高考历史主观题史料价值类题型训练课 课件--2026届高三统编版（2019）历史二轮专题复习

1 一、考情分析 二、史料概念与分类 三、史料价值题型应用与总结 高考考点 命题分析 高考探源 考查频率 史料价值判断   又称史料的学术价值，即历史材料对历史研究的价值。在新高考题型中，史料价值是常见的一种题型，也体现了历史学科素养。 2023.福建卷.18 2023.辽宁卷.17 2023.湖南卷.18 2022.北京卷.20 2022.全国乙卷42 2022.海南卷.19 2022.广东卷.17 2021.山东卷.19 2020.北京卷.16 2020.山东卷.18 ★★★★★ 分类依据 种类 形式 价值 史料表现形式 文献史料 以文字形式出现，如史书、档案、地方史志、笔记、文集、报刊等 内容丰富，数量巨大，为历史研究提供了重要的支撑。但受个人立场、政治局势、时代背景等因素影响，部分史料带有很大的主观性 实物史料 以实物的形式出现，如遗址、建筑、器物等 能较大程度地还原历史，可信度高，史料价值较高，可与文献史料相互佐证，弥补其不足。但年代鉴定较难，不系统，不能全面反映时代面貌 口述史料 人们口耳相传的资料，如神话、传说、史诗、调查笔记、回忆录、访谈录等 可与文献、实物等史料相互印证。但可能受年代久远、当事人记忆不清、作者喜好和立场等的影响，未必完全真实客观 图像史料 绘画、雕刻、照片、地图等图像 图像具备形象、直观特点，还具有复杂性和多样性。因受其载体和媒介的限制，只能展现某一时空之内的静态内容，展现的内容无疑具有有限性。 一、考情分析 二、史料分类 三、史料价值题型应用与总结 分类依据 种类 形式 价值 史料的学术价值 第一手史料 (直接史料) 能直接反映历史事实的史料，如出土的文物等 与第二手史料相比，第一手史料的价值更高一些，但并不绝对，要具体情况具体分析 第二手史料 (间接史料) 能间接反映历史事实的史料，如史书、笔记等 一、考情分析 二、史料分类 三、史料价值题型应用与总结 一、考情分析 二、史料分类 三、史料价值题型应用与总结 内涵 题型特点 通过对所给材料的分析、 理解→让考生能够正确看待历史现象,证实历史事件→考查考生的思辨能力、培养学生的核心素养 (1)表现形式: 一般以材料形式出现,给出很多文物或者史书文献,判断当时历史发生了什么,历史是否真实,难度相对较大,需要具备一定分析能力 (2)设问类型: ①说明上述材料对研究XXXXX的史料价值　 ②如何认识XXXXX史料的价值 ③指出……史料类型并评析其价值。 ④阐述……材料对研究……的价值。 …… 材料二：1884年英国人美查在上海创办《点石斋画报》，到1898年终刊共发行528期，刊出了4600余幅配有文字的手绘石印画。创刊之初，美查认为“画报盛行泰西，盖取各馆新闻事迹之颖异者，皆为绘图缀说，以征阅者之信。俾乐观新闻者有以考证其事，而茗余酒后，展卷玩赏，亦足以增色舞眉飞之乐”。学者将《点石斋画报》的图像分为“战争风云”“中外交涉”“声光电化”“舟车便利”“仁医济世”“租界印象”“西洋奇闻”“文化娱乐”等类型。以下是摘选自《点石斋画报》的两幅作品及其配文。 (2)根据材料二概括《点石斋画报》的作品特色，并分析其史料价值。（11分） 2024重庆二诊第16题 【典题例证】 1、（2023·湖南卷）阅读材料，完成下列要求。 材料： 史料一：《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒：我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料二：《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料三：科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 ——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （1）根据材料的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） 【解题流程】 第一步:审清设问 明答题指向 （1）根据材料的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） 史料一：《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒：我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料 指出史料来源或类型 提取史料内容，指出史料的研究价值或推断 史料一 史料一来自两河流域史诗《吉尔伽美什》，属于文献史料，具有丰富的历史信息，有一定的史料价值 描述了古代葡萄酒对工人的重要性,可推断古代葡萄酒在社会中有重要地位和影响（局限性：神话史诗存在虚构夸张成分） 第二步:审材料，信息提取 （1）根据材料的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） 第二步:审材料，信息提取 史料二：《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料 指出史料来源或类型 提取史料内容，指出史料的研究价值或推断 史料二 史料一来自两河流域法律文献《汉谟拉比法典》，属于文献史料，具有较高的史料价值 描述了这一时期法律对普通人饮酒有严格的限制与惩处规定。可以推断出古巴比伦对于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律规范。 （局限性：） （1）根据材料的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） 第二步:审材料，信息提取 史料三：科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 史料 指出史料来源或类型 提取史料内容，指出史料的研究价值或推断 史料三 史料一来自科学家对出土文物的研究分析成果，属于二手史料，有较高的史料价值 根据史料中科学家对土陶罐的化学分析，可丰富人们对葡萄酒起源的认识。 （1）根据材料的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） 史料一：来自两河流域古史诗《吉尔伽美什》，属于文献史料，描述了古代葡萄酒对工人的重要性，从中可以推断古代葡萄酒在社会中的地位和影响（在古代社会，葡萄酒发挥了重要的社会和经济作用）。 史料二：来自两河流域法律文献《汉谟拉比法典》，属于文献史料，描述了这一时期法律对普通人饮酒有严格的限制与惩处规定。可以推断出古代社会对于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律规范。 史料三：来自科学家对土陶罐的研究分析成果，属于二手史料，可丰富对葡萄酒历史起源的认识。 总结：以上三则材料反映了在古代西亚地区较早出现了关于葡萄酒的历史信息，但或多或少存在历史信息不全、神话虚构色彩等因素影响，因此需要综合多种史料相互印证。 第三步、精确提炼,确定答案 史料价值类答题模板 角度 信息提取 史料价值 材料 来源 材料选自…… 总说：是研究何时何地何事件的(一手/二手或文献/实物/口述等)史料，具有(较高的、一定的)史料价值 材料 内容 具体材料A，反映了XX现象 可用于研究XX时期XX方面 总结升华：思考并指出该史料是否存在局限性+万能金句 具体材料B，反映了XX现象 可用于研究XX时期XX方面 具体材料C，反映了XX现象 可用于研究XX时期XX方面 ①判断史料类型 （一手/二手/文献/实物/口述等） ②信息提取 （反映了什么历史现象） ③史料价值 （可用于研究XX时期XX方面的历史，具有一定的史料价值） ④总结升华 （史料存在的局限性+万能金句） 【典题例证】 2、（2023·辽宁高考）阅读材料，完成下列要求。 材料：《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 ——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分） 第一步:审清设问 明答题指向 【典题例证】 第二步:审材料，信息提取 材料：《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 史料 指出史料来源或类型 提取史料内容，指出史料的研究价值或推断 史料一 史料一由后晋刘昫等编撰，属于文献史料（一手），史料价值较高 书中收录了唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等许多原始材料，可供研究唐代历史更迭、政治制度、文学发展等情况。 （局限性：缺乏整理，系统性不强等） 【典题例证】 第二步:审材料，信息提取 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 史料 指出史料来源或类型 提取史料内容，指出史料的研究价值或推断 史料二 史料二由北宋欧阳修等编撰，属于文献史料（二手），有一定史料价值 书中增补较多新材料，可研究北宋专制主义中央集权制发展演变、北宋儒家思想发展变迁、北宋文学的情况。（但删改史料原文又影响了史料的价值，主观色彩较强。因此也需综合多种史料相互印证。） 【典题例证】 第三步、精确提炼,确定答案 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分） 《旧唐书》属于文献史料（一手），书中收录了唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等许多原始材料，价值较高，可供研究唐代历史更迭、政治制度、文学发展等情况。但缺乏整理、系统性不强，因此需要综合多种史料进行补充。 《新唐书》属于文献史料（二手）增补较多新材料，具有较高价值，可研究北宋专制主义中央集权制发展演变、北宋儒家思想发展变迁、北宋文学的情况。（但删改史料原文又影响了史料的价值，主观色彩较强。因此也需综合多种史料相互印证。） 一、考情分析 二、史料分类 三、史料价值题型应用与总结 【注意事项】 （1）材料来源或出处可以关注材料中的最后破折号处。 （2）如果确认不了材料属于第几手史料，可保守说明是实物史料或文献史料。 （3）一般来说，实物史料价值较高；其他史料，可保守说明，具有一定的史料价值。 （4）探究材料的史学研究价值时，应注意联系其所涉及的时代背景（政治、经济、思想、文化、民族关系）。 【典题例证】3、（2020·山东高考·18）阅读材料，回答问题。（14分） 一个村支书的工作笔记 （苏寺村是中国北方的一个山区村落。以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔记。） 81年12月12日1天 召开两委扩大会议 会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂枝传达了公社党委当前工作安排…… 82年3月23日1天 讨论记录： ……（4）当前几项工作时间如何安排？……2．抓致富：两委队长如何本人富，在（再）代（带）那（哪）一户的规划搞出来。3．责任制与端正党风…… 83年3月3日1天 召开两委扩大会议 ……会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。 84年4月12日半天 召开两委扩大会议 会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”…… 讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：姜合、崔玉海、张玉林。 ——摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》 提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。 角度 信息提取（6分） 史料价值（8分） 材料来源 材料选自一个农村党支部书记的工作笔记。 材料内容 农业责任制、抓致富、先富带后富、评选致富户等，反映了农村改革中实行家庭联产承包责任制、鼓励脱贫致富、重视经济发展的情况。 公社、大队、乡党委、乡政府、建村等，反映了撒社建乡、村民自治的情况。 真理问题补课、端正党风、开展文明礼貌月活动、评选文明户等，反映了农村改革中党风建设、思想解放、重视精神文明建设的情况。 村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十年代农村改革的一手史料。 可用于研究20世纪八十年代的农村经济体制改革。 可用于研究20世纪八十年代农村基层政权建设和基层民主建设。 可用于研究20世纪八十年代农村改革中党的建设和社会主义精神文明建设。 工作笔记从政治、经济、思想等方面反映了20世纪八十年代的农村改革情况。苏寺村的社会变迁是中国农村改革的一个缩影。（+局限：缺乏图片、实物等史料丰富） 提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。（14分） 材料选自一个农村党支部书记的工作笔记。村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十年代农村改革的一手史料。 材料内容中农业责任制、抓致富、先富带后富、评选致富户等，反映了农村改革中实行家庭联产承包责任制、鼓励脱贫致富、重视经济发展的情况。可用于研究20世纪八十年代的农村经济体制改革。 公社、大队、乡党委、乡政府、建村等，反映了撒社建乡、村民自治的情况。可用于研究20世纪八十年代农村基层政权建设和基层民主建设。 真理问题补课、端正党风、开展文明礼貌月活动、评选文明户等，反映了农村改革中党风建设、思想解放、重视精神文明建设的情况。可用于研究20世纪八十年代农村改革中党的建设和社会主义精神文明建设。 总结：工作笔记从政治、经济、思想等方面反映了20世纪八十年代的农村改革情况。该村的社会变迁是中国农村改革的一个缩影。（+局限：缺乏图片、实物等史料丰富历史认识） （14分） 【典题例证】4．（2024·广西二模·17）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 史料1 《宋史·选举志一》记载：“景德四年，命有司详定《考校进士程式》……试卷，内臣收之，付编排官，去其卷首乡贯状，别以字号第之；付封弥官誊写校勘，用御书院印，付考官定等毕，复封弥送覆考官再定等。” 史料2 浮票是古代为确认考生身份，防止替考作弊的一种核验票证，上书考生姓名、试场座次、弥封编号等信息。 浮票（上海中国科举博物馆藏） （1）根据材料一的两则史料探究中国古代科举制度的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（8分） （1）根据材料一的两则史料探究中国古代科举制度的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（8分） 史料一为文献史料，记载了宋代科举制度实行封弥、誊录制度，具有较高的史料价值。从中可以推断出宋代在科举考试中采取封弥、誊录等制度，防止考试作弊行为，确保科举的公平性。 史料二为一手的实物史料，反映了古代科举考试核查考生身份信息的具体内容，史料价值高。从中可以推断古代重视考生的身份核查，防止冒名替考现象出现，净化考试风气。 总结：两则史料均反映出古代科举考试发展过程中呈现出公平公正倾向，但仍需综合多种史料相互补充，丰富历史认识。（8分） $$