精品解析：广东省深圳市宝安区2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024—2025学年第二学期七年级生物 期中测试(范围：第三单元) (建议时长：40分钟) 第一部分选择题(共25分) 一、单项选择题。(本大题共25题，共25分。每小题四个选项，只有一个选项最符合题意要求) 无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分，请据此回答小题。 1. 小广和朋友们在假期中参观了无土栽培蔬菜大棚，该技术中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（　　） A. 有机物和水 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和水 2. 蔬菜大棚工作人员告诉小广和朋友们，根生长的主要部位是根尖。如图是根尖的结构模式图，下列说法不正确的是（　　） A. 根尖吸收水和无机盐的主要部位是① B. 根尖生长不断伸长，主要依靠的部位是③④ C. 根尖生长最快的部位是② D. 移栽番茄幼苗时，根部常带有土坨，主要是为了保护幼根和根毛 3. 参观活动结束后，小广想在家尝试黄豆芽种植。在发黄豆芽的过程中，下列环境条件不是必需的是（　　） A. 适宜的温度 B. 充足的光照 C. 适量的水 D. 充足的空气 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【分析】题图中：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 种子萌发条件：需充足水分、适宜温度、足够氧气（空气）和自身活性。光照多数情况下非必要条件（少数需光种子例外）。 【1题详解】 植物的生长需要多种营养物质。其中，有机物是植物通过光合作用自己制造的，而不是从培养液中直接获取的。二氧化碳是植物进行光合作用时必需的原料，但它主要通过气孔从空气中吸收，而不是从培养液中获取。培养液主要为植物提供无机盐和水，这些是无机营养物质，对植物的生长至关重要。因此，植物从培养液中获得的物质主要是水和无机盐。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【2题详解】 A．根尖吸收水和无机盐的主要部位是①成熟区，这是因为成熟区的细胞向外凸出形成根毛，大大增加了细胞与外界的接触面积，有利于吸水和无机盐，A正确。 B．根尖生长不断伸长，主要依靠的是②伸长区和③分生区。伸长区细胞迅速伸长，使得根的长度不断增加；而分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，这些新细胞一部分会补充到伸长区，使得伸长区能够持续伸长。根冠主要起保护作用，防止根尖在土壤中受到损伤，B错误。 C．根尖生长最快的部位是②伸长区，这是因为伸长区的细胞能够迅速伸长，使得根的长度在短时间内明显增加，C正确。 D．移栽番茄幼苗时，根部常带有土坨，这是为了保护幼根和根毛。幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，如果移栽时损伤了这些部位，会影响植物的生长。因此，带有土坨可以最大程度地保护这些重要部位，提高移栽的成活率，D正确。 故选B。 【3题详解】 A．适宜的温度是黄豆芽生长所必需的，因为温度会影响酶的活性，进而影响黄豆的发芽和生长，A不符合题意。 B．充足的光照对于许多植物的生长是重要的，因为它可以促进光合作用，帮助植物制造有机物。然而，在发黄豆芽的过程中，黄豆主要进行的是呼吸作用，而不是光合作用，因此它并不需要充足的光照来制造有机物，B符合题意。 C．适量的水是黄豆芽生长所必需的，因为水是细胞的主要组成部分，也是许多生化反应的介质。黄豆在发芽过程中需要吸收水分来膨胀和软化种皮，促进胚根和胚芽的伸出，C不符合题意。 D．充足的空气是黄豆芽生长所必需的，因为空气中的氧气是黄豆进行呼吸作用所必需的。呼吸作用可以为黄豆提供能量，促进其生长和发育，D不符合题意。 故选B。 4. 2022年10月，中国科学院科考队在西藏察隅发现了一棵黄果冷杉，经测定高达83.4米，刷新了中国最高树木记录。关于黄果冷杉相关叙述错误的是（ ） A. 蒸腾作用主要器官是叶 B. 蒸腾作用降低了叶表面的温度 C. 蒸腾作用促进导管中有机物的运输 D. 蒸腾作用促进水分从根部运输到茎顶端 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】A．蒸腾作用掉主要器官是叶，叶上分布有很多气孔，正确。 B．蒸腾作用降低了叶表面的温度，使植物不至于被灼伤，正确。 C．蒸腾作用产生蒸腾拉力，是根吸收水分和促使水分和无机盐在体内运输的主要动力。导管运输水和无机盐，错误。 D．蒸腾作用促进水分从根部运输到茎顶端，正确。 故选C。 5. 如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. ①中的花粉落到③上的过程称为传粉 B. 精子沿着花粉萌发形成的花粉管到达胚珠 C. 依靠风力传粉的植物一般花粉多而轻，没有鲜艳的花冠 D. ⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子 【答案】D 【解析】 【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。（2）图中①是花药、②是花丝、③是柱头、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠、⑦是雄蕊、⑧是雌蕊。 【详解】A．①花药中的花粉落到③柱头上的过程称为传粉，故A正确。 B．花粉落到雌蕊的柱头上，萌发形成花粉管，精子沿着花粉管到达胚珠，故B正确。 C．虫媒花的花冠鲜艳，具有香甜的花蜜；风媒花一般比较小，没有鲜艳的花冠和花冠，花粉多而轻盈，所以依靠风力传粉的植物一般花粉多而轻，没有鲜艳的花冠，故C正确。 D．依据花与果实的对应关系，⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚，故D错误。 故选D。 6. 下表是玉米、烟草和菠菜的种子在见光和不见光条件下发芽率的记录结果，根据该表并结合农民播种实际推测，必须在土壤里播种深一些的种子是（　　） 种子种类 玉米种子 烟草种子 菠菜种子 见光条件 96.7% 98.5% 2.3% 不见光条件 95.9% 1.8% 97.2% A. 玉米种子 B. 烟草种子 C. 菠菜种子 D. 玉米种子和菠菜种子 【答案】C 【解析】 【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子萌发是否需要光照因种类而异。需避光发芽的种子应适当深播，需光的则浅播。 【详解】A．玉米种子见光与不见光发芽率相差不大（96.7%、95.9%），对光照不敏感，无需深播，故A不符合题意。 B．烟草种子见光发芽率高（98.5%），不见光发芽率低（1.8%），需浅播以保证光照，故B不符合题意。 C．菠菜种子不见光发芽率高（97.2%），见光发芽率低（2.3%），需深播一些以避光，故C符合题意。 D．玉米种子见光与不见光发芽率相差不大（96.7%、95.9%），对光照不敏感，无需深播；菠菜种子需要需深播一些以避光，故D不符合题意。 故选C。 7. 百合是一种多功能的食材和药材，具有润肺止咳、宁心安神、清热解毒等疗效。如图为百合花结构图，其中能产生精子的是（　　） A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①是柱头、②是花药、③是花丝、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠。 【详解】A．②花药能产生花粉，花粉中有精子，A符合题意。 B．③花丝主要起支持花药的作用，不产生精子，B不符合题意。 C．④花柱是雌蕊的一部分，作用是在花粉管生长过程中为其提供通道，不产生精子，C不符合题意。 D．⑤子房是雌蕊的主要部分，内部有胚珠，将来发育成果实，不产生精子，D不符合题意。 故选A。 8. 向日葵籽粒有时会出现空壳现象。下列有关叙述错误的是（　　） A. 空壳是子房壁发育成的果皮 B. 多施硼肥可以避免出现空壳 C. 花期遇连绵阴雨空壳率上升 D. 人工辅助授粉可降低空壳率 【答案】B 【解析】 【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】A．向日葵籽粒是果实，由果皮和种子组成，向日葵籽的空壳是子房壁发育成的果皮，A正确。 B．硼元素可以促进花粉管的发育，有利于受精作用的顺利进行，故缺少硼元素会导致植物只开花不结果。适量多施硼肥可以减少空壳，但不能避免向日葵籽粒出现空壳，B错误。 CD．向日葵的传粉往往容易受到环境条件的限制，如果花期遇连绵阴雨，会导致传粉不足，进而会影响到果实和种子的产量，空壳率上升。为了弥补自然下状态传粉不足，经常对向日葵花辅以人工辅助授粉，可降低空壳率，CD正确。 故选B。 9. 如图是绿色开花植物传粉和受精过程示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图中所示传粉方式为自花传粉 B. 受精是指①中精子和③结合的过程 C. 受精完成后，雄蕊和柱头将逐渐凋落 D. 图中所示植物的受精作用发生在胚珠内 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①是花药，②是花粉管（内含精子），③是极核，④是卵细胞。 【详解】A．从图中可以看出，花粉从①花药落到同一朵花的柱头上，这种传粉方式为自花传粉，A正确。 B．绿色开花植物的双受精是指①花药中的一个精子与胚珠内的④卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个③极核结合形成受精极核的过程，B错误。 C．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，雄蕊、柱头等花的大部分结构完成了它们的使命，将逐渐凋落，C正确。 D．从图中能清晰看到花粉管进入胚珠，精子与胚珠内的卵细胞和极核结合，所以图中所示植物的受精作用发生在胚珠内，D正确。 故选B。 10. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。下列关于蒸腾作用的叙述正确的是（ ） A. 水分主要通过表皮细胞散失到空气中 B. 通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C. 蒸腾作用能拉动有机物在体内的运输 D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。 【详解】A．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，主要通过叶片的气孔散失，叶柄和嫩茎也能进行，故A说法错误。 B．根据分析可知，在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，故B说法正确。 C．植物通过蒸腾作用，可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要，故C说法错误。 D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，故D说法错误。 故选B。 11. 叶是光合作用的主要器官，如图为叶片的结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. ①是上表皮、④是下表皮 B. ⑥中的导管能够运输水和无机盐 C. ①和②是叶片中制造有机物的主要部位 D. 叶片的基本结构包括表皮、叶肉和⑥三部分 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①是上表皮，②③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔，⑥是叶脉。 【详解】A．由分析可知，①是上表皮，④是下表皮，A正确。 B．⑥是叶脉，叶脉里含有导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物，B正确。 C．②③是叶肉，叶肉细胞具有叶绿体，因此光合作用主要是在叶肉细胞中进行的，故②和③是叶片中制造有机物的主要部位，C错误。 D． 叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织； 叶肉属于营养组织； 叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，D正确。 故选C。 12. 呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（ ） A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体 C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；由此可见，呼吸作用的原料是有机物和氧气。 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是光合作用的场所；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是呼吸作用的场所。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不相符的是（　　） A. 幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 B. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 C. 合理密植——增强植物的光合作用 D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 【答案】A 【解析】 【分析】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．移栽幼苗时要带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率，错误。 B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，正确。 C．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，因此，合理密植，是为了增强植物的光合作用，正确。 D．播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发，正确。 故选A。 14. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲图中①②③④共同组成种子的胚 B. 乙图中的②将来发育成丙图中的b C. 丙图中的a是由甲图中的①发育成的 D. 丁图中的结构B和C可以使根不断长长 【答案】A 【解析】 【分析】甲图中①胚芽、②胚根、③子叶、④种皮。乙图中①幼叶、②芽轴、③芽原基。丙图中a是叶，b是茎，c是芽。丁图中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。 【详解】A．种子的结构包括种皮和胚组成，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，是种子的主要部分。甲图中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，④是种皮，A错误。 B．乙图中的②芽轴，将来发育成茎和叶，所以乙图中的②胚轴将来可发育成丙图中的结构b茎，B正确。 C．幼叶发育成叶，因此，丙图中的a叶是由甲图中的①幼叶发育成的，C正确。 D．丁图中，B是伸长区，C是分生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞，伸长区细胞不断伸长，所以丁图中的结构B伸长区和C分生区可以使根不断长长，D正确。 故选A。 15. 1880 年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵（叶绿体呈条状）和好氧细菌（其生活离不开氧气）的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵。通过显微镜观察，他发现好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中（如图所示）。下列叙述，错误的是（　　） A. 暗环境中，极细光束照射部位和无光部位可形成一组对照 B. 如将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布整个叶绿体周围 C. 该实验可以说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放出氧气 D. 该实验还可以说明水绵细胞的光合作用需要二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A． 暗环境中，其余条件都相同，极细光束照射部位和无光部位只有光照这一个变量存在，故可形成一组对照，以观察光照对光合作用和氧气释放的影响，A正确。 B．如果整个装片都暴露在光下，那么水绵的叶绿体在整个区域都能进行光合作用并释放氧气，吸引好氧细菌分布在其周围，B正确。 C．好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中，表明这些部位释放了氧气。可以说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放出氧气，C正确。 D．本实验并没有涉及二氧化碳的供应或缺乏情况，无法得出光合作用需要二氧化碳的结论。实验主要观察的是光照对光合作用和氧气释放的影响，D错误。 故选D。 16. 用显微镜观察叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，那是因为保卫细胞有（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞壁 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】植物叶表皮上有表皮细胞、气孔、保卫细胞、没有叶脉，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 【详解】在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体中含有大量的叶绿素，叶绿素呈绿色，所以植物的叶片呈现绿色。线粒体、细胞壁、细胞核中不含叶绿素，保卫细胞含叶绿体，呈绿色，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 17. 香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（ ） A. 由叶片光合作用制造 B. 由气孔从空气中吸收 C. 由导管从叶运输而来 D. 由根直接从土壤吸收 【答案】A 【解析】 【分析】红薯块根中的糖类属于有机物，植物通过光合作用制造有机物，并通过筛管运输到块根储存。 【详解】A．红薯的叶片含有叶绿体，在光下能利用二氧化碳和水，通过光合作用将光能转化为化学能，制造出葡萄糖、淀粉等糖类物质； 这些糖类随后会被运输到红薯的块根中储存起来，成为块根中糖类的主要来源，故A符合题意。 B．气孔不能吸收糖类等有机物，糖类属于大分子物质，无法通过气孔直接进入植物体内，故B不符合题意。 C．导管主要运输水分和无机盐，方向是从根向上运输到茎、叶等器官； 筛管主要运输叶片光合作用制造的有机物（如糖类），方向是从叶向下运输到根、果实等储存器官（如红薯块根），故C不符合题意。 D．植物的根能从土壤中吸收的物质是水分和无机盐（如氮、磷、钾等），而糖类属于有机物，土壤中即使存在少量有机物，也需要被分解为无机物后才能被根吸收，且无法直接成为块根中糖类的来源，故D不符合题意。 故选A。 18. 将萌发的种子置于密闭的瓶中，放在适宜的条件下，一段时间后将燃烧的蜡烛放入瓶中，可观察到蜡烛立刻熄灭。这个现象说明萌发的种子（ ） A. 产生了二氧化碳 B. 消耗了氧气 C. 产生了水 D. 分解了有机物 【答案】B 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】蜡烛燃烧需要氧气，当把燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的密闭瓶中，蜡烛立刻熄灭，说明瓶内氧气被萌发的种子消耗掉了。因为萌发的种子进行呼吸作用，会消耗氧气来分解有机物释放能量，维持生命活动。这个实验无法检验二氧化碳、水的产生和分解有机物，B正确，ACD错误。 故选B。 19. 在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，将装有不同材料各30g的密闭装置同时放在黑暗环境中，9小时后测定各装置中剩余氧气的含量，记录数据并绘图。以下叙述错误的是（　　） A. 不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同 B. 装叶的容器要进行遮光处理，避免光合作用干扰 C. 种子消耗氧气最多，呼吸作用最弱 D. 本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．据图可知，同一植物的不同器官呼吸速率不同；不同植物器官呼吸速率不同，消耗的氧气量不同，故A正确。 B．装叶的容器进行遮光处理是排除光合作用对实验的干扰，故B正确。 C．分析图可知，装有种子的容器剩余的氧气含量最少，表明种子消耗的氧气最多，呼吸作用最强，故C错误。 D ．据图可知，植物体六大器官的容器剩余的氧气含量都低于空气中的氧气含量，说明它们都消耗了氧气，进行了呼吸作用。因此本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用，故D正确。 故选C。 20. 某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表： 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是单一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】甲、乙、丙、丁、戊除施肥种类不同外，其他田间处理措施相同，由小麦收获量可看出，施用尿素、磷酸氢钙、硝酸钙、不施肥时产量均在55左右，产量无明显区别，只有施用磷酸二氢钾的小麦产量最高65.26，说明该地块产量低是因缺少钾元素引起的，C符合题意。 故选C。 21. 南山荔枝是深圳最有代表性的水果，以其果肉嫩如水、味浓甜著称。下列关于南山荔枝的叙述，错误的是（　　） A. 根系发达是荔枝获取土壤水分的重要因素 B. 甜美的荔枝果肉是由胚珠发育而来的 C. 叶芽中有分生组织能发育成新的枝条 D. 夏季修剪能通风透光，提高产量 【答案】B 【解析】 【分析】花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 【详解】A．植物的根系具有固定植株和吸收水分、无机盐等作用。发达的根系可以扩大根与土壤的接触面积，使荔枝能够更有效地从土壤中吸收水分和无机盐，A正确。 B．在果实的发育过程中，子房逐渐发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。荔枝的果肉属于果皮部分，是由子房壁发育而来的，而不是胚珠，B错误。 C．叶芽中的生长点属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长，并且产生新的叶原基、芽原基等，进而发育成新的枝条，C正确。 D．夏季修剪可以去除部分过密的枝叶，改善植株的通风透光条件，使叶片能够充分接受光照，提高光合作用效率，制造更多的有机物，从而提高荔枝的产量，D正确。 故选B。 22. 通过系统性提升耕地质量，在播种面积不变的情况下，2025年广东省水稻产量有望增产7%，使水稻增产的物质主要来自（　　） A. 土壤中的水和无机盐 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C. 空气中的水和二氧化碳 D. 土壤中的水和空气中的二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】水稻增产的有机物主要来源于光合作用，其原料为二氧化碳和水。 【详解】A．无机盐是植物生长所需，但并非有机物来源，故A不符合题意。 B．植物无法直接吸收土壤中的有机物，植物体内的有机物由光合作用合成，故B不符合题意。 C．空气中的水极少，植物吸收的水主要来自土壤，故C不符合题意。 D．土壤中的水和空气中的二氧化碳：水通过根从土壤吸收，二氧化碳通过叶片从空气吸收，二者作为光合作用原料合成有机物，导致增产，故D符合题意。 故选D。 23. 绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（　　） A. 甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。 B. 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。 C. 图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。 D. 图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。 【答案】D 【解析】 【分析】根据甲乙两个图，可以知道植物不断吸收二氧化碳，甲图表示叶片正在进行光合作用。图甲中①二氧化碳，②氧气，③水分，④有机物。图乙中MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等，NP段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。 【详解】甲图叶片正在进行光合作用，根据箭头指向，叶片吸收①，放出②，则①表示二氧化碳，是光合作用的原料，②表示氧气，是光合作用的产物，A正确；光合作用需要水为原料，产物是有机物，③水分通过叶脉的导管运输，④有机物通过筛管运输，B正确；图乙的M点，二氧化碳还没有被吸收，说明光合作用还没有进行，因此植物只进行呼吸作用，C正确；图乙中植物要积累有机物，光合作用强度要大于呼吸作用强度，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。故本题选D。 【点睛】光合作用和呼吸作用的区别与联系。 24. 某兴趣小组用甘薯（茎细长，分枝少，叶多）为实验材料，对绿色植物光合作用的相关实验进行了探究。如图为实验过程中使用的装置（该装置已经过黑暗处理）。下列叙述正确的是（　　） A. 图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成 B. 图中甲、乙两部分形成对照，变量是光照 C. 本装置可用来探究光合作用能够制造氧气 D. 本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．在实验装置中，其它条件相同，只有用黑纸片遮光的绿叶，与其他未遮光的绿叶，这构成一组对照实验，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光。有光的条件下，未遮光的绿叶能进行光合作用合成有机物，用黑纸片遮光的绿叶不能合成有机物。因此，用黑纸片遮光不是为了抑制叶绿素形成，而是抑制有机物形成，A不符合题意。 B．实验装置中，绿色和非绿色部分是由是否含有叶绿体造成的，绿色部分能进行光合作用制造有机物，非绿色部分不能制造有机物，所以可用来探究叶绿体是光合作用的场所。因此，图中甲、乙两部分形成对照，变量是叶绿体，不是光照，B不符合题意。 C．实验装置中，两个装置各盛有氢氧化钠溶液和清水，氢氧化钠能吸收二氧化碳，使两个装置形成以二氧化碳为变量的对照实验，本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳，本装置无法用来探究光合作用能够制造氧气，C不符合题意。 D．实验的一个装置中内放的是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，与另一个装置中等量的清水形成对照，可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料，D符合题意。 故选D。 25. 如图是水稻在萌发成幼苗的过程中，根据干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线。下列对曲线的分析不合理的是（　　）[干重则是指生物体（或细胞）除去水以后测得的重量，而鲜重是指生物体（或细胞）在自然状态下测得的重量。 A. 曲线甲、乙分别表示的是鲜重、干重的变化 B. 曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水 C. 曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发从外界吸收了大量有机物使细胞干重增加 【答案】D 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）种子萌发需要吸收水分，鲜重会因水分吸收而增加。种子在萌发初期，还未长出绿叶进行光合作用时，只进行呼吸作用，消耗自身储存的有机物，导致干重下降；当长出绿叶后，光合作用逐渐增强，制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，干重开始上升。 （3）曲线甲代表种子萌发过程中鲜重的变化；曲线乙代表种子萌发过程中干重的变化。 【详解】A．种子萌发过程中，大量吸收水分，鲜重迅速增加，所以曲线甲表示鲜重变化；种子在未进行光合作用前，呼吸作用消耗有机物，干重下降，之后光合作用制造有机物使干重上升，曲线乙表示干重变化，A正确。 B．曲线甲中A→B段鲜重增加，主要就是因为种子萌发时大量吸收水分，使得鲜重不断上升，B正确。 C．曲线乙中A→C段，种子还未长出能进行光合作用的绿叶，只进行呼吸作用，呼吸作用会消耗种子内储存的大量有机物，导致干重下降，C正确。 D．曲线乙中C点后曲线上升，是因为种子萌发长出绿叶后，光合作用逐渐增强，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，使得有机物开始积累，干重增加，而不是从外界吸收大量有机物，植物不能直接从外界吸收有机物，D错误。 故选D。 第二部分非选择题(共25分) 二、综合题。(本大题含4小题，共25分) 26. 小圳参加的课后兴趣小组开展了项目式学习———《探寻种子的奥妙》。小圳小组选择的实验材料是莴苣，其根系浅，吸收能力弱，同学们准备了500粒饱满的莴苣种子，实验方案及结果如下表所示： 装置 种子数 实验条件 萌发数 A 100粒 适量水 4℃ 有光 0粒 B 100粒 干燥 30℃ 有光 0粒 C 100粒 完全浸没在水中 30℃ 有光 0粒 D 100粒 适量水 30℃ 有光 95粒 E 100粒 适量水 30℃ 无光 0粒 （1）播种莴苣种子时，埋土深度应______。（填“较深”或“较浅”）。 （2）若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择____________组进行对照。A组和C组不能形成对照的原因是__________________。 （3）D组莴苣种子发芽率高达95%，而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类似的结果。根据实验结果，该小组得出的结论是__________________。 （4）该小组同学通过C、D两组的实验结果对比，发现C组种子未萌发，他们推测原因可能是C组装置缺少种子萌发所需要的____________。 （5）同学们在完成项目任务之后，揭开了种子的奥妙：只有满足不同种子萌发的外界条件和自身条件，种子才能正常萌发。莴苣种子的萌发除需具备大多数种子萌发需要的外界条件之外，还与__________________有关。 【答案】（1）较浅 （2） ①. A和D ②. 变量不唯一（或有温度和空气两个变量） （3）莴苣种子萌发需要光 （4）空气（氧气） （5）光照 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 莴苣根系浅，吸收能力弱，再结合DE两组的实验结果，莴苣种子的萌发需要光照，若埋土过深会导致种子无法获得充足氧气和光照，影响萌发，因此应埋土较浅。 【小问2详解】 探究温度的影响需控制其他变量一致，A（4℃）和D（30℃）仅温度不同，符合单一变量原则。A和C的变量包括温度和空气（A为适量水，C为完全浸没），变量不唯一，无法形成有效对照。 【小问3详解】 D组（有光）和E组（无光）对比，其他条件相同，D组萌发而E组未萌发，而且经过几次重复实验都得到类似的结果。说明光照是莴苣种子萌发的必要条件，即莴苣种子萌发需要光。 【小问4详解】 C组（完全浸没水中）与D组（适量水）对比，C组因水中缺氧导致种子无法呼吸，说明种子萌发需要空气（氧气）。 【小问5详解】 种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。ED两组形成对照，可以发现莴苣种子萌发需要光照。所以莴苣种子的萌发除需具备大多数种子萌发需要的外界条件：适宜的温度、适量的水分、充足的空气之外，还与光照有关。 27. 图一是绿色植物进行的生理活动示意图；图二是夏季一天24小时内光合作用与呼吸作用强度的变化关系图；图三为探究光合作用的实验装置示意图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析回答： （1）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图一中的生理活动______（填字母）。农业生产上，合理密植、间作套种是为了提高图一中的生理活动______（填字母），图二中曲线______与此生理活动相对应。 （2）图三实验要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是______；然后移到光下照射几小时，摘取所有的叶片进行脱色，使其变成______色，漂洗滴加碘液处理。 （3）如果图三中叶片Ⅰ的铝箔遮挡部分和叶片Ⅱ的白色部分不变蓝，其他部分变蓝，则说明光合作用需要______。 （4）农民为了提高作物产量，往往采取的措施有：______。（答出一条即可） 【答案】（1） ①. B ②. C ③. I （2） ①. 让叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. 黄白 （3）光、叶绿体 （4）增加光照强度（或增加二氧化碳浓度或合理密植或延长光照时间等）。 【解析】 【分析】图一中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 图二中：曲线Ⅰ只有在白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【小问1详解】 一般选择在阴天或傍晚时移栽植物，因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，有利于移栽植物的成活。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图一中的生理活动B（蒸腾作用）。农业生产上，合理密植、间作套种是为了提高图一中的生理活动C（光合作用）。光合作用必须在光下才能进行，图二中的曲线Ⅰ只有有光时候进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用。 【小问2详解】 图三中，选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 【小问3详解】 叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，经过处理、滴加碘液后，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。白斑叶的白色部分细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。而白斑叶的绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝。这说明光合作用的场所是叶绿体。所以，如果图三中叶片I的铝箔遮挡部分和叶片Ⅱ的白色部分不变蓝，其他部分变蓝，则说明光合作用需要光、叶绿体。 【小问4详解】 可以采用增加光照强度、增加二氧化碳浓度、合理密植、延长光照时间等措施提高作物产量。 28. 在学习绿色植物的光合作用过程中，小东和同学们设计了人工光合作用系统(如图所示)。请回答下列问题。 （1）该系统模拟了植物细胞中“能量转换器”_____________的作用。气泵模拟叶片上的_____________，作为气体进出的门户。 （2）该人工光合作用系统可以利用大气中的_____________合成糖类。 （3）与植物光合作用消耗二氧化碳量相等的情况下，该系统糖类的积累量_____________ (填“高于”“低于”或“等于”)植物，原因是该人工光合作用系统没有_____________作用消耗有机物。 （4）干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用所需要的__________________________。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 气孔 （2）二氧化碳 （3） ①. 高于 ②. 呼吸 （4）水 【解析】 【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出储存在有机物中的能量，供生命活动需要的过程。 【小问1详解】 植物细胞中，叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能（储存在有机物中），是植物特有的“能量转换器”。该人工系统模拟光合作用过程，因此对应叶绿体的作用。 叶片上的气孔是气体（二氧化碳、氧气）进出叶片的门户，气泵的功能是输送气体（如二氧化碳），与气孔的气体交换作用一致，故模拟气孔。 【小问2详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，其中二氧化碳来自大气。人工系统模拟光合作用时，同样需要利用大气中的二氧化碳作为原料，与水在光能作用下合成糖类等有机物。 【小问3详解】 植物的光合作用产生有机物，而呼吸作用会消耗有机物（释放能量供生命活动），因此植物积累的糖类是“光合作用产生量-呼吸作用消耗量”。 人工系统仅模拟光合作用，没有呼吸作用消耗有机物，因此在消耗相同二氧化碳（即光合作用产生的糖类量相等）时，其糖类积累量高于植物。 【小问4详解】 干旱时，植物为减少水分散失，叶片气孔会关闭，导致二氧化碳吸收减少；同时，根系吸水困难，光合作用的另一原料——水的供应不足。水既是光合作用的原料，也是植物体内物质运输的溶剂，缺水会直接抑制光合作用，导致速率降低。 29. 春天，种子在温暖的土壤里发出嫩芽，下面为菜豆种子及萌发过程的简图，请回答： （1）菜豆种子中新植物的幼体是由图甲中的__________构成的(填序号)。 （2）丙图中结构A是由甲图中[ ]__________发育而来。 （3）种子萌发初期需要的营养物质来自甲图的[ ]__________；从图甲到图乙的变化中，种子首先吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强；最先突破种皮的是胚根；随后__________伸长，胚芽露出地面，幼苗开始进行光合作用。 【答案】（1）1245 （2）4胚芽 （3） ①. 5子叶 ②. 胚轴 【解析】 【分析】图甲中1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶。图丙中A是叶，B是连接根和茎的部分，C是根。 【小问1详解】 新植物的幼体是胚，胚是种子的核心部分，由胚轴（1）、胚根（2）、胚芽（4）和子叶（5）四部分组成。3种皮仅起保护作用，不属于胚的结构，因此不参与新植物幼体的构成。 【小问2详解】 丙图中结构A是叶。甲图中4是胚芽，胚芽将来发育成茎和叶，其中叶片A由4胚芽直接发育而来。 【小问3详解】 菜豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在5子叶中，萌发初期（幼苗未长出绿叶前），所需营养由5子叶提供。 种子萌发时，最先突破种皮的是2胚根，胚根发育成根（丙图中C）；随后1胚轴 伸长，将4胚芽顶出地面；胚芽发育成茎和叶，叶片展开后能进行光合作用制造有机物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期七年级生物 期中测试(范围：第三单元) (建议时长：40分钟) 第一部分选择题(共25分) 一、单项选择题。(本大题共25题，共25分。每小题四个选项，只有一个选项最符合题意要求) 无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分，请据此回答小题。 1. 小广和朋友们在假期中参观了无土栽培蔬菜大棚，该技术中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（　　） A. 有机物和水 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和水 2. 蔬菜大棚工作人员告诉小广和朋友们，根生长的主要部位是根尖。如图是根尖的结构模式图，下列说法不正确的是（　　） A. 根尖吸收水和无机盐的主要部位是① B. 根尖生长不断伸长，主要依靠的部位是③④ C. 根尖生长最快的部位是② D. 移栽番茄幼苗时，根部常带有土坨，主要是为了保护幼根和根毛 3. 参观活动结束后，小广想在家尝试黄豆芽种植。在发黄豆芽的过程中，下列环境条件不是必需的是（　　） A. 适宜的温度 B. 充足的光照 C. 适量的水 D. 充足的空气 4. 2022年10月，中国科学院科考队在西藏察隅发现了一棵黄果冷杉，经测定高达83.4米，刷新了中国最高树木记录。关于黄果冷杉相关叙述错误的是（ ） A. 蒸腾作用主要器官是叶 B. 蒸腾作用降低了叶表面的温度 C. 蒸腾作用促进导管中有机物的运输 D. 蒸腾作用促进水分从根部运输到茎顶端 5. 如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. ①中的花粉落到③上的过程称为传粉 B. 精子沿着花粉萌发形成的花粉管到达胚珠 C. 依靠风力传粉的植物一般花粉多而轻，没有鲜艳的花冠 D. ⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子 6. 下表是玉米、烟草和菠菜的种子在见光和不见光条件下发芽率的记录结果，根据该表并结合农民播种实际推测，必须在土壤里播种深一些的种子是（　　） 种子种类 玉米种子 烟草种子 菠菜种子 见光条件 96.7% 98.5% 2.3% 不见光条件 95.9% 1.8% 97.2% A. 玉米种子 B. 烟草种子 C. 菠菜种子 D. 玉米种子和菠菜种子 7. 百合是一种多功能的食材和药材，具有润肺止咳、宁心安神、清热解毒等疗效。如图为百合花结构图，其中能产生精子的是（　　） A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 8. 向日葵籽粒有时会出现空壳现象。下列有关叙述错误的是（　　） A. 空壳是子房壁发育成的果皮 B. 多施硼肥可以避免出现空壳 C. 花期遇连绵阴雨空壳率上升 D. 人工辅助授粉可降低空壳率 9. 如图是绿色开花植物传粉和受精过程示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图中所示传粉方式为自花传粉 B. 受精是指①中精子和③结合的过程 C. 受精完成后，雄蕊和柱头将逐渐凋落 D. 图中所示植物的受精作用发生在胚珠内 10. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。下列关于蒸腾作用的叙述正确的是（ ） A. 水分主要通过表皮细胞散失到空气中 B. 通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C. 蒸腾作用能拉动有机物在体内的运输 D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用 11. 叶是光合作用的主要器官，如图为叶片的结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. ①是上表皮、④是下表皮 B. ⑥中的导管能够运输水和无机盐 C. ①和②是叶片中制造有机物的主要部位 D. 叶片的基本结构包括表皮、叶肉和⑥三部分 12. 呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（ ） A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体 C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体 13. 农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不相符的是（　　） A. 幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 B. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 C. 合理密植——增强植物的光合作用 D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 14. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲图中①②③④共同组成种子的胚 B. 乙图中的②将来发育成丙图中的b C. 丙图中的a是由甲图中的①发育成的 D. 丁图中的结构B和C可以使根不断长长 15. 1880 年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵（叶绿体呈条状）和好氧细菌（其生活离不开氧气）的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵。通过显微镜观察，他发现好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中（如图所示）。下列叙述，错误的是（　　） A. 暗环境中，极细光束照射部位和无光部位可形成一组对照 B. 如将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布整个叶绿体周围 C. 该实验可以说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放出氧气 D. 该实验还可以说明水绵细胞的光合作用需要二氧化碳 16. 用显微镜观察叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，那是因为保卫细胞有（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞壁 D. 细胞核 17. 香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（ ） A. 由叶片光合作用制造 B. 由气孔从空气中吸收 C. 由导管从叶运输而来 D. 由根直接从土壤吸收 18. 将萌发的种子置于密闭的瓶中，放在适宜的条件下，一段时间后将燃烧的蜡烛放入瓶中，可观察到蜡烛立刻熄灭。这个现象说明萌发的种子（ ） A. 产生了二氧化碳 B. 消耗了氧气 C. 产生了水 D. 分解了有机物 19. 在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，将装有不同材料各30g的密闭装置同时放在黑暗环境中，9小时后测定各装置中剩余氧气的含量，记录数据并绘图。以下叙述错误的是（　　） A. 不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同 B. 装叶的容器要进行遮光处理，避免光合作用干扰 C. 种子消耗氧气最多，呼吸作用最弱 D. 本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用 20. 某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表： 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 21. 南山荔枝是深圳最有代表性的水果，以其果肉嫩如水、味浓甜著称。下列关于南山荔枝的叙述，错误的是（　　） A. 根系发达是荔枝获取土壤水分的重要因素 B. 甜美的荔枝果肉是由胚珠发育而来的 C. 叶芽中有分生组织能发育成新的枝条 D. 夏季修剪能通风透光，提高产量 22. 通过系统性提升耕地质量，在播种面积不变的情况下，2025年广东省水稻产量有望增产7%，使水稻增产的物质主要来自（　　） A. 土壤中的水和无机盐 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C. 空气中的水和二氧化碳 D. 土壤中的水和空气中的二氧化碳 23. 绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（　　） A. 甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。 B. 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。 C. 图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。 D. 图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。 24. 某兴趣小组用甘薯（茎细长，分枝少，叶多）为实验材料，对绿色植物光合作用的相关实验进行了探究。如图为实验过程中使用的装置（该装置已经过黑暗处理）。下列叙述正确的是（　　） A. 图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成 B. 图中甲、乙两部分形成对照，变量是光照 C. 本装置可用来探究光合作用能够制造氧气 D. 本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳 25. 如图是水稻在萌发成幼苗的过程中，根据干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线。下列对曲线的分析不合理的是（　　）[干重则是指生物体（或细胞）除去水以后测得的重量，而鲜重是指生物体（或细胞）在自然状态下测得的重量。 A. 曲线甲、乙分别表示的是鲜重、干重的变化 B. 曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水 C. 曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发从外界吸收了大量有机物使细胞干重增加 第二部分非选择题(共25分) 二、综合题。(本大题含4小题，共25分) 26. 小圳参加的课后兴趣小组开展了项目式学习———《探寻种子的奥妙》。小圳小组选择的实验材料是莴苣，其根系浅，吸收能力弱，同学们准备了500粒饱满的莴苣种子，实验方案及结果如下表所示： 装置 种子数 实验条件 萌发数 A 100粒 适量水 4℃ 有光 0粒 B 100粒 干燥 30℃ 有光 0粒 C 100粒 完全浸没在水中 30℃ 有光 0粒 D 100粒 适量水 30℃ 有光 95粒 E 100粒 适量水 30℃ 无光 0粒 （1）播种莴苣种子时，埋土深度应______。（填“较深”或“较浅”）。 （2）若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择____________组进行对照。A组和C组不能形成对照的原因是__________________。 （3）D组莴苣种子发芽率高达95%，而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类似的结果。根据实验结果，该小组得出的结论是__________________。 （4）该小组同学通过C、D两组的实验结果对比，发现C组种子未萌发，他们推测原因可能是C组装置缺少种子萌发所需要的____________。 （5）同学们在完成项目任务之后，揭开了种子的奥妙：只有满足不同种子萌发的外界条件和自身条件，种子才能正常萌发。莴苣种子的萌发除需具备大多数种子萌发需要的外界条件之外，还与__________________有关。 27. 图一是绿色植物进行的生理活动示意图；图二是夏季一天24小时内光合作用与呼吸作用强度的变化关系图；图三为探究光合作用的实验装置示意图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析回答： （1）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图一中的生理活动______（填字母）。农业生产上，合理密植、间作套种是为了提高图一中的生理活动______（填字母），图二中曲线______与此生理活动相对应。 （2）图三实验要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是______；然后移到光下照射几小时，摘取所有的叶片进行脱色，使其变成______色，漂洗滴加碘液处理。 （3）如果图三中叶片Ⅰ的铝箔遮挡部分和叶片Ⅱ的白色部分不变蓝，其他部分变蓝，则说明光合作用需要______。 （4）农民为了提高作物产量，往往采取的措施有：______。（答出一条即可） 28. 在学习绿色植物的光合作用过程中，小东和同学们设计了人工光合作用系统(如图所示)。请回答下列问题。 （1）该系统模拟了植物细胞中“能量转换器”_____________的作用。气泵模拟叶片上的_____________，作为气体进出的门户。 （2）该人工光合作用系统可以利用大气中的_____________合成糖类。 （3）与植物光合作用消耗二氧化碳量相等的情况下，该系统糖类的积累量_____________ (填“高于”“低于”或“等于”)植物，原因是该人工光合作用系统没有_____________作用消耗有机物。 （4）干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用所需要的__________________________。 29. 春天，种子在温暖的土壤里发出嫩芽，下面为菜豆种子及萌发过程的简图，请回答： （1）菜豆种子中新植物的幼体是由图甲中的__________构成的(填序号)。 （2）丙图中结构A是由甲图中[ ]__________发育而来。 （3）种子萌发初期需要的营养物质来自甲图的[ ]__________；从图甲到图乙的变化中，种子首先吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强；最先突破种皮的是胚根；随后__________伸长，胚芽露出地面，幼苗开始进行光合作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $