精品解析：2024-2025学年广东省河源市源城区统编版三年级下册期中考试语文试卷

源城区2024—2025学年第二学期三年级语文学科期中素养作业 一、书写分。 书写工整、卷面整洁得2分；书写马虎，难以辨认不得分。 二、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语。 （1）鹿在chí táng（ ）边，xīn shăng（ ）自己dào yìng（ ）在水里的影子。 （2）袁隆平爷爷为人qiān xū（ ），有zhì huì （ ），是一位wěi dà（ ）的科学家。 【答案】 ①. 池塘 ②. 欣赏 ③. 倒映 ④. 谦虚 ⑤. 智慧 ⑥. 伟大 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“塘”“赏”“映”“谦”“慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用下面的字组词。 辨（ ） 减（ ） 奏（ ） 瓣（ ） 喊（ ） 凑（ ） 【答案】 ①. 辨别 ②. 减少 ③. 演奏 ④. 花瓣 ⑤. 喊叫 ⑥. 凑合 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 辨：分辨、辨认、辨析、辨明等； 减：减法、减轻、减免、削减等； 奏：节奏、奏章、奏效、奏乐等； 瓣：蒜瓣、瓣膜、豆瓣、瓣儿等； 喊：呼喊、呐喊、喊冤、喊话等； 凑：凑数、凑近、拼凑、凑齐等。 3. 读句子，给加点的字选择正确的读音（正确的打“ ”）。 （1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头。 （2）他字写得很匀称（chēng chèn），收到了老师的称（chēng chèn）赞。 （3）农贸市场的蔬菜既新鲜，又便（pián biàn）宜。 【答案】（1）jīn （2）chèn chēng （3）pián 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）禁：读jìn，释义：1、明令取消；制止。2、拘押。3、法律或习惯所不允许的事。4、皇帝的住处。读jīn，释义：1、受得住；耐（用）。2、忍住。 不禁（bù jīn）：指抑制不住，不由自主地。 （2）称：读chēng，释义：1、叫，叫作。2、名称，对人或事物的称呼。3、说；述说。4、赞扬。5、姓。6、举；举起。举事。7、测定重量。读chèn，释义：1、配得上；适合；符合。2、合适；相当。 匀称（yún chèn）：形容均匀，比例和谐。 称赞（chēng zàn）：用言语表达对人或事物的优点的喜爱、赞美。 （3）便：读biàn，释义：1、方便或使方便，顺利，没有困难或阻碍。2、方便的时候或顺便的机会。3、简单平常的；非正式的。4、就；即。5、表示假设的让步（后面多带“是”字）。6、屎尿或排泄屎尿。7、姓。8、适宜。读pián，释义：1、见“便便”。形容肥胖。2、见“便宜”。①价格低。②不应得的利益。③使得到不应得的利益。3、姓。 便宜（pián yi）：指价钱低 ；也有不应得的利益，或使得到便宜的意思。 4. 把下面的词语补充完整并按要求填空。 ①井底之（ ） ②杞人（ ）天 ③（ ）（ ）不断 ④无（ ）无（ ） ⑤画（ ）添足 ⑥滥竽充（ ） （1）①⑤填的都是动物名，我能再写两个含动物的四字词语：（ ）（ ） （2）①②⑤⑥都是出自寓言故事的词，我能再写两个出自寓言的四字词语：（ ）（ ） 【答案】 ①. 蛙 ②. 忧 ③. 源 ④. 源 ⑤. 忧 ⑥. 虑 ⑦. 蛇 ⑧. 数 ⑨. 狐假虎威 ⑩. 龙飞凤舞 ⑪. 刻舟求剑 ⑫. 自相矛盾 【解析】 【详解】本题考查补全及仿写词语。 ①井底之蛙：形容眼界狭窄、见识短浅的人，比喻那些目光短浅、见识有限的人，就像生活在井底的青蛙，只能看到井口那么大的一片天，不知道外面广阔的世界。 ②杞人忧天：出自《列子·天瑞》，讲的是杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，因而食不下咽，寝不安席。后来用这个成语比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 ③源源不断：形容接连不断、连绵不绝。比如水流不断、资源持续供应等，强调事物的连续性和不间断性。 ④无忧无虑：形容没有一点忧愁和顾虑，心情非常轻松自在。比如小孩子天真烂漫，生活无忧无虑，没有太多烦恼和压力。 ⑤画蛇添足：出自《战国策·齐策二》，讲的是楚国有人举行祭祀，把酒赏给门客，门客们决定在地上画蛇，谁先画成谁就喝酒。有个人最先画成，但又给蛇添上了脚，结果被别人抢先喝到了酒。这个成语比喻做了多余的事情，反而把事情弄糟。 ⑥滥竽充数：出自《韩非子·内储说上》，讲的是齐宣王喜欢听竽的合奏，有个叫南郭先生的人不会吹竽，却混在乐队里充数，后来齐湣王喜欢听独奏，南郭先生就逃跑了。这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或者以次充好。 （1）①“井底之蛙”中的“蛙”和⑤“画蛇添足”中的“蛇”，填的都是动物名，这类词语中包含动物的名称，动物名称通常作为词语的一部分，与其他字组合形成特定的意义或形象。仿写示例：鸡飞狗跳、龙飞凤舞、虎头蛇尾等。 （2）①“井底之蛙”②“杞人忧天”⑤“画蛇添足”⑥“滥竽充数”，这类词语通常来源于古代寓言故事，通过故事传达某种寓意或教训。仿写示例：掩耳盗铃、刻舟求剑、南辕北辙、杯弓蛇影、邯郸学步等。 （五）按要求完成句子练习。 5. 修改病句。（共有六处错误） 我们班的晴晴非常特别喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了教室。可晴晴却认真地画画在座位上，只见她钉着画纸，一笔一画地描写。过了一会儿，、她拿起画纸仔细看，脸上灿烂的笑容。 _________________ 【答案】我们班的晴晴非常喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了教室。可晴晴却认真地在座位上画画，只见她盯着画纸，一笔一画地描绘。过了一会儿，她拿起画纸仔细看，脸上露出灿烂的笑容。##我们班的晴晴特别喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了教室。可晴晴却认真地在座位上画画，只见她盯着画纸，一笔一画地描绘。过了一会儿，她拿起画纸仔细看，脸上露出灿烂的笑容。 【解析】 【详解】本题考查的是病句辨析。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 语义重复，“非常”和“特别”都表示程度高，删去“非常”或“特别”其一即可。 语序不当：表示地点的“在座位上”应放在“认真地”之前，应把“在座位上”和“画画”调换位置。 有错别字：应把“钉”改为“盯”。 用词不当：“描写”一般用于用语言文字表述，应把“描写”改为“描绘”。 标点符号错误：“过了一会儿”表示话未说完，中间停顿，后面用逗号，因此顿号多余，应把顿号去掉。 成分残缺：“脸上灿烂的笑容”缺少谓语动词，应在“脸上”后面加上“露出”。 故改为：我们班的晴晴非常喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了教室。可晴晴却认真地在座位上画画，只见她盯着画纸，一笔一画地描绘。过了一会儿，她拿起画纸仔细看，脸上露出灿烂的笑容。或者：我们班的晴晴特别喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了教室。可晴晴却认真地在座位上画画，只见她盯着画纸，一笔一画地描绘。过了一会儿，她拿起画纸仔细看，脸上露出灿烂的笑容。 6. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（仿写句子） ________________ 【答案】公园里热闹极了，是来来往往、玩耍休闲的人：有的坐在长椅上聊天，有的蹲在花坛边赏花，有的牵着孩子追逐嬉戏。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句用“有的……有的……有的……”构成排比，呈现街上不同人的行为，结构为“场景+总述人群+三个‘有的’描述行为”。按此用“有的……有的……有的……”仿写，要让动作贴合场景。 示例：校园里热闹极了，是蹦蹦跳跳、活力满满的学生：有的在跑道上跑步，有的在球场里打球，有的在走廊上聊天。 （六）积累感悟。 7. 填空。 （1）深厚的传统文化，中国人的根。我知道：雅人四好：____________；中医四诊：____________。 （2）“____________，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常会____________、____________来庆祝这个节日。 （3）迟日江山丽，____________。 （4）___________，添得黄鹂四五声。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 独在异乡为异客 ④. 登高 ⑤. 赏菊 ⑥. 春风花草香 ⑦. 绿阴不减来时路 【解析】 【详解】本题考查国学常识、名篇名句默写与理解和传统习俗。 （1）“雅人四好”也叫“文人四友”，指的是琴（弹琴，古琴）、棋（弈棋，一般指围棋）、书（书法）、画（绘画），是古代文人雅士修身所必须掌握的技能；“中医四诊”是中医诊断疾病的方法，即望闻问切，“望”指观气色，“闻”指听声息，“问”指询问症状，“切”指摸脉象。 （2）书写时注意“异”“客”的正确写法。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日即重阳节。重阳节习俗有登高远眺、观赏菊花、插茱萸等。 （3）书写时注意“春”“草”的正确写法。 （4）书写时注意“阴”“减”的正确写法。 8. 请你代学校少先队大队委出一则通知。请各班班长明天（5月8日）下午2点到活动室领取新校服。 ________________ 【答案】 通知 各班班长： 请于5月8日下午2点到活动室领取新校服。 学校少先队大队委 5月7日 【解析】 【详解】本题考查写通知。 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写'重要通知或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“各班班长”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：请于5月8日下午2点到活动室领取新校服。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：学校少先队大队委；日期在5月7日。 三、阅读理解 好斗的公鸡 ①要说起这只大公鸡的战绩，那真是三天三夜都讲不完。而且它很傲慢，从不搭理我们。 ②自打10岁开始，寒暑假回老家时，我总能看见那个昂首挺胸、神情傲慢的“大将军”用不屑的眼神扫视四周。但它确实有自傲的资本：数十次关乎公鸡之间的地位争夺战，它是第一；数十次击退“偷蛋贼”，成功保护母鸡的蛋不受损伤，它也是第一；就连跨物种之间的斗争，它还是第一。 ③只记得那次，我去鸡圈门口蹲守“偷蛋贼”时，迷迷糊糊睡着了。睡得正香时，突然被一阵闹声吵醒，揉揉眼定睛一看，映入眼帘的情景令我目瞪口呆：在那只好斗大公鸡的带领下，所有公鸡与母鸡都在追赶着两个灰色的小身影。千钧一发之际，“大将军”狠狠啄掉它们一大撮儿毛，灰色的小东西时发出了刺耳的“吱吱”声。我进去查看，两个“偷蛋贼”已经奄奄一息了。我哭笑不得：天底下还有比这更奇怪的事吗？鸡追老鼠跑，还让鸡给抓住了？ ④让我想不到的是，来年暑假发生的一件事更是令我瞠目结舌：那只大公鸡竟用自己的实力击败了与它同为“农村三霸”的大白鹅，并且还是散养鹅的头鹅。那天，它们刚从各自的散养区往棚舍走，头鹅不小心把大公鸡撞了个“狗啃泥”。大公鸡怒了，一口就啄向了头鹅的眼睛：头鹅不甘示弱，用扁平而又坚硬的嘴巴回击着。它们的战况愈发胶着：头鹅死死咬住大公鸡的翅膀，大公鸡则用尖利的嘴巴啄了头鹅的脖子。在它们一口又一口的争斗中，大公鸡宣告了胜利，头鹅自知不敌，只得灰溜溜地落荒而逃。 ⑤大公鸡啊大公鸡，你可真是个好战的“大将军”啊！ 9. 短文第3自然段“我哭笑不得”的主要原因是什么？（　　） A. 公鸡保护鸡蛋 B. 公鸡抓住老鼠 C. 公鸡神情傲慢 D. 公鸡声音吵闹 10. 请将词语和对应的解释用直线连起来。 千钧一发 形容气息微弱临近死亡。 奄奄一息 千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。 落荒而逃 形容战败后狼狈地逃走。 11. 读句子，完成练习。 让我想不到的是，来年暑假发生的一件事更是令我瞠目结舌。 （1）在文中找出与“瞠目结舌”意思相近的成语：（ ） （2）句子中“一件事”指的是_____________ （3）“更是”一词在文章中起到__________作用。 12. 根据短文内容，判断下面的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）大公鸡独自追赶并抓住了“偷蛋贼”。（ ） （2）头鹅撞倒大公鸡是它们发生争斗的主要原因。（ ） （3）文中没有具体描写公鸡之间的地位争夺战。（ ） （4）文章结尾把大公鸡称为“大将军”，运用了比喻的修辞手法。（ ） 13. 有读者认为文题一词“好斗”带有争强好胜的意思，表达了作者对公鸡的批评你赞同吗？请联系短文内容简要说明。 _________________ 【答案】9. B 10. 11. ①. 目瞪口呆 ②. 大公鸡击败散养鹅的头鹅 ③. 承上启下 12. ①. × ②. √ ③. √ ④. √ 13. 不赞同。文中通过公鸡保护鸡蛋、击败老鼠和头鹅等事例，突出其勇敢和战斗力，作者在结尾以“大将军”称呼它，充满赞赏而非批评。“好斗”在此语境中更偏向褒义，体现公鸡的护卫者形象。 【解析】 【导语】这篇《好斗的公鸡》通过生动的细节描写和递进式叙事，塑造了一个充满战斗力的“大将军”形象。作者采用欲扬先抑的手法，先描写公鸡的傲慢，再通过“鼠口夺蛋”“力挫头鹅”两个典型事例展现其非凡战斗力。文章语言鲜活，如“狗啃泥”“啄掉一大撮毛”等动作描写极具画面感。结尾的感叹句既呼应标题，又将动物行为拟人化，暗示对生命力的赞美。叙述视角独特，始终以孩童惊奇的目光观察，增强了故事的趣味性和真实感。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“我哭笑不得：天底下还有比这更奇怪的事吗？鸡追老鼠跑，还让鸡给抓住了？”可知，鸡通常不会去追老鼠，而这里大公鸡却带领鸡群追赶老鼠，并且还抓住了老鼠，这种超乎常理的事情让作者感到惊讶又觉得好笑。 故选B。 【10题详解】 本题考查词语解释。 结合第③自然段“千钧一发之际，‘大将军’狠狠啄掉它们一大撮儿毛”可知，“千钧一发”指千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急，刻不容缓。故“千钧一发”和“千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急”相连。 结合第③自然段“我进去查看，两个‘偷蛋贼’已经奄奄一息了”可知，“奄奄一息”指只剩下微弱的一口气，形容生命垂危，气息微弱临近死亡。故“奄奄一息”和“形容气息微弱临近死亡”相连。 结合第④自然段“大公鸡宣告了胜利，头鹅自知不敌，只得灰溜溜地落荒而逃”可知，“落荒而逃”形容在战斗、竞争等情境中失败后，慌不择路、狼狈地逃走。故“落荒而逃”和“形容战败后狼狈地逃走”相连。 【11题详解】 本题考查近义词和句子分析。 （1）结合第④自然段“让我想不到的是，来年暑假发生的一件事更是令我瞠目结舌”可知，“瞠目结舌”意思是瞪着眼睛说不出话来，形容窘困或惊呆的样子。结合第③自然段“睡得正香时，突然被一阵闹声吵醒，揉揉眼定睛一看，映入眼帘的情景令我目瞪口呆”可知，“目瞪口呆”意思是睁大眼睛直视，嘴里说不出话，形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子，二者意思相近。 （2）结合第④自然段“让我想不到的是，来年暑假发生的一件事更是令我瞠目结舌：那只大公鸡竟用自己的实力击败了与它同为‘农村三霸’的大白鹅，并且还是散养鹅的头鹅。”可知，“这件事”指的是大公鸡击败大白鹅。 （3）结合第④自然段“让我想不到的是，来年暑假发生的一件事更是令我瞠目结舌”可知，“更是”表示程度上又深了一层。在文中，前文已经写了公鸡抓住老鼠等令人惊讶的事，这里用“更是”引出大公鸡击败头鹅这件事，强调这件事比之前的事更让人吃惊，起到进一步突出事件惊奇程度的作用。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和修辞手法。 （1）结合第③自然段“在那只好斗大公鸡的带领下，所有公鸡与母鸡都在追赶着两个灰色的小身影”可知，说明不是大公鸡独自追赶并抓住“偷蛋贼”，而是带领鸡群一起，故此项判断为错误。 （2）结合第④自然段“头鹅不小心把大公鸡撞了个‘狗啃泥’，大公鸡怒了，一口就啄向了头鹅的眼睛”可知，头鹅撞倒大公鸡是它们发生争斗的主要起因，故此项判断为正确。 （3）文章第②自然段只是提及“数十次关乎公鸡之间的地位争夺战，它是第一”，没有具体描写公鸡之间地位争夺战的过程，故此项判断为正确。 （4）文章结尾“大公鸡啊大公鸡，你可真是个好战的‘大将军’啊”，把大公鸡比作“大将军”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地突出大公鸡好斗、威风的特点，故此项判断为正确。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中来看，“好斗”虽有争强好胜之意，但作者并非批评。作者描述公鸡击退“偷蛋贼”保护鸡蛋，展现其守护能力；写它击败大白鹅头鹅，突出其勇猛。文中诸如“大将军”等表述，饱含对公鸡威风、厉害的夸赞，整体传达出的是对公鸡的欣赏与喜爱，并非批评。因此，我不赞同这种说法。 四、习作。 14. 你仔细观察过什么？是春天的一种植物，是一幅喜欢的画，还是一次小实验？……你是怎样观察的？在观察中发现了什么？产生了哪些思考或感受？请你仔细回忆观察过程，把这次观察经历清楚地写下来，题目自拟。要求：内容完整，语句通顺，字体工整，正确使用标点符号，300字以上。 【答案】例文： 茑萝花 作家的笔下，描写过各种各样的花：艳丽的玫瑰，洁白的茶花，傲霜斗雪的腊梅，娇艳多姿的菊花，以及牡丹、丁香、月季……然而在这个初秋的季节里，我却爱庭园中爬满篱笆的茑萝花。      小小的茑萝花，颜色红似火，形状跟五角星一模一样，所以我们都叫它五角星花。它清晨开花，太阳落山后，花瓣便向里卷起，成苞状，等到第二天早晨，太阳出来时，花又开出来了。茑萝花的叶子跟水杉的叶子相仿，但茑萝花的颜色绿得更鲜些。那纤细柔软的花藤，以令人难以信服的力量攀附在篱笆上，给篱笆穿上了一层绿色的外套。远远望去，那一朵朵红色的小花，像撒在绿色绒毯上的小红星。绿叶衬托出无数的小红花，清雅宜人。在庭园的篱笆上爬满了这颗颗“小红星”的季节里，我早晨一起身，放学回家来，总要在篱笆前站立一会儿，才依依不舍地离去。清晨，花儿含满露水，迎着太阳，把它那微小的花朵慢慢地舒展开来，一眨眼便铺满整个篱笆，而那纤细的花藤，却时时刻刻在盘旋上升。       我爱茑萝花那朝气蓬勃、努力向上的精神，这正我们少年应有的志向。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文要求围绕“仔细观察”展开，需明确观察对象，可以是春天的一种植物、一幅喜欢的画、一次小实验等。要详细描述观察过程，包括观察方法，如用眼看、用鼻闻、用手摸等；还要写出观察中的发现，以及由此产生的思考或感受。 二、立意。 通过记录一次观察经历，展现观察带来的乐趣与收获，表达对生活中细微之美的发现和感悟，引导读者学会观察生活，珍惜生活中的点滴美好。 三、写作思路。 开头：以提问的方式引出观察主题，激发读者兴趣，同时点明自己观察的对象，自然地开启下文。 中间：详细描述观察过程，包括不同时间观察到的变化、观察方法（如每天记录、拍照对比），加入自己的发现和思考。 结尾：总结观察的收获，再次强调观察的意义，升华主题，使文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 源城区2024—2025学年第二学期三年级语文学科期中素养作业 一、书写分。 书写工整、卷面整洁得2分；书写马虎，难以辨认不得分。 二、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语。 （1）鹿在chí táng（ ）边，xīn shăng（ ）自己dào yìng（ ）在水里的影子。 （2）袁隆平爷爷为人qiān xū（ ），有zhì huì （ ），是一位wěi dà（ ）的科学家。 2. 用下面的字组词。 辨（ ） 减（ ） 奏（ ） 瓣（ ） 喊（ ） 凑（ ） 3. 读句子，给加点的字选择正确的读音（正确的打“ ”）。 （1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头。 （2）他字写得很匀称（chēng chèn），收到了老师的称（chēng chèn）赞。 （3）农贸市场的蔬菜既新鲜，又便（pián biàn）宜。 4. 把下面的词语补充完整并按要求填空。 ①井底之（ ） ②杞人（ ）天 ③（ ）（ ）不断 ④无（ ）无（ ） ⑤画（ ）添足 ⑥滥竽充（ ） （1）①⑤填的都是动物名，我能再写两个含动物的四字词语：（ ）（ ） （2）①②⑤⑥都是出自寓言故事的词，我能再写两个出自寓言的四字词语：（ ）（ ） （五）按要求完成句子练习。 5. 修改病句。（共有六处错误） 我们班的晴晴非常特别喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了教室。可晴晴却认真地画画在座位上，只见她钉着画纸，一笔一画地描写。过了一会儿，、她拿起画纸仔细看，脸上灿烂的笑容。 _________________ 6. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（仿写句子） ________________ （六）积累感悟。 7. 填空。 （1）深厚的传统文化，中国人的根。我知道：雅人四好：____________；中医四诊：____________。 （2）“____________，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常会____________、____________来庆祝这个节日。 （3）迟日江山丽，____________。 （4）___________，添得黄鹂四五声。 8. 请你代学校少先队大队委出一则通知。请各班班长明天（5月8日）下午2点到活动室领取新校服。 ________________ 三、阅读理解 好斗的公鸡 ①要说起这只大公鸡的战绩，那真是三天三夜都讲不完。而且它很傲慢，从不搭理我们。 ②自打10岁开始，寒暑假回老家时，我总能看见那个昂首挺胸、神情傲慢的“大将军”用不屑的眼神扫视四周。但它确实有自傲的资本：数十次关乎公鸡之间的地位争夺战，它是第一；数十次击退“偷蛋贼”，成功保护母鸡的蛋不受损伤，它也是第一；就连跨物种之间的斗争，它还是第一。 ③只记得那次，我去鸡圈门口蹲守“偷蛋贼”时，迷迷糊糊睡着了。睡得正香时，突然被一阵闹声吵醒，揉揉眼定睛一看，映入眼帘的情景令我目瞪口呆：在那只好斗大公鸡的带领下，所有公鸡与母鸡都在追赶着两个灰色的小身影。千钧一发之际，“大将军”狠狠啄掉它们一大撮儿毛，灰色的小东西时发出了刺耳的“吱吱”声。我进去查看，两个“偷蛋贼”已经奄奄一息了。我哭笑不得：天底下还有比这更奇怪的事吗？鸡追老鼠跑，还让鸡给抓住了？ ④让我想不到的是，来年暑假发生的一件事更是令我瞠目结舌：那只大公鸡竟用自己的实力击败了与它同为“农村三霸”的大白鹅，并且还是散养鹅的头鹅。那天，它们刚从各自的散养区往棚舍走，头鹅不小心把大公鸡撞了个“狗啃泥”。大公鸡怒了，一口就啄向了头鹅的眼睛：头鹅不甘示弱，用扁平而又坚硬的嘴巴回击着。它们的战况愈发胶着：头鹅死死咬住大公鸡的翅膀，大公鸡则用尖利的嘴巴啄了头鹅的脖子。在它们一口又一口的争斗中，大公鸡宣告了胜利，头鹅自知不敌，只得灰溜溜地落荒而逃。 ⑤大公鸡啊大公鸡，你可真是个好战的“大将军”啊！ 9. 短文第3自然段“我哭笑不得”的主要原因是什么？（　　） A. 公鸡保护鸡蛋 B. 公鸡抓住老鼠 C. 公鸡神情傲慢 D. 公鸡声音吵闹 10. 请将词语和对应的解释用直线连起来。 千钧一发 形容气息微弱临近死亡。 奄奄一息 千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。 落荒而逃 形容战败后狼狈地逃走。 11. 读句子，完成练习。 让我想不到的是，来年暑假发生的一件事更是令我瞠目结舌。 （1）在文中找出与“瞠目结舌”意思相近的成语：（ ） （2）句子中“一件事”指的是_____________ （3）“更是”一词在文章中起到__________作用。 12. 根据短文内容，判断下面的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）大公鸡独自追赶并抓住了“偷蛋贼”。（ ） （2）头鹅撞倒大公鸡是它们发生争斗的主要原因。（ ） （3）文中没有具体描写公鸡之间的地位争夺战。（ ） （4）文章结尾把大公鸡称为“大将军”，运用了比喻的修辞手法。（ ） 13. 有读者认为文题一词“好斗”带有争强好胜的意思，表达了作者对公鸡的批评你赞同吗？请联系短文内容简要说明。 _________________ 四、习作。 14. 你仔细观察过什么？是春天的一种植物，是一幅喜欢的画，还是一次小实验？……你是怎样观察的？在观察中发现了什么？产生了哪些思考或感受？请你仔细回忆观察过程，把这次观察经历清楚地写下来，题目自拟。要求：内容完整，语句通顺，字体工整，正确使用标点符号，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $