精品解析：2023-2024学年广东省湛江市吴川市统编版二年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 二年级语文（D）卷 学生学业成绩分类 优秀 良好 中等 待提高 该生本学段学业成绩 小朋友，学习伙伴小乐邀（yāo）请你一起去畅（chàng）游乐学园。乐学园里有好多有趣的场馆等着你，期待你出色的表现哦！ 活动一：跟上小乐的脚步，去基础乐园逛一逛。 1. 看拼音，写词语，感受乐学园的美景。 在上欢唱，在的湖水中，小毛虫在下茧屋。小乐和伙伴们在的天空下做。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蛙”“荷”“野”“绿”“澡”“垂”“柳”“游”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 小乐来到了乐学园的图书馆，请你帮他解决下面的问题。 2. 用“√”选出括号中正确的字，帮小乐解开进馆密码。 ①王叔叔（元 原 员）来是一名快递（元 原 员）。 ②他（决 觉 绝）得，这（决 觉 绝）对是很好的（决 觉 绝）定。 ③弟弟正（坐 座 作）在（坐 座 作）位上写（坐 座 作）业。 【答案】①原 员 ②觉 绝 决 ③坐 座 作 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）元：①首、第一，如元首、元旦；②货币单位，如一元；③数学未知数，如一元方程；④根本，如元本。 原：①最初的，如原来；②宽广平地，如平原；③原谅，如原宥；④水源，如源泉（古意）。 员：①人员，如员工、学员；②组织成员，如会员；③量词（用于武将），如一员大将；④古同“圆”，表周围。 “原”有“原来、原本”之意，表过去状态，“王叔叔（原）来是一名快递……”，体现对王叔叔职业背景的追溯。故选“原”。 “员”常指“人员、成员”，“快递（员）”是固定职业称谓，指从事快递工作的人，依语境选“原、员”，精准区分“原（表时间/状态）”与“员（表身份/职业）”。故选“员”。 （2）决：动词：表示决定；还可表示执行死刑；也有冲破、打开缺口的意思。副词：意为一定。 觉：动词，读jué时，有感觉、觉悟的意思；读jiào时，指睡眠。 绝：动词，有断绝之意；也指气息中止。副词，表示极、最；还可表示绝对。形容词，意为独一无二的。 “觉”读“jué”时，有“感觉、觉得”之意，表主观感受，“他（觉）得”是心理活动表达。故选“觉”。 “绝”有“绝对、完全”强调意味，“（绝）对是很好的……”，用“绝”加强肯定语气。故选“绝”。 “决”含“决定、决断”意思，“（决）定”表做出主张，依语义逻辑。故选“决”。 （3）坐：动词，本义为臀部放在物体上以支持身体。还可表示搭乘；（房屋）背对着某一方向；把锅、壶等放在炉火上；瓜果等结出果实；也可表示因、由于。 座：名词，本义是供人坐的地方。也指器物的基部或底下托底的部分；还可指星座。此外，“座”还是量词，用于体积大而固定的物体。 作：读zuò时，可表示兴起；从事某种活动；写作、创作；也指作品；还可表示当成、作为。读zuō时，常见于“作坊”，指手工业制造或加工的工场。 “坐”是动词，表“把臀部放在物体上”的动作，“弟弟正（坐）在……”，描述行为动作；故选“坐”。 “座”多为名词，指“座位、位置”，“（座）位”是固定搭配，表具体空间； 故选“座”。 “作”有“从事、进行（活动）”含义，“（作）业”指学习任务。故选“作”。 3. 小乐读书时弄不清“轻巧”的意思，请你帮他选一选。（填序号） A．简单容易。 B．重量小而灵巧。 C．轻松灵巧。 ①小猴子轻巧地在树枝上荡秋千。（ ） ②妈妈送给我一辆轻巧的自行车。（ ） ③你说得轻巧，这事做起来不容易呢！（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “轻巧”是一个多义词，在不同语境中可以表达不同的意思。根据提供的选项，它的含义可以分为三类： A．简单容易：侧重于事情的难度低或描述语言上的轻描淡写。 B．重量小而灵巧：侧重于物体的物理特性，即重量轻且设计灵便。 C．轻松灵巧：侧重于动作或行为的灵活、不费力。 ①这里的“轻巧”描述的是“小猴子荡秋千”的动作状态；小猴子的动作特点是灵活、敏捷、不费力，因此更贴近“轻松灵巧”。故选C。 ②这里的“轻巧”修饰的是“自行车”，描述的是自行车的物理特性；自行车“轻巧”通常指重量轻、设计灵便，方便使用。故选B。 ③这里的“轻巧”描述的是“说”的方式，意思是“你说得很简单”；隐含对方把事情描述得过于容易，与实际难度不符。故选A。 4. 选动词填空（填序号） ①逗 ②采 ③捉 ④挖 ⑤数 ⑥赏 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ⑥ ④. ⑤ ⑤. ② ⑥. ④ 【解析】 【详解】本题考查的是选动词填空。 ①逗：有引逗、招惹使对方行动的意思，常和小动物互动。 ②采：有摘取的意思，用于采集植物类物品。 ③捉：意思是抓、逮，通常用于捕捉活动的小生物。 ④挖：指用工具或手从物体表面向里用力取出东西。 ⑤数：即清点、计算数目。 ⑥赏：有观赏、欣赏之意，用于对美好事物的品鉴。 图①是蜻蜓，蜻蜓是会飞的小昆虫，用“捉”合适，即“捉蜻蜓”，故选③。 图②是松鼠，松鼠是活泼的小动物，“逗松鼠”符合和松鼠互动的情境，故选①。 图③是月亮，“赏月”是常见搭配，体现对月亮这一美好事物欣赏，故选⑥。 图④是星星，“数星星”是符合逻辑的行为，通过清点星星数量来互动，故选⑤。 图⑤是蘑菇，蘑菇长在土里，用“采”体现轻轻摘取的动作，“采蘑菇”契合采摘蘑菇的行为，故选②。 图⑥是植物（可理解为野菜等），“挖野菜”符合从土中掘取植物的动作特点 ，故选④。 请你和小乐一起，仿照画线部分，将句子补充完整。 5. 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 种子睡在___________________泥土里。 【答案】一片肥沃温暖的 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 分析例句可知，需要在“泥土里”前补充修饰性词语，来描绘泥土的状态或特点，使句子更生动，且要与“种子睡在”的语境搭配，体现出适合种子生长的泥土环境。​ 示例：种子睡在一层松软湿润的泥土里。 6. 大象的耳朵好像扇子一样。 雪花好像________________________________________________。 【答案】天上洒下的盐粒 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 分析例句可知，这是一个比喻句，用“好像”连接本体和喻体，需找到与“雪花”在形态、颜色等方面有相似点的事物作为喻体，使比喻恰当生动。 示例；雪花好像一片片洁白的羽毛。 7. 军军兴奋极了，蹦蹦跳跳地走出了家门。 小丽__________________，__________________走进了公园。 【答案】 ①. 激动极了 ②. 开开心心 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写能力。 解答时，理解仿写句子的结构与意义，再结合题目要求进行作答。所仿句子“军军兴奋极了，蹦蹦跳跳地走出了家门”中，“兴奋极了”表示一种心理状态，“走出了家门”用“蹦蹦跳跳”修饰。在仿写句子时，需要突出小丽的心理状态以及用合适的词语修饰“走进了公园”这一行为。形容小丽去公园的心情可用激动极了、快乐极了、高兴极了；形容走进公园的神态、动作可用开开心心、兴高采烈、慢慢悠悠地等。 示例：小丽开心极了，兴高采烈地走进了公园。 8. 根据课本内容填空，看看乐学园里都发生了什么吧！ （l）看见河边的柳树，我想起诗句“_______________谁裁出，_______________”：看到小朋友们开心地放风筝，我脱口而出“_____________，忙趁__________放纸鸢”：看着满池荷花，我吟诵诗句“接天_________，映日____________”。 （2）平常总是乐于助人的小乐遇到了困难，同学们纷纷伸出援手，这就是“平时肯帮人，_______________”。 （3）孩子们在森林中迷路了，他们可以通过_________、________、__________等来辨别方向。 【答案】 ①. 不知细叶 ②. 二月春风似剪刀 ③. 儿童散学归来早 ④. 东风 ⑤. 莲叶无穷碧 ⑥. 荷花别样红 ⑦. 急时有人帮 ⑧. 积雪 ⑨. 大树 ⑩. 北极星 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语及课内文章内容的理解。 （1）书写时注意“细”“春”“剪”“童”“散”“碧”的正确写法。 （2）书写时注意“急”“帮”的正确写法。 （3）根据《要是你在野外迷了路》一文中可知，利用自然事物辨方向，如太阳东升西落、北极星指北、大树枝叶稠稀判南北等辨别方向。 活动二：和小乐一起去太空科技馆，观看宇宙飞船发射实况吧！（填序号）（6分） 9. 小乐在太空科技馆观看发射实况时，有个小朋友站起来挡住了大屏幕。小乐应该怎么做呢？（ ） A. 小乐大声说：“哎，你挡住我了，快让开！” B. 小乐轻声说：“小朋友，请你坐下好吗？我们一起看吧！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达能力。 A．该说法语气生硬、带有命令性，容易让对方产生抵触情绪，不利于问题的解决，也不符合文明交往的礼仪。 B．该说法语气温和、使用了礼貌用语（“请”），并提出了共赢的建议（“我们一起看吧”），既清晰传达了希望对方坐下的需求，又体现了友好和尊重，更容易让小朋友接受，也能维护和谐的公共环境。 故选B。 10. 听到宇宙飞船发射成功的消息，我和小乐激动得（ ） A. 破涕为笑 B. 捧腹大笑 C. 喜笑颜开 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．破涕为笑：指停止哭泣，露出笑容，多形容由悲转喜，这里是听到好消息激动，并非先悲后喜，不适用。 B．捧腹大笑：形容笑得很厉害，侧重于“大笑”，强调因极其好笑而笑，不符合“听到发射成功消息激动”的语境。 C．喜笑颜开：形容心里高兴，满面笑容，能体现听到宇宙飞船发射成功这一令人振奋消息后，“我和小乐”喜悦、激动神态，契合语境，所以选“喜笑颜开”。 故选C。 活动三：跟随小乐去奇妙故事屋，感受故事的魅力吧！ 阅读。 小狐狸送棉被 ①小狐狸在家看着窗外的漫天大雪，心想：这场雪真大！天这么冷，其他小动物一定冻坏了，我要给他们送棉被。 ②他在路上看到了一只青蛙，他对青蛙说：“小青蛙，下雪了，天很冷，我送你一床棉被吧！”小青蛙说：“谢谢，可是我要到暖和的泥土中冬眠，用不上棉被。” ③这时，来了一头老牛，他对小狐狸说：“那里有一些刚出生的小鸡，你去把棉被送给他们吧！”小狐狸听了，急忙向小鸡家跑去。 ④他跑到小鸡家，把棉被送给了鸡妈妈。鸡妈妈感激不尽，她说：“谢谢你，小狐狸。”小狐狸高高兴兴地回家了。 11. 填上合适的量词。 一（ ）大雪 一（ ）青蛙 一（ ）棉被 一（ ）老牛 12. 小狐狸为什么要送别人棉被？用“ ”画出来。 13. 小狐狸最终把棉被送给了__________，小狐狸是一个___________的孩子。 【答案】11. ①. 场 ②. 只 ③. 床 ④. 头 12. 这场雪真大！天这么冷,其他小动物一定冻坏了，我要给他们送棉被。 13. ①. 鸡妈妈 ②. 善良、乐于助人、为他人着想 【解析】 【导语】这篇《小狐狸送棉被》是一则充满童趣的寓言故事。通过小狐狸主动关心他人的行为，展现了善良与分享的美好品质。文章结构清晰，以“送棉被”为主线，串联起不同动物的反应，情节简单却富有教育意义。语言风格符合儿童认知水平，重复句式增强韵律感。结尾处小狐狸帮助鸡妈妈的温馨场景，自然传递了助人为乐的主题。 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 第①段“这场雪真大”可知“大雪”与量词“场”搭配。 第②段“他在路上看到了一只青蛙”可知“青蛙”与量词“只”搭配。 第②段“我送你一床棉被吧”可知“棉被”与量词“床”搭配。 第③段“这时，来了一头老牛”可知“老牛”与量词“头”搭配。 【12题详解】 本题考查找关键句。 找“小狐狸送棉被原因”，本质是抓取故事起因。 第①段“这场雪真大！天这么冷，其他小动物一定冻坏了，我要给他们送棉被。”“心想”是心理描写标识，直接呈现小狐狸的动机——因雪景触发对“天冷→小动物冻坏”的担忧，驱动送棉被的行为。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解、分析人物形象。 通过情节梳理感知故事发展，借人物行为分析形象，实现“理解内容→体悟情感→评价人物”的阅读进阶，培养文本解读与价值判断能力。 第④段“他跑到小鸡家，把棉被送给了鸡妈妈”，明确最终接收者是鸡妈妈。 从文中第①段“天这么冷，其他小动物一定冻坏了，我要给他们送棉被”，体现出小狐狸看到下雪天冷，就想到其他小动物会受冻，主动要去送棉被，展现出他心地善良、乐于帮助他人的品质。 从小狐狸主动“担忧他人受冻→行动送棉被→听老牛建议转赠小鸡”的行为，提炼出和善、有爱心、助人为乐等品质。 活动四：请你和小乐展开想象，用下面的词语编一个小故事（没学过的字可用拼音代替）。 14. 用下面的词语编一个小故事（没学过的字可用拼音代替）。 唱歌 朋友 开心 伤心 小白兔 小灰兔 【答案】例文： 小白兔和小灰兔的故事 小白兔和小灰兔是好朋友，每天都一起唱歌、玩耍，开心极了。有一天，小灰兔弄丢了最爱的胡萝卜书签，伤心地哭起来。小白兔知道后，一边唱歌哄它，一边帮忙找。最后在草丛里发现了书签，小灰兔又开心啦，它们笑着又唱起歌，歌声在树林里飘得很远。 【解析】 【详解】本题考查写话。 首先仔细阅读题目要求，不要有遗漏的细节，题目要求我们用给定的6个词语编一个小故事，合理运用所有关键词，构建逻辑通顺、有情节的小故事。其次记得开头空两格。最后正确使用标点符号，不要有错别字。 角色与关系：确定小白兔和小灰兔是朋友，为故事基础。 开头：可写它们日常互动，比如一起唱歌玩耍，体现“开心”。 转折：设置冲突，像小灰兔丢失东西伤心，小白兔帮忙，过程融入“唱歌”缓解情绪等。 结尾：解决问题，重归开心，突出朋友间互助和情绪变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 二年级语文（D）卷 学生学业成绩分类 优秀 良好 中等 待提高 该生本学段学业成绩 小朋友，学习伙伴小乐邀（yāo）请你一起去畅（chàng）游乐学园。乐学园里有好多有趣的场馆等着你，期待你出色的表现哦！ 活动一：跟上小乐的脚步，去基础乐园逛一逛。 1. 看拼音，写词语，感受乐学园的美景。 在上欢唱，在的湖水中，小毛虫在下茧屋。小乐和伙伴们在的天空下做。 小乐来到了乐学园的图书馆，请你帮他解决下面的问题。 2. 用“√”选出括号中正确字，帮小乐解开进馆密码。 ①王叔叔（元 原 员）来是一名快递（元 原 员）。 ②他（决 觉 绝）得，这（决 觉 绝）对是很好的（决 觉 绝）定。 ③弟弟正（坐 座 作）在（坐 座 作）位上写（坐 座 作）业。 3. 小乐读书时弄不清“轻巧”的意思，请你帮他选一选。（填序号） A．简单容易。 B．重量小而灵巧。 C．轻松灵巧。 ①小猴子轻巧地在树枝上荡秋千。（ ） ②妈妈送给我一辆轻巧的自行车。（ ） ③你说得轻巧，这事做起来不容易呢！（ ） 4. 选动词填空。（填序号） ①逗 ②采 ③捉 ④挖 ⑤数 ⑥赏 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 请你和小乐一起，仿照画线部分，将句子补充完整。 5. 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 种子睡___________________泥土里。 6. 大象的耳朵好像扇子一样。 雪花好像________________________________________________。 7. 军军兴奋极了，蹦蹦跳跳地走出了家门。 小丽__________________，__________________走进了公园。 8. 根据课本内容填空，看看乐学园里都发生了什么吧！ （l）看见河边的柳树，我想起诗句“_______________谁裁出，_______________”：看到小朋友们开心地放风筝，我脱口而出“_____________，忙趁__________放纸鸢”：看着满池荷花，我吟诵诗句“接天_________，映日____________”。 （2）平常总是乐于助人的小乐遇到了困难，同学们纷纷伸出援手，这就是“平时肯帮人，_______________”。 （3）孩子们在森林中迷路了，他们可以通过_________、________、__________等来辨别方向。 活动二：和小乐一起去太空科技馆，观看宇宙飞船发射实况吧！（填序号）（6分） 9. 小乐在太空科技馆观看发射实况时，有个小朋友站起来挡住了大屏幕。小乐应该怎么做呢？（ ） A. 小乐大声说：“哎，你挡住我了，快让开！” B 小乐轻声说：“小朋友，请你坐下好吗？我们一起看吧！” 10. 听到宇宙飞船发射成功的消息，我和小乐激动得（ ） A. 破涕为笑 B. 捧腹大笑 C. 喜笑颜开 活动三：跟随小乐去奇妙故事屋，感受故事魅力吧！ 阅读。 小狐狸送棉被 ①小狐狸在家看着窗外的漫天大雪，心想：这场雪真大！天这么冷，其他小动物一定冻坏了，我要给他们送棉被。 ②他在路上看到了一只青蛙，他对青蛙说：“小青蛙，下雪了，天很冷，我送你一床棉被吧！”小青蛙说：“谢谢，可是我要到暖和的泥土中冬眠，用不上棉被。” ③这时，来了一头老牛，他对小狐狸说：“那里有一些刚出生的小鸡，你去把棉被送给他们吧！”小狐狸听了，急忙向小鸡家跑去。 ④他跑到小鸡家，把棉被送给了鸡妈妈。鸡妈妈感激不尽，她说：“谢谢你，小狐狸。”小狐狸高高兴兴地回家了。 11. 填上合适量词。 一（ ）大雪 一（ ）青蛙 一（ ）棉被 一（ ）老牛 12. 小狐狸为什么要送别人棉被？用“ ”画出来。 13. 小狐狸最终把棉被送给了__________，小狐狸是一个___________的孩子。 活动四：请你和小乐展开想象，用下面的词语编一个小故事（没学过的字可用拼音代替）。 14. 用下面的词语编一个小故事（没学过的字可用拼音代替）。 唱歌 朋友 开心 伤心 小白兔 小灰兔 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$