山东省聊城市高唐县春长小学2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

2024-2U25学年第二学期 五年级语文期末素养评价 (考生注意：本卷满分100分，考试时间为70分钟) 高唐，这座千年古城，不仅有“书画艺术之乡”的美誉，更藏着无数文 化瑰宝。学校组织“我的宝藏家乡”项目化学习活动，同学们将通过多种形 式，深入了解高唐特色文化。请你化身“文化小使者”，完成以下任务。 活动一：湖光山色里的高唐故事(18%) 吹 高唐，古称高唐州，这里风光旖旎动人。至今仍保留着供(g0g gong 销社、柴府、李逵井等旧址。清晨，明晃晃(huang huang)的太阳拨开lng zhao( )在湖面的薄雾，勾勒出城市端庄的ya1( )。沿街 商店鳞次栉比，店内的老板忙着招揽生意，yao he( )声此起彼伏： 店前人群cu yong( ),大家xing zhi bo bo( )地采购商 品，呈现一片nrng( )景象。高唐这座小城英雄辈出，28岁的英 毁 雄刘玉水，没有丝毫踌躇(chúchǔ)，奔赴战场，不到( ）之年壮烈 牺轻。他们坚贞不屈的爱国精神神圣不可qin fan( ),让人su ran qi jing( 1.根据拼音补全词语。(8%) 2.请为宣传稿中的加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 3.从下列词语中选择一个，将序号填入宣传稿的括号内。(2分) A弱冠 B.而立C.不惑 D.豆蔻年华 薄65克0义同°幕bo. 4.宜传稿中的“薄”有多种意思，借助字典释义， 多用于合成词或成语，如“厚薄 单薄淡薄、浅薄、遵田、薄弱、尖 选择正确的序号。(3分) 嘴薄舌、厚古薄今”等.经微， A薄暮初上，天空的云彩给金字塔镶上了金边。（) 少：心技一酬。图不庄重：轻~。 0看不起，轻视蝶徐鄙~厚此 B.两个国方兵士不相信方志敏工资微薄。() ~彼「妄自菲~，⑥迪近：~寒 (天快黑)川日~西山。⑧姓 茶 C.无名指和小指体态秀丽但能力相对薄弱。（ 5.在高唐柴府的展厅中，最不可能出现的是（)。(2分) A.梢棒B.榜文C.印信D.墨客 五年级素养评价第1页 扫描全能王创建 活动二：锦鲤高唐，书画艺术之乡(23%) 书 6.同学们记录的项目化手册中学音字形完全正确的一项是()(2分) A.威吓(ia)被俘纽扣徘徊 B.牛犊(dǔ)慈祥由衷窈窕 C.进裂(bèng)输赢肋下绞尽脑汁D.堪称(kan)泥浆幻想精湛 7.小唐游览了书画小镇，下列描述不恰当的一项是()(2分) A.小唐在书画小镇漫步，突然卞起了暴雨，因没有带伞，而手忙脚乱。 B.小唐走到书画名家展厅，情不自禁地驻足观赏。 C.听完展厅人员的讲解，小唐半信半疑，表达了对李苦禅的敬佩之意。 D.小唐看到音乐喷泉水花四溅，兴致勃勃地拍起了照片。 8.天齐庙·锦鲤是高唐标志性建筑。以下介绍没有语病的是()(2分) A.天齐庙的老板是烟台商人李蔚创办的。 B.天齐庙各店铺凭借货真价实的商品与热情的服务，收获众人一致好评。 C.天齐庙于2002年开始营业，至今大约有20余年历史。 D.忆品香的招牌产品“八仙糕”可以补虚健脾，解决小儿肠胃消化。 9.书画小镇在招募“小小讲解员”，同学们准备资料和现场讲解时，做法不恰 当的是( )(2分) A.搜集资料的方式有查找图书、网络搜索、请教别人等。 B.采访他人时，要针对不同对象，列出问题清单：认真倾听，边听边记录。 C.整理资料时，根据内容分类整理，剔除无关信息。 D.讲解时，发现听众对某个部分不感兴趣时，还是按照原定讲稿继续讲解。 10.下面歇后语的使用，不恰当的一项是（)(2分) A.这位老中医说起话来中气十足，可真是“隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外”。 B.他说话一向很直，不会拐弯抹角，从来都是“关公赴会一一单刀直入”。 C.他竞然把老师的书撕了，简直是“和尚打伞一一无法（发）无天”。 D.这事虽然不好办，但你不能反悔，我们可是“咸菜烧豆腐一有言（盐）在先。” 11.街头国学传承活动。(10分) 总 陆游的“三万里河东入海， ”赞美了大好河山：王昌 龄的《从军行》中，“ 不破楼兰终不还”表现了将士守 五年级素养评价第2页 扫描全能王创建 家卫国的英雄气概：杜甫则以“白日放歌须纵酒， ”表达了 无比欣喜之情：范成大的“童孙未解供耕织， ”又让我们 看到乡村儿童生活的有趣。 小古文，大智慧。“夫 与 不可同世而立。”《自相矛 盾》中的这句话告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。“孔指以示儿 曰： 。’儿应声答日： ””《杨氏之 子》中杨氏子的回答，既有礼貌又幽默风趣。 小人长戚戚。”“ ,仁之端也。” 12.小唐来到双海湖边，看到群鸟飞过湖面的情景激动不已。请你帮他将这种 情景记录下来，注意景物的动静之美。(3分) 活动三：书香高唐，文脉赓续(29%) 【材料一】 田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马 脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③… ④第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。①) 田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二 场。田忌微微一笑。 ⑥第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 【材料二】 智取生辰纲（节选） ①众人会于堂内。晁(cho)盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴 用笑道：“时值六月，天气炎热，当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭，我已 安排定了圈套。” ②是日，那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。此时，晁盖七人假扮贩卖 枣子商贩乘凉。白胜挑了一担酒桶走上冈来，众军说：“何不买些酒吃，也解暑 五年级素养评价第3页 扫描全能王创建 气。”杨志听了训斥道：“你们全不知路途上艰险，多少好汉给蒙汗药麻翻了。” 此时，晁盖七人出来喝起了酒。吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了， 把酒倒掉，把蒙汗药倒在瓢里，走出松林。晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干 干净净了。”吴用假意拿酒瓢到酒桶里舀出一瓢说：“我再喝一瓢。”趁其大意 将酒洒之。 ③众军汉见卖枣子的喝了酒，都说：“我们也买一桶吧！实在太热太渴了。” 杨志见卖枣子的喝了没事，就说：“就去买了喝吧！”众军汉凑了五贯钱去买酒， 轮流用瓢喝酒，顷刻间，只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。 ④(2)晁(cho)盖道：“先生高明.洞悉人心.大获全胜，妙啊！” 13.根据画线句子的意思，分别选择相应的词语。(2分) (1) (2) A.神机妙算B.胸有成竹 14.对选文内容理解和赏析不恰当的一项是()(2分】 A,材料一中“田忌满意地笑了”包含了对孙膑的赞赏。 B.材料二中吴用为了打消禁军的疑虑，亲自喝了下药的酒。 C.孙膑和吴用都善于观察，仔细分析已有情况，得出正确策略。 D.文中对田忌和杨志有大量的描写，是为了侧面烘托主人公的智慧。 15.孙膑和吴用的计策真妙！推测一下他们的思维过程。(6分) 孙膑看到：马脚力相差不多而且都能分 联系孙膑看到的和数学中的 “优化”策略推测他的想法 成上、中、下三等 孙膑想到： 8敌学广用—忧比 孕结段有和 吴用看到： 中局下与 开王 吴用想到： 州下等中华弱上军齐王 16.读完故事后，小瓯想选择一篇写读后感，下面标题不合适的是()(2分) A.匹夫之勇，计穷智短—一读《智取生辰纲》有感 B.智谋与勇气一一读《智取生辰纲》有感 五年级素养评价第4页 扫描全能王创建 C.知己知彼，百战不殆-一读《田忌赛马》有感 D.思考让一切皆有可能一一读《田忌赛马》有感 在街头采访中，小唐还了解到高唐人在童年时的一些趣事，我们一起来看 看吧。 (二)颤抖的羽毛 ①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢键子的游戏。我踢毽子的 技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大 公鸡，我要是用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子，那得收获多少羡慕的目 吹 光啊，我满心期待。 ②这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、 缩小着。A大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像 要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过 去，逃出了包围圈。 ③我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候，那只公鸡还想 如 像第一次那样腾空飞起。B但是我们一窝蜂似的扑了上去，终于擒住了它，七 手八脚地拔着它的翎毛。公鸡“咯咯”地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然使 出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。大概是因为它 的冲劲过猛，竞然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们趴在池边看着公鸡在 水中挣扎，心里很着急。 ④我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿， 以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。C我们很是后悔，心里暗暗 央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向 我们眨着不信任的眼睛晴。 ⑤那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上 了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了，我们找来一根铁钩子才把 它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕， 都悄悄地走了。 ⑥第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同 五年级素养评价第5页 扫描全能王创建 学们都围了上来，纷纷夸奖我的健子最漂亮。我却怎么也高兴不起来，望着手 中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。 ⑦后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总觉得对不起它，心 里愧疚，所以每天放学总是约上那几个要好的同学，去郊外草地上给大公鸡捉 蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就“咯咯”地叫 着跑过来。但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的键子。 (作者：金波选文有删改) 17.梳理故事情节，体会作者的情感变化，完成下面的表格。(6分) 故事情节 情感变化 起因 (1) 期待 合力拔翎毛 (2) 经过 (3) 后悔 夸奖键子漂亮 (4) 结果 (5) 6) 18.文中第⑤自然段画横线的句子让我们体会到作者怎样的内心体验呢？请你发 挥想象，补充出来。(3分) 时间过得太 (快慢)了！ 19.同学们夸奖“我”的毽子漂亮时“我”高兴不起来的原因是(）(？分) A.“我”认为自己的键子还可以做得更漂亮。 B.“我”不喜欢同学们都来看“我”做的毽子。 C.“我”认识到了自己的错误，心里十分不安。 D.因为“我”手中毽子的羽毛在瑟瑟地颤抖。 20.文章的语言很生动，请你从文中ABC画“ ”的句子中任选一处，仔细品 味，说说这样写的好处。（可以从用词、写法等方面来谈）(3分) 五年级素养评价第6页 扫描全能王创建 21.你认为这篇文章题目好吗？请谈谈自己的看法，至少说出两条理由。(3分) :动四：音虑妙想曹文章(0%) 在我们高唐，在我们身边。总有那么一些人，他们或许并不在聚光灯下，却以 自己独特的方式，或默默地奉献着，或不懈地追求着…选择一个人写下来，运 用本册学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。不少于400字。 要求：(1)题目：我身边的牛人。(2)不得出现真实地名、校名和人名等。 五年级素养评价第7页 扫描全能王创建 五年级素养评价第8页 扫描全能王创建