精品解析：2024-2025学年山东省临沂市沂南县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下学期小学期中素养展示 六年级语文试题 主题任务：最美人间四月天，四月里，万物萌发，百花齐放。在这美好的季节里，又遇4月23日世界读书日。奇奇所在小学，正在举办以“相约春日，共赴文化盛宴”为主题的读书活动，同学们快来参加吧！ 活动一·积累运用，开启盛宴之门 1. 下面是张校长在活动启动仪式上的讲话。请你根据拼音补充讲话内容，开启盛宴之门。 亲爱的同学们，伴随着热闹的biān pào（ ）声，我们迎来了崭新的2025年。时光匆匆，zhǎ yǎn（ ）间，在脚步的nuó yí（ ）中，我们来到了wàn xiàng gēng xīn（ ）的四月。经典的shū jí（ ）穿越màn cháng（ ）的时光，历久弥新。我们能体会朱自清在匆匆时光中的深切tàn xī（ ）史铁生pái huái（ ）在岁月长河中的思索；感动于英烈们的壮烈xī shēng（ ）我们chè dǐ（ ）理解了中国共产党人为人民服务的崇高意义；作为新时代的少年，让我们真切期待着中国人民为祖国奋斗的华彩piān zhāng（ ）。míng mèi（ ）的阳光下，让我们一起参与到“相约春日，共赴文化盛宴”活动中来，领略春天的美好，品味文化的魅力。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 藤蔓（wàn） 分外（fèn） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜（dǎo） B. 搅和（hé） 圈养（quān） 绽放（zhàn） 炊烟袅袅（chuī） C. 炽热（chì） 惊惶（huáng） 蜜饯（jiàn） 头晕目眩（xuán） D. 急遽（jù） 褴褛（lóu） 正月（zhēng） 头涔涔（cán） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 通霄 觉查 严峻 赤裸裸 B. 恐惧 寄托 书藉 摆摊儿 C. 牺牲 拨弄 洽好 坐以待毙 D. 含糊 明媚 哀思 死得其所 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。 B. 不仅年轻人喜欢上网购物，连一些老年人也加入了“网购一族”的行列。 C. 《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 D. 四川博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 5. 下列有关外国名著的说法有误的一项是（　　） A. “鹤之舞表演大会”和“鬼屋寻宝”这两个故事出自《骑鹅旅行记》。 B. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 C. 《爱的教育》一书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下“星期五”后，教给他打谷物、做面包等生存技能。 6. 我们学习了很多阅读名著的方法，以下同学的说法不恰当的一项是（ ） A. 天天：我会特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，体会、感受人物的性格。 B. 典典：评价书中的人物时，我认为应该从一个角度出发，抓住人物的主要特点。 C. 华华：我会画人物关系图谱，把复杂的人物关系理清。 D. 梦梦：在读书的过程中，我会在页面的空白处随时写下自己的感悟。 7. 下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 任尔东西南北风（任凭） B. 终日不成章（花纹） C. 要留清白在人间（清楚，明白） D. 盈盈一水间（清澈的样子） 8. 根据句子的意思，在括号里填入与加点的词语意思相同的四字词语。 花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠花（ ），到处花香醉人。 9. （仿写心情不好时对身边事物的感受） 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 ________________。 10. 回顾积累，填一填。 （1）关于“读书”：我们要明白“_______________，事非经过不知难”的道理，所以我们在读书时要有“莫道君行早，_______________。”的积极进取的精神；更要有“_______________，一字值千金”的刻苦钻研的态度。 （2）关于“为人处世”：我们要亲近智者，其言胜万卷书，正所谓：“______________，______________。”我们要正确看待批评，应怀“良药苦口利于病，_______________。”之心。我们不能仅凭一面之缘就断定别人的人品，而要在长期的相处中去了解别人，正所谓“_______________，日久见人心”。我们要有像于谦“粉骨碎身浑不怕，_______________。”坚贞不屈的品质，要有如郑燮般“_______________，任尔东西南北风。”的铮铮铁骨。 活动二·阅读文言，悟读书之法 读书须有疑 [宋]朱熹 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教（jiào）有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 11. 用现代汉语翻译画横线的句子。 __________________ 12. 朱熹认为怎样读书才称得上是学习即“方始是学”呢？结合本文内容填空。 始读，（未知有疑）—（ ）—（ ）—（ ），融会贯通—都无所疑，方始是学。 13. 宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”说说你的理解。 __________________ 活动三·拓展阅读，品味人生 母亲的夹竹桃 ①住在乡下的母亲，尤其喜欢养花。我家的小院，四季花开不断。 ②那年春天，邻居送给母亲一株夹竹桃，只有一拃（zhǎ）多高，纤细瘦弱。我说，这花肯定栽不活，太弱小了。母亲说不见得，夹竹桃没那么娇气，要不也不会从春开到秋的。 ③母亲找了一个小号的花盆，仔细把夹竹桃栽好，放在院子里的背阴处。每天晚上，吃过晚饭，母亲都要去看一看那棵夹竹桃。母亲说白天要下地干活儿，但是晚上有空，一定要看看夹竹桃，夹竹桃知道有人关心它，会很高兴，就会努力缓过来的。小小的我，惊异于一棵夹竹桃也需要人的呵护。母亲看着我充满疑惑的神情，摸摸我的头，笑笑说：“这世间的万物，都是有灵性的，你对它好，它也会对你好的。” ④夹竹桃在母亲的目光里，抽芽纹绿，夏天到来的时候，就长成了饱满的一盆。秋天来临，我对母亲说：“这夹竹桃今年不会开花了吧？” ⑤母亲说：“那要看夹竹桃攒够了力量没有。” ⑥“没有力量就不会开花吗？”母亲总是让我好奇。 ⑦“嗯，就像小孩子，没有长大之前，是不会做出漂亮的事的。” ⑧我似懂非懂地点点头。那一年直到冬天，夹竹桃都没有长出花苞。 ⑨第二年春天，母亲把夹竹桃栽植到一个大盆里，说：“不用多久，夹竹桃就会开花。”我瞪大眼睛，却一点儿也没看到夹竹桃花苞的影子。 ⑩开学后，我很少关注夹竹桃，只有母亲，还是一如既往，在晚上去看看夹竹桃，说夹竹桃叶子长得很茂盛，说夹竹桃鼓出花苞了。 ⑪那一天放学归来，我一进门就看到夹竹桃上面好像燃了火，走近一看，原来是夹竹桃开花了！我惊喜地呼喊着母亲，母亲说：“有什么大惊小怪的，是花，总是要开的。”我不知道为什么母亲平时那么关注夹竹桃，而在它开花的时候却表现得这样冷漠。母亲说，夹竹桃今年会花开不断的，一直到秋天，它都会开。我观望着夹竹桃，它那火红的花瓣，像一团火，仿佛在展示自己为了开花、不惧风雨的决心。 ⑫果然，夹竹桃从春天一直开到了秋天，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，静悄悄地展露着独特的风姿。迎春花败了，它还开着；菊花黄了，它还开着……因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 母亲为了让夹竹桃能存活，把它放在院子背阴处。 B. 母亲为了让夹竹桃更好生长，前后换了两次花盆。 C. 母亲的夹竹桃生命力旺盛，一年四季都花开不断。 D. 母亲栽的夹竹桃花色火红，热烈奔放，风姿独特。 15. 根据夹竹桃的生长过程，“我”的内心发生了哪些变化，请你在相应的方框内写一写。 16. 下列对第⑪自然段画线句子理解最正确的一项是（ ） A. 母亲每天都观察夹竹桃，所以十分清楚夹竹桃开花的情况。 B. 母亲看惯小院四季花开不断，所以夹竹桃开花她也不惊喜。 C. 我平常很少关注夹竹桃，母亲委婉地对此表示遗憾和不满。 D. 母亲爱花也用心栽花，因此熟知夹竹桃开花的时间和规律。 17. 读读第⑦自然段画线句子，联系生活写一写你对“漂亮的事”的理解。 _________________ 18. 文章结尾写道：“因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。”结合全文写一写作者这样说的原因。 ________________ 当代英雄——官东 ①2015年6月1日21时30分许，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，抢救生命。 ②大连舰艇学院大学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿负重设备，潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急。能见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。 ③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙子——船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴。官东便迅速帮他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。 ④就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存者。 ⑤然而，官东从江底撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳，却与水面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出舱口。这时，一个暗流瞬间又将他卷入深水区。眼看氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快。刚出水的官东满脸油污，双眼通红，鼻孔流血，双耳胀痛难忍。 ⑥官东的感人事迹引起社会强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！在当时的情况下，别说我是一名海军潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。” ⑦帅气的外表，英雄的行为，平静的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有血性。有品德的新一代革命军人。正像《感动中国2015年十大人物》颁奖词送给官东的——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”。 19. 联系上下文，解释下列词语的意思。 盛赞：_____________ 毫不犹豫：___________________ 20. 读文章第②至④段，找出文中能概括这部分主要内容的句子。 ___________________ 21. 请运用所学知识，试着赏析第③段画横线的句子对表现人物品质的作用。 _________________ 22. 文章第⑤段中写官东遇到的三个困难是：_________、暗流将他卷入深水区、_________。 23. 文章最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”，除了面庞，还指___________。 24. 文章以颁奖词作结尾，对其好处分析不正确的是（ ） A. 总结全文 B. 点明主题 C. 升华主题 D. 首尾呼应 活动四·创意表达，书写人生 25. 翻开历史的篇章，无数中华儿女为了实现中华民族伟大复兴这一共同的心愿而前仆后继。身处和平年代的你有什么心愿呢？打算怎么实现呢？围绕主题选择合适的材料，选择合适的表达方式，把内容写具体，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期小学期中素养展示 六年级语文试题 主题任务：最美人间四月天，四月里，万物萌发，百花齐放。在这美好的季节里，又遇4月23日世界读书日。奇奇所在小学，正在举办以“相约春日，共赴文化盛宴”为主题的读书活动，同学们快来参加吧！ 活动一·积累运用，开启盛宴之门 1. 下面是张校长在活动启动仪式上的讲话。请你根据拼音补充讲话内容，开启盛宴之门。 亲爱的同学们，伴随着热闹的biān pào（ ）声，我们迎来了崭新的2025年。时光匆匆，zhǎ yǎn（ ）间，在脚步的nuó yí（ ）中，我们来到了wàn xiàng gēng xīn（ ）的四月。经典的shū jí（ ）穿越màn cháng（ ）的时光，历久弥新。我们能体会朱自清在匆匆时光中的深切tàn xī（ ）史铁生pái huái（ ）在岁月长河中的思索；感动于英烈们的壮烈xī shēng（ ）我们chè dǐ（ ）理解了中国共产党人为人民服务的崇高意义；作为新时代的少年，让我们真切期待着中国人民为祖国奋斗的华彩piān zhāng（ ）。míng mèi（ ）的阳光下，让我们一起参与到“相约春日，共赴文化盛宴”活动中来，领略春天的美好，品味文化的魅力。 【答案】 ①. 鞭炮 ②. 眨眼 ③. 挪移 ④. 万象更新 ⑤. 书籍 ⑥. 漫长 ⑦. 叹息 ⑧. 徘徊 ⑨. 牺牲 ⑩. 彻底 ⑪. 篇章 ⑫. 明媚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭”“眨”“挪”“象”“籍”“徘”“徊”“牺”“彻”“篇”“媚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 藤蔓（wàn） 分外（fèn） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜（dǎo） B. 搅和（hé） 圈养（quān） 绽放（zhàn） 炊烟袅袅（chuī） C. 炽热（chì） 惊惶（huáng） 蜜饯（jiàn） 头晕目眩（xuán） D. 急遽（jù） 褴褛（lóu） 正月（zhēng） 头涔涔（cán） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．搅和（hé）——huo，圈养（quān）——juàn； C．头晕目眩（xuán）——xuàn； D．褴褛（lóu）——lǚ，头涔涔（cán）——cén； 故选A。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 通霄 觉查 严峻 赤裸裸 B. 恐惧 寄托 书藉 摆摊儿 C. 牺牲 拨弄 洽好 坐以待毙 D. 含糊 明媚 哀思 死得其所 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．通霄——通宵，觉查——觉察； B．书藉——书籍； C．洽好——恰好。 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。 B. 不仅年轻人喜欢上网购物，连一些老年人也加入了“网购一族”的行列。 C. 《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 D. 四川博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．否定不当。“杜绝”本身表示否定（制止、消灭），后面搭配“不浪费”，形成“杜绝不浪费”，语义变为“要浪费”，与原意相反。正确表达应为“杜绝浪费水电的行为”。 C．句式杂糅。“作者是……”和“……是……写的”两种句式混用，导致结构混乱。正确表达应为“《北京的春节》的作者是被誉为‘人民艺术家’的老舍”或“《北京的春节》是被誉为‘人民艺术家’的老舍写的”。 D．语序不当。“开展”和“策划”存在逻辑先后顺序，应先“策划”再“开展”，正确表达应为“四川博物馆策划和开展的文博体验活动……”。 故选B。 5. 下列有关外国名著的说法有误的一项是（　　） A. “鹤之舞表演大会”和“鬼屋寻宝”这两个故事出自《骑鹅旅行记》。 B. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 C. 《爱的教育》一书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下“星期五”后，教给他打谷物、做面包等生存技能。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．“鹤之舞表演大会”是《骑鹅旅行记》中的情节，而“鬼屋寻宝”是《汤姆·索亚历险记》的情节。两者内容混淆了。 故选A。 6. 我们学习了很多阅读名著的方法，以下同学的说法不恰当的一项是（ ） A. 天天：我会特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，体会、感受人物的性格。 B. 典典：评价书中的人物时，我认为应该从一个角度出发，抓住人物的主要特点。 C. 华华：我会画人物关系图谱，把复杂的人物关系理清。 D. 梦梦：在读书的过程中，我会在页面的空白处随时写下自己的感悟。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 B．书中的人物形象是立体的，我们应该从各个方面多个角度对人物进行评价，评价标准不能过于单一，因为每个人物都是独特的，这样才能得到一个饱满的全方位的形象。故本句错误。 故选B。 7. 下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 任尔东西南北风（任凭） B. 终日不成章（花纹） C. 要留清白在人间（清楚，明白） D. 盈盈一水间（清澈的样子） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“要留清白在人间”意思是定要将纯洁无瑕的品格长存于世。清白：指石灰洁白的本色，也比喻高尚的节操。 故选C。 8. 根据句子的意思，在括号里填入与加点的词语意思相同的四字词语。 花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠花（ ），到处花香醉人。 【答案】 ①. 蓬勃绽放 ②. 恣意盛开 ③. 热烈盛放 【解析】 【详解】本题考查近义词和词语搭配。 欣然怒放：强调花朵旺盛、热烈地开放。填入的词语需体现相似状态，所有词语均符合“花朵盛开”的语境，保持句式工整，可以填入：绚烂绽放、竞相开放、盛情绽放、欣然盛开、恣意盛开、热烈盛放、蓬勃绽放等。 示例：花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花绚烂绽放，热情的杜鹃花竞相开放，美丽的海棠花盛情绽放，到处花香醉人。 9. （仿写心情不好时对身边事物的感受） 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 ________________。 【答案】我望着窗外渐沉的暮色，看着天色一点一点暗下来，冷下来，沉寂下来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用运用了“渐渐……下去”的递进结构，通过环境变化映射心情，调动了视觉、触觉和心理感受，采用拟人化的描写手法。根据题干要求，要仿写心情不好时对身边事物的感受。仿写时，保持“渐渐……下去”的句式结构，选择能反映心情的具体事物，按照“感官描写+情绪投射”的方式展开，注意用词的准确性和连贯性。 示例：手里的奶茶不知何时已经凉了，甜味淡下去，冰融化下去，只剩下索然无味的液体。 10. 回顾积累，填一填。 （1）关于“读书”：我们要明白“_______________，事非经过不知难”的道理，所以我们在读书时要有“莫道君行早，_______________。”的积极进取的精神；更要有“_______________，一字值千金”的刻苦钻研的态度。 （2）关于“为人处世”：我们要亲近智者，其言胜万卷书，正所谓：“______________，______________。”我们要正确看待批评，应怀“良药苦口利于病，_______________。”之心。我们不能仅凭一面之缘就断定别人的人品，而要在长期的相处中去了解别人，正所谓“_______________，日久见人心”。我们要有像于谦“粉骨碎身浑不怕，_______________。”坚贞不屈的品质，要有如郑燮般“_______________，任尔东西南北风。”的铮铮铁骨。 【答案】 ①. 书到用时方恨少 ②. 更有早行人 ③. 读书须用意 ④. 听君一席话 ⑤. 胜读十年书 ⑥. 忠言逆耳利于行 ⑦. 路遥知马力 ⑧. 要留清白在人间 ⑨. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句、谚语俗语默写与理解。 （1）书写时注意“恨”“更”“读”“须”的正确写法。 （2）“听君一席话，胜读十年书”出自《增广贤文》，句意：智者的点拨指导，比埋头苦读更有效果。这句话强调向智者请教的价值远超埋头苦读，阐述了为人处世中向智者学习的重要性。 书写时注意“胜”“逆”“遥”“留”“磨”“劲”的正确写法。 活动二·阅读文言，悟读书之法 读书须有疑 [宋]朱熹 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教（jiào）有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 11. 用现代汉语翻译画横线的句子。 __________________ 12. 朱熹认为怎样读书才称得上是学习即“方始是学”呢？结合本文内容填空。 始读，（未知有疑）—（ ）—（ ）—（ ），融会贯通—都无所疑，方始是学。 13. 宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”说说你的理解。 __________________ 【答案】11. 读书时如果没有疑问，就要学会提出疑问；有了疑问后，再通过思考解决疑问，达到没有疑问的境界，这样才能真正进步。 12. ①. 渐渐有疑 ②. 节节有疑 ③. 疑渐渐释 13. 这句话的意思是：学习最怕的是没有疑问，只有产生疑问并解决疑问，才能取得进步。 【解析】 【导语】这篇短文以朱熹的读书方法论为核心，展现了传统治学的辩证思维。文章通过“疑”的递进演化（从无到有再到无），构建了“积累-质疑-释疑-内化”的认知闭环，体现了宋代理学“格物致知”的治学路径。陆九渊的补充引言与朱熹观点形成互文，共同强化了“疑”作为学术进阶枢纽的哲学意义。文本采用层进式结构，配合简练的文言表达，既呈现了古代文人的思维严谨性，又暗含“学思结合”的教育智慧，对现代学习仍具启示价值。 【11题详解】 本题考查文言文翻译。 画横线的句子：读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 从全文来看，朱熹在文中阐述了读书过程中“疑”与“无疑”的辩证关系。第一部分指出，读书初期往往没有疑问，随着深入阅读，疑问逐渐增多，这是学习的必经阶段。第二部分强调，疑问的解决是学习的深化，最终达到融会贯通、无所疑的境界。画线句子正是对这一过程的总结，体现了朱熹对读书方法的深刻见解。关键词语中，“须教有疑”强调主动引导学习者提出问题，培养思考能力；“却要无疑”则指出解决疑问、消除疑惑是学习的更高目标；“方是长进”点明了这一过程对学识增长的重要性。整句话揭示了从无疑到有疑、再到无疑的循环上升过程，体现了朱熹倡导的循序渐进、学思结合的治学理念。因此，这句话的意思是：读书时如果没有疑问，就要引导他提出问题；有了疑问，就要努力解决，最终达到没有疑问的境界，这样才能真正有所进步。 【12题详解】 本题考查文言文内容理解及文章线索。 阅读该文言文可以知道，朱熹认为读书称得上“方始是学”的过程，是一个由浅入深、由疑到无疑的渐进过程。 “读书，始读，未知有疑”起初读书时，人们尚未发现问题，处于“未知有疑”的阶段；“其次，则渐渐有疑”随着阅读的深入，逐渐产生疑问，进入“渐渐有疑”的阶段；“中则节节有疑”再进一步深入，疑问不断出现，形成“节节有疑”的状态；“过了这一番，疑渐渐释”经过反复思考、探究，疑问逐渐得到解答，达到“疑渐渐释”的境界；“以至融会贯通，都无所疑”最终融会贯通，彻底理解，达到“都无所疑”的境地，这才真正称得上是学习。 因此，填空应为：始读，（未知有疑）—（渐渐有疑）—（节节有疑）—（疑渐渐释），融会贯通—都无所疑，方始是学。这一过程体现了朱熹强调的在读书中要不断发现问题、解决问题，通过质疑与解疑的循环，最终达到对知识的深刻理解和掌握，才是真正的学习。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解及句子含义作用。 陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”这句话的意思是，做学问最担心的是没有疑问，有了疑问才会有进步。这与朱熹在《读书须有疑》中所表达的观点是一致的。 朱熹认为，读书的过程就是一个从无疑到有疑、再到无疑的过程。起初读书时，人们往往没有疑问，但随着阅读的深入，疑问逐渐产生，甚至越来越多，这是学习的必经阶段。只有不断提出问题、解决问题，才能真正理解知识，达到融会贯通的境界。 陆九渊的“疑则有进”正是强调了疑问对于学习进步的重要性。没有疑问，说明学习还停留在表面，没有深入思考；而有了疑问，才会促使人们去探索、去思考，从而不断进步。 因此，无论是朱熹还是陆九渊，都强调了在学习过程中要勇于质疑、善于质疑，通过不断提出问题、解决问题，才能真正掌握知识，取得进步。 【点睛】参考译文： 刚开始读书时，没有疑问；读着读着，渐渐产生疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。经过这番过程，疑问慢慢解开，以至于融会贯通，没有任何疑问了，这才是真正的学习。读书没有疑问的人应该让他产生疑问，有了疑问，又要通过学习解决疑问，到了这个地步才是有进步。 活动三·拓展阅读，品味人生 母亲的夹竹桃 ①住在乡下的母亲，尤其喜欢养花。我家的小院，四季花开不断。 ②那年春天，邻居送给母亲一株夹竹桃，只有一拃（zhǎ）多高，纤细瘦弱。我说，这花肯定栽不活，太弱小了。母亲说不见得，夹竹桃没那么娇气，要不也不会从春开到秋的。 ③母亲找了一个小号的花盆，仔细把夹竹桃栽好，放在院子里的背阴处。每天晚上，吃过晚饭，母亲都要去看一看那棵夹竹桃。母亲说白天要下地干活儿，但是晚上有空，一定要看看夹竹桃，夹竹桃知道有人关心它，会很高兴，就会努力缓过来的。小小的我，惊异于一棵夹竹桃也需要人的呵护。母亲看着我充满疑惑的神情，摸摸我的头，笑笑说：“这世间的万物，都是有灵性的，你对它好，它也会对你好的。” ④夹竹桃在母亲的目光里，抽芽纹绿，夏天到来的时候，就长成了饱满的一盆。秋天来临，我对母亲说：“这夹竹桃今年不会开花了吧？” ⑤母亲说：“那要看夹竹桃攒够了力量没有。” ⑥“没有力量就不会开花吗？”母亲总是让我好奇。 ⑦“嗯，就像小孩子，没有长大之前，是不会做出漂亮的事的。” ⑧我似懂非懂地点点头。那一年直到冬天，夹竹桃都没有长出花苞。 ⑨第二年春天，母亲把夹竹桃栽植到一个大盆里，说：“不用多久，夹竹桃就会开花。”我瞪大眼睛，却一点儿也没看到夹竹桃花苞的影子。 ⑩开学后，我很少关注夹竹桃，只有母亲，还是一如既往，在晚上去看看夹竹桃，说夹竹桃叶子长得很茂盛，说夹竹桃鼓出花苞了。 ⑪那一天放学归来，我一进门就看到夹竹桃上面好像燃了火，走近一看，原来是夹竹桃开花了！我惊喜地呼喊着母亲，母亲说：“有什么大惊小怪的，是花，总是要开的。”我不知道为什么母亲平时那么关注夹竹桃，而在它开花的时候却表现得这样冷漠。母亲说，夹竹桃今年会花开不断的，一直到秋天，它都会开。我观望着夹竹桃，它那火红的花瓣，像一团火，仿佛在展示自己为了开花、不惧风雨的决心。 ⑫果然，夹竹桃从春天一直开到了秋天，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，静悄悄地展露着独特的风姿。迎春花败了，它还开着；菊花黄了，它还开着……因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 母亲为了让夹竹桃能存活，把它放在院子背阴处。 B. 母亲为了让夹竹桃更好生长，前后换了两次花盆。 C. 母亲的夹竹桃生命力旺盛，一年四季都花开不断。 D. 母亲栽的夹竹桃花色火红，热烈奔放，风姿独特。 15. 根据夹竹桃的生长过程，“我”的内心发生了哪些变化，请你在相应的方框内写一写。 16. 下列对第⑪自然段画线句子理解最正确的一项是（ ） A. 母亲每天都观察夹竹桃，所以十分清楚夹竹桃开花的情况。 B. 母亲看惯小院四季花开不断，所以夹竹桃开花她也不惊喜。 C. 我平常很少关注夹竹桃，母亲委婉地对此表示遗憾和不满。 D. 母亲爱花也用心栽花，因此熟知夹竹桃开花的时间和规律。 17. 读读第⑦自然段画线句子，联系生活写一写你对“漂亮的事”的理解。 _________________ 18. 文章结尾写道：“因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。”结合全文写一写作者这样说的原因。 ________________ 【答案】14. C 15. 好奇 惊喜 感叹 16. D 17. “漂亮的事”指成熟的、有意义的成就。就像幼苗需要时间积蓄力量才能开花，人在成长过程中也需要积累知识和经验，才能做出有价值的事。比如学生要通过长期学习，才能写出优秀作文；运动员要艰苦训练，才能创造比赛佳绩。 18. ①花期长：从春到秋持续开花；②生命力强：在各种天气条件下绽放； ③象征意义：夹竹桃的火红花朵像不灭的希望；④情感寄托：母亲对花的呵护让院子充满温暖生机；⑤对比效果：比其他花期短的花更持久。 【解析】 【导语】这篇散文以母亲的夹竹桃为线索，展现了朴素而深刻的成长哲理。文章通过“我”与母亲的对话，形成对生命成长的认知对照：母亲以园丁的智慧诠释“蓄力-绽放”的自然规律，“我”则经历从质疑到领悟的情感变化。夹竹桃从纤弱到繁盛的成长轨迹，既是对植物生命力的礼赞，也隐喻了教育中“静待花开”的智慧。作者巧妙地用“从春开到秋”的意象打破季节限定，将“春天”升华为永恒的生命力象征。文字间流淌着乡土生活的温情，母亲“看花不语”的细节更传递出东方文化中“物我相通”的哲学意境。 【14题详解】 本题考查文章内容理解及概括。 C．这篇文章主要讲述了母亲精心照料夹竹桃的故事。母亲先是把夹竹桃栽在小花盆里，放在背阴处，每天晚上都去看望它，希望它能缓过来（第③段）。第二年春天，母亲又把夹竹桃换到一个大盆里，说这样它就能开花了（第⑨段）。果然，夹竹桃从春天一直开到了秋天，火红的花瓣像一团火，非常美丽（第⑪段和第⑫段）。而第⑧段提到第一年夹竹桃没有开花，直到第二年春天才开始开花（第⑪段），所以并不是一年四季都开花。此项表述有误。 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 根据夹竹桃的生长过程，“我”的内心经历了明显的变化。最初，夹竹桃纤细瘦弱，“我”对它不抱希望，认为它肯定栽不活（第②段）。然而，在母亲的精心照料下，夹竹桃抽芽绽绿，长成了饱满的一盆，这时“我”的内心充满了惊讶和好奇，开始关注它的成长（第④段）。到了秋天，夹竹桃依然没有开花，“我”再次感到失望，认为它不会开花了（第④段）。然而，母亲坚信夹竹桃只是力量不足，就像小孩子没有长大之前不会做出漂亮的事一样（第⑦段）。第二年春天，母亲将夹竹桃换到大盆中，并预言它即将开花，“我”虽然半信半疑，但内心开始充满期待（第⑨段）。终于，在“我”放学归来时，发现夹竹桃开花了，火红的花瓣像一团火，“我”惊喜地呼喊着母亲，内心充满了喜悦和激动（第⑪段）。此后，夹竹桃从春天一直开到秋天，一朵接一朵，从未间断，“我”的内心充满了敬佩和感动，被夹竹桃不惧风雨、努力绽放的精神深深打动（第⑫段）。故分别填入“惊讶好奇”“喜悦激动”“敬佩感动”。 【16题详解】 本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。 “我不知道为什么母亲平时那么关注夹竹桃，而在它开花的时候却表现得这样冷漠。”这句话出现在第⑪自然段，是在“我”惊喜地发现夹竹桃开花时，母亲却表现得十分平静，甚至说“有什么大惊小怪的，是花，总是要开的”。这让“我”感到疑惑，觉得母亲平时那么关心夹竹桃，为什么在开花时却显得冷漠。其实，这并不是母亲真的冷漠，而是因为她对夹竹桃的生长过程非常了解，知道它一定会开花，所以并不感到惊讶。她每天观察夹竹桃，知道它什么时候长叶子，什么时候鼓出花苞，也清楚它开花的时间和规律。她对夹竹桃的成长充满信心，所以当花开时，她表现得平静而自然。 A．文章中确实提到母亲每天晚上都会去看看夹竹桃（第③段和第⑩段），对它的生长情况非常了解。但是，这个选项只解释了母亲为什么知道夹竹桃会开花，并没有解释母亲为什么表现得“冷漠”。所以，这个选项不够全面。 B．母亲“看惯小院四季花开不断”，这是文章中提到的事实（第①段）。但是，这并不能直接解释母亲对夹竹桃开花的“冷漠”态度。母亲虽然喜欢花，但对夹竹桃的照料格外用心，说明她对夹竹桃有特殊的感情。因此，这个选项也不完全正确。 C．“我”很少关注夹竹桃，这是事实（第⑩段）。但是，文章中并没有任何迹象表明母亲对“我”的“冷漠”态度是因为对“我”的不满或遗憾。母亲对“我”始终是温和、耐心的，所以这个选项不符合文意。 故选D。 【17题详解】 本题考查开放性作答及句子含义作用。 第⑦自然段中母亲说：“嗯，就像小孩子，没有长大之前，是不会做出漂亮的事的。”这句话是母亲用夹竹桃的生长来比喻孩子的成长过程。在文章中，夹竹桃一开始纤细瘦弱，第一年并没有开花，母亲解释说是因为它还没有“攒够力量”，就像小孩子还没有长大，还没有能力做出“漂亮的事”。 这里的“漂亮的事”，不仅仅是指外表上的美丽，而是指一个人经过成长、积累和努力之后，所展现出的优秀表现或成果。在生活中，比如一个小孩子刚开始学习写字时，可能写得歪歪扭扭，但经过多年的练习和坚持，最终能写出一手漂亮的字，这就是他成长后做出的“漂亮的事”。再比如，一个学生通过长期努力学习，最终在考试中取得优异成绩，或者在比赛中表现出色，这些都可以说是“漂亮的事”。 母亲用夹竹桃的成长来教育孩子，告诉我们：无论是植物还是人，都需要时间去成长，去积累力量。只有经过耐心的等待和努力的付出，才能在适当的时候绽放出属于自己的美丽与精彩。这种“漂亮的事”不仅仅是外在的美丽，更是内在努力与坚持的结果。 【18题详解】 本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。 作者之所以说“因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里”，是因为夹竹桃在母亲的精心照料下，从一株纤细瘦弱的幼苗，逐渐成长为生命力旺盛、花开不断的植物。文章第③自然段中，母亲每天晚上都要去看一看夹竹桃，认为“夹竹桃知道有人关心它，会很高兴，就会努力缓过来的”，这体现了母亲对夹竹桃的关爱和呵护。第⑤自然段中，母亲说夹竹桃开花需要“攒够了力量”，暗示了夹竹桃的成长需要时间和积累。第⑪自然段中，夹竹桃终于开花，火红的花瓣“像一团火”，展示了它不惧风雨、努力绽放的决心。第⑫自然段中，夹竹桃从春天一直开到秋天，即使在其他花卉凋零的季节，它依然盛开，为院子带来了持续的生机与活力。因此，夹竹桃的存在让院子仿佛永远停留在春天，象征着生命的坚韧与希望，也体现了母亲对生活的热爱和执着。 当代英雄——官东 ①2015年6月1日21时30分许，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，抢救生命。 ②大连舰艇学院大学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿负重设备，潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急。能见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。 ③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙子——船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴。官东便迅速帮他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。 ④就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存者。 ⑤然而，官东从江底撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳，却与水面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出舱口。这时，一个暗流瞬间又将他卷入深水区。眼看氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快。刚出水的官东满脸油污，双眼通红，鼻孔流血，双耳胀痛难忍。 ⑥官东的感人事迹引起社会强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！在当时的情况下，别说我是一名海军潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。” ⑦帅气的外表，英雄的行为，平静的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有血性。有品德的新一代革命军人。正像《感动中国2015年十大人物》颁奖词送给官东的——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”。 19. 联系上下文，解释下列词语的意思。 盛赞：_____________ 毫不犹豫：___________________ 20. 读文章第②至④段，找出文中能概括这部分主要内容的句子。 ___________________ 21. 请运用所学知识，试着赏析第③段画横线的句子对表现人物品质的作用。 _________________ 22. 文章第⑤段中写官东遇到的三个困难是：_________、暗流将他卷入深水区、_________。 23. 文章最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”，除了面庞，还指___________。 24. 文章以颁奖词作结尾，对其好处分析不正确的是（ ） A. 总结全文 B. 点明主题 C. 升华主题 D. 首尾呼应 【答案】19. ①. 高度赞扬。 ②. 非常果断，没有迟疑。 20. 官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存者。 21. 画线句子通过描写官东迅速帮助陈书涵穿戴装备并冒险救出他的细节，生动表现了他舍己为人、勇敢无畏的高尚品质。 22. ①. 信号绳缠住身体 ②. 氧气即将耗尽 23. 英雄的行为和高尚的品德 24. D 【解析】 【导语】这篇《当代英雄——官东》通过具体事例生动展现了海军潜水员官东的英雄形象。文章以“东方之星”沉船事件为背景，通过细节描写（如让出装备、割断信号绳等）凸显其舍己为人的品质。叙事结构完整，从救援过程到个人遇险再到社会反响，层层递进。结尾引用颁奖词，巧妙升华主题，将外表之“帅”与精神之“美”相结合，深化了新时代军人形象的塑造。语言朴实却富有感染力，是一篇典型的人物事迹报道类文本。 【19题详解】 本题考查文章内容理解概括及词语解释。 “盛赞”一词出现在第⑥自然段：“官东的感人事迹引起社会强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。”结合上下文可知，官东在“东方之星”客轮翻沉事故中，不顾个人安危，两次潜水进入沉船，成功救出两名幸存者，自己却因信号绳缠绕、氧气耗尽等危险情况而身受重伤。他的英勇行为感动了社会，引发了广泛关注和高度评价。因此，“盛赞”在这里指的是大家对他英雄行为的高度赞扬和热烈称赞，表达了社会对他无私奉献精神的敬佩与肯定。 “毫不犹豫”出现在第③自然段：“官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。”在这一段中，官东再次下水搜救，发现船员陈书涵已体力透支、陷入绝望。面对这一紧急情况，官东没有片刻迟疑，立即将自己的潜水装备让给了陈书涵，自己则仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险将其救出。这个词语突出了官东在危急时刻的果断与无私，体现了他将他人生命置于自己之上的崇高品质。因此，“毫不犹豫”在这里表示官东在关键时刻没有任何迟疑，果断地做出牺牲自我、救助他人的决定。 【20题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键词语句子查找。 第②至④段主要讲述了官东在“东方之星”客轮翻沉事故中，两次潜水进入沉船，成功救出两名幸存者的英勇事迹。这三段内容集中描写了官东的救援过程，突出表现了他过硬的专业技能、机敏的临场反应以及舍己为人的精神。结合文章内容来看，能够准确概括这部分主要内容的句子是第④段中的：“就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存者。”这句话不仅总结了官东在救援过程中的关键表现，也点明了他在极端危险和复杂环境下的出色能力。 第②段详细描写了他第一次下水救出老人的过程，强调了他面对恶劣环境时的沉着冷静和耐心细致；第③段则讲述了他第二次下水，将自己的装备让给体力透支的船员陈书涵，自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险将其救出，体现了他无私奉献、舍己为人的精神。因此，第④段的这句话是对②③两段内容的高度概括，起到了承上启下、总结提升的作用，是这部分内容的中心句。 【21题详解】 本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。 第③段画横线的句子“官东便迅速帮他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。”是全文表现官东英雄品质的关键语句之一。 这句话出现在官东第二次下水救援的过程中，当时船员陈书涵体力严重透支，已无力自救，情况十分危急。作者通过“迅速帮他将装备套在身上”这一动作描写，表现了官东在危急时刻反应敏捷、沉着冷静的专业素养；而“自己仅靠轻潜装具支撑”则突出了他舍己为人、无私奉献的高尚品质。尤其“冒着生命危险”这一短语，更是直接点明了官东行为的危险性和他不顾个人安危、勇于牺牲的精神。 整句话通过细致的动作描写和鲜明的对比手法，生动展现了官东在生死关头将生的希望留给他人、把死的危险留给自己的崇高品质，极大地增强了人物形象的感染力和震撼力，使读者深刻感受到他作为一名新时代革命军人的责任担当与英雄本色。 【22题详解】 本题考查文章内容理解概括及提取关键信息。 文章第⑤段描写了官东在完成救援任务后，从江底撤退时遇到的三个主要困难。 首先是“他身上的信号绳缠住了身体”，这是他在撤离过程中遇到的第一个障碍，信号绳的缠绕限制了他的行动，使他无法顺利返回水面；其次是“一个暗流瞬间又将他卷入深水区”，这是第二个困难，暗流的出现使他失去了方向和控制，进一步增加了逃生的难度；最后是“眼看氧气即将耗尽”，这是第三个也是最危急的困难，意味着他随时可能因缺氧而失去生命。在这一段中，作者通过“信号绳缠住”“暗流卷入”“氧气耗尽”等关键词语，层层推进地表现了官东在撤离过程中所面临的极端危险和艰难处境，突出了他临危不乱、果断勇敢的英雄品质。 【23题详解】 本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。 文章最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”，除了指官东外表的英俊，更深层地赞扬了他内在的精神品质和英雄行为。 从全文来看，官东在“东方之星”客轮翻沉事故中，主动请缨、两次下水救人，面对水流湍急、能见度低、氧气耗尽等极端危险的情况，他始终将他人的生命安全放在首位，甚至不惜牺牲自己。这种舍己为人、无私奉献的精神，正是他“帅”的真正内涵。第⑥段中他腼腆地说：“生命高于一切！在当时的情况下，别说我是一名海军潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。”这句话朴实无华，却深刻体现了他崇高的价值观和强烈的责任感。第⑦段也明确指出，他“代表了真正有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”。因此，“帅”不仅是对他外貌的赞美，更是对他人格魅力、英雄气概和高尚品质的高度评价。 【24题详解】 本题考查文章内容理解概括及表现手法。 D．文章以《感动中国》颁奖词“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”作为结尾，这一结尾方式具有多重表达效果。首先，这句话总结了全文对官东英雄事迹的叙述，概括了他不仅外表帅气，更因英勇行为而令人敬佩；其次，这句话点明了文章的主题，即赞扬官东作为新一代革命军人的高尚品质和英雄精神；再次，这句话通过“不仅仅指的是面庞”这一表述，将读者的注意力从外表引向内在精神，提升了人物形象的深度，起到了“升华主题”的作用；然而，文章开头讲述的是“东方之星”客轮翻沉事故的发生，属于事件背景介绍，而结尾引用的是颁奖词，强调的是人物精神品质，两者在内容和表达方式上并无直接对应关系，无法形成首尾呼应的结构效果。此项表述有误。 故选D。 活动四·创意表达，书写人生 25. 翻开历史的篇章，无数中华儿女为了实现中华民族伟大复兴这一共同的心愿而前仆后继。身处和平年代的你有什么心愿呢？打算怎么实现呢？围绕主题选择合适的材料，选择合适的表达方式，把内容写具体，不少于400字。 【答案】例文： 我的心愿 翻开历史课本，我常常被那些为民族复兴而奋斗的先辈们感动。他们抛头颅、洒热血，只为让中国站起来、富起来、强起来。而今天，生活在和平年代的我们，又该有怎样的心愿呢？ 我的心愿是成为一名科学家，用知识报效祖国。记得上学期，我在科学课上做了一个简单的电路实验。当我看到小灯泡亮起来的那一刻，心里突然涌起一股奇妙的感觉——原来科学可以创造光明！从那以后，我就迷上了科学。每天放学后，我都会去图书馆借阅科普书籍，周末还参加了学校的科技兴趣小组。为了实现这个心愿，我正在努力学习。数学课上，我认真听讲，把每一道应用题都当作是未来的科研课题；语文课上，我注重培养表达能力，因为科学家也需要撰写论文；英语课上，我特别用功，因为最新的科研成果都是用英文发表的。 我知道，要实现这个心愿并不容易。但每当我看到“天问”探火、“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海的新闻时，就会充满力量。我要像那些航天工程师一样，用知识为祖国贡献力量。这就是我的心愿，一个普通小学生的中国梦。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，可以使用记叙和议论的表达方式。首先，要认真审题，这篇作文题目要求围绕“心愿”展开，结合历史与当下，表达自己的理想和实现方法。写作时需要注意紧扣主题，明确自己的心愿是什么，并说明为什么有这个心愿。接着，结合历史背景谈一谈，可以简要提及中华儿女的奋斗精神，但重点要落在“和平年代的我们”如何传承和实现理想。再具体化行动，不能只空谈理想，要写出自己为实现心愿所做的努力。最后，表达自己真挚的情感，可以适当加入个人经历或感悟，使文章更生动。 开头：引入主题，点明心愿。由历史或现实引入，比如先辈们的奋斗精神，过渡到自己的心愿，明确表达“我”的理想是什么。 中间：分述心愿的由来，通过具体事例叙述如何实现心愿。 结尾：总结心愿，表达坚定的信念，可以联系国家发展，使立意更高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $