精品解析：2024-2025学年江苏宿迁泗洪姜堰统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文学科期中好作业 第一部分：积累运用 1. 写好钢笔字。（把下面这句话正确、规范地抄写下来。） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 _________________________________ 2. 看拼音，写词语。 三、选择题。 3. 下列读音和字形全部正确的一项是（ ）。 A. 海豚（zhú） 溪水 争斗（dǒu） B. 忙碌（lù） 谦虚 设计（shè） C. 积累（lěi） 饱帐 撒谎（sā） D. 对称（chèn） 辩认 携带（xié） 4. 下列作家与作品不对应的一项是（ ）。 A. 法布尔——《蜜蜂》 B. 杜牧——《清明》 C. 伊索——《池子与河流》 D. 曾几——《三衢道中》 5. 下面句子中，没有用到比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 黄河是中华民族的摇篮。 B. 火红的枫叶像火花一样纷纷飘落下来。 C. 细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 D. 他手上的那本字典好像是我丢失的那一本。 6. 下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 她因为语文学得好，所以数学也学得很好。 B. 如果不注意用眼卫生，我们的眼睛就会生病。 C. 虽然他成绩优异，但是他一点也不骄傲。 D. 蔡伦纸既轻便好用又价格便宜。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 丛林里，住着一只漂亮美丽的鹿。 B. 在这次考试中，他取得了优异的成就。 C. 我们通过并讨论了中队活动计划。 D. 这是多么有趣的一幅图画呀！ 四、按要求完成练习。 8. 蜜蜂在花间飞。（改成拟人句） _______________________________ 9. “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于跑了第一名!”小明________________。 10. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 （用加点词语仿写句子） ____________________ 11. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 春天的草地多么___________________，好像_____________________。 12. 用修改符号修改病句。（在原句上修改） 这是有趣的一本童话书。 13. 课本直通车。 （1）我喜欢燕子，因为它是可爱的，活泼的，它有一身____________，一对____________的翅膀，还有______________的尾巴，它是春天的使者，为春光平添了许多____________。 （2）《守株待兔》中的宋人被宋国人耻笑，是因为他“____________，冀复得兔。” （3）李叔叔在外地工作，已经三年没回家了，每当节日来临，他就更加思念家乡，这正如王维诗中说的：“___________，______________”诗中的九月九日是_________节。 （4）畅游语文世界，收获万千知识。跟随课本，我们了解了“雅人四好”指的是____________；还从《花钟》中知道了有些植物的开花时间与________、________、________和_____________有着密切的关系。 （5）在前几个单元的学习中，我们了解了位于河北省赵县的汶河上的__________，它是古代石匠________设计和参加建造的；我们还欣赏了一幅名扬中外的画——《__________》，它的作者是画家__________。 第二部分：阅读理解 课外书屋。 书中拾贝 14. 怪兽村里有一个小怪兽，浑身长满了湛蓝色的绒毛，大家都叫他（ ） A. 咕哩哒啦 B. 金哩嘀哩 C. 嘀哩咕咕 15. （ ）是女性之树、母爱之树，也是欢乐之树、美味之树。 A. 榆树 B. 杨树 C. 柳树 16. 会飞的花粉搬运工指的是（ ）。 A. 小鸟 B. 蜜蜂 C. 风 17. 下面（ ）故事不是出自《克雷洛夫寓言》。 A. 《皇帝的新装》 B. 《狼和小羊》 C. 《农夫和狐狸》 18. “向雷锋同志学习”是谁的题词?（ ） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 朱德 19. 《乡村四月》中：才了蚕桑又插田的上一句是（ ）。 A. 绿遍山原白满川 B. 子规声里雨如烟 C. 乡村四月闲人少 阅读短文，完成练习。 蚂蚁和蜜蜂 ①人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” ②蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。 ③有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。” ④“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。 ⑤“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?” ⑥“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦! ⑦“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?” ⑧小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……” ⑨蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。 20. 仿写词语。 气呼呼（ABB形式）：___________ _____________ 21. 把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?”改为陈述句。 ____________________________ 22. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了? ___________________________ 23. 读了这个故事，你明白了什么道理? _______________________ 第三部分：习作表达 24. 选一个传统节日，写一篇习作。（可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事）300个字左右。 文题： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文学科期中好作业 第一部分：积累运用 1. 写好钢笔字。（把下面这句话正确、规范地抄写下来。） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 _________________________________ 【答案】春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“潮、晚、渡、横”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“势、舞、洲、芳、举、慧、醒、蜂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、选择题。 3. 下列读音和字形全部正确的一项是（ ）。 A. 海豚（zhú） 溪水 争斗（dǒu） B. 忙碌（lù） 谦虚 设计（shè） C. 积累（lěi） 饱帐 撒谎（sā） D. 对称（chèn） 辩认 携带（xié） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 A．海豚（zhú）——（tún），争斗（dǒu）——（dòu）； C．饱帐——饱胀； D．辩认——辨认； 故选B。 4. 下列作家与作品不对应的一项是（ ）。 A. 法布尔——《蜜蜂》 B. 杜牧——《清明》 C. 伊索——《池子与河流》 D. 曾几——《三衢道中》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 C．伊索——《池子与河流》：伊索乃古希腊寓言家，传世《伊索寓言》含《狼和小羊》《农夫和蛇》等，而《池子与河流》出自俄国克雷洛夫寓言，与伊索无关，对应错误。 故选C。 5. 下面句子中，没有用到比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 黄河是中华民族的摇篮。 B. 火红的枫叶像火花一样纷纷飘落下来。 C. 细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 D. 他手上的那本字典好像是我丢失的那一本。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法的运用，在本题中，没有用到比喻的修辞手法的是D项。比喻即有本体和喻体，把A比作B。在D项中并没有比喻的修辞手法。A选项把黄河比作是民族的摇篮；B选项把枫叶比作火花；C选项把春雨比作线。 6. 下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 她因为语文学得好，所以数学也学得很好。 B. 如果不注意用眼卫生，我们的眼睛就会生病。 C. 虽然他成绩优异，但是他一点也不骄傲。 D. 蔡伦纸既轻便好用又价格便宜。 【答案】A 【解析】 【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，然后选用合适的关联词。 A选项前后分句是递进关系，应该选用“不但……而且……”。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 丛林里，住着一只漂亮美丽的鹿。 B. 在这次考试中，他取得了优异的成就。 C. 我们通过并讨论了中队活动计划。 D. 这是多么有趣的一幅图画呀！ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生病句辨析的能力。 A选项中的“漂亮”和“美丽”的意思一样，属于重复啰嗦，所以去掉其中之一即可，例如：丛林里，住着一只美丽的鹿。 B选项中的情景是“考试”，所以不能搭配“成就”，将“成就”改为“成绩”，结果为：在这次考试中，他取得了优异的成绩。 C选项中的语序不当，应该先“讨论”再“通过”，结果为：我们讨论并通过了中队活动计划。 D选项中的句子没有语病。 四、按要求完成练习。 8. 蜜蜂在花间飞。（改成拟人句） _______________________________ 【答案】蜜蜂在花间舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合题目要求可知，需要将给出的句子改为拟人句。拟人句，是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式，所写事物必须具有人的特点，但不能出现表示人物的词语。本题中要将飞舞的蜜蜂拟人化，可以把它看作在表演或舞蹈。 示例：蜜蜂在花丛间翩翩起舞。 9. “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于跑了第一名!”小明________________。 【答案】兴奋地跳起来 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句中先呈现人物所说的话“真的，一个陶罐！”，之后描述其他人的状态“高兴地叫起来”，通过“高兴地”这一神态、情绪词，生动展现出其他人说话时的激动心情。仿写时先根据话语内容“跑了第一”，选择合适的能体现人物情绪、神态或动作的词语，如兴奋、激动等，再搭配相应的动作描述，如喊、跳、欢呼等，来呈现人物说话时的状态。 示例：“这次我终于跑了第一名！”小明兴奋得满脸通红，一边挥舞着手臂一边大喊起来。 10. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 （用加点词语仿写句子） ____________________ 【答案】同学们在操场上玩：有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，一个使用了排比和描述性语言的句子。其中，“来来往往、形态各异”描绘了街上人的多和多样，“有的……有的……有的……”运用了排比句式，用于列举不同人的不同行为。 仿写时也用上这个结构和语言风格，如：坐在公园里的，是熙熙攘攘、悠闲自得的人群：有的放着风筝，有的带着孩子玩耍，有的悠闲地坐在长椅上阅读。 11. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 春天的草地多么___________________，好像_____________________。 【答案】 ①. 碧绿鲜亮 ②. 一块无瑕的翡翠 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句先描述“我的角”具有“精美别致”的特点，然后用“好像”引出比喻句，将“角”比作“两束美丽的珊瑚”，生动形象地写出了角的美丽。 仿写时先确定要描述的对象，这里是“春天的草地”，思考春天草地的特点，比如生机勃勃、绿意盎然、柔软等。根据所确定的特点，找到合适的喻体，用“好像”将其连接起来，构成比喻句。 示例：春天的草地多么生机勃勃，好像一块巨大的绿色绒毯。 12. 用修改符号修改病句。（在原句上修改） 这是有趣的一本童话书。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话的语病是语序不当，“一本”是数量词，应放在“有趣的”前面，起限定作用。用对调号修改，将“有趣的”和“一本”位置调换。 故修改后为：这是一本有趣的童话书。 13. 课本直通车。 （1）我喜欢燕子，因为它是可爱的，活泼的，它有一身____________，一对____________的翅膀，还有______________的尾巴，它是春天的使者，为春光平添了许多____________。 （2）《守株待兔》中的宋人被宋国人耻笑，是因为他“____________，冀复得兔。” （3）李叔叔在外地工作，已经三年没回家了，每当节日来临，他就更加思念家乡，这正如王维诗中说的：“___________，______________”诗中的九月九日是_________节。 （4）畅游语文世界，收获万千知识。跟随课本，我们了解了“雅人四好”指的是____________；还从《花钟》中知道了有些植物的开花时间与________、________、________和_____________有着密切的关系。 （5）在前几个单元的学习中，我们了解了位于河北省赵县的汶河上的__________，它是古代石匠________设计和参加建造的；我们还欣赏了一幅名扬中外的画——《__________》，它的作者是画家__________。 【答案】 ①. 乌黑的羽毛 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 生趣 ⑤. 因释其耒而守株 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 重阳 ⑨. 琴棋书画 ⑩. 温度 ⑪. 湿度 ⑫. 光照 ⑬. 昆虫活动时间 ⑭. 赵州桥 ⑮. 李春 ⑯. 清明上河图 ⑰. 张择端 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、国学常识和课内文章理解。 （1）课文细致描写燕子外形，“一身乌黑的羽毛”体现羽毛颜色，“一对轻快有力的翅膀”展现翅膀特点，“剪刀似的尾巴”是尾巴独特形状，而燕子为春天增添“生趣”，让春光更活泼。 书写时注意“乌、黑、剪”的正确书写。 （2）书写时注意“释、耒”的正确书写。 （3）王维《九月九日忆山东兄弟》中 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，契合“外地工作、节日思家乡”情境；九月九日是重阳节。 书写时注意“独、逢、思、重”的正确书写。 （4）“雅人四好”是古代雅士修养，指琴、棋、书、画（古琴、围棋、书法、绘画）；《花钟》中讲植物开花时间受温度、湿度、光照、昆虫活动时间影响，比如昙花夜间开和昆虫活动、温度等有关。 书写时注意“琴、画、温、照”的正确书写。 （5）《赵州桥》主要介绍了位于河北省赵县洨河上的赵州桥，它由隋朝石匠李春设计建造，有一千四百多年历史。桥身雄伟坚固，独特的大拱加小拱设计兼具实用性与科学性。桥栏雕刻精美，有各种姿态的龙。文章最后强调赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，体现了劳动人民的智慧和才干。 《一幅名扬中外的画》主要讲述了北宋画家张择端的《清明上河图》。画作描绘了北宋都城汴京从城郊到城内街市的热闹景象，涵盖众多人物、牲畜、船只、建筑等元素，展现了当时丰富的社会生活。这幅画具有极高的历史和艺术价值，让人们能看到北宋古都风貌和百姓生活情景，是重要的历史研究资料。 第二部分：阅读理解 课外书屋。 书中拾贝 14. 怪兽村里有一个小怪兽，浑身长满了湛蓝色的绒毛，大家都叫他（ ） A. 咕哩哒啦 B. 金哩嘀哩 C. 嘀哩咕咕 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外搜集积累及作品形象。 根据《书包里的小怪兽》里的句子“怪兽村里，有一个可爱的小怪兽，他浑身上下长满了湛蓝色的绒毛，大家都叫他‘咕哩哒啦’”可知答案。 故选A。 15. （ ）是女性之树、母爱之树，也是欢乐之树、美味之树。 A. 榆树 B. 杨树 C. 柳树 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．榆树在一些文化和生活情境中，常被赋予特殊意义。榆树的榆钱可食用，是一种美味食材，能给人们带来欢乐；在一些文学创作等情境下，被视为具有温柔、包容等类似女性特质的树，可关联到母爱等意象。 B．杨树通常以高大挺拔、生长迅速等特点被人们认知，一般较少与“女性之树”“母爱之树”以及“美味之树”等意象紧密关联。 C．柳树常与离别、思念等情感相关联，古人有折柳送别之习俗，主要意象不在“女性”“母爱”“美味”等方面。 故选A。 16. 会飞的花粉搬运工指的是（ ）。 A. 小鸟 B. 蜜蜂 C. 风 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 A．小鸟：小鸟会飞，但它们主要以昆虫或种子为食，很少专门传播花粉，因此不是主要的花粉搬运工。 B．蜜蜂：蜜蜂会飞，并且在采集花蜜时，身体会沾上花粉，飞到其他花朵上就帮助传播了花粉，因此被称为“会飞的花粉搬运工”。 C．风：风可以传播花粉（如风媒花），但风本身不是“会飞”的生物，而是一种自然现象，不符合“搬运工”的拟人化描述。 故选B。 17. 下面（ ）故事不是出自《克雷洛夫寓言》。 A. 《皇帝的新装》 B. 《狼和小羊》 C. 《农夫和狐狸》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查寓言故事及作家作品。 《克雷洛夫寓言》是19世纪初俄国作家伊万·克雷洛夫创作的寓言集，以诗体写成，角色多为动物或日常事物，借幽默而尖锐的故事映射俄国社会现实，讽刺官僚、揭露人性弱点，语言生动、节奏明快，被誉为“俄国社会之镜”，对后世俄语及世界文学影响深远。 A．《皇帝的新装》：出自丹麦作家安徒生童话，讲述两个骗子用“愚蠢者看不见”的谎言让皇帝赤裸游行，最终被孩子道破真相，意在讽刺盲从权威与虚荣，并非克雷洛夫所作。 B．《狼和小羊》：是克雷洛夫名篇：狼在上游指责下游饮水的小羊搅浑河水，强词夺理将其吞噬，揭露强者对弱者的蛮横与司法不公，典型体现克雷洛夫借动物讽喻社会的风格。 C．《农夫和狐狸》：亦属克雷洛夫寓言：狐狸假冒虔诚劝农夫勿杀生，却偷吃鸡雏，讽刺伪善与言行不一，符合克雷洛夫以动物映射人性弱点的创作特征。 故选A。 18. “向雷锋同志学习”是谁的题词?（ ） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 朱德 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外知识积累。 1963年3月5日，毛泽东为牺牲的英雄战士雷锋的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表。此后，每年的3月5 日被定为“学雷锋纪念日”，雷锋精神也成为全心全意为人民服务精神的代名词，激励着一代又一代中国人。周恩来、朱德也都为雷锋题过词，但“向雷锋同志学习”是毛泽东所题。 故选A。 19. 《乡村四月》中：才了蚕桑又插田的上一句是（ ）。 A. 绿遍山原白满川 B. 子规声里雨如烟 C. 乡村四月闲人少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的识记。 《乡村四月》是宋代诗人翁卷的作品，全诗共四句，顺序为：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 所以《乡村四月》中：“才了蚕桑又插田”的上一句是“乡村四月闲人少”。 故选C。 阅读短文，完成练习。 蚂蚁和蜜蜂 ①人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” ②蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。 ③有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。” ④“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。 ⑤“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?” ⑥“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦! ⑦“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?” ⑧小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……” ⑨蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。 20. 仿写词语。 气呼呼（ABB形式）：___________ _____________ 21. 把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?”改为陈述句。 ____________________________ 22. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了? ___________________________ 23. 读了这个故事，你明白了什么道理? _______________________ 【答案】20. ①. 气冲冲 ②. 甜丝丝 21. 可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。 22. 不是，因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。 23. 懂得勤劳的意义不止于付出，更在于是否为他人、为社会做贡献，无私奉献的行为更值得被肯定与赞美。 【解析】 【导语】这篇寓言通过蚂蚁与蜜蜂的对比，巧妙地探讨了劳动价值与社会认可的关系。文章结构清晰，以蚂蚁的心理变化为主线，展现了从嫉妒到醒悟的完整心路历程。蜜蜂“为他人”的劳动理念是点睛之笔，揭示了个人价值与社会贡献的辩证关系。语言生动活泼，对话描写尤为传神，“气呼呼”等ABB式词语的运用增添了童趣。故事以小见大，借昆虫世界喻示人类社会，启发读者思考劳动的意义，具有深刻的教育价值。 【20题详解】 本题考查仿写词语。 气呼呼，是ABB式结构的叠词，第二三个字相同。相同结构的词语还有：绿油油、白花花、金灿灿、甜蜜蜜、亮晶晶、绿茵茵。 【21题详解】 本题考查反问句改陈述句。 反问句转换成陈述句：1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2．将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 3．将句末语气助词“呢”或“吗”去掉。4．句末“问号”改为“句号”。题干句子中，“不是”改为“真是”，句末“吗”去掉，问号改成句号。 故改后的陈述句为：人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 由第⑧自然段“小蜜蜂沉思以后说：‘是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……’”可知，人们只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，不是因为偏心，而是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。 【23题详解】 本题考查文章主旨。 故事写了蜜蜂和蚂蚁的对话，第⑧自然段“小蜜蜂沉思以后说：‘是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……’”赞扬了蜜蜂为他人辛勤劳动，无私奉献的精神。告诉我们要多为他人着想，不能只考虑自己的利益，要懂得付出和奉献，这样才能获得他人的尊重和赞美。 第三部分：习作表达 24. 选一个传统节日，写一篇习作。（可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事）300个字左右。 文题： 【答案】例文： 欢乐春节 春节，是中国人心中最隆重的传统节日。 除夕一大早，我就被热闹的鞭炮声唤醒。一家人开始忙碌起来，爸爸和我负责贴春联。我帮爸爸递春联、抹胶水，他小心翼翼地将春联贴在门上，红色的春联为家里增添了浓浓的年味。妈妈则在厨房准备丰盛的年夜饭，炸丸子、炖排骨、包饺子……一道道美食香气四溢。 到了晚上，我们一家人围坐在电视机前，一边看春晚，一边吃年夜饭。大家有说有笑，互相分享着这一年的趣事和收获。零点钟声敲响，外面鞭炮齐鸣，五彩斑斓的烟花照亮夜空，我和爸爸妈妈也来到院子里放烟花，绚烂的火花在眼前绽放，寓意着新的一年红红火火。 春节，是团圆的时刻，是充满欢乐和希望的节日，它承载着我们对美好生活的向往，让我深深感受到了家的温暖和传统文化的独特魅力。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇关于传统节日的记叙文写作。可选择春节、端午、中秋等传统节日，既可以写自家过节的流程，也能写节日里难忘的事，需围绕所选节日展开叙述。 二、立意。通过描写传统节日，展现传统文化魅力，传递家庭团聚、亲情温暖、文化传承等情感或主题，也可表达对传统节日的独特感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明所选传统节日，用简洁语言引出下文，如描述节日氛围或自己对该节日的期待。 中间：若写过节过程，按时间顺序依次介绍准备工作、庆祝环节等；若写印象深刻的事，写清事情起因、经过、结果，突出“印象深刻”。 结尾：总结节日给自己的感受，升华主题，如强调传统节日对自己、家庭的意义，或表达对传统文化延续的期望等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $