导言课课件--2025-2026学年统编版七年级历史上册

历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 ——汉·许慎《说文解字》 过去发生的事客观真实 曾经记录的事主观重现 一、什么是历史？（what） 禾苗 “止”-脚板 “中”-正 手 合作探究：谈谈我们身边的历史 (家乡的风土人情、文物古迹 、历史名人等） 时间 地点 人物 背景 过程 影响 事件的起始和结束时间或时代背景。 事件发生的具体地理位置或空间范围 事件主要参与者，对事件有重要影响。 事件发生的原因，如政治、经济、文化等多。 事件发生的阶段及内容 事件带来的结果和影响， 2.构成历史的六要素 一、什么是历史？（what） 4 今人不见古时月 今月曾经照古人 ——（唐·李白）《把酒问月》 二、为何学历史？ 二、为何学历史？ 灭人之国，必先去其史，隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。 ——《定庵续集·古史钩沉二》龚自珍 《定庵续集》 1.传承文化，文明不绝 二、为何学历史？（why） 遭日军轰炸后的商务印书馆 秦·兵马俑 工匠的指纹 “千年不灭”的指纹 “我拍着拍着，我一抬头，我...我看见了兵马俑的脸上有指纹...那是2200年前制作兵马俑工匠的指纹...” 2.历史，为我们保存记忆 五千年文明史 8 2.历史，为我们保存记忆 “历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。” 百年近代史 ①中考必考科目，占总分100分。考试时长为60分钟，试卷分为选择题和非选择题两部分。 ②新高考主科之一，历史类或物理类二选一。 现实的需要 二、为何学历史？ 3.备战中考 了解历史的途径： ★一手史料（更加客观） 四羊方尊 秦始皇陵兵马俑 石鼓书院 1900， 清军乐队 《清明上河图》 甲骨文 遗址 照片 文物 古迹 直接史料、原始材料，是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，如实物史料、原始图片等 三、历史怎么学？（how） 历史文献 文学作品 历史题材节目 课本 ★二手史料 间接史料，是指后人运用第一手史料所作的研究及诠释，例如口述史料、研究著作等。 了解历史的途径： 三、历史怎么学？（how） 中国古代史 中国近现代史 世界史 课程设置 历史发展过程中的重要史事、各种联系、基本规律和大趋势 整体感知 三皇五帝始 尧舜禹相传 夏商与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完 七年级上册主讲的朝代 2.中国古代史：朝代歌 三、如何学历史？ （1）课前预习，熟悉教材，完成自主学习 单元导言 对该单元内容进行概括， 提示重点： ① 有哪些史事？ ② 史事之间有何联系？ 时间轴 把握历史事件的时间顺序 本单元学习要求 知道每课的重点 （2）认真做笔记，积极参与课堂 ① 基本要求： 划关键词，标答项语； 补充重要笔记。 ② 进阶要求： 理解内容之间的联系； 习得学习历史的方法。 ③ 高阶要求： 构建知识结构。 原因： 政治措施： 影响： ①课前：课前三分钟拿出课本+红笔+荧光笔。大声记背上节课重点内容，熟悉教材，建议学有余力的同学提前阅读新课课文，提出疑问。 ②课中：认真听课，根据要求做好笔记。只在讨论课堂相关问题时举手发言，其余时间闭紧嘴巴。 ③课后：通过内在联系构建历史思维导图及时复习，简单说就是背记＋完成作业 课堂要求 （3）完成作业，拓展提升 ① 基本要求：按答题规范完成作业（格式、态度） ② 拓展提升： 看纪录片 行万里路 读万卷书 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) $$