精品解析：天津市滨海新区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

滨海新区2024-2025学年度第二学期期末检测试卷 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（综合题）两部分。请将基础部分和作文分别答在“答题纸”和“作文纸”上，交卷时请监考老师分别装订。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 注意事项：下面每小题只有一个答案符合题意，请将你认为正确的答案填写在“答题纸”相应的表格里，书写务必清晰易辨。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 翩然（piān） 寒噤（jìn） 戛然而止（gá） B. 龟裂（guī） 雾霭（ǎi） 怒不可遏（è） C. 缅怀（miǎn） 迁徙（xǐ） 接踵而至（zhǒng） D. 抉择（jué） 腈纶（qíng） 目眩神迷（xuán） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 学习英雄，要以英雄之情怀，_______________历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的___________情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。面对更加错综复杂的形势和更加_______________的任务，我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。 A. 强化 崇高 艰巨 B. 强化 高超 艰苦 C. 深化 崇高 艰苦 D. 深化 高超 艰巨 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月29日上午，“中国——上海合作组织人工智能合作论坛”在天津宾馆举行。②本次论坛旨在推动中国与上合组织成员国的合作，为全球人工智能发展贡献智慧与力量。③此次论坛不仅是展示成果的交流平台，更是促进务实合作的重要契机。④通过论坛的举办，使中国与上合组织成员国在技术研发、人才培养、产业应用等方面加强协作，为促进地区繁荣发展注入新的强大动力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓续呢□ A. 《》 ， ？ B. “” ； ？ C. 《》 ； ！ D. “” ， ！ （二）诗词鉴赏 5. 下面对《卖炭翁》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 A. 诗的开头概括交代人物基本情况，继而对“卖炭翁”的肖像做了精练传神的描绘。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用语言描写，真实地反映出老翁悲惨的境遇。 C. “回”“叱”“牵”等一系列动词，形象地刻画出“宫使”蛮不讲理、霸道凶残的面目。 D. 这首诗反映了统治阶级剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 （三）实用类文本阅读 阅读《湿地是什么颜色的》一文，完成下面小题。 湿地是什么颜色的？ 张明祥 ①说起湿地，很多人脑海里都会浮现出青青绿草地、小溪穿流过的场景。湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色甚至彩色的。 ②比如位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9—10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，这片温地仿佛一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 ③一般来说，湿地颜色要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。以红树林湿地为例，红树林湿地是我国南方沿海地区常见的一种温地类型，分布于热带、亚热带海岸潮间带，主要由红树科植物组成。虽然叫红树林，但却是一片翠绿。红树科植物的树皮富含一种叫单宁的化学物质，在空气中氧化后会呈红色。古代生活在沿海地区的人们在砍伐这些红树科植物时发现，不仅裸露的木材显现出红色，就连砍刀的刀口也变成了红色。后来，人们开始提取这些红树科植物的树皮制作红色染料，这些绿色植物也因此被称为红树林。 ④我国湿地资源总量大，分布辽阔，区域差异明显，生物多样性丰富，湿地类型齐全，几乎包括了《湿地公约》分类体系中的所有湿地类型，如近海与海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽与沼泽化湿地、库塘等，并拥有世界独特的高原湿地类型——青藏高原湿地。红绿相间的北大港湿地、蓝白分明的普达措属都湖、泥炭色的大兴安岭、红黄绿交融的冬格措纳湖……湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔，绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了我国多姿多彩的湿地景观和丰富多样的生物物种。 ⑤近年来，我国湿地保护取得历史性成就，湿地面积达到5635万公顷，构建了较完备的湿地保护制度体系，开展了大量湿地保护修复工作。保护湿地，需要全社会凝聚共识、共同参与。 ⑥让我们一起积极投身湿地保护行列，守住湿地生态安全边界，为子孙后代留下大美湿地。 （刊载于《人民日报》2023年2月21日，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 红树科植物的树皮富含单宁这种化学物质，所以在空气中氧化后会呈红色。 B. 我国湿地资源总量大，湿地类型齐全，拥有世界独特的高原湿地类型——有限高原湿地。 C. 湿地的颜色可以是绿色、红色等，主要受植物颜色影响，但不能完全根据湿地名字来判断。 D. 作为地球三大生态系统之一的湿地，完全涵盖了陆地上所有相对固定的天然成人工水体。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、作诠释的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及红树林湿地的独特性。 B. 使用举例子、作诠释的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及什么是红树林湿地。 C. 使用举例子、作比较的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及红树林湿地的独特性。 D. 使用打比方、作比较的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及什么是红树林湿地。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段中的“它们”指的是位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地。 B. 第③段中的加点词“一般来说”起限制作用，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明我国已经构建了较完备的湿地保护制度体系，湿地保护取得了历史性成就。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，为读者普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 欲穷其林 穷：尽 B. 具答之 具：详细 C. 便要还家 要：同“邀”，邀请 D. 未果，寻病终 寻：寻找 10. 下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 忽逢桃花林 B. 阡陌交通，鸡犬相闻 C. 率妻子邑人来此绝境 D. 乃不知有汉，无论魏晋 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感入的写实力量，二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 B. 写田园风光，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”。语言极简洁，却字字真醇，韵味十足。 C. 桃花源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”，表现出他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人来破坏。 D. 文中描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。 2．本卷共13题，91分。 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）蒹葭萋萋，_______________。（《诗经·蒹葭》） （2）大道之行也，_______________。（《礼记》二则） （3）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）安得广厦千万间，_______________（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）柳宗元的《小石潭记》中“_______________，_______________”生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃①夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 （节选自《宋史·赵抃传》） 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。② 粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）民惟邦本 本：_______________ （2）香火不绝 绝：_______________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 苟利百姓，虽鼎镬不避！ 15. 请结合原文分析，赵抃是一个怎样的人。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《连翘花开》一文，完成下面小题。 连翘花开 王英 ①家乡牤牛河畔的连翘又开花了，满堤满坡金灿灿的，照得人心里亮堂堂。 ②这花开得极快，昨夜的东风刚吹过，今晨便已灼灼其华。远远望去，一丛丛明黄缀在河岸上，恰如谁家顽童打翻了颜料罐。这颜色太亮，太高调，太热辣，亮得有些刺眼，亮得叫人疑心它是否在故意炫耀什么。连翘与迎春花如同姐妹，却比迎春更有个性。细看它的花瓣，娇小玲珑，旁的花大多为五瓣，连翘却是四瓣；明艳中又带着几分羞涩，几分不安，像是影视剧里穷人家的女儿第一次穿上了新衣裳，既想让人看见，又怕人看见。 ③我驻足于一株连翘前。这灌木生得极随意，枝干扭曲如老农粗糙变形的指节，然而从那些嶙峋处却迸出串串金铃。儿时村里老农的指节我是见过的——粗糙、皲裂、关节肿大，指甲缝里永远嵌着一痕洗不净的黑泥儿。就是这样的手，握锄头时格外有力，割草时格外灵巧。连翘的枝干亦如是，看似丑陋，实则内里藏着惊人的生命力。连翘的花瓣是极薄的，阳光下能着见脉络里流淌的春意。这春意不是温室里精心调制的营养液，而是野地里最原始的汁液，带着泥土的腥气和雨水的清冽。 ④有风掠过，那串串金铃便簌簌地微颤起来，抖落几星花粉，惹得一只蜜蜂“嗡嗡”着扑上来，在花蕊里打了个滚，绒毛上便沾满了金粉。这蜜蜂也是野生的，不像养蜂场里那些温顺的意大利蜂，它蜇人更疼，采蜜更勤，活得也更恣意。 ⑤同事老张挎着相机走过来，镜头对准连翘时却皱起眉头；“这不就是野迎春么?”我笑而不答，他自然不懂，这花的好正在于它的“野”。连翘生在乱石堆里开得欢喜，长在水沟旁也照样明艳。连翘是一种平凡的木樨科灌木，生不择地，耐寒、耐旱、耐瘠薄，对环境要求不高，总能生得枝繁叶茂。这品性，倒像是中国农民的精神写照——从不挑拣土地的肥瘠，也从不抱怨命运的悲欢。 ⑥连翘这东西，是极有意思的。它生就一副陪衬的模样，偏又不肯全做陪衬。在花园中，它挨着牡丹芍药站着，黄得明晃晃的，竟也不显得寒碜；到了乡下人家的篱笆边上，与鸡冠花、指甲花杂处，那黄色依然不改其鲜亮。就是画国画时，点缀两枝金灿灿的连翘，画面也能顿时生动。在我看来，这花颇有骨气，既不因与名花同列而谄媚，也不因混迹于野草中而自轻。 ⑦人们说草木无情，我看未必。这连翘分明是有情的，只是它的情是渗在骨子里的——根茎叶果皆可入药，清热解毒，轻身健体，长在枝头悦人眼目，入药还能济世活人。它的种子能榨油，嫩芽可制茶，浑身上下竟无一处废物。 ⑧中国人向来敬重这样的品性。生命不空活，这道理连翘似乎比人懂得更透彻。它站在花木丛中，不争不抢，却自有其尊严。这尊严不是争来的，是骨子里带来的。 ⑨上午的阳光愈发热烈，阳光下连翘的颜色愈发浓烈起来。我忽然想起陶渊明的东篱，想必也不过是这样的光景。今人总道菊花高洁，却不知连翘更符合隐士的心性——不择地而生，不因人而妍，开时自有蜂蝶来，谢后犹存济世心。连翘不自命不凡，却活出了高贵。 ⑩这连翘里藏着中国人最古老的智慧，它无声地提醒我们，生命的价值不在于被多少人看见，而在于能温暖多少生命；不在于占据多少资源，而在于奉献多少能量。 （选自《今晚报》有删改） 16. 请分别从结构和内容角度，简要分析第①段在文中的作用。 17. 请阅读文章②～⑦段作者对连翘的描写，结合具体内容完成下面表格。 角度 具体特点 外形 （1）____________、（2）____________、枝干扭曲、串串金铃 生长习性 （3）____________、耐寒、耐旱、耐瘠薄 实用价值 根茎叶果皆可入药、（4）____________ 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 连翘生在乱石堆置开得欢喜，长在水沟旁也照样明艳。 19. 为什么作者说连翘里藏着中国人最古老的智慧，请结合全文分析。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 在经济高质量发展的浪潮中，科技创新成为破局制胜的关键力量。天津积极响应国家号召，深入贯彻科教兴市、人才强市战略，在科技创新领域不断探索与实践，取得了显著成效。某班开展以“共创天津科教兴市新局面”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2020-2024年天津市技术合同成交额情况 【材料二】 加大对科技创新企业的扶持力度。天津出台了一系列政策，为科技型中小企业提供税收优惠、研发补贴等支持。以此鼓励企业加大研发投入，增强自主创新能力。 【材料三】 加强创新人才的培养和引进。天津积极搭建产学研合作平台，与高校、科研机构联合培养创新人才。同时，天津通过提供优厚的待遇和良好的科研环境，吸引国内外优秀人才来津创新创业。 【材料四】 推动科技成果转化。天津建立了完善的科技成果转化服务体系，为科研成果与企业需求之间搭建桥梁。举办各类科技成果对接会，促进科技成果快速落地转化。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请结合相关材料，概括共创天津科教兴市新局面采取的措施。 （二）名著阅读（8分） 22. 在“品读经典，传承文化”的阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。 品读文学经典，让我们穿越时空，对话智者，汲取精神力量。读明代小说家 （1） 的《西游记》，我们跟随师徒们西天取经，感受到唐僧的坚定信念和孙悟空降妖除魔的顽强斗志，这种不畏艰险的精神鼓舞着我们勇往直前；读鲁迅先生的《 （2） 》，我们在《从百草园到三味书屋》等篇章中体会到作者对童年生活的深情回忆，感受到他对封建教育的批判精神，这种批判现实的创作态度值得我们学习；读朱自清先生的《 （3） 》，我们系统了解了中国传统文化的精髓，感受到作者严谨求实的治学精神，这种严谨的学术态度指引着我们不断探索；读老舍先生的《骆驼祥子》，我们见证了 （4） “三起三落”的悲惨命运，感受到作者对底层人民的深切同情，这种真挚的人文关怀引发我们的思考。 （1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________ 23. 同学们，在我们的成长道路上，难免会出现岔路口，你的每一次选择都可能改写你的人生。在保尔·柯察金的成长历程中就曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，都使他走上了不平凡的人生道路，最后成长为一名“钢铁战士”。请你结合具体情节，说说这个选择对保尔的影响。 六、（本大题共1小题，共50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 曾子曰：“吾日三省吾身。”这是一种自我反思的态度。反思，意味着审视自己的言行，修正偏差；意味着直面自己的不足，寻求进步；意味着在自己的经历中沉淀智慧，不断成长……反思能让人清醒，像人奋进，助人成功。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 滨海新区2024-2025学年度第二学期期末检测试卷 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（综合题）两部分。请将基础部分和作文分别答在“答题纸”和“作文纸”上，交卷时请监考老师分别装订。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 注意事项：下面每小题只有一个答案符合题意，请将你认为正确的答案填写在“答题纸”相应的表格里，书写务必清晰易辨。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 翩然（piān） 寒噤（jìn） 戛然而止（gá） B. 龟裂（guī） 雾霭（ǎi） 怒不可遏（è） C. 缅怀（miǎn） 迁徙（xǐ） 接踵而至（zhǒng） D. 抉择（jué） 腈纶（qíng） 目眩神迷（xuán） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.戛然而止（gá）——jiá； B.龟裂（guī）——jūn； D.腈纶（qíng）——jīng，目眩神迷（xuán）——xuàn； 故选C。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 学习英雄，要以英雄之情怀，_______________历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的___________情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。面对更加错综复杂的形势和更加_______________的任务，我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。 A. 强化 崇高 艰巨 B. 强化 高超 艰苦 C. 深化 崇高 艰苦 D. 深化 高超 艰巨 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，强化：着重“加强、使巩固”，侧重通过行动让事物更有力、更突出。如“强化责任”，是让“历史责任”更清晰、更被重视，契合“以英雄情怀，让历史责任更牢固”的语境。深化：强调“向更深层次发展”，多搭配“改革、认识”等抽象且需深入挖掘的内容。“历史责任”并非需“深入挖掘层次”，用“强化”更合适； 第二空，崇高：形容“精神、品质等高尚、伟大”，用于修饰烈士“无畏、殉为家国”的情怀，体现情怀的神圣、伟大，贴合语境。高超：指“技艺、水平等出众”，不能修饰“情怀”，搭配不当。 第三空，艰巨：强调“任务困难、繁重”，与“更加错综复杂的形势和任务”搭配，突出任务的难度，如“艰巨的任务”。艰苦：侧重“环境、条件困苦”，多形容“生活、斗争”等，不直接搭配“任务”。此处“任务”用“艰巨”更准确； 故选A。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月29日上午，“中国——上海合作组织人工智能合作论坛”在天津宾馆举行。②本次论坛旨在推动中国与上合组织成员国的合作，为全球人工智能发展贡献智慧与力量。③此次论坛不仅是展示成果的交流平台，更是促进务实合作的重要契机。④通过论坛的举办，使中国与上合组织成员国在技术研发、人才培养、产业应用等方面加强协作，为促进地区繁荣发展注入新的强大动力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 D.第④句“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓续呢□ A. 《》 ， ？ B. “” ； ？ C. 《》 ； ！ D. “” ， ！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 第一处：展览名称“天开一统——秦汉文物主题展”需用引号（“”）标注，强调特定活动名称。书名号（《》）通常用于作品、出版物，而引号更符合展览名称的语境。 第二处：“每一件文物，都承载灿烂历史”与“每一个藏品，都是一本无声的书籍”是并列分句，且内部已有逗号分隔，需用分号（；）体现层次。 第三处：反问句“怎能不……呢”需用问号（？），表示疑问语气，而非感叹号（！）。 故选B。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对《卖炭翁》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 A. 诗的开头概括交代人物基本情况，继而对“卖炭翁”的肖像做了精练传神的描绘。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用语言描写，真实地反映出老翁悲惨的境遇。 C. “回”“叱”“牵”等一系列动词，形象地刻画出“宫使”蛮不讲理、霸道凶残的面目。 D. 这首诗反映了统治阶级剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【答案】B 【解析】 【导语】《卖炭翁》个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，这句诗是对卖炭翁内心活动的刻画，描述的是他在自身衣衫单薄的情况下，却担心炭价便宜而希望天气更寒冷的矛盾心理。这属于心理描写，而非语言描写（语言描写侧重于人物的对话、独白等口头表达）。 故选B。 （三）实用类文本阅读 阅读《湿地是什么颜色的》一文，完成下面小题。 湿地是什么颜色的？ 张明祥 ①说起湿地，很多人脑海里都会浮现出青青绿草地、小溪穿流过的场景。湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色甚至彩色的。 ②比如位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9—10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，这片温地仿佛一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 ③一般来说，湿地颜色要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。以红树林湿地为例，红树林湿地是我国南方沿海地区常见的一种温地类型，分布于热带、亚热带海岸潮间带，主要由红树科植物组成。虽然叫红树林，但却是一片翠绿。红树科植物的树皮富含一种叫单宁的化学物质，在空气中氧化后会呈红色。古代生活在沿海地区的人们在砍伐这些红树科植物时发现，不仅裸露的木材显现出红色，就连砍刀的刀口也变成了红色。后来，人们开始提取这些红树科植物的树皮制作红色染料，这些绿色植物也因此被称为红树林。 ④我国湿地资源总量大，分布辽阔，区域差异明显，生物多样性丰富，湿地类型齐全，几乎包括了《湿地公约》分类体系中的所有湿地类型，如近海与海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽与沼泽化湿地、库塘等，并拥有世界独特的高原湿地类型——青藏高原湿地。红绿相间的北大港湿地、蓝白分明的普达措属都湖、泥炭色的大兴安岭、红黄绿交融的冬格措纳湖……湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔，绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了我国多姿多彩的湿地景观和丰富多样的生物物种。 ⑤近年来，我国湿地保护取得历史性成就，湿地面积达到5635万公顷，构建了较完备的湿地保护制度体系，开展了大量湿地保护修复工作。保护湿地，需要全社会凝聚共识、共同参与。 ⑥让我们一起积极投身湿地保护行列，守住湿地生态安全边界，为子孙后代留下大美湿地。 （刊载于《人民日报》2023年2月21日，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 红树科植物的树皮富含单宁这种化学物质，所以在空气中氧化后会呈红色。 B. 我国湿地资源总量大，湿地类型齐全，拥有世界独特的高原湿地类型——有限高原湿地。 C. 湿地的颜色可以是绿色、红色等，主要受植物颜色影响，但不能完全根据湿地名字来判断。 D. 作为地球三大生态系统之一的湿地，完全涵盖了陆地上所有相对固定的天然成人工水体。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、作诠释的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及红树林湿地的独特性。 B. 使用举例子、作诠释的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及什么是红树林湿地。 C. 使用举例子、作比较的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及红树林湿地的独特性。 D. 使用打比方、作比较的说明方法，说明不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色及什么是红树林湿地。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段中的“它们”指的是位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地。 B. 第③段中的加点词“一般来说”起限制作用，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明我国已经构建了较完备的湿地保护制度体系，湿地保护取得了历史性成就。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，为读者普及了科学知识。 【答案】6. D 7. B 8. A 【解析】 【导语】这篇说明文以“湿地颜色”为切入点，通过生动形象的描述和科学严谨的说明，系统介绍了我国丰富多彩的湿地景观。文章结构清晰：先以设问破题，继而通过典型案例如盘锦红海滩、红树林等展开说明，最后升华到湿地保护主题。全文采用逻辑顺序，由现象到本质，由具体到抽象，既有知识性又具可读性。 【6题详解】 本题考查内容的辨析。 D.根据第③段“湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域”可知，湿地几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，并非完全涵盖。本项“完全涵盖了陆地上所有相对固定的天然或人工水体”有误； 故选D。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用。 “以红树林湿地为例”说明列举了红树林湿地这一实例，运用了举例子的说明方法，让读者更直观地理解前文“一般来说，湿地颜色要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断”这一事实，即不能仅依据“红树林”的名字就认为它的颜色是红色。 “红树林湿地是我国南方沿海地区常见的一种湿地类型，分布于热带、亚热带海岸潮间带，主要由红树科植物组成”，这部分内容对红树林湿地进行了解说，运用了作诠释的说明方法，解释了什么是红树林湿地。而文中并没有将红树林湿地与其他事物进行比较，也没有运用打比方的说明方法。 故选B。 【8题详解】 本题考查内容的理解。 A.根据第②段“比如位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以‘红’为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面”可知，“它们”指的是“盐地碱蓬”，而非“位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地”。本项“第②段中的‘它们’指的是位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地”有误； 故选A。 （四）课内文言文阅读 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 欲穷其林 穷：尽 B. 具答之 具：详细 C. 便要还家 要：同“邀”，邀请 D. 未果，寻病终 寻：寻找 10. 下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 忽逢桃花林 B. 阡陌交通，鸡犬相闻 C. 率妻子邑人来此绝境 D. 乃不知有汉，无论魏晋 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感入的写实力量，二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 B. 写田园风光，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”。语言极简洁，却字字真醇，韵味十足。 C. 桃花源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”，表现出他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人来破坏。 D. 文中描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 【答案】9. D 10. A 11. D 【解析】 【导语】《桃花源记》是陶渊明经典之作，描绘渔人误入桃花源的奇遇。文中展现宁静祥和、自给自足的理想社会，与外界战乱形成对比。其语言简洁，兼具奇幻浪漫与写实，体现对和平、美好社会的向往，也反映出作者对现实的不满，是了解魏晋文学与思想的重要文本，常作为文言文经典篇目考查字词、文意与文学价值。 【9题详解】 本题考查文言词语。 D.不正确。句意：没有实现，不久就病死了。寻：随即、不久。 故选D。 【10题详解】 本题考查古今异义。 A.逢，遇到。古今意义相同。 B.交，古义：交错相通。今义：运输和邮电事业的总称。 C.妻子，古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。 D.无论，古义：不要说，更不必说。今义：表示条件关系的连词。 故选A。 【11题详解】 本题考查理解内容。 D.不正确。桃花源是作者虚构的理想社会，不是“现实社会”。 故选D。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。 2．本卷共13题，91分。 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）蒹葭萋萋，_______________。（《诗经·蒹葭》） （2）大道之行也，_______________。（《礼记》二则） （3）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）安得广厦千万间，_______________（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）柳宗元的《小石潭记》中“_______________，_______________”生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 天下为公 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 斗折蛇行 ⑥. 明灭可见 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：晞、碾、庇、颜、折。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃①夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 （节选自《宋史·赵抃传》） 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。② 粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）民惟邦本 本：_______________ （2）香火不绝 绝：_______________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 苟利百姓，虽鼎镬不避！ 15. 请结合原文分析，赵抃是一个怎样的人。 【答案】13. ①. 根基、根本 ②. 断绝 14. 如果有利于百姓，即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。 15. 赵抃是一个心怀百姓、敢于担当、果敢决断、善政为民的人。 【解析】 【导语】这篇文言文通过赵抃赈灾的典型事例，展现了北宋官员的民本思想与担当精神。文本以“夜巡见饥民”的细节切入，通过“违令开仓”“厉声抗谏”“上疏自辩”三个递进场景，立体塑造了赵抃刚毅果敢的形象。神宗“仁者之勇”的评语与苏轼“仁心铁骨”的题匾形成互文，凸显儒家“民为邦本”的政治伦理。叙事语言简练有力，人物对话尤具张力，结尾“香火不绝”的留白，巧妙寄托了百姓对清官的永恒追念。 【13题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）句意：百姓是国家的根本；本：根本。 （2）句意：指祭祀的香火不断绝；绝：断绝。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 注意重点词语：苟，如果，假如；利，对……有利；虽，即使；鼎镬，本义为古代烹饪器具，文中指一种古代酷刑；避，躲避，回避。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 根据“见饥民啼号，慨然曰：‘民惟邦本，岂拘常制？’遂违转运司令，开仓平粜”可知，赵抃看到饥民受苦，认为百姓是国家根本，不顾常规制度，违抗转运司的命令开仓放粮；体现了他体恤百姓、重视民生； 根据“吏谏‘擅动国储当罪’，抃厉声道：‘苟利百姓，虽鼎镬不避’”可知，面对下属关于擅自动用国家储备会获罪的劝谏，赵抃态度坚决，表示只要对百姓有利，即使受酷刑也不回避；体现了他敢于担当、为民请命的勇气； 根据“转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：‘若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意’”可知，在被弹劾面临治罪时，赵抃上疏辩解，认为遵守陈规而放弃百姓性命不符合明君养民的本意；体现了他能言善辩且坚守为民立场； 根据“抃离任时诫曰：‘德惟善政，政在养民’”可知，赵抃离任时仍告诫他人善政在于养民；体现了他始终将养民放在治理首位的执政理念和高尚品德。 综上所述，赵抃是一位体恤百姓、重视民生、敢于担当、为民请命、坚守原则的人。 【点睛】参考译文： 熙宁七年，越州发生大旱灾。知州赵抃夜里巡查，看见饥民哭喊，感慨地说：“百姓是国家的根本，怎能拘泥于常规制度呢？”于是违抗转运司的命令，打开粮仓平价卖出粮食。官吏劝谏说“擅自动用国家储备粮会获罪”，赵抃严厉地说：“如果对百姓有利，即使是受鼎镬烹煮的酷刑也不回避！”转运使弹劾他专权擅断，宋神宗下诏商议治他的罪。赵抃上奏章辩解道：“如果遵守旧法而抛弃亿万百姓的性命，难道是贤明君主养育百姓的本意吗？”皇帝赞叹他“真是有仁德之人的勇气”，赦免了他。赵抃离任时告诫说：“道德在于好的政绩，政绩在于养育百姓。”后来人们为他建立清献祠，祭祀的香火不断。苏轼拜谒祠堂时题写了“仁心铁骨”的匾额。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《连翘花开》一文，完成下面小题。 连翘花开 王英 ①家乡牤牛河畔的连翘又开花了，满堤满坡金灿灿的，照得人心里亮堂堂。 ②这花开得极快，昨夜的东风刚吹过，今晨便已灼灼其华。远远望去，一丛丛明黄缀在河岸上，恰如谁家顽童打翻了颜料罐。这颜色太亮，太高调，太热辣，亮得有些刺眼，亮得叫人疑心它是否在故意炫耀什么。连翘与迎春花如同姐妹，却比迎春更有个性。细看它的花瓣，娇小玲珑，旁的花大多为五瓣，连翘却是四瓣；明艳中又带着几分羞涩，几分不安，像是影视剧里穷人家的女儿第一次穿上了新衣裳，既想让人看见，又怕人看见。 ③我驻足于一株连翘前。这灌木生得极随意，枝干扭曲如老农粗糙变形的指节，然而从那些嶙峋处却迸出串串金铃。儿时村里老农的指节我是见过的——粗糙、皲裂、关节肿大，指甲缝里永远嵌着一痕洗不净的黑泥儿。就是这样的手，握锄头时格外有力，割草时格外灵巧。连翘的枝干亦如是，看似丑陋，实则内里藏着惊人的生命力。连翘的花瓣是极薄的，阳光下能着见脉络里流淌的春意。这春意不是温室里精心调制的营养液，而是野地里最原始的汁液，带着泥土的腥气和雨水的清冽。 ④有风掠过，那串串金铃便簌簌地微颤起来，抖落几星花粉，惹得一只蜜蜂“嗡嗡”着扑上来，在花蕊里打了个滚，绒毛上便沾满了金粉。这蜜蜂也是野生的，不像养蜂场里那些温顺的意大利蜂，它蜇人更疼，采蜜更勤，活得也更恣意。 ⑤同事老张挎着相机走过来，镜头对准连翘时却皱起眉头；“这不就是野迎春么?”我笑而不答，他自然不懂，这花的好正在于它的“野”。连翘生在乱石堆里开得欢喜，长在水沟旁也照样明艳。连翘是一种平凡的木樨科灌木，生不择地，耐寒、耐旱、耐瘠薄，对环境要求不高，总能生得枝繁叶茂。这品性，倒像是中国农民的精神写照——从不挑拣土地的肥瘠，也从不抱怨命运的悲欢。 ⑥连翘这东西，是极有意思的。它生就一副陪衬的模样，偏又不肯全做陪衬。在花园中，它挨着牡丹芍药站着，黄得明晃晃的，竟也不显得寒碜；到了乡下人家的篱笆边上，与鸡冠花、指甲花杂处，那黄色依然不改其鲜亮。就是画国画时，点缀两枝金灿灿的连翘，画面也能顿时生动。在我看来，这花颇有骨气，既不因与名花同列而谄媚，也不因混迹于野草中而自轻。 ⑦人们说草木无情，我看未必。这连翘分明是有情的，只是它的情是渗在骨子里的——根茎叶果皆可入药，清热解毒，轻身健体，长在枝头悦人眼目，入药还能济世活人。它的种子能榨油，嫩芽可制茶，浑身上下竟无一处废物。 ⑧中国人向来敬重这样的品性。生命不空活，这道理连翘似乎比人懂得更透彻。它站在花木丛中，不争不抢，却自有其尊严。这尊严不是争来的，是骨子里带来的。 ⑨上午的阳光愈发热烈，阳光下连翘的颜色愈发浓烈起来。我忽然想起陶渊明的东篱，想必也不过是这样的光景。今人总道菊花高洁，却不知连翘更符合隐士的心性——不择地而生，不因人而妍，开时自有蜂蝶来，谢后犹存济世心。连翘不自命不凡，却活出了高贵。 ⑩这连翘里藏着中国人最古老的智慧，它无声地提醒我们，生命的价值不在于被多少人看见，而在于能温暖多少生命；不在于占据多少资源，而在于奉献多少能量。 （选自《今晚报》有删改） 16. 请分别从结构和内容角度，简要分析第①段在文中的作用。 17. 请阅读文章②～⑦段作者对连翘的描写，结合具体内容完成下面表格。 角度 具体特点 外形 （1）____________、（2）____________、枝干扭曲、串串金铃 生长习性 （3）____________、耐寒、耐旱、耐瘠薄 实用价值 根茎叶果皆可入药、（4）____________ 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 连翘生在乱石堆置开得欢喜，长在水沟旁也照样明艳。 19. 为什么作者说连翘里藏着中国人最古老的智慧，请结合全文分析。 【答案】16. 结构上：开篇点题，引出下文对连翘花的描写；首尾呼应，与结尾形成呼应。内容上：点明连翘花开的地点和状态，“满堤满坡金灿灿”描绘出连翘花盛开时繁茂、明艳的景象，营造出热烈的氛围，奠定了全文对连翘花喜爱和赞美的情感基调。 17. ①. 花瓣娇小玲珑、四瓣 ②. 颜色明艳（或亮、高调、热辣） ③. 生不择地（或对环境要求不高） ④. 种子能榨油、嫩芽可制茶 18. 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予连翘花“欢喜”的情感，生动形象地写出了连翘花在乱石堆、水沟旁等恶劣环境中依然蓬勃生长、明艳绽放的状态，突出了它生命力的顽强和对环境要求不高的特点，表达了作者对连翘花的喜爱和赞美之情。 19. 因为连翘具有生不择地、耐寒耐旱耐瘠薄的生长习性，如同中国农民不挑拣土地、不抱怨命运；它既不因与名花同列而谄媚，也不因混迹野草而自轻，颇有骨气；它全身可入药、榨油、制茶，无私奉献，济世活人；它不争不抢，却自有尊严，活出了高贵。这些品性体现了中国人不挑剔环境、坚韧顽强、不卑不亢、无私奉献、追求生命价值的古老智慧。 【解析】 【导语】《连翘花开》以花喻人，通过细腻的笔触勾画出连翘的野性美与坚韧品格。作者以连翘的“四瓣明艳”“扭曲枝干”等外形特征，隐喻平凡生命的顽强与尊严；其“不择地而生”的习性象征中国农民的质朴与韧性；而药用价值与济世功能则升华主题，体现“生命价值在于奉献”的古老智慧。全文语言鲜活，意象丰满，将自然观察与人文哲思巧妙融合，赋予寻常草木深刻的文化内涵。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 结构上：根据第①段“家乡牤牛河畔的连翘又开花了，满堤满坡金灿灿的，照得人心里亮堂堂”可知，“家乡牤牛河畔的连翘又开花了”开篇点题，直接点明写作对象“连翘花”，自然引出下文对连翘花的细致描写；且与第⑩段“这连翘里藏着中国人最古老的智慧，它无声地提醒我们，生命的价值不在于被多少人看见，而在于能温暖多少生命；不在于占据多少资源，而在于奉献多少能量”相呼应，前者起笔引出对连翘的描写，后者收束全文升华主旨，使文章结构完整。 内容上，“满堤满坡金灿灿”具体描绘出连翘花盛开的地点是牤牛河畔，呈现出繁茂、明艳的状态，这样热烈的景象营造出积极的氛围，而“照得人心里亮堂堂”传递出作者看到连翘花时的喜悦，奠定了全文对连翘花喜爱和赞美的情感基调。 【17题详解】 本题考查内容的概括。 ①根据第②段“细看它的花瓣，娇小玲珑，旁的花大多为五瓣，连翘却是四瓣”可知，作者细致描写了连翘花瓣的形态，突出其娇小玲珑且为四瓣的特点。故填：花瓣娇小玲珑、四瓣。 ②根据第②段“这颜色太亮，太高调，太热辣，亮得有些刺眼，亮得叫人疑心它是否在故意炫耀什么”可知，作者用“亮”“高调”“热辣”等词，展现出连翘花颜色明艳突出的特点。故填：颜色明艳（或亮、高调、热辣）。 ③根据第⑤段“连翘是一种平凡的木樨科灌木，生不择地，耐寒、耐旱、耐瘠薄，对环境要求不高，总能生得枝繁叶茂”可知，清晰阐述了连翘生长习性是对环境不挑剔，生不择地。故填：生不择地（或对环境要求不高）。 ④根据第⑦段“它的种子能榨油，嫩芽可制茶，浑身上下竟无一处废物”可知，明确提及连翘种子和嫩芽的实用价值。故填：种子能榨油、嫩芽可制茶。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 第⑤段“连翘生在乱石堆里开得欢喜，长在水沟旁也照样明艳”，作者赋予连翘花以人的“欢喜”情感，运用拟人的修辞手法。“乱石堆”“水沟旁”属于恶劣的生长环境，而连翘却能“开得欢喜”“照样明艳”，生动形象地展现出连翘在艰苦环境中蓬勃生长、尽情绽放的姿态，突出了它生命力顽强、对环境要求不高的特点。同时，字里行间蕴含着作者对连翘花坚韧不屈、随遇而安品质的喜爱与赞美之情。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 根据第⑤段“连翘生在乱石堆里开得欢喜，长在水沟旁也照样明艳。连翘是一种平凡的木樨科灌木，生不择地，耐寒、耐旱、耐瘠薄，对环境要求不高，总能生得枝繁叶茂”可知，连翘在恶劣环境中依然蓬勃生长，这种不挑剔环境的习性，恰似中国农民“从不挑拣土地的肥瘠，也从不抱怨命运的悲欢”的坚韧品格，体现了中国人在艰苦环境中顽强生存的智慧。 根据第⑥段“在花园中，它挨着牡丹芍药站着，黄得明晃晃的，竟也不显得寒碜；到了乡下人家的篱笆边上，与鸡冠花、指甲花杂处，那黄色依然不改其鲜亮。这花颇有骨气，既不因与名花同列而谄媚，也不因混迹于野草中而自轻”可知，连翘无论与名花共处还是与野草相伴，都能保持自我，不卑不亢，这种精神与中国人坚守尊严、不随波逐流的处世哲学相通。 根据第⑦段“根茎叶果皆可入药，清热解毒，轻身健体，长在枝头悦人眼目，入药还能济世活人。它的种子能榨油，嫩芽可制茶，浑身上下竟无一处废物”可知，连翘从花朵到根茎都能发挥价值，无私奉献，这种“生命不空活”的理念，呼应了中国人追求生命意义在于奉献的古老智慧。 根据第⑧段“它站在花木丛中，不争不抢，却自有其尊严。这尊严不是争来的，是骨子里带来的”和第⑨段“连翘不自命不凡，却活出了高贵”可知，连翘低调内敛却活得高贵，展现出中国人内敛谦逊、追求精神高贵的处世智慧。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 在经济高质量发展的浪潮中，科技创新成为破局制胜的关键力量。天津积极响应国家号召，深入贯彻科教兴市、人才强市战略，在科技创新领域不断探索与实践，取得了显著成效。某班开展以“共创天津科教兴市新局面”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2020-2024年天津市技术合同成交额情况 【材料二】 加大对科技创新企业的扶持力度。天津出台了一系列政策，为科技型中小企业提供税收优惠、研发补贴等支持。以此鼓励企业加大研发投入，增强自主创新能力。 【材料三】 加强创新人才的培养和引进。天津积极搭建产学研合作平台，与高校、科研机构联合培养创新人才。同时，天津通过提供优厚的待遇和良好的科研环境，吸引国内外优秀人才来津创新创业。 【材料四】 推动科技成果转化。天津建立了完善的科技成果转化服务体系，为科研成果与企业需求之间搭建桥梁。举办各类科技成果对接会，促进科技成果快速落地转化。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请结合相关材料，概括共创天津科教兴市新局面采取的措施。 【答案】20. 2020年到2024年天津市技术合同的成交额呈现增长趋势。 21. 加大对科技创新企业的扶持力度；加强创新人才的培养和引进；推动科技成果转化。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一“2020-2024年天津市技术合同成交额情况”可知，2020-2024年天津市技术合同成交额分别为1112.98、1321.83、1676.53、1957.38、2151.40亿元。由此可知，2020年到2024年天津市技术合同的成交额呈现增长趋势。 【21题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二“加大对科技创新企业的扶持力度。天津出台了一系列政策，为科技型中小企业提供税收优惠、研发补贴等支持。以此鼓励企业加大研发投入，增强自主创新能力”可知，天津加大对科技创新企业的扶持力度。 根据材料三“加强创新人才的培养和引进。天津积极搭建产学研合作平台，与高校、科研机构联合培养创新人才。同时，天津通过提供优厚的待遇和良好的科研环境，吸引国内外优秀人才来津创新创”可知，天津加强创新人才的培养和引进。 根据材料四“推动科技成果转化。天津建立了完善的科技成果转化服务体系，为科研成果与企业需求之间搭建桥梁。举办各类科技成果对接会，促进科技成果快速落地转化”可知，天津推动科技成果转化。 （二）名著阅读（8分） 22. 在“品读经典，传承文化”的阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。 品读文学经典，让我们穿越时空，对话智者，汲取精神力量。读明代小说家 （1） 的《西游记》，我们跟随师徒们西天取经，感受到唐僧的坚定信念和孙悟空降妖除魔的顽强斗志，这种不畏艰险的精神鼓舞着我们勇往直前；读鲁迅先生的《 （2） 》，我们在《从百草园到三味书屋》等篇章中体会到作者对童年生活的深情回忆，感受到他对封建教育的批判精神，这种批判现实的创作态度值得我们学习；读朱自清先生的《 （3） 》，我们系统了解了中国传统文化的精髓，感受到作者严谨求实的治学精神，这种严谨的学术态度指引着我们不断探索；读老舍先生的《骆驼祥子》，我们见证了 （4） “三起三落”的悲惨命运，感受到作者对底层人民的深切同情，这种真挚的人文关怀引发我们的思考。 （1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________ 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 朝花夕拾 ③. 经典常谈 ④. 祥子 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 （1）吴承恩是明代杰出小说家，《西游记》以奇幻笔调讲述唐僧师徒西天取经故事，塑造了孙悟空、猪八戒等经典形象。该书融合佛、道、儒思想，借神话故事反映社会现实，是中国古代神魔小说巅峰之作，其“不畏艰险、勇于抗争”的精神影响深远。 （2）《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。除《从百草园到三味书屋》，还有《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等篇章。书中既有对童年趣味生活的温馨追忆，也有对封建礼教、旧教育制度的深刻批判，是了解鲁迅早年思想与生活的重要文本。 （3）《经典常谈》的作者是朱自清。他为普及传统文化所著，系统介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典古籍。他以简洁通俗的语言，梳理中国传统文化脉络，兼具学术性与可读性。书中体现的严谨考据、客观阐释的治学态度，为读者打开了理解经典的大门，助力传承文化精髓。 （4）祥子是《骆驼祥子》的核心人物。“三起三落”指：一起——来到北平当人力车夫，苦干三年买新车；一落——连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；二起——卖骆驼，拼命拉车攒钱买新车；二落——辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，希望再次破灭；三起——虎妞以低价买二手车，祥子又有车；三落——为办虎妞丧事，卖掉车。这一命运轨迹深刻展现旧中国城市底层人民的苦难，揭露了黑暗社会对人性的摧残。 23. 同学们，在我们的成长道路上，难免会出现岔路口，你的每一次选择都可能改写你的人生。在保尔·柯察金的成长历程中就曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，都使他走上了不平凡的人生道路，最后成长为一名“钢铁战士”。请你结合具体情节，说说这个选择对保尔的影响。 【答案】示例：伤病后文学创作的选择。保尔全身瘫痪、双目失明，身体已无法支撑他在前线战斗、在工厂劳作，几乎陷入绝境。但他没有选择消沉、放弃，而是选择以笔为武器，克服难以想象的困难，创作《暴风雨所诞生的》。影响：这是保尔钢铁精神的终极绽放。当肉体被彻底束缚，他用精神突围，通过文学继续为革命发声、为理想战斗。这次选择，让保尔从“行动上的革命者”，转变为“精神传承者”，他的钢铁意志不再局限于个人抗争，更升华为一种可以传递、激励无数人的精神力量，真正成为了永不被打倒的钢铁战士象征，其影响也从个人人生，延伸到了更广阔的精神传承层面。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 紧扣“保尔的艰难选择”与“人生道路、钢铁意志塑造”的关联，从原著中筛选具有转折意义的选择情节，如“战场抉择、感情取舍、伤病后人生方向”等，分析选择如何推动他成为“钢铁战士”。 ①选择投身革命（早期觉醒） 情节：保尔目睹朱赫来被抓，本可明哲保身，却选择冒险营救。 影响：这是他从“普通工人子弟”到“革命战士”的关键转折。营救行动让他彻底投身革命，开启与敌人斗争的生涯，为后续钢铁意志的锤炼埋下伏笔。 ②选择战场冲锋（意志锻造） 情节：在第7章，保尔参与与波兰军队的战斗，面对枪林弹雨，他选择舍生忘死冲锋，头部重伤仍坚持战斗。 影响：战场的生死抉择，直接塑造他“不惧牺牲、钢铁般坚韧”的战斗精神。重伤后康复归队，更让他将“为革命奉献一切”刻入骨髓，成为意志成长的里程碑。 ③感情选择（精神纯粹性） 情节：保尔与冬妮娅相恋，但因冬妮娅的资产阶级生活习惯与革命理念冲突，他选择决裂。 影响：这是“革命信仰高于个人情感”的抉择。通过放弃个人小爱，保尔进一步纯化革命理想，证明他将“为人类解放奋斗”置于首位，精神境界向“钢铁战士”靠拢。 ④伤病后选择“文学战斗”（终极升华） 情节：全身瘫痪、双目失明后，保尔选择以笔为武器，通过文学继续革命（原著后半部分核心情节，如他创作《暴风雨所诞生的》）。 影响：这是最具“钢铁象征”的选择——肉体被摧毁，精神却以新形式重生。通过文学创作，他完成从“实践革命者”到“精神传承者”的跨越，真正成为“永不屈服的钢铁战士”，让“保尔精神”突破个人命运，成为永恒的励志符号。 示例：营救朱赫来的选择。情节：朱赫来是保尔革命的引路人，有一次朱赫来被敌人追捕，保尔在看到后，没有因害怕暴露自己而退缩，果断选择出手相助，协助朱赫来摆脱敌人。影响：这次选择让保尔正式踏入革命的阵营，从一名普通工人子弟，转变为主动对抗敌人的革命参与者。它点燃了保尔内心为正义、为理想而战的火种，开启了他充满磨难却又无比坚定的革命人生，是他从平凡走向钢铁战士的关键第一步，此后保尔面对敌人的勇气与抗争精神，都源于这次选择种下的信念。 六、（本大题共1小题，共50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 曾子曰：“吾日三省吾身。”这是一种自我反思的态度。反思，意味着审视自己的言行，修正偏差；意味着直面自己的不足，寻求进步；意味着在自己的经历中沉淀智慧，不断成长……反思能让人清醒，像人奋进，助人成功。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 镜中花开 书桌抽屉里藏着一张泛黄的演讲稿，边角有深深的折痕。每当指尖抚过，初二深秋的风就会穿过记忆，送来关于反思的顿悟。 那时我刚当选班长，接下年级大会发言任务。仗着小学拿过朗诵奖状，我熬两夜写好稿子便不再碰。站在主席台上，念到第三段时，那些华丽的排比句像脱节的链条，在我口中磕绊。台下的议论声和前排女生低头的动作，比任何嘲笑都让我心慌。 回到家，我把自己关在房间。玻璃杯里的冷水，倒映出我涨红的脸。月光照亮稿纸上“责任”“奉献”等字眼，格外刺眼。我第一次审视这篇稿子：借来的金句像不合身的华服，“班级规划”全是空话。忽然明白：真正的失败不是台上失误，而是台下不肯审视自己的傲慢。 此后两周，放学后的教室总有我的身影。我撕掉原稿，坐在同学中间，记录大家的想法。后排男生想增设篮球社团，女生建议开辟图书角，这些声音渐渐在稿纸上织成温暖的图案。我对着镜子反复练习，把书面语改成自然倾诉，直到能微笑着说出每一个字。 第二次站在讲台上，当我说“我们可以一起把后墙黑板报画得更漂亮”时，台下传来会心的笑。阳光落在修改得密密麻麻的稿纸上，那些字迹仿佛开出细碎的花。下台时，后排男生朝我比了加油手势，我懂得：反思不是对着错误叹气，而是像园丁修枝，让每一寸生长都朝着阳光。 如今修改过的演讲稿压在书桌下，旁边是片银杏叶标本。叶片脉络像成长轨迹——曲折与分叉，都是反思刻下的智慧。如曾子每日三省，我们回望不是沉湎过去，而是让未来脚步更坚定。当反思成习惯，生命会在一次次自我审视中，绽放更美的模样。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。作文围绕“反思”展开，需结合初中生的生活经历，体现反思带来的成长。要紧扣“审视言行、修正偏差”“直面不足、寻求进步”“沉淀智慧、不断成长”等内涵，通过具体事例展现反思如何让人清醒、奋进。立意应突出反思对个人成长的重要性，避免空泛议论，用真实感悟体现反思在学习、人际交往等方面的作用，让主题更贴近学生生活。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路上先叙述引发反思的具体事件，再描写反思的过程与内心变化，最后阐述反思带来的收获与启示。比如写一次小组合作失败的经历，起初抱怨队友，后来反思自己沟通不足、分工不当，主动道歉并调整方法，最终合作成功，体现反思助于改善人际关系；或讲述数学考试因粗心失利，复盘时发现常犯计算错误，此后刻意训练细心审题，成绩提升，说明反思能修正学习中的不足；也可回忆与朋友争吵后，冷静回想自己言辞过激，主动和好，明白反思可让人学会体谅他人。写作技巧上，运用细节描写刻画反思时的心理活动，如纠结、顿悟等；通过对比展现反思前后的变化，增强说服力；适当运用抒情语句，表达对反思意义的感悟，让文章情感更真挚。 若写议论文，可先以曾子“吾日三省吾身”引出“反思的重要性”这一论点。接着从三个层面展开论证：学习上，结合因粗心丢分后反思纠错、成绩提升的事例，说明反思能修正偏差；人际交往中，用与同学争执后反思自身态度、重归于好的经历，论证反思可改善关系；成长路上，通过面对挫折时反思失败原因、调整方向最终突破的故事，阐述反思能沉淀智慧。每个分论点都用初中生熟悉的生活实例支撑，避免空谈。结尾总结反思是成长的阶梯，呼吁学会在反思中前行。注意运用举例论证、对比论证，让观点更鲜明；语言简洁明了，贴合初中生表达习惯，增强文章说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $