3.4 升华和凝华 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

3.4 升华和凝华 第三章 物态变化 让我们来见识一下大自然的鬼斧神工 课堂导入 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 学习目标 1.通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化。 2.知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。 3.能用升华和凝华解释生活中的现象。 4.了解水循环过程中的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识。 单质碘的物理性质 紫黑色晶体，有毒性和腐蚀性。熔点113.7℃，沸点184.4℃。加热时，碘可以直接变为深蓝色蒸汽，若含有空气则呈紫红色，这种蒸气有刺激性气味，有毒。 课堂探究 升华和凝华 一 设计实验： 碘能够直接从固态变为气态，但是过程比较缓慢，怎么加快它的变化呢？ 碘的熔点是113.7℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃，怎样做才能让碘在不熔化的情况下变为气态呢？ 课堂探究 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 演示实验： 加热前：碘为_____态 加热时：碘由_____态直接变为_____态，这个过程需要_____热。 冷却时：碘由_____态直接变为 _____态，这个过程需要_____热。 说一说你观察到的现象。 固 固 气 吸 气 固 放 课堂探究 升华：物质直接从固态变成气态的过程。 凝华：物质直接从气态变成液态的过程。 气态 气态 固态 固态 课堂探究 升华条件：吸热 凝华条件：放热；该物质的蒸气达到一定的浓度，以及温度要降低到凝固点。 结霜的条件：温度低于0℃，空气比较湿润。 课堂探究 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 柜子中的樟脑球是怎么消失的？ 一直冰冻的衣服是怎么 “晾干”的？ 升华 固态冰 气态水蒸气 升华 固态樟脑丸 气态 课堂探究 生活中的升华和凝华现象 二 气态水蒸气 凝华 固态小冰晶 在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有“冰花”。 思考：冰花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？ 内侧 冰花总是出现在热的水蒸气同侧 课堂探究 气态水蒸气 固态小冰晶 （遇冷） 凝华 霜的形成 雾凇的形成 课堂探究 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 用久了发黑的灯泡 1.灯泡为什么会变黑？ 2.黑色的物质是怎么形成的？…… 钨丝 吸热升华 钨蒸气 钨的颗粒 放热凝华 课堂探究 干冰：固态二氧化碳 特点：容易升华，能够快速降温。 课堂探究 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 制造舞台效果 思考：你能说出干冰制造舞台效果的原理吗？ 食品中加入干冰，显得高级 用于保鲜 课堂探究 用高射炮或飞机在天空中撒下干冰，干冰会升华吸热，使云层中的温度急剧下降，从而使云层中的水蒸气遇冷液化成小水滴，或者直接凝华成小冰晶，落到地上便形成雨。 人工降雨（1） 人工降雨（2） 课堂探究 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 干冰（固态二氧化碳） 二氧化碳气体 升华 吸热 空气中的水蒸气 凝华 液化 冰晶 小水珠 雨 下降过程遇到暖空气，冰晶熔化。 课堂探究 人工降雨的具体过程 水蒸气 熔化 汽化 （吸热） 凝固 液化 凝华 （放热） 制冷作用 制热作用 冰 水 升华 思考：说明它们三者之间转化过程名称以及吸热、放热关系。 课堂探究 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 课堂探究 水循环 升华和凝华 升华 凝华放热 物质从固态直接变为气态的过程 物质直接从气态变为固态的过程 升华吸热 凝华 生活现象 生活现象 课堂总结 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 1.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是( ) A.出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B.出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C.出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D.出现在窗户外侧，由水凝华而成 A 课堂练习 2.在下列物态变化现象中，属于凝华的是( ) A. 刚出冷库的冻肉比原来重 B. 放在衣柜里的樟脑丸变小了 C. 秋天的下半夜，草尖上、花瓣上出现露珠 D. 冬天，打开家里浴室的热水阀门，旁边的镜面很快“模糊不清”了 A 课堂练习 掌握物理规律的核心要点是通过实验验证理论假设，包括热传递的三种方式。如光的色散现象分析。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是能量转换的效率问题。建立错题本分析常见错误，面对力学、电学等物理知识，包括电路图的绘制与分析。物理知识的科普传播，物理数据的异常处理，物理思维的培养需要长期积累。初中物理学习需要掌握科学方法，特别是能量转换的效率问题。利用假期参观科技馆。 3.用飞机向云层中播撒干冰，可实现人工降雨，在云层中播撒干冰时，会出现以下几个物态变化，其中吸热的是（ ）(双选) A. 干冰迅速升华 B. 云层中的水蒸气液化成小水珠 C. 云层中的水蒸气凝华成小冰晶 D. 小冰晶在下落时熔化成小水珠 AD 课堂练习 4.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来。 雪糕化了 洒水的地面变干了 樟脑丸越放越小 树枝上生成霜 用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气” 熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华 课堂练习 $$