甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷

2025年质量监测试卷 七年级语文学科 注意事顷： 县区 1,本试卷共6页。全卷总分150分。考试时间150分钟 2,领到试卷和答题卡后，请用Q,5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和苦题卡上将各项目填写 清第。 3,请用直径0,5毫米黑色函水整字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，在试暨卷上作苔无效 4.考甘结乘，将答题卡交回 一，积累与词用(0分) 学校公众号正在制作一期你我向上·国家向面推文，请你参与并完成下列任务 1.请解决”甘快看”栏目新闻中的语言文字问隧。(7分) 名 2025年3月29日，2024中国三就量网格传格A机精品量例整暴展格添动坪透结果辆段，金 国共1阳件件品入选优秀案到。养中，甘有者委同信办荣栽24中国玉轮量网蝶缘福：格当 震到轻是展楼清动统会红似单位，由中国情有同镇速的“千年石宜蓝心待承1眼中的材煮 室”或动入选 情肃者壶屑信办在此次清动中精心然就、机植写冬，根道的案例展见了情需省在同修传福柄 城的智青成果和制极作为。其中，“千年石需臣心传承「妇重中的计有石需“案例利期人工智 她()抗术， ,上我后备受h0m心，粗 税斯平台播收量突城千万火，相兵法麵叠上然檀榜单，用户直陆量适首万 此次计★省委同练小荣夜优务组：笑，不其是时计肃者点同格待格颜城工作的黄定，更是时 时高有在A川挂表应两与传统文化传承方面假而不会，积框规零的越种 (1)根然排音写汉字，为加点字注音。(2分》 zha mo 使而不舍 (2)文中情线处依次填人的句子，最恰当的一项是( )(3分) ①通过实地考察、牧集素材，连用！垫图技术等 ②又轴入了现代科装的能转魅力 ③让受提壁品童焕光彩 ④既保留T石室原有的历堂的味 A,①3④2 B.203① C④DT D.$32①④ (3》文中加点的优秀案例”属于 烟语。（填园讲结构类型）(2分》 2.请代贯“书法天地“栏目中的作品，益释赏析正确的一项( )(3分) A作品笔国干净利落，直南不僵，旋畅自然，陆书风格明显。 不只 B.作品以隶书可微，字彩宽肩讲究“盘头孩尾”·一波三折” 負事 心作品露尽露牧，牵性映，轻重适宜，如行云流水最自然新脱 韶明 D,作品视仿“章圣张见的笔法，结构简石，笔雨连绵。气势贯通 華P 3.·青年观察栏日和转载中属青年报对267名青年进行的一项测查，请你根据下图，写出一点调 查结果。(2分) 推肤家应蓬但良好家其，信以为应该电么世？ 推避家风教育进校河，里职读书，宾讲等多种教育函可 793 宜传“最美家自”，根示优良家风家数 75,2号 霞视家风法的体系建卫完南 68.3% 发挥蝶体力量，量高全风难识 53.5% (数短未源：中图青年报社批企得查中心) 4.学校星火文学杜将推出同主瑟专刊，请称根据下面提供的信息，帮忙提写一则任稿启事，在公众 号上进行推送。《3分】 ★★有★★★有★有★★★有★★★有有 征稿启事 主题：你我向上·间家向侧 秉爱的同学门： 径稿对豫：全体学生 稿件要求：体载.字数不限 能稿时间：2025年7月15日 主办单位：星火文学社 投稿部葡：xinghmo文学t摩o,恤，en 慧火文学批 ★★★★★★★★★★★★★★★★★ 2025年7月1目 5.下雀是“求样”栏目文稿，请株标忙完满。(12分】 文化兴时国适瑞， 一个国家的控合国力，扫根到患就是料拉晚实方和文 化枕实力的集或 回望两史，文明的帝一次跨想，都是文税和科收的双向奔处。从“铅海火极场国书、服利等 )发展，到“光每电“耀生广棒，北耗等繁染发展。历史上每一火文化和科礼的大融合能带来 人吴杜会竹大发展大肤升。随着新一轮科被羊命和产变弄加速演进，以载半化，两终化、智能 化为特根的文化和科技献合浪潮席参全珠。pS止等大减型纳广泛应用表发了大众A的传 的巨大热情，电围（形毛之龙童湖海》的爆火(》中科提献轮文化生产的无用潜能 文化和释北融合的浪潮奔南南前。争做勇向海头立的“弄荆无”，敢开手种所朝造，积根 探省文化和种慧融合的有处机制，必将为文化展国建设规低( )的保大教量 (1)括号内应填入的词请，最拾当的一项是(》(3分) A,迅疾体我源源不惠 B.违疾展现无休尤止 C迅锰体现无体无止 D.迅留展残膜厚不斯 (2》给文中战线处填写恰当的句千。(2分) (3》审稿老韩认为文稿还需无实，请你补充相度内容。《7分) 在杆挂的发展中，文乾具有套常重要竹作师。“① ”(《木然神))，速逢科枝梦想，要不运万里，以木关轻的所能跨越重重难美：“② "(工安石《飞来峰)】，只有果上科技高峰，对 能找开会雾，输量未如桶城的风要：”团 《凸得《群山西村))，探素的道路必特曲新块树，很只要不栽弃，终会速来先明“@ ,隔江先毫后庭花”（杜北（海秦准》》，储北两史，展望未来，难强文化自常，从件桃文 化中展取精神力量。方范微好文化和科被的“融合恩”， 6.下面”声动校园栏日诗文朗乖睿领中附句子朗槟节奏的把屋，最价当的一明是()(3分) A.邓馨先的一生/是/有方向有意识/她们进的。授有伤餐，段有矛眉 B.现门/祖国的英儿女，将/要学习你的榜样，维体一样的/伟大坚理1 C,凡是/对国家有利.对人民有利，对人类发展前途有利的事情/就是大养，反之被是大无。 D.机身上速着一慎/解红的五星红旗和两个/醒目的正色大字一“较龙”1 二，阅味(0分) (一1阅味下面文章，完成膜日。(17分1 木堡书院的香花 刘真程 ①冷年4人备花开得餐，花是把性泰都压穿丁。女年各花开时下丁一场大雪，备苑全打落，一 颗香子都没结。我的从香树下表回走过，格头铜树上看，树或许加通我们在看会。没体杏子这年 树叶条得种科密，它的幼都用在长叶子上，是是叠叠的叶十像在故鑫地掩什名，止我们移以为叶子 后面藏着杏于 书院有47第老专树，是米书院稀储特一个女大章生说的，地处上杏十熟，栈个解每解树特杏 半需了一连。地告年我每保树的香子味通解不一样，毛程哈衣一棵树的杏于菜转，让我自已吃，到 说师利人。 ③地火后我认真载了一通春树，从东北角师开高大的者春树林，数到香边山：检的春国。只有4S 深，不如通地多餐的那两禄各刺长在晖里。成许地一视》时和它的彩于兼成了两视、点许在这 个卡看榆树，台杨树、沙表树，桃树的网手卫，真有两保我从度看见的多树路在其它树衣的影于里， 我表看见它开花，也很省垃它蜂的果 ④我也朝北韦院年棵树的春子舍一雄。这盘多年址去了，衣可能只在春花青时，山成小路走 过春园。小得不会通到导棵树下。与年我零着工人用水泥啡铺小得时，风让感领过凡架大香树，春 槽根那儿样备树城路微越了，它自别为肤水或科的原图天得丰死不法。我总从泛走过去提视它句 的年枯时干。或许违它们的花香都浸闻见过。我只走运运看它们开丰时的花，我喜欢它们开着丰 树花枭的科于。我希望它们令平开左随特丰树花，明年开右边转丰树花。其实它打老虚的半檬树 巴桂枯形好多年。 号棵春树的克郑不一杆，有粉短色花、红花，雪片一屏的向花，花斟瓶巴不同，载发的香味便 不网，结的某来自然也不河，可或真的瓷有舍通每深树的春干。每年春于标幕一地。无民的底晚， 我辆在床上，听见香于热落的声音。有时一两颗，有时一大片，寂雾地落。有风的夜晚各于落得见 多，香下落地的声音将辽在风声里，我听不见。 一年夏无，有码及表书院然春普，厚树下一会儿，移一蓝香子。一研一锅然。然成的金青各 香装锅好多我手，格卡院留一些，酬下的自巴带大。第二年备熟时地地弄表然春整，就不来丁，去年 属竹情吨几界。表)刚到书院那年，见通地热落的表于，使林来品杏干。我畅、我夫人，研师，全上 阵，体来的各子拼所据，放第辛上晾雨，肠千了策几大筑新，以人带自已吃，几年过★丁碑席卫廷有 半萄手杏干，生丁虫。之府我们使对落地的杏于风所不见了。经鸟和老复去吃，春于热的时横，地 里种的附瓜而瓜而红稀布局了，提平果年说红可以比了。可龍有一年我年岛了吃一颗春于，更利视 套连满用春于。 ⑦技外出两天国来春花全靠丁，院于里像下T一娇省，系块白色的花园能涤地，不多女琪平 果花盛开起桌。从文学惊可孔于律，到某地过。一路花调铜报。各树先开花，花贼了，龄展结化再生 叶。羊装树先生叶再开乾，一前一后隔了10天。区是作在些遂春花的风雨欧开了果果花： 《舍自《人民用鞭》，2025.5,19，有割改) 7请阀读全文，完域下面的表格。《4分) 时闻 吉树的状态 情感体现[变化) 去年春天 各花枝雪虹落未体果 遣格施情 今年春天 ① 做食餐以 夏天 各子成熟自然摔落 保，本文题为“木象书院的杏花，但内密不止可杏花，还可了睿子，树叶等其他内容，这样姿排有什 么好处？(6分) 9结合语境，窗析文中辑线句子。(3分) 10.文章最后一句话意蕴深长，你从中得到了样的感桥？(4分) (二)周读下面文章，完减盟日。(5分) 善德书不必含 ①在中国古代，”万能皆下品，唯有地书高”，境书成为绿多人共同的地求，但也不之食本提末 的人，离开了此卡特根表目的，片面建求食占书籍。免魏开国皇◆拓或难之食，有别于史上率荒溪 无度的君王，他一不食色，二不有杯，三不食时，即有个特制“南雅”的青时：青书。 团★何食行端（资治通馨》数，拓减硅上位不久，就与掉士奉先研究书样收减，月李先：“无下柯 物最吾，可汉且人种智？”布先说：“夷若卡籍。拓或难行值出身，读书是外行，月：“书精无有几州。 何可果？“李先是内行，献计说：“自书处以来，世有通且，以至于◆，不可雅计，苟人其所好，何花 不果？” 团时话流盗的维岛。一是把卡精定位为天下最吾，二是排某书作为人土之好。这样的瓷位，￥ 于北拓破难个人的膏书”之好，升极为举金围之方的国家行为，接下来，一师从上到下，声势待大 的◆序县大常书婚”运动运速果齐，救系到的含，“品遥平域” ④问想在于，拓截难得到天下之书后，异未见他骨头学习，也未晋召并展“显人神智”的墙书潘 响。一句译，知山唯机的天下之书，乃为面手丸期，食韩之好，不过叶公好于龙，所谓“最善”，也只 是马是金段而巴 ®与任或难食书不请书不网，装元新坪脱食书显讲常，果无◆竹父条，麦“是万机多界，酰春不 根子“约菜式帝满所，大号是大名鼻麻的醒明大于新能，一邮（配研文选），花以莫定并在中国文学史上 的地位，三导道钢一篇章件碱，操笔立成，博雄高音，备言堂型。成年的给书豪国，令平慧的斋峰如兔 得水，《保书》称“满择年五事，高但问：‘法读柯书？'对日：“魏（南礼》。高证日：“汝域言之。平词 上高，左右莫不律风，“既表好季，博做群书，下笔成来，出言为论，才科般建，足她一时” 份黄骨脐身“四萧”文学静行楼，凭的是真衣事！《南史)说.梁元中萧择“爱书痛，既惠耳，事不 自执喜，夏传水友右，番没上直，甚瘦为常，略无依已，睛，春酰不释”。如此热表兼书。且靠黄侯 书作文而名金青史的◆正，应被明白镇书与现实之期的美系吧？ ⑦但事实修峰相暖，作为梁无帝的斋华面对局魏吴临城下的严域局香，一无退兵之氧，二无成 仁之心。《青治通妾》载，气急风坏的吴元帝，一垂红装镇静与下属对论（务经》。一面喻叶下人焚烧 十刚万藏书，叹日“文或之道，今度尽矣。”值丁骨下因的果无◆，在对多为何其书时，竟起夫做厚周 白蜂干法书：“读格万春，就有今日，酰楚文1时此，枕艇叹道：“不帝教翼之表，妈尚淫圈之文，徒长 民伪之风，无慧就亡之锅矣，” ⑧可见，拓藏是奇书在食面子，元◆省书在耽于书。善德书者，不能止于击有书精，寺不能真十 教条去义而不能运用。 11.请结合文中的事例，分别氢括新载升和着辱在读书方面的不足。(4分) 2.文章第段详摆介留重师的家斑背景，有什么作用？(4分】 3.下列对木文的理解分所，正确的一项是(）(3分) A.通过拓或硅的故事可知喜爱被集书精的人廊犯了“金书“的错误，并非真正爱读书。 B拓成建的“资书”之好引发一场声势宿大的全国运动，在北载全境氟品了好读之风： C.着释凭真木事才脐身“四断”文学律行怖，后来成为阶下回只是因为缺乏军事才能。 D.文章告诉了我们真正普读书者不能只是用有书籍，更应特读书所得活学活用的通理 4.如果黎是学校图书管理员，结合文章和链接材料，就如阿真正敏到~善续书”，给同学们提几条 建议。(4分) 【纯模材料】不能续死书，委同工作实际姑合：来，对所黄之书要章头情华，去其幢柏，做到“用 学之，审月之，镇思之，明醉之，萬行之”。 一可理早总书记 (三引圆使下重文言文，完成题目。【15分】 超室铭 刘属国 山不在高，有物则名。水不在深，有龙别天。解是器室，惟晋稳想。着痕上阶缺，草色人常青 追笑有鸿常卷来无白了可就调常华，阔金整，无址特之礼耳，无索陆之劳形，南阳读葛萨，香而 于云平，孔净安：何铅之有？ 5.解释下列句中加点的同。(4分) (1)有仙侧名( (2)有龙则误 (3)可以调素琴( (4)无案线之分形( 6,下列句中加点的之”，与”无整竹之乱开中的你之“的意义和用法全都同的一项是()3分) A.知之者不如好之者((（论部》十二章）) :以我脚治知之(（卖油黄）)】 C子幽爱莲之出数泥置不染(（爱莲说）》 D,不以木为之者(（活板）】 17,用现代汉语智得下列句子。(4分) 《Ⅱ)南是后室，推香德馨。 (2)该芙有满儒，位来无南了。 8圆读时论时，小文说~南阳蜜葛庐，西需子云喜~两句在文中显得有些多余，你是再间意其藏点？ 请简述理由。《4分) (四)阅峡下面诗间，完成题日。(5分) 量尚州合歌 陈子带 前不见者人，后不见象者。 念天地之搞格，独伦然而泽下日 19这首诗中，“ ”两个字写出了时同的久远和空间的广大：核着用了一个 字，体现了诗人纵戏古今，浮天地后的孤载，(2分) 20.请分析诗人“独枪然面梯下“的原因。(3分) (五)名著阀续(8分) 21,同学们开晨了名著阅读交流语动，探究人物的不司命运。请你说说（些驼祥子）中样子这一人 特命运的结局及造成这种结局的原因。(4分) 2,班级正在准备一期“学习强国强国有我”主题板报，“书中榜样板块叛从下面两位人物中桃选 母 一位进行介缩，请你推荐并德要说明理由，形式参见示例。(4分) 限尔(（钢铁是怎样裤或的》） 范爱农(《朝花夕输》) 示例：我推养谢厚沙(（钢铁是怎拜陈成的》。谢摩沙是工人家现由身的普通青年：三动如入知 军，参与战年，不餐铅牡：品是以他为代表的千万无名英维，棒绒了革命矩文。 三.作文(60分) 23.《行阶》中对父素的神态指写可谓精妆传神，如“柳树技老是来银去，却摇不散父亲那注的 日光”，·专往的目光“透露出了父亲对别人家高台阶的便落和向往的心理。请你饱精写一个身 边人的面花神情，表现其在特定环境中的某种心理。(120字左右)(1旧分) 24.从下直两个题目中任选一个，完成一简不少于600字的作文。(0分) (1)情以“我听到的声音”为圈日，完成作文。 2)下面材料引发了你样的联想和思考自拟题日，写一筒文章。 梦想，规热悦满：青春，光衫属人，前进道路上，无论是平其还是高山，不管是国日迁是风 雨，共要整定理每信金，结炊过晚本倾，勇予创断创流，天志原苦存年，在时闻传原对上排心每 斗，成变一定在授经发生。 要求：①文体不限，诗歌输外：②不得抄表，套作：书面工整，叁面整清：④不得港露个人相关信 息，如盾出观本市人名，地名，校名，请用XX代替，七年级语文学科参考答案及评分标准 一、积累与运用(30分) 1.(7分)(1)(2分)瞩目qiè (2)(3分)A (3)(2分)偏正 2.(3分)B 3.(2分)[示例]推动家庭建设良好家风，79.3%的受访青年认为应该推进家风教育进校园，组织读书、演讲等多种 教育活动。 4.(3分)[示例 星火文学社将推出“你我向上·国家向前”主题专刊，现面向全体学生征稿！ 稿件体裁、字数不限；截稿时间为2025年7月15日：投稿邮箱为xinghuo文学社@school..edu.cn。 希望同学们积极投稿。 5.(12分)(1)(3分)D (2)(2分)[示例]科技强则国家强 (3)(7分)①万里赴戎机 关山度若飞 ②不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ③山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ④商女不知亡国恨 6.(3分)C 二、阅读(60分) (一)(17分) 7.(4分)①杏花开得繁，把枝条都压弯了②由珍惜到淡然 8.(6分)①丰富文章内容，从不同角度展现杏树的完整生命历程：②深化主题，通过花、叶、果等不同形态，表现对 自然生命的思考：③增强可读性，多角度描写使文章更生动。 9.(3分)运用了比喻的修辞手法，将“落满地的杏花”比作“雪”，形象地写出了杏花凋零后的景象，既突出了花瓣的 洁白和数量之多，又营造出一种唯美而略带伤感的氛围。 10.(4分)[示例]风雨既打落了杏花，也催开了苹果花。失去与获得往往相伴而生，就像生活里的挫折可能带来新 的机遇。万物都有各自的时节，不必为调零而过分伤感，因为结束也意味着另一种开始。我们要学会用更宽广 的眼光看待变化，才能发现隐藏在失落背后的希望与美好。 (二)(15分) 11.(4分)拓跋珪：贪占书籍却不学习，将书籍作为面子工程。萧绎：沉迷读书却不懂运用，失败后归咎于读书。 12.(4分)交代萧绎成长于读书氛围浓厚之家，解释他热衷读书的原因：与后文他焚书并埋怨读书的行为形成对 比，突出“读书需活用”的主题。 13.(3分)D 14.(4分)[示例]读书不是为了面子，而是为了增长学识，因此读书不求多，但求益人神智；要把阅读学到的知识灵 活运用到生活中去，学以致用：营造浓厚的读书氛围，有助于更好地读书：要带着思考去读书，选取有益身心的 内容，剔除无价值的内容。 (三)(15分) 15.(4分)(1)出名，有名。 (2)神异。 (3)不加装饰的。 (4)形体、躯体。 16.(3分)C 17.(4分)(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 (2)说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民（无功名的人）。 18.(4分)不同意。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”以古代名贤的陋室作比，说明陋室不陋，同时也表达了作者对古代 名贤的敬仰和对自己高尚品德的自信，该句使文章内容更丰富，更具有文化内涵。 (四)(5分) 19.(2分)悠悠独 20.(3分)诗人因生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想，独立苍茫、孤独遗世的落寞而流泪。 (五)(8分) 21.(4分)[示例]祥子：他经历了“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成为麻木的行尸走肉。黑暗社会的压 迫、他人的影响和不幸的婚姻是造成他命运悲剧的客观原因，思想上的局限和性格上的弱点是造成他悲剧命运 的主观原因。 22.(4分)[示例一]我推荐保尔(《钢铁是怎样炼成的》)。保尔出身贫苦，历经战场厮杀、工地磨难与病痛折磨：他 始终以钢铁般的意志坚守信仰，为理想奋斗不止；他身上展现的坚韧与奉献精神，正是“强国有我”的生动写照。 [示例二]我推荐范爱农(《朝花夕拾》)。范爱农是觉醒却困于时代的进步青年；他不满旧俗与黑暗现实，坚守 独立人格，虽一生坎坷，却心向光明：他在困境中对理想的执着，折射出近代知识分子的责任底色，亦启示吾辈 在时代浪潮中永葆清醒与担当。 三、作文(60分) 23.(10分)略。 24.(50分)略。 评分标准： 项目 标准 A内容 B语言 C结构 评分细则 类别 内容具体 以46分为基准分，适当浮动：①具备 一类卷 中心明确 语句通顺 条理清楚 A、B两项条件，余项达二类卷标准，得 (50-43分) 切合题意 没有语病 段落分明 基准分：②具备三项条件者酌情加分 (论点明确论证充分)】 (A项突出可满分)：③具备A项条件， B、C项仅达二类卷标准者酌情减分。 内容较具体 以38分为基准分，适当浮动：①具备 二类卷 中心明确 语句通顺 条理较清楚 A、B两项条件，余项达二类卷标准，得 (42-35分) 切合题意 偶有语病 段落较分明 基准分：②具备三项条件者酌情加分 (论点明确论证较充分) (A项较好可满分)：③具备A项条件， B、C项仅达二类卷标准者酌情减分。 内容尚具体 三类卷 中心较明确 语句较通顺 以30分为基准分，适当浮动：①具备三 基本符合题意 条理较清楚 项条件者得基准分：②A项较好者酌情 (34-27分) (论点基本明确 有少量语病 加分：③存在某些缺点者酌情减分。 论证较充分) 内容较空泛 以20分为基准分，适当浮动：①符合上 四类卷 中心不明确 语句不通顺 述任一情况者评四类卷，得基准分：② (26-19分) 与题目有些联系 语病严重 条理不清楚 其他两项稍好者酌情加分：③兼有两种 (论点不明确论证空泛) 以上问题者酌情减分。 以10分为基准分，适当浮动：①符合上 五类卷 文不对题 语句不通 结构混乱 述任一情况者评五类卷，得基准分：② (18-9分)》 (偏离题目) 其他两项尚可者酌情加分；③文不对题 或兼有其他两项问题者酌情减分。