精品解析：2024-2025学年山东省临沂市沂南县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下学期小学期中素养展示 三年级语文试题 （分值：100颗分，书写ABCD等级；时间：70分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 书写 等级 得分 这段时间，相信你一定收获了很多知识，让我们开启一场语文学习之旅，去各个站点打卡吧！ 打卡站点一：课本博物馆（24分） 一、字词加油站。 1. 读句子，看拼音，写字词。 书本里的知识润物无声，育人无hén（ ）：做人要qiān xū（ ），不能jiāo ào（ ）；遇事要勇敢，不能nuò ruò（ ）；jiǎn chá（ ）要认真，xiū（ ）改要及时，争取做到zhǔn què wú wù（ ）。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 疲倦（juàn） 木杆（gǎn） B. 推测（cè） 鸟翼（jì） 纤细（xiān） C 海豚（tún） 遵循（xún） 聚拢（lǒng） D. 禁止（jīn） 累计（lěi） 摊贩（fàn） 3. 下列词语书写全部正确的一组是（ ） A. 莲蓬 姿势 欧州 B. 酒落 本领 配合 C. 别致 记录 仿拂 D. 智慧 历史 组成 4. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 班级劳动田中的生菜挨挨挤挤的，茂盛极了。 B. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 C. 同桌的学习劲头越来越足，过去那没精打采的样子再也看不见了。 D. 雨天，芳芳和明明迟到了，但是迟到的原因不同，所以不能相提并论。 5. 在括号中选择合适的词语打“√”。 （1）我喜欢独自一个人静静地（观赏 欣赏）音乐。 （2）故宫博物院里（保留 保存）着许多珍贵的文物。 （3）小狗的鼻子真（灵敏 灵活），老远就闻到了食物的气味。 （4）老师用目光（鼓舞 鼓励）我，我自信地走上了讲台。 6. 补充词语，并完成练习。 ①争奇斗（ ） ②画蛇（ ）足 ③源源不（ ） ④无边无（ ） ⑤（ ）舟求剑 ⑥没精打（ ） （1）根据词语③④特点，照样子写词语。 ③____________，④____________。 （2）以上出自寓言故事的成语有：__________、__________，我还能写出两个：__________、__________。 打卡站点二：诗文积累馆（12分） 7. 诗词直通车。 （1）阳光明媚的春天到了，清风拂面送来阵阵花香，我不禁想起杜甫的诗句：“____________，____________。”太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，真可谓是“____________，____________。”我还看到了可爱的小燕子：一身乌黑的羽毛，一对__________的翅膀，加上__________的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）读了《元日》我感受到王安石用“千门万户曈曈日，_______________”写出了热闹喜庆的情景，也让我知道了该节日的一个习俗——________。 （3）我们从“_______________，_______________”中感受到了清明节时路上行人们的哀伤之情。从“_______________，_______________”中知道了重阳节的两个习俗。 打卡站点三：综合实践营（12分） 三、句子训练营。（8分） 8. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（用修改符号修改病句） 9. 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句） _________________________________ 10. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语造句） _________________________________________ 11. 他_______________：“真是急死我了！”（填上表示动作、神态的词语） 12. 根据情境写通知。 三年级（2）班的班主任李老师想发布一则通知，告诉大家6月7日下午3点在三年级（2）班教室举办优秀传统文化交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。请你替李老师拟写通知。 打卡站点四：趣味读书会（27分） 五、快乐读书吧。 阅读《赵州桥》片段，回答问题。 ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 13. 给下列词语中的加点字选择恰当的解释，填序号。 （1）回首遥望（ ） A．第一；最高的 B．头 C．首领 （2）双龙戏珠（ ） A．戏剧，也指杂技。 B．开玩笑；嘲弄。 C．玩耍；游戏。 14. 选文第1自然段的第一句话有什么作用？ ________________________________________ 15. 选文主要描写了几种不同形态龙？它们的形态分别是怎样的？ ________________________________________ 16. “这种设计”指的是哪种设计？用“______”在选文中画出来。“这种设计”有什么好处？用“ ”在选文中画出来。 阅读拓展。 锡林郭勒草原 ①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 ②蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn sǎn）发出阵阵幽香。 ③草原不仅美丽也是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……” 17. 给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 18. 从短文中找出与“一碧千里”相对应的句子，在下面画上横线。 19. 文中画“ ”的句子是一个比喻句，句中把____________比作____________。 20. 短文中第四自然段着重描写的景物有________、________、________、________、黄羊，突出了草原__________的特点。 21. 第三自然段在文中起____________作用。 22. 短文表达了作者对大草原____________之情。 打卡站点五：习作征集站（25分） 六、习作。 23. 习作 题目：我喜欢的____________ 提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。 要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容充实，写出你对所填内容的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期小学期中素养展示 三年级语文试题 （分值：100颗分，书写ABCD等级；时间：70分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 书写 等级 得分 这段时间，相信你一定收获了很多知识，让我们开启一场语文学习之旅，去各个站点打卡吧！ 打卡站点一：课本博物馆（24分） 一、字词加油站。 1. 读句子，看拼音，写字词。 书本里的知识润物无声，育人无hén（ ）：做人要qiān xū（ ），不能jiāo ào（ ）；遇事要勇敢，不能nuò ruò（ ）；jiǎn chá（ ）要认真，xiū（ ）改要及时，争取做到zhǔn què wú wù（ ）。 【答案】 ①. 痕 ②. 谦虚 ③. 骄傲 ④. 懦弱 ⑤. 检查 ⑥. 修 ⑦. 准确无误 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“痕”“谦”“虚”“傲”“懦”“修”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 疲倦（juàn） 木杆（gǎn） B. 推测（cè） 鸟翼（jì） 纤细（xiān） C 海豚（tún） 遵循（xún） 聚拢（lǒng） D. 禁止（jīn） 累计（lěi） 摊贩（fàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．木杆（gǎn）——（gān）； B．鸟翼（jì）——（yì）； D．禁止（jīn）——（jìn）； 故选C。 3. 下列词语书写全部正确的一组是（ ） A. 莲蓬 姿势 欧州 B. 酒落 本领 配合 C. 别致 记录 仿拂 D. 智慧 历史 组成 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．欧州——欧洲； B．酒落——洒落； C．仿拂——仿佛； 故选D。 4. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 班级劳动田中的生菜挨挨挤挤的，茂盛极了。 B. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 C. 同桌的学习劲头越来越足，过去那没精打采的样子再也看不见了。 D. 雨天，芳芳和明明迟到了，但是迟到的原因不同，所以不能相提并论。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“争奇斗艳”指竞相展现奇丽的姿态和艳丽的色彩，多用于形容花草、艺术品等。句中用于描述学习上的竞争，属于对象误用。可改为“你追我赶”或“争先恐后”。 故选B。 5. 在括号中选择合适的词语打“√”。 （1）我喜欢独自一个人静静地（观赏 欣赏）音乐。 （2）故宫博物院里（保留 保存）着许多珍贵的文物。 （3）小狗的鼻子真（灵敏 灵活），老远就闻到了食物的气味。 （4）老师用目光（鼓舞 鼓励）我，我自信地走上了讲台。 【答案】 欣赏 保存 灵敏 鼓励 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）观赏：观看欣赏。一般是对物的赏悦。 欣赏：喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受。 由句中的“音乐”可知是听觉方面的享受，故填“欣赏”； （2）保留：保存不变。一般是用来形容一些意念上的东西。 保存：使事物等存在下去，不遭损失或不被改变。一般是用来形容具体东西。 由句中的“文物”可知，这是具体的东西，故填“保存”； （3）灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。常用于形容身体感觉或物理实验等现象。 灵活：极敏捷而不死板；毫不拘泥而善于随机应变。一般形容人的行动或思维、身体、脑筋、手法、方法等。 由“鼻子”可知这是属于身体感觉，故填“灵敏”； （4）鼓励：表示用言语或行动给人信心。指用具体方式（如语言、眼神）支持他人行动。 鼓舞：指通过言语或行动激发他人的勇气或热情，更偏向精神上的激励。 句中“目光”是具体行为，故填“鼓励”。 6. 补充词语，并完成练习。 ①争奇斗（ ） ②画蛇（ ）足 ③源源不（ ） ④无边无（ ） ⑤（ ）舟求剑 ⑥没精打（ ） （1）根据词语③④的特点，照样子写词语。 ③____________，④____________。 （2）以上出自寓言故事的成语有：__________、__________，我还能写出两个：__________、__________。 【答案】 ①. 艳 ②. 添 ③. 断 ④. 际 ⑤. 刻 ⑥. 采 ⑦. 恋恋不舍 ⑧. 无影无踪 ⑨. 画蛇添足 ⑩. 刻舟求剑 ⑪. 亡羊补牢 ⑫. 揠苗助长 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语、选词填空和寓言故事。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。多形容百花竞放。 画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 无边无际：形容范围极为广阔。 刻舟求剑：比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。 没精打采：形容情绪低落、精神萎靡的状态。 （1）“源源不断”是AABC式的词语，比如：念念不忘、津津有味、井井有条等。 “无边无际”是“无×无×”的ABAC式的词语，比如：无法无天、无声无息、无忧无虑等。 （2）“画蛇添足”是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《战国策·齐策二》。指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。“刻舟求剑”是中国古代一则讽刺拘泥成法、不知变通的寓言故事，讲述楚国人因在移动的船上刻记号寻剑而徒劳无功，揭示了主观认识需符合客观实际的哲理。这样的寓言故事还有：画龙点睛、守株待兔、愚公移山等。 打卡站点二：诗文积累馆（12分） 7. 诗词直通车。 （1）阳光明媚的春天到了，清风拂面送来阵阵花香，我不禁想起杜甫的诗句：“____________，____________。”太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，真可谓是“____________，____________。”我还看到了可爱的小燕子：一身乌黑的羽毛，一对__________的翅膀，加上__________的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）读了《元日》我感受到王安石用“千门万户曈曈日，_______________”写出了热闹喜庆的情景，也让我知道了该节日的一个习俗——________。 （3）我们从“_______________，_______________”中感受到了清明节时路上行人们的哀伤之情。从“_______________，_______________”中知道了重阳节的两个习俗。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 日出江花红胜火 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 轻快有力 ⑥. 剪刀似 ⑦. 总把新桃换旧符 ⑧. 换桃符 ⑨. 清明时节雨纷纷 ⑩. 路上行人欲断魂 ⑪. 遥知兄弟登高处 ⑫. 遍插茱萸少一人 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写与理解。 （1）“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代杜甫的《绝句二首·其一》，句意：山河在春日照耀下显得格外秀丽，春风吹拂，花草芬芳四溢。这两句诗常被用来形容春天的美好景象，表达对自然、生活的热爱，或用来赞美生机勃勃的季节变化。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的《忆江南》，句意：朝阳映照下，江花红艳如火，极言其绚烂夺目，江水碧绿，比蓝草（古代制靛青的植物）更浓艳。这两句因对江南春景的高度凝练与艺术化表达，成为千古传诵的经典，后世常借以赞美江南风光或比喻绚丽多彩的景象。 书写时注意“迟”“春”“胜”“绿”“蓝”“轻”“剪”的正确写法。 （2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的名篇《元日》，句意：旭日照耀千家万户，新年时，家家户户都会取下旧桃符，换上新的。诗人通过春节万象更新的民俗场景，抒发对变法图强的乐观态度。所以这里的习俗是换桃符。书写时注意“桃”“符”的正确写法。 （3）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，句意：清明时节细雨绵绵飘洒不停，路上的行人个个神情凄迷，哀伤得像是丢了魂一般。这两句通过清明雨景与行人哀伤的鲜明对应，生动展现了中国人特有的清明哀思。诗人没有直接写哭泣，却用“断魂”二字更深刻地传达出那种刻骨铭心的怀念之情。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，句意：我在远方知道家乡的兄弟们今天登高时，每个人身上都插着茱萸，却唯独少了我这个人。这两句没有直接写自己如何思乡，而是通过想象家乡亲人过节时发现缺少自己的场景，委婉而深刻地表达了漂泊在外的孤独感和对亲人的思念。所以这两句诗刻画了登高和插茱萸这两个重阳节的习俗。 打卡站点三：综合实践营（12分） 三、句子训练营。（8分） 8. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句语病是词语搭配不当，“增加”和“学习效率”搭配不当，应把“增加”改为“提高”。 修改后：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 9. 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句） _________________________________ 【答案】我捉了蜜蜂。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出句子的主干，主语：我，谓语：捉了，宾语：蜜蜂，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。如：我捉了蜜蜂。 10. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语造句） _________________________________________ 【答案】学习进步的关键不是靠死记硬背，而是靠理解和掌握知识的本质。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 结合例句“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”可知，前半句“蜜蜂靠的不是超常的记忆力”否定了蜜蜂依靠超常记忆力这种情况；后半句“而是一种我无法解释的本能”肯定了蜜蜂依靠本能这种情况，通过“不是……而是……”清晰地构建起并列且对比的关系。“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，用于否定前一种情况，肯定后一种情况。用这个词语来写一个句子，只要语句通顺即可。 示例：他取得优异成绩靠的不是运气，而是长期以来坚持不懈的努力。 11. 他_______________：“真是急死我了！”（填上表示动作、神态的词语） 【答案】拍着大腿，紧锁眉头大叫道 【解析】 【详解】考查了补充句子。 解答时注意根据要求，按照句子间的逻辑关系把不完整的句子补充完整。结合提供内容，补充表示动作、神态的词语，描绘人物内心的焦急即可。 如：他焦急地跺着脚，眉头紧锁，嘴里喃喃自语：“真是急死我了！” 12. 根据情境写通知。 三年级（2）班的班主任李老师想发布一则通知，告诉大家6月7日下午3点在三年级（2）班教室举办优秀传统文化交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。请你替李老师拟写通知。 【答案】例文： 通知 为弘扬优秀传统文化，三年级（2）班定于6月7日下午3点在本班教室举办优秀传统文化交流会。请大家提前搜集相关资料，并准时参加。 三年级（2）班 李老师 2025年6月6日 【解析】 【详解】本题考查常见应用文的写作。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。） ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容：通知全班同学6月7日下午3点在三年级（2）班教室举办优秀传统文化交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加交流会。落款要写三年级（2）班李老师，日期可以是6月6日。 打卡站点四：趣味读书会（27分） 五、快乐读书吧。 阅读《赵州桥》片段，回答问题。 ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 13. 给下列词语中的加点字选择恰当的解释，填序号。 （1）回首遥望（ ） A．第一；最高的 B．头 C．首领 （2）双龙戏珠（ ） A．戏剧，也指杂技。 B．开玩笑；嘲弄。 C．玩耍；游戏。 14. 选文第1自然段的第一句话有什么作用？ ________________________________________ 15. 选文主要描写了几种不同形态的龙？它们的形态分别是怎样的？ ________________________________________ 16. “这种设计”指的是哪种设计？用“______”在选文中画出来。“这种设计”有什么好处？用“ ”在选文中画出来。 【答案】13. ①. B ②. C 14. 第一句话“赵州桥非常雄伟”是这段的中心句，总领全段，概括了赵州桥的主要特点——雄伟，为后文具体描写其长度、宽度、材料和设计特点提供了总起。 15. 选文描写了三种不同形态的龙：第一，是相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；第二，是飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；第三，是双龙戏珠，两条龙嬉戏玩珠。 16. 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 【解析】 【导语】这篇《赵州桥》选段通过精炼的文字展现了古代桥梁的建筑智慧与艺术价值。第一段以数据化的描述突出其工程创新性，第二段则转向美学描写，通过“龙纹”雕刻的动感刻画，实现从实用价值到艺术价值的自然升华。“不但坚固，而且美观”的递进句式，巧妙串联起科学与人文的双重维度，使说明文兼具文学感染力。文中“创举”“活了一样”等表述，既体现客观说明又暗含赞叹，展现了说明文写作中理性与感性的平衡艺术。 【13题详解】 本题考查字义解释。 （1）回首遥望：回头向远处张望。首：头。故选B。 （2）双龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。戏：玩；游戏。故选C。 【14题详解】 本题考查分析句子作用。 “赵州桥非常雄伟。”这句话位于段落开头第一句，直接点明本段的核心内容是赵州桥的“雄伟”特征。因此，这是一句总起句，也是中心句，概括段落主旨，后文围绕这一主题展开具体说明。后文“桥长五十多米，有九米多宽”体现规模宏大。无桥墩、拱形桥洞、大小桥洞联动的结构设计，突出工程奇迹。 因此，这句话是段落的总起句，作用是概括了赵州桥的雄伟特点，后文通过“桥长、桥宽、结构设计”进行详细说明。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第②自然段描述栏板上的龙纹雕刻。“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”这句话用分号（；）和“有的刻着……有的刻着……还有的刻着……”明确区分三种龙。 因此，选文主要描写了三种不同形态龙，分别是：两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；双龙戏珠。 【16题详解】 本题考查找关键句。 文中第①段“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”详细说明了桥的构造特点，紧接着用“这种设计”进行指代，所以是“这种设计”的具体内容。 从文中第①段最后一句“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，该句明确阐述了“这种设计”带来的好处。 阅读拓展。 锡林郭勒草原 ①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 ②蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn sǎn）发出阵阵幽香。 ③草原不仅美丽也是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……” 17. 给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 18. 从短文中找出与“一碧千里”相对应的句子，在下面画上横线。 19. 文中画“ ”的句子是一个比喻句，句中把____________比作____________。 20. 短文中第四自然段着重描写的景物有________、________、________、________、黄羊，突出了草原__________的特点。 21. 第三自然段在文中起____________作用。 22. 短文表达了作者对大草原的____________之情。 【答案】17. mò sàn    sā sǎn 18. 蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。 19. ①. 一汪汪清亮的湖水 ②. 神话故事里的宝镜 20. ①. 雄鹰 ②. 百灵鸟 ③. 牛羊 ④. 小马驹 ⑤. 欢腾 21. 承上启下 22. 热爱与赞美 【解析】 【导语】这篇描写锡林郭勒草原的短文，通过多感官的细节描写展现了草原的壮美与生机。文章结构清晰，先以空间铺陈（蓝天、山岭、草滩）勾勒静态画卷，再用动物群像（雄鹰、牛羊、马驹）营造动态韵律。比喻手法（湖水如宝镜）和色彩词汇（宝石蓝、鲜红）的运用尤为精妙，将草原的视觉层次与芬芳气息融为一体。过渡段“不仅美丽也是个欢腾的世界”巧妙串联景物描写与人文风情，最终以牧民歌声收尾，使自然景观与人文情感相得益彰，传递出对草原的深切礼赞。 【17题详解】 本题考查多音字辨析。 没：méi，表示无、没有；用在动词前，表示对动作行为的否定。mò，沉下去；漫过、高过；隐藏；把财物充公。 散：sàn，由聚集而分离；分发、分给；排遣、排除。sǎn，无约束、不密集、松开；零碎的、不集中的；中成药剂型之一。 撒：sā，放开、张开；放出、发出；尽量使出来或施展出来（多含贬义）。sǎ，把颗粒状的东西分散着人出去、抛落。 “没（mò）过”，第②段“最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏”，“没过”指草的深度漫过孩子，故“没”读“mò”，有漫过、高过之意。 “散（sàn）发”，第②段“散发着阵阵幽香”，“散发” 指分发、发出，故“散”读“sàn”，表散发、传播等意思。 “撒（sā）欢”，第④段“小马驹蹦蹦跳跳地撒欢”，“撒欢”是指动物欢畅、活跃地玩耍，故“撒”读“sā”，有放开、发出之意。 “散（sǎn）落”，第④段“一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包”，“散落”指分散地往下落、分布，故“散”读“sǎn”，有分散、不集中的意思。 【18题详解】 本题考查找关键句。 “一碧千里”形容草原一片碧绿，十分广阔。第②段“蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。”可知，此句从视觉上描绘出蓝天之下，绿色从眼前延伸至远方，与“一碧千里”所表达辽阔且满是绿色的意境相符，所以是对应的句子。 【19题详解】 本题考查分析句子含义。 第②段“高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”可知，通过“就像”这一比喻词，将“一汪汪清亮的湖水”在“映出太阳七彩的光芒”时的状态，与“神话故事里的宝镜”的明亮、璀璨特质联系起来，形象地突出了湖水的清澈与光泽，句中把映出太阳七彩光芒的清亮湖水比作神话故事里的宝镜。 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 第④段“矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风”，可知着重描写的景物有雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊，突出了草原欢腾、充满生机活力的特点。通过“飞翔”“歌唱”“嚼青草”“撒欢”“跑如风”等动态描写，展现出草原上动物们活跃的状态，共同凸显了草原欢腾且充满生机的特点。 【21题详解】 本题考查分析句子作用。 第③自然段“草原不仅美丽也是个欢腾的世界。”在文中起承上启下的作用。从“承上”来看，句中“草原不仅美丽”呼应了上文第②段对草原景色的描写（如“青青的野草”“清亮的湖水”“各种各样的野花”等），总结了草原“美丽”的特点；从“启下”来看，句中“也是个欢腾的世界”引出了下文第④段对草原动态景象的描写（如雄鹰飞翔、百灵鸟歌唱、牛羊安闲、小马驹撒欢等），开启了对草原“欢腾”特点的刻画。 【22题详解】 本题考查文章主旨情感 从第④段“牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱‘蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……’”可知，作者通过描绘牧民在草原上放声歌唱的场景，将牧民对草原的热爱融入其中，而这种对草原生活的生动刻画，也折射出作者自身对锡林郭勒草原的喜爱与赞美；同时，文中第②段“清亮的湖水像宝镜”“各色野花散发幽香”对草原美丽景色的细致描绘，以及第④段对草原欢腾景象（如雄鹰飞翔、百灵鸟歌唱、动物们活跃的状态）的展现，字里行间都洋溢着作者对大草原的喜爱与赞美之情。 打卡站点五：习作征集站（25分） 六、习作。 23. 习作。 题目：我喜欢的____________ 提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。 要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容充实，写出你对所填内容的喜爱之情。 【答案】例文： 我喜欢的布娃娃 我有一个可爱的布娃娃，她是我六岁生日时妈妈送给我的礼物。我给她取名叫“小花”，因为她穿着一条印满小花的裙子。 小花有着圆圆的脸蛋，黑溜溜的大眼睛，还有一头金色的卷发。最特别的是，她的嘴角总是微微上扬，好像在对我笑。每天晚上睡觉前，我都会给她讲故事，然后把她放在枕头旁边陪我一起入睡。记得有一次我发烧了，躺在床上特别难受。妈妈把小花放在我的被窝里，我抱着她软软的身子，感觉舒服多了。小花身上有股淡淡的香味，闻着这个味道，我很快就睡着了。 现在小花已经陪伴我三年了。虽然她的裙子有点旧了，头发也不像以前那么整齐，但在我心里，她永远都是最漂亮的。每次看到小花，我就会想起妈妈对我的爱。我会一直好好珍惜这个特别的礼物，让她继续陪伴我长大。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文。首先，要补全题目，可以填入：人、物、植物、节日、活动等。在选材上，选择自己真正熟悉、有感情的事物来写，比如物品类有玩具、文具、书本、手工作品等，植物类有家里的盆栽、校园里的树、公园的花等，人物类有家人、朋友、老师等。写作时，要写出为什么喜欢，通过具体事例或细节描写展开叙述喜欢的理由，最后，表达真情实感。 开头：简单介绍，点明喜欢的是什么，简单描述它（他）的样子或特点。 中间：具体写怎么喜欢，描写它（他）的样子，比如颜色、形状、大小等。再写和它（他）之间发生的故事，比如为什么喜欢它（他），它（他）给你带来了什么快乐。 结尾：表达感情，总结为什么喜欢它（他）。表达珍惜、感谢或愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$