黑龙江省哈尔滨市南岗区2024-2025学年七年级（五四学制）下学期期末考试语文试卷

学 校 2024一2025学年度下学期七年级 座位号 班 级 语文试卷 : 姓 名 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 考 场 装 3.请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区城内作答，超出答题区城书写的答案无 效；在草纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写， 考 号 字体工整、笔迹清楚。 5,保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 装 活动一实践用语文：学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校正在开展以“品 订 味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加： 一、积累与运用(26分) 线： 学校微信公众号准备做一期“在生活中学习语文”的推送，以下文字是同学们搜集的素 材，请你参与完成整理。 内订 语文，它不仅是书本上的文字和知识点，更是生活中无处不在的点点滴滴，是我们与世界 对话的方式，无时无刻都影响着我们的思想与情感。语文以其独特的方式，在日复一日中，将 平仄韵律的奈人寻味、字里乾坤的言外之义，悄悄融进我们的骨血与灵魂。让我们学会在落 不 叶中看见“化作春泥更护花”的无私与殷切：让我们学会在飘雪中读懂“独钓寒江雪”的孤独 与坚韧让我们学会在欢喜时，能说“春风得意马蹄疾”：让我们在忧伤时，懂得“却道天凉好个 要 愁”每个汉字里藏着的横竖撒捺的故事，将难以言说的情绪，都酿成了可触碰的文字。它让 我们在快餐文化盛行的时代，依然愿意静下心来，在笔画的顿挫中，在岁月的褶皱里，感受“一 答 字千钧”的力量和“心有灵犀”的默契。一横一竖书写千年智慧，一唱一和传承民族精魂，在时 光流转中，将中华文脉悄然漫润于代代心田。 题 1,(3分)有同学认为以上材料中画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断 错误的一项是() A.“奈人寻味”的意思是“意味深长，值得人仔细体会琢磨”，应写为“耐人寻味”。 线 B.“言外之义”的意思是“在话里或文章里暗含着的没有直接说出来的意思”，应写为“言外 之意”。 C.“殷切”的“殷”是多音字，殷切”是“深厚而迫切”的意思，“殷”是“深厚”的意思，应读为 “yin”。 D.“默契”的“契”意思是“相投、相合、雕刻”，应读为“q论”。 2.(3分)下面是几个同学对以上材料中语言运用的议论，表述正确的一项是() A.我喜欢材料中画波浪线的这个句子，因为它使用了排比，读起来感觉有气势，便于情感的 表达。 B.“点点滴滴”是并列短语，“横竖撇捺”是主谓短语。 C.“悄悄融进我们的骨血与灵魂”中的“悄悄”是形容词。 D.“不仅…更”和“在…中”在以上材料中都是连词。 七年级语文试卷第1页（共8页） 3.(3分)以上材料中“无时无刻都影响着我们的思想与情感”是有语病的句子，下面的修改正 确的一项是（() A.无时无刻影响着我们的思想与情感 B.无时无刻不影响着我们的思想与情感 C.时时刻刻不影响着我们的思想与情感 D.每时每刻不影响着我们的思想与情感 4.（4分)“一横一竖书写千年智慧，一唱一和传承民族精魂”就是对联的魅力，请你根据同学 们根据整理的对联知识，完成下面的任务。 【知识一】 对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子 上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联 相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。 【知识二】 对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有： A.拆字：用拆字的方式写成的对联。 B.谐音：用语音相谐的方式写成的对联。 C.回文：用顺读或逆读均可的对联。 D.叠字：用重叠其字的方式写成的对联。 E.歌后：用歌后语格式写成的对联。 F.集句：用集取名句方式写成的对联。 (1)(2分)下列两组对联，依次分别运用了【知识二】中所说的 题写方 式。（填空时请写汉字） 第一组：“二三四五，六七八九”（寓意：缺衣（一）少食（十）) 第二组：“水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇” (2)(2分)根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐。 下联为： 5.(3分)班级征集了各小组依据本学期专题学习活动作的“孝亲敬老”活动海报，下面海报 的四项内容中，不符合本次主题要求的一项是() A.听一成长的声音：听父母谈抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 B.看一岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 C.忆一关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱。用心体会，表达感激之情。 D.做一真情的回报：与父母聊一次天，帮妹妹做一次作业，解决妹妹的学习烦恼和负担。 七年级语文试卷第2页（共8页） 6.(3分)语言文字中所寄予的情感与志向，让后人于字里行间触摸到先辈的灵魂温度，汲取 精神力量，使中华文脉在情感共鸣与志向传承中生生不息。生活中的一景一物皆可以抒情 言志，请阅读下面材料的内容，结合语境，填人下面横线处最恰当的一项是() 植物是人类亲密的朋友，也是① 唐诗中出现了近四百种植物，几 乎涉及了唐人生活中遇到的所有植物。在众多的植物中，② ,341首的数 量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人的笔下，出现了一个明显的变 化：③ 这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代 的文人们总是对④ 的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为 我们留下了一笔可贵的文学遗产。 数量统计 《全唐五代词》 《全宋词》 1 柳(341) 柳(3760) 出现次数前五 2 荷(98) 梅(2883) 的植物种类 3 桃(58) 荷(1539) 4 竹(49) 竹(1520) 5 梅(42)】 桃(1482) ①寓意美好 ②柳独占鳌头 ③梅异军突起 ④唐诗宋词中的常客 A.①③②④ B.①②④③ C.④②③① D.④③②① 7.(7分)按教材原文填空。 “在心为志，发言为诗”，诗文是我们在生活中表情达意的重要方式，古代诗人往往把 “志”寓于有意味的情境或鲜明的形象之中。 木兰用“万里赴戎机，①”(《木兰诗》)表达自己急速行军奔赴战场的担当；杜 甫用“②，一览众山小”(《望岳》)想象未来登山之景，表达自己不畏艰险、敢于攀 登人生顶峰的决心；王安石用“不畏浮云遮望眼，③”(《登飞来峰》)揭示得以望远 之因，表明自己非凡的抱负、远大的政治理想；周敦顾用“出淤泥而不染，④”(《爱 莲说》)寄托美好的君子形象，表达不与世俗同流合污的品格：陆游用“⑤ ,柳暗花 明又一村”(《游山西村》)写出山回路转的艰难，表达了在困境中的坚持终究会豁然开朗的 人生境界；龚自珍用“·⑥ ,⑦”(《己亥杂诗（其五）》)描绘了落花的无私奉 献，表现出自己虽然辞官，但依然关心国家，不忘报国之志。 活动二读文品语文：读文是文本、作者和读者的深层对话，学会阅读，就拿到了打开语文世 界的钥匙。 二、阅读理解(44分)】 (一)整本书阅读(8分) 想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的地方。假 若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他极快 的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说过在老年间，没有火车的时 候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只 盼望换个百儿八十的，恰好够买一辆车的。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。 七年级语文试卷第3页（共8页） 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打 采的低垂着。马路上一个水，点也没有，干巴巴地发着些白光。便道上尘土飞起多高，跟天上 的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大， 小颞们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只 有钢铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也 得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打跑晚；有的钻进小茶馆 去喝茶：有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的， 即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一个井台都成了 装 他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一 大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。 8.(2分)下列对选文的理解分析不正确的一项是() A.选文开头，作者用“发了狂”“下了火”总写六月十五那天异常炎热的天气。 B.“干巴巴地发着些白光”“丁丁当当”和“烫手”，分别从视觉、听觉和触觉上写天气的炎热。 C.作者从多方面、多角度写天气的酷热：有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色； 有比喻拟人，有夸张排比。 D.选文渲染烈日和暴风雨下的恶劣天气，目的是衬托祥子拉车的辛苦，突出他在酷暑和暴 雨中受到的煎熬。 9.(3分)“不动笔墨不读书”，批注是一种良好的学习习惯，请你从修辞手法的角度，结合例句 中加点的关键词语进行批注。 订 原文例句：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的， 无精打采的低垂着。 阅读批注： 0.(3分)下列[选段一】是《骆驼祥子》英译版结局，【选段二】是小说原文的结局，比较阅读 两个选段，你觉得哪段更符合小说主题，请简单说明理由。 【选段一】：夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉得怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地 偎近他。她还活着，他也活着，他们现在自由了。 【选段二】：他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊 线 扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 (二)阅读文言选文，回答11一13题。(9分) (甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 窗青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 七年级语文试卷第4页（共8页） 【z】 治大风方 苏轼 钱子飞有治大风①方，极验，常以施人。一日梦人自云：“天使以此病人，君违天怒，若施不 已，君当得此病，药不能愈。”子飞惧，遂不施。吾以为药有效者，则是天不能病。子飞不察，为 梦所胁。若余则不然，荀病者得愈，愿代受其苦。家有一方，能下腹中秽恶，在黄州试之，病良 已。今后当常以施人。 (选自《东坡志林》，有删改) 【注】①大风：一种风疾。 装 11.(2分)参照表格提示的方法，解释句中的加点词。 方法 在横线上解释加点词 勾连成语法 [形影不离][无案牍之劳形]形：(1) 《古汉语常用字字典》“施”的常用释义：①散布；②施加；③给予； 查阅字典法 装 ④摆放。[今后当常以施人]施：(2) (填序号) 12.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 订 (1)苔痕上阶绿，草色人帘青。 (2)子飞不察，为梦所胁。 线 13.(3分)“德馨”是古代文人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德馨”的 内订 具体表现。 不 (三)阅读《语法浅说》，回答14一17题。(11分) 语法浅说 要 ①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌 握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生 活中的问题打下坚实的基础。 答 ②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和 词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的关系、句子 题 的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场” 上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。 ③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究 线 研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠， 表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目 很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来：名词在前，形容 词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量 的具体的语言现象中概括出来的。 ④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，(1)语法 的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的 现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常 见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语 法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。 七年级语文试卷第5页（共8页） ⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语 来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说“te如 o0ks”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉语）的数词和名词的结合 中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般有复数与单数的形态变 化，汉语则没有。 ⑥我们学语法的根本目的，不是只记住一些语法术语，应付考试，而是要能够灵活运用 语法规则和规律。 ⑦语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的 成效。(2)现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上 就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。 (节选自《中文知识丛书：语文语法》) 14.(4分)根据③⑦段内容填写下图。 概括性 语法的特性 1) (2) 语法浅说 (3) 进行练习和实践 语法学习的方法 (4) 15.(2分)我们学语法的根本目的是什么？ 16.(2分)分别指出文中画横线句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） ( )( 17.(3分)以下材料应该放在第几段？理由是什么？ 例如，“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯 词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词” “动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成 分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词；从 句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。 (四)阅读《厨师的书法》，回答18一22题。(16分) 厨师的书法 ①老余炖的汤瓶鸡，一绝。 ②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深 处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：“道道 菜都好吃！” ③小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余 技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新 的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中的那柄铁勺，那是安身立命的武器， 舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。 七年级语文试卷第6页（共8页） ④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春 风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因 为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到 底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。 ⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代 课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始 学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。 ⑥一人一瓶啤酒，我和老余面对面坐着聊天。老余把曾经的饭店名字更改为“途中”，一 直用到现在。我问老余，“途中”何谓？ ⑦老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余莱烧得好， 方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭 店挣了线，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣 钱？一天不千活，我一天就不痛快。这是为了过得充实一那我老余，为什么还要写字呢？ 写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔 墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了…你说，我是不是每件事都在途 中？老余见我，点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。 这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？ ⑧现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消 失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做莱，有相通吗？ 老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料；写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。 ⑨这就是境界，这也是人生。对老余来说，做莱的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候， 毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。 ①比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县 城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不 出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才 正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉 老了，汤凉了，味道更不对一到时，岂不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。 ①人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲 之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么 不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。 ②继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永 远没有终点一不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。 ⑧溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道莱都好吃… (选自《人民日报》，有删改) 18.（3分)老余认为，做菜和书法有哪些相通之处？ 19.(4分)结合语境，理解第⑧段加点词语。 (1)句中加点词语在内容上有什么作用？ 他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。 (2)“异曲同工”在文中的含义是什么？ 老余说，异曲同工。 七年级语文试卷第7页（共8页） : 20.(3分)阅读全文内容，概括作者说老余是“风景中的风景”的原因都有哪些？。 21.(3分)店名里藏有人生，请结合文章内容，说说老余为什么将饭店名字更改为“途中”？ 22.(3分)有人觉得选文第①段可以删去，你是否认同？请说说你的理由。 话动三写作传语文：写作是凝固的思考，在语言的苍穹下，采撷思想的微光，传递生命的温 度与力量。 三、作文(50分) 装 23.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 在生命的长夜里，总有一些人、事、物化作璀漿光芒，穿透黑暗照亮前路。那或许是迷茫 时一本书籍给予的智慧启迪，或许是挫折时父母一句坚定的“我相信你”，或许是一句在深夜 让你泪流满面的诗行。就像梵高将向日葵的光芒注入画布，就像海伦·凯勒从触觉与语言中 感知光明，那些微弱却坚韧的光，总能在生命最黯淡的时刻，悄然唤醒沉睡的希望。它们或许 来自他人，或许是自己在泥泞中攥紧的信念…这些微光看似渺小，却足以驱散阴霾，赋予我 们直面生活的勇气与力量。 请以“照亮我的那束微光”为题写一篇文章，讲述那些照亮你生命的时刻，展现它们如何 影响、改变或温暖了你。 要求： 订 ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）》 ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 ; (2)半命题作文 生活中，美好往往藏在细微处：清晨窗台的第一缕阳光，悄悄爬上花瓣的露珠；厨房里的 被暖暖的烟火气笼罩的忙碌的身影；甚至是试卷上红笔勾勒的批注，旧书页间偶然滑落的泛 黄书签…这些看似平凡的瞬间，如同被时光封印的琥珀，包裹着温暖、感动与惊喜。它们或 许不曾被大声歌颂，却在岁月里静静发光，等待着我们俯身拾起、细细珍藏。 请以“藏在 中的美好”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。结合亲身经历，捕 线 提那些被隐匿的珍贵片段，分享你发现美好、品味美好的独特故事。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 七年级语文试卷第8页（共8页）2024—2025学年度下学期七年级语文参考答案 一、黑与起用26分】 1.(3分)D2.(3分)A 3.(3分)B 4.(4分》)谐济受字 )秋山人似画中游 5.(3分)D 6(3分)C 7.(7分》关山度若飞 会当设绝项自缘身在最高及需清连而不妖 山置水复疑 无路落红不是无情物 化作春泥更护花 二.阙该速解(44分) (一)、整本书阅读(8分)： 8.(2分)D 9.(3分)运用叔人的修辞乐法，“病”嫩无植打采”写出了在烈日暴晒下柳树的没有生 机的状态，侧面烘托样子拉车的辛苦和生活的Q难。 10.(3分)选段二的姑局更符合作者想要农达的主愿。样子的悲剧是注定的，因为他是那个 黑暗杜会庭2的贫苦百姓中的一个代表，而且还有样子自身性格的原因，即使躲过了这一次， 也企有断的摩难给他带来新的失败、（命运、社会和样子自身性格的多原因素叠加在一起， 样子的结局不会是图满的.) （二)圆读文言选文，回答8一10愿。(9分) 11(2分》(1)形体、躯体(2)③ 12.(4分》(1)若寂蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹市，使室内染上了青色。 (2)战子飞没有去探究这道理（成不够精明)，被梦境所助迫。 3.(3分】示例：刘偶细在《悟室铭》中通过写自己陋宣的环境织围与日常生活（不在意物 质生活的内陋)。表现作者高洁岸的节操和安贫乐道的情怀：选文【乙】耳出苏轼与钱子 飞的做法不同，认为即便受到胁迫，只要能治好精人的粥，自己B意承担一切痛苦，突出他 慧心济世（无私助人）的品格。 (三)阅读《语法浅说)。回答13一17愿。11分别 14.(4分)(1)圈定性(2)民族性(3)学语法的根本目的(4)多读名家名作 15.(2分》要能书灵活运用语法规则和规律。 16.(2分》(1)作比较(2)引用 17。(3分)放在第⑦段。本段文字举了从词法和句法两个方面去分析短句地弹钢琴的例 子，具体准确地说明了第②段中：词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自 的立场好上。在闲释同一事物政问愿时。恰好是各抒已见。并言之成理”，反映了两个侧 西。 (四)阅读《厨师的书法》，回容18一22愿。(16分) 18.(3分》需要热受用心碟降。认真去做：水远没打第一（最好）1都是在追求更好的过程 中。 19.(4分) (1)估”写出了老余练习书法时的心投入状态，表现出老余对于书法的格爱和用心。 (2)写字跟做菜五然是看似载然不阿的两种行为（国然方法方式内容不网），但在（用心） 认真努力并迫求做得更好这一方面确是相网的。 20,(3分)老余技艺摘身，会做菜。还很会脚天，不仅厨艺高超，而且书法精幼，谈泊名 利，内心丰盈，懂得水受生活的过程。 21,(3分)示例：老余认为做菜和书法的相通之处在于水远没有最好的标准：绝不能因小 有成就就心满意足，不能因为自己的一点点进步便轿做自调：要时刻提醒自己要不断做得更 好并享受这个过程。 22.(3分)不可以。第@段写了老余为了不哑自己的招辨。宁愿拒绝熟客让他往县规送二 十个汤瓶鸡的要求，突出表现出老余经营饭店银用心思，突出了他至持暝则、颜泊名利专心 做自己喜欢的事不唯利是图的品质。 三、作文(0分) 类别 内容 语言 结构 切合思意 中心突出 一类卷 内容充实 语言流畅 结构严谨 (45~50分) 思想健康 用词准确 层次清嘴 感情真华 切合题意 中心明确 二类卷 内容牧充实 语言较通顺 结构完整 (39-44分) 思想健康 用词纹准确 层次清楚 感情真实 基本切合题意 中心基本明确 三类卷 内容单穆 语官较通顺 结构较完整 (33-38分】 巴想基本健康 有个别语粥 层次牧清楚 感情基本真实 俯离题意 中心不明确 语古大体通顺 能分段 四类卷 内容不当 语期议多 条理不甚清楚 (26~32分】 思趣不健康 感情虚假 五类卷 文不对题 结构混乱 (25分以下) 不知所云 语句不通 层次不清 说明，缺标题扣2分，错别字较多，标点错误过的情扣分。