精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

于洪区2024-2025学年度下学期期末学业水平测试八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 硕大（shuò） 哀竭（shuāi） 襁褓（qiáng） 强词夺理（qiǎng） B. 驰骋（chí） 狡辨（biàn） 踪迹（zhōng） 目眩神迷（xuàn） C. 妩媚（fǔ） 污蔑（miè） 烘烤（hōng） 振耳欲聋（zhèn） D. 凋零（diāo） 劫难（jié） 孕育（yùn） 名副其实（fù） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.哀竭——衰竭，襁褓（qiáng）——qiǎng； B.狡辨——狡辩，踪迹（zhōng）——zōng； C.妩媚（fǔ）——wǔ，振耳欲聋——震耳欲聋； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 英雄烈士不仅是民族的脊梁、时代的先锋，________是一个民族、一个国家永远的精神丰碑。无数革命先烈________，用鲜血和生命筑起了拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，用牺牲和奉献换来了我们今天的美好生活。他们的英雄事迹和不朽功勋应当被世代________，他们为之流血牺牲的伟大理想我们要永志不忘，他们的________精神照亮了一个民族不屈不挠，逐梦前行的奋进道路。 A. 还 锐不可当 记忆 崇高 B. 又 锐不可当 铭记 高尚 C. 还 勇往直前 铭记 崇高 D. 又 勇往直前 记忆 高尚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： “不仅……还……”是固定搭配，是表示递进的关联词，此处强调英雄烈士作为精神丰碑的意义； 第二空： 锐不可当：侧重气势凶猛不可阻挡。勇往直前：强调勇敢无畏地前进。文中说革命先烈用鲜血和生命筑长城，更突出其勇敢前进的姿态，选“勇往直前”更恰当； 第三空： 记忆：指记住或回想。铭记：指深刻地记在心里。对先烈的事迹和功勋，用“铭记”更能体现庄重和深刻； 第四空： 崇高：多形容精神、理想等伟大、高尚。高尚：侧重道德品质高。此处修饰“精神”，“崇高”更贴切； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①徐霞客说：“登黄山，天下无山。”②黄山若有灵，定是位扬名四海的仗剑少年。……③西海大峡谷中，雾凇沆砀，行在琼枝玉树间，少年用一抹晶莹，把人间变成了仙境。④光明顶之上，那喷薄而出的金鸟，搅弄天地的云海，是少年敢倚天而仗剑的豪情。⑤狮子峰顶，立着一只石猴。⑥它远眺观海，自有冲破这一线天头顶的冲动。 A. “扬名四海”“琼枝玉树”都是并列短语，“而”是连词。 B. 句①中有一处标点使用有误，应将“句号”放在“双引号”外面。 C. 句④是一个单句，“光明顶之上”作状语。 D. 句⑥是一个病句，正确改法是把“冲破”改为“打破”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查短语类型、标点符号、单句成分、病句辨析。 A.“扬名四海”是动补短语,“扬名”是动词，“四海”补充说明“扬名”的范围，并非并列短语； B.句①引用徐霞客的完整话语，属于独立引用，句号应放在双引号内。选项中“应将‘句号’放在‘双引号’外面”的说法错误； D.句⑥“它远眺观海，自有冲破这一线天头顶的冲动”中，“冲破”与“一线天头顶”搭配恰当，无语法错误； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 B. 老生，戏曲行当之一，扮演中年以上男子。小旦、小生、小丑、老旦分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。 C. 达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 D. 《格列佛游记》中飞岛国镇压叛乱手段残忍，或是让飞岛浮在城市上空，剥夺居民享受阳光和雨水；或是直接让飞岛落到叛乱者头上，让人和房屋一起毁灭。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化及名著常识。 C.有误，在《钢铁是怎样炼成的》中，是保尔独自来到烈士墓前悼念革命战友，并非达雅陪同。他在墓前默念的“人最宝贵的是生命”的名言，体现了他对生命意义的深刻思考，成为其人生准则并揭示全书主旨； 故选C。 含英咀华，感悟人生。（3分） 5. 名著阅读。 在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种：A.指本领高强、勇武过人的人；B.指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请从下面人物中任选一位，结合相关的故事情节说说你理解的“英雄”的含义。 ①保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②格列佛（《格列佛游记》） 【答案】示例一：保尔•柯察金。为了保障城市木材供应，保尔加入筑路队，参与修筑铁路的工作，这项工作虽然要忍受泥泞、风雪、冻土等恶劣的自然条件和艰苦的物质条件，但是他带领自己的小分队疯狂工作，大大地加快了修筑铁路的速度。英雄就是不怕艰难困苦，把自己的追求和祖国、人民的利益紧紧联系在一起。 示例二：格列佛。他帮助小人国打败敌国，但是当小人国国王要求他把敌国的剩余舰只全部牵引过来，使该国变为小人国的行省，进而强迫该国人民吃鸡蛋先打破小端时，他尽力设法使小人国国王打消这种念头。从那以后，小人国国王和一些阁员开始制造阴谋谋害格列佛，使得格列佛不得不想办法离开小人国。英雄就是明明才能出众、勇武过人但绝不欺负弱小，并努力维护公平和正义。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查个性化解读人物。从这两个名著人物当中选择自己最熟悉的一个，然后结合名著中具体的故事情节，谈谈自己对“英雄”含义的理解。比如保尔身患重病，坚持写作，格列佛帮助小人国打败敌国等。 示例：保尔·柯察金出身贫苦，在朱赫来的引领下参加革命。战斗中他头部受重伤，右眼失明。修建铁路时，保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎使他丧命。后来，他在瘫痪失明的情况下，创作了小说《暴风雨所诞生的》，从稚嫩的青年变成了钢铁一般的战士。因此，这里英雄就是不怕艰难困苦，为自己的目标、理想奋勇前进的人。 6. 古诗文默写。 （1）求之不得，________________。（《诗经》） （2）________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）海内存知己，________________。（《送杜少府之任蜀州》） （4）________________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （5）《小石潭记》中描写出水中游鱼灵巧敏捷、轻快活泼的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 俄顷风定云墨色 ③. 天涯若比邻 ④. 是故学然后知不足 ⑤. 俶尔远逝 ⑥. 往来翕忽 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、俄顷、墨、涯、俶尔、逝、翕忽”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以神态描写表现了卖炭翁的辛苦与劳累。 B. 《卖炭翁》中“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 C. 《卖花翁》中“不教闲地著春华”，写出了富贵人家对美好花卉的独占欲望，“不教”一词，显示了豪富人家的霸道蛮横。 D. 两位诗人从底层百姓的角度切入，以小见大，表达对权贵们霸道贪婪行径的愤恨和对劳动人民的深切同情。 【答案】A 【解析】 【导语】白居易《卖炭翁》以卖炭翁的悲苦遭遇，揭露宫市掠夺；吴融《卖花翁》借花卉被豪门独占，暗批权贵垄断。两诗均以小见大，借底层民生，抒对权贵的愤懑与对百姓的同情，语浅意深。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，这句诗描写了卖炭翁脸上布满尘灰、呈现出烟熏火燎的颜色，两鬓花白、十个指头漆黑的样子，这是对卖炭翁的外貌描写，而非神态描写。神态描写主要指面部表情，而此处是对容貌、体态的刻画，展现了卖炭翁长期伐薪烧炭的辛苦与劳累； 故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实以全②，其秋③庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞④，祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也；迎虎可乎？豕盗于田，逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑤之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑥之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” 或有决于乡先生，先生听然而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 （选自来鹄《猫虎说》） 【注释】①有事：这里指农事、耕种。②遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。③秋：秋后丰收。④羞：同“馐”，美味的食品。⑤决：咬断，撕裂。⑥攫（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词，捕捉。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 故虽有名马 有仙则名（《陋室铭》） B. 且欲与常马等不可得 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 乃具所嗜为兽之羞 此人一一为具言所闻（《桃花源记》） D. 皆为害乎食也 皆若空游无所依（《小石潭记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 （2）由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何 11. “说”是古代的一种议论文体，常借物说理。甲、乙两文段不仅说理，还表达了情感，两文段的作者分别表达了怎样的情感？ 【答案】8. D 9. （1）鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思（2）由此看来食物被抢夺那是无法避免的了，于是撤去野兽喜欢吃的食物，不再争论猫虎之事了。 10. 逐之可去/虎来无豕/馁将若何 11. 《马说》的作者表达了对被埋没的人才的同情，以及对自己怀才不遇的愤懑之情。《猫虎说》表达了作者对贪官污吏横征暴敛的嘲讽、愤恨之情，也表现了对农民的深切同情。 【解析】 【导语】这两篇古代“说”体文章均采用借物讽喻手法，展现了作者对社会现实的深刻洞察。《马说》以伯乐相马为喻，批判了人才被埋没的社会现象，韩愈通过“食不饱、力不足”的千里马形象，流露出对怀才不遇者的深切同情和愤懑之情。来鹄《猫虎说》则以农民祭祀为切入点，通过“迎虎驱豕”的悖论，揭露了苛政猛于虎的社会现实，结尾“不复议猫虎”的无奈，暗含对贪官污吏的辛辣讽刺。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，名贵/动词，有名； B.介词，和/动词，欣赏； C.动词，准备/形容词，详细； D.都是副词，“都”； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）策：用马鞭驱赶；道：方法；材：才能，才干；通：通晓； （2）不免：无法避免；所嗜：所喜欢吃的食物；复：再。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：把它赶跑就行了。老虎来了，没有野猪可吃，它饿了，将会怎样呢？由此可知，“逐之可去”这是对野猪偷吃粮食的做法，应断开；“虎来无豕”这是完整的主谓句，应断开；“馁将若何”就迎接老虎以后出现的问题进行设想，应断开；故断为：逐之可去/虎来无豕/馁将若何。 【11题详解】 本题考查理解文章的情感。 结合甲文第一段“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，第三段“策之不以其道，食之不能尽其材，……其真无马邪？其真不知马也”可知：以“千里马”喻人才，“伯乐”喻识才者。因为缺少伯乐的赏识，千里马的才能被不懂欣赏的人埋没了，不能展示其本领。文章在结尾“其真不知马也”直接批判统治者愚昧，同时作者借千里马被埋没的情况表达了对被埋没的人才被埋没的同情，以及自己如千里马一般无法遇到伯乐，怀才不遇的愤懑之情。 结合乙文第一段“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎”“抑又闻虎者不可与之全物，……况迎之乎？噫，吾亡无日矣”，第二段“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉”“由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎”可知：文章借农民“迎猫虎”的荒诞行为，暗讽贪吏比猛兽更凶残。乡先生“又迎何物焉”的反问，直指贪吏之害，文末“撤所嗜”体现绝望与无奈。在此作者把贪婪凶残的贪官比作凶狠无比的老虎，表现作者对贪官污吏横征暴敛的嘲讽、愤恨之情，也表现了对农民无法摆脱被奴役命运的深切同情。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马槽里，不能以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真的不认识千里马吧！ 【乙】 有个农民将在田野里耕种，他的老人说：“遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品，这样秋后或许可以指望有个好收成。”于是准备了他所喜欢的美味食品作为祭祀用的野兽的佳肴。祭祀前进行祈祷并迎接猫神和虎神，说道：“老鼠，是我们要请的猫来捕捉的吧！野猪，是我们要请的虎来捕杀的吧！”他的儿子埋怨说：“迎接猫可以，迎接虎行吗？野猪在田里偷吃庄稼，把它赶跑就行了。老虎来了，没有野猪可吃，它饿了，将会怎样呢？况且我又听说，老虎是不可用整只牲口来喂养的，恐怕它会因咬断牲口的脚筋而发怒；也不可用活着的牲口来喂养，恐怕它会因杀死牲口而发怒。如果得到的是一只活的并且完整的野猪，它的怒气就会更加大了。用箭射它并用笼子捕捉它，尚且害怕它会再来，何况迎接它呢？唉，我们离灭亡的日子不远了！” 有人拿这事到乡先生那里去请教，乡先生听了后笑着说：“为了老鼠而迎接猫，为了野猪而迎接虎，都是因为它们会危害粮食。然而贪官污吏来抢夺粮食，又该迎接什么呢？”由此可知（这个农民）免不了灾祸，于是撤去所准备的美味，不再商议迎接猫和虎的事情了。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 沈阳作为清王朝发祥地，留存众多历史遗迹。沈阳故宫始建于1625年，是中国现存最完整的两大古代宫殿建筑群之一，拥有独特的满族建筑风格，其大政殿、十王亭布局体现八旗制度特色。张氏帅府见证了张作霖、张学良父子主政东北时期的风云变幻，小青楼、大青楼等建筑融合中西风格，是研究民国建筑与历史的重要载体。近年来，沈阳开展“文物+科技”工程，通过VR技术复原沈阳故宫内廷场景，使游客获得沉浸式体验。 （节选自《沈阳日报》2025年3月12日第5版） 【材料二】 沈阳传统民俗文化丰富多彩。老北市庙会起源于清朝，已延续三百余年，每年春节期间举办，包含糖画、面人、剪纸等传统手工艺展示，以及高跷、秧歌等民俗表演。盛京满绣是国家级非物质文化遗产，以满族传统刺绣技法为基础，融合现代设计理念，作品《盛京八景》曾获国际工艺美术大奖。沈阳评书作为北方评书重要分支，以其独特的“贯口”“垛句”表演形式，生动讲述东北历史故事，传承人刘兰芳的《岳飞传》影响深远。于洪区同样拥有深厚的文化底蕴，这里是关东文化启承点和清文化起源点。其境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国重点文物保护单位；见证康乾盛世繁华的蒲河御路，也蕴含着厚重的历史文化。此外，锡伯民间故事、钟氏刻瓷、回族龙狮舞、明鲜舞蹈等文化瑰宝在这片土地上美韵传颂。 （节选自《辽海文化研究》2025年第2期） 【材料三】 文化活动类型 2024年参与人数（万人次） 2025年预计增长比例 历史遗迹参观 850 15% 民俗活动体验 520 20% 非遗技艺学习 180 25% 文化演出观赏 360 12% （沈阳市文旅局2025年4月统计数据） 【材料四】 沈阳在推进文化传承创新过程中，注重文旅融合。皇姑屯事件博物馆通过场景复原与多媒体互动，重现历史事件；铁西区将工业遗产改造为1905文化创意园，举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引年轻群体。于洪区也积极探索文旅融合新路径，例如在马三家街道静安村，这里作为满族聚居村落，保留了丰富的满族传统民风民俗与语言文字。每年都会举办满族传统杀猪祭祖过大年、满族特色五月节等民俗活动，活动中不仅有庄严的祭祀仪式，还有制作榔头饽饽、“民族一家亲”文艺演出、射箭、拔河等传统民俗项目，充分展现了满族文化的魅力。同时，于洪区还打造了融合文化、民俗、非遗、年货的“文化大集”，2025年的年货节以“来造化·蛇年定有大造化”为主题，吸引700余家商户入驻，活动面积达5万平方米，不仅汇聚各类年货商品，还同步启动首届“辽宁文化年货大集”，辽宁省作家协会组织知名作家赠书、与群众交流，助力文化传播。此外，沈阳推出“盛京文化之旅”精品线路时；也可将永安古桥、静安村满族民俗体验等具有于洪特色的文化旅游项目串联其中，配套开发满族服饰体验、民俗活动参与等特色项目，进一步推动文化资源转化为旅游产品。 （节选自《沈阳晚报》2025年5月18日第8版） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 沈阳故宫大政殿、十王亭的布局体现了满族八旗制度特色。 B. 于洪区境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国唯一的重点文物保护单位。 C. 2024年沈阳文化演出观赏参与人数为360万人次，2025年预计增长至近400万人次。 D. 1905文化创意园，举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引社会群体积极观看。 13. 请根据材料二的内容，补全下面对联。 上联：承八旗古韵，沈阳故宫展满族建筑风采 下联：__________________________________ 14. 假如你是沈阳文旅推荐官，请补全下面对话，向外地游客介绍“盛京文化之旅”线路。 游客：“推荐官您好，我最近想去沈阳旅游，听说‘盛京文化之旅’线路很棒，您能详细说说吗？” 推荐官：“当然可以！这条线路超精彩！首先，您能走进沈阳故宫，通过_______技术，沉浸式感受满族宫廷建筑的独特魅力；接着前往张氏帅府，探寻民国时期的风云故事；最后一定要去于洪区，在______满族聚居村落，体验传统杀猪祭祖过大年等特色民俗活动，还能逛逛以文化为主题的_______，在选购年货的同时，与知名作家交流，感受浓浓的文化氛围！” 【答案】12. A 13. 示例：传非遗新篇，盛京满绣融古今艺术精华 14. ①. VR ②. 静安村 ③. 文化大集 【解析】 【导语】四则材料围绕沈阳文化展开，各有侧重。材料一介绍历史遗迹及科技赋能；材料二展现传统民俗与非遗魅力，含于洪区特色；材料三以数据体现文化活动热度；材料四聚焦文旅融合实践。整体呈现沈阳文化的历史底蕴、多元形态及创新传承，构建出立体的盛京文化图景。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，材料二仅提及“其境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国重点文物保护单位”，并未表明它是“全国唯一的重点文物保护单位”，故“于洪区境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国唯一的重点文物保护单位”表述错误； C.有误，根据材料三，2024年沈阳文化演出观赏参与人数为360万人次，2025年预计增长12%，计算可得2025年预计参与人数为360×(1+12%)=403.2万人次，超过了400万人次，所以“2024年沈阳文化演出观赏参与人数为360万人次，2025年预计增长至近400万人次”表述错误； D.有误，结合材料四“铁西区将工业遗产改造为1905文化创意园，举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引年轻群体”可知，1905文化创意园主要吸引的是年轻群体，而非“社会群体”，所以“1905文化创意园，举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引社会群体积极观看”表述错误； 故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解概括及对联。 结合材料二“盛京满绣是国家级非物质文化遗产，以满族传统刺绣技法为基础，融合现代设计理念”可知，盛京满绣作为非遗，既传承传统技法，又融合现代设计，体现了对非遗的传承与创新。由此可知，下联需体现非遗传承及古今结合的特点。 从对联知识看，上联“承八旗古韵”为动宾结构，“沈阳故宫”为名词性短语，“展满族建筑风采”为动宾结构。下联“传非遗新篇”与“承八旗古韵”结构对应，“盛京满绣”对应“沈阳故宫”，“融古今艺术精华”对应“展满族建筑风采”，对仗工整且契合材料内容。据此可得：传非遗新篇，盛京满绣融古今艺术精华。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“近年来，沈阳开展‘文物+科技’工程，通过VR技术复原沈阳故宫内廷场景，使游客获得沉浸式体验”可知，沈阳故宫运用VR技术让游客沉浸式感受满族宫廷建筑魅力。由此可知，第一空应填“VR”。 结合材料四“于洪区也积极探索文旅融合新路径，例如在马三家街道静安村，这里作为满族聚居村落……每年都会举办满族传统杀猪祭祖过大年……等民俗活动”可知，于洪区的静安村是满族聚居村落，可体验杀猪祭祖等民俗。由此可知，第二空应填“静安村”。 结合材料四“于洪区还打造了融合文化、民俗、非遗、年货的‘文化大集’……辽宁省作家协会组织知名作家赠书、与群众交流”可知，于洪区的文化大集可选购年货并与作家交流。由此可知，第三空应填“文化大集”。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 庐山瀑布记 ①庐山，屹立于江西九江，以雄、奇、险、秀闻名遐迩，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。这里的瀑布群，更是大自然馈赠的瑰宝，宛如一首首激昂的诗篇，诉说着岁月的沧桑与壮美。我曾两次前往庐山，探寻瀑布的奥秘，每次都有截然不同却又震撼人心的体验。 ②初次与庐山瀑布相逢，正值夏季多雨时节。尚未抵达瀑布脚下，远远地便听见轰鸣声由远及近，仿若天边隐隐的闷雷，又似千军万马奔腾而来。随着脚步靠近，那声音愈发震耳欲聋，仿佛整个大地都在为之震颤。转过一道山弯，开先瀑布赫然出现在眼前，只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空。此时的瀑布，水量充沛，气势磅礴，水流撞击在岩石上，溅起层层水花，腾起的水雾弥漫在四周，人站在百米之外，仍能感受到细密的水珠扑面而来，沾湿了衣衫，也模糊了视线。瀑布下方的水潭，被激起的浪花搅得水花四溅，翻涌的水波如同沸腾的沸水，发出震耳欲聋的声响。四周的山峦在水雾的笼罩下若隐若现，增添了几分神秘与朦胧之美。置身于此，只觉自己在这磅礴的自然之力面前，渺小得如同沧海一粟，心中满是对大自然鬼斧神工的惊叹与敬畏。 ③时隔数年，我再次踏上庐山，选择在枯水期探访瀑布。此时的庐山，少了几分喧嚣，多了一丝宁静。沿着蜿蜒的山路前行，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地面上形成斑驳的光影。远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上悠悠垂下。走近细看，水流顺着岩石的纹理缓缓流淌，在阳光的照耀下，闪烁着点点银光，似无数细碎的钻石在跳跃。瀑布下方的水潭，也变得平静许多，清澈的潭水倒映着周围的山峦和树木，宛如一幅静谧的山水画卷。此时的瀑布，虽没有了丰水期的雄浑壮阔，却多了一份婉约与灵秀，让人感受到它别样的柔美与诗意。 ④凝视着眼前的庐山瀑布，我陷入了深深的思索。这小小的瀑布，在不同的时节，展现出截然不同的风貌。丰水期时，它以排山倒海之势，展现出大自然的雄浑与力量；枯水期时，它又以温婉优雅之态，诉说着自然的静谧与柔美。它就如同人生，既有波澜壮阔的高潮，也有平静如水的低谷。而无论处于何种状态，庐山瀑布都以其独特的魅力，诠释着生命的真谛。它让我懂得，面对生活中的顺境与逆境，都应保持一颗平和而敬畏的心，去欣赏、去感悟，在自然的怀抱中汲取力量，在岁月的流转中沉淀成长。 ⑤庐山瀑布，不仅是一处自然景观，更是一首镌刻在天地间的生命赞歌，它用永恒的流淌，诉说着大自然的神奇与伟大，也启迪着每一个到访者的心灵。 15. 请根据文章内容，完成下列表格。 游览时期 瀑布形态 作者感受 丰水期 汹涌倾泻，水量充沛，气势磅礴 _________ 枯水期 _________ 感受到瀑布婉约灵秀的柔美与诗意 人生感悟：_________ 16. 请从修辞的角度，赏析第②段的画线句子。 只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空。 17. 结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上悠悠垂下。 18. 选文第④段画线句有什么作用？ 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.最爱这自然与人生的交响 B.两探庐山瀑布 【答案】15. ①. 惊叹于大自然的鬼斧神工，心生敬畏 ②. 轻柔舒缓，闪烁银光，婉约灵秀 ③. 面对生活顺境逆境应保持平和敬畏的心，从自然中汲取力量、沉淀成长 16. 比喻、拟人，生动形象地写出瀑布在丰水期时汹涌倾泻、气势磅礴的形态，表达了作者对庐山瀑布的喜爱和赞美之情。 17. “悠悠”形容舒缓从容的状态，生动形象地写出了枯水期庐山瀑布轻柔舒缓地垂下的悠然姿态，表现出作者对瀑布婉约灵秀之美的欣赏与陶醉。 18. 承上启下的过渡作用，承接上文庐山瀑布丰水期与枯水期的不同景象，引出下文对生命真谛的感悟；由景及理，将瀑布不同时节的变化与人生顺逆相联系，深化文章主旨。 19. 选择A：“自然”对应文中对庐山瀑布不同时节形态的描写，展现了大自然的神奇；“人生的交响”对应作者从瀑布不同风貌中感悟到的人生哲理，即面对顺境逆境应保持平和敬畏之心；点明文章中心，表达对庐山瀑布的喜爱和赞美之情；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 选择B：交代写作对象：庐山瀑布；概括选文主要内容，通过这两次不同季节的探访，自然引出瀑布不同风貌及作者从中获得的感悟；暗示中心，表达对庐山瀑布的喜爱和赞美之情；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻笔触描绘了同一景观在不同季节的迥异风貌。作者通过丰水期的雄浑壮阔与枯水期的婉约柔美形成鲜明对比，巧妙将自然景观与人生哲思相融通。文中比喻修辞、拟人手法的运用生动传神，而“悠悠”等叠词的选用则强化了韵律感。最终由景及理，完成由具象描写到抽象感悟的升华，体现中国古典山水散文“物我合一”的审美传统。 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 第一空：根据丰水期可知对应第②段。第②段中“尚未抵达瀑布脚下……人站在百米之外，仍能感受到细密的水珠扑面而来，沾湿了衣衫，也模糊了视线”等内容，描写了丰水期瀑布汹涌倾泻、水量充沛、气势磅礴的景象。由此可知，此时作者的感受是只觉自己在这磅礴的自然之力面前，渺小得如同沧海一粟，心中满是对大自然鬼斧神工的惊叹与敬畏。故一空填写“惊叹于大自然的鬼斧神工，心生敬畏”。 第二空：根据枯水期可知对应第③段。第③段中“远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上悠悠垂下。走近细看，水流顺着岩石的纹理缓缓流淌”等内容，描绘出枯水期瀑布的形态是水流轻柔舒缓，宛如银色丝带悠悠垂下。故二空填写“轻柔舒缓，闪烁银光，婉约灵秀”。 第三空：根据第④段“这小小的瀑布，在不同的时节，展现出截然不同的风貌……它让我懂得，面对生活中的顺境与逆境，都应保持一颗平和而敬畏的心，去欣赏、去感悟，在自然的怀抱中汲取力量，在岁月的流转中沉淀成长”的内容可知，人生感悟是人生既有波澜壮阔的高潮，也有平静如水的低谷，面对生活中的顺境与逆境，都应保持一颗平和而敬畏的心，去欣赏、去感悟，在自然的怀抱中汲取力量，在岁月的流转中沉淀成长。故三空填写“面对生活顺境逆境应保持平和敬畏的心，从自然中汲取力量、沉淀成长”。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 根据第②段“只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空”可知，此句运用拟人、比喻修辞。“你推我赶”把水流当作人，赋予其人物“相互推挤、追赶”的动作，生动展现水流湍急、活跃的动态；“如银河决堤，似白练悬空”把瀑布比作“银河决堤的景象”“悬空的白练”，形象呈现出瀑布水量大、流速急、气势磅礴且形态壮观的特点，让读者能直观感受瀑布的雄浑美，也体现作者对瀑布的喜爱和赞美之情。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 根据第③段“远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上悠悠垂下”可知，“悠悠”是叠词，形容的是一种舒缓从容的状态。从内容看，精准描绘枯水期瀑布水流“缓慢、轻柔、从容落下”的状态，体现瀑布宁静、婉约的特质；从语言看，叠词让语句节奏舒缓，读起来朗朗上口，强化了枯水期瀑布“柔美、诗意”的意境，也传递出作者对瀑布婉约灵秀之美的欣赏与陶醉。 【18题详解】 本题考查句段作用。 根据第④段画线句“凝视着眼前的庐山瀑布，我陷入了深深的思索”可知，内容上，由瀑布不同时节风貌，联想人生顺逆（丰水期对应人生高潮，枯水期对应人生低谷），点明“瀑布诠释生命真谛，启迪人面对顺逆境要平和敬畏”的哲理，升华文章主旨；结构上，承接前文对瀑布两季形态的描写（第②段丰水期、第③段枯水期），为后文抒发对瀑布的赞美与人生感悟做铺垫，让文章从写景自然过渡到抒情议论，逻辑更连贯。这种由景（瀑布不同时节变化）到理（人生顺逆）的衔接，深化了文章主旨。 【19题详解】 本题考查标题的作用。需结合全文内容，从标题是否概括内容、体现主旨、吸引读者等角度分析。 选择A：根据全文内容，尤其是第②-③段对庐山瀑布不同时节（丰水期、枯水期）形态的描写，如“只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空”“远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上悠悠垂下”，这些是“自然”对应的内容，展现了大自然的神奇；再结合第④段“它就如同人生，既有波澜壮阔的高潮，也有平静如水的低谷……面对生活中的顺境与逆境，都应保持一颗平和而敬畏的心”，这是“人生的交响”对应的作者从瀑布不同风貌中感悟到的人生哲理。所以标题点明文章中心，表达对庐山瀑布的喜爱和赞美之情，还能吸引读者。 选择B：根据第①段“我曾两次前往庐山，探寻瀑布的奥秘，每次都有截然不同却又震撼人心的体验”、第②段“初次与庐山瀑布相逢，正值夏季多雨时节”、第③段“时隔数年，我再次踏上庐山，选择在枯水期探访瀑布”的内容可知，标题“两探庐山瀑布”交代了写作对象是庐山瀑布，也概括了选文主要内容（两次不同季节探访瀑布）。通过这两次探访，自然引出瀑布不同风貌（丰水期、枯水期）及作者从中获得的感悟，能暗示文章中心，吸引读者。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 跑好科技创新的接力棒 宋宇 ①进入2025年，中国科技创新领域迎来崭新篇章——“人造太阳”EAST创造“亿度千秒”世界纪录，人形机器人踏着丝滑舞步惊艳舞台，DeepSeek吸引人们在人工智能方面“深度求索”……创新迭代、新知涌现，科学事业前进的每一步，都闪耀着科学家精神之光。因此，我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强国。 ②科学研究是一场马拉松，需要“不为繁华易素心”的定力，“千磨万击还坚劲”的耐力，精神的滋养至关重要。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，在这样的背景下，如何大力弘扬科学家精神？ ③要靠科研实践的培育。科学家精神有鲜明的时代特征。随着科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，突破人类认知边界离不开精诚团结、集智攻关；面对人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾，搭人梯、扶后辈显得十分紧迫；而在科技革命与世界变局的交织中，更要坚持自力更生，擦亮爱国主义底色。 ④要靠体制机制的托举。科学事业需要科学的管理。既要赞许“板凳甘坐十年冷”的心无旁骛，也要创造“十年磨一剑”的有利条件；既要为论文数、专利数、专家数的攀升鼓劲加油，也要摒弃“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的不良倾向，不断激发科技工作者的活力。 ⑤要靠宣传教育的引导。弘扬科学家精神，不止于科学界。遇到疑问有追寻的热忱，遇到困难有直面的勇气，遇到分歧有合作的意愿，这些是做好科研工作的“必备项”，也是做好其他工作的“加分项”。要引导人们尤其是青少年，了解科学知识、掌握科学方法，把好奇心转化成科学萌芽的沃土。 ⑥1955年，面对科研难题，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”前不久，因人形机器人而受到关注的宇树科技创始人王兴兴在一次演讲中说：“我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。”从“能”，到“能做得更好”，跨越70年的回响，映照着我国科学事业从一路跟跑到开始领跑的飞跃，也昭示着科学家精神的薪火相传。一代人有一代人的使命与奋斗，锚定建成科技强国，在科学家精神的感召下，我们一定能跑好这一棒接力棒！ （节选自“人民网”，有改动） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第①段有什么作用？ 22. 选文第②段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 科学研究是一场马拉松，需要“不为繁华易素心”的定力，“千磨万击还坚劲”的耐力，精神的滋养至关重要。 23. 请根据选文内容概括弘扬科学家精神包含哪几个方面？ 【答案】20. 我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强国。 21. 列举2025年的热点科技事件，点明本文中心论点，引出下文对如何大力弘扬科学家精神的具体论述。 22. 比喻论证，道理论证，生动形象有力地论证了精神滋养对科学研究的重要性。 23. 要靠科研实践的培育；要靠体制机制的托举；要靠宣传教育的引导。 【解析】 【导语】本文以2025年科技成果开篇，提出“以科学家精神建设科技强国”的论点。主体从科研实践、体制机制、宣传教育三方面，阐述弘扬科学家精神的路径，兼具针对性与可行性。结尾引钱学森与王兴兴的话，呼应开篇，凸显精神传承与时代使命，逻辑清晰，论证有力，彰显科技强国的时代呼唤。 【20题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“创新迭代、新知涌现，科学事业前进的每一步，都闪耀着科学家精神之光。因此，我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强国”可知，作者开篇列举2025年中国科技创新成果，引出科学家精神的重要性，并在此基础上提出中心论点。 结合第②段“科学研究是一场马拉松……如何大力弘扬科学家精神？”可知，此处以比喻强调科研需要精神滋养，并提出“如何弘扬科学家精神”的问题，引发下文论述。 结合第③④⑤段分别论述“要靠科研实践的培育”“要靠体制机制的托举”“要靠宣传教育的引导”可知，这三段从三个方面具体阐述了弘扬科学家精神的途径，支撑中心论点。 结合第⑥段引用钱学森和王兴兴的话，“映照着我国科学事业从一路跟跑到开始领跑的飞跃，也昭示着科学家精神的薪火相传”，并总结“在科学家精神的感召下，我们一定能跑好这一棒接力棒”可知，结尾通过引用和总结，再次强调中心论点，使论证更具说服力。由此可知，选文围绕“我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强国”这一中心论点展开论述。 【21题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“进入2025年，中国科技创新领域迎来崭新篇章——‘人造太阳’EAST创造‘亿度千秒’世界纪录，人形机器人踏着丝滑舞步惊艳舞台，DeepSeek吸引人们在人工智能方面‘深度求索’……”可知，此处列举了2025年的热点科技事件，增强了文章的现实针对性和吸引力。结合第①段“创新迭代、新知涌现，科学事业前进的每一步，都闪耀着科学家精神之光。因此，我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强国”可知，作者由这些科技事件引出科学家精神的重要性，并顺势提出本文的中心论点。结合第②段“如何大力弘扬科学家精神？”可知，第①段的内容为下文论述“如何大力弘扬科学家精神”做了铺垫，自然引出下文的具体论述。由此可知，第①段具有列举热点科技事件、点明中心论点、引出下文论述的作用。 【22题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第②段“科学研究是一场马拉松”可知，这里将“科学研究”比作“马拉松”，运用了比喻论证，使科学研究需要长期坚持的特点更生动形象。结合第②段“需要‘不为繁华易素心’的定力，‘千磨万击还坚劲’的耐力”可知，此处引用诗句作为道理论据，运用了道理论证，增强了论证的权威性和说服力。由此可知，这两种论证方法结合，生动形象且有力地论证了精神滋养对科学研究的重要性，让读者更易理解科学研究中精神支撑的必要性。 【23题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“要靠科研实践的培育。科学家精神有鲜明的时代特征……更要坚持自力更生，擦亮爱国主义底色”可知，该段围绕科研实践对弘扬科学家精神的作用展开，指出弘扬科学家精神需要科研实践的培育。 结合第④段“要靠体制机制的托举。科学事业需要科学的管理……不断激发科技工作者的活力”可知，此段从体制机制角度阐述，说明弘扬科学家精神需要体制机制的托举。 结合第⑤段“要靠宣传教育的引导。弘扬科学家精神，不止于科学界……把好奇心转化成科学萌芽的沃土”可知，该段强调宣传教育的作用，表明弘扬科学家精神需要宣传教育的引导。 24. 按要求作文。 如果生活让你感到乏味，何不拥抱它，你会发现平淡的日子也可以闪耀星光；如果挫折让你感到沮丧，何不拥抱它，你会发现挫折也许是成功的垫脚石。面对不能改变的事物，何不拥抱，你会发现不一样的“天地”。 请以“何不拥抱”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 何不拥抱 生活像一条蜿蜒的长河，有时平静如镜，映照着单调的日常；有时波涛汹涌，裹挟着猝不及防的挫折。当我们被乏味与沮丧困住时，或许该尝试张开双臂，去拥抱那些看似无法改变的事物，因为在拥抱的瞬间，往往藏着意想不到的惊喜与力量。​ 去年冬天，我转学到了一所新学校。陌生的环境、陌生的同学，让我感觉自己像一只离群的孤雁。课程进度的差异，更让我在学习上力不从心，每天都过得压抑又迷茫。我讨厌这种格格不入的感觉，试图逃避，可无论如何努力，都无法改变现状。直到有一天，我在校园的角落里看到一株腊梅。寒风中，它的枝干嶙峋，却倔强地绽放着一朵朵金黄的花朵，在白雪的映衬下，显得格外耀眼。那一刻，我突然意识到，与其抗拒，不如像腊梅拥抱寒冬一样，去拥抱这新的生活。​ 从那以后，我主动参与班级活动，积极向老师和同学请教问题。我发现，当我真诚地与同学们交流时，他们也报以友善的微笑；当我静下心来钻研难题时，知识的大门正缓缓向我敞开。曾经令我烦恼的陌生环境，逐渐变得熟悉而温暖。我在拥抱新生活的过程中，收获了友谊，也取得了学习上的进步，找到了属于自己的一方天地。​ 其实，人生中这样的时刻还有很多。记得小时候，我特别害怕黑夜，总觉得黑暗中藏着未知的危险。每到夜晚，我都要紧紧开着灯，蜷缩在被窝里。母亲看出了我的恐惧，她温柔地告诉我：“黑夜不是敌人，它只是换了一种方式陪伴我们。”她拉着我的手，带我走到院子里。在黑暗中，我抬头仰望，发现夜空中布满了璀璨的繁星，月光如水般洒在大地上，一切是那么静谧而美好。那一刻，我不再害怕，而是试着去拥抱黑夜。从那以后，我爱上了夜晚，爱上了这份独有的宁静，也明白了有些看似可怕的事物，只要我们勇敢拥抱，就能发现它别样的美。 ​生活中，我们总会遇到许多无法改变的事物，也许是平淡的日常，也许是突如其来的挫折。但当我们选择拥抱它们时，就像为自己打开了一扇窗，能看到不一样的风景。那些曾经以为的困境，会变成成长的阶梯；那些看似乏味的日子，会闪耀出独特的光芒。所以，当我们再遇到无法改变的事物时，何不张开双臂，给它一个温暖的拥抱，去发现属于自己的“天地”呢？ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“拥抱”不仅是接纳，更是主动与生活和解、与困境对话的姿态。对初中生而言，乏味可能是每天重复的晨读、堆积的作业；挫折或许是体育测试的失利、竞选班干部的落选；无法改变的事可能是父母忙碌带来的陪伴缺失、转学生融入新集体的隔阂。要写出“不一样的天地”，就得挖掘这些场景背后的价值——晨读时同桌递来的润喉糖藏着温暖，体育失利后队友的鼓励让自己更坚韧，父母的忙碌里藏着对家庭的责任。立意要落在“拥抱让成长更有力量”上，用少年的视角诠释平凡中的不凡，展现从抵触到接纳的心理蜕变，避免空洞说教，让情感自然流露。 2.选材构思。整体思路以“发现—困惑—转变—感悟”的情感脉络展开。如写每周六的钢琴课，起初因母亲的要求而抵触，一次练琴时窗外飘来隔壁奶奶的哼唱，发现老人总在窗边听自己弹琴，后来主动教老人识谱，在互动中明白坚持的意义，用“钢琴键上的阳光”“老人颤抖的指尖”等细节串联故事。比如写被安排参加不擅长的演讲比赛，从逃避到观察优秀选手的准备过程，模仿着修改稿子、对着镜子练习，虽未获奖却收获了表达的勇气，用“攥皱的演讲稿”“镜子里涨红的脸”等画面刻画成长。或写搬家后对旧小区的怀念，偶然发现新家楼下有个养着流浪猫的爷爷，每天帮爷爷喂猫，渐渐爱上新环境，用“旧相册里的老槐树”“新楼下的猫窝”作对比，体现环境变迁中的温暖延续。写作时可运用对比手法，如用雨天的阴沉烘托抵触情绪，用晴天的明亮映衬接纳后的心境；穿插日记片段、物品特写（如磨破的运动鞋、画满红叉的试卷），让细节成为情感载体，增强代入感。 25. 一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节…… 请以“小与大”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 微光里的大世界 窗台角落的多肉又抽出新芽了。那点嫩绿色蜷在老叶中间，比指甲盖还小，却在清晨的阳光里泛着透亮的光。我蹲在窗边看了很久，不禁想起老子所说，“天下大事，必作于细”，所有参天大树的年轮，最初都只是一粒针尖大的胚芽，这小小的多肉新芽，又何尝不是在孕育着属于自己的蓬勃生机？ 去年冬天整理书包，从夹层里摸出个铅笔头。木质笔杆被啃得坑坑洼洼，铅芯只剩小拇指长，那是三年级时用的。那时总爱咬着笔杆发呆，被老师没收过三次。现在握着它，能清晰想起教室后排的暖气片总在冬天嗡嗡作响，前排女生的马尾辫随着老师的板书轻轻晃动。正如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这截快要握不住的木头，竟装着一整个暖烘烘的童年，那些看似微不足道的过往，拼凑出了如今的成长轨迹。 上周值日，在教室后墙的公告栏发现张泛黄的便利贴。是班长写的：“记得带红领巾，明天检查。”字迹歪歪扭扭，边角卷成了波浪。这张被无数张通知覆盖又偶然露出的纸条，突然让我想起每个晨检时，总有同学举着红领巾冲向校门。“尽小者大，慎微者著”，那些被我们埋怨过的琐碎提醒，原来都是悄悄系在我们脖子上的温暖，于细微处守护着校园生活的秩序。 放学路上看见修鞋摊的爷爷在穿针线。他老花镜滑到鼻尖，银针在阳光下闪着细弱的光，三次才穿过针眼。可就是这双抖巍巍的手，补好了我两双运动鞋的鞋底，让它们陪我跑过整个运动会。针脚歪歪扭扭像条小蛇，踩在脚下却踏实得很。即便只是修补鞋子这样的小事，爷爷也认真对待，用他的专注诠释着“不以小事为轻，而后可以成大事”。 夜里写作业时，台灯的光晕在练习册上投下圆斑。笔尖划过纸面的沙沙声里，忽然明白那些被我们忽略的小事，就像散落在日子里的星子。它们单个看微弱得很，凑到一起，却能照亮长长的成长路。就像此刻书桌上的薄荷糖，小小的一块，含在嘴里，竟能尝到整个夏天的清爽。生活正是由这些看似不起眼的“小”汇聚而成，只要用心感受，便能发现其中蕴藏的“大”意义，收获无尽的温暖与力量。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“小与大”是富有辩证意味的话题，对初中生而言，可从生活细节与深远影响的关联切入。一滴水折射太阳光芒，体现小事物能承载大内涵；一粒种子孕育参天梦想，说明微小起点蕴含巨大潜能；一个微笑温暖季节，彰显细微举动的强大感染力。立意可聚焦“小中见大”，比如平凡小事里的真情、微小坚持积累的大成就、细节中藏着的人生道理。要避免空泛议论，结合初中生熟悉的场景，如课堂上的一次举手、路边的一株小草、家人的一句叮咛，让“小”有具体载体，“大”有情感共鸣，体现从小视角发现大意义的思维。 2.选材构思。若写记叙文，构思可围绕“以小见大”的逻辑展开，从自然、生活、成长三个维度选素材。自然方面，写墙角砖缝里的蒲公英，根系纤细却顶开坚硬砖石，开出金黄花朵，体现微小生命的强大韧性；生活方面，记妈妈每天提前十分钟热牛奶的习惯，三年从未间断，这微小坚持里藏着深沉的母爱；成长方面，写自己坚持每天练5分钟钢笔字，半年后书法比赛获奖，展现点滴积累的巨大力量。写作时可用细节描写放大“小”的质感，如蒲公英绒毛的颤动、牛奶杯壁的水珠、笔尖划过纸张的声音；用对比手法凸显“大”的分量，如砖石的厚重与花茎的纤弱、十分钟的短暂与三年的漫长；还可加入内心感悟，让“小”的体验自然升华为“大”的认知，贴合初中生的生活体验和思维特点。 若写议论文，可从辩证关系切入。开篇用“滴水映日”等意象引出论点：小是大的根基，大是小的升华。分论点一，聚焦“小积累成就大跨越”，用“不积跬步无以至千里”佐证，举科学家反复试验的例子，说明细微坚持的力量。分论点二，论证“小细节决定大成败”，引用“千里之堤溃于蚁穴”，结合学习中因漏看题干失分的经历，体现细节重要性。分论点三，阐述“小善意汇聚大温暖”，以“勿以善小而不为”为引，写社区志愿者的日常小事，展现微小善举的集体力量。结尾回归生活，呼吁重视点滴，让“小”的积累成就“大”的人生，用比喻让抽象道理更易理解，符合初中生认知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 于洪区2024-2025学年度下学期期末学业水平测试八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 硕大（shuò） 哀竭（shuāi） 襁褓（qiáng） 强词夺理（qiǎng） B. 驰骋（chí） 狡辨（biàn） 踪迹（zhōng） 目眩神迷（xuàn） C. 妩媚（fǔ） 污蔑（miè） 烘烤（hōng） 振耳欲聋（zhèn） D. 凋零（diāo） 劫难（jié） 孕育（yùn） 名副其实（fù） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 英雄烈士不仅是民族的脊梁、时代的先锋，________是一个民族、一个国家永远的精神丰碑。无数革命先烈________，用鲜血和生命筑起了拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，用牺牲和奉献换来了我们今天的美好生活。他们的英雄事迹和不朽功勋应当被世代________，他们为之流血牺牲的伟大理想我们要永志不忘，他们的________精神照亮了一个民族不屈不挠，逐梦前行的奋进道路。 A. 还 锐不可当 记忆 崇高 B. 又 锐不可当 铭记 高尚 C. 还 勇往直前 铭记 崇高 D. 又 勇往直前 记忆 高尚 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①徐霞客说：“登黄山，天下无山。”②黄山若有灵，定是位扬名四海的仗剑少年。……③西海大峡谷中，雾凇沆砀，行在琼枝玉树间，少年用一抹晶莹，把人间变成了仙境。④光明顶之上，那喷薄而出的金鸟，搅弄天地的云海，是少年敢倚天而仗剑的豪情。⑤狮子峰顶，立着一只石猴。⑥它远眺观海，自有冲破这一线天头顶的冲动。 A. “扬名四海”“琼枝玉树”都是并列短语，“而”是连词。 B. 句①中有一处标点使用有误，应将“句号”放在“双引号”外面。 C. 句④是一个单句，“光明顶之上”作状语。 D. 句⑥是一个病句，正确改法是把“冲破”改为“打破”。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 B. 老生，戏曲行当之一，扮演中年以上男子。小旦、小生、小丑、老旦分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。 C. 达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 D. 《格列佛游记》中飞岛国镇压叛乱手段残忍，或是让飞岛浮在城市上空，剥夺居民享受阳光和雨水；或是直接让飞岛落到叛乱者头上，让人和房屋一起毁灭。 含英咀华，感悟人生。（3分） 5. 名著阅读。 在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种：A.指本领高强、勇武过人的人；B.指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请从下面人物中任选一位，结合相关的故事情节说说你理解的“英雄”的含义。 ①保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②格列佛（《格列佛游记》） 6. 古诗文默写。 （1）求之不得，________________。（《诗经》） （2）________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）海内存知己，________________。（《送杜少府之任蜀州》） （4）________________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （5）《小石潭记》中描写出水中游鱼灵巧敏捷、轻快活泼的句子是：________________，________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以神态描写表现了卖炭翁的辛苦与劳累。 B. 《卖炭翁》中“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 C. 《卖花翁》中“不教闲地著春华”，写出了富贵人家对美好花卉的独占欲望，“不教”一词，显示了豪富人家的霸道蛮横。 D. 两位诗人从底层百姓的角度切入，以小见大，表达对权贵们霸道贪婪行径的愤恨和对劳动人民的深切同情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实以全②，其秋③庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞④，祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也；迎虎可乎？豕盗于田，逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑤之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑥之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” 或有决于乡先生，先生听然而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 （选自来鹄《猫虎说》） 【注释】①有事：这里指农事、耕种。②遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。③秋：秋后丰收。④羞：同“馐”，美味的食品。⑤决：咬断，撕裂。⑥攫（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词，捕捉。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 故虽有名马 有仙则名（《陋室铭》） B. 且欲与常马等不可得 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 乃具所嗜为兽之羞 此人一一为具言所闻（《桃花源记》） D. 皆为害乎食也 皆若空游无所依（《小石潭记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 （2）由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何 11. “说”是古代的一种议论文体，常借物说理。甲、乙两文段不仅说理，还表达了情感，两文段的作者分别表达了怎样的情感？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 沈阳作为清王朝发祥地，留存众多历史遗迹。沈阳故宫始建于1625年，是中国现存最完整的两大古代宫殿建筑群之一，拥有独特的满族建筑风格，其大政殿、十王亭布局体现八旗制度特色。张氏帅府见证了张作霖、张学良父子主政东北时期的风云变幻，小青楼、大青楼等建筑融合中西风格，是研究民国建筑与历史的重要载体。近年来，沈阳开展“文物+科技”工程，通过VR技术复原沈阳故宫内廷场景，使游客获得沉浸式体验。 （节选自《沈阳日报》2025年3月12日第5版） 【材料二】 沈阳传统民俗文化丰富多彩。老北市庙会起源于清朝，已延续三百余年，每年春节期间举办，包含糖画、面人、剪纸等传统手工艺展示，以及高跷、秧歌等民俗表演。盛京满绣是国家级非物质文化遗产，以满族传统刺绣技法为基础，融合现代设计理念，作品《盛京八景》曾获国际工艺美术大奖。沈阳评书作为北方评书重要分支，以其独特的“贯口”“垛句”表演形式，生动讲述东北历史故事，传承人刘兰芳的《岳飞传》影响深远。于洪区同样拥有深厚的文化底蕴，这里是关东文化启承点和清文化起源点。其境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国重点文物保护单位；见证康乾盛世繁华的蒲河御路，也蕴含着厚重的历史文化。此外，锡伯民间故事、钟氏刻瓷、回族龙狮舞、明鲜舞蹈等文化瑰宝在这片土地上美韵传颂。 （节选自《辽海文化研究》2025年第2期） 【材料三】 文化活动类型 2024年参与人数（万人次） 2025年预计增长比例 历史遗迹参观 850 15% 民俗活动体验 520 20% 非遗技艺学习 180 25% 文化演出观赏 360 12% （沈阳市文旅局2025年4月统计数据） 【材料四】 沈阳在推进文化传承创新过程中，注重文旅融合。皇姑屯事件博物馆通过场景复原与多媒体互动，重现历史事件；铁西区将工业遗产改造为1905文化创意园，举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引年轻群体。于洪区也积极探索文旅融合新路径，例如在马三家街道静安村，这里作为满族聚居村落，保留了丰富的满族传统民风民俗与语言文字。每年都会举办满族传统杀猪祭祖过大年、满族特色五月节等民俗活动，活动中不仅有庄严的祭祀仪式，还有制作榔头饽饽、“民族一家亲”文艺演出、射箭、拔河等传统民俗项目，充分展现了满族文化的魅力。同时，于洪区还打造了融合文化、民俗、非遗、年货的“文化大集”，2025年的年货节以“来造化·蛇年定有大造化”为主题，吸引700余家商户入驻，活动面积达5万平方米，不仅汇聚各类年货商品，还同步启动首届“辽宁文化年货大集”，辽宁省作家协会组织知名作家赠书、与群众交流，助力文化传播。此外，沈阳推出“盛京文化之旅”精品线路时；也可将永安古桥、静安村满族民俗体验等具有于洪特色的文化旅游项目串联其中，配套开发满族服饰体验、民俗活动参与等特色项目，进一步推动文化资源转化为旅游产品。 （节选自《沈阳晚报》2025年5月18日第8版） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 沈阳故宫大政殿、十王亭的布局体现了满族八旗制度特色。 B. 于洪区境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国唯一的重点文物保护单位。 C. 2024年沈阳文化演出观赏参与人数为360万人次，2025年预计增长至近400万人次。 D. 1905文化创意园，举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引社会群体积极观看。 13. 请根据材料二的内容，补全下面对联。 上联：承八旗古韵，沈阳故宫展满族建筑风采 下联：__________________________________ 14. 假如你是沈阳文旅推荐官，请补全下面对话，向外地游客介绍“盛京文化之旅”线路。 游客：“推荐官您好，我最近想去沈阳旅游，听说‘盛京文化之旅’线路很棒，您能详细说说吗？” 推荐官：“当然可以！这条线路超精彩！首先，您能走进沈阳故宫，通过_______技术，沉浸式感受满族宫廷建筑的独特魅力；接着前往张氏帅府，探寻民国时期的风云故事；最后一定要去于洪区，在______满族聚居村落，体验传统杀猪祭祖过大年等特色民俗活动，还能逛逛以文化为主题的_______，在选购年货的同时，与知名作家交流，感受浓浓的文化氛围！” （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 庐山瀑布记 ①庐山，屹立于江西九江，以雄、奇、险、秀闻名遐迩，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。这里的瀑布群，更是大自然馈赠的瑰宝，宛如一首首激昂的诗篇，诉说着岁月的沧桑与壮美。我曾两次前往庐山，探寻瀑布的奥秘，每次都有截然不同却又震撼人心的体验。 ②初次与庐山瀑布相逢，正值夏季多雨时节。尚未抵达瀑布脚下，远远地便听见轰鸣声由远及近，仿若天边隐隐的闷雷，又似千军万马奔腾而来。随着脚步靠近，那声音愈发震耳欲聋，仿佛整个大地都在为之震颤。转过一道山弯，开先瀑布赫然出现在眼前，只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空。此时的瀑布，水量充沛，气势磅礴，水流撞击在岩石上，溅起层层水花，腾起的水雾弥漫在四周，人站在百米之外，仍能感受到细密的水珠扑面而来，沾湿了衣衫，也模糊了视线。瀑布下方的水潭，被激起的浪花搅得水花四溅，翻涌的水波如同沸腾的沸水，发出震耳欲聋的声响。四周的山峦在水雾的笼罩下若隐若现，增添了几分神秘与朦胧之美。置身于此，只觉自己在这磅礴的自然之力面前，渺小得如同沧海一粟，心中满是对大自然鬼斧神工的惊叹与敬畏。 ③时隔数年，我再次踏上庐山，选择在枯水期探访瀑布。此时的庐山，少了几分喧嚣，多了一丝宁静。沿着蜿蜒的山路前行，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地面上形成斑驳的光影。远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上悠悠垂下。走近细看，水流顺着岩石的纹理缓缓流淌，在阳光的照耀下，闪烁着点点银光，似无数细碎的钻石在跳跃。瀑布下方的水潭，也变得平静许多，清澈的潭水倒映着周围的山峦和树木，宛如一幅静谧的山水画卷。此时的瀑布，虽没有了丰水期的雄浑壮阔，却多了一份婉约与灵秀，让人感受到它别样的柔美与诗意。 ④凝视着眼前的庐山瀑布，我陷入了深深的思索。这小小的瀑布，在不同的时节，展现出截然不同的风貌。丰水期时，它以排山倒海之势，展现出大自然的雄浑与力量；枯水期时，它又以温婉优雅之态，诉说着自然的静谧与柔美。它就如同人生，既有波澜壮阔的高潮，也有平静如水的低谷。而无论处于何种状态，庐山瀑布都以其独特的魅力，诠释着生命的真谛。它让我懂得，面对生活中的顺境与逆境，都应保持一颗平和而敬畏的心，去欣赏、去感悟，在自然的怀抱中汲取力量，在岁月的流转中沉淀成长。 ⑤庐山瀑布，不仅是一处自然景观，更是一首镌刻在天地间的生命赞歌，它用永恒的流淌，诉说着大自然的神奇与伟大，也启迪着每一个到访者的心灵。 15. 请根据文章内容，完成下列表格。 游览时期 瀑布形态 作者感受 丰水期 汹涌倾泻，水量充沛，气势磅礴 _________ 枯水期 _________ 感受到瀑布婉约灵秀的柔美与诗意 人生感悟：_________ 16. 请从修辞的角度，赏析第②段的画线句子。 只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空。 17. 结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上悠悠垂下。 18. 选文第④段画线句有什么作用？ 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.最爱这自然与人生的交响 B.两探庐山瀑布 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 跑好科技创新的接力棒 宋宇 ①进入2025年，中国科技创新领域迎来崭新篇章——“人造太阳”EAST创造“亿度千秒”世界纪录，人形机器人踏着丝滑舞步惊艳舞台，DeepSeek吸引人们在人工智能方面“深度求索”……创新迭代、新知涌现，科学事业前进的每一步，都闪耀着科学家精神之光。因此，我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强国。 ②科学研究是一场马拉松，需要“不为繁华易素心”的定力，“千磨万击还坚劲”的耐力，精神的滋养至关重要。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，在这样的背景下，如何大力弘扬科学家精神？ ③要靠科研实践的培育。科学家精神有鲜明的时代特征。随着科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，突破人类认知边界离不开精诚团结、集智攻关；面对人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾，搭人梯、扶后辈显得十分紧迫；而在科技革命与世界变局的交织中，更要坚持自力更生，擦亮爱国主义底色。 ④要靠体制机制的托举。科学事业需要科学的管理。既要赞许“板凳甘坐十年冷”的心无旁骛，也要创造“十年磨一剑”的有利条件；既要为论文数、专利数、专家数的攀升鼓劲加油，也要摒弃“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的不良倾向，不断激发科技工作者的活力。 ⑤要靠宣传教育的引导。弘扬科学家精神，不止于科学界。遇到疑问有追寻的热忱，遇到困难有直面的勇气，遇到分歧有合作的意愿，这些是做好科研工作的“必备项”，也是做好其他工作的“加分项”。要引导人们尤其是青少年，了解科学知识、掌握科学方法，把好奇心转化成科学萌芽的沃土。 ⑥1955年，面对科研难题，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”前不久，因人形机器人而受到关注的宇树科技创始人王兴兴在一次演讲中说：“我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。”从“能”，到“能做得更好”，跨越70年的回响，映照着我国科学事业从一路跟跑到开始领跑的飞跃，也昭示着科学家精神的薪火相传。一代人有一代人的使命与奋斗，锚定建成科技强国，在科学家精神的感召下，我们一定能跑好这一棒接力棒！ （节选自“人民网”，有改动） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第①段有什么作用？ 22. 选文第②段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 科学研究是一场马拉松，需要“不为繁华易素心”的定力，“千磨万击还坚劲”的耐力，精神的滋养至关重要。 23. 请根据选文内容概括弘扬科学家精神包含哪几个方面？ 24. 按要求作文。 如果生活让你感到乏味，何不拥抱它，你会发现平淡的日子也可以闪耀星光；如果挫折让你感到沮丧，何不拥抱它，你会发现挫折也许是成功的垫脚石。面对不能改变的事物，何不拥抱，你会发现不一样的“天地”。 请以“何不拥抱”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节…… 请以“小与大”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $