广东省深圳市龙岗区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

八年级语文试题 第 1 页 共 12 页 注意事项 龙岗区2025年八年级语文下册期末试题 ： 1．本试卷共 12 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，并 将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 3．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答 案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 4．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标 号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题答案必须用规 定的笔，按作答题目的序号，写在答题卡非选择题答题区内。 5．考试结束，请将答题卡交回。 书写（3 分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 于学习中了解世界，在活动中体验成长 演讲比赛•扬青春风采 班级正在筹备“青春听我‘说’”演讲比赛，请你参与并完成下列任务。 一、按要求完成 1~6题。（共6题，共 23 分） 通 知 八（2）班全体同学： ①班级定于 6月 30日（周一）第 1节班会课， 在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。 ②有意参赛同学，请填写报名表并于 6月 27日（周 五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学 们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们踊跃报 名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。 八（2）班班委 2025年 6月 23日 八年级语文试题 第 2 页 共 12 页 【任务一•赛前预热】 1.为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你 审核并修改。 （1）找出通知中有语病的句子，写出修改意见。（2分） 有语病的句子是 ，修改意见： （2）通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项（ ）（2分） A.③②①④ B.②①③④ C.③①②④ D.③①④② 2.请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。（2分） 【任务二•演讲准备】 请结合下表中小深的演讲内容，帮他完善演讲设计，完成以下任务。 演讲开场白 语言技巧设计 动作技巧设计 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 声音洪亮，语调上扬， 展现自信与朝气。 面带微笑，与听众 眼神交流。 今天，我想以青春之名， 向世界发出我们的声音。 语气坚定，重读 “青 春之名”，体现使命感。 右手握拳，有力伸 出，似向世界发 声。 青春是自由的风。我们 在操场上追云朵，用笑声装 满整个夏天。 语气轻柔，表现青春的 自由，传递青春的快 乐。 双手舒展，面带微 笑，展现青春的自 由与快乐。 此刻，请听我们说：这 胸腔里旁礴奔涌的，是永不 熄灭的热忱，是敢将明月作 灯栈的勇气。 语气激昂，重读“永不 熄灭”“勇气”，展现 热血豪情。 ① 当我们把“迷茫”折成 纸船，让“热爱”成为风帆， 青春便在每一次勇敢尝试 中，奏响最清亮的序章！ ② 双臂张开，似拥抱 世界，充满激情与 力量。 八年级语文试题 第 3 页 共 12 页 3.小深的开场白中有两个错别字，请帮他找出并改正。（2分） 改成 改成 4.小深为这段演讲精心设计了语气和动作，但有两处他不会，请仿照表格中前 后内容帮他完成设计。（每处各 2分，共 4分） 5.为使小深演讲内容中青春内涵更丰富，请你仿照表格中划波浪线的句子，再 仿写一段话。（3分） 【任务三•优化讲稿】 6.请你填写下列古诗文中的经典名句，方便小深从中选择合适的句子用在演讲 稿中，增强演讲稿的文学性。（每空 1分，共 8分） 篇目 青春之诗文 青春之精神 《诗经·关雎》 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， ① 。 青春怀梦想 《诗经·蒹葭》 所谓伊人，在水一方。 ② ， 道阻且长。 青春当立志 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己， ③ 。 青春伴挚友 白居易《卖炭翁》 满面尘灰烟火色， ④ 。 青春见疾苦 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑤ ，大庇天下寒士俱欢颜！ 青春有担当 《虽有嘉肴》 ⑥ ，教然后知困。 青春在反思 中求超越 庄子《北冥有鱼》 ⑦ ， ⑧ 。 青春在勇毅 中扶摇上 八年级语文试题 第 4 页 共 12 页 剧目演练•品先贤智慧 学校“青春剧社”计划排演“伯乐与千里马”舞台剧。请你协助导演，根 据下面三篇诗文完成排练任务。 二、按要求完成 7~11题。（共 5 题，共 15 分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽 有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能 千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度①何等已数 言上②，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相 何亡。”上大怒，如失左右手。 居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣 不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也。”上复骂曰： “诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳至如信者 国士无双。王必欲长王③汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计④事者。 顾⑤王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”于是王欲召 信拜之。 何曰：“王素慢⑥无礼，今拜⑦大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲 拜之，择良日，斋戒，设坛场⑧，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各 自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 【注释】①度：揣测。 ②上：指汉王刘邦。③王：称王。④计：计议，谋划。⑤顾：表 转折，但，然而。⑥慢：傲慢。⑦拜：任命。⑧坛场：指拜将场所。 （节选自司马迁《史记·淮阴侯列传》） 【丙】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 八年级语文试题 第 5 页 共 12 页 【任务一•探讨剧本】 7.请根据提示解释加点字，帮助演员理解剧本内容。（每个 0.5 分，共 2分） 台词 提示 解释 策．之不以其道 词类活用 （1）_________ 食．之不能尽其材 通假字 （2）__________ 何闻信亡．，不及以闻，自追之 联系成语：亡命天涯 （3）__________ 王必欲长王汉中，无所事．信 借助字典：①事情； ②从事；③任用。 （4） （填序号） 8.为了使剧社同学更好地了解韩愈及其文章风格，你可以推荐大家重点阅读《经 典常谈》中的 这一章节。（2分） A.《诗经》第四 B.《诸子》第十 C.诗第十二 D.文第十三 【任务二•指导表演】 9.台词演练，完成下列要求。（6分） 台词 表演要求 表演处理 （1）诸将易得耳至如信者 国士无双 读出节奏： 请用“/”划分此 句节奏，限两处。 （1）诸 将 易 得 耳 至 如 信 者 国 士 无 双（2 分） （2）且欲与常马等不可 得，安求其能千里也？ 说清句意： 请将台词整理成 现代汉语。 （2） （2分） （3）今拜大将如呼小儿 耳，此乃信所以去也。 （3） （2分） 10.理解角色是表演出彩的基石。演员们在乙文角色理解上产生了争议：究竟萧 何和刘邦谁才是真正的伯乐？请谈谈你的理解。（2分） 【任务三•借故鉴今】 11.舞台剧的一幕是孟浩然怅然吟诵“欲济无舟楫，端居耻圣明”。小深同学看 到这里，不禁感慨自己想做语文课代表，却因不敢展示自我而一直未能如愿， 很是失落。请你结合上面三则诗文中任意一篇的启示，劝慰并鼓励他摆脱困 扰，实现自我价值。（3分） 八年级语文试题 第 6 页 共 12 页 经济研学•知科技发展 班级开展“少年问天探经纬”低空经济主题研学活动，请你阅读以下材料 并完成相关任务。 三、按要求完成 12~15题。（共 4题，共 12 分） 材料一 低空经济（low-altitudeeconomy）是以真高 1000米（含）以下、部分地区 可延伸至 3000米高度范围的空域为核心，开展的各类开发、利用和保护低空空 域的产业活动，以及相关活动的总和，主要包括低空科技创新、低空飞行活动 及各类场景应用等。低空经济有以下特征： （1） ▲① 。创新是低空经济发展的核心动力。飞行器向无人化、电 动化、智能化迈进；无人机技术发展到可承担物流配送、测绘的工业级无人机； eVTOL（电动垂直起降飞行器，又被称为“空中出租车”）等新型航空器有望 革新交通出行方式。 （2）产业链条长。低空经济涵盖从上游关键技术研发与核心零部件制造， 到中游各类低空航空器生产制造，再到下游多元应用场景开发运营的产业生态 体系。 （3）地理环境依赖大。低空飞行受气候、地形等环境的影响。在地形起伏 较大、环境相对复杂的地区，低空飞行的空间立体性具有显著优势。 （4） ▲② 。“低空+”模式正渗透到社会生产生活的多个应用场景 和领域，农林领域，无人机精准施药等；交通领域，低空交通有望成为重要方 式；文旅方面，催生低空观光等项目；应急救援方面，无人机能快速抵达事故 现场。 （5）参与主体多。政府部门为低空经济发展营造良好环境；科研机构与高 校提供技术支撑；生产制造企业打造卓越产品；运营服务企业提供服务；上下 游配套企业提供维修保养等；个人用户关系到市场需求。 （6） ▲③ 。低空飞行活动必须考虑气候、地形、海拔高度等自然环 境对航空器安全的影响，飞鸟撞击、电磁干扰等会直接影响低空飞行的安全， 同时，低空飞行涉及高精度地理测绘信息数据使用和存储，关系国家信息安全。 因此，严格的安全规范、风险防控等是低空经济健康有序发展的重要支撑。 （选自《中国低空经济发展指数报告（2025）》，有删减） 八年级语文试题 第 7 页 共 12 页 材料二 深圳在低空经济领域再度发力。目前无人机行业是低空经济主导产业。从 分类看，包括轻小型的消费级无人机、中小型的工业级无人机、运输和军用大 型无人机等。消费级无人机主要用于航拍摄影，工业级无人机市场发展空间和 应用领域更广泛，如工业级无人机配送可避免路面交通变化对配送时效带来的 挑战，即便是高峰时段也能准时到秒送达。 深圳正加速布局 eVTOL这一新型交通方式，推动“天空之城”率先成形 成势。最大载人数 5位的 eVTOL航空器“盛世龙”从深圳蛇口飞往珠海九洲 码头仅 20分钟。eVTOL无需传统机场和跑道，纯电动力，安全环保，安静舒 适，通过手机平台一键预约即可乘坐，适合城市内和都市圈城际间点对点出行。 专家预测，未来 eVTOL将为大湾区带来更加舒适、高效、价格亲民的低空出 行方式，以及巨大的低空经济发展效应。 （选自《深圳特区报》，有删减） 图 1 各类出行方式对比图 （选自《低空经济领域城市交通运输的发展思考》） 材料三 以“天空之城 大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀在深圳湾公园 上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术 完美融合的视觉盛宴。此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机 同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录，既是深圳低 空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践， 不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。 （选自《中国日报网》，有删减） 八年级语文试题 第 8 页 共 12 页 材料四 人民财评：低空经济需理性布局科学引导。近年来，低空经济政府项目居 多、商业项目较少，依赖政府补贴、盈利能力不足等情况仍较为突出。以飞行 器购置为例，目前合资或外国品牌直升机，几千万元到上亿元不等，只有达到 一定业务量才能摊薄单次成本。但目前大多低空场景仍处于探索阶段未能形成 规模化运营，难以摊薄成本。行业发展初期固然需要更多支持和包容，但也需 理性布局科学引导。 （选自《人民网》，有删减） 12.【选措施】当前低空经济企业面临诸多困境。根据材料，以下帮助这些企业 走出困境的措施中最合理的一项是（ ）（2分） A. 提高政府补贴的同时减少科技研发的投入。 B. 优先采购国产低成本无人机替代合资直升机。 C. 扩大无人机表演规模以获取更多门票收入。 D. 政府联合企业多主体协同推动规模化运营。 13.【绘导图】小深在科普馆了解低空经济后，正在绘制思维导图。请你根据材 料一，协助他补充完整。（3分） 14.【选工具】参观“天空之城”展馆后，在未来“低空+交通”运载工具的选 择上，同学们展开了热烈的讨论。请你结合材料二，为以下两种场景选择 合适的运载工具。（每空 1分，共 3分） 场景一：全家去莲花山公园露营，想用外卖平台点一份美食，并希望送达 时间精准到秒，你建议选择 ① 这一低空交通工具配送。 场景二：如果发生山火，需跨省 300 公里调度消防专家，在环境适宜与讲 究时效的情况下，你建议通过 ② 出行，因为 ③ 。 八年级语文试题 第 9 页 共 12 页 15. 【写解说】为制作主题学习宣传片，请你为小深拍摄的深圳湾公园无人机 表演照片撰写解说词。（4分） 图 1 赛博烟火 图 2 天空之城 图 3 未来飞船 撰写要求：①选取其中一幅图片；②介绍无人机表演的画面及内涵；③至 少运用一种说明方法；④语言生动，表达有条理；⑤不少于 50字。 我选取图（ ），解说词为： 。 阅读分享•悟生命真谛 学校举办“生命的根系——成长启示录”主题阅读分享会，请阅读林清玄 《枯萎的桃花心木》一文，完成以下任务。 四、按要求完成 16~21题。（共 5题，共 22 分） 枯萎的桃花心木 林清玄 ①乡下老家前面，有一块三千平的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 ②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了 许多，但打从我出生识物时，林场的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当我 看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 ③种桃花心木苗的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一 样，不同的是，这是旱地，不是水田。 八年级语文试题 第 10 页 共 12 页 ④树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有 规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇 得多，有时浇得少。 ⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔会 来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 ⑥我感到越来越奇怪。 ⑦更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带 几株树苗来补种。 ⑧我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水。 ⑨但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？ ⑩后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。 ⑪但是，忙的人怎么可能行事那么从容呢？ ⑫我忍不住问他：到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无 缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？ ⑬种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业， 不像青菜几个星期就可以采收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇 水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一 次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是， 只要在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” ⑭种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的 量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停 止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹 就倒了。” ⑮种树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样，在不确定中生 活的人，比较经得起生命的考验。因为在不确定中，我们会养成独立自主的心， 不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中， 我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ⑯生命的法则不可能那么固定、那么完美；因为固定和完美的法则，就会 养成机械式的状态，机械式的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。 八年级语文试题 第 11 页 共 12 页 ⑰当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会 有某些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找 到充足的水源，如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就奠 定了。 ⑱现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣 告着自主的生命。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 （选自《林清玄散文集》） 16.【理脉络】请梳理桃花心木的生命历程，补全表格。（3分） 种植阶段 初始栽培时 ②___________ 现在 树木状态 ①_________ 莫名枯萎 与屋顶齐高 我的情感 难以相信 感到奇怪 ③___________ 17.【品语言】林清玄的散文语言通俗易懂，善用日常语汇承载深刻哲思。请从 下列句子中任选择一句，赏析其“浅语载深理”的表达艺术。（3分） A.种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以 采收。 B.如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得 更多。 18.【析哲理】第⑯段中写到“生命的法则不可能那么固定、那么完美”，请结 合种树人的哲学来阐释此法则的内涵。（4分） 19.【悟匠心】文章最后一段意味深长，请从结构和内容两方面分析该段作 用。（4分） 八年级语文试题 第 12 页 共 12 页 20.【明主旨】请结合文章内容和自身实际，补全对话。（4分） 21.【联名著】林清玄笔下的桃花心木历经考验，终成“优雅而自在”的自主生 命；奥斯特洛夫斯基笔下的保尔·柯察金，则在“烈火与骤冷”般的人生 淬炼中不断超越，最终铸就钢铁意志。树与人的经历，共同诠释了生命成 长的真谛。 请从以下角度任选其一，结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体情节， 分析保尔·柯察金如何历经严酷挑战，完成从普通青年到钢铁战士的蜕 变。（4分） 逆境与磨砺的价值 内在力量的来源 笔墨生花•写成长故事 五、阅读下面的文字，按要求作文。（共 1题，共 45 分） 人生总会有许多意料之外。意外的拐角处，或许藏着令人惊喜的礼物，或 许是偶然偏得的一份幸运。迷路时邂逅的风景，失误中发现的转机，突围后收 获的经验——那些偏离预期的瞬间，反而让生命有了更丰富的可能。若以从容 之心接纳，或许会发现：所谓意外，不过是命运另一种形式的馈赠。 22．请以“有时，意外也是一种幸运”为标题，写一篇作文。 要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。 ②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。 ③文中不出现真实信息（人名、校名等）。不可避免时用 XX 代替。 ④不得抄袭或套作，不少于 600 字，不多于 900 字。 《枯萎的桃花心木》里，种树人认为“树木自己要学会 ① ”。（1分）当我们在人生风雨中面临不确定时， 我们应学会像桃花心木那样② 。（2分） 是的，在学习中③ 。（举实例，1分） 第 1 页 共 6 页 龙岗区 2024-2025 学年第二学期八年级期末考试语文试题答案 版 块 题号 分 值 参考答案 评分说明 阅卷要点 一 1（1） 4 （1）第③句。在句末补充 宾语“的机会”。 （2）C （1）2 分，找出病句 1分， 修改意见准确 1 分。 若只写改后的正确句子，给 1 分。 （2）2 分 补充“的平台” “的机会”“的 舞台”“的窗口” 等合理、通顺的 内容均可。 2 2 示例 1：“话筒为笔书意气， 讲台作纸写青春” 示例 2：“青春有话就要说， 少年有才尽管秀” 示例 3：“未负少年凌云志， 且借演讲诉青春” 示例 4：“讲以明志抒胸臆， 演以焕彩致青春” 共 2分，语言凝练简洁，符 合宣传标语特征（1 分）， 贴合主题（1分）。 关键点：青春、 演讲 3 2 旁 改成 磅 栈 改成 盏 共 2分，找出并修改正确， 每一处得 1 分； 只找出错字未改正，不得分。 4 4 ①右手高举指向天空，彰 显青春的无畏勇气。 ②语气激昂，重读“每一 次勇敢尝试”“最清亮的 序章”，语调高扬，鼓舞 青春力量。 ①2 分，动作与内容相关 1 分，答到“热忱”“勇气” 等精神 1分。 ②2 分，语气或语调或重音 （任一角度均可）1 分，“鼓 舞青春力量”等与“青春” 相关的精神力量 1分。 重读的内容不 唯一，符合语 境、解释合理即 可。 5 3 示例 1：青春是跳跃的星。 我们在草坪上数流萤，让 梦想漫过每寸时光。 示例 2：青春是不羁的帆。 我们在海浪里逐朝阳，将 勇气撒满整片海洋。 共 3分，每个分句各 1分： 运用比喻 1 分，与少年活动 有关 1 分，主题和结构都与 例句一致 1 分。 6 8 ①寤寐求之 ②溯洄从之 ③天涯若比邻 ④两鬓苍苍十指黑 ⑤安得广厦千万间 ⑥学然后知不足 ⑦水击三千里 ⑧抟扶摇而上者九万里 每空 1 分，有错字不得分。 （字的偏旁部首与结构，若 写错则不得分） 以下情况不得分：“邻”的 右边“阝”写成“卩”、“击” 下横短于上横、“抟”右边 分成了上下两部分。 （2）关注“邻 、击、抟”的写 法。 二 7 2 （1）马鞭，这里是动词 ，用马鞭驱赶 （2）同“饲”，喂 （3）逃跑或逃亡 每空0.5分，错别字不得分。 （1）写出“用马鞭驱赶”即 可。 第 2 页 共 6 页 （4）③ （2）只写“同‘饲’”或只 写“喂”不得分 8 2 D 9 6 （1）诸将易得耳/至如信 者/国士无双。 （2）想要跟普通的马相 等尚且办不到，又怎么能 要求它日行千里呢？ （3）如今任命大将军就 像呼喊小孩儿一样，这就 是韩信要离去的原因。 (1) 2分，断两处以内，对一 处给1分。若断三处及以上， 得0分。 （3）2分，关注重点字词“ 且”“等”“安”“千里” 各0.5分 （4）2分，关注重点字词“ 今”“拜”“所以”“去” 各0.5分。 （2）为课内句， 应尽量贴近参 考答案。 （3）“拜”注 释中有，必须翻 译为“任命”。 其他符合大意 即可给分。 10 2 示例一：我认为萧何是真 正的伯乐。萧何有识人之 明，他在韩信未被他人重 视时，发现其卓越的军事 才能，并向刘邦力荐韩信 ，强调他在争夺天下中不 可替代性。 示例二：我认为刘邦是真 正的伯乐。刘邦知人善任 ，他最终接受了萧何的建 议重用韩信，并举行隆重 的仪式任命韩信为大将， 体现了他的虚心纳谏及对 人才的重视。 共2分。 选择人物不占分； 结合文章内容1分，理由逻辑 清楚1分。 本题目为思辨 题，选择其中任 何一位，结合文 章内容分析，言 之成理即可。 11 3 示例一：小深，你好。《 马说》中的千里马若一直 在马厩里，再好的才华也 会被埋没。下次竞选时， 主动去展现自己的风采， 让大家看到你眼中的光芒 ，你一定能成功的。 示例二： 小深，你好。韩 信凭自己的实力让萧何甘 冒风险来追回他，你平时 应多勇敢地展示自己的才 能，让大家看到你的闪光 点，自会有人会推举你， ，你定能实现自己的价值 。 示例三：小深，你好。孟 浩然写“徒有羡鱼情”不 就是直接表达自己希望得 到张丞相的举荐吗？我建 议你勇敢地参与竞聘、展 示自己，相信你一定可以 的！ 共 3分：称呼 1 分，结合某 一篇诗文内容 1 分，劝慰鼓 励 1分。 能结合所选诗 文内容，言之成 理即可。 第 3 页 共 6 页 三 12 2 D 选项 A 违背材料一低空经济 “创新驱动”的核心逻辑和 材料四“依赖政府补贴”的 问题。 选项 B 根据材料三，偷换“直 升机”与“无人机”的概念。 选项 C 依据材料三，无人机 表演旨在“文旅推广”，无 法普遍解决盈利问题。 选项 D 需跨材料整合材料一 “参与主体多”与材料四“规 模化运营”的关联，考查综 合分析能力。 13 3 ①创新性强 ②应用场景广 ③安全要求高 答对一条给1分 14 3 ①工业级无人机 ②eVTOL /空中出租车 ③行驶距离50-400km区间 eVTOL耗时最短。 答对一条给1分 第①问答“无 人机”不得分。 根据材料二可 知，无人机根据 不同机型和功 用分为消费级、 工业级等类别， 而符合题干中 可“美食配送和 送达时间准确 到秒”的唯有工 业级无人机。 15 4 15.解说词示例 1 我选取图 1，解说词为： 璀璨夜空下，无人机如流 动的星河，瞬间化作“奇 迹之城”“未来之城”“创 新之城”的光影烟火。这 是深圳敢闯敢试的精神勋 章，更是低空经济领跑时 代的闪耀宣言。 解说词示例 2 我选取图 2，解说词为： 10197 架无人机组成的“未 来飞船”划破夜空，流线 机身如银河锻造的利刃， 舷窗似繁星般闪烁。这不 仅是无人机表演的视觉奇 观，而且是深圳低空经济 共4分： (1)图片描述（1分）：紧扣 画面元素（如无人机图案、 文字等）； (2)深层内涵（1分）：挖掘 画面深层内涵，将无人机图 案与深圳发展理念、低空经 济的价值（如创新驱动、产 业升级、城市变革）结合， 体现积极意义； (3)说明方法（1分）：准确 使用打比方、列数字等说明 方法，贴合画面与主题； (4)语言表达（1分）：语言 生动流畅，表达有条理。 第 4 页 共 6 页 驶向产业蓝海的启航信 号。 四 16 3 ①仅及膝盖（或：矮小/幼 苗形态） ②生长期（或：培育期） ③感动/敬佩（或：欣赏/ 震撼） ①1 分，若答“弱小”“新 种”等模糊表述给 0.5 分； 答“树苗”未写特征，得 0 分。 ②1分，若答“浇水期”给 0.5 分；答“枯萎期”，不 得分。 ③1分，答“平静”“怀 念”等与文本内容无关的情 感，不得分。 ①空需明确幼 苗矮小特征。 ②需概括中间 阶段。 ③空需表达积 极情感。 17 3 示例一： A句使用日常口语化的语 言对比种树与种菜、种稻 子的不同，形象地说明了 种树需要长期的耐心和等 待。 寄寓了做人做事不能急功 近利、不可急于求成的哲 理。 示例二： B 句用日常语汇解释定时 定量浇水的危害——导致 树根浅、产生依赖、自主 生命力弱。 形象地说明了生命需要在 逆境中成长，要学会自立 自强的哲理。 选任一句均可，共 3 分。 浅语分析（1 分）：结合语 句能写出语句浅显、直白的 内容即可； 深理阐释（2 分）：所阐释 的哲理符合内容、表述通顺 即可。 哲理内容不唯 一，符合文本内 容、表述通顺即 可。 18 4 种树人通过模仿“老天下 雨”的无规律浇水，刻意 打破固定完美的生存环 境，迫使树木在这种不确 定中拼命扎根、得以存活 （1 分）。【或从反面回答： 种树人不定时来浇水，避 免树苗产生依赖之心，无 法深入地底扎根（1分）， 就容易枯萎、无法对抗狂 风暴雨而死亡（1 分）。】 “生命的法则”指成长需 共 4分。 种树人的哲学，即其做法及 后（结）果概括正确 1分； （从正反面概括均可）。 生命的法则概括正确（3 未结合种树人 哲学（如仅答 “生命需要变 化”）最多得 3 分。 第 5 页 共 6 页 经历不确定性（1 分）。 其意义（2 分）：生命在不 确定中才能有独立自主意 识；才会深化对环境与情 感的觉知，才会将有限养 分转化为生存能量，方能 生长。（1 条 1 分，给到 2 分满） 分）：指出其“生命需要经 历不确定性/变动环境”1 分； 指出“不确定”对生命的意 义 2分（可根据⑯段内容概 括）有一条正确即可得 1 分， 最多可得 2 分。 19 4 结构上：总结（收束）全文， “不会枯萎”呼应了前文“学 会找水源”（1分）； 内容上：写出桃花心木“优 雅自在”“不会枯萎”的状 态（1分）；含蓄地揭示了 在不确定中会让生命拥有自 主生长的能力，更有利于生 命呈现出更好的生长状态， 升华了主题（1分）；表达 了作者对生命在逆境中成 长、最终实现自主的赞美和 向往（1分）。 共 4分：结构上 1分，内容 上 3分。 内容上：概括结尾段内容 1 分，点明其哲理或象征意义 1 分，分析作者情感 1分。 20 4 ①在土地里找水源。 ②在不确定中扎根，独立 寻找“水源”，将有限养 分转化为成长能量。 或：深化对环境的感知力， 拼命向下扎根，在挑战中 锻炼独立解决问题的能 力。 ③考试失利后，我不再依 赖老师催促，而是主动分 析错因、调整方法。”（其 他例子言之有理亦可） ①在土地里找水源（1 分）。 ②在不确定中扎根，将养分 转化为能量，深化环境感知 （2分）。（需体现主动适 应、独立成长的核心。） ③举实例（1分）： 得分点：事例需真实具体， 体现“独立解决问题”（如 参考答案“考试失利后主动 分析错因”）。 举实例如果空 泛回答（如“我 努力学习”）或 无实质事件不 得分。 21 4 示例一：逆境与磨砺的价 值 保尔在《钢铁是怎样炼成 的》中，经历多次逆境与 磨砺。如筑路时忍受严寒、 饥饿、匪袭，双腿冻僵仍 坚守岗位；瘫痪失明后， 凭意志口述创作《暴风雨 所诞生的》。保尔在这些 痛苦的磨练中锻造了钢铁 角度一：逆境与磨砺的价值 情节准确性（2 分）：必须 包含关键逆境 + 具体抗争 行为 例：筑路时忍冻挨饿抗击匪 徒（1 分），瘫痪失明后口 述创作《暴风雨所诞生的》 （1 分）。 主题分析（2 分）：需说明 逆境与磨砺如何促成“钢铁 需同时满足： 情节正确性 + 角度契合度，缺 一不可。 情节错误（如 “战场失明写 作”）或虚构事 第 6 页 共 6 页 般的意志，从而深刻理解 生命的价值，完成了从普 通青年到钢铁战士的蜕 变。 示例二：内存力量的来源 在《钢铁是怎样炼成的》 中，保尔内在力量的来源 是对共产主义信仰的忠诚 （或：为人类解放而斗 争）。当他双腿瘫痪、双 目失明，身体被病痛折磨 得几乎无法动弹时，他用 坚强的意志开始学习写 作。这股内在的力量，让 他在绝境中仍能找到战斗 的意义，从一个普通青年 蜕变成了真正的钢铁战 士。 意志”蜕变。 角度二：内在力量的来源 情节准确性（2 分）：需引 用信仰驱动的具体行为 例：拒绝抚恤金带病归队工 作（1 分），失明后以笔为 枪继续革命（1 分）。 主题分析（2 分）：需点明 共 产主义信仰是核心动力。 例：为人类解放而斗争的信 念（1 分），使其在绝境中 找到战斗意义（1 分）。 件（0 分） 未结合所选角 度分析（如选 “内在力量”却 大谈挫折经历） （扣 2 分）。 五 22 详见《作文评分细则》