中考语文二轮专题复习：阅读理解专题——内容概括训练

本文聚焦阅读理解内容概括训练，围绕概括题型、答题模式、步骤及注意事项展开。承接语文阅读基础，为提升阅读分析能力奠基，呼应语文素养提升主题。通过习题训练，强化学生语言运用、思维能力等核心素养，引导学生分析文本、概括内容。 该设计创新点在于精选多样文本，采用讲练结合教法。学生层面，提升概括与分析能力；教师层面，提供清晰授课思路；课堂效果上，有效突破概括难点，增强学生对文本的理解与把握。

阅读理解专题——内容概括训练 1、 概括题型 1、 本文一共写了(有关 的)几件事? 2、 文本围绕着 写了哪几件事?请从 角度来概括。 3、 请结合本文的线索,梳理文本内容。 2、 概括题型的答题模式 (1) 多事件概括的方法: (时间、地点)+谁+做了什么+(结果) (2) 线索概括的方法: (谁)+动词+线索 (3) 全文内容的概括方法: 时间+地点+原因+谁+做了什么+结果 3、 概括答题的步骤 1、 给文本划分段落或者层次。 2、 分析记叙的要素和寻找线索。 3、 根据答题模式整理答案。 4、 答题注意事项 1、 题目是否指定答题角度,从哪个人物的角度概括;如果没有指定答题角度,那么默认从主人公的角度概括内容。 2、 题目是否指定了答题范围,针对全文还是针对某个部分,需要认真仔细地审题。 5、 习题训练 (1) 没有答题角度的指定,针对全文多事件概括。 饺子帖 ①又要过年了,又想起饺子。饺子,是过年的标配,是过年的主角,是过年的定海神针。不吃饺子,不算是过年。 ②五十三年前,我在北大荒,第一次异乡过年,很想家。可刚到那里不久,怎么能请下假来回北京?想到弟弟在青海,姐姐在内蒙古,家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。天远地远,心里苦闷,又万般无奈。 ③没有想到,就在这一年年三十的黄昏,我的三个中学同学,一个拿着面粉,一个拿着肉馅,一个拿着韭莱(要知道,那时候粮食定量,肉要肉票,春节前的韭菜金贵得很呀),来到我家。他们和我的父母一起,包了一顿饺子。 ④面飞花,馅喷香,盖帘上,码好的一圈圈饺子,围成一个漂亮的花环;下进滚沸的锅里,像一尾尾游动的小银鱼;蒸腾的热气,把我家小屋托浮起来,幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里。 ⑤这大概是父亲和母亲一辈子过年吃的一顿最滋味别具的饺子了。 ⑥又想起那一年,年三十,我被困在北大荒的建三江。当时,我被抽调到兵团的六师师部宣传队,本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连,不耽误晚上的饺子就行。没想到,大雪封门,汽车的水箱都冻成冰砣了。 ⑦食堂、商店和小卖部都已早早关了张,别说年夜饭没有了,就是想买个罐头都不行,只好饿肚子了。大雪从年三十刮到了年初一早晨,我只好偎在被窝里,一宿没有睡好觉。 ⑧大约九十点钟左右,忽然听到咚咚的敲门声,然后是大声呼叫我名字的声音,像是在梦中,不那么真实。我非常奇怪,会是谁呢?这大雪天的! ⑨打开了门,站在门口的人,浑身厚厚的雪,简直是个雪人。等他走进屋来,摘下大狗皮帽子,抖落下一身的雪,才看清,是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀,没有车,三十里路,他是怎么来的?这么冷的天,这么大的雪,莫非他是从天而降不成? ⑩我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛,瞪得他笑了,对我说:赶紧拿个盆来!我这才发现,他带来了一个大饭盒,打开一看,是饺子,个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道:凑合吃吧! ⑪我永远记得,那一天,我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了,漂在滚沸的水面上,被盛开的牡丹花托起。 ⑫忘不了,那盆酸菜馅的饺子。 ⑬如今,孩子在美国读博,毕业后又在那里工作,前些年,我常去美国探亲,一连几个春节,都是在那里过的。过年的饺子,更显得必不可少,增添了更多的乡愁。余光中说:乡愁是一枚邮票。在过年的那