1.2 地图——地形图的判读 第三课时 备课包-2025-2026学年七年级地理上学期粤人版（2024）

1.2.3 《地形图的判读》导学案 一、学习目标 1.运用地图和相关资料，理解海拔和相对高度的概念，说明等高线地形图的特征。 2.运用地图和相关资料，在等高线地形图上识别山体部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 3.运用地图和相关资料，在分层设色地形图上识别一些基本地形。 二、学习重难点 - 重点：海拔与相对高度的概念、等高线地形图的特征及山体部位的判读、分层设色地形图的判读。 - 难点：等高线地形图的特征理解及山体部位的准确判读。 3、 课前预习（阅读课本18-21页完成以下预习） 1. 基本概念 - 海拔（绝对高度）： 。 - 相对高度： 。 - 等高线： 。 - 等高距： 。 四、学习过程 （一）情境导入 思考：图片这个位置在哪里拍的？为什么爬山时候楼梯路线比盘山路线快？结合生活中爬山的经历，感受地理知识与生活的关系。 （二）新知探究 1.海拔和相对高度 读图思考：（1）.图中甲、乙两地的海拔分别是多少？ （2）.图中甲、乙两地的相对高度是多少？ 2.等高线地形图的特征 读图思考： （1） .图中的等高距是多少？ （2） .A、B两山坡的坡度跟等高线的疏密有什么关系？ A坡等高线 ，坡度 ；B坡等高线 ，坡度 。 小结等高线地形图的特征： ①同线 。②同图 。 ③等高线越 ，坡度越 ；④等高线之间 。 3.等高线地形图的判读 思考不同山体部位等高线的特征？ - 山峰：等高线闭合，数值由中间向四周 。 - 山脊：等高线的弯曲部分向数值较 处凸出。 - 山谷：等高线的弯曲部分向数值较 处凸出。 - 鞍部：两侧等高线 ，且数值两两相等。 - 陡崖：几条不同的等高线 。 4.分层设色地形图 平原一般用 色表示，丘陵、高原、山地一般用 色表示，海洋、湖泊、水库一般用 色表示，积雪、冰川一般用 色表示。 知识小结： 三、课堂小结 本节课学习了海拔与相对高度的概念，掌握了等高线地形图的特征及山体部位的判读方法，了解了分层设色地形图的颜色含义和陆地基本地形类型。 四、课堂练习 读“某区域等高线地形图”，回答下列问题： 1.写出山体相应地形部位的名称：A ；B 。 2.为提高学生身体素质，某学校组织学生登山活动，设定的登山路线为①和②，若仅考虑坡度，则相对省力的登山路线是 。 3.如果图中甲、乙两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 处; 4.A、C两点的相对高度为 米。 五、课后作业 结合课本20页等高线地形模型的制作过程，参考两步路户外助手app下的等高线地形图，完成“我家乡的山——九龄公园”地形模型制作，要求标记山体的不同部位，制作材料：超轻土，牙签、纸板、剪刀、签字笔等。 学科网（北京）股份有限公司 $$如果我们把一系列海拔相同的点连接成线。这样就形成了等高线，例如这条上面所有点的海拔均为700米。相邻两条等高线之间的相对高度。也就是垂直距离称为等高距。例如这里他们之间的等高距为100米。接下来我们用等高距相等的多个平面。水平切割山体。将等高线垂直的落到同一水平面上。这样就得到了等高线地形图。 三、等高线地形图 地形图的判读 九龄公园 为什么楼梯路线比盘山路线快？ PK 运用地图和相关资料，理解海拔和相对高度的概念，说明等高线地形图的特征。 运用地图和相关资料，在等高线地形图上识别山体部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 01 03 02 运用地图和相关资料，在分层设色地形图上识别一些基本地形。 学习目标 海拔(绝对高度)： 相对高度： 图1-2-11 海拔与相对高度 1.海拔与相对高度 地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。 地球表面某个地点高出另一个地点的垂直距离。 思考： 1.图中甲、乙两地的海拔分别是多少？ 2.图中甲、乙两地的相对高度是多少？ 1500米，500米 1000米 学习新知 假如地板为海平面，图中的数字代表的是海拔高度还是相对高度？计算出两人的身高差，这属于海拔高度还是相对高度？ 等高线地形图的绘制原理 观看视频及阅读课本18页思考以下问题？ 1.什么是等高线？ 2.什么是等高距？ 2.等高线地形图的特征 等高线：在地图上，把一个区域内海拔相同的各点依次连成的线。 等高距：相邻两条等高线的高度差。 地球表面崎岖不平，如何把崎岖不平的地形描绘到地图上呢？下面通过等高线地形图绘制原理了解等高线地形图。 5 读图思考： 1.图中的等高距是多少？ 2.A、B两山坡的坡度跟等高线的疏密有什么关系？ 50米 B坡等高线密集，坡度越陡； A坡等高线稀疏，坡度越缓。 2.等高线地形图的特征 坡缓 坡陡 坡陡 省时费力 费时省力 ❶同线＿＿＿ ❷同图＿＿＿ ❸等高线越密集坡度越___ ❹等高线之间关系是______ 知识小结 等高 等距 陡 不相交 山体部位有山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖五种。 山峰 山峰 山峰 山脊 山脊 山谷 山谷 鞍部 鞍部 陡崖 陡崖 3.等高线地形图的判读 山峰 等高线闭合，数值由中间向四周减小。 山峰/山顶 山峰的等高线有什么特点？ 等高线的弯曲部分向数值较小处凸出。“凸低为脊” 山脊 山脊 山脊的等高线有什么特点？ 山脊是分水岭 凸指弯曲 山谷 等高线的弯曲部分向数值较大处凸出。“凸高为谷” 山谷 山谷的等高线有什么特点？ 山谷是集水线，一般发育河流 鞍部 两侧等高线闭合，且数值两两相等 鞍部 鞍部的等高线有什么特点？ 马鞍山 几条不同的等高线重叠 陡崖的等高线有什么特点？ 陡崖 陡崖 联系生活 暑假小明想要享受“漂流探险”的乐趣。他会选择左图中的哪个地点？理由是什么？ ③地区为山谷，有河流发育； ③地区等高线密集，坡度较陡，河流流速较快，适合漂流。 3.等高线地形图的判读 平原一般用 表示，海拔越低，颜色越深。 绿色 丘陵、高原、山地一般用 表示，海拔越高，颜色越深。 黄色 海洋、湖泊、水库一般用 色表示，水越深，颜色越深。 蓝 积雪、冰川一般用 色表示。 白 4.分层设色地形图 为了更加凸显地球表面的高低起伏，人们在平面图中用不同颜色表示地表和海底的起伏状况，制作出分层设色地形图。 地形 高原 山地 丘陵 平原 盆地 海拔高度 地面 起伏程度 500米以上 外围较陡 内部和缓 500米以上 200-500米 200米以下 不定 峰峦起伏 坡度较陡 起伏和缓 坡度和缓 宽广平坦 起伏很小 周围高 中间低 陆 地 地 形 (基本 5 种类型) 知识小结 山体部位 = 地形类型 ？ 0 200 500 平原 丘陵 高原、山地 地形概念：地表形态 ① ② ③ ④ ⑤ 陆地地形连线 1．读“某区域等高线地形图”，回答下列问题。 (1)写出山体相应地形部位的名称： A ；B 。 (2)为提高学生身体素质，某学校组 织学生登山活动，设定的登山路线 为①和②，若仅考虑坡度，则相对 省力的登山路线是 。 (3)如果图中甲、乙两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 处; (4)A、C两点的相对高度为 米。 山峰 陡崖 ② 甲 570 某区域等高线地形图 典例分析 F E 求E点和F点之间的相对高度？ 小结完再做练习，小结等高线地形图作用:坡度陡缓，地势特征，山体部位，地形类型 课后作业 结合课本20页等高线地形模型的制作过程，可参考两步路户外助手app下的等高线地形图，完成“我家乡的山——九龄公园”地形模型制作，要求：标记山体的不同部位。制作材料：超轻土，牙签、纸板、剪刀、签字笔等。 制作等高线地形模型 山峰 $$