精品解析：2023-2024学年广东省揭阳市普宁市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期教学质量监测 五年级语文试卷 （本卷共4页，满分100分，答卷时间：90分钟） 1. 根据语境，读拼音写词语。 普宁英歌于2006年被评为第一批国家级非物质文化yí chǎn（ ），表演气势xióng hún（ ），cū guǎng（ ）奔放，威武háo mài（ ）。场面huǐ hóng（ ）壮观，是数百年祖辈们留下文化guī bǎo（ ）。 选择正确答案的序号填在括号里。（10分） 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 供佛（gòng） 踌躇（chú） B. 露馅儿（lù） 燕国（yān） C. 威吓（hè） 监督（jiàn） D. 梁山泊（pō） 薄荷（bó） 3. 下列小说回目与其他三个不属于同一部名著的是（ ） A. 灵根育孕源流出 心性修持大道生 B. 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C. 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 D. 九九数完魔灭尽 三三行满道归根 4. 下列语句表达的主要情感与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”最相近的一句是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B. 恻隐之心，仁之端也 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 5. 下列句子中，修辞手法和其他三句不相同一项是（ ） A. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 B. 刷过去的墙面，好比平平整整打开一面雪白的屏障。 C. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 D. 武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 6. 下列句子中，运用的描写方法不同于其他三项的是（ ） A. 毛主席强忍着心中的悲痛。目光中流露出无限的眷恋。 B. 头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C. 那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味 D. 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 7. 选词填空。 诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心 我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要有（ ），向他们奉献自己的（ ） 按要求完成句子。（7分） 8. 那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改为反问句） ______________________________ 9. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句） ________________________________________________________ 10. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） 节日的商场里真热闹啊！_____________________________________ 11. 既然老师的意见是对的，我们也应该虚心接受。（修改病句） ______________________________ 12. 名著阅读。 班级开展“走进名著人物”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。 任务一：猜猜这是谁 “身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《__________》中的经典人物__________。 任务二：“快乐读书吧”中我们走进中国古典名著、在阅读中有哪个人物令你印象深刻？请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。 古典名著“人物档案” 人物：__________ 出自：《__________》 主要事迹：_____________________________________________ 13. 根据所学知识完成练习。 （1）诗人笔下的童年是丰富多彩的：“敲成玉磬穿林响，”是弄冰敲钲的快乐；“牧童归去横牛背，__________”是暮归时分的闲适；“童孙未解供耕织，__________”是农忙时的天真。 （2）“__________，不破楼兰终不还”是一心报国的壮志；“__________，青春作伴好还乡”是收复失地的狂喜。 （3）祖国的大好河山，处处都有迷人风景。“黄河远上白云间，____________________”的边塞风光令人向往，“__________，子规声里雨如烟”的乡村景致让人陶醉，“__________，五千仞岳上摩天”的山川使人心生豪壮之感。 （4）《草船借箭》是《__________》中的一个计谋故事，在这部小说中，同样的故事还有__________、__________等。 课内阅读。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 14. 根据短文，给人物设计一张个人名片 姓名：严监生 外号：__________ 代表事件：_________________________ 经典动作：_________________________ 这个经典的人物形象出自我国古典讽刺小说《__________》，作者是__________。 15. 画“__________”的句子是对严监生的__________描写，此时的他“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，你能想到成语“__________”来形容严监生此时的状态、如果他能说话，此时他可能会说：“________________________________” 16. 后人评价严监生时，有两种说法，一是极其吝啬，二是勤俭持家。你赞同哪种说法？说说理由。 ___________________________________ 课外阅读。 智者的幽默 ①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” ③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。 ④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘的慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 17. 文章通过不同的事例来表现三位老人的幽默，请试着写一写。 杨绛先生：___________________________________________ 冰心老人：___________________________________________ 启功先生：___________________________________________ 18. 本文写杨绛先生的幽默主要通过动作描写，写冰心老人的幽默主要通过语言描写，写启功先生的幽默是通过哪些方面来写的呢？试举例说明。 __________________________________ 19. 本文是__________结构，第⑩自然段在文中作用是________________________________。 20. 结合第⑩自然段，联系你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。 ________________________________________ 21. 习作与表达。 在学习或日常生活中，我们会遇到很多困难，也许我们是通过自己思考想出了解决的办法，也许是经别人点拨想出了对策……打开记忆的闸门，想一想你遇到过的困难，你又是如何找到解决办法的。 请以“这个办法真好”为题写一篇作文，表达出自己的真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期教学质量监测 五年级语文试卷 （本卷共4页，满分100分，答卷时间：90分钟） 1. 根据语境，读拼音写词语。 普宁英歌于2006年被评为第一批国家级非物质文化yí chǎn（ ），表演气势xióng hún（ ），cū guǎng（ ）奔放，威武háo mài（ ）。场面huǐ hóng（ ）壮观，是数百年祖辈们留下的文化guī bǎo（ ）。 【答案】 ①. 遗产 ②. 雄浑 ③. 粗犷 ④. 豪迈 ⑤. 恢宏 ⑥. 瑰宝 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“遗、雄、浑、犷、豪、恢、宏、瑰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择正确答案的序号填在括号里。（10分） 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 供佛（gòng） 踌躇（chú） B. 露馅儿（lù） 燕国（yān） C 威吓（hè） 监督（jiàn） D. 梁山泊（pō） 薄荷（bó） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．露馅儿（lù）——（lòu）； C．监督（jiàn）——（jiān）； D．薄荷（bó）——（bò）； 故选A。 3. 下列小说回目与其他三个不属于同一部名著的是（ ） A. 灵根育孕源流出 心性修持大道生 B. 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C. 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 D. 九九数完魔灭尽 三三行满道归根 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．“灵根育孕源流出 心性修持大道生”出自《西游记》第一回，描述了孙悟空的诞生和初步修行，属于《西游记》的回目。 B．“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”同样出自《西游记》，讲述了猪八戒和孙悟空共同对抗魔王以及孙悟空三次借取芭蕉扇的故事，也属于《西游记》的回目。 C．“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”出自《水浒传》，前者描述了鲁智深（花和尚）的英勇事迹，后者则讲述了林冲（豹子头）的遭遇，明显与其他选项不属于同一部名著。 D．“九九数完魔灭尽 三三行满道归根”出自《西游记》第九十九回，描述了唐僧师徒四人历经九九八十一难后终于取得真经，魔障尽除，修行圆满的故事，属于《西游记》的回目。 故选C。 4. 下列语句表达的主要情感与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”最相近的一句是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B. 恻隐之心，仁之端也 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”表达的是一种为了国家、民族大义，不惜牺牲生命，且死后不拘泥于形式，愿意将忠骨留在任何为国家做出贡献的地方的崇高精神。它强调的是对国家的忠诚和无私奉献。 A．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。这句话同样表达了对国家的无私奉献和忠诚，与题干中的句子情感相近。 B．“恻隐之心，仁之端也”意思是同情心是仁的开端，强调的是人的同情心和仁爱之心，与题干中的句子情感不符。 C．“人有耻，则能有所不为”意思是人如果有了羞耻之心，就能不做那些不该做事情，强调的是人的羞耻心和道德约束，与题干中的句子情感不符。 D．“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是君子心胸开阔，神定气安；小人则是斤斤计较，患得患失，强调的是人的心态和性格差异，与题干中的句子情感不符。 因此与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”表达的主要情感最相近的一句是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。 故选A。 5. 下列句子中，修辞手法和其他三句不相同的一项是（ ） A. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 B. 刷过去的墙面，好比平平整整打开一面雪白的屏障。 C. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 D. 武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．此句运用了比喻的修辞手法，将“孩子”比作“炮弹”，形象地描绘了孩子跳入海中的迅速和力量。 B．此句同样运用了比喻的修辞手法，将“刷过去的墙面”比作“雪白的屏障”，生动地表现了墙面的平整和洁白。 C．此句运用的是拟人的修辞手法，将“牛群”赋予人的特质“专注”和“思考”，形象地描绘了牛群吃草时的神态。 D．此句也运用了比喻的修辞手法，将“武松的拳头”比作“铁锤”，突出了武松拳头的力量和坚硬。 故选C。 6. 下列句子中，运用的描写方法不同于其他三项的是（ ） A. 毛主席强忍着心中的悲痛。目光中流露出无限的眷恋。 B. 头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C. 那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。 D. 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 A．“毛主席强忍着心中的悲痛。目光中流露出无限的眷恋”中，“强忍着心中的悲痛”描述了毛主席内心的情感状态，“目光中流露出无限的眷恋”则通过毛主席的眼神表现了他的情感，这属于神态描写。 B．“头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”详细描述了一个人的头部特征，包括头的大小、眼睛的形状、鼻子的形态、眉毛的长短和粗细，以及头发的状态，这属于外貌描写。 C．“那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味”中，“面带笑容”描述了大个子叔叔的面部表情，“看得津津有味”则通过他的行为表现了他的专注和享受，这也属于神态描写。 D．“沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情”中，“脸上浮现出慈祥的神情”描述了沃克医生的面部表情，这同样属于神态描写。 故选B。 7. 选词填空。 诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心 我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要有（ ），向他们奉献自己的（ ） 【答案】 ①. 信心 ②. 耐心 ③. 恒心 ④. 诚心 ⑤. 关心 ⑥. 爱心 【解析】 【详解】本题考查近义词和选词填空。 诚心：诚恳的心意。 爱心：指关怀、爱护人的思想感情； 信心：相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。 恒心：长久不变的意志。 关心：指关怀。 耐心：心里不急躁，不厌烦。 对自己要有____：对自己应是相信自己的能力，故填信心。 做事要有____：做事时需不急躁、细致钻研，故填耐心。 学习要有___：学习需要坚持到底的毅力，故填恒心。 与人交往要有___：交往中需真诚待人，故填诚心。 对有困难的人要有___：对困难者应主动关怀，故填关心。 向他们奉献自己的__：奉献的是爱护他人的情感，故填爱心。 按要求完成句子。（7分） 8. 那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改为反问句） ______________________________ 【答案】那古老的金多塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 陈述句变反问句方法如下：①句首加“难道”“怎能”等反问词；②原句中有否定词需去掉，没有否定词需要添加否定词（没“不”加“不”，有“不”加“不”）；③句末加“吗”“呢”等语气词，句号变问号。 保留原句主干：先提取原句核心内容“那古老的金字塔像是用纯金铸成的”；添加反问词：在句首或句中插入“难道不”“怎能不”等词语；调整语气助词：可加入“吗”“呢”等加强反问语气；替换标点：将句号改为问号。 改写后：那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？ 9. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句） ________________________________________________________ 【答案】老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 【解析】 【详解】本题考查直述句改成转述句。 直述句变转述句的方法：1、变标点，冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留。2、变人称：第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）；第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我们”变为“他、她、它/他们、她们”。3、内容出现了指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、” “来”改 “去”。4、去掉语气词“啊”“呢”。 句中，把冒号变为逗号，去掉双引号，把“你们”改成“我们”，去掉语气词“啊”，感叹号变成句号。故句子改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 10. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） 节日的商场里真热闹啊！_____________________________________ 【答案】化妆品区挤满了爱美的姑娘，运动休闲区都是喜爱运动的少年，冷饮摊前围满了活泼可受的孩子。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”用了总分的结构和运用排比的修辞手法，通过几种动物的表现来体现天气炎热。描写节日商场的“热闹”，应注意描述具体场景。同时注意采用排比的修辞，可以从不同的商店写热闹的程度。 示例：节日的商场里真热闹啊！珠宝区围满了追求精致的女士，服饰区占满了讲究时尚的青年，玩具区挤满了充满好奇心的孩子。 11. 既然老师意见是对的，我们也应该虚心接受。（修改病句） ______________________________ 【答案】既然老师的意见是对的，我们就应该虚心接受。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 阅读原句可知，句子存在关联词使用不当。句子中“既然”与“也”搭配不当。“既然”表示先提出前提，而后加以推论，常与“就”搭配，构成“既然……就……”的关联词组合，强调因果推论关系；“也”多用于并列或补充说明的语境，与“既然”搭配不符合语法习惯，导致逻辑衔接不顺畅。应该将“也”改为“就”，使“既然……就……”的关联词搭配正确。 修改后：既然老师的意见是对的，我们就应该虚心接受。 12. 名著阅读。 班级开展“走进名著人物”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。 任务一：猜猜这是谁 “身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《__________》中的经典人物__________。 任务二：“快乐读书吧”中我们走进中国古典名著、在阅读中有哪个人物令你印象深刻？请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。 古典名著“人物档案” 人物：__________ 出自：《__________》 主要事迹：_____________________________________________ 【答案】 ①. 水浒传 ②. 武松 ③. 诸葛亮 ④. 三国演义 ⑤. 诸葛亮在 “草船借箭” 中，利用大雾天气和曹操的多疑，仅用三天就从曹营 “借” 得十万支箭，化解了周瑜的刁难，其神机妙算的智慧令人叹服。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 任务一：阅读题干可知，题干中“何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”是关键信息。“三碗不过冈”是《水浒传》中景阳冈下小酒馆的招牌，店家称自己的酒烈，喝三碗就过不了前面的景阳冈。“醉打猛虎”则明确指出该人物在醉酒状态下打死了老虎。在《水浒传》中，武松在回家探望兄长的途中，经过景阳冈，在酒馆喝了十八碗酒后，不听店家劝告执意过冈，最终在冈上徒手打死了一只凶猛的老虎，从此威名远扬。所以，这个人物是武松，出自《水浒传》。 任务二：题干要求，需要从中国古典名著中选择一个印象深刻的人物，填写档案，需包括人物姓名、出处、主要事迹，要求事迹具体，能体现人物特点，达到“推荐给同学”的目的。阐述主要事迹时，需要选择名著中最为典型的情节，能够凸显出人物的主要性格和特点。 例：人物：孙悟空 出自：《西游记》 主要事迹：孙悟空学艺归来后，因不满天庭对他的轻视和安排，先是搅乱了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹，随后与天兵天将展开激烈战斗。他神通广大，打得天庭众神难以抵挡，展现出强烈的反抗精神和对自由的追求。这一事迹充分体现了孙悟空不畏强权、敢于挑战权威的性格特点。 13. 根据所学知识完成练习。 （1）诗人笔下的童年是丰富多彩的：“敲成玉磬穿林响，”是弄冰敲钲的快乐；“牧童归去横牛背，__________”是暮归时分的闲适；“童孙未解供耕织，__________”是农忙时的天真。 （2）“__________，不破楼兰终不还”是一心报国壮志；“__________，青春作伴好还乡”是收复失地的狂喜。 （3）祖国的大好河山，处处都有迷人风景。“黄河远上白云间，____________________”的边塞风光令人向往，“__________，子规声里雨如烟”的乡村景致让人陶醉，“__________，五千仞岳上摩天”的山川使人心生豪壮之感。 （4）《草船借箭》是《__________》中的一个计谋故事，在这部小说中，同样的故事还有__________、__________等。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 一片孤城万仞山 ⑥. 绿遍山原白满川 ⑦. 三万里河东入海 ⑧. 三国演义 ⑨. 火烧赤壁 ⑩. 空城计 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写与理解和名著阅读。 （1）书写时注意“短”“傍”“桑”的正确写法。 （2）书写时注意“黄”“歌”“酒”的正确写法。 （3）书写时注意“孤”“绿”“遍”的正确写法。 （4）《草船借箭》是《三国演义》第四十六回的一个故事。讲述了诸葛亮利用大雾天气和草船，巧妙地从曹操处“借”得十万支箭的故事。这一情节展现了诸葛亮的智慧和谋略，成为《三国演义》中脍炙人口的经典片段。在这部小说中，同样的故事还有《连环计》《七擒孟获》《苦肉计》等。 课内阅读。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 14. 根据短文，给人物设计一张个人名片。 姓名：严监生 外号：__________ 代表事件：_________________________ 经典动作：_________________________ 这个经典的人物形象出自我国古典讽刺小说《__________》，作者是__________。 15. 画“__________”的句子是对严监生的__________描写，此时的他“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，你能想到成语“__________”来形容严监生此时的状态、如果他能说话，此时他可能会说：“________________________________” 16. 后人评价严监生时，有两种说法，一是极其吝啬，二是勤俭持家。你赞同哪种说法？说说理由。 ___________________________________ 【答案】14. ①. 吝啬鬼 ②. 临死前还惦记着两茎灯草费油 ③. 伸着两个指头 ④. 儒林外史 ⑤. 吴敬梓 15. ①. 动作 ②. 奄奄一息 ③. 你们赶紧挑掉一茎灯草吧，多浪费呀！ 16. 我赞同第一种说法。严监生临死时，伸着两个指头不肯断气，直到他的家人领会了他的意思，把点着的两茎灯草挑掉一茎，他才安心逝去。为了一茎灯草久久不肯断气，这是一个典型的吝啬鬼形象。 【解析】 【导语】这篇短文选自《儒林外史》，通过严监生临终前“两茎灯草”的经典桥段，展现了极端吝啬的守财奴形象。作者运用递进式对话结构，层层排比亲属的误解，最后通过赵氏的点题揭开谜底，形成强烈的戏剧反差。细节描写尤为精彩，“伸着两个指头”“把头狠狠摇几摇”等动作刻画入木三分，配合“痰响得一进一出”的病态描写，将人物偏执性格推向极致。作品以夸张手法完成对封建士大夫阶层的尖锐讽刺，堪称中国文学史上最著名的吝啬鬼典型塑造。 【14题详解】 本题考查内容概括和提取关键信息。 通读选段可知，在文本中，严监生临死前，因为灯盏里点着两茎灯草，觉得浪费灯油，一直伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气。这种对极微小钱财的极度在意和不舍，完全符合“守财奴”“铁公鸡”这类外号所代表的吝啬、一毛不拔的形象特点。 整个文本围绕严监生临死前的情景展开，重点描述了他因为灯盏里两根灯草费油而不肯断气这一独特且极具代表性的事件。这一事件将严监生吝啬的性格特点展现得淋漓尽致，是能高度概括其形象特征的典型事例。 文中反复描写他“伸着两个指头”，且在众人猜测时“越发指得紧了”，这是其标志性动作，故填“临终前伸着两个指头，不肯断气”。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，它以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，代表着中国古代讽刺小说的高峰。严监生是《儒林外史》中一个极具特色的吝啬鬼形象，作者通过对其临死前这一经典情节的描写，深刻地讽刺了当时社会上像严监生这类贪财吝啬的人。 示例：姓名：严监生 外号：守财奴 代表事件：临终之际，因担心油灯里点着两茎灯草费油，硬撑着伸两根指头不肯断气，直到家人挑掉一茎灯草才咽气。 经典动作：还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 【15题详解】 本题考查人物描写和内容理解。 阅读划线句子“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”可知，句子中“痰响”“拿出来”“伸着” 等词语，细致刻画了严监生临终前的身体动作和生理状态，属于动作描写（同时包含对临终状态的细节描写）。文本中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，清晰地描绘出严监生呼吸极其困难、生命即将消逝的状态，与这状态相符合的成语是“奄奄一息”“命若游丝”“半死不活”等。 结合文本可知，严监生临死前一直伸着两个指头不肯断气，就是因为灯盏里点着两茎灯草，他觉得浪费灯油。在他奄奄一息、气息微弱的情况下，心里最惦记的还是这件事，所以如果他能说话，一定会急切地让人挑掉一茎灯草，以避免浪费油。 例：快……快……挑掉一茎灯草，别……别浪费油啊…… 【16题详解】 本题考查主旨大意。 阅读题干可知，题目要求针对后人对严监生的两种不同评价“极其吝啬”和“勤俭持家”表明自己的态度，即赞同哪一种说法，并且要阐述支持该态度的理由。回答时需要紧密结合《儒林外史》中严监生的相关情节，通过具体事例来支撑自己的观点，同时要对“极其吝啬”和“勤俭持家”这两个概念有清晰的理解，明确二者的本质区别，以此为依据进行分析。勤俭是合理节约、反对浪费；而吝啬是过度看重财物，甚至损害基本需求或情感。需紧扣文中严监生的具体行为（临终因两茎灯草不肯断气）分析其动机与程度。 例：我赞成严监生是极其吝啬的。严监生处于“喉咙里痰响得一进一出” 的弥留之际，生命已到最后一刻，此时正常人会牵挂亲人、交代后事，但他唯一的执念是“灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油”，甚至为此“总不得断气”。这种对“一茎灯草的油” 的过度关注，远超“勤俭”的合理范畴，是对财物的病态执着。 课外阅读。 智者的幽默 ①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” ③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。 ④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘的慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 17. 文章通过不同的事例来表现三位老人的幽默，请试着写一写。 杨绛先生：___________________________________________ 冰心老人：___________________________________________ 启功先生：___________________________________________ 18. 本文写杨绛先生的幽默主要通过动作描写，写冰心老人的幽默主要通过语言描写，写启功先生的幽默是通过哪些方面来写的呢？试举例说明。 __________________________________ 19. 本文是__________结构，第⑩自然段在文中的作用是________________________________。 20. 结合第⑩自然段，联系你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。 ________________________________________ 【答案】17. ①. 食指和中指作“V”字状和“我”打招呼。 ②. 巧妙利用谐音，故意将“坐以待毙”说成“坐椅待币”。 ③. 将滑石粉说作“炭疽”。 18. 通过神态描写，如“神秘的慢悠悠地”“眼睛笑成一条缝”等语句细腻生动地写出了启功先生的幽默。 19. ①. 分总 ②. 总结全文，点明主旨，升华主题 20. 首先要有“博大的学识”，其次要有童心，善于从生活中发现趣味。所以我们要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。 【解析】 【导语】这篇《智者的幽默》通过三位文化名人的生活片段，展现了高级幽默的三种形态：杨绛用童趣手势演绎“蚂蚁问候”，冰心以谐音双关自嘲“坐椅待币”，启功则用悬疑包袱抖出“滑石粉”妙语。文章以白描手法勾勒人物，动作、语言、神态描写各具侧重，形成递进式结构。结尾点睛之笔揭示幽默本质——深厚的学养与豁达的人生观相融，将日常琐事升华为智慧闪光。文本在平实叙述中暗藏文化密码，体现中国文人“以谐寓庄”的精神境界。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 文章第①自然段“有一天，我看见她伸出手，食指和中指做“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。”和“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”可知，这段讲了杨绛先生的幽默，表现在学习蚂蚁打招呼的方式，用食指和中指作“V”字状和“我”打招呼。 结合第④自然段“她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：‘您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！’老人笑着说：‘我这是坐椅待币！’”可知，这段讲了冰心先生的幽默，表现在冰心先生在邮递员跟他开玩笑时，他巧妙利用谐音，故意将“坐以待毙”说成“坐椅待币”。 结合第⑥自然段“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！一听‘炭疽’，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。”和第⑦自然段“这到底是什么？我们急着问。‘滑石粉！’老人抖了个大‘包袱’。可知，这段讲了启功先生的幽默，表现把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，把滑石粉说作“炭疽”。 【18题详解】 本题考查描写手法。 结合第⑥自然段“老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘的慢悠悠地笑着说”和第⑦自然段“老人眼睛笑成一条缝”可知，运用了神态描写，其中“神秘的慢悠悠地笑”“眼睛笑成一条缝”写出了启功先生说话时的神态，表现了他的幽默。 【19题详解】 本题考查对文章结构和段落作用的分析能力。 文章结构一般有“总——分”“分——总“总——分——总”等。本文先是分别写了杨绛先生、冰心老人、启功先生的幽默小故事，然后总结了他们拥有善于幽默之心的原因，因此属于“分——总”结构。段落的作用一般可以从结构和内容两方面来分析。本文第⑩段总结了前文所写的几位智者的幽默是由他们的学识和生活阅历造就的，点明了知识和生活对一个人的重要作用，因此该段的作用是总结全文、点明主旨。 【20题详解】 本题考查对重点段落的理解和语言表达能力。 本文主要写了三位老人的幽默小故事。结合第⑩自然段可知，他们之所以能够如此幽默，源于他们博大的学识以及既丰富又坎坷曲折的生活阅历。因此想要造就“善于幽默的心”,也要丰富自己的知识和生活经历。回答时结合实际，围绕以上要点展开论述即可。言之有理即可。 示例：首先要有博大的学识。其次要有既丰富又坎坷曲折的生活阅历。所以我们要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。 21. 习作与表达。 在学习或日常生活中，我们会遇到很多困难，也许我们是通过自己思考想出了解决的办法，也许是经别人点拨想出了对策……打开记忆的闸门，想一想你遇到过的困难，你又是如何找到解决办法的。 请以“这个办法真好”为题写一篇作文，表达出自己的真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 这个办法真好 这个办法真好！做法既方便又赶走了蚊子，真是一举两得！ 正当夏热炎炎，蚊子成了我们家的不速之客。说起蚊子我可真是头疼，总喜欢在我的耳畔“嗡嗡”叫，总是在我不允许的情况下咬我，咬了还不算，还要吸我的血。我的皮肤不给力，被这可恶的蚊子咬了一口，红红的一点总是不退，有时还会发炎！自古英雄不过美人关，到我这儿成了“英雄不过蚊子”了，我对蚊子可真是恨之入骨啊！ 可单凭武力，怎么可能降住这狡猾的蚊子呢？对待它只能智取，可用什么办法才能消灭蚊子呢？ 有了，自己动手做一个灭蚊器，让蚊子自寻死路！这是我在“生活一点通”里看来的。首先，把可乐瓶的瓶口剪成漏斗状，再在剩下的可乐瓶上包一层黑色的垃圾袋，在可乐瓶中我们要放点糖和胶水，然后再将剪掉的瓶口倒放在可乐瓶中。灭蚊器就大功告成了！ 我把自己制作灭蚊器放在了窗台上，万事俱备，只欠东风！接下来就是蚊子自己上钩了！ 等待的时间是漫长的，刚开始蚊子还是很多，慢慢地，我发现蚊子竟少了起来，前些日子，我去看我的灭蚊器，不看不知道看了吓一跳，里面有好几只蚊子，有的已经说了你，有的奄奄一息，有的却在飞来飞去寻找出路。我成功了，这个办法真好！ 实践出真知，这是解决问题的秘方哦！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。题目要求以“这个办法真好”为题写一篇作文。当我们在遇到困难时，有时候是通过自己思考想出了解决的办法，有时候是经别人点拨想出了解决的办法。当解决困难时，会让我们觉得“这个办法真好”。你在生活中的遇到过什么困难，你是怎么解决的，把解决的过程写清楚，你为什么觉得这个办法好。写作时，首先讲明遇到的困难，然后具体交代解决的办法，并讲清楚这个办法好在哪里。 二、立意。 通过具体事例展现克服困难的过程，突出解决方法的巧妙性和个人成长感悟。 三、写作思路。 开头：点题，简要指出这个办法真好。 中间：详细介绍解决的办法，讲清楚这个办法好在哪里。注意详略得当。 结尾：首尾呼应，进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$