（ ） ①胜人者有力，自胜者强。②夫唯不争，故无尤。③人之所畏，不可不畏。④千里之行，始于足下。 A. ①④ B. ①③④ C. ②③ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句辨析及课外搜集积累。 《道德经》是春秋时期老子所著的哲学经典，是道家学派的奠基之作。全书共81章，分《道经》和《德经》两篇，以“道”为核心，阐述了宇宙万物的本源和运行规律，以及修身、齐家、治国、平天下的智慧。其文辞简洁而意境深远，对中国传统文化和哲学思想产生了深远影响。 ①胜人者有力，自胜者强：出自《道德经》第三十三章，意思是能够战胜别人的人是有力量的，能够战胜自己的人才是真正的强者。这里强调了自知、自胜的重要性，体现了道家注重内在修养和自我超越的思想。 ②夫唯不争，故无尤：出自《道德经》第八章，意思是正因为不与人争斗，所以才不会招致怨恨和责怪。这句话体现了道家“无为而治”、谦逊处下的思想，认为不争才能避免矛盾，达到和谐。 ③人之所畏，不可不畏：出自《道德经》第二十章，意思是人们所畏惧的事物，自己也不可不畏惧。这里反映了老子对世俗认知和常理的尊重，同时也暗示了对“道”的敬畏。 ④千里之行，始于足下：出自《道德经》第六十四章，意思是走千里远的路程，也是从脚下的第一步开始的。这句话强调了做事要从小事做起，循序渐进，体现了道家注重积累、顺应自然规律的智慧。 故选D。 阅读材料，回答问题。 材料： 某公园小亭的木柱旁有一个提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。” 32. “入木三分”讲的是____________的故事，原用来形容_____________，后来也用来形容______________。 33. 这则提示语要告诉游客什么？ ________________________________ 【答案】32. ①. 王羲之 ②. 书法强劲有力 ③. 议论、见解深刻 33. 爱护公共设施，不要随意刻画。 【解析】 【32题详解】 此题考查成语的理解，入木三分意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 【33题详解】 此题考查提示牌的理解能力。学生在理解的时候应该根据提示牌的作用去理解。这个提示牌出现在某公园小亭的木柱旁，内容是“诸君到此一游，何须入木三分。”，意思就是告诉游客爱护公共设施，不要随意刻画。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度第二学期期中卷 六年级语文 一、基础·语言运用 1. 老师为了巩固同学们对生字的理解，课后布置了一道书写题和看拼音，写词语。你能将汉字按顺序工整地拼写在对应位置吗？ （1）读书须用意，一字值千金。 （2）鲁滨逊在荒岛上有些寂寞，他就翻看那一本书jí（ ），并与猫liáo（ ）天。他用理智控制着自己的情绪，想着虽然船倾 fù（ ）了，但是自己没有受到野兽的 xí（ ）击，心情稍微舒服些。 按序拼写: 2. 班主任找考试没考好的同学谈话。以下说法，效果最理想的是（　　） A. 你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？你自己想想办法吧 B. 考得不好，难过有什么用！从今天开始每天多做一套练习题。 C. 这次考得不理想，你难过我能理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。 D. 你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 天涯海角 落荒而逃 目不转晴 成群接队 B. 与事隔绝 无所不能 若无奇事 灯火通明 C. 重见天日 鱼贯而入 荒无人烟 引吭高歌 D. 不可思议 游手好闲 撤腿就跑 前所未有 4. 下列“载”字与“怨声载道”的“载”意思相近的一项是（ ） A. 载誉而归  B. 风雪载途 C. 三年五载 D. 载歌载舞 5. 下列加点成语使用正确的一项是(　　) A. 我们的语文老师知识渊博，在课堂上经常夸夸其谈。 B. 新年到了，超市里的商品鳞次栉比。 C. 小明语重心长地对我说：“你怎么迟到啦？” D. 放映厅里座无虚席，观众都沉浸在电影精彩的情节当中。 6. 下面各组词语中，感情色彩相同的是哪一组？（ ） A. 临危不惧 智勇双全 B. 视死如归 贪生怕死 C. 张牙舞爪 气壮山河 D. 专心致志 心不在焉 7. “新型冠状病毒是一种以前在人类中没有出现过的病毒，具有人传人的特点，有很强的传染性。”以上句子最恰当的位置是（ ） ①新型冠状病毒的传播途径主要有两种，一种是飞沫传播，另一种是密切接触传播。②因此，在当前这个特殊时期，应尽量避免外出。③如果必须外出应正确佩戴口罩，做好自我防护措施，避免去人群密集的地方。④同时，应该注意勤洗手，用流动的水和洗手液，保证充足的洗手时间，彻底清洁手部。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 8. 下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（ ） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 A. ④③①② B. ③②④① C. ④③②① D. ③②①④ 9. 我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 10. 填入语段中的成语恰当的一项是（ ） 晶晶在向外国友人介绍京剧艺术时，自豪地说:“我们中国的京剧艺术综合了唱、念、做、打等各种表现形式，可谓 ；在不断传承的基础上，又注重吸收其它艺术的经验，可谓 。” A. 别出心裁 勇于创新 B. 形式多样 杂乱无章 C. 形式多样 勇于创新 D. 别出心裁 杂乱无章 11. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 B. 杨绛先生将稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 C. 为了提高学生语文素养，很多学校开展了“读经典作品，建书香校园”。 D. 由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。 12. 对下面各句运用的修辞手法依次判断正确的一项是（ ） ①十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 ②小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ ③例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。 ④也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。 A. 拟人 反问 排比 比喻 B. 拟人 设问 对偶 比拟 C. 拟人 设问 排比 比喻 D. 比拟 反问 排比 比喻 13. 下面哪一条俗语用不恰当？ （ ） A. 这里没有外人，你用不着遮遮掩掩，还是“打开天窗说亮话”吧。 B. 这件事别人都说我做得好，只有你总说这不好那不好，真是“鸡蛋里挑骨头”。 C. 只有善于吸取教训，才能积累人生的智慧，正如俗话说：“吃一堑，长一智”。 D. 班长竞选，一贯默默无闻的他竟然报名了，这不是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”吗？ 古诗文。 14. 下列诗句与我国传统节日有关，按时间顺序排列正确的是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少ー人。②千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。 ③年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。④至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 ⑤清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 A. ②③④①⑤ B. ⑤②③④① C. ②⑤③④① D. ②⑤④③① 15. 回忆诗句，把答案填写在答题卡对应的横线上。 （1）“情以物迁，辞以情发。”不少诗人把情感融人具体的事物中。王建在《十五夜望月》中用“_____________________，___________________”委婉地表达了对友人的怀念之情;《迢迢牵牛星》中用“_____________________，__________________”写出了织女因思念而终日泪流如雨。 （2）古语有智慧，如“____________________，_____________________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 （3）“______________________，___________________”这句话告诉我们：要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或者这种东西近距离观察。 （4）爸爸妈妈总认为爷爷奶奶身体很好，无需照顾，也很少看望。我想告诉他们“______________________，___________________。”希望他们在爷爷奶奶百年之后不留遗憾。 二、阅读。 生活中的语文。 红星小学六（2）班开展了一次以“传统艺术”为主题的班会活动，老师带领同学们了解传统艺术，请你积极参与进来吧。 16. 老师展示了下面几幅图片，请你分别写出对应的传统艺术的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） 17. 传统艺术需要我们继承和发扬，对此你有什么建议吗？ ________________________________ 阅读短文《先根深而后叶茂》，按要求做题。 先根深而后叶茂 早些年，我有个邻居是医生,他很喜欢在自家的大院子里种树。但他很少给树苗浇水,那些树长得很慢。 有一天，我决定去拜访一下那个医生,问他会不会为树苗长不快而感到担心。他带着一种自豪的口气，给我讲了他的绝妙理论。 他说，如果老是给树苗浇水,树根就会习惯于土壤浅层的舒适环境，而且总等着轻易就能得到来自地面的水。因为他不常浇水,树确实会长得慢一些，但这样树根就能向土壤的深处生长,去那里寻找水分和养料。因此，这些树会有很深的根，更能抵抗恶劣气候的侵袭。他还告诉我，他每天都会拍打这些树。 后来我搬到了国外生活，就再也没见过他。 又过了几年，我从国外回来,去看了看原先住过的地方。当我走近那儿时，发现了一片从前没有的小树林。 那是一个风大且严寒的日子,街上的许多树都被风吹弯了腰,似乎根本无法与严寒抗争。而当我走进医生的院子时，我看到了他的树是那么结实：树干几乎纹丝不动，坚强地抵御着大风。 看到这么奇妙的结果，我思绪万千…… 每晚睡觉之前，我都会去看一眼我的孩子们，我总是为他们祈祷，多数情况下祈求他们的生活能轻松一点，少受些挫折和打击…… 我想，是改变一下我的祈求的时候了，因为我知道，孩子们日后定会遇到不计其数的困难和挫折。生活中总会有疾风暴雨，不管我们情愿与否。 我将祈求我的孩子们能带着深“根”成长,这样他们就能从最来之不易的地方,得到最好的养分。 18. 从文中找出下列词语的近义词。 探访（ ） 乞求（ ） 抵挡（ ） 19. 这篇文章是按照_________ 顺序来安排材料的,文中表示这一顺序的词语有:_________________________ 20. "看到这么奇妙的结果,我思绪万千……”这一"奇妙的结果”指的是：_______________；“我”思终万千，会想到什么呢？请把省略号的内容补充完整:_________________________________________________ 21. 读完这篇文章你认为我们成长的“根”是什么？即将步人中学生活，你认为我们怎样才能让自己更加“叶茂”？ _____________________________________ 阅读短文《泥活》，回答下面问题。 泥活 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，a．眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镟一镟。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，b．只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。 ②孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ④“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的？我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。” ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了：“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！” ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。 22. 文中标有序号的三句话依次是对冯兰瑞老人的___________ 、________、 _______描写。 23. 通过人物的动作、语言、神态描写可以体会人物的心情，关于冯兰瑞老人的心情变化：________、________、_______、_______。 24. 联系上下文理解难懂的句子，你从“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”体会到了什么？ ___________________________________________ 25. 除技艺高超外，你认为冯兰瑞老人还有怎样的性格特点？结合事例说一说。 ___________________________________________ 26. 看到爷爷亲手毁了自己的作品，孙子冯大会不会意识到爷爷的良苦用心？他可能会怎么做呢？ ____________________________________________ 27. 习作·审美鉴赏 题目：________，我想和你有个旅行 臧克家曾说：“读一本好书，就像交了一个益友。”我们在阅读形形色色的经典文学形象的同时，也在邂逅一个个充满惊喜的朋友：《西游记》里的孙悟空——一个嫉恶如仇、神通广大的朋友；《鲁滨逊漂流记》里的鲁滨逊——一个在逆境中也绝不放弃的朋友；《汤姆·索亚历险记》里的汤姆……请发挥你丰富的想象，选择一位经典文学名著中的人物，和他（她）来一场别开生面的旅行，你会选择哪个地方？是中国第一侨乡江门？还是风光旖旎的西湖……你和他（她）会看到怎样的景致？又会发生哪些新奇难忘的事？ 要求：先把题目补充完整；想象切合人物身份和性格特点，情节安排有条有理，写清楚起因、经过和结果。 国学读书附加题·文化自信 28. 在荒岛上，鲁滨逊觉得什么最重要？（ ） A. 好天气最重要 B. 水、食物最重要 C. 亲情最重要 D. 财物最重要 29. 尼尔斯变成小狐仙后，雄鹅给他取了一个新的名字，叫做（ ） A. 大拇指 B. 小矮人 C. 小不点 D. 小拇指 30. 汤姆和哈克去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（　　）把大夫杀了。 A. 印第安人乔 B. 哈克 C. 酒鬼波特 D. 罗宾逊 31. 以下短句出自《道德经》的选项分析正确的是（ ） ①胜人者有力，自胜者强。②夫唯不争，故无尤。③人之所畏，不可不畏。④千里之行，始于足下。 A. ①④ B. ①③④ C. ②③ D. ①②③④ 阅读材料，回答问题。 材料： 某公园小亭的木柱旁有一个提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。” 32. “入木三分”讲的是____________的故事，原用来形容_____________，后来也用来形容______________。 33. 这则提示语要告诉游客什么？ ________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $