2024-2025学年山东省济南市莱芜区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中考试六年级 语文试题 注意事项： 1．试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2．答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3．答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0．5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、积累与运用 学校开展“踏青寻春意，清明承古今”为主题的实践活动，请你参加，完成下面小题。 清明时节，万象更新，春意盎然。①远处的山峦披上一层新绿，田野间油菜花开得正盛，金灿灿的连成一片，微风拂过，掀起层层波浪。柳枝抽出嫩芽，随风摇曳。天空湛蓝如洗，偶有几朵白云悠然飘过，阳光洒在大地上，温暖而柔和。人们从四面八方赶回故乡，带着对逝者的思念，踏上扫墓的路途。 清明，又是一个寄托哀思的传统节日。墓园里，一座座墓碑静静矗立，人们一拥而入，悼念去世亲人、缅怀英雄先烈。我们尤其不能忘记那些为国捐躯的英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，死得其所。②他们这种为国捐躯的崇高精神永远被后人铭记在心黑。 清明，也是新生的象征。祭扫完毕，人们踏青郊游，感受大自然的生机。③孩子们在草地上奔跑的身影、放飞风筝的欢笑声回荡在春风里。老人们坐在树下，聊着往事，感叹时光飞逝。④清明，承载着对过去的追忆，也孕育着对未来的希望。 1. 文段中加点字词的读音或者书写不正确的一项是（　　） A. 湛蓝 B. 矗立（zhù） C. 缅怀 D. 承载（zài） 2. 文段中画横线的成语，运用不恰当的一项是（　　） A. 万象更新 B. 四面八方 C. 一拥而入 D. 死得其所 3. 文中画波浪线的句子，有语病的一项是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （二）阅读文段，完成4-5题。 六年级开展“细说母爱”主题活动，请你参与并完成以下任务。 慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。在母亲节来临之际，让我们再次献上对母亲的颂歌。 【任务一：采访母亲】 4. 沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？你采访过你的母亲吗？你又是怎样采访的？结合活动主题，设计两条采访母亲的内容，采访内容要结合在日常生活中的母爱细节，有针对性提问。 ①____________？ ②______________？ 【任务二：祝福母亲】 5. 仿照下列划线句子给妈妈发一条母亲节祝福短信，不能和例句重复。 教师节，你给老师发的短信是：“您是一盏明灯，为我照亮前程；你是一把钥匙，为我打开知识的宝库。敬爱的老师，衷心祝福您节日快乐！” 母亲节，你给妈妈发的短信是：“___________，_____________；______________，_________。”亲爱的妈妈，衷心祝福您节日快乐！” 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术唯勤读书而多为之自工③。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病④不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 （选自《东坡志林》） 【注释】①顷岁：近年。②孙莘老：宋孙觉，字莘老，高邮人。③工：善于，擅长。④疵病：指文章毛病 6. 下列各项中说法不正确的一项是（　　） A. “陈康肃公善射”与“弈秋，通国之善弈者也”中的“善”意思相同。 B. “尝乘间以文字问之”中的“间”，根据上下文语境，可解释为“间隙”。 C. “但手熟尔”中的“但”与“唯勤读书而多为之”的“唯”，意思不同。 D. “陈康肃公”和“欧阳文忠公”中的“公”，是对男子的尊称。 7. 下列各项中说法不正确的一项是（　　） A. “徐以杓酌油沥之”中“之”与“子知子之所以中乎”中“之”意思和用法不同。 B. “以我酌油知之”中的“以”与“自以为大有所益”中的“以”意思和用法相同。 C. “自钱孔入，而钱不湿”中的“而”与“康肃笑而遣之”中的“而”意思和用法不同。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 8. 下列对两篇文章相关内容的理解与分析不正确的一项是（　　） A. 甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”的问话表现了陈尧咨骄傲自负的心理。 B. 甲文中“笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨因得不到一个小百姓的肯定而恼羞成怒的笑。 C. 乙文欧阳修认为提高写作水平的方法是“唯勤读书而多为之”，对我们写作也有教育意义。 D. 甲文运用了动作、神态、语言等描写方法，乙文是对话记录，主要运用了语言描写。 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 无他术A唯B勤读书C而多为之D自工 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 （2）疵病不必待人指摘，多作自能见之。 11. 甲文谈的是射箭和酌油的事，乙文谈的是为文之道，两文揭示的道理有何相似之处？结合文章相关内容简要分析。 ______________ （二）诗歌鉴赏 阅读下面的古诗词，完成下面小题 社日① [唐]王驾 鹅湖山②下稻粱肥，豚③栅鸡栖半掩扉④。 桑柘⑤影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代祭祀土地神的日子，分为春社和秋社。在社日到来时，民众集会竞技，进行各种类型的表演，并集体欢宴，表达他们对减少自然灾害、获得丰收的良好祝愿，同时也借以娱乐。②鹅湖山：在江西省铅山县。③豚：小猪。④扉：门扇。⑤桑柘（zhè）：桑树和柘树，这两种树的叶子均可用来养蚕。 12. 下面对这首诗歌的理解和赏析不正确的一项是（　　） A. 诗歌一开始没有描写“社日”的场面，而是从村居风光写起。 B. 诗歌第二句中“半掩扉”暗示民风淳朴，治安良好，无需紧闭门户。 C. “桑柘影斜”表示天色已晚，“醉人归”从正面描写出社日的热闹。 D. 这首七绝朴实、真切，读起来音韵和谐，读后不觉其短，回味深长。 13. 赏析首句“鹅湖山下稻粱肥”中“肥”字的妙处。 ______________ （三）名句默写 14. 按要求填写相应诗句 （1）春城无处不飞花，__________________。（韩翃《寒食》） （2）_________________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） （3）千磨万击还坚劲，__________________。（郑燮《竹石》） （4）韩愈在《晚春》中用“__________________，惟解漫天作雪飞”，含蓄地表达了应抓住时机，乘时而进之意。 （5）岑参在《逢入京使》中“__________________，__________________”两句，用夸张手法表达了对故乡和亲人的深切思念。 （6）李白在《春夜洛城闻笛》中，因为悠扬的笛声，被唤起浓浓的思乡之情：“__________________，__________________。” 三、名著阅读 15. 班级召开《骆驼祥子》名著阅读交流会，请你积极参加。 （1）根据你阅读的内容填写下表 买车经历 资金来源 结果 第一次 自己拉车所得 买了车，车却被大兵抢走 第二次 卖骆驼及拉车所得 ①_____________ 第三次 ②___________ ③_____________ （2）阅读《骆驼祥子》以后，同学们围绕书中人物形象展开了热烈讨论，下面是两位同学的观点，你更赞同哪个观点？结合作品内容说明理由。 ①祥子虽好强，但也有些懦弱。 ②虎妞虽泼辣，却也很可怜。 我赞同：_________。（填序号） 理由是：_________。 四、现代文阅读 阅读下面的材料，完成问题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答策、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显，________________。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特，点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 ①人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 ②表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0．33 58．2 41．81 1 44．2 55．8 8．8 35．8 64．2 24 33．7 66．3 24×2 27．8 72．2 24×6 25．4 74．6 24×31 21．1 78．9 ③根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（　　） A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B. “几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 材料三表格显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 17. 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话，恰当的一项是（　　） A. 这是一种非常奇怪的现象 B. 这是因为汉字的笔画简单 C. 这与汉字特点有一定的关联 D. 这可以规避汉字书写的问题 18. 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从①_______________、②_______________、③_______________三方面下功夫。 阅读下面的文字，完成小题。 何日再擎豆面灯 吴长海 ①正月十五的前一天，母亲就开始忙活了。擦洗揉面、擀面用的案板，晾晒蒸灯、装灯用的竹屉、笸箩，将灯芯草秆剪成比火柴棒略长的小段，当然不会忘记碾磨做窝头灯用的豆面。这一切，只待十五捏灯、蒸灯、点灯，隆重地过节。 ②捏面灯是灯节的头等大事。吃完早饭，母亲就开始和面了。因掺杂了豆面，和面需调配好面、水的比例，把握好力道。软了灯脚站不住，硬了灯口易开裂。母亲将面和得软硬刚好，就开始在案板上搓揉一阵，然后分成大小不一的面团。母亲先给我们姐弟捏生肖灯，小猴、小狗、小牛，惟妙惟肖。我们姐弟开心地捧走各自的生肖灯，去精心打扮一番，用绿豆当眼，用红纸贴嘴，把背上的凹槽弄得更凹一些。 ③家里有两个粮囤，母亲会捏上两盏龙灯。面团就像橡皮泥，听话、乖巧，母亲先是搓一个比拇指稍粗的长条，在长条一端捏出高昂的龙头，捏着另一端在龙头下绕上几圈，盘龙的雏形就出现了。用剪刀小心地剪出参差的鳞角，用红豆做好眼珠，再在后背上添个凹槽，龙灯即大功告成。家里有牛，还需捏盏石槽灯；家里有了拖拉机，还需捏盏四轮灯。母亲按照自己喜欢的造型，即兴捏灯。最后捏的是碗灯，又称窝头灯。碗灯比吃饭的碗略小，碗沿上会捏出一圈褶子，像花瓣。碗灯会做上几十盏，母亲说灯多吉祥。母亲把生活经验、审美情趣、美好心愿揉进面里，升华为一种艺术。 ④面灯捏完，就准备生火蒸灯了。母亲在大铁锅里加上水，把炭化变黑却依然结实的竹屉放进锅里，在上面覆盖一层白纱布，然后把面灯一一放进锅里。两盏龙灯放中间，周围摆上生肖灯、窝头灯，呈现出众星拱“龙”之势。面灯摆放完毕，母亲盖上用细高粱秆做的锅盖。为防止锅盖变形，热气跑散，母亲在锅盖上面压两块青砖，一个黄盆，黄盆里再装一瓢冷水。然后，母亲从锅后转到灶口，拉动风箱，添加木柴。火苗在锅底欢快地舞蹈，风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏，热气慢慢从锅盖上升腾，我们姐弟红着小脸猜着谁的灯最漂亮。这样的画面怎一个温馨了得！这烟火的人间多么温馨祥和！ ⑤待黄盆里的水变热，那熟悉的馍香袭来。母亲就熄火、洗手，吩咐我们姐弟取来笸箩、馍筐。母亲掀开锅盖，将受热膨胀挤成堆的碗灯、龙灯依次分开，取出。龙灯、碗灯放进大笸箩，端到水缸上；生肖灯放进小馍筐，端到案板上。我们姐弟围着灯，品头论足，谈笑风生。 ⑥面灯冷却，天已将黑。母亲提来豆油，倒进面灯的凹槽。将准备好的草秆插进凹槽，用一根红薯粉丝做导火索，将面灯一一点亮，把灯身照得通透金黄，所以豆面灯又称“金灯”，寓意喜庆富贵吉祥。母亲擎着龙灯在小麦囤、玉米囤周围照照，母亲说：“龙灯照过，龙王会保佑新的一年风调雨顺、囤尖仓满。”母亲让我擎着石槽灯，去牛棚照照四壁，说这样牛儿会膘肥体壮早生牛犊。让弟弟擎着四轮灯，去车棚照照，说这样会日行千里顺利平安。我们很听母亲的话，也擎着灯照照自己的眼，这样会心明眼亮，学习进步，幸福成长…… ⑦面灯照一圈后，芯将尽，光渐弱。换根草秆添点油，灯火旺盛依旧。擎着碗灯走出家门，和小伙伴玩耍。有“坏”叔叔挑逗幼童：“快看快看，你灯下有只漂亮的蝴蝶。”幼童欣喜，着急翻灯查看，油洒落下来。笑声飘荡，其乐融融。村里村外，到处是擎着面灯游走的孩童。 ⑧灯火摇曳，映照着稚嫩的脸庞，孩子手里挥舞出星星点点的轨迹，点缀着元宵的夜晚，快乐的、纯粹的印记就这样刻在了记忆深处，传承着节日的习俗，历久弥新，万家灯火闪耀着人间不灭的热望。 ⑨正月十五擎面灯的快乐，浸入骨髓，伴我长大成人。十八岁后，我去远方为生计奔波，为梦想打拼，再也没有在家乡欢度元宵，自然再也没有擎过豆面做的灯盏。又是一年元宵节，站在城市的阳台上，目光掠过淼淼海波，绕过绵绵远山，恍若看到如豆的灯火闪烁，那是白发苍苍的父母为后辈点亮的不灭的灯盏。 19. 下列对文章理解不正确的一项是（　　） A. 题目以疑问句式呈现，设置悬念，引发读者对“豆面灯”这一意象的好奇。 B. 第③段连用动词“搓、捏、绕、剪、添”，展现了母亲的高超技艺和对节日的重视。 C. 文章不仅描绘了节日的准备过程，还通过母亲的动作和孩子们的互动，传达了深厚的家庭情感和对传统文化的传承。 D. 作者长大后去远方打拼，再也没有欢度元宵，结尾处看到城市阳台上如豆的灯火闪烁，寄托了对家乡和父母的思念。 20. 请从修辞手法的角度，赏析第④段划线句子。 火苗在锅底欢快地舞蹈，风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏。 _______________ 21. 文章是以什么为线索展开叙述的？请结合文章内容简要分析其作用。 ____________ 22. 文章最后一段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面分析。 ____________ 五、写作 23. 二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天。友情如春，温情恬静；亲情如春，温馨醇香……一段如画的风景，一份美丽的情感，都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。 请以“你就是我的春天”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 2024—2025学年度第二学期期中考试六年级 语文试题 注意事项： 1．试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2．答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3．答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0．5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、积累与运用 【1~3题答案】 【答案】1. B 2. C 3. C （二）阅读文段，完成4-5题。 六年级开展“细说母爱”主题活动，请你参与并完成以下任务。 慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。在母亲节来临之际，让我们再次献上对母亲的颂歌。 【任务一：采访母亲】 【4题答案】 【答案】 ①. 妈妈，您对我生活和学习无微不至地关心，有时您会觉得累吗？ ②. 妈妈，有时我错怪了您，甚至发不该发的脾气，您会怪我吗？ 【任务二：祝福母亲】 【5题答案】 【答案】 ①. 您是一把雨伞 ②. 为我遮风挡雨 ③. 您是一缕阳光 ④. 为我带来心灵的温暖 二、古代诗文阅读 【6~11题答案】 【答案】6. C 7. B 8. B 9. AD 10. （1）（老翁）就取一个葫芦放到地上，用铜钱盖住葫芦口。 （2）文章毛病不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现。 11. 两文都揭示了所有技能都能通过长期反复苦练而达到熟能生巧之境的道理。甲文中陈尧咨射击“十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，原因都是“手熟尔”。乙文中欧阳修在文中谈到为文之道时说“无他术，唯勤读书而多为之”，可见只有多读书、多写作（练习）才能写好文章。 （二）诗歌鉴赏 【12~13题答案】 【答案】12. C 13. “肥”此处指庄稼丰硕饱满，既写出了稻梁长势旺盛、丰收在望的景象，又暗含了村民因丰年而喜悦的心情，既写物，又写人，使画面充满了生机，为全诗奠定了祥和欢乐的基调。 （三）名句默写 【14题答案】 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 今夜月明人尽望 ③. 任尔东西南北风 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 双袖龙钟泪不干 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 三、名著阅读 【15题答案】 【答案】 ①. 钱被孙侦探敲诈走了 ②. 虎妞的钱 ③. 虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞，把车卖了 ④. ① ⑤. 祥子是好强的，他一心想要有自己的车，从而不再受他人的气。为了达到这个目的，他每天辛苦工作，尽管几次受挫都没有放弃。但是他也有些懦弱，如在虎妞强迫他结婚时，他尽管心里厌恶反感却不敢反抗；面对孙侦探的敲诈威胁时，他也只能束手就范。可见祥子虽然好强，但也有些懦弱。 四、现代文阅读 【16~18题答案】 【答案】16. B 17. C 18. ①. 语文课程和教学引导 ②. 把握汉字结构特点 ③. 强化对汉字的长时记忆 【19~22题答案】 【答案】19. D 20. 运用了拟人的修辞手法，赋予火苗、风箱以人的动作情态，生动形象地写出了母亲蒸豆面灯时灶火旺盛、风箱作响的情景，烘托出“我们”姐弟对豆面灯的满心期待和快乐心情，同时也烘托了欢乐祥和的节日氛围。 21. 文章以“豆面灯”为线索展开叙述。围绕“豆面灯”依次追忆了“我”儿时和母亲姐姐捏灯、蒸灯、点灯、擎灯进行庆祝的活动，最后写长大后再没擎过豆面灯的事，通过这条线索串联起作者对家乡元宵节习俗的回忆和对过去温馨生活的怀念，以及对亲人的思念之情。“豆面灯”贯穿全文，使文章脉络清晰，结构严谨，浑然一体。 22. 结构上：照应题目，首尾呼应，总结全文。 内容上：从儿时正月十五擎面灯的快乐回忆，到“我”长大后再也没有在家乡擎面灯欢度元宵的伤感，表达了作者对家乡元宵节习俗的美好回忆、对过去温馨生活的怀念以及对亲人的思念之情。同时也抒发了作者对时光流逝、岁月变迁的感慨，暗示了豆面灯所承载的不仅仅是节日的习俗，更是一种亲情的传承和延续，点明了主旨，深化了主题。 五、写作 【23题答案】 【答案】例文： 你就是我的春天 冬天里也能孕育幸福的春天，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的春天就在那冬日的夜晚悄然而至。 窗外，北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄地，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切地语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。 原来，冬天里也能孕育温暖的春天！母亲，你就是我的春天！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $