精品解析：2024-2025学年江苏省宿迁市泗洪县统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级语文学科期中好作业 [积累·运用]（40分） 1. 书法展示。抄写下面句子，做到规范、端正、整洁。 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 ______________________ 【答案】黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“黄”“塔”“懒”“倚”“微”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 拼写乐园。注意把字写得美观大方。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“檐”“藉”“朦”“苟”“遭”“潇”“警”的笔画较复杂，易写错，需注意。 火眼金睛。将正确答案的序号填在括号里。 3. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 窥伺（kuī） 脂肪（zhǐ） 一唱一和（hè） B. 慰藉（jiè） 羞怯（què） 屏息凝视（bǐng） C. 鸡冠（guān） 琥珀（pō） 坚持不懈（xiè） D. 徜徉（cháng） 奢侈（chǐ） 引吭大叫（háng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．脂肪（zhǐ）——（zhī）； B．羞怯（què）——（qiè）； C．琥珀（pō）——（pò）； 故选D。 4. 下列词语中，书写有误的一项是（　　） A. 晌午 蔬菜 健康 锐利 B. 装饰 拂试 迟钝 隧道 C. 开辟 膨大 譬如 侍候 D. 和谐 病灶 交叉 局促 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．拂试——拂拭； 故选B。 5. 下列句子中，加点词语中使用有误的一项是（　　）。 A. 这天气真是变幻无常，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云密布。 B. 留着淡褐色卷发的小伙子们，彼此兴致勃勃地天高地阔。 C. 达尔文说过，优胜劣汰是地球生物生存和演变的基本规则。 D. 小村里，猴子般矫健灵活的村童采摘野果，侧耳凝神细听，还能听到他们的欢呼声和嬉闹声。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“天高地阔”原指天空高远、大地辽阔，常用来形容空间开阔或意境宏大。此处用于形容小伙子们“兴致勃勃地交谈”，属于搭配不当，可改为“谈天说地”“高谈阔论”等更贴切的词语。 故选B。 6. 下列依次填入语段中横线上的词语恰当的一项是（　　） 勤劳淳朴的泗洪人民像______一样踏踏实实地劳作，把______的家乡建设的更美好。 A. 老黄牛 山清水秀 B. 百灵鸟 鸡犬相闻 C. 领头羊 车水马龙 D. 小蜜蜂 高楼林立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．老黄牛比喻勤恳踏实的人，与“踏踏实实劳作”呼应；山清水秀描述家乡自然环境优美，符合“家乡建设得更美好”的语境。 B．百灵鸟多形容歌声动听或性格活泼，与“劳作”无关；鸡犬相闻侧重乡村宁静，但未体现建设后的“美好”。 C．领头羊指领导者，而题干强调全体人民的勤劳；车水马龙形容城市繁华，与“家乡建设”的淳朴语境矛盾。 D．小蜜蜂虽象征勤劳，但更侧重“忙碌”而非“踏实”；高楼林立体现现代化，但原句未暗示家乡已有此基础，且与“山清水秀”的乡土气息不符。 故选A。 7. 下列说法不正确的是（ ） A. 老舍在《猫》和《母鸡》一文中，均采用明贬实褒的写法，写出了对猫的喜爱，通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。 B. 艾青在《绿》一诗中，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，全诗以虚写实，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体。 C. 《千年梦圆在今朝》一文按照时间顺序，选取航天事业发展中的标志性事件，勾画了中国航天事业的发展历程，展现了中国航天事业取得的伟大成就。 D. 《乡下人家》中，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家的生活，表达了作者对乡下人家的喜爱之情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．老舍在《猫》一文中采用了明贬实褒的写法，以猫的性格古怪来体现它们老实、勇敢、淘气的优点，全文都流露出了作者对猫的喜爱之情。 而在《母鸡》一文中，并未使用明贬暗褒的写法，而是以作者的情感变化为线索，通过描写作者由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，表现出母鸡的负责、慈爱、勇敢与辛苦。 故选A。 活学活用。根据要求写句子。 8. 太空上的航天员在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。 （长话短说）______________ 【答案】航天员在空间站为青少年带来了太空科普课。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 这道题目要求将给定的句子进行压缩，用更简洁的语言表达相同的意思。 理解原句：太空上的航天员在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课；核心信息：航天员在空间站为青少年举办了一场太空科普课；压缩方法：去掉冗余修饰词（如“太空上的”“精彩的”）。 保留核心主语（航天员）、地点（中国空间站）、对象（青少年）和事件（带来了太空科普课），示例： 航天员在中国空间站为青少年带来了太空科普课。 9. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（将句子改为肯定句，意思不变） ____________ 【答案】鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！ 【解析】 【详解】本题考查改肯定句。 结合句子中的“非……不可”可知是双重否定句，表达的是肯定的意思。双重否定句改肯定句：首先要找到句子中的双重否定词去掉，再整理句子，可以根据需要增添个别字。本题中去掉双重否定词“非……不可”，在“有一个人”前面增加“一定要”，如：鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！ 10. 学以致用。根据课内外积累填空。 （1）诗词中包含着无数的美：范成大写出了农村初夏的色彩之美：“_______________，_______________。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主，_______________？”毛泽东主席写出了梅花的谦虚之美：“_______________，_______________。待到山花烂漫时，_______________。”罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，_______________？” （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，_______________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事——是____________的回忆；月明的园中，____________的叶下，母亲的____________。” （3）衣带渐宽终不悔，_______________。 （4）_______________，似曾相识燕归来。_______________。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 俏也不争春 ⑤. 只把春来报 ⑥. 她在丛中笑 ⑦. 为谁辛苦为谁甜 ⑧. 生命全在节奏 ⑨. 永不漫灭 ⑩. 藤萝 ⑪. 膝上 ⑫. 为伊消得人憔悴 ⑬. 无可奈何花落去 ⑭. 小园香径独徘徊 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大的《四时田园杂兴·其二》，意思是：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。此句描绘了初夏江南的田园景色。 “俏也不争春，只把春来报。”出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》，意思是：俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。 书写时注意“爱”“浅”“俏”“春”“笑”“甜”的正确写法； （2）书写时注意“命”“奏”“漫”“藤”“膝”的正确写法； （3）书写时注意“伊”“憔”“悴”的正确写法； （4）书写时注意“奈”“落”“径”“徘”“徊”的正确写法。 [阅读·理解] 快乐阅读。根据要求答题。 文言文阅读 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣！何不以锯中截⑥而入”？遂依而截之。 【注释】①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④老父（fǔ）：老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有最高智慧和道德的人。⑥中截：从中间截断。 11. 解释下面加点的词。 （1）但见事多矣______ （2）遂依而截之______ 12. 将下面的句子翻译成现代汉语。 何不以锯中截而入？ _______________ 13. 这个故事告诉我们（　　） A. 唯有坚持不懈、持之以恒，才能获得最终的成功。 B. 要有自己的主见，不要轻易听从他人的建议。 C. 那个老人是聪明人，他的方法很好。 D. 做事不能死板地循规蹈矩，更不能好为人师。 14. 从上文中的“执竿者”和“老父”身上，任选一个角度说一说你得到了怎样的启示？ ____________________ 【答案】11. ①. 只 ②. 于是，就    12. 为什么不用锯子从中间截断它呢？ 13. D 14. 做事要知道变通，决不能自作聪明，更不能盲目地顺从别人的意见。      【解析】 【导语】这则文言文讲述了鲁国一人执长竿入城门，因竖执或横执均无法通过而困惑，最终在老人的建议下将竿中截而入的故事。文章通过简单的情节，展现了执竿者的困境与老父的智慧，强调了遇事应灵活变通、善于借鉴他人经验的重要性，同时讽刺了死板、不知变通的行为，寓意深刻，发人深省。 【11题详解】 本题考查字词解释。 （1）但见事多矣：只是见得事情多罢了。但：只，仅仅。 （2）遂依而截之：于是就按照（老人的说法）把竹竿截断了。遂：于是。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 何：为什么，以：用，锯：锯子，中截：从中间截断，而入：表示目的，即进入城门，所以句子的意思是：为什么不用锯子把（长竿）从中间截断再进入（城门）呢？ 【13题详解】 本题考查主旨情感。 结合全文内容可知，执竿者只知道横竖拿竿，不知变通，是死板循规蹈矩；老人不懂装懂，乱出主意，是好为人师。告诉我们：做事不能死板地循规蹈矩，更不能好为人师。 故选D。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合“鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。”可知，执竿者在面对长竿入城的问题时，只尝试了最常规的竖拿和横拿的方法，没有进一步思考其他可能的方式，比如将长竿一端指向城门斜着拿进去等。这启示我们在生活中遇到问题，不能被常规思维束缚，要打破定式，多角度、多方面地去思考解决方案，要懂得灵活变通，不能一条路走到黑。 结合“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入”可知，老父看到执竿者的困境，没有经过深思熟虑，也没有更好的办法，就轻易地给出了截断长竿的建议，还以“见事多矣”自居。这告诉我们，在不了解事情全貌和没有真正把握问题关键的时候，不要轻易地对别人的事情指手画脚、发表意见，更不能不懂装懂，冒充有学问和经验，否则可能会给出错误的建议，不仅帮不了别人，还可能把事情搞砸。同时，也提醒我们要保持谦虚的态度，意识到自己知识和经验的局限性，不要自以为是。 【点睛】参考译文：鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起长竿拿着它，无法进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤之辈，只不过见多识广，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？”那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。 课外阅读 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时。其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 ②二组码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。 ③二维码为我们生活带来便利，也存在着一定的安全隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。（有删改） 15. 本文介绍了二维码是什么、__________、__________等相关知识。 16. 用“______”在文中画出什么是二维码。 17. 第②自然段运用________的说明方法，说明_________。 18. 请写出“码上支付”的双重含义。 ____________________ 19. 画横线的句子，在文中起到什么作用（　　） A. 承接上文，引起下文的过渡作用 B. 对上文内容进行总结 C. 对下文内容进行总结提示 20. 除了文中提到的二维码应用，在生活中，你还知道哪些使用二维码的场景（至少写2个）？ ___________________ 【答案】15. ①. 二维码的应用 ②. 二维码的安全隐患 16. 它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时。其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 17. ①. 举例子 ②. 二维码的广泛应用正在改变我们的生活 18. ①“码”指二维码，表示通过扫描二维码完成支付；②“马上”的谐音，表示支付过程非常快捷。 19. A 20. ①共享单车解锁（扫描车上的二维码即可开锁）；②电子票务（如电影票、演唱会门票的二维码验票）。 【解析】 【导语】这篇《二维码时代》是一篇结构清晰的说明文，采用“总-分-总”结构，从技术定义、生活应用、安全警示三个维度展开。文章语言平实但信息密度高，通过大量生活化场景（如扫码支付、信息获取）展现科技对日常的渗透，兼具科普性和现实关照。尤其第③段通过对比静态码/动态码的安全差异，体现辩证思考。结尾处“奇妙之旅”的比喻，巧妙中和了技术风险带来的紧张感，使科普文本更具人文温度。整体符合“现象描述-功能阐释-反思提醒”的科技类说明文写作范式。 【15题详解】 本题考查文章内容概括理解及关键信息提取。 本文围绕“二维码”这一主题展开，依次介绍了二维码的基本概念、广泛应用以及存在的安全隐患等相关知识。文章第①段通过专业术语解释了二维码的定义，指出它是传统条形码的升级版，能够在二维平面上记录文字、图像、音频、视频等多种信息，只需用特定软件扫描即可读取内容；第②段则重点介绍了二维码在信息获取和快捷支付两个方面的广泛应用，例如交换名片、查看食品信息、访问广告网站，以及在餐馆、便利店、菜市场等场所实现“码上支付”，极大地方便了人们的生活；第③段则转向二维码的安全问题，指出静态码容易被篡改、携带病毒，存在较高风险，而动态码则相对安全；最后一段总结全文，强调二维码带来的便利与乐趣，并指出尽管存在安全隐患，但并不妨碍我们享受二维码时代的美好体验。因此，本文主要介绍了二维码的定义、应用场景以及安全问题。 【16题详解】 本题考查文章内容概括理解及查找关键词语句子。 文中对“什么是二维码”的定义出现在第①自然段，具体句子为：“二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。”这段文字是全文对二维码概念的直接解释，关键词如“二维条码”“升级版”“几何图形”“黑白相间”“记录数据符号信息”等，准确说明了二维码的基本特征和功能。通过“当用特定软件扫描这些图形时……信息就能显示出来”这一句，进一步强调了二维码的使用方式和信息承载能力。因此，这句话是理解二维码本质的关键内容，也是回答“什么是二维码”的核心依据。 【17题详解】 本题考查说明方法及句子含义作用。 第②自然段运用了举例子的说明方法，具体说明了二维码在日常生活中的广泛应用。作者通过列举“初次见面交换名片时扫描二维码获取信息”“超市购物时扫描食品包装上的二维码查看生产日期和保质期”“扫描广告二维码进入公司网站”等例子，展示了二维码在信息获取方面的便捷性；同时又以“吃完饭‘扫一扫’支付”“在便利店扫码支付”“买菜时扫码付款”等生活场景为例，说明了二维码在快捷支付方面的普及与便利。这些具体、生动的例子使读者更容易理解二维码如何“正在改变我们的生活”，增强了说明的直观性和说服力。 【18题详解】 本题考查文章内容概括理解及词语含义作用。 “码上支付”这一词语在文中具有双重含义。首先，从字面意思来看，“码”指的是二维码，“支付”是指付款行为，因此“码上支付”就是指通过扫描二维码来完成支付的方式，这是其最直接的字面含义。其次，从语境和表达效果来看，“码上”与“马上”谐音，巧妙地表达了二维码支付的速度之快、效率之高，强调了这种支付方式带来的便捷体验。文中第②自然段提到“无论是消费者还是商户，都觉得‘码上支付’方便又快捷”，正是通过这种谐音双关，既说明了支付方式的本质，又突出了其迅速、便利的特点，使语言更具表现力和趣味性。 【19题详解】 本题考查文章内容概括理解及过渡句。 画横线的句子“二维码为我们生活带来便利，也存在着一定的安全隐患。”位于第③自然段的开头，起到了“承接上文、引起下文的过渡作用”。它既总结了第②自然段中二维码在信息获取和快捷支付方面带来的便利，又引出下文对二维码安全隐患的具体分析，如静态码和动态码的区别及其安全性差异。因此，这句话在结构上起到了承上启下的作用，使文章内容衔接自然，逻辑清晰。 故选A。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 要完成这一题目，首先应结合文章的主要内容，明确二维码的基本功能和应用方式。文章第①段指出，二维码是一种可以记录文字、图像、音频、视频等信息的图形，通过扫描可以读取其中的内容；第②段则具体介绍了二维码在信息获取和快捷支付两个方面的应用，如扫描名片、食品包装、广告画面以及用于“码上支付”等。这些内容提示我们，二维码的核心作用是“信息传递”和“便捷操作”。 因此，在回答此题时，应围绕“信息传递”和“便捷操作”这两个关键词，结合生活实际，联想二维码在交通、医疗、教育、公共服务等领域的应用。示例： 在交通出行方面，许多城市的公交、地铁系统都支持二维码扫码乘车，乘客只需用手机出示二维码即可完成支付，省去了购票或刷卡的麻烦； 在医疗健康领域，医院的挂号、缴费、查看检验报告等环节也普遍使用二维码，患者可以通过扫描二维码快速完成相关操作，提升了就医效率； 在教育培训中，学校和老师常常通过二维码分享学习资料、课件或在线课程链接，学生扫码即可获取，方便快捷； 此外，在疫情防控中，健康码、行程码的广泛应用也是二维码技术的重要体现，通过扫码可以快速核验个人健康状态和行程信息，有效助力公共卫生管理。 这些应用场景进一步拓展了二维码的功能和价值，体现了其在现代社会中的重要作用。 [阅读素养] 21. 《木偶奇遇记》作者是意大利的作家（　　） A. 阿拉布尔 B. 科洛迪 C. 笛福 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．阿拉布尔：此名为美国作家E.B.怀特小说《夏洛的网》中农场主的名字，与《木偶奇遇记》无关。 B．科洛迪是意大利作家卡洛·洛伦齐尼的笔名，其代表作《木偶奇遇记》自1881年创作以来，已成为世界儿童文学经典。《木偶奇遇记》通过匹诺曹的冒险故事，展现了儿童成长中克服天性弱点的主题。作品情节夸张生动，蕴含道德劝诫意味，如匹诺曹因撒谎鼻子变长、因贪玩变成驴子等情节，均成为文学经典符号。 C．笛福：英国作家丹尼尔·笛福的代表作是《鲁滨逊漂流记》，与意大利儿童文学无关联。 故选B。 22. 《繁星·春水》表现了（　　）三大主题。 A. 母爱、童真、自然 B. 爱情、童真、自然 C. 母爱、青年、自然 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查《繁星·春水》阅读。 A．母爱、童真、自然：正确。《繁星·春水》是冰心的诗集，核心主题为对母爱的歌颂、对童真童趣的赞美，以及对自然的热爱。例如，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”直接表达母爱；“婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句”体现童真。通过“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里”等诗句，表达了对自然的崇拜与赞颂，以及人与自然融为一体的理想境界。 B．爱情、童真、自然：错误。冰心在诗集中未将“爱情”作为主要主题，其内容更侧重亲情与自然，而非男女之情。 C．母爱、青年、自然：错误。“青年”并非诗集的核心主题，冰心更多通过儿童视角或自然意象表达哲思，而非聚焦青年群体。 故选A。 23. 下列哪项不是水在自然界循环的环节？（　　） A. 蒸发 B. 溶解 C. 降水 D. 径流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 A．蒸发：水从地表（如海洋、湖泊）转化为水蒸气进入大气，是水循环的起始环节。 B．溶解：指物质（如盐、矿物质）与水混合的过程，属于物理或化学变化，并非水循环的必要环节。 C．降水：水从大气中以雨、雪等形式返回地面，是水循环的关键步骤。 D．径流：降水后水流经地表或地下汇入河流、湖泊或海洋，是水循环的组成部分。 故选B。 24. 请结合具体故事内容，说一说从《夏洛的网》中，你学到了什么关于生命的道理？ ___________________ 【答案】从《夏洛的网》中，我学到了以下关于生命的道理： 生命的价值在于付出与爱：夏洛用蛛网编织文字拯救威尔伯的生命（如“王牌猪”“了不起”），即使耗尽自己的生命也在所不惜。这种无私的奉献告诉我们：生命的意义不在于长短，而在于能否为他人带来温暖和希望。 友谊可以超越物种与生死：威尔伯（小猪）与夏洛（蜘蛛）的跨物种友谊令人动容。夏洛临终时说：“我们出生，短暂地活着，然后死亡。通过帮助别人，才能给生命赋予意义。”这句话揭示了真挚友谊对生命的升华作用。 平凡生命也能创造奇迹：看似弱小的夏洛通过智慧（织网策略）和坚持（熬夜织网）改变了威尔伯被屠宰的命运。这启示我们：每个生命都有改变他人命运的力量，关键在于是否愿意发挥自己的独特价值。 生命是循环与传承的过程：故事结尾时，威尔伯守护着夏洛的卵囊，见证新生命的诞生。这个温暖的结局告诉我们：死亡不是终点，生命会以新的形式延续，爱的精神将永远传递。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读及文章内容理解。 要完成这道题，首先要明确题目要求：不仅要理解故事内容，还要从中提炼出关于生命的深刻道理，并结合具体情节进行分析。先简要概括故事情节，尤其是夏洛如何帮助威尔伯、如何默默付出，再结合夏洛的死亡，深入分析其中蕴含的生命哲理：生命虽然短暂，但可以通过爱与奉献，留下永恒的价值。这样，就能完整而有深度地回答题目要求。示例： 《夏洛的网》是一部充满温情与哲理的经典童话，通过小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友谊，向我们传递了许多关于生命的深刻道理。以下是我从故事中提炼出的几个核心生命哲理，并结合具体情节进行分析： 生命的意义在于给予与奉献：夏洛原本只是一只平凡的谷仓蜘蛛，但她却用自己的智慧和生命，为朋友威尔伯编织出“王牌猪”“了不起”等文字，最终改变了威尔伯被宰杀的命运。正如夏洛在生命最后时刻对威尔伯说：“通过帮助你，我也许能提升一点我生命的价值。”启示：生命的价值不在于长短，而在于我们能为他人带来什么。夏洛的奉献让她的短暂生命变得永恒。 友谊能超越物种与利益的界限：威尔伯和夏洛的友谊始于一句“我可以做你的朋友”，尽管一个是猪，一个是蜘蛛（通常被视为害虫），但他们彼此信任、互相成就。正如当其他动物嘲笑夏洛“嗜血”时，威尔伯坚定地维护她；而夏洛则承诺“我会救你”，并耗尽生命兑现诺言。启示：真正的友谊无关身份或利益，而是建立在真诚与牺牲之上。这种情感能赋予生命温暖与力量。 死亡是生命的自然部分，但爱与记忆可以延续生命：夏洛在故事结尾死去，但她留下的卵囊孵化出新一代小蜘蛛，其中三只选择留在谷仓陪伴威尔伯。正如威尔伯守护着夏洛的卵囊，像对待珍宝一样；每年春天，他都能看到“夏洛的孩子们”在阳光下飞舞。启示：死亡并非终点，爱与善意的传递能让生命以另一种形式延续。正如书中所说：“生命到底是什么啊？是我们做过的事，我们留下的痕迹。” 每个生命都有其独特价值，即使看似渺小： 谷仓里的动物们起初轻视夏洛，认为她“丑陋”“残忍”，但正是这只小小的蜘蛛用智慧创造了奇迹。正如老鼠坦普尔顿自私贪婪，但在关键时刻也帮助了夏洛；即使是看似无用的老羊，也提供了重要建议。启示：每个生命都有不可替代的作用，尊重差异、发现他人的闪光点，才能让世界更完整。 《夏洛的网》用童话的外衣包裹了关于生死、友谊与价值的深刻思考。它告诉我们：生命的意义不在于索取，而在于付出；不在于永恒，而在于如何照亮他人。就像夏洛在蛛网上写下的“谦卑”二字——真正的伟大，往往藏在平凡的善意中。 [习作·表达] 25. 快乐表达。 动物是人类的好朋友，请你从熟悉的小动物中选择一种，以“有趣的________”为题写一篇作文。注意把题目补充完整，写出小动物的外形特征、生活习性，以及发生的有趣故事，并表达出真情实感。 【答案】例文： 有趣的小仓鼠 我家养了一只可爱的小仓鼠，我给它取名叫“球球”。它浑身毛茸茸的，金黄色的毛发在阳光下闪闪发亮，圆滚滚的身体就像一个小毛球。最有趣的是它那双黑豆般的小眼睛，总是滴溜溜地转着，显得特别机灵。 球球的生活习性可有趣了。它白天总是躲在木屑堆里呼呼大睡，一到晚上就精神抖擞。它特别喜欢在跑轮上狂奔，有时候跑得太快，整个笼子都会跟着晃动。我还发现它有个特别可爱的习惯——总是把食物塞满腮帮子，然后找个角落偷偷藏起来。 记得有一次，球球趁我不注意从笼子里溜了出来。我们全家找了整整一个下午，最后发现它竟然躲在沙发底下，抱着半颗花生睡得正香。看到它那憨态可掬的样子，我们都被逗笑了。 球球给我的生活带来了许多欢乐。每当我写作业累了，看着它活泼可爱的样子，所有的疲惫都会一扫而空。它不仅是我的宠物，更是我最要好的小伙伴。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文题目要求以“有趣的____”为题，选择熟悉的小动物进行描写。审题时需要抓住三个关键点：一是要补充完整的题目（如“有趣的小狗”），二是要写出动物的外形特征和生活习性，三是要讲述一个具体有趣的故事，最后要表达出对小动物的真实情感。题目中的“快乐表达”提示我们写作时要保持轻松愉快的基调。 二、立意。 这篇作文的立意在于通过对小动物生动有趣的描写，展现人与动物之间的美好情谊。通过观察动物的外形特征和生活习性，培养孩子的观察能力；通过讲述有趣的故事，让孩子学会从生活中发现快乐；最后通过表达真情实感，培养孩子珍爱生命、关爱动物的美好品质。 三、写作思路。 开头：可以采用“见物起兴”的方式开篇，或者用一个疑问句引起读者的兴趣。要简要交代小动物的来历和名字，为后文做好铺垫。 中间：详细描写小动物的外形特征，抓住最突出的特点；介绍它的生活习性，比如吃东西、睡觉等日常行为；重点讲述一个有趣的小故事，通过具体事例展现小动物的可爱之处。 结尾：可以总结小动物给自己带来的快乐，表达对它的喜爱之情。也可以写从小动物身上得到的启发，或者呼吁大家要爱护动物，升华文章主题。要注意与开头呼应，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文学科期中好作业 [积累·运用]（40分） 1. 书法展示。抄写下面句子，做到规范、端正、整洁。 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 ______________________ 2. 拼写乐园。注意把字写得美观大方。 火眼金睛。将正确答案的序号填在括号里。 3. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 窥伺（kuī） 脂肪（zhǐ） 一唱一和（hè） B. 慰藉（jiè） 羞怯（què） 屏息凝视（bǐng） C. 鸡冠（guān） 琥珀（pō） 坚持不懈（xiè） D. 徜徉（cháng） 奢侈（chǐ） 引吭大叫（háng） 4. 下列词语中，书写有误的一项是（　　） A. 晌午 蔬菜 健康 锐利 B. 装饰 拂试 迟钝 隧道 C. 开辟 膨大 譬如 侍候 D. 和谐 病灶 交叉 局促 5. 下列句子中，加点词语中使用有误的一项是（　　）。 A. 这天气真是变幻无常，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云密布。 B. 留着淡褐色卷发的小伙子们，彼此兴致勃勃地天高地阔。 C. 达尔文说过，优胜劣汰是地球生物生存和演变的基本规则。 D. 小村里，猴子般矫健灵活的村童采摘野果，侧耳凝神细听，还能听到他们的欢呼声和嬉闹声。 6. 下列依次填入语段中横线上的词语恰当的一项是（　　） 勤劳淳朴的泗洪人民像______一样踏踏实实地劳作，把______的家乡建设的更美好。 A. 老黄牛 山清水秀 B. 百灵鸟 鸡犬相闻 C. 领头羊 车水马龙 D. 小蜜蜂 高楼林立 7. 下列说法不正确的是（ ） A. 老舍在《猫》和《母鸡》一文中，均采用明贬实褒的写法，写出了对猫的喜爱，通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。 B. 艾青在《绿》一诗中，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，全诗以虚写实，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体。 C. 《千年梦圆在今朝》一文按照时间顺序，选取航天事业发展中的标志性事件，勾画了中国航天事业的发展历程，展现了中国航天事业取得的伟大成就。 D. 《乡下人家》中，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家的生活，表达了作者对乡下人家的喜爱之情。 活学活用。根据要求写句子。 8. 太空上的航天员在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。 （长话短说）______________ 9. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（将句子改为肯定句，意思不变） ____________ 10. 学以致用。根据课内外积累填空。 （1）诗词中包含着无数的美：范成大写出了农村初夏的色彩之美：“_______________，_______________。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主，_______________？”毛泽东主席写出了梅花的谦虚之美：“_______________，_______________。待到山花烂漫时，_______________。”罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，_______________？” （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，_______________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事——是____________的回忆；月明的园中，____________的叶下，母亲的____________。” （3）衣带渐宽终不悔，_______________。 （4）_______________，似曾相识燕归来。_______________。 [阅读·理解] 快乐阅读。根据要求答题。 文言文阅读 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣！何不以锯中截⑥而入”？遂依而截之。 【注释】①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④老父（fǔ）：老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有最高智慧和道德的人。⑥中截：从中间截断。 11. 解释下面加点的词。 （1）但见事多矣______ （2）遂依而截之______ 12. 将下面的句子翻译成现代汉语。 何不以锯中截而入？ _______________ 13. 这个故事告诉我们（　　） A. 唯有坚持不懈、持之以恒，才能获得最终的成功。 B. 要有自己的主见，不要轻易听从他人的建议。 C. 那个老人是聪明人，他的方法很好。 D. 做事不能死板地循规蹈矩，更不能好为人师。 14. 从上文中的“执竿者”和“老父”身上，任选一个角度说一说你得到了怎样的启示？ ____________________ 课外阅读 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时。其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 ②二组码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。 ③二维码为我们生活带来便利，也存在着一定的安全隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。（有删改） 15. 本文介绍了二维码是什么、__________、__________等相关知识。 16. 用“______”在文中画出什么是二维码。 17. 第②自然段运用________的说明方法，说明_________。 18. 请写出“码上支付”的双重含义。 ____________________ 19. 画横线的句子，在文中起到什么作用（　　） A. 承接上文，引起下文的过渡作用 B. 对上文内容进行总结 C. 对下文内容进行总结提示 20. 除了文中提到的二维码应用，在生活中，你还知道哪些使用二维码的场景（至少写2个）？ ___________________ [阅读素养] 21. 《木偶奇遇记》作者是意大利的作家（　　） A. 阿拉布尔 B. 科洛迪 C. 笛福 22. 《繁星·春水》表现了（　　）三大主题。 A. 母爱、童真、自然 B. 爱情、童真、自然 C. 母爱、青年、自然 23. 下列哪项不是水在自然界循环的环节？（　　） A. 蒸发 B. 溶解 C. 降水 D. 径流 24. 请结合具体故事内容，说一说从《夏洛的网》中，你学到了什么关于生命的道理？ ___________________ [习作·表达] 25. 快乐表达。 动物是人类的好朋友，请你从熟悉的小动物中选择一种，以“有趣的________”为题写一篇作文。注意把题目补充完整，写出小动物的外形特征、生活习性，以及发生的有趣故事，并表达出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $