第13课《与朱元思书》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” ——（唐）韦庄 “三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” ——（宋）苏东坡 “天下佳山水，古今推富春。” ——（元）吴桓 与朱元思书 吴均 第一课时 吴均(469—520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，通史学，善诗文，史书称其好学有俊才。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 骈文，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。在语言上有三大特点：第一，语句上讲究骈偶和“四六”；第二，语音方面平仄相对；第三，用词方面用典和藻饰。《与朱元思书》是一篇出色的写景小品文。它表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。 简介作者、了解文体 水皆缥碧 （ ）  急湍甚箭（ ）  互相轩邈 （ ）（ ）  泠泠作响 （ ） 嘤嘤（ ）成韵    鸢飞戾天 （ ）（ ） 千转不穷 （ ） 经纶世务（ ） 窥谷忘反 （ ） 横柯上蔽（ ） piǎo tuān xuān miǎo línglíng yīng yīng kē lì yuān kuī zhuàn lún 预习检查：读准红色的生字 要求： 读准字音，注意语气，突出重音， 节奏鲜明，速度稍缓。 朗读课文： 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与朱元思书 1.借助书下注释和工具书理解红色字的意思，翻译课文，疑难处组内交流探讨。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 同样的颜色 表约数，相当于“大约”“左右” 绝妙 跟、随 全，都 名词作动词， 向东向西 疏通文意 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。 我（乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百多里的水路上，奇山异水，天下独一无二。 译文： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 浅青色 动词活用为名词，飞奔的马 胜过 水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动着的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 译文： 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 轩:向高处伸展 、邈:向远处伸展。 停止 形容树密而绿，让人心生寒意 同“啭”，蝉鸣 名词作动词，向上 凭借 笔直地向上，直插云天 冲击 形容水声清越 。 鸟鸣声 表示多 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意；重重叠叠的山峦凭着自己的地势，争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展；由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声； 美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。 译文： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。 至，到达 平息名利之心 筹划、治理 同“返”，返回 好像，如同 互相掩映 树枝 看 名词作状语，在上面 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗世政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 译文： 2.文章描写的是哪里的景物？哪句话概括了景物的总体特征？全文结构有什么特点？ 奇山异水，天下独绝。 富春江的景色 描写异水 描写奇山 总 分 结构美 采用“文章之美，美在 ”的句式，说说你对课文美点的品味。 再读课文，美点寻踪： 《补充习题》夯实基础、 整体把握一、三。 【夯实基础】 １．（１）piǎo　（２）tuān　 （３）zhuàn　（４）kuī　（５）miǎo　 （６）lún　（７）yuān　（８）kē ２．Ｂ ３．Ｄ ４．（１）群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。（２）像老鹰飞到天上般极力追求名利的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 一、整体把握 １．奇山异水，天下独绝。 ３．本文结构上采用了先总后分的手法。 先总写：用“风烟俱净，天山共色”八字大笔勾勒。分写：首先写水。接着写山。 与朱元思书 吴均 第二课时 评吴均《与朱元思书》： 字句成对，音韵相谐。 模山范水，绘景造境。 文人志趣，大美情怀。 个中真意，细品自来。 《补充习题》片段研读1、2 １．从，跟、随。 负，凭借。 激，冲击，撞击。 转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 ２．（１）富春江水都呈青绿色，千丈深的江水清澈见底。 （２）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 1.文章是如何抓住“异”和“奇”来写水和山的? 2.优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣？（请先找出表现作者情感的语句） 3.本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 奇山 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 近观，俯视 平视 清澈 湍急 异水 远观，仰视 山的动感与生机 1.文章是如何抓住“异”和“奇”来写水和山的? 水色— 水态 静（清） 动（急） 夸张、侧面描写 比喻、夸张 山势 山声 山色 （秀丽、高峻） 比拟 以动写静 以声衬静 对偶 （幽静） （枝密林茂） 高峻 幽静 由动返静 光影变化 意境美 视觉 视觉 听觉 2.优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣？（请先找出表现作者情感的语句） “从流飘荡，任意东西”感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意； 从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂； “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦以及避世退隐的高洁志趣。 志趣美 3.本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。 语言美 句式整齐 音韵和谐 对比立意 相映成趣 琅琅上口 节奏感强 本文生动形象地描绘了富春江上雄奇秀丽的景色，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求功名利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。 艺术手法： 总分结构，脉络分明； 动静结合，详略得当； 视觉听觉使人有亲临其境之感； 巧用修辞：比喻、夸张、对偶； ······ 运用你学过的一种或几种写景方法，完成100字左右的写景片断。　　　 提示： 选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。 妙笔生花 $$