第5单元《圆的认识》（课件）-2025-2026学年六年级上册数学人教版

圆的认识 1 情境导入 哪种套圈方式更公平呢？ 第一种 第三种 第二种 2 画一画 第二种：用线条、图钉和铅笔画图 第一种：纯手工画法 拇指不动，拇指和食指之间距离不变 图钉不动，图钉和铅笔之间距离不变 探究新知 3 上面这两种方法都是借助实物画图，缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。 今天我们来学习用圆规画圆。 探究新知 画一画 你发现了什么共同点吗？ 画圆时，有一个小点不动，还要有固定的长度。 1、定长 2、定点 3、一只脚旋转一周 探究新知 认一认 探究新知 直径d 圆心O 半径r · 连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，一般用字母d表示。 用圆规画圆时， 针尖所在的点叫作圆心， 一般用字母O表示。 6 折一折 探究新知 请同学们拿出课前准备好的圆形纸片，通过折一折、比一比、标一标完成通关卡片里的关卡。 关卡一 同一圆中有多少条半径、直径？ 关卡三 半径与直径有什么关系？你怎么来说明呢？ 关卡二 半径与半径之间，直径与直径之间有什么关系？ 7 探究新知 （1）以同一圆心画3个半径不同的圆 （2）画3个半径相等，圆心位置不同的圆 圆心决定圆的位置，圆的半径决定圆的大小。 想一想 你发现了什么 8 学习任务单 1.用圆规分别画出r=3cm、d=5cm、r=3.5cm的圆 2.看图求直径、长方形的周长。（长方形的长为18cm,三圆等大） 巩固新知 9 课堂总结 今天这节课你们都学到了圆的哪些知识？生活中还有哪些物体的形状是圆的？它们利用了圆的哪些特点呢？ 课堂总结 10 谢谢观看！ $$