板块运动与地震 教学设计 -2024-2025学年七年级地理上册湘教版（2024）

教学设计 教学课题 探究与实践 板块运动与地震 教学目标 （1）综合思维：通过分析印度尼西亚及其附近地区地震的分布特点，理解板块运动与地震之间的关系，培养综合思维能力。 （2）区域认知：通过在地图上标注地震位置，掌握印度尼西亚及其附近地区的地理特征，提升区域认知能力。 （3）地理实践力：通过调查、访问和情景剧创作，掌握地震发生时的应急措施和逃生方法，增强地理实践力。 （4）人地协调观：通过探究板块运动与地震的关系，理解人类活动与自然环境之间的相互作用，树立人地协调观。 重难点 （1）从学生角度，理解板块构造学说的基本观点，并尝试解释地震分布与板块运动的关系，需要学生具备较强的空间思维能力和逻辑推理能力。 （2）从知识本身角度，地震发生时的应急措施及逃生方法的掌握，不仅需要理论知识的积累，还需要在真实情境中实践和应用，以提升学生的地理实践力和应急处理能力。 教学方式与策略 探究式教学、小组合作学习、案例分析、情景模拟 教学活动设计 一、导入 教师活动：大家知道地震的分布是否有规律可循吗？它是否与板块运动有关系？（PPT 展示引言和相关图片） 学生活动：学生思考并根据之前学习的知识回答问题。（生：我认为地震的分布是有规律的，它通常发生在板块交界处。） 设置意图：通过提问复习旧知识，激发学生的好奇心和兴趣，为接下来的探究活动做铺垫。 技术应用：PPT 二、探究活动 探究活动一 教师活动：进入 21 世纪后，全球多地出现了火山爆发和地震活动增多的情况。例如，2013—2022 年间，印度尼西亚及其附近地区发生了里氏 7.0 级及以上的大地震多达 15 次。（PPT 展示地图及数据） 任务：请同学们根据 2013—2022 年印度尼西亚及其附近地区发生的大地震的经纬度位置，在印度尼西亚及其附近地区板块分布图上找到并标注出来。 学生活动：学生分组，根据提供的经纬度位置，在印度尼西亚及其附近地区板块分布图上寻找地震发生地点并标注。 设置意图：通过实际操作，帮助学生了解地震的分布与板块分布的关系。 技术应用：PPT 具体步骤： 教师展示印度尼西亚及其附近地区的板块分布图（PPT），并讲解地图上的主要标识符号及如何读取经纬度。 学生小组分工，一人读经纬度位置，另一人负责在地图上标注。（生：我们这组找到了第一个地震点，在北纬 X 度，东经 Y 度的位置。） 教师巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成任务。 完成后，教师请几个小组展示他们的标注结果，并进行点评。（生：我们发现这些地震点大多集中在某个特定区域。） 探究活动二 教师活动：请大家观察全球六大板块与主要火山、地震带分布图，以及刚才你们标注地震位置的印度尼西亚及其附近地区板块分布图，思考并回答以下问题： 印度尼西亚及其附近地区发生大地震的分布特点是什么？ 该区域地震多发的原因是什么？ 展示：PPT 展示全球六大板块与主要火山、地震带分布图，以及学生标注地震位置的地图。 学生活动：学生认真观察图片，小组讨论，并由代表回答问题。 设置意图：通过对比读图，尝试解释地震的分布与板块运动的关系。 技术应用：PPT、脚本动画 具体步骤： 教师引导学生观察全球六大板块与主要火山、地震带分布图（PPT），并提示学生注意板块交界处的特征。 学生小组内讨论，并记录下自己的观察结果。（生：我们发现这些地震点都集中在环太平洋地震带上，而且大多数都在板块交界处。） 小组代表回答问题，教师进行补充和总结。（生：我们认为是因为这个区域位于亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块的交界处，地壳运动比较活跃，所以地震多发。） 教师进一步解释板块运动对地震的影响，并举例说明其他类似区域的地震情况。（生：原来不仅在印度尼西亚，很多其他地方也有类似的地震现象。） 探究活动三 教师活动：地震对人类的生存与发展确实构成了极大的威胁。为了减轻这种威胁，我们需要采取合理的应急措施。请大家观察这张图，当地震发生时，哪些自我保护的应急措施是正确的？ 展示：人们在地震发生时的应急措施示意图（PPT）。 学生活动：学生观察图，思考并讨论问题。小组选出代表回答问题。 设置意图：通过实际情境，让学生了解和掌握地震发生时的正确应急措施。 技术应用：PPT 具体步骤： 教师展示人们在地震发生时的应急措施示意图（PPT），并介绍常见的应急措施。 学生小组内讨论，并记录下自己认为正确的应急措施。（生：我们应该迅速躲到桌子下，保护头部，避免被落物砸伤。） 小组代表回答问题，其他小组可以补充或质疑。（生：我们还应该关闭电源，熄灭明火，防止火灾。） 教师进一步强调应急措施的重要性，并通过案例说明不采取适当措施的后果。（生：原来这些措施真的能救命啊！） 探究活动四 教师活动：分享地震发生时的逃生方法。活动：学生通过网络等查阅资料、走访同学老师等，收集地震发生时的逃生方法，每个小组选取一个场景，创作一部情景剧，模拟地震发生时的安全逃生方法。 提供资料：应急科普《漫画教你正确应对地震》（仅供学生参考）。 学生活动：学生查阅资料、走访同学老师等，收集地震发生时的逃生方法，小组合作创作情景剧。 设置意图：通过情景剧，提高学生在实际情境中的应急反应能力。 技术应用：PPT 具体步骤： 教师提供应急科普《漫画教你正确应对地震》（PPT），供学生参考。 学生小组分工，查阅资料、采访老师和同学，收集地震逃生方法。 学生小组创作情景剧，并进行排练。（生：我们组选择了在学校操场的情景，假设地震发生时大家正在上体育课，应该如何逃生。） 各小组依次表演情景剧，其他小组观看并提出改进建议。（生：我觉得你们的表现很好，但可以在操场上指定一个安全集合点，这样更容易统一管理。） 教师总结并表扬表现优秀的小组，鼓励所有学生积极参与和反思。 三、总结 教师活动：今天我们学习了地震的分布与板块运动的关系，了解了地震多发的原因，还讨论了地震发生时的应急措施，并通过情景剧分享了逃生方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识，确保生命安全。 学生活动：学生归纳总结今天所学的内容。 设置意图：巩固所学知识，强调实践应用的重要性。 技术应用：无 课后作业 （1）总结并绘制一幅关于全球六大板块与主要火山、地震带分布的图解，标注出印度尼西亚及其附近地区 2013—2022 年里氏 7.0 级及以上大地震的位置，并简述地震分布与板块运动的关系。 （2）编写一个小剧本，模拟地震发生时的情景，展现至少三种正确的应急措施和逃生方法，并在下一堂课上与同学分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$