广东省汕尾市2024-2025学年高一下学期期末语文试卷

★开封前注意保密 汕尾市2024一2025学年度第二学期高中一年级教学质量监测 语文 本试题共9页，考试时间150分钟，满分150分 注意事项： 1,答脑前，考生光将自己的信息填写清抛、准编，将条形码准确粘贴在条形码格贴处。 2。请推照题号顺序在答题卡各题目的答题区烧内作答，想出答题区城书写的答案无效。 。3。答题时清按要求用笔，保持卡面清法，不要折叠，不要开破、弄收，不得使用涂改 液、修正带、制纸刀。考试姑束后，清将本试题爱答期卡交回。 一、现代文阅读(35分) ,下1大位有，方用，。有用位y小平州有 (一)现代文阅读1（本题共5小题，9分）4 阅读下面的文字，完成1-5感。 (哪呢之魔童闲海)（以下简称（哪吃2）)总票房创下中国彩史第一，与之彩盛鲜明时 瓶的，是同属（封神演义）神话改编、问档期上映的《封神第二部：战火西歧》（以下商称 (好神2)。尽管（封神2》的票房取得了12亿元的不俗成绩，但考虑到其30亿元的鹿大投 青与口碑的一落千文，这无疑为尚未上映的第三部蒙上了厚重的阴痘。诚然，动浸与真人电 影在制作层面上存在着诸多差异，但两者在创作、产业、市场等诸多维度上的比较，对于今 后的创作仍然县有思考意义。 本土救事改编，一黄是创作红海，神话尤其如此。校之以往，（哪吒2）与（封神2》都对 原件造行了瓶覆性改编。（哪吃）系列中，哪吃变成了永远顶着两蛇黑眼图的“魔量”，虽然与 《封神演义)中顽劣的哪吒有所呼应，但其作为那恶魔丸，授胎出生三年将被天需毁天的悬刷， 无疑是一种全新的故事设定。《封神)则在神魔大战中更注重涉及历史真实的部分。两者看似都 与原作煮是以往的效编具有完全不同的面貌，但为何前者叫好连连，后者却口碑滑坡？ 固为《哪吃)系列的颠覆性改编深深根植于中国传统文化思想之中。北如第一部开篇的 全新设定“混元珠”分魔丸、灵珠，便是道家“万物一生二”，也是“阴阳五根”思想的体 现。而对于传统文化元素的引入，（哪吃）系列也用得不突元。“龙套”站界兽的设计灵感来 自三星堆面具，两部戏的戏份虽不到十分钟，却成为衍生文创的热门选择，足见主创的用心 得到了市场的热风回应。 反观（封神）系列电彭开篇，将“片种精”直提物化，盛为人人争夺的象征“天下共 主”的正酰性宝物，疑似照撒了托尔金奇幻故事《魔戒》的设定。即便是口碑好于（封种 高一·语文第1页（共9页） 2)的前作中，也有大量借鉴莎刷的“载父”情节，与中因的伦理道德和王朝历更产生了严 查偏差。虽然能够自国其说，但脚让观众觉出了“水土不展”。 华要西方车美与批率，（时剂系为不是花外平金2酒世花0牛代的电现利《韩 中，西化的服化道就引发了持线的争汉。终有，线著兰十多年育的百化存在时代局限 那么到了2025车，这种文化的不自位，是然是与见众目盟高藻的文化有信常道而秘的。 流然，在（你）系列电影中，也有高方动流的制于。比知，石风娘娘照他子与《白香 公主》中坏王后的呼应。但这样的设计并不形的影片的镇心夜定和情节的推动，反而增加了 让不同年龄层观众会心一芙的“投” 创作者应清醒，是中是洋，观众考察的不只是比例流度，更是一种整体感受。 再来看工业化大片制作。 注意力时代，影视宣发、光其是院线大片说生不少所谓的“中因（权游》（指环王”， 有的导演干脆北《王子复优记)直接嫁接到中国宫延戏中。“巨青+明星+大场面”棋式下 所谓的大片，美则美矣，但即是“唯好莱坞至上”迷思下没有故事灵瑰的空壳。 这种无谓的对标，并非工业化的正途。 同样得益于工业化带来的资源配置优化、分工专业化的《哪比2》，全部启用中国动画公 司。更令人动容的是，这些公司中，接近八成是小微企业。在众人拾柴下，他们创作出了堪 比世琴最顶尖动画工业水准的《哪吒2》。业的个组 工业化，同科也是《封神》三部尚的道求。立项之初，导演就主下宏哪一“微成中国 电影工业化的标杆”。于是有了更规律的工作时间、更严谨有序的后勤保障。然而工业化不 应只有标准化流程，其最终还是要为好内客服务。 最后，中国电影创作不妨从前辈的经典中潮潭，不忘本才能走更远。严格意义上说，哪 吃作为反杭封建与压迫的小莫雄形豪，并不是从数百年神话中沉淀而来的，而是蠓起于979 年上海美术电影厂制作的动画电影（哪吒闲海》。为了让流传数百年的哪吒杀救丙的散事合 理，龙燕被塑造成剩耐百难的封建统治者，邸吒“闲海”的动机也就从原著中的硕劣挑醉， 转变为对杭龙族暴政。更神来之笔的是，电影放编了原著中哪吒因“孝道”自杀的情节，特 变为“一人微事一人当”的悲剧自剑。这些改动，使得哪吒不仅成为反封建反压迫的代表， 更成为时至今日仍不过时的反父权文化持号，启蒙了之后众多的哪吧改编故事。 如今回看，这种改编何其高明！更不用说电影中对教煌壁画，传统戏曲、剪纸皮彩、民 俗画等一系列传统文化元素的全方往展现。 然而，好些年，这些经典动画被动漫从业者道落在角落，转而桃仿美漫日浸风格。尽管 也诞生了不少模仿阶段的合格作品，但其气的已然与我们曾经引以为做的国漫经典断了联系。 好在，从《大圣归来》开始，国漫人有了回溯传耗的创作自觉。直至《哪吒》系列，影 片中多处数数1979年《哪吒闹海》的情节画面，更是勾起了许多观众的“回忆杀”。 反过来，早在中国电影萌芽初期，就诞生了《盒丝洞》这样的魔幻大片作品。及至20 世纪60年代，部氏神魔电影中亦不乏对中国美学传统的继承。然而在《封神》系列及此前 高一·语文第2页（共9页） 的走多“分津P院线电影中，见众只在银基上希见了《收力的得戏)《粉环玉)的若隐若 死，全然不见中国种话的经典里现。 自己的宝贝还得自己识宝，自己不要经漫了 (摘编自黄启暂《〈哪吧)V5〈封神)：同题同场竞技的冰火两重天) 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是3分) A(封神2)票房成绩虽然不俗，但因其成本过高、口神滑坡，导致热映的《封神3》乘 房修淡。 B(哪氏)系列中，“混元珠”的设定体现了道家思想，反缺了传统文化的介人，市场反 应热烈。 C《封神》系列的“封神榜”疑似对标《魔戒)的宝物争夺设定，盲目西化，果露了文 化主体性的不足。 D.《哪吒闹海)将龙族造成封建剥削者，这一改编改变了原著的面貌，赋予了故事反 压迫的内涵。 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A从《封神2》的口碑滑坡可知，单纯追求视觉特效面忽视文化内核的电影是难以获得 市场认可的。 B.《哪吒2》全部启用中国本土动画公司进行制作，表明中国动颜工业已经完全不需要依 赖国外技术。 C.(封神》系列对西方审美和叙事的模仿启示我们：在电影创作中如果盲目借鉴，可能 会导致文化失真。 D.影祝制作走工业化之路无可厚非，但若脱离优质内容的支撑，终将论为注重形式、没 有灵魂的空壳。 3。下列最能体现材料核心观点的一项是(3分) A.(流浪地球》通过国际化团队合作，打造出中国科幻电影的工业化标杆，证明了技术 引进的重要性。 B.(长城》邀请好莱坞团队制作，完全采用西方叙事模式来讲述中国故事，最终获得了 全球市场认可。 C,(长安三万里》以唐诗为叙事线紫，将水墨动画与现代3D技术相结合，展现出盛唐气 象的文化底蕴 D.(大鱼海棠》以日本动漫风格讲述中国神话故事，画面精美巧妙，辨识度高，观众普 遍反映观感好。 4.请简要分析本文的论证待点。(4分) 了某影视公同计划改编《西游记)，但创作闭队在“保留原著内枝”与“加入西方奇幻元 素”之间产生了分歧。作为一名影视爱好者，你认为应该怎样弥合该团队的分歧？请根 据材料，给出三条建议。(6分) 高一·语文第3页（共9页） 年（三）现代文阅该日（本题共4小题，16分），。1 阅读下面的文字，完成6-9题。 有1A到有面面中方个 地窖 调[法】吉尔贝·塞斯物隆。 国王使下领布了一道裙令、室称他格海月来格一个臣民的家，并在释里选兴。朝延的反 对流立剂旅布爽论，说这种作法是“收买人心”，国王无论千什么，原对保准会发泰点儿政 击性的详论，北国王匙得一钱不值：什么“好大春功有。“性低无能有，等爷，不一而 是：向泉如此在他们眼卫，国王聚他们最为格格不入之处，载是他的所作所为要然达到了 与他们一数的目标，但竟来取了他自己的方法。这也是他们最不能原球国王的一点。这回。 对于国王去臣民家里进餐一事，他们只耸耸病晓，部夷地斥之为“放买人心”。哪里知道， 这次他们可储怪了国王。国为国王的这项决定，看来事缘不大，抑有保制的用意。圆王向来 研究历史，深知曾有许多王朝由于不懂得跟人民保持接触的重要性，不察民情，进而失去民 望，最后归于灭亡。而国王本人，自从登基以来，巴经觉察到显精的王权正在他珠臣民之同 垒起一堵无形的墙壁，而且越垒越高，根本用不着设尚成卫，却比王宫的真骑更加难以逾越。 精疑本身就是卫兵，从隔闲发展到互不休裤是顺乎情理的，而今国王就是想打破这种局面， 方法虽然天真一些，却是休面的。总之，隆下的主意已定：每月都要到他治下的百姓家里进 餐一次。 内阁的好几位大臣为此很不高兴，鲁察总长尤为植恐，他对付街头科众集会、防范爆炸 暗杀之美的事件倒是装备有余的，但对付一家一户、日常生活诸环节的问题，例如菜里放毒 等，却意无经验。其他大臣害怕的却是另一回事。过去，他们是国王得到消息的唯一来源， 现在如果胜下忽然发现大臣们自己原来一无所知，而他们却一直在谎称民意，那可如何是好引 那些高官显黄、朝廷的在野派、新闻界、各种工会无不声称自己是代表民意的，可是当人民 真有机会开口就诗的时候，他们又惊恐万状。谢天谢地，好在老百姓早已灸失了讲话的可能， 其至失掉了讲话的兴趣，可是谁又能保证在家是场合的饭桌上“口与咖侧 国王陛下对受到的款得非常满意。在豪华的王宫里，有一道菜是国王不好意思点的，那 就是布纪侬风味牛肉。但是这个普通的家庭主妇怎么偏偏就猜到了国王想吃这道菜呢？她又 怎么知道国王一直盼着能大杯瑞饮都兰纳的葡萄酒呢？ 国王陛下询问了五个孩子的情况：名字叫什么，学习怎么样，身体有没有病等。然后， 他很不自然地笑笑，试探着说道： “南们来谈点儿政治吧！” “谈这个有什么用，”孩子们的父亲说道，“俺倒不是恭维选，我们在这玩意儿上想的跟 德一样。俺常叨哈一不信您问孩子的妈，俺说，俺要是个当官儿的，想办的事也不是别的 就是现在他们办的那些。”他的妻子表示同意，但又有点儿障为情地补充说：“最好能改动一 下学校效假的日期。” 国王听了大为高兴，说：“这正是最近找有大臣向我提出的建议。年轻人，你们呢？没 有什么不顺心的事要说一说吗？—太太，能不能再给我来点儿布纪侬牛肉？” “要说的事倒没有，”大藏子的话音渐渐平稳起来，“但是关于服兵役，我有个请求” 高一，语文第4页（共9英） 他所提的问题，习样是在内阁会议上有人提出过的：这时桃，孩子们的胆手越未越大了 每个人都提了一条建议，每帝建议邮是网杯年龄的孩子所感兴捷的改率，后且这坐建议几手 全虾是在朝黑议而未决的问题，其中有几个，给检是国王本人在内间会汉上一直特反对意见 的。这时，他嘴里不说，心里暗记着，准备子以重新考感。选是个好心眼儿的国王。 事夜十一成，国王和老百姓分刷了，被光都感到十分满意。一直在菊随的屋门外，张多 地等候着的三且大臣和警察总长从国王的脸上看出了这一点。 一位大臣说：“我们留味地给这户人家带来了一些礼品，请座下俯九！” “这个主意不错，”国王说，“知果以我本人的名又来巡，倒可能引起误解。明天见巴， 先生们，我真非常高兴！“ 四位大意向国王行礼告刷，然后他们进了屋，向出场的七个演黄什了预定的酬金。正当 他们要离开的时候，忽然听到脚底下椒平有点儿什么南动。 “发号，”界察总长大声或叫。“我差点儿把他们忘了（原来，三个年钟头以来，这所房 子的真正主人一家一直被关在地客里，情情地暴着，感到时间太漫长T),专望还能制下点 儿有纪依牛内给他们一 (有酬改) 6.下列对文木相关内容的星解，不正确的一项是(3分) A。为了打破与民众的隔阀，国王顺布每月到臣民家进餐的诏令，但遗到反对派攻击，认 为此举是收买人心，体现政治斗争的复杂性。一 B。声称代表民意的群体对国王的决定惊恐万分，源于他们长期茎断民意解释权，担心国 王通过直接接触人民发现其谎报实情的真相。 C.国王发现百姓所提的建议与在内阁会议上争议的问题高度重合，虽末直接表态，但内 心对民众智慧产生饮佩井决定重新审议政策。 D.地窖中被关押的真正主人一家，暴露了国王的“亲民”实为大臣们策划的表演，暗示 统滑者与民众的互动本质是虚假的权力作秀。。。。一。一。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A开篇运用反对派“耸耸肩筋”的细节描写、刻画出其对国王的婆说、与后文同王的真 诚形成对比，突出反对派的狂妄虚伪。 B.“布纪依牛肉“作为小说的“文眼”，既暗示小说的主旨，又前后贯穿。首尾呼应。使 得小说前后两部分很自然地融为一体。 C小说和（变形记）都果用全知钱角，叙述客观冷静，但《变形记》还穿插运用了主人 公锐角，聚焦人物复杂的心理活动。 D.小说通过“表演与现实的反差”揭示社会现实，与契阿夫笔下封闭僵化的“套中人” 的象征手法异曲同工，都有批判意味。 8。本文的语言具有鲜明的风刺性，请结合文本简要分析。(4分) 9.“希望还能剩下点儿布纪依牛肉给他们”是理解小说人物与主题的关键句子，请谈谈你的 理解。(6分) 高一·语文第5页（共9页） 塞斯意封前传开 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10：14题。学二前用单牵2S0S一小S0S市属 汉之三年，项王数侵本汉涌道①，汉王食乏，恐，请和，割荣阳以西为汉，项王欲听之 材料一： 历阳侯范增日：“汉易与耳，今择弗取，后必梅之。”项王乃与范增逸围荣阳汉王惠之，万 用陈平计闲项王。项王能者未，为太字具，举狱进之见使者，评惊仔日：“吾以为亚父使 专，乃反项王使者。”更持去，以悉食食项王使者。使者归根项王，项王乃疑范增与汉有私， 精本之权。范增大怒，日：“天下事大定矣，君王自为之。形踢散骨归卒伍。”项王许之。行 未至彭城，流发背而死。和4开，P1市A门 (节选自《史记·项羽本纪》) 汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒，日：“天下事大 材料二： 定矣，君王自为之，愿赐教骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子日：增之去善矣。不 去，羽必杀增。独恨其不早耳。 然则当以何事去？增功羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？日：香。增之 誉杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，我有君人之度也。增尚为以此去故？《易》日：“知儿其 种手！”《诗》日：“如被雨雪，先集雏霍。”增之去，当于羽杀卿子冠军心时也。陈涉之得民 也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心。而诸侯叛之也，以裁义帝。且义帝之立， 增为谋主矣。义南之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所与同稍福总未有义帝亡而增独能久春者也 羽之杀卿子冠军也，是被义帝之兆也。其就义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先病 也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主战？ 吾套论义帝，天下之餐主也，独遣沛公入关，不道项羽，识脚子冠军于稠人之中，而报 以为上将。不骨而能如是乎？羽既婚杀脚子冠军，义帝必不能堪。非羽教帝，则帝杀羽，不 待智者而后知也。增始功项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而航之，非增之意也。夫岂独非 其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增，必自是始矣。 方羽杀钟子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之。 不能期去之，岂不就然大大夫也战？增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分， 而欲依羽以成功名，陋！虽然，增，高帝之所是也。增不去，项羽不亡。鸣呼！增亦人杰 也战！ (节选自苏轼《范增论》) 【注】①用道：两边有墙戏其他隙蔽物的驰道或通道。②卿子冠军：秦未楚臣宋义的 游号： 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 义帝之存亡风岂独为B楚之盛森□亦增之所与D同祸福也E未有义帝日亡而增独能 久回存者也。 高一·语文第6真（共9页） 1山.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A愿，希望，与（子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中“愿学焉”的“愿”意思相同。 B.“然则当以何事去”与《谏太宗十思速)中“虽董之以严刑”的“以”意思不相同。 C“增之欲杀沛公，人臣之分也”与《齐桓晋文之事)中“是折枝之类也”的句式相同。 D.明，明确，形容词作动词，与《答司马谏议书)中“名实已明”的“明”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 入.汉王采用陈平的离问计，故意慢待项男的使者，引发项羽对范增的猜忌，这样，项 羽逐渐剥夺了范增的权力。 B.苏轼认为范增应该在项羽杀死宋义时离开他，项羽杀宋义既是其背叛义帝的先兆。 也是其猜忌怀疑范增的源头。 C.苏轼认为义帝是贤明君主，他的一系列举指，无不显示出非凡的识人之才，这与项 羽的短视形成鲜明对比。 D.苏轼批评范增性格懦弱，因为他七十岁时还不能果断地与项羽决裂，离开项羽，反 而想依靠项羽成就功名。 13,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，乃用陈平计间项王。 (2)苏子日：增之去善矣。不去，羽必杀增。独根其不早耳。 14.《范增论》和《鸿门宴)对项羽集团失数原因的分析有何差异？(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下而这首唐诗，完成15~16题。 喜见外弟又言别 李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧客。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 【注】①外弟：表第。本诗作于安史之乱后。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联以简笔勾勒相逢背景，凸显战乱给百姓带来的亲人离散、无法团聚的无奈感。 B。额联运用语言和心理搐写，生动地表现了二人从初见不识到恍然相认的意外惊喜。 C,尾联以景结情，借层叠秋山暗示别后再次相见机会渺花，强化了离别的沉重氛围。 D。全诗语言含着委婉，多用比喻和象征手法，抒写诗人与亲人聚散离合的复杂情感。 16.请结合诗歌内容，简析“沧海事”的具体内函。(6分) 高一·语文第7页（共9页） (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）中 17,补写出下列句子中的空缺部分： (1)《阿房宫赋》中，作者用“ 4”两句识刺秦王朝统 治者穷奢极欲，搜刮民脂昆膏时一丝一毫都不放过，挥霍起来却毫不吝惜。 (2)魏征在《谏太宗十思疏)中批判严苛统治的弊端时指出，若用严酷的刑罚藏摄百 姓，将会导致“ ”的结果。 (3)中国古代诗文中描写因感于国事而流泪的场景比比皆是，这些文字往往以血泪交融的 笔触，将个人命运与家闲兴衰紧密相连，如“ ”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 玩“烟卡”作为一种儿童游戏，具备很强的社交属性。不少殖子表示，周为身边有同学 玩“烟卡”，所以自己也A地蹑着玩，而且不玩“烟卡”会被视为不入流、不时笔。 此外，“烟卡”还具有流通属性，不同品牌的“烟卡”，根据其稀有程度和价格，可以避行交 易换算。藏得稀有卡，是一些孩子玩“烟卡”上的重要原因之一。“烟大”就像一剂逐姓 毒药，揽无声息地侵快着青少年的身心 据了解，“烟卡”作为一种玩具，（甲）。调查发现，有商家以低廉的成本回收或直 接印刷“烟卡”，并以较高的价格卖出。从“烟卡”的制作、销售到回收，每一个环节都有 人从中获利。而在这条产业链背后，是青少年不惜花费大量时间和全钱去牧集“烟卡”的现 实。更令人担忧的是，“烟卡”还可能对青少年的身心健康产生不良影响。孩子们可能在收 集和玩“烟卡”的过程中对烟草产生好奇，进而模仿吸烟行为。 专家指出，“烟卡”游戏的流行，已经肌离了原本单纯的卡牌类游戏，衍生出了等级、收 集、交易等经济属性，使不少孩子沉迷其中。这类游戏还会B地让青少年提前认识烟 草、接触烟草。“烟卡”具有烟草广告的元素，在接触和认识众多卷烟品牌后，（乙）。研 究显示，开始吸烟的年龄越早，吸烟的量越大，烟草对身体造成的危害也越严重」 让青少年远离“烟卡”游戏，需要各方加强引导，疏猪结合。为了更好地保护未成年 人，①侣议禁止将“烟卡”携带到校国，②禁止在校园玩“烟卡”游戏。③家长是孩于教有 的第一贡任人，④需要随时通制不良倾向，了解孩子的动向，⑤立规矩、防沉迷，不给孩子 玩“烟卡”的机会。此外，学校和家庭还应多引手青少年参加健康有益的活动，自觉抵制 “烟卡”等潜在有害游戏的诱态。 18.文中第一段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分) 19.请在文中画横线的A、B处填人恰当的成语。(2分) 20。文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 高一·语文第8页（共9页） 21.请在文中括号甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连费，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。(4分) 2。青少年沉迷“烟卡“游戏的现象令人担优，这不仅影响了他们的身心健康，还可能诱导 他们接触烟草，进而产生吸烟行为。作为一名高中生，请结合材料谈谈该如何远离这一 游戏。(4分) 四、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当今社会，随着科技的飞港发展和多无文化的冲击，一垫传统英雄形象似乎正在逐渐淡 出人们的视野。然而，近年来，一股“英雄回归”的潮流正在精然兴起。这些英维人物，发 是在历史长河中留下浓墨重彩的一笔，或是在当代社会中吸职奉献、翔增生辉。 假如你是一名高中生，对于上述材料，你有怎样的看法和感受？请结合材料内容，写一 篇演讲稿，在班会上表达你的观点和态度。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息：不少于8O0字。1 到中用油过的有头 P4行象用行信时 高一·语文第9页（共9页）