精品解析：云南省曲靖市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

绝密☆启用前 曲靖市2024-2025学年春季学期期末考试 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 黎明时分，云南省曲靖城仿若一位舞者，在晨光的轻抚（fǔ）下渐渐舒展身姿，开启了新一天的律动。公园里，老年人在打太极，________；街巷旁，年轻人在沿健身步道奔跑，挥洒汗水。全民健身，奏响了曲靖幸福与发展的交响曲，绘就了曲靖城市奋进的新画卷（juǎn）。 完善的基础设施是曲靖市全民健身发展的关键支撑。目前，曲靖市体育场地________，彰（zhāng）显了城市体育实力，让市民在运动中亲近自然、拥抱健康。 激发市民健身热情的关键在于丰富的赛事活动在起决定作用。曲靖市元旦穿城跑活动，是曲靖市民迎接新年的重要仪式。每年元旦，跑步大军用奔跑迎接新年的曙光，展示积极的生活态度，成为城市的独特风景，也________着城市文化。 曲靖罗平花海马拉松将体育与自然完美________。春天，万亩油菜花盛开，马拉松赛道蜿蜒其中，选手既能在奔跑时欣赏峰林花海的壮丽美景，又能挑战自我。此外，麒麟龙舟赛、“乌蒙之颠”高山滑雪赛、高空跳伞世界表演赛等特色赛事各具魅力，让曲靖市全民健身氛（fēn）围愈加浓厚。 如今，全民健身已成为曲靖市最鲜明、最亮丽的城市标识之一。在全民健身热潮中，曲靖市民的生活更加幸福，充满阳光与活力；城市也焕发无限生机，展现出蓬勃向上的发展态势。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 抚（fǔ） B. 卷（juǎn） C. 彰（zhāng） D. 氛（fēn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 曙光 B. 蜿蜒 C. 乌蒙之颠 D. 蓬勃向上 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 泰然自若 漫山遍野 继承 融和 B. 泰然自若 星罗棋布 继承 融合 C. 悠然自得 漫山遍野 传承 融和 D. 悠然自得 星罗棋布 传承 融合 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 成分残缺 C. 搭配不当 D. 不合逻辑 【答案】1. B 2. C 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B．卷（juǎn）——juàn。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 C．乌蒙之颠——乌蒙之巅。 故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一处：“泰然自若”指形容在使人十分为难的或烦乱的情况下，表现得沉着冷静和镇定，“悠然自得”形容态度悠闲，心情舒适，此处老年人在公园打太极只能是“悠然自得”。 第二处：“漫山遍野”指的是山林和田野到处都是，“星罗棋布”形容数量众多，散布的范围很广，体育馆的分布不在山林与田野，因此只能用“星罗棋布”； 第三处：“继承”主要针对具体物质或法律权益，传承的对象多为非物质内容，如文化、技艺、价值观、传统等，原句中的“文化”“精神”只能用“传承”； 第四处：“融合”指的是不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体，“融和”指的是融洽和谐，体育与自然碰撞并融为一体，本处用“融合”。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 “激发市民健身热情的关键在于丰富的赛事活动在起决定作用”的病句类型是句式杂糅，可以改为“激发市民健身热情的关键在于丰富的赛事活动”或者“激发市民健身热情是丰富的赛事活动在起决定作用”。 故选A。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 电影《哪吒之魔童闹海》掀起国产动画观影热潮，不断打破票房纪录。________________，________________，________________，________________。________________，但他并没有因此屈服于命运，而是选择了勇敢地与偏见抗争，使得整个故事更加具有现实意义和启发性。 ①使得整个故事更加丰满、立体 ②既保留了哪吒闹海这一经典故事的精髓 ③影片中的哪吒，他从小便饱受世人的偏见与误解 ④又融入了新的元素和创意 ⑤影片在剧情设计上巧妙地将传统与现代相结合 A. ③②④⑤① B. ⑤②④①③ C. ③⑤②④① D. ⑤②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序 横线前围绕电影《哪吒之魔童闹海》展开，⑤句“影片在剧情设计上……”从整体剧情设计切入，能承接前文对电影的介绍，总领下文，适合为首句；⑤句提到“传统与现代相结合”，②句“保留……经典故事的精髓”对应“传统”，④句“融入新的元素和创意”对应“现代”，“既……又……”关联词让②④与⑤紧密相连；①句“使得故事更丰满立体”对前文进行总结，是②④内容带来的结果，应跟在②④后；③句“影片中的哪吒，他从小便饱受世人的偏见与误解”的“便”与后文的“但”能完美衔接，所以③句放最后。综上，正确顺序是⑤②④①③ 故选B。 6. 名篇名句默写。 信步徜徉文苑，采撷古诗之“花”。请你完成下表。 篇目 作者 诗中有“花” 以“花”寄情 《游山西村》 陆游 （1）________________，________________。 既表达自然景色之美，也喻指绝境中的转机，清新优美，富含哲理。 《己亥杂诗》 龚自珍 （2）________________，________________。 作者借“落花”自喻，表达自己虽辞官还乡，但仍会关心国家前途命运的一腔热情。 《木兰诗》 北朝民歌 （3）________________，________________。 描写木兰对镜梳妆，表现木兰归家的喜悦和女儿情怀。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 当窗理云鬓 ⑥. 对镜帖花黄 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“重、疑、柳、村、作、窗、鬓、帖”等字的正确书写。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一：1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。以此为标志设立“中国航天日”，旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。 材料二：北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射。伴随着船箭成功分离，飞船进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射任务取得圆满成功。值得一提的是，此次发射恰逢第十个“中国航天日”“海上生明月，九天揽星河”的主题，让人们朝着浩渺的太空，不断投去探索的目光，继续加快飞天的脚步。追梦不停歇，我们朝着建设航天强国的目标稳步推进、奋勇前行。 材料三：中国航天日标识 7. 材料二的新闻在班级群引发强烈反响，请你也分享自己感受。 8. 结合材料一，向同学们介绍材料三“中国航天日”的标识及寓意。 【答案】7. 示例：神舟二十号发射成功，恰逢第十个“中国航天日”，这是中国航天的又一里程碑，激励我们逐梦苍穹，探索不止！ 8. 示例：标识右边是东方红一号卫星的剪影，卫星上写着“4.24”，这是1970年东方红一号卫星发射的时间，同时也是“中国航天日”的日期。主体部分是东方红一号卫星的轨迹画出的椭圆，左边是一个象征飞船的三角形冲出轨迹圈，图形上面用中英文写了“中国航天日”的名称。标识的寓意是在东方红一号的引领下，中国航天将冲出地球，飞向太空。 【解析】 【7题详解】 本题考查谈感受。 围绕对神舟二十号发射成功的自豪、对航天事业的崇敬，结合“中国航天日”主题，体现对探索精神的呼应。内容可提及发射意义（如彰显实力、续写辉煌）、个人感受（激励逐梦、点燃热情），语言简洁有感染力即可。 示例一：神舟二十号发射成功，恰逢第十个“中国航天日”！这是中国航天的又一壮举，让我深深感受到探索宇宙的力量，咱中国人的飞天梦，正越飞越远！ 示例二：看到神舟二十号发射圆满成功，太激动啦！“中国航天日”见证着中国航天的奋进，这份对宇宙的探索热情，也点燃了我逐梦的勇气，加油，中国航天！ 【8题详解】 本题考查图文转换。 先依次点明标识各组成部分，如特定图形（卫星剪影、轨迹椭圆、飞船三角形）、数字（4.24）、文字（“中国航天日”中英文），清晰呈现标识模样；然后结合材料一“探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类”宗旨与弘扬航天精神等内容，解读各部分寓意，说明如何体现中国航天传承、探索与奋进；最后整合，按“标识由……构成＋各部分结合材料一的寓意＋整体寓意总结”顺序，让介绍连贯、表意明确即可。 示例：同学们，“中国航天日”标识由这些部分构成：右边是东方红一号卫星剪影，卫星上“4.24”，这是1970年东方红一号发射时间，也是“中国航天日”日期，代表着东方红一号拉开了探索序幕，是航天梦的起点与传承。主体是卫星轨迹画出的椭圆，左边三角形象征飞船冲出轨迹圈，寓意中国航天突破边界。图形上方中英文“中国航天日”，代表弘扬航天精神，激发全民热情。整体寓意：以东方红一号为源起，传承探索基因，中国航天将如飞船般冲破束缚，探索宇宙、和平利用太空，奔赴浩瀚，续写造福人类的探索华章，激励我们共追航天梦！ （二）名著阅读（5分） 某学校开展“结交益友，立志前行”主题阅读活动，请你参与。 9. “得其志者，虽死犹生；不得其志，虽生犹死”，结合选段，说说祥子和保尔的“志”分别是什么？ 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ ——《骆驼祥子》 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 （1）祥子的“志”：________________________________________________________ （2）保尔的“志”：________________________________________________________ 【答案】 ①. 祥子的“志”是买一辆属于自己的人力车 ②. 保尔的“志”是全人类解放 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 结合选段来看，祥子的“志”可从对他的描述中探寻，“体面的，要强的，好梦想的”体现出他最初对生活的追求，而在那个时代背景下，对于一个人力车夫而言，拥有一辆属于自己的人力车，便能摆脱受车行剥削的命运，凭借自己的力气体面地生活，这正是他心中最切实的梦想，是他“志”的核心。 保尔的“志”在选段中有着直接的表述，“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，清晰地展现出他将为全人类的解放而奋斗视为自己毕生的追求，这便是他的“志”所在。 10. 请从下列两组人物中任选一组，结合相关情节，分析前者对后者成长的重要影响。 （1）曹先生与祥子 （2）朱赫来与保尔 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，是保尔的精神导师，他在保尔家躲藏期间，培养了保尔朴素的革命热情，引导他走上革命道路。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 示例二：曹先生是祥子口中的“圣人”，祥子在曹家拉包月，曹先生在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子。祥子与曹先生的故事是一段关于尊重、关怀、信任与依赖的温馨篇章。尽管最终祥子离开了曹家，但曹先生在祥子心中的位置是不可替代的。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 （1）曹先生与祥子：曹先生是祥子在城市挣扎前行中的“温暖灯塔”。当祥子在曹家拉包月时，曹先生给予的不仅是相对安稳的工作和还算体面的收入，更重要的是精神上的尊重与指引。曹先生对待祥子，没有雇主对仆人的高高在上，而是平等交流，耐心倾听祥子的想法。比如祥子不小心摔了车子，曹先生没有苛责，还宽慰他，这种宽容让祥子感受到久违的善意。在生活的泥沼中，曹先生的理解与体谅，给祥子疲惫的心注入希望，让他坚信凭借勤劳与坚韧，能在城市拼出一片天，支撑着祥子在买车的艰难道路上一次次重新出发。他是祥子在黑暗现实里，对“好人有好报”“努力有希望”的精神寄托。 （2）朱赫来与保尔：朱赫来堪称保尔革命信仰的“锻造师”。最初相遇，朱赫来就像一把火种，点燃保尔心底对不公命运的抗争火焰。他在保尔家躲避追捕时，把革命的思想、为理想奋斗的信念，一点点渗透给保尔。他讲述革命故事时眼中的光芒，手把手教保尔拳击时传递的力量，让保尔明白个人的挣扎不算什么，投身伟大的革命事业，为全人类解放而战，才是生命的意义。后来保尔在成长路上遭遇无数磨难，朱赫来种下的革命火种始终燃烧，支撑保尔在伤寒、失明等打击下，以钢铁般意志继续战斗，最终成长为坚定的无产阶级革命战士。起引领作用的朱赫来是保尔从懵懂少年到革命英雄的关键推手。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫诗风沉郁顿挫，但此诗却充满豪迈之气，展现了他青年时期的雄心壮志。 B. “齐鲁青未了”从空间角度描写泰山横跨齐鲁的雄伟景象，突出其绵延不绝。 C. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”采用虚实结合的手法，突出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。 D. 颔联通过感官描写，表现诗人凝望泰山时的开阔胸襟和专注神态，侧面烘托泰山的壮美。 12. “会当凌绝顶，一览众山小”和“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”在抒情方式和表达情感上有何不同？ 【答案】11. D 12. 诗尾联“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，反映了诗人的雄心壮志和远大抱负，展现了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。乙诗间接抒情，运用拟人手法描绘晚春景象，以“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”暗含对生命活力的赞美，同时略带对春光易逝的感慨。 【解析】 【导语】两首诗歌风格迥异：杜甫《望岳》以雄浑笔触描绘泰山壮景，“造化钟神秀”虚实相生，展现青年豪情；韩愈《晚春》则用拟人手法写草木争春，“杨花作雪飞”暗含对平庸者的调侃。一显抱负，一藏机趣，皆见诗人匠心。 【11题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．通过感官描写，表现诗人凝望泰山时的开阔胸襟和专注神态，侧面烘托泰山的壮美的诗句是“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，这是颈联，不是颔联（颔联是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”）。 故选D。 【12题详解】 本题考查对比阅读分析。 对于“会当凌绝顶，一览众山小”，从抒情方式看，属于直抒胸臆。结合《望岳》中诗人对泰山雄伟磅礴气势的描绘，在结尾处直接喊出要登上泰山绝顶，俯瞰群山的壮志豪言。联系杜甫青年时期渴望建功立业的心境，这两句诗展现出他不怕艰难、勇攀高峰，欲以俯瞰一切的姿态拥抱理想的雄心，将个人的抱负与泰山的巍峨相融合，让这种对未来的豪迈期许和壮志豪情毫无保留地倾泻而出。 而“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，是间接抒情。在《晚春》里，前面写花草树木知晓春将归去而百般争艳，杨花榆荚虽“无才思”，却也不甘落后，如雪花般漫天飞舞。诗人运用拟人，赋予杨花榆荚人的情感与行为，借它们在晚春努力展现自身的姿态，一方面暗含对世间万物珍惜时光、释放生命活力的赞美；另一方面，春将归去，杨花榆荚的“雪飞”，也在热闹中隐隐透出对春光易逝的淡淡感慨，把对时光、生命的复杂情感，寄寓在这生动的晚春景致描写之中。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 13. 解释下列加点字意思。 （1）惟吾德馨 馨：________ （2）谈笑有鸿儒 鸿：________ （3）莲之出淤泥而不染 染：________ （4）亭亭净植 植：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）中通外直，不蔓不枝。 15. 【甲】文“苔痕上阶绿”这句话既展现了自然的生机，又蕴含着诗意的美感。结合链接材料，说说你对这句话的理解。 【链接材料】 苔藓植物能够分泌一种液体，这种液体可以促成土壤的形成，所以苔藓植物也是其他植物生长的开路先锋。苔藓植物是大自然的艺术家，将树木、岩石和土地变成了绿色画布。 （百度百科——认识苔藓） 16. 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的手法。请分析两位作者分别借“陋室”和“莲”表达了怎样的志趣？ 【答案】13. ①. 能散布很远的香气，这里指德行美好 ②. 大 ③. 沾染（污秽） ④. 竖立 14. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 15. ①句中的“绿”字体现了苔藓把大自然变成绿色的画布，描绘出一幅清幽淡雅的画面，体现了陋室环境宁静中流露着生机。②“上”字，拟人，让静止的苔痕有了动态的美感，生动形象，富有意境，具有文学的美感。 16. 甲文通过对居室情境的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。乙文通过对莲的生长环境和形象气质的描写，歌颂了莲坚贞高洁的品格，从而表现了作者在污浊世风中仍洁身自好，不随流俗的高洁品格。 【解析】 【导语】这两篇经典文言小品均采用托物言志的手法，展现了作者高洁的人格追求。《陋室铭》以“苔痕草色”的自然意象勾勒出远离尘嚣的隐逸之乐，通过“陋室”象征安贫乐道的精神境界；《爱莲说》则以莲“出淤泥而不染”的特性，隐喻君子不与世俗同流合污的品格。二者皆通过日常物象寄托深刻的人生哲理，语言凝练而意境深远，体现了古代文人“借物抒怀”的典型写作范式。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）句意：到这里谈笑的都是博学的人。鸿，大。 （3）句意：莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。染，沾染（污秽）。 （4）句意：笔直洁净地竖立在水中。植，竖立。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）丝竹：世俗的乐曲。乱：扰乱。案牍：官府的公文。劳：使……劳累。形：身体。 （2）通：贯通。直：笔直。蔓：生藤蔓。枝：长枝节。 【15题详解】 本题考查词句理解。 “苔痕上阶绿”中，“绿”字从自然角度看，契合链接材料里苔藓作为“大自然的艺术家”，能分泌液体促成土壤形成，还将环境变成绿色画布的特点，陋室台阶上的苔藓，以那一抹鲜活的绿，为原本朴素的环境增添自然生机，让陋室在宁静中透着清幽的活力。而“上”字运用拟人，把苔藓当作有主观行动意愿的生命体，生动呈现出苔藓慢慢爬上台阶的动态过程，打破了静物描写的单调，让整个画面有了灵动的诗意。从文学美感来说，这一“上”一“绿”，简洁几笔勾勒出陋室独特的环境氛围，将自然生机与文人雅趣融合，营造出一种虽居陋室，却满是清幽诗意的意境，让读者既能感受到苔藓这类微小植物在自然中扮演的“开路先锋”角色，也能体会到作者笔下陋室环境的别致与宁静，以及蕴含其中的高雅情致。 【16题详解】 本题考查赏析主旨。 在《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”是核心，作者借陋室虽简陋，但因自身品德高尚而不陋，像“苔痕上阶绿，草色入帘青”展现陋室环境清幽，可“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，主人交往皆博学之士，还能“调素琴，阅金经”，远离世俗纷扰，以这些生活情境，表明自己不慕荣华、安于简朴，在陋居中坚守高洁品德，追求精神富足的安贫乐道志趣，以及对世俗虚荣的超脱，尽显高洁傲岸情操。 《爱莲说》里，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写莲从污泥中生长却不沾染污秽，经清水洗涤也不显得妖媚，体现莲的洁身自好；“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，描绘莲茎干中空通达、外形笔直，不生蔓、不长枝，香气传得远且清新，笔直洁净立在水中，突出莲的正直、端庄、高雅。作者借莲的这些特性，类比自身在世俗社会里，即便身处如“淤泥”般污浊的环境，也能坚守本心，不与世俗同流合污，保持正直、高洁的品格，表达对这种美好品质的推崇与追求，传递出在复杂世风中洁身自好、坚守节操的志趣。 【点睛】参考译文： 甲：山不在于高，有仙人居住就有名。水不在于深，有蛟龙潜藏就显得神异。这是一间简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（妖媚）。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 有为有不为 季羡林 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上，说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥，他为元军所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高吟《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 2001年2月23日 17. 阅读文章，依据提示，在空白处填写恰当内容。 18. 请结合文章内容谈谈对第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”的理解。 19. 某班开展“争做有为青年”主题演讲活动，下面的链接材料能否作为演讲稿素材，请说明理由。 【链接材料】 黄文秀：北师大硕士毕业，毅然放弃城市繁华，化作一束“青春之光”照亮百坭村的脱贫之路。从砂糖橘产业园到屯级公路建设，她以炽热初心点燃村民希望。2019年那个暴雨夜，30岁的生命永远定格在防汛路上，但她的光芒永不熄灭。 【答案】17. ①不为：不做小恶、大恶的事。②我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦“为”错了，就毅然回头。 18. ①比喻、引用。（学生答比喻论证、道理论证也可给分）将小恶的累积比作蚁穴毁堤。②这句话形象地说明大小恶有时候是有联系的，我们应该防微杜渐。③文章强调了小事或细节的重要性。在“有为”与“不为”的选择中，必须谨慎对待每一个细节，不可忽视小问题，否则可能酿成大祸。 19. 合适。黄文秀的事迹生动诠释了“有为”与“不为”的辩证关系：她“有为”于脱贫攻坚，用学识和热血改变乡村面貌；“不为”个人安逸，放弃城市优越生活。她的行为是大善的，体现了文中“凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善”的观点。运用这个事例，有利于号召同学们学习黄文秀无私奉献的崇高精神，符合“争做有为青年”的主题。 【解析】 【导语】季羡林的《有为有不为》，以通俗语言阐释“有为”与“有不为”，借“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”引论，用让座、文天祥等例辨善恶大小，析其联系，劝人明辨取舍、及时纠错，文浅理深，启人深思。 【17题详解】 本题考查论证思路。 第①空：联系第③段“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、第⑥段“凡是对国家有利……反之就是大恶”、第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”等内容可知，作者围绕善恶大小，论述应做小善、大善，对应的就是不做小恶、大恶，所以“有不为”是不做小恶、大恶的事，填“不做小恶、大恶的事”。 第②空：联系第⑧段“我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦‘为’错了，就毅然回头”可知，这是文章直接表明的核心观点，所以填“我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦‘为’错了，就毅然回头”。 【18题详解】 本题考查词句理解。 联系第⑦段中“拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣”可知，“千里之堤，溃于蚁穴”运用引用与比喻，把小恶积累的危害比作蚁穴毁堤。它形象说明大小恶存在关联，小恶如不遏制会发展成大恶，警示人们在“有为有不为”里，要重视细节、防微杜渐，莫因恶小而为之，否则小错累积会酿成大祸，让“有为”变“为错”，追悔莫及。 【19题详解】 本题考查补充论据。 链接材料中黄文秀的事迹，与文章所倡导的“有为有不为”理念高度契合，非常适合作为“争做有为青年”主题演讲的素材。 从“有为”角度看，黄文秀北师大硕士毕业，本可在城市享受优渥生活，却毅然选择回到百坭村，投身脱贫攻坚这一伟大事业，无论是推动砂糖橘产业园发展，还是助力屯级公路建设，她都以实际行动为国家、为人民去做“大善之事”，将学识与热血倾注于乡村振兴，用青春点亮村民脱贫希望，完美诠释了文中“对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善”，这正是青年应当秉持的“有为”担当； 从“不为”角度而言，她放弃城市的繁华安逸，不追求个人享乐，把精力奉献给更有价值的脱贫事业，践行了“有不为”中对小我的克制、对大爱的奔赴。她在防汛路上牺牲，生命虽短暂却绽放永恒光芒，其精神能激励同学们摒弃私利、胸怀家国，以行动践行“有为”，与“争做有为青年”的演讲主题深度呼应，能唤起青年的责任感与使命感，极具感染力和教育意义。 （四）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 想念父亲 阎连科 ①到今年，我父亲已经离开我们二十五年了。 ②在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的事情，无论如何，却总是让我不能忘却。 ③很小的时候——那当儿我只有几岁，或许是不到读书的那个年龄吧，便总如尾巴样随在父亲身后。我看着他把镢头举过头顶，镢刺儿对着天空，晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。因为一面山上，只有我们一家在翻地劳作，四处静得奇妙，我就听见了父亲的镢头钩断云丝那咯咯叭叭的白色声响。父亲就这样一镢一镢地刨着，一个时辰、一个时辰在他的镢下流去和消失；一个冬日、又一个冬日地，被他刨碎重又归新组合着。每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而有力，到了日落西山，那身影就弯曲了许多。然尽管这样，父亲还是一下一下有力地把镢头举在半空，用力地一下一下让镢头暴落在那块料礓地里，直到日头最终沉将下去时。 ④我说：“爹，日头落了。” ⑤爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？” ⑥我说：“你看——落了呢。” ⑦…… ⑧小时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，全都换成一叠儿簇新的一角的毛票，放在他枕头的苇席下，待到了初一那天，再发给他的儿女、侄男侄女和来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。那一年，我还发现在上学路上卖的芝麻烧饼也同样是一个一毛钱。那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃。那一年，从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有，我说没有。父亲便厉声让我跪下了。又问我偷没有，我仍然说没有，父亲就在我脸上打了一耳光。我的脸又热又痛，实在不能忍了我才说那钱确是我偷了，说我偷了全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。我不知道他扭到一边干啥，不看我，也不看我哥和姐姐们，可等他再扭头回来时，我们都看见他眼里含了泪。 ⑨读完初中的第一个冬天，当我踏入16周岁后，我悄没声息、不动声色地报名验兵去了。父亲说：“连科，你再读几年书吧，人生在世，读书才是根本。你命里即使有称宰做皇的运数，没有了文化也就没有了久远的江山可坐哩。” ⑩我按照父亲的指引又读了高中，并又按照命运的安排，在高中未及毕业时，去河南新乡水泥厂当了两年临时工，我把我每月少得可怜的全部所得，除了吃饭之后，悉数地寄回家里。现在想来，我那时的按月所寄，可能是我家里的巨大希望，是维系家庭生存的强大支柱。至少说，它极大地减轻了一家之主——我父亲肩上的人生重担和负荷。可是，在命运告诉我，再不当兵就永无机会离开那块苦难的土地去实现我的贪念时，我在一天夜里突然站在了父亲的床前。 ⑪我说：“爹，我要当兵去。” ⑫屋里静极。我说完那话的时候，母亲从床上坐了起来，怔怔地望着我，仿佛看到了即刻间要房倒屋塌的景象。父亲淡淡地看了我一眼，又淡淡地却是肯定地说：“当兵去吧，总在家里能有啥儿奔头呢。” ⑬…… ⑭将人比物说——世物中有种昆虫，在生下儿女之后，要以自己的血肉之躯为食粮，来把儿女的幼年养育至成年。 （节选自长篇小说《我与父辈》，有删改） 20. 第②段中“老旧的事情”是哪些事？请简要概括。 21. 请从修辞的角度赏析第⑧段划线句的表达效果。 那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。那一年，我还发现在上学路上卖的芝麻烧饼也同样是一个一毛钱。那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃。 22. 请结合文章内容，分析第⑭段的作用。 23. 作者在塑造人物形象时，往往会运用多种手法。依据提示，在空白处填写恰当内容。 材料 塑造人物形象手法 表达效果 爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？” ①_________ 该句描写作为庄稼人的父亲对时间的敏感，父亲希望多干点活，塑造了勤劳辛苦的父亲形象。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。《邓稼先》 概括性的叙述 通过“奠基人”“开拓者”等高度概括的词语，凝练地突出了邓稼先在我国核武器事业发展中的关键地位和历史贡献。表达了作者的赞美之情。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。《老山界》 侧面烘托 ②_______________ 【答案】20. ①童年跟随父亲劳作（看父亲举镢头刨地，观察父亲从早到晚的身影变化） ②偷钱买烧饼事件（童年偷拿父亲藏在苇席下钱买烧饼，被父亲发现后教育） ③人生抉择时刻——父亲劝“我”继续读书的告诫，支持“我”当兵的决定。 21. 排比，连续三次重复“那一年”，增强语势。通过重复强调时间，突出“我”偷钱行为的持续性和频繁性。突出了此事给作者留下的深刻印象，表达了深深的愧疚和悔恨之情。 22. 这句话用昆虫比父亲，形象说明父亲像昆虫一样为子女无私奉献。这句话升华主题，收束全篇。表达了作者对父亲深深的怀念和感激之情。 23. ①. 正面描写 ②. 通过描写火把与星光相接的壮观景象，侧面烘托出行军队伍的浩大和战士们昂扬的斗志，展现了红军战士的革命乐观主义精神。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出一位勤劳坚韧、慈爱深沉的父亲形象。作者通过“镢头钩云”“偷钱风波”“当兵抉择”三个典型场景，运用白描手法展现父亲的劳作艰辛，又通过“眼里含泪”等细节刻画其内心柔软。文中反复出现的“那一年”排比句式强化了记忆的深刻性，而结尾以昆虫自喻的类比，将父爱升华至牺牲奉献的生命哲学层面。全文以平实语言承载厚重情感，在时空交错中完成了对传统中国父亲形象的深情礼赞。 【20题详解】 本题考查内容概括。 联系第③段“很小的时候——那当儿我只有几岁，或许是不到读书的那个年龄吧，便总如尾巴样随在父亲身后。我看着他把镢头举过头顶……父亲就这样一镢一镢地刨着……每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而有力，到了日落西山，那身影就弯曲了许多”可知，这是“我”童年时跟随父亲劳作，看父亲举镢头刨地，见证父亲身影从早到晚变化的事，属于“老旧的事情”之一，可概括为：童年跟随父亲劳作（看父亲举镢头刨地，观察父亲从早到晚的身影变化）。 联系第⑧段“小时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱……那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃……到了初六，父亲问我偷钱没有……父亲就在我脸上打了一耳光……然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去……我们都看见他眼里含了泪”可知，这是童年时“我”偷拿父亲藏在苇席下的钱买烧饼，被父亲发现后教育的事，是“老旧的事情”，概括为：偷钱买烧饼事件（童年偷拿父亲藏在苇席下的钱买烧饼，被父亲发现后教育）。 联系第⑨段“读完初中的第一个冬天，当我踏入16周岁后……父亲说：‘连科，你再读几年书吧，人生在世，读书才是根本……’”、第⑫段“父亲淡淡地看了我一眼，又淡淡地却是肯定地说：‘当兵去吧，总在家里能有啥儿奔头呢。’”可知，这是“我”人生抉择时，父亲劝“我”继续读书的告诫，以及后来支持“我”当兵的决定，属于“老旧的事情”，概括为：人生抉择时刻——父亲劝“我”继续读书的告诫，支持“我”当兵的决定。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 第⑧段划线句运用排比的修辞手法，以三个“那一年”形成连贯的语势，层层铺展“我”偷钱买烧饼的前因后果。联系句子内容可知，第一个“那一年”点出“我”发现藏钱的隐秘，第二个“那一年”交代偷钱的诱因——烧饼价格与毛票金额恰好匹配，第三个“那一年”则直白呈现偷钱买饼的持续行为。重复的“那一年”像慢镜头般拆解着往事，既强调了这段经历在时间上的集中性，更凸显出“我”从发现到实施偷钱行为的连贯性与频繁性。这种铺陈让读者清晰感受到“我”当时的贪念与侥幸，而如今回望，这份细节清晰的记忆里，藏着对父亲的愧疚——愧疚于自己的不懂事，愧疚于辜负了父亲藏钱时的那份心意，也让这份童年往事在记忆中更显沉重，情感表达愈发真挚浓烈。 【22题详解】 本题考查分析句段作用。 联系第③段中“父亲就这样一镢一镢地刨着，一个时辰、一个时辰在他的镢下流去和消失；一个冬日、又一个冬日地，被他刨碎重又归新组合着”、第⑧段中父亲辛苦存毛票给孩子们发压岁钱、第⑨段劝“我”读书、第⑫段支持“我”当兵等内容可知，第⑭段将父亲比作“生下儿女后以血肉之躯为食粮养育子女的昆虫”，形象地展现了父亲一生为子女辛劳付出、无私奉献的形象。这一段收束全篇，将前文对父亲具体事迹的叙述升华，集中表达了作者对父亲深深的怀念与感激之情，使文章主题更为鲜明厚重。 【23题详解】 本题考查写作手法。 第①空：“爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：‘落了吗？’”，直接对父亲的动作（举镢头）、语言（询问日头是否落下）进行描写，属于正面描写人物的手法。这种正面呈现父亲行为与言语的方式，能让读者直观感受到父亲作为庄稼人，在劳作时对时间的关注，以及想多干活的心理，从而塑造出父亲勤劳辛苦的形象，所以填“正面描写”。 第②空：《老山界》中“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，描写了火把与星光相接的壮观场景。联系红军长征夜间行军的背景可知，这样的环境描写从侧面烘托出红军行军队伍的庞大，以及在艰难山路行军时战士们依然保持的昂扬斗志，更能体现出红军战士面对困难时的革命乐观主义精神，所以表达效果可分析为“通过描写火把与星光交织成壮丽奇观的景象，侧面烘托红军行军队伍的浩渺气势，以及战士们在艰苦夜行中坚韧不拔、积极向上的斗志，生动展现红军战士的革命乐观主义精神，让读者对红军行军的艰难与豪迈有更深刻感知”。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 题目：我的初一故事 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我的初一故事 初一，像一幅斑斓的画卷，在我的青春里徐徐铺展；又似一首跌宕的乐章，奏响成长的旋律。那些或笑或泪的故事，如繁星点缀，照亮了我初一的时光。 刚踏入初中校园，一切都是新鲜而陌生的。我怀揣着紧张与期待，迈进了初一（3）班的教室。教室里，同学们的面孔都很陌生，大家像害羞的小鹿，小心翼翼地打量着彼此。我被安排在靠窗的位置，同桌是个扎着马尾、眼睛明亮的女孩，叫晓萱。她主动对我笑，说：“以后咱们就是同桌啦，多多关照呀！”那一抹笑容，像春日的暖阳，瞬间驱散了我心中的不安，我们就这样开启了初一的同桌之旅。 初一的学习生活，充满了挑战。数学科目成了我的“拦路虎”。一次数学测验，一道几何题像凶狠的“怪兽”，拦住了我。图形在我眼前晃来晃去，辅助线怎么画也想不明白。我急得额头冒出细汗，草稿纸上画满了乱七八糟的线条。晓萱察觉到我的苦恼，轻声说：“我给你讲讲吧。”她拿出自己的练习本，上面是详细的解题思路，一步一步，耐心地给我讲解。在她的帮助下，我终于“打败”了那道题，也慢慢找到了学数学的窍门。从那以后，我们经常一起探讨难题，在学习上互相扶持，友谊也在互帮互助中愈发深厚。 学校的社团活动，为初一生活添上了多彩的一笔。我加入了朗诵社团，第一次社团活动，要选拔朗诵作品。我选了一首抒情的现代诗，可站在社团成员面前，紧张得声音颤抖，朗诵得磕磕绊绊。社团老师温和地说：“别紧张，感受诗歌的情感，把自己融入进去。”之后的日子里，我每天早起，在校园的小花园里练习朗诵，调整气息、揣摩情感。第二次社团展示，我声情并茂地朗诵，当最后一个音符落下，掌声响起，我知道自己成功了。社团活动让我收获了自信，也发现了自己对朗诵的热爱。 运动会的日子，是初一生活里沸腾的篇章。我报名了800米长跑。比赛那天，跑道边围满了加油的同学。发令枪响，我冲了出去，可跑了一半，体力渐渐不支，脚步越来越沉重，感觉呼吸都要停滞了。就在我想放弃时，听到了班上同学震耳欲聋的加油声：“加油！别放弃！”那声音带着滚烫的温度，钻进我的耳朵，注入我的身体。我重新抬起沉重的双腿，奋力向终点奔去。虽然最终没拿到名次，但同学们簇拥过来，有的递水，有的擦汗，那一刻，我感受到了班级的凝聚力，那是一种温暖又有力量的存在。 初一的故事，还有很多很多。有课堂上激烈的小组讨论，为一道语文阅读理解题各抒己见；有课间操时，大家整齐又略显笨拙的动作；有在学校食堂，和朋友分享美食时的欢声笑语……这些故事，或平淡或热烈，或欣喜或失落，但都拼凑成了我独一无二的初一时光。 初一，是成长的起点，这些故事是成长的印记。它们让我懂得了友谊的珍贵、学习的乐趣、坚持的力量和集体的温暖。我会把这些故事好好珍藏，带着初一的收获与感动，奔赴更灿烂的青春旅程，期待在未来的时光里，续写更多精彩的篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“我的初一故事”，这个题目明确了写作主体是“我”，所写内容围绕初一阶段展开，核心是“故事”。这意味着要写记叙文，通过具体的事件来展现初一生活的经历与感悟。从立意角度看，初一生活充满了变化与成长。可以从学业方面立意，如在初一接触到新的学科，在学习过程中克服困难，收获知识与学习方法，体现出成长与进步；也能从人际交往角度立意，比如结识新的朋友，在与朋友相处中发生的有趣、感人或者有矛盾冲突后又和好的故事，展现友情的珍贵；还可以从自我认知方面立意，初一进入新环境，在参加各种活动、面对不同挑战时，对自己有了新的认识，发现自身的优点与不足等。总之，立意要积极向上，能从初一的故事中挖掘出对自己成长有意义的价值，如学会了独立、懂得了责任、明白了坚持的重要性等。 二、构思选材：在构思选材时，可采用总分总的结构。开头可以通过环境描写或者心理描写，营造出刚进入初一那种既好奇又紧张的氛围，引出下文对初一故事的叙述。中间部分选取典型事例。比如，在学习上，选取自己为了攻克数学难题，在图书馆查阅资料、向老师和同学请教，经过多次尝试最终成功解出题目，体现自己在学习上的努力和坚持；在交友方面，写和同桌从最初的陌生到逐渐熟悉，一起参加学校运动会，在比赛过程中互相鼓励、帮助，加深了友谊；还可以写参加学校组织的社团活动，像绘画社团，在社团中提升了绘画技能，还明白了团队合作的重要性等。结尾部分，总结初一生活给自己带来的变化和收获，升华主题，表达对初一生活的怀念以及对未来的期待，使文章结构完整，情感真挚。 题目二： 25. 在《紫藤萝瀑布》中，宗璞被一树盛开的紫藤萝唤醒了对生命的感悟；在《山地回忆》里，孙犁被一双粗布袜子唤醒了战火中的温情。生活就像七年级下册语文书中那些动人的故事，总会在某个不经意的瞬间，用一缕阳光、一句话语、甚至一个眼神，轻轻唤醒我们内心深处沉睡的情感。 请用“被________________唤醒”为题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚 【答案】例文： 被一碗热汤唤醒 寒冬的傍晚，暮色像一块厚重的灰布，沉甸甸地压在城市上空。我拖着灌了铅似的双腿，从补习班出来，寒风顺着裤管往上钻，浑身的力气仿佛都被这冷意抽干了。 推开家门，屋里静悄悄的。爸妈又加班了，冷清的屋子和外面的寒夜似连为一体。我机械地换鞋、放书包，突然，一股若有若无的香气飘来，像是冬日里的一丝暖阳，牵引着我走向厨房。 揭开锅盖的瞬间，热气裹挟着醇厚的香气扑面而来——是一碗骨汤，奶白色的汤在锅里里微微颤动，胡萝卜、玉米、排骨若隐若现，油花星星点点，像是撒了把碎金。我愣住了，这是妈妈早起出门前炖上的吧？她总说，冬天喝骨汤暖身子，可我最近被学业搅得心烦，竟没留意她这些细腻的关怀。 盛了一碗汤，坐在餐桌前，轻啜一口，浓郁的鲜香在舌尖炸开，暖流顺着喉咙一路往下，把胃里的寒意赶得无影无踪，连带着心里的阴霾也散了几分。汤里的排骨炖得脱骨，轻轻一咬，肉就化在嘴里，胡萝卜和玉米吸饱了骨汤的滋味，甜糯中带着咸香。 喝着汤，眼前浮现出妈妈在厨房忙碌的身影。天还没亮，她就摸黑起来，把排骨焯水、撇去浮沫，再放入砂锅，小火慢炖。她总怕我在学校吃得不好，变着法儿给我补营养，可我却常常因为作业多、压力大，对她的关心敷衍了事。 上周，她特意做了我爱吃的红烧鱼，我却因为一道数学题解不出，烦躁地说“别烦我”；前天，她想问问我补习班的情况，我随口一句“你不懂”就把她打发了……而妈妈，从未抱怨，只是默默把爱融进这一碗碗饭菜、一次次欲言又止的关心。 窗外的风还在呼呼地刮，但这一碗热汤，像一把小锤子，一下下叩击着我内心最柔软的地方，唤醒了我对妈妈的愧疚，也唤醒了那些被我忽略的温暖瞬间。 记得小时候，我生病发烧，妈妈整夜守在床边，用温毛巾给我擦手心脚心；下雨天，她总是把伞往我这边倾斜，自己半边身子淋得湿透；每次我取得一点小成绩，她眼睛里亮得像藏了星星……原来，妈妈的爱从未缺席，是我在成长的慌乱中，把心裹上了一层冷漠的硬壳，对身边最珍贵的温暖视而不见。 喝完最后一口汤，我走进书房，给妈妈写了张便签：“妈妈，汤很好喝，谢谢您。我爱您。”笔尖落下的瞬间，心里堵着的那块石头好像轻了许多。 这一晚，被一碗热汤唤醒的，不只是我的胃，更是我对亲情的感知。它让我明白，在忙碌与疲惫中，不能丢失对爱的敏锐，要学会看见那些默默付出的温暖，紧紧握住身边最珍贵的幸福。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：“被唤醒”这一题目，关键在于理解“唤醒”的含义，它是指某种事物触发、激活内心原本沉睡的情感、思绪、认知等。首先要补全题目，所填内容可以是具体的事物，像《紫藤萝瀑布》里的“一树紫藤萝”，《山地回忆》中的“一双粗布袜子”；也能是抽象的元素，比如“一句话语”“一个眼神”“一抹微笑”等。立意方面，要挖掘“唤醒”背后的深层情感与成长意义。若填“那抹夕阳”，可以立意于通过夕阳美景，唤醒对自然的热爱以及对宁静生活的珍视，反思忙碌中忽略的美好；若填“老师的鼓励”，可立意为老师的话语打破自我否定的枷锁，唤醒自信与奋进的勇气，展现成长中外界积极影响的力量；若填“旧相册”，则能从回忆往昔温馨片段，唤醒对亲情、友情的感恩，感悟时光流转中的珍贵情谊。要让“唤醒”的过程清晰，情感从“沉睡”到“被激活”有细腻转变，体现出对生活、自我、情感的深度思考，让立意既有真情实感，又具思想深度，传递积极向上或温暖治愈的价值。 二、构思选材：可从生活的不同维度挖掘素材。从自然元素角度，可选取“被一朵野花唤醒”。生活在城市喧嚣中，人们往往忽略自然的细微美好。漫步城郊小径，一朵在石缝里倔强绽放的野花，能唤醒对生命坚韧的敬畏。可以先描写野花所处的恶劣环境，砂石硌着根茎，阳光也难得眷顾，可它却努力舒展花瓣。由此联想到生活中那些身处困境仍积极向上的人，进而唤醒自己对生命本真力量的感知，明白无论处境如何，都该如野花般奋力绽放；从人文情感角度，“被一封旧书信唤醒”是不错的方向。在电子产品充斥的当下，偶然翻出长辈的旧书信，泛黄信纸上的墨香、质朴文字，能唤醒对传统情感传递方式的怀念，以及对亲人过往岁月的探寻。比如读到祖辈写的家书，字里行间满是对家人的牵挂，虽时隔多年，却能跨越时空，唤醒心底对亲情纯粹性的珍视，反思当下快节奏交流中缺失的温度；从成长感悟角度，“被一次失败唤醒”很具共鸣。学习或生活里的失败，像考试失利、比赛落选，起初可能带来沮丧，但当冷静复盘，会发现失败如警钟，唤醒蛰伏的进取精神。可以详细叙述失败后的挣扎，从逃避到正视，再到被失败倒逼出的成长决心，展现失败如何成为成长的契机，唤醒对自我提升的迫切渴望；还可从文化传承角度，“被一段老童谣唤醒”。偶然听到街头孩童哼唱的传统童谣，唤起对儿时夏夜外婆哼唱童谣场景的回忆，进而探究童谣背后的民俗文化，发现其承载的地域文化、家族记忆，唤醒对传统文化传承的责任感，思考如何让古老文化在现代焕发生机。无论选哪种素材，都要注重细节描写，像环境渲染氛围、动作神态刻画人物、心理变化展现“唤醒”过程，让故事真实可感，情感真挚动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密☆启用前 曲靖市2024-2025学年春季学期期末考试 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 黎明时分，云南省曲靖城仿若一位舞者，在晨光的轻抚（fǔ）下渐渐舒展身姿，开启了新一天的律动。公园里，老年人在打太极，________；街巷旁，年轻人在沿健身步道奔跑，挥洒汗水。全民健身，奏响了曲靖幸福与发展的交响曲，绘就了曲靖城市奋进的新画卷（juǎn）。 完善的基础设施是曲靖市全民健身发展的关键支撑。目前，曲靖市体育场地________，彰（zhāng）显了城市体育实力，让市民在运动中亲近自然、拥抱健康。 激发市民健身热情的关键在于丰富的赛事活动在起决定作用。曲靖市元旦穿城跑活动，是曲靖市民迎接新年的重要仪式。每年元旦，跑步大军用奔跑迎接新年的曙光，展示积极的生活态度，成为城市的独特风景，也________着城市文化。 曲靖罗平花海马拉松将体育与自然完美________。春天，万亩油菜花盛开，马拉松赛道蜿蜒其中，选手既能在奔跑时欣赏峰林花海的壮丽美景，又能挑战自我。此外，麒麟龙舟赛、“乌蒙之颠”高山滑雪赛、高空跳伞世界表演赛等特色赛事各具魅力，让曲靖市全民健身氛（fēn）围愈加浓厚。 如今，全民健身已成为曲靖市最鲜明、最亮丽的城市标识之一。在全民健身热潮中，曲靖市民的生活更加幸福，充满阳光与活力；城市也焕发无限生机，展现出蓬勃向上的发展态势。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 抚（fǔ） B. 卷（juǎn） C. 彰（zhāng） D. 氛（fēn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A 曙光 B. 蜿蜒 C. 乌蒙之颠 D. 蓬勃向上 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 泰然自若 漫山遍野 继承 融和 B. 泰然自若 星罗棋布 继承 融合 C. 悠然自得 漫山遍野 传承 融和 D. 悠然自得 星罗棋布 传承 融合 4. 对文中画线句子病因分析，正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 成分残缺 C. 搭配不当 D. 不合逻辑 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 电影《哪吒之魔童闹海》掀起国产动画观影热潮，不断打破票房纪录。________________，________________，________________，________________。________________，但他并没有因此屈服于命运，而是选择了勇敢地与偏见抗争，使得整个故事更加具有现实意义和启发性。 ①使得整个故事更加丰满、立体 ②既保留了哪吒闹海这一经典故事的精髓 ③影片中的哪吒，他从小便饱受世人的偏见与误解 ④又融入了新的元素和创意 ⑤影片在剧情设计上巧妙地将传统与现代相结合 A. ③②④⑤① B. ⑤②④①③ C. ③⑤②④① D. ⑤②①④③ 6. 名篇名句默写。 信步徜徉文苑，采撷古诗之“花”。请你完成下表。 篇目 作者 诗中有“花” 以“花”寄情 《游山西村》 陆游 （1）________________，________________。 既表达自然景色之美，也喻指绝境中转机，清新优美，富含哲理。 《己亥杂诗》 龚自珍 （2）________________，________________。 作者借“落花”自喻，表达自己虽辞官还乡，但仍会关心国家前途命运的一腔热情。 《木兰诗》 北朝民歌 （3）________________，________________。 描写木兰对镜梳妆，表现木兰归家的喜悦和女儿情怀。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一：1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。以此为标志设立“中国航天日”，旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。 材料二：北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射。伴随着船箭成功分离，飞船进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射任务取得圆满成功。值得一提的是，此次发射恰逢第十个“中国航天日”“海上生明月，九天揽星河”的主题，让人们朝着浩渺的太空，不断投去探索的目光，继续加快飞天的脚步。追梦不停歇，我们朝着建设航天强国的目标稳步推进、奋勇前行。 材料三：中国航天日标识 7. 材料二的新闻在班级群引发强烈反响，请你也分享自己感受。 8. 结合材料一，向同学们介绍材料三“中国航天日”的标识及寓意。 （二）名著阅读（5分） 某学校开展“结交益友，立志前行”主题阅读活动，请你参与。 9. “得其志者，虽死犹生；不得其志，虽生犹死”，结合选段，说说祥子和保尔的“志”分别是什么？ 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ ——《骆驼祥子》 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 （1）祥子的“志”：________________________________________________________ （2）保尔的“志”：________________________________________________________ 10. 请从下列两组人物中任选一组，结合相关情节，分析前者对后者成长的重要影响。 （1）曹先生与祥子 （2）朱赫来与保尔 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫诗风沉郁顿挫，但此诗却充满豪迈之气，展现了他青年时期的雄心壮志。 B. “齐鲁青未了”从空间角度描写泰山横跨齐鲁的雄伟景象，突出其绵延不绝。 C. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”采用虚实结合的手法，突出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。 D. 颔联通过感官描写，表现诗人凝望泰山时的开阔胸襟和专注神态，侧面烘托泰山的壮美。 12. “会当凌绝顶，一览众山小”和“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”抒情方式和表达情感上有何不同？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 13. 解释下列加点字的意思。 （1）惟吾德馨 馨：________ （2）谈笑有鸿儒 鸿：________ （3）莲之出淤泥而不染 染：________ （4）亭亭净植 植：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）中通外直，不蔓不枝。 15. 【甲】文“苔痕上阶绿”这句话既展现了自然的生机，又蕴含着诗意的美感。结合链接材料，说说你对这句话的理解。 【链接材料】 苔藓植物能够分泌一种液体，这种液体可以促成土壤的形成，所以苔藓植物也是其他植物生长的开路先锋。苔藓植物是大自然的艺术家，将树木、岩石和土地变成了绿色画布。 （百度百科——认识苔藓） 16. 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的手法。请分析两位作者分别借“陋室”和“莲”表达了怎样的志趣？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 有为有不为 季羡林 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上，说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥，他为元军所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高吟《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 2001年2月23日 17. 阅读文章，依据提示，在空白处填写恰当内容。 18. 请结合文章内容谈谈对第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”的理解。 19. 某班开展“争做有为青年”主题演讲活动，下面的链接材料能否作为演讲稿素材，请说明理由。 【链接材料】 黄文秀：北师大硕士毕业，毅然放弃城市繁华，化作一束“青春之光”照亮百坭村的脱贫之路。从砂糖橘产业园到屯级公路建设，她以炽热初心点燃村民希望。2019年那个暴雨夜，30岁的生命永远定格在防汛路上，但她的光芒永不熄灭。 （四）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 想念父亲 阎连科 ①到今年，我父亲已经离开我们二十五年了。 ②在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的事情，无论如何，却总是让我不能忘却。 ③很小的时候——那当儿我只有几岁，或许是不到读书的那个年龄吧，便总如尾巴样随在父亲身后。我看着他把镢头举过头顶，镢刺儿对着天空，晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。因为一面山上，只有我们一家在翻地劳作，四处静得奇妙，我就听见了父亲的镢头钩断云丝那咯咯叭叭的白色声响。父亲就这样一镢一镢地刨着，一个时辰、一个时辰在他的镢下流去和消失；一个冬日、又一个冬日地，被他刨碎重又归新组合着。每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而有力，到了日落西山，那身影就弯曲了许多。然尽管这样，父亲还是一下一下有力地把镢头举在半空，用力地一下一下让镢头暴落在那块料礓地里，直到日头最终沉将下去时。 ④我说：“爹，日头落了。” ⑤爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？” ⑥我说：“你看——落了呢。” ⑦…… ⑧小时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，全都换成一叠儿簇新的一角的毛票，放在他枕头的苇席下，待到了初一那天，再发给他的儿女、侄男侄女和来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。那一年，我还发现在上学路上卖的芝麻烧饼也同样是一个一毛钱。那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃。那一年，从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有，我说没有。父亲便厉声让我跪下了。又问我偷没有，我仍然说没有，父亲就在我脸上打了一耳光。我的脸又热又痛，实在不能忍了我才说那钱确是我偷了，说我偷了全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。我不知道他扭到一边干啥，不看我，也不看我哥和姐姐们，可等他再扭头回来时，我们都看见他眼里含了泪。 ⑨读完初中的第一个冬天，当我踏入16周岁后，我悄没声息、不动声色地报名验兵去了。父亲说：“连科，你再读几年书吧，人生在世，读书才是根本。你命里即使有称宰做皇的运数，没有了文化也就没有了久远的江山可坐哩。” ⑩我按照父亲的指引又读了高中，并又按照命运的安排，在高中未及毕业时，去河南新乡水泥厂当了两年临时工，我把我每月少得可怜的全部所得，除了吃饭之后，悉数地寄回家里。现在想来，我那时的按月所寄，可能是我家里的巨大希望，是维系家庭生存的强大支柱。至少说，它极大地减轻了一家之主——我父亲肩上的人生重担和负荷。可是，在命运告诉我，再不当兵就永无机会离开那块苦难的土地去实现我的贪念时，我在一天夜里突然站在了父亲的床前。 ⑪我说：“爹，我要当兵去。” ⑫屋里静极。我说完那话的时候，母亲从床上坐了起来，怔怔地望着我，仿佛看到了即刻间要房倒屋塌的景象。父亲淡淡地看了我一眼，又淡淡地却是肯定地说：“当兵去吧，总在家里能有啥儿奔头呢。” ⑬…… ⑭将人比物说——世物中有种昆虫，在生下儿女之后，要以自己的血肉之躯为食粮，来把儿女的幼年养育至成年。 （节选自长篇小说《我与父辈》，有删改） 20. 第②段中“老旧的事情”是哪些事？请简要概括。 21. 请从修辞的角度赏析第⑧段划线句的表达效果。 那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。那一年，我还发现在上学路上卖的芝麻烧饼也同样是一个一毛钱。那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃。 22. 请结合文章内容，分析第⑭段的作用。 23. 作者在塑造人物形象时，往往会运用多种手法。依据提示，在空白处填写恰当内容。 材料 塑造人物形象手法 表达效果 爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？” ①_________ 该句描写作为庄稼人的父亲对时间的敏感，父亲希望多干点活，塑造了勤劳辛苦的父亲形象。 邓稼先是中华民族核武器事业奠基人和开拓者。《邓稼先》 概括性的叙述 通过“奠基人”“开拓者”等高度概括的词语，凝练地突出了邓稼先在我国核武器事业发展中的关键地位和历史贡献。表达了作者的赞美之情。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。《老山界》 侧面烘托 ②_______________ 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 题目：我的初一故事 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二： 25. 在《紫藤萝瀑布》中，宗璞被一树盛开的紫藤萝唤醒了对生命的感悟；在《山地回忆》里，孙犁被一双粗布袜子唤醒了战火中的温情。生活就像七年级下册语文书中那些动人的故事，总会在某个不经意的瞬间，用一缕阳光、一句话语、甚至一个眼神，轻轻唤醒我们内心深处沉睡的情感。 请用“被________________唤醒”为题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$