第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

走入文本 同学们,你们熟悉的写“竹”的古诗词有哪些？ 竹石 郑燮xiè 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 译文：咬紧青山绝不放松,竹根深深扎进岩石的缝隙之中。历经无数的磨难和打击依然坚强有力,任凭你刮东西南北风。这首诗为题咏竹石图之作。此诗侧重写竹,借歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中,写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格,决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 学习目标 1.阅读课文,了解主要内容。积累文中的重点字词。 2.品析描写翠竹的语句,学习作者寓情于物的写法,体会寄寓其中的思想感情。(重点) 3.结合时代背景,感受井冈翠竹的精神,理解井冈翠竹的象征意义。(难点) 本文作者 袁鹰（1924—2023），原名田锺洛，江苏淮安人，作家。 主要作品：散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》,诗集《篝火燃烧的时候》，儿童文学《丁丁游历北京城》等。 创作风格：散文题材广泛，感情激越，思想深邃；具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。 创作背景 1927 年秋收起义后，毛泽东率领起义部队上了井冈山，开辟了中国第一个革命根据地。在这里，坚定的共产党人高擎火炬前行，从狭窄山路中走出了一条通向光明的道路。自此，革命的火种，在井冈山这片群山怀抱、沟壑纵横的红色沃土上熊熊点燃。 井冈翠竹，就是这段光荣历史的见证者和参与者。 字词积累 深坳 梭镖 砍伐 修长 摇撼 殷切 功勋 郁郁苍苍 重重叠叠 魂飞魄散 绞尽脑汁 悬崖绝壁 幽谷荒滩 hàn fá ào biāo yīn yù xūn dié pò xuán 字词积累 深坳: 梭镖: 砍伐: 修长: 摇撼: 殷切: 功勋: 深山间的平地。 用锯、斧等把树木的枝干弄下来或把树木弄倒。 装有长柄的两边开刃的尖刀。 细长。 摇动（树木、建筑物等）。 深厚而急切。 重大的贡献,特殊的功劳。 字词积累 郁郁苍苍: 重重叠叠: 魂飞魄散: 绞尽脑汁: 悬崖绝壁: 幽谷荒滩: 草木茂盛苍翠。 吓得魂魄都飞散了。形容非常惊恐,极端害怕。 形容一层又一层地堆在一起的样子。 费尽心思,想尽办法。 极陡峭难以攀援的山崖。形容山势险峻。 幽静、深邃的山谷,荒凉的沙滩。 整体感知 思考·探究·积累（一 ） 阅读课文,用结构图简要梳理文章的脉络,说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容。（提示：课文重点按“战争时期”“建设时期”写井冈翠竹所做的贡献。） 内容探究 默读文章5—12自然段,勾画出竹子用途的句子或者词语,分类概括井冈山竹子的革命功绩。 体现了井冈山翠竹在中华民族的革命期和新中国建设期都发挥了重要作用! 内容探究 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 理解第一自然段的特点及在全文中的作用 开篇点题，简洁明了，惜墨如金。林海茫茫，“最使人难忘”的却是毛竹，饱含感情，意味深长，引出下文。 内容探究 如果你是井冈山“百竹园”景点的讲解员，你能否根据以上两张幼灯片的内容，向游客简短介绍井冈翠竹？ 内容探究 示例：游客朋友们，现在在我们面前的，就是郁郁葱葱、一望无垠的井冈翠竹。它们不仅别有一番婀娜多姿的神韵，而且有“革命的竹子”之称。革命斗争时期，它们被用来搭帐篷、做梭镖、吹风生火、盛水蒸饭、挑担送粮，还被削成竹钉抗击白匪，立下了赫赫战功。 内容探究 思考·探究·积累（二 ） 文章以竹喻人,以竹颂人,借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。结合课文内容,说说作者是怎样把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来的,进一步理解“井冈翠竹”的象征意义。 作者由眼前的井冈山毛竹实景联想到井冈山人民,从毛竹实际的贡献联想到毛竹精神。在每一处描写的内部,都先从竹写起,进而以竹喻人,以丰富的联想、诚挚的感情,赋予毛竹深邃的象征意义,最终达到竹就是人、人就是竹的浑然一体的独特艺术风格。 内容探究 思考·探究·积累（三 ） 文章语言很有特点,富于艺术感染力。读一读下面的语句,从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度,体会其表达效果,并仿照示例作些评析。 ①我们的老一辈无产阶级革命家们,正是用井冈山毛竹做的扁担,把这一副关系全中国人民命运的重担,从井冈山出发,走过漫漫长途,一直挑到北京城。 作者把“井冈山毛竹做的扁担”这一具体实在之物比喻成“关系全中国人民命运的重担”。这里的“重担”象征着革命斗争以及关乎国家命运的重大责任。句子通过“从井冈山出发”“走过漫漫长途”“挑到北京城”这些表述，形象地展现革命历程的艰辛与漫长。 内容探究 思考·探究·积累（三 ） 文章语言很有特点,富于艺术感染力。读一读下面的语句,从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度,体会其表达效果,并仿照示例作些评析。 ②风雪一天比一天大,人们的干劲一天比一天猛,砍下的毛竹一天比一天堆得高,为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥,也在一天比一天往上长。 四个“一天比一天”,运用反复与排比的手法，极力渲染出在艰苦环境下,人们干劲饱满地奋斗建设,创造出辉煌业绩的场景。反复的词语、排比的句式增强了语言的气势,层层推进了文章的情感。 内容探究 思考·探究·积累（三 ） 文章语言很有特点,富于艺术感染力。读一读下面的语句,从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度,体会其表达效果,并仿照示例作些评析。 ③这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们滑下溪水,转人大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。 这句话运用一系列动词，精准地呈现出滑道环境的曲折、山谷深幽的特点，又赋予了竹子以“人”的行为，仿佛它们急切地要去参加祖国建设，把新一代井冈人渴望为社会主义建设贡献力量的革命热情表达得淋漓尽致。 语言赏析 1.毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了,井冈山的毛竹,同井冈山人民一样,坚贞不屈。血雨腥风里,毛行青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。 红军离开井冈山北上抗日之后,“毛竹青了又黄,黄了又青”,表现了毛竹不断生长的顽强生命力;敌人杀人放火,也烧了毛竹,但是毛竹在血雨腥风里不向敌人低头弯腰,突出了毛竹的坚贞不屈。 语言赏析 2.竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽,春风吹又生。” 作者连续运用顶真和引用的修辞,再次显示了毛竹的顽强和无限生机。明为写竹,实则写人,毛竹是井冈山人民的象征。 语言赏析 3.井冈山的翠竹啊!去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村,都在殷切地等待着你们!快快地去吧,带去井冈山人民的心愿,带去井冈山人民的干劲,也带去井冈山人民的风格吧! 综合运用排比、反复、拟人、呼告等手法, 描绘了毛竹走上迢迢征途的情景,向下山的毛竹提出希望,这是井冈山人的心愿,也预示着井冈翠竹的精神必将传遍全国。 语言赏析 4.你永远那么青翠,永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色；刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人,也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 运用第二人称“你”直抒胸臆,感情充沛。“青翠”对应“改色”,“挺拔”对应“低头”。运用拟人、对偶的修辞手法,盛赞井冈翠竹、井冈人民的革命气节和革命精神。 总结全文 本文叙述和描写了井冈翠竹在革命斗争时期的种种用途以及社会主义建设时期所作出的贡献，热情讴歌了井冈山人民的丰功伟绩，歌颂了井冈山人民和亿万中国人民艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，不畏强暴、不屈不挠的革命气节，表达了作者对井冈山人民的崇敬之情。 下 课 $$