吉林省吉林市船营区吉林市第二十三中学2024-2025学年七年级下学期7月期末语文试题

名校调研系列卷·七年下期末测试语文（人教版） 答题卡 姓名 韩都帖附处 准考证号 1 二，随速请总m州用色塑平第作答1 6 7 日致瑰之判同于艾荷而令人可亲可调 9. 10. 11 白 12 13 14. 15. 请在者口的裤圆内性界后出用色纯强达如限方第福多天益 -(三十）- 请在青湿目位活医威作著烟出黄色面形的理里定区域的花率无造 16① 17 18 (四) 20.10 ② 价学习件请m伪费字作著门 (一悠合性学习 21.1) ⊙ 放为 改为 22 请店吉国活城内活出色现列区活大效 作书绳日的蒋明区域内作落一色能彩定区的酒无效 请言者时活以域内性著超出色装州运区墙合活室光效 -（三十)- 非答题区域书 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! # $ ! 三 十 " $ 密 封 线 内 不 要 答 题 # 密 封 线 外 不 写 考 号 # 姓 名 学$$$校 姓$$$名 班$$$级 考$$$号 名校调研系列卷!七年下期末测试$语文"人教版# 题$号 一 二 三 总$分 得$分 得分 评卷人 $$一!积累与运用"%# 分# $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$阅读语段 按要求完成 % &' 题% "( 分# 生活是一场行走!一次绽放" 走至何处!何时停下#何时再次启程!我们始终在寻找一 盏照亮前路的灯!努力提升认知水平" 在这热闹缤纷的世界中!我们的目标或许容易被更 改!航线容易被改换!但目的地只有一个!我们要经历)*+变!练就准时抵达目的地的才能" 真正朝向目的地行走的人!始终是心无旁骛的!尽管一路上!可能会被耽搁#打扰 阻碍! 但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争" 我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的 青鸟一样!为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力!倍加努力地搏斗" $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$%,给加点字注音 根据拼音写汉字% &! 分' &%'绽 " 放&$$'$$$$$&!'!"#变&$$' !,语段中(寻找)(目标)两个词语的词性分别是 * % &! 分' -,语段中( )处应填入标点符号$恰当的一项是&$$'&! 分' .,逗号 /,句号 0,顿号 1,冒号 ',语段中(重重山峦)的短语类型是&$$'&! 分' .,偏正短语 /,并列短语 0,主谓短语 1,动宾短语 #,在下面田字格中填写古诗文名句% &2 分' 古诗文中常常寓情*寓理于景$将情感表现得含蓄深沉$将事理表达得发人深省% 在+陋室铭,中$刘禹锡用(谈笑有鸿儒$&% ! ! ! ! ! ########### ! ! ! ! ! ' )写交往人物$以 交往人物的才高德美来衬托室主人的德才兼备$从而证明陋室不陋-杜牧的+泊秦淮, 中(&! ! ! ! ! ! ! ! ############### ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ############### ! ! ! ! ! ! ! ' $ )描 写水色夜景$渲染凄清气氛$引发思古之幽情-陈子昂的 +登幽州台歌,中 (&- ! ! ! ! ! ! ############# ! ! ! ! ! ! ' ! ! ! ! ! ! ############# ! ! ! ! ! ! $ )写出空间的辽阔$抒 发诗 人 孤 单 寂 寞* 悲 哀 苦 闷 的 情 绪- 陆 游 的 + 游 山 西 村 , 中 (& ' ! ! ! ! ! ! ! ############### ! ! ! ! ! ! ! ' ! ! ! ! ! ! ! ############### ! ! ! ! ! ! ! $ )描写山间 水畔的景色$表达诗人在困境中豁然开朗的人生思考% '页(共&页%第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# 得分 评卷人 $$二!阅读"'# 分# "一#阅读下面文言文$回答问题% "%# 分# $甲% 水陆草木之花!可爱者甚蕃" 晋陶渊明独爱菊" 自李唐来!世人甚爱牡丹" 予独爱莲 之出淤泥而不染!濯清涟而不妖!中通外直!不蔓不枝!香远益清!亭亭净植!可远观而不可 亵玩焉" 予谓菊!花之隐逸者也$牡丹!花之富贵者也$莲!花之君子者也" 噫% 菊之爱!陶后鲜 有闻" 莲之爱!同予者何人& 牡丹之爱!宜乎众矣" '周敦颐(爱莲说)* $乙% 花之有利于人!而无一不为我用者!芰荷是也$花之有利于人!而我无一不为所奉! 者!玫瑰是也" 芰荷利人之说!见于本传"" 玫瑰之利同于芰荷而令人可亲可溺!不忍暂 离!则又过之" 群花止能娱目!此则口眼鼻舌以至肌体毛发!无一不在所奉之中" 可囊# 可食!可嗅可观!可插可戴" 花之能事!毕于此矣" '选自李渔(闲情偶寄+种植部+玫瑰)* .注释/ ! 奉0侍奉% " 本传0指+闲情偶寄1种植部1芙蕖,篇% # 囊0这里是做香囊的意思% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$3,.甲/文的作者是周敦颐$字 $ &朝代'哲学家% &! 分' 2,下面加点词语解释有误的一项是&$$'&! 分' .,可爱者甚蕃 " &多' /,出淤泥而不染 " 2沾染&污秽'3 0,亭亭净植 " &竖立' 1,宜 " 乎众矣&适宜' (,用(4)给.乙/文中画线的句子断句% &限两处'&! 分' 玫 瑰 之 利 同 于 芰 荷 而 令 人 可 亲 可 溺 座位序号 考 生 5,把下面的句子翻译成现代汉语% &- 分' 花之能事!毕于此矣" $ %",.甲/文作者是从哪三个方面来描写莲花的4 &- 分' $ $ %%,.甲/文写(莲)时提及(菊)(牡丹)和.乙/文写(玫瑰)时提及(芰荷)(群花)都运用了 相似的写作手法$请结合相关内容分析其作用% &- 分' $ $ "二#阅读下面文章$完成 %! &%# 题% "%- 分# 英语代课老师温暖我一生 ! 初中同学意外相遇!笑谈间发现!多少岁月和往事!都成了模糊的影像" 但我们清 晰地记得!有一位女老师!她身上散发出一种温暖而洁净的光芒" " ,甲-初二那年!教我们的英语老师被调到市里的重点中学教书去 了" 一时间!没有人给我们上英语课" 于是!她来代课!据说她是校长的同 '页(共&页!第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# 乡" 初见她时!我们吃惊得不行!她消瘦而又矮小!眼睛也是小小的!像一条缝儿似的!但她 的皮肤白皙!白得如霜!如雪" 我们替她担心!这么矮小的个子!怎么能管得住班里那些.牛 高马大/的男生" # ,乙-他们把教室门虚掩着!上面放一把扫帚!门后放半盆水" 大家拭目以待!想看 她推门时扫帚掉在头上!一脚踩到水盆里的尴尬场面" 然而!在我们焦灼的目光中!她瘦 小的身子小心翼翼地挤过门缝!跨过水盆!走上讲台" 她看看这个!望望那个!微笑着说0 .你们这些淘气鬼啊!提前给老师过愚人节了呀&/她的两排牙齿洁白又整齐" $ ,丙-.愚人节/对我们来说很陌生!她便趁机给我们讲起了西方愚人节的起源和故 事" 讲台上的她神采飞扬!妙语连珠!就像换了一个人似的" 她的英语发音不仅纯正#地 道!还抑扬顿挫!每一个句子都充满了生命力和活力" 教室里安静得出奇!仿佛连窗外草 木拔节长高的声音都能听见" 原来!英语也有如此大的魔力" 她说!学好了英语!还可以 学习更多#更深邃的西方文化!可以更透彻地欣赏文艺复兴时期艺术家们的杰作!穿越回 那个充满人文主义光辉的时代!还可以领略到现代科技带来的震撼" 她的样子与神态亲 切又自然!像山里的小野菊!自带芳华!让人从心底里喜欢上她" 阳光轻轻悄悄地洒到窗 台上!洒到了我们的脸上!也洒到她的脸上!我们在阳光下散发着青春的光芒" % ,丁-学校后面有一条小河!河岸杂花生树!是个读书的好地方" 英语早读课!她带 着我们去河岸草地上读书" 她叫我们大胆地#放开喉咙读!不要害羞!不要怕发音不准!同 学之间用英语对话" 照这样坚持下去!英语成绩定会有很大的提升" 她说她自己就是这 样学英语的" 在她的示范下!我们扯开嗓子肆无忌惮地大声朗读" 青蛙奏响号角迎接春 天!吹得水波荡漾的凉风送来小鸟的欢唱!我们的读书声与小鸟的歌唱声!响彻春天的原 野" 嫩草钻出来了!花朵绽放了!她站在一丛野蔷薇旁!微笑着看着我们!脸上荡出无数蔷 薇花的影子" 那一刻!未来的方向在我心里有了一个大致的轮廓" & 考试前夕!大家都低着头复习#刷题!每个人的脑袋都像低垂的#颗粒饱满的向日 葵" 我却有些焦虑#有些彷徨!索性拿出粉红色的信笺纸!落笔写信寄到远方" 蓝色墨水 溅到粉红信笺纸上!如同盛开的小雪花" 心底的话呀!说不完!道不尽" 在我即将写完的 时候!她把手伸向了我!我不知道她在我身后站了多久" 她含着笑!把手轻轻放在我桌子 上" 我环顾四周!教室里平静如水!并没有人注意到我" 我很不情愿地把手上的信纸慢慢 递给了她" 让我意外的是!她没有看信上的内容!而是把那张纸折成一个五角星还给了 我" 她温柔地#低声地说0.你的英语成绩很好!未来有着无限可能"/我释然了!翻开英语 书!用心记单词" ' 如今!我已成为一名专业的国际贸易人士!用流利的英语与世界各地的客户沟通交 流!将中国制造的产品推向全球市场" 每当我在谈判桌上侃侃而谈!赢得一笔又一笔大额 订单时!我都会想起那位曾经给予我鼓励的英语代课老师111杨如霜" 她有一团明媚的 笑容!一颗洁净明亮的心" 是她温暖了我的一生" %!,将下面语句还原到原文中$确切的位置是&$$'&! 分' 她第一天来上课!一群年少轻狂的男生就想试探她的脾气" .,.甲/处 /,.乙/处 0,.丙/处 1,.丁/处 %-,选文以叙事为主$其中穿插了一些写景的语句$请体会第 $ 段画线的景物描写的作用% &'分' 阳光轻轻悄悄地洒到窗台上!洒到了我们的脸上!也洒到她的脸上!我们在阳光下 散发着青春的光芒" $ $ '页(共&页-第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 封 线 内 不 要 答 题 %',阅读下面文字$说说文中的英语老师和链接材料中的老师有哪些共同之处4 &-分' &链接材料'于是老师把我的手放在了出水口下面" 当沁凉的水流涌过我的一只手 时!她在我的另一只手上拼写出.水/这个词22这个有生命的词唤醒了我的灵魂!给 我的灵魂带来了光明#希望和快乐22离开水井房的时候!我内心充满了学习的渴望" '选自海伦+凯勒(再塑生命的人)* $ $ %#,选文最后才点明这位英语老师的名字$这样写有何用意4 &' 分' $ $ "三#阅读下面文章$完成 %3 &%5 题% "%! 分# 团圆的味道 ! 每逢中秋时节!在老家重庆涪陵的风俗里!除了圆圆的月饼之外!还有另一种圆圆 的食物" 它和月饼一热一冷#一米一面!两种甜互为补充" 在涪陵!它有一个街知巷闻的 名字111热糍粑" " 童年的记忆里!热糍粑出现在餐桌的时节!地里的高粱玉米已经脱粒装袋!田间的 稻谷也已化作新米入仓" 秋日的农忙刚好告一段落!农人们总算可以腾出手来!用精工细 作的食物来慰藉秋收" # 刚刚出落而成的稻米!当仁不让地化作了第一口香" 其中!又以相对珍贵的糯米为 代表" 在乡人的认知中!对于精心侍弄的新鲜糯米!必然要回馈一个最佳归宿" 一口热糍 粑!便应运而生" $ 每每中秋将至!外公常常会打来电话" 话里不说过中秋!也不说吃月饼!只一句0 .来打热糍粑"/短短 # 个字!传递的却是关于中秋和团聚的信息" 不知从什么时候起!热 糍粑自然而然地并入了家乡过中秋的风俗" % 到外公家时!经过了隔夜浸泡的新鲜糯米!每一粒都饱饮了水!更显洁白圆润" 外婆 将糯米搓洗后!用滤篮沥水!之后!用手将糯米捧入蒸饭的甑子里!同时嘱咐正在帮忙烧火的 我父亲0.大火%/一节节干柴被依次递进灶膛!火舌直舔锅沿!刹那间!厨房灯火通亮" & 约莫一个小时后!等厨房有米饭的香气溢出!外婆会将手背放在甑子盖子顶部试 温" 如果能感受到甑子内部涌动的热气!外婆便会说0.上气了%/这预示着!糯米已经蒸 熟!即将迎来下一道工序" ' 严格意义上来说!每年第一口新糯米的品尝者!是外公由一块石头开凿而成的碓 窝" 在那里!糯米将完成称呼上的变化111从糯米到糍粑" ( 待滚烫的糯米倒入碓窝中!周围的人便一拥而上!人手一根洗净的新鲜竹子!朝着 石窝里的糯米连捶带挤!手力往石窝使!脚步围石窝转" ) 幼年时!这样的时刻!我都是围观!只需静静等到糍粑出落" 待到年岁渐长!则会接 过竹棒加入其中" 新手上场!必是施着蛮劲猛敲乱打" 直到家人喝止或力气将尽!才会停 下来!开始遵循规律111重刺#轻转#速扯#身移!一群人朝着一个目标使劲" '页(共&页'第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 封 线 内 不 要 答 题 * 等到石窝里的热气即将散尽!此刻粒粒分明的糯米已化成细腻黏黏的糍粑" 只消 一声.起/!一整个白白的糍粑团便被握竹棒的人一挑而起" 外婆拿来盆子接过糍粑团! 端到桌上" 接下来!糍粑团便由外公和舅舅接管" 为防糍粑粘手!他们在手中抹了菜籽油 或熟蛋黄!耐着糍粑烫手的余温!将其细细地揪搓成团!递到争相伸到眼前的手中!或一一 堆叠在碗里" +,- 我接过的糍粑!仍有些烫手和粘手" 舅妈端来一碗黄豆面!那是秋天成熟的黄豆!炒 熟碾粉后!饱含馥郁的谷物气息" 白胖胖的糍粑只需在这黄豆面中一裹!便宛如穿上一件磨 砂的秋衣!烫与粘不攻自破" 然后!再根据个人的口味!蘸上白糖或者蒸熟的红糖水食用" +,. 咬上一口热糍粑!糯米软糯清甜!黄豆面喷香解腻" 从儿时的狼吞虎咽到如今的细 嚼慢咽!那滋味穿过悠长岁月!至今仍让我回味" +,/ 在涪陵!热糍粑这种小零食并不稀奇" 岁深时节!时常有小贩走街串巷叫卖0.热 糍粑!又香又糯22/凑近一看!糯米是由机器研磨!经孔口出落!在小贩的手动切压中! 个头均匀地落在黄豆面里打滚" 用漏勺捞起!抖落多余的黄豆面!一颗颗指节大小的热糍 粑便被扣入碗中" +,0 围观者以孩子居多" 有时也会有一些大人!目光忍不住往摊前打量" 也许!热糍粑 一直温热在他们记忆的味蕾里" %3,请根据文章内容$填写热糍粑的制作步骤% &! 分' 选米浸泡 $ ! $ 捶打糯米 $ " $ 豆面裹衣 %2,第 $ 段中(热糍粑自然而然地并入了家乡过中秋的风俗)$(并入)一词有什么含义4 请结合语境进行分析% &- 分' $ $ %(,从修辞角度赏析文中第 +,- 段画线句子的表达效果% &- 分' $ $ %5,本文题目是(团圆的味道)$这团圆的味道里包含着哪些味道呢4 &' 分' $ $ "四#名著阅读"# 分# !",&%'下面关于名著内容的表述有误的一项是&$$'&! 分' .,祥子经过多年积攒$买上了一辆属于自己的新车$可是不久却被匪兵连人带车劫走% /,祥子与虎妞结婚后$用她的私房钱买下一辆车$虎妞因难产死去$祥子只得卖掉车子% 0,保尔在一次激战中头部受了重伤% 养病期间$他认识了冬妮娅$后来冬妮娅成了他 的妻子% 1,+钢铁是怎样炼成的,中写人物以叙事和描写为主$同时穿插内心独白*格言警句* 书信和日记等$使人物形象有血有肉% '页(共&页#第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# &!'人生处处充满选择% 董卿在+朗读者,中说0(我们成为什么样的人$可能不在于我 们的能力$而在于我们的选择%)请从下面人物中任选一个$结合他对人生道路的选择 来阐释你对(选择)的理解% &- 分' ! 保尔 &+钢铁是怎样炼成的,'$ " 祥子 &+骆驼祥子,' $ $ 得分 评卷人 $$三!综合性学习与写作"3" 分# "一#综合性学习"%" 分# !%,学校准备开设(.6应用实践)课程$学生们需要通过.6学习拍摄短视频$短视频内容需 围绕(我的语文生活)展开$为顺利完成视频拍摄$请完成以下任务% &%'每个小组制作短视频时$需要提前确定好活动流程$合理分工$做好拍摄准备$请将下 面的活动流程按正确的顺序排列% &只填写序号'&!分' ! 撰写脚本和分镜头设计 " 确定主题内容和呈现形式 # 分享短视频$修改完善 $ 实地拍摄和素材收集 正确顺序0 &!'小组成员在寻找素材的过程中发现了有趣*巧妙的对联$因为拍照疏忽$没有拍到下联% 上联是(口诵经典声声入耳)$请你帮同学选出与它对仗可作下联的一项&$$'&!分' .,往哲先贤犹在眼前 /,书卷之中风光无限 0,胸怀天下事事关心 1,微言大义句句在心 &-'小组成员在周末搜集视频素材时找到了以下含错别字的招牌$请你纠正% &! 分' 药店0咳不容缓$ 改为 眼镜店0一明惊人$ 改为 &''广告是生活中常见的语言形式$有时候$简短的一句广告词$却能够直接击中人的心灵$ 让人对其推介的产品印象深刻% 从下列两则广告中任选一则赏析其妙处% &'分' ! 没有加进什么!不过提出水分" 111某奶粉广告词 " 滴此眼药水后!将眼睛转动几下!可使眼药水遍布全球" 111某眼药水广告 $ $ "二#写作"#" 分# !!,从下面两个文题中任选一题作文% 作文&%'成长的路上!总会有很多次相遇" 与大自然的相遇!与他人的相遇!与书籍的 相遇22总有一次相遇!会触动我们的心灵" $$请以(与你相遇)为题$写一篇文章% 作文&!'题目0幸福的模样 作文要求0&%'有创意地表达真情实感% &!'文体不限$诗歌除外% &-'不少于 #"" 字% &''文字和标点书写规范*整洁% &#'文中不得出现考生姓名以及学校名% '页(共&页3第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# %5 7!- 8'-2 '页(共&页2第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 封 线 内 不 要 答 题 $$$$$$$$$$ #"" $$ ("" %5 7!- 8'-2 '页(共&页(第$卷试文语 七年下!语文"省命题#$"三十# 书 名校调研系列卷!七年下期末测试!语文"人教版# 参考答案 一!"#""#!"#$!"$#蜕!$#动词!名词!%#&!'#(!)#""#往来无白丁!"$#烟笼寒水 月笼沙!夜泊秦淮近酒家!"%#念天地之悠悠!独怆然而涕下!"'#山重水复疑无路 柳暗花明又一村 二!"一#*#茂叔!北宋"宋代# +#, -#玫瑰之利.同于芰荷.而令人可亲可溺 /#花的本领$全集中在它身上了% "意对即可# "0#生长环境!体态香气!风度气质% ""#&甲'文以(菊之爱)(牡丹之爱)衬托(莲之爱)$突出莲之高洁$赋予莲花美好的品 质$同时表达作者洁身自好!不慕名利的高尚情操% &乙'文作者用(芰荷)和(群花) 来作衬托$表达自己对玫瑰的喜爱之情% "二#"$#1 "%#这句景物描写营造了温馨!和谐!美好的课堂氛围$烘托出老师讲课的精彩以及同 学们沉浸其中的状态$从侧面表现了老师独特的教学魅力$也暗示了老师的到来给 (我们)带来了积极的影响% "'#文中英语老师与&链接材料'中的老师都有独特的教育方法*她们都给学生带来积 极影响$使学生受益终身% ")#制造悬念$吸引读者的阅读兴趣$同时突出英语老师对(我)的影响之大$强调(我) 对她的感激之情% "三#"*# ! 蒸煮糯米! " 揪搓成团"搓团成型# "+#示例+(并入)是(融入)或(成为一部分)$这里指热糍粑已经成为涪陵地区中秋节 风俗的一部分$与中秋节的传统习俗紧密结合% 通过外公打电话邀请家人(来打热糍 粑)这一细节$可以看出热糍粑不仅是食物$更是中秋节团圆的象征% 它承载了家人 之间的情感联系$成为中秋节风俗中不可或缺的一部分% "-#运用了拟人和比喻的修辞手法$将糍粑裹黄豆面的过程比作(穿上一件磨砂的秋衣)$ 生动形象地描绘了糍粑的外观和质感$增强了趣味性$表达了对糍粑的喜爱之情% "/#热糍粑甜美的味道"必答#$品味秋日收获的味道$团圆的味道$亲情的味道$童年 的味道% "答出两点即可# "四#$0#""#&!"$# ! 示例+保尔经历了一系列的人生挑战% 但无论是战场上的搏杀 还是工地上的磨难$他都选择勇敢坚强地面对$苦难都没能使他倒下$即使在伤病无情 地夺走他的健康使他不得不躺在病床上的时候$他仍不向命运屈服$选择以顽强的毅 2!三十" 2 力进行写作% 面对人生中的艰难险阻$我们要选择继续抗争$不轻言放弃% " 示例+祥 子原本是个自尊好强!吃苦耐劳的人$对生活充满希望% 但在他经历了买车的(三起 三落)后$对生活失去了信心% 他选择从此堕落下去$变成了麻木!潦倒!狡猾!好占便 宜!自暴自弃的行尸走肉% 在人生低谷时$面对无数打击都不能丧失本心$要坚持原 则$在困境中积蓄力量% 三!"一#$"#""# "!#$ !"$#&!"%#咳!刻!明!鸣!"'#示例一+ ! 某奶粉广告词从 反面入手$用形象的语言来表示具体的制作过程% 前一句(没有加进什么)表现了产 品之纯$后一句用(不过)急转$强调没有水分$突出了(粉)的特性% 示例二+ " 某眼药 水广告词一语双关$(球)既指(眼球)$也指(地球)% 表现了眼药水效果好$可以让眼 睛快速湿润!放松$然后清晰地看整个世界% "二#$$#写作略 2!三十" 2