山东省淄博市高新区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期末历史试题

初一历史答案 第 1 页 （共 3 页） 2024—2025 学年第二学期期末学业质量检测 初一历史参考答案 第Ⅰ卷 选择题答案（一个 2分，共 30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C D B A B B C D C B A C B A C 第Ⅱ卷 非选择题（共 70 分） 16.（共 20 分） （1）共 6分。 目的：玄奘:前往天竺求取佛经。（2分） 郑和:提高明朝的国际地位,宣扬国威，维护与其他国家的友好关系。（2分） 共同作用：都促进了中外经济文化的交流。（2分） （2）共 4分 名字： A：戚继光（1分，错别字不得分。） B：郑成功（1分，错别字不得分。） 人生追求：坚决维护国家领土主权的完整，维护国家利益，爱国，不计个人名利，把国 家和民族利益为己任。（类似意思即可，2分） （3）共 4分 政府主导下的大规模外交出访；西学东渐、西方科学知识得到传播；边疆危机严重（类 似意思，一点 2分，共 4分） （4）共 6分 评价：错误（2分） 理由：反映了士大夫在面对新生事物时，不能积极学习，而是盲目排斥，思想保守；不利 于学校先进科学知识；反映了天朝上国的观念根深蒂固，排斥外来文化；是中国科技逐渐落 后于世界的原因之一。（类似意思，一点 2分，共 4分） 初一历史答案 第 2 页 （共 3 页） 17. （共 26 分） （1）共 4分 顺序：③②①（2 分） 特点：由政权分立逐步走向统一（2 分） （2）共 6分 A民族：契丹 B 政权:_金_ C 人物:铁木真（成吉思汗） （每空 1分，共 3分） 共同点：都是少数民族建立；都向汉族学习；都发行了货币；都发明了文字；都注意发 展生产。（类似意思，一点 1 分，共 3 分） （3）共 8分 原因：北京曾多次被定为都城，是政治中心；统治者重视发展文化事业；印刷术的发 明和应用；数四核书籍市场的发展。（类似意思，一点 2 分，共 4 分） 影响：促进了北京地区的文化发展；满足了民众的需求；促进了民族交融；推动了教 育事业的发展等。（类似意思，一点 2 分，共 4 分） （4）共 8分 题目：《中华民族的多元一体格局》 观点：中华文明的发展是在各民族的交流与融合中实现的。（观点明确，2分） 论证：宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。元朝时期，疆域扩大， 行省制的创置、宣政院及澎湖巡检司的设立，使包括少数民族在内的全国各地区都被置于重 要的统一管辖，进一步促进了民族融合。明清时期，设伊犁将军、驻臧大臣等，注重对周边 地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。（两点史实，有合理的历史解释， 每个 2分，共 4分，） 综上，中华文明在发展过程中文明区域不断扩大，民族联系不断加强，多元文化内涵 不断丰富，形成了“多元一体”的中华文明。（总结到位，不能单纯重复观点，2分） 初一历史答案 第 3 页 （共 3 页） 18 （共 24 分） （1）共 6分 耕地面积不断扩大；人口数量增长迅速；物产丰富；疆域辽阔；成功镇压边疆叛乱； 成功抵御俄国入侵；政治稳定；经济发展；国力强盛。（一点 2 分，共 6 分） （2）共 4 分 统治者励精图治；生产技术改进；统治者适度调整统治政策；广大人民的辛勤劳动； 水利的兴修等。（类似意思，一点 2 分，共 4 分） （3）共 8 分（类似意思，危机 2 分，材料 2 分） 危机：闭关锁国 材料：乾隆拒绝与英国通商 危机：盲目自大 材料：蔑视英国先进的科学技术 危机：人口与耕地矛盾突出 材料：人口增长迅速，耕地数量有限，导致流民增多 危机：边疆危机 材料：边疆危机不断，少数民族和俄国不断发起挑战 （4）共 4 分 不能固步自封，盲目自大；要励精图治，居安思危；要以民为本；要重视经济的发展；要 坚持改革开放，与时俱进；要加强国际交流合作等。（答对其中 2 点即可，类似意思，一点 2 分，共 4 分） （5）共 2分 思想文化；科学技术；民族关系；教育事业；工商业发展……（答对其中 2 点即可，类似意 思，一点 1 分，共 2 分）