第十課 電話 図書館で 课件 2024-2025学年初中日语人教版八年级

第十課 電話 図書館で 捜す　かぎ／仕事を捜す　次から答えを捜す　地図で行く場所を捜す 約　約2時間かかる　約７０キロある　約50人集まっている 初め　年／一日の初め　初めの挨拶　初めはうまく行きませんでした。 伝える　嬉しいニュースを伝える　自分の考えを相手に伝える 家族によろしくお伝えください。 まじめ　真面目な人／話　まじめに働く／考える 近づける　椅子を机に近づける　耳を近づけて聞く　 目をあまり本に近づけないでください。　 危ないから、火を近づけないで！ たいへん　大変熱い／寒い／面白い　大変残念に思う　 昨日は大変お世話になりました。 だんだん　天気がだんだん暖かくなりました。　発音がだんだんよくなりました。 距離がだんだん短くなる。　川の水がだんだんきれいになりました。 鳴る　ベルが鳴る　鈴が鳴る　電話が鳴る　目覚まし時計が鳴る 敬体 簡体 学校へ行きます。 李さんは話しません。 ここは広い部屋です。 私は日本語が下手です。 あの本は新しくありません。 先生と相談したいと思います。 学校へ行く。 李さんは話さない。 ここは広い部屋だ。 私は日本語が下手だ。 あの本は新しくない。 先生と相談したいと思う。 簡体 敬体 友達が家にいる。 きれいな山だ。 授業が始まる。 今日は晴れていない。 最近は暑くない。 李さんは遊ばない。 友達が家にいます。 きれいな山です。 授業が始まります。 今日は晴れていません。 最近は暑くありません。 李さんは遊びません。 Ｖ Ｖます Ｖません Ｖました Ｖませんでした Ｖる Ｖない Ａ1 高いです 高くありません 高かったです 高くありませんでした 高い 高くない Ｎ Ａ2 です ではありません でした ではありませんでした だ ではない 高かった 高くなかった ではなかった だった ？？ ？？ １.これは何だと思いますか。 ２.電話を発明した人はベルです。 ３.国王は電話が話したと思いました。 ４.八百屋で買ったリンゴです。 ５.これは本屋で借りた雑誌です。 過去式簡体： Ｖた まだ覚えてますか？ Ｖて？？ 规则 例子 Ｖ1 　 う、つ、る→　って 　　　　む、ぶ、ぬ→んで 　　　　　　　　く→いて 　　　　　　　　ぐ　いで 　　　　　　　　す→して 作る→　作って 飲む→　飲んで 書く→　書いて 泳ぐ→　泳いで 押す→　押して Ｖ2 去｢る｣＋て 食べる→　食べて Ｖ3 する→し＋て 　　　　来る→来（き）＋て 運動する→　運動して 特殊：行く→行って（いって）　　 Ｖた った んだ いた いだ した った んだ いた いだ した た た た た た た た 練習しましょう～ 食べる いる 着る 開ける 並べる 掛ける 食べた いた 着た 開けた 並べた 掛けた Ｖ2 Ｖ3 する 勉強する 旅行する 掃除する 参加する 来る した 勉強した 旅行した 掃除した 参加した 来た するーした 去る+た Ｖ1 買う 待つ 始まる 言う 持つ 乗る 飲む 休む 運ぶ 遊ぶ 選ぶ 死ぬ 買った 待った 始まった 言った 持った 乗った 飲んだ 休んだ 運んだ 遊んだ 選んだ 死んだ 書く 聞く 泳ぐ 話す 捜す 行く 書いた 聞いた 泳いだ 話した 捜した 行った １.明日、雨が降ります。 ２.この問題に答えたくありません。 ３.学生たちは勉強しています。 4.昨日、日本語の辞書を買いました。 ５．授業はもう始まりました。 ６.昨日はあまり寒くありませんでした。 明日雨が降る。 この問題に答えたくない。 学生たちは勉強している。 昨日、日本語の辞書を買った。 授業はもう始まった。 昨日はあまり寒くなかった。 A1 安いです 安くありません 安かったです 安くなかったです 安い 安くない 安かった 安くなかった A2 Ｎ 変です 変ではありません 変でした 変ではありませんでした 変だ 変ではない 変だった 変ではなかった Ｖ Ｖます Ｖません Ｖました Ｖませんでした Ｖる 形容詞　　　　　　敬体ＶＳ簡体 Ｖない Ｖた Ｖなかった １.今、みんなは教室で勉強しています。 ２.李さんはコーヒーしか飲みません。 ３.英語は難しいです、あまり好きではありません。 4.昔、ここは工場でした、公園ではありませんでした。 5.このすいかは大きいです、でもあまりおいしくありません。 敬 簡 今、みんなは教室で勉強している。 李さんはコーヒーしか飲まない。 英語は難しい、あまり好きじゃない。 昔、ここは工場だった、公園ではなかった。 このすいかは大きい、でもあまりおいしくない。 修饰名词： Ａ1 い+Ｎ くない+Ｎ 面白い本 面白くない本 Ａ1 かった+Ｎ くなかった+Ｎ 見学で面白かったことは何ですか。 見学で面白くなかったことは何ですか。 Ａ2 だった+Ｎ ではなかった+Ｎ 不便だった町が便利になりました。 好きではなかった日本語が好きになりました。 Ａ2 だ-な+Ｎ ではない+Ｎ 真面目な人 真面目ではない人 Ｖ Ｖます Ｖません Ｖました Ｖませんでした Ｖる 動詞の簡体 Ｖない Ｖた Ｖなかった いる いない いた いなかった 作る 作らない 作った 作らなかった 知る 知らない 知った 知らなかった 見学する 見学しない 見学した 見学しなかった 动词修饰名词 友達が来ました。 これはお菓子です。 駅で日本人と挨拶しました。 今回は万里の長城を見学しました。 日本にいる友達が来ました。 これは母が作ったお菓子です。 駅で知らない日本人と挨拶しました。 今回は見学しなかった万里の長城を見学しました。 动词修饰名词 动词作定语修饰名词时，一般使用动词的简体形式。 根据具体时间分别使用动词的各种时态。 修饰词 表达形式 例句 动词 + Ｎ Ｖる+Ｎ Ｖない+Ｎ Ｖた+Ｎ Ｖなかった+Ｖ お菓子を入れる袋はどれですか 知らない言葉をノートに書きます。 ノートを忘れた人は立ってください。 朝ごはんを食べなかった人は 手を挙げてください。 散歩する所 ご飯を食べるところ コーヒーを飲むもの 勉強する教室 運動する運動場 本を読んでいる学生たち 走っている生徒たち もう勉強した日本語の本 学生たちが描いた絵です。 か 線を引きましょう。 1.字を書くもの 2.暑い時使う電器 3.けがや病気の治療をする人 4.ご飯を食べる時使うもの 5.地下鉄に乗るところ かわいい子供 笑っている子供 遊んでいる子供たち ごみを入れる物で、 便利なごみ箱です。 これは学生たちが真面目に描いた絵です。 か 誰ですか？ 知らない人ですか？ 知っている人ですか そうです。 電話を発明したベルです。 01 美月さんは図書館で何をしていますか 02 美月さんは何について発表しますか。 04 図書館に何の本がありますか。 会話を聞いてから、答えましょう 05 電話を発明した人は誰ですか。 英珠さんは何について発表しますか 03 38 図書館で 美月：あのう、来週、発明 　　 　　 発表するんですが、 　　　　何か参考資料はありませんか。 職員：発明ですか。 　　　こちらへどうぞ。 　　　この に 　　 　 がたくさんあります。 　　　発明をした人の本もありますよ。 について 辺 伝記　 英珠：あ、美月さん。 美月：英珠さんも資料を探し 来たんですか。 英珠：はい。私はこれを借ります。 美月：ベルですか。電話を発明した人ですね。 英珠：美月さんは何について調べるんですか。 美月：そうですね、 　　　　私は中国の発明について調べて発表したいです。 英珠：それじゃ、この本はどうですか，『紙の歴史』 美月：あ、いいですね。 に 来週、発明について発表するんですが、 何か参考資料はありませんか。 １.ちょっと、すみませんが、明光駅はどこですか。 ２.今晩の試合ですが、何時に始まりますか。 ３.すみません、明光公園に行きたいんですが、バスでどう行きますか。 Ｓが 表示转折 小さいですが、頭がいいです。 表示铺垫，其引出话题的作用。 缓和语气，表示话未说完，还有后续内容。 接续助词 4.佐々木ですが、王文君がいますか。 接续形式 意义 例句 册-课 Ｎが 存在 あそこに美月さんがいますよ。 七-7 能力，性质，好恶，特征等 僕、バナナがあまり好きじゃありません。 李佳さんは泳ぐことができます。 七-8 动作状态的主语 四時半にピアノの先生が来ます。 七-9 句子主语 美月さん、どちらがいいですか。 七-13 Ｓが 转折关系 小さいですが頭がいいです。 八-3 引出要说的内容 来週、発明について発表するんですが　何か参考資料はありませんか。 八-10 格助词 接续助词 S簡/Nな/A2なんです・のです。 表达说明情况，口语中多用んです。说明原因和理由的语气较强。 まだ食べていますか。 食べたいんです。（就是想吃嘛） 人がたくさんいますね。 ええ。このレストランは安くて有名なんです。 来週、発明について発表するんですが、 何か参考資料はありませんか。 んです=のです おいしいのです このスカートはきれいなのです。 午後日本語の授業があるのです。 もう昼ご飯を食べたのです。 おいしいんです。 このスカートはきれいなんです。 午後日本語の授業があるんです。 もう昼ごはんを食べたんです。 ～ん/のです。 Ａ：日本のお土産なんです。どうぞ。 Ｂ：ありがとう。 （状況を説明する） Ａ：あ、人が多いですね。 Ｂ：ええ、この店は有名なんです。 （理由を説明する）） ～ん/のです。 すみません、ちょっと暑いんですが、窓を開けてくださいませんか。 日本語を勉強したいんですが、ラジオを小さくしていただけませんか。 （状況を説明する） ～ん/のです。 日本語がもっと上手になりたいんですが、 何かいい勉強方法がありますか。 荷物が着かないんですが、どうしたらいいですか。 （助言を求める時の前置き） 英珠さんも資料を探しに来たんですか。 美月さんは何について調べるんですか。 就当时的情况或听话人刚说过的话提出疑问， 要求说话人作出某种说明或回应。 A:何時ごろ学校に集まるんですか。 B:9時です。 疑問詞＋んですか（説明を求める） A:どうして日本語を勉強しているんですか。 B:日本の生活を経験したいんです。 どうして～んですか（理由を聞く） ～ん/のですか。 A:ここで受験を申し込むんですね。 B:ええ、ここで申し込んでください。 A:今出発するんですか。 　B:ええ、友達と約束がありますから。 ～んですね（確認） 说明情况（P120） ①あまり食べたくないんです。 ②映画を見に行くんです。 ③電話が話したと思ったのです。 ④ボランティアに行ったのです。 ⑤インコが日本語で挨拶をしたのです。 ⑥遅れてすみません。バスが来なかったんです。 ⑦電話は子どものおもちゃだと思ったのです。 美月：すみません。あそこに 　　DVDは、 　　　　借りることができますか。 職員：いいえ。これは授業で　　　　　ものですから、 　　　　生徒のみなさんは借りることができません。 美月：そうですか。残念です。 職員：すみませんね。 よく聞いてください～ ある 使う 英珠さんは発明について発表しました。 この文章を勉強しましょう～ これは何ですか。 これは何だと思いますか。 電話です。 電話だと思います。 電話を発明した人は誰ですか。 ベルです。 電話を発明した人はベルです。 電話 携帯電話 でんわ けいたいでんわ 電 話 の 歴 史 スマートフォン 問題：１.電話は何年に発明しましたか。 　　　　２.電話はどこで発明しましたか。 　　　　３.昔の人は、電話が何だと思いましたか。 　　　　４.国王はどうして大変びっくりしましたか。 　　　　５.今の電話、どうなりましたか。 録音を聴いて答えましょう～ 電話 みなさん、これは何だと思いますか。 電話です。 今から約１５０年前、 １８７６年にアメリカでベルが発明しました。 電話は初め、 簡単な言葉 　伝えることができませんでした。 ベルはいろいろな場所で電話の紹介をしました。 　　 、ベルの話をまじめ 聞く人はいませんでした。 電話は子どものおもちゃだと思ったのです。 しか しかし に １.電話は何年に発明しましたか。 ２.電話はどこで発明しましたか。 ３.昔の人は、電話が何だと思いますか。 電話は１８７６年に発明しました。 電話はアメリカで発明しました。 電話は子供のおもちゃだと思いました。 ある日、ブラジルの国王がベルの電話の前で止まりました。 そして、耳　　　電話 　近づけました。 国王は大変びっくりしました。 「この機械、話をする！」 その後、電話は便利だと考える人が多くなりました。 そして、電話で話すことができる距離もだんだん長くなって、 今の電話になりました。 今日もどこかで電話のベルが鳴っています。 に を ４.国王はどうして大変びっくりしましたか。 ５.今の電話について、どうなりましたか。 国王は電話が話したと思いました。 人が多くなりました。 距離が長くなりました。 電話が便利だと思う 電話で話すことができる フレーズ こちらへどうぞ ここにあるＤＶＤ 授業で使うもの 借りることができません 残念です 大変びっくりしました 話を真面目に聞く人 子供のおもちゃだと思ったのです 電話の前で止まりました 便利だと考える人 電話で話すことができる距離 今の電話になりました 電話が鳴る 文章にふさわしい言葉を入れましょう。 みなさん、この人が誰か知っていますか。 ①です。①は、紙を②人です。 昔の人は石や木などいろいろなものに字を③ましたが、 とても④でした。 105年①が作った紙は、軽くて丈夫で、書きやすいものでした。 紙が⑤から、わたしたちは手紙を書くことができます。 新聞を読むことも⑥ます。教科書で⑦こともできます。①は本当に⑧人だと思います。 問題:蔡倫は何をした人ですか。 　　　蔡倫が作った紙はどんな紙ですか。 紙を発明した人です。すごい人です。 蔡倫が作った紙は軽くて丈夫で書きやすいです。 自分で飛行機の発明についての文章を読んでみてください～ 文章から、何が分かりますか～ $$