散文线索 导学案 2025-2026学年统编版高一年级必修上册

本文聚焦高一语文散文线索展开，承接初中散文基础，为深入理解散文奠基。通过考点解读、线索类型及判断方法讲解等环节，强化学生语言运用、思维能力等核心素养。 该设计亮点在于结合多篇经典散文实例分析，特色教法助力理解。从学生层面看，提升其分析判断能力；对教师而言，提供清晰授课思路，有效突破散文线索这一教学难点。

高一语文导学案——散文线索 编写人 审核人 高一语文 编写时间 使用时间 课题 散文线索 课 时 1课时 课 型 学习 目标 1.明确线索类型 2.掌握线索判断方法 3.理解、分析线索作用 一 、考点解读 什么是线索？     线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 二、常见的线索类型： 三、线索判断方法 知识储备：梳理线索及分析其作用如果说思路是作者思维的轨迹，那么线索就是这条轨迹的路标。线索贯穿全文脉络，找到了线索，分析结构就水到渠成了，作品的思路结构自然也能了然于胸。线索能够指引读者透过散文的“形散”表象抓住其“传神”的精髓，更准确地把握作者的思路，分析文章的立意。 散文的主要线索类型：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。 1、 时空连“线”　　 看表示时空转换的词语确定线索，这些词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。 如：《桃花源记》当中有不少表示地点和方位的词    缘溪行→忽逢桃花林→复前行→便得一山→……从口入→复行数十步→既出……便扶向路→及郡下→……寻向所志→遂迷不复得路。   这不同的处所正表明了空间的变换，由此引出了丰富多彩的记叙内容。据此可以断定此文的线索是渔人的行踪。 2、 因物取“线”　　 一“物”在文中反复出现，很可能是线索。 如：《记一辆纺车》全文以怀念在延安时使用过的一辆纺车开头，接着从三个方面写怀念纺车的原因：     纺车保证了“丰衣”，坚持了抗战；纺线也是一种很有趣的生活；纺线使大家的思想感情发生了深刻的变化。 最后再以怀念纺车作结点明文章主旨。     文章就是这样以“一辆纺车”为线索把与纺车有关的事按类别组织起来，形成一篇优美的散文。 3、反复出“线”　　 看文中的议论、抒情句子确定线索，因为蕴藏其中的“情”往往就是散文的线索。 如：《白杨礼赞》“我赞美白杨树”、“实在是不平凡的一种树”等语句在文章中反复出现了四五次。据此可知作者从树写到人，那赞颂的感情一层深似一层，一浪高过一浪，由蕴蓄到喷涌，就是靠“赞美白杨树的不平凡”这一线索，如串珍珠般连成了一个感人的艺术整体。 3、 以情导“线”　　 如：《 荔枝蜜》文章开头写“我”小时候因被蜜蜂蜇了一下而“总不大喜欢”蜜蜂；接着写因为看到荔枝林喝到荔枝蜜而“不觉动了情”“想去看看”蜜蜂；当参观养蜂场，了解到蜜蜂的忘我劳动与无私奉献的精神后“我不禁一颤”，对蜜蜂发生了由衷的赞叹；最后“梦见自己变成了一只小蜜蜂”。     由此可以理出“我” 对蜜蜂感情变化的线索：不大喜欢→向往、爱慕→赞颂→学习 5、定“神”看“线”　　 有时有些标题就揭示了线索。如：《我的老师》一文作者记叙的事情虽多，但都是为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师，抒发“我”对蔡老师的深厚感情。　　 确定这一主题后，不难发现本文的一条感情线索：回忆——依恋 ——思念“我”的老师 四、散文线索的内容和作用见下表： 1.结构方面：①组织材料，贯穿全文②结构清晰，情节集中③使行文富于变化 2.内容方面：①表达某种情感或思想②揭示主题③呈现某种情景或状态 3.特殊方面：①物线有象征、呼应作用，增添诗意。②情线有使情感浓厚、不断深化的作用。③时空线有层次清晰、结构明了的作用。地点线索地点的转移，如游记散文的移步换景等。物象线索赋予某个物象以丰富的内涵和情感，围绕此物象展开行文，在记叙散文和抒情散文中,常用此法。 人物线索以文中人物的所见、所闻作线索,引出其他材料，连缀成文。感情心理线索以情感的脉络或心理状态的变化串联成文，主要用于抒情散文中。 事件线索在叙事类散文中按故事的开端、发展、高潮和结局的顺序一路写下去,构成文章 五、常见的设问方式 1.本文的线索是什么？ 2.本文采用××和××两条线索行文，请分别加以简析 3.文章第×段写了“……”，这样写对全文结构安排有什么作用？ 六、解题要领 如何梳理散文的线索梳理散文的线索主要是根据体裁寻找线索，不同的散文，其线索往往不同。 如写景散文多以时间、空间为线索，状物散文往往以具体的事物或者是象征事物为线索，写人叙事散文多以感情为线索，文化哲理散文往往要具体问题具体分析，它的线索可能是某种情感或是某个人，也可能是某个道理。 另外值得注意的是，标题和文章中反复出现的事物也可能成为文章的线索。 答题模板文章以ＸＸ为线索。 作用：结构上ＸＸＸ，内容上ＸＸＸ。 （二）现代文阅读目 阅读下面的文字，完成下列小题。 重返乡下 陈忠实 新世纪到来的第一个农历春节过后，我买了二十多袋无烟煤和一些吃食，回到祖居的乡村老屋。站在这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居小院里，心里竟然有点酸酸的感觉。已经摸上六十岁的人了，何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来？ 我的脚下是祖宗们反复踩踏过的土地。我现在又站在这方留着许多代人脚印的小小的院里。我不会问自己也不会向谁解释为什么重新回来，因为这已经是行为之前的决计了。丰富的汉语言文字里有一个词儿叫龌龊。我在一段时日里充分地体味到这个词儿不尽的内蕴。 南窗前丁香的枝头尚不见任何动静，倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞，显然是春天的讯息，然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛，还是让我很难转换出回归乡土的欢愉来。 回到屋里，架在大炉上的水壶发出噗噗噗的响声。沏上一杯上好的陕南绿茶，我坐在曾经坐过近20年的那把藤条已经变灰的藤椅上，抿一口清香的茶水，瞅着火炉炉膛里炽红的炭块，耳际似手萦绕见过面乃至根本未见过面的老祖宗们的声音。嗨！你早该回来了。 第二天微明，我搞不清是被鸟叫声惊醒的。还是醒来后听到了一种鸟的叫声。隔着窗玻璃望去，后屋屋脊上有两只灰褐色的斑鸠，在清最凛利的寒风里，一点头。一翘尾，发出连续的咕咕咕的叫声。哦！催发生命运动的春的旋律。在严寒依然裹盖着的斑鸠的躁动中传达出来了，我竟然泪眼模糊起来。 傍晚时分，我走上前河长堤。河水清澈到令人不忍心却又忍不住用手撩拔。一只雪白的鹭鸶，从下游悠悠然飘落在我眼前的浅水边。对岸成片的白杨树林，在蒙蒙灰霉里依然不失其肃然和庄重。我无意间发现。斜对岸的那片沙地上，有个男子挑着两只装满石头的铁丝笼走出一诺大的沙坑，把笼里的石头倒在石头垛子上，又挑起空笼走回那个低陷的沙坑。那儿用三角架撑着一张钢丝萝筛。他把刨下的沙石一掀一掀抛向萝筛。发出连续不断千篇一律的声响。石头和沙子就在萝筛两边分流了。 我突发联想，印成一格一框的稿纸如同那张箩饰，他在他的箩筛上筛出的是一粒一粒石子，我在我的“萝筛”上筛出的是一个一个方块汉字。现行的稿酬无论高了低了贵了贱了，肯定是那位农民男子的石子无法比兑的。我们就像是社会大坐标的两极，我知道我不会再回到挖沙筛石这一极中去，却无法从这一极上移开眼睛。 转眼间五月来了，整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎连一块巴掌大的裸露土地都看不到。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄。如同一只魔掌在翻手瞬间创造出神奇来。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏驱然改变了。红苕则是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶交黑之后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的垅畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使我的心发生悸动。 被文人们称为弱柳的柳树，居然在这河川里最后卸下盛装，居然是最耐得霜冷的树。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到遭滚霜击打，柳树通身变得灿灿金黄，张杨在河堤上河湾里，成一片或一株，令人钦佩生命的频强和生命的尊严。小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一屡圣洁的温柔，我本能地仰起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里飘落、融化，直到某一天大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时候，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅淡光色里走出门去。在连一丝兽蹄鸟爪的痕迹也难见的雪野里。踏出一行脚印。听脚下的厚雪发出铮铮铮的脆响。 某个晚上，瞅着月色下这蒙蒙的原坡，我却替两千年前的刘邦操起闲心来，他从鸿门宴上脱身以后，是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的？刘邦驻军在这个原上，遥遥相对灞水北岸骊山脚下的鸿门，我的祖居的小村庄恰在当间。也许从那个千钧一发命悬一线的宴会逃跑出来，刘邦慌不择路翻过骊山涉过灞河，从我的村头某家的猪圈旁爬上原坡直到原顶，才嘘出一口气来。无论这逃跑如何狼狈。并不影响他后来打造汉家天下。 我在读到历代诗人咏灞桥的诗歌时，大为惊讶，白鹿（成灞陵）这道原，竟有数以百计的诗圣诗王诗魁都留了绝唱和独唱。 “宠辱忧欢不到情，任他朝市自营营。独寻秋景城东去，白鹿原头信马行。” 这是白居易的一首七绝，是最坦率的一首，也足最通俗易记的一首，一目了然可知白诗人在长安官场被蝇营狗苟惹烦了，干脆骑马到白鹿原头迎去。 我在这原下的祖屋生活了两年。夏日一把朝椅，冬天一把火炉，傍晚到灞河沙滩或原坡草地去散步。当然，每有一篇小说成散文写成，那种愉悦，相信比白居易纵马原上的心境差不了多少。正是原下这两年，是我近八年以来写作字数最多的年份，且不说优劣，我愈加固执一点，在原下进入写作，便进入我生命运动的最佳气场。 （摘自陈忠实《白鹿原上》，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章用“新世纪到来的第一个农历春节过后”开篇，既交持了时间。又暗示了新生活的开始。 B. 作者写“不会问自己也不会向谁解释为了什么重新回来”，表现了他面对现实时的迷茫和此时的无助。 C. 文中萦绕在作者耳际的老祖宗们的声音，其实是作者心声的外显，反映出他回归自我的觉醒。 D. 白鹿原让作者感受到生命的顽强、自然的宁静和丰收的悸动，这些都成为作者创作的源动力。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段写作者回到老屋，既照应了题目，又引发了作者的情思，为全文奠定了感情基调。 B. 文章用乡下男子筛石子与作者码汉字进行对比，突出乡下人讨生活的不易，流露出作者的悲悯之情。 C. 作者调动多种感官，运用多种修辞，描写花鸟杨柳、金麦红营、银白雪野、迷蒙月夜，细腻而形象。 D. 文章最后一段既是对开头作者重返祖居老屋原因的回答，又是对他重返乡下生活的总结，突出白鹿原对作者的影响。 8. 本文采用了情感和时间两条线索行文，请分别加以简析。4分 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 9. 本文写刘邦、白居易有何用意？请简要分析。6分 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.B 7.A 8.①情感线索： 作者重返乡下，最初心里感觉酸酸的， 生活过程中白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验、感受 （对生命律动感动、乡下人讨生活不易的悲悯、收获时热烈景象悸动、生命的频强和生命的尊严令人钦佩、对追求成功、宁静感悟）最后体会到创作的喜悦，情感的变化贯穿全文； ②时间线索： 文章写原上风景时从初春到五月，写到冬季， 然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原，思路清晰。 9.①借古抒怀，借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想，借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想； ②增加文章的历史厚度与文化气息； ③由现实到历史，再到最后的感悟，承上启下，思路清晰。   ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$