山东省潍坊市寿光市2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度第二学期小学期末质量监测 六年级语文试题（时间90分钟：满分100分） 等级 提示 1,分为试题卷和答题卷，答案写在答题卷上，在试题卷上作答不计分， 2回答选择题时，将答案填涂到答题卷上。 亲爱的同学们，六年前，我们怀揣者好奇走进校国，而今都已成长为眼中 0 有光、心中有梦的少年。学校以“拾光·聚力·启航”为主题开展了丰富多彩 的活动，请你一起来参加吧。 【活动一：成长纪念册，留住美好记忆】 一、下面是同学们毕业纪念册中的内容，请协助完成。 (一)根据拼音，把汉字写在括号里。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时光的chI lun(。 )悄悄地转过 了六个春秋，我们和老师、同学朝夕相处，bIc1()关爱，共同度过lgmi ()的时光，接受过ynjn()的考验，涌动着fei teng()的热 情，从you zhi()逐步走向成熟。 (二)根据内容，选择正确的汉字或读音，将序号填涂到答题卡上。 时光转瞬即逝，像被一只大手轻轻L,(A.拔B.拨)弄着、2.搅和(Ahuo B.he)着。我们的生活就像一本厚厚的3.书(A.藉B.籍)，书页快速翻动，4. 禁(A.jinB.jin)不住有些5.惶(A.huang B.huang)恐。经过这六年的努 力，我们找到了打开未来之门的金钥6.匙(A.chi B.shi),勇敢地迎接未来 的挑战。 (三)选择正确的答案，将序号填涂到答题卡上。 7,读上面这段话中画线的句子，关注加点的部分，下列句子与其修辞方法不一 致的是() A最激动人心的百米大赛开始啦！观众席上爆发出排山倒海的呐喊声。 B.该我上台了，我紧张极了，感觉心都要跳出来了。 C.哥哥拿到大学录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 D,麦收时节，妈妈和爸爸在田野里挥汗如雨，满怀丰收的喜悦 8.下列每句话中加点词语表达的意思不同的一项是() A同学们各有各的爱好，小丽倾心于古典音乐，小刚钟情于体育运动，小文 六年级语文第1页（共8页） 则更热爱绘酒。 苏超比赛地爆套场，开始前场馆外人头摸动，时间一到球迷们鱼贸面入， 没过几分钟，场馆外球迷历剩无几了。 C这次科技展示活动，调查组尽心粥力，材料组全力以赴，后勤组更是不边 余力，终于获得了特等奖的好成绩。 D.小学最后一次升国旗仪式上，六(1)班的同学们个个精神抖檬，六(2) 班的同学人人意气风发，我们班的同学们都朝气蓬勃。 9.下面这段话中加点词语使用恰当的一项是（) 六年前的秋天，满怀撞檬的你走进权国。如今的你早已习惯校园生活的万象 更新。不曾想，“当时只道是寻常”，而今就要和这一切告别。色许，你已开始怀 念课堂上的不耻下问、操场上的生龙活虎、课余时的左右逢源…这段时光， 让人不忍说再见。朝阳一般的少年啊，请带着时光赋子你的自信与勇气，乘着希 望之翼，向阳而生」 A.万象更新 B.不耻下问 C.生龙活虎 D.左右逢源 10.在下面的括号里填入关联词语，恰当的一项是() 在中国诗词大会上，江苏听障女孩王逸记说，她喜欢古诗词。从中() 学会了说话，更感受到诗词的魅力， （)诗词很简短，()内涵却非常 丰富，展现的博大世界令她神往。 A.不仅即使也 B.既因为所以 C.不仅 虽然但是 D.既尽管但是 11在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊根据荒岛上的气候特点，将一年划分为哪两 个主要季节？(，) A.早季和雨季 B.春季和秋季C.春季和冬季D,夏季和秋季 12.下列句中标点符号使用不正确的一项是() A六年的小学生活有酸，有甜，有苦，有辣…令人回味。 B元宵花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱：有的形似长龙，威风擦凛。 C“即兴发言要提前打腹稿！”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么， 重点说什么。” D.这个暑假，我想重新读一遍四大名著，特别是《西游记》（三国演义》。 13.对下面文段所要表达的观点概括最准确的一项是( 少年王冕在替人放牛时立志要把荷花美景描绘出来，他刻苦练习，长大后 成了当时著名的绘画家；岳飞年少时在丹亲教导下以“精忠报国”为志，苦练 式艺研读兵书，成为抗金名将：茅以升幼时目睹桥采坍塌惨刷，立态建遗坚国 桥梁，终成中国现代桥采工程莫基人。 人逆境造就成功B有志者事竞成C天才来自勤奋D.成功出于偶然 146月26日学校举行“童心向党”演讲比赛，请将句段补充完整，恰当的是 () 六年级语文第2页（共8页） 有人说，信念是坚强的高山柏， :信念是闪耀的北斗星 信念是清澈的沙漠泉， :信念是不屈的将梁骨， ①痕难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂②哀怨仇根里滋润着干凋受伤的心灵 ③血雨醒风中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态 A.④③①②B.①③②@ C.①③④2D.④③②① 15,演讲中，小林想赞美共产党员清正廉洁、无私奉献的优良作风，引用最怡当 的一项是( 】 A休道人生无再少？门前流水尚能西。B不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.随风潜入夜，润物细无声。 D.捐躯赴国难，视死忽如归。 (四)根据要求完成下列任务。 16校长在毕业典礼上，发表了热情洋溢的讲话，请帮他将内容补充完整 同学们，我们要成为有理想、有本领、有担当的时代新人。一定要珍错宝 贵的时间，朱自清先生曾感概道：“过去的日子如轻烟，① ,如薄雾， 。”我们要牢记《长歌行》最后一句：“ ③ 我们要用心读书，勇于实践，如古人所说：“书到用时方恨少 ⑤ 要有创新精神：“苟周于事，⑥一· ”无论逼到怎样的困难，都要坚 韧不拔，像《竹石》中所说：“⑦ ,任尔东西南北风。”像毛泽 东主席那样有革命乐观主义精神“红军不怕远征难， ⑧ 少年强则国强，你们是祖国的未来和希望，期待你们用奋斗书写属于自己 的精彩人生。 17制作成长纪念册。 (1)小亮收集了一些资料，请你帮他来整理，把序号填在相应栏目中， ①春游踏青的照片 ②参加乒兵球比赛的照片 ③丹亲节给妈妈的一封信 ④为庆祝六一节做的策刻书 ⑤春节时好朋友寄来的贺卡 ⑥境赛失败后老师写在日记本上鼓励的话语 多彩生活 浓浓真情 (2)看到小亮的两个栏目内容，你一定也想起了自己搜集的资料，请选择一样 物品放在纪念册中，你会选什么呢？放在哪个栏目中？用简婴的语言介绍一下 与这个物品相关的内容(30字以内)， 我选的物品： 我选的栏目： 相关的内容。 18,毕业联欢会中为同学们准备了一个互动环节，即写赠言和辩论。 (1)这是一位同学写的赠言，里面有3处错误，请用修改符号修改 六年级语文第3页（共8页） 愿你像《鲁滨逊漂流记》里的鲁滨逊一样，即便身处困境也能把荒滩变成 乐园。记得你举办并策划新年联欢会时敖红的眼睛，还有老师夸你“真能干” 时那笑成月牙的眉眼。毕业是新的启程，带着这份勇敢与勇气往前冲吧，风浪 再大，你眼里的光总会照亮航路！ (2)小明拿到《汤姆·索亚历险记》后，和身边的小伙伴讲起了汤姆当“海盗” 的故事，两人对“汤姆当海盗‘离家出走'是勇敢还是不负责任？”进行了辩 论，请你根据提示，联系书中内容和生活实际，补全对话，做到有理有据。 正方：我认为这是追求自由的表现，体现了他的勇气。汤姆不 愿被姨妈和学校生活束缚，政于打破常规，他的冒险精神很了 不起。 反方观点： 理由： 【活动二：小初衔接会，聚力向未来】 衔接活动。请根据同学们搜集的材料完成任务。 二 为迎接新的学习与生活的挑战，学校将利用暑假开展“聚力向未来”小初 【材料一】调查数据统计 某市教有局对近500名初一新生的学习适应情况进行了调查（数据截止 2025年1月) 占比 具体表现 适应困难类型 科目增多，难度大 68% 完不成任务，有畏难情储 课堂节奏快 55% 跟不上老师讲课速度，笔记记录不全 自主学习要求高 72% 缺乏预习复习习惯，依锐家长监督 时间管理混乱 48% 课余时间安排不合理，拖延现象产重 六年级语文 第4页（共8页） 【材料二】学长、校长的建议 1.微好时间管理，拒绝“假努力”。重要且紧急的任务（如当天作业、明 天小测验复习)优先完成，重要不紧急的（如预习、错题复盘）固定时间做（如 每晚睡前20分钟)，诚少刷手机、无目的刷题：课问10分钟可以快速回顾上 节课要点，或预习下节课教材内容，课堂跟上节奏。（初一学生：韩毅） 2设定小目标，关注进步不能只盯着分数：要注意学习方法，和同学互相 鼓励，让学习更有动力：把新学科看作探索兴趣的机会，保持好奇心。初中是 成长的新阶段，会有挑战，但也会有惊喜，加油！（初二学生：李佳楠） 3.一要提前规划，做好衔接。初中课程增多、难度提升，利用暑假梳理巩 固小学知识，提前了解初中科目特点，制定学习计划，做好预习，使自己更快 造应新节奏。二要培养自主学习能力。要学会合理分配学习、兴趣活动及休息 时间，使学习更高效。同时要主动思考、提问，遇到难题先尝试独立解决，再 向老师和同学请放，养成独立思考的习惯。 (初中学校：周校长) 【材料三】中小学阅读现状 ★阅读时间分配（日均分钟数） : 》小学阶段 初中阶段 校内统一阅读：20分钟 校内碎片化阅读（课问/自习）：15分钟 家庭亲子阅读：15分钟 自主课外阅读（课后）：30-45分钟 自主课外阅读：10分钟 作业相关间读（课文/习题）：25-35分钟 ★阅读障碍调研（学生反馈占比） 小学阶段 初中阶段 识字量不足：40% 注意力分散：35% 文本理解难度大（如文言文、复杂议论文）：55% 缺乏兴趣：20% 阅读速度慢（篇幅变长）：30% 块乏系统方法（如不会做批注）：25% 【材料四】古人谈学习 董遇论“三余” 人有从学者，遇”不肯教，而云“必当先读百遍”。言：“读书百遍，而义 自见。”从学者苦渴无日，遇言“当以三余”，或问三余之意，遇言：“冬者 岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”—选自《三国志·魏书》 [注释]①董遇：三国时期魏国人，质朴好学。②苦渴：苦于。渴：急迫、迫切。 1阅读前三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” (1)初一学生普遍感到最困难的是对自主学习要求更高。() (2)暑假中，要提前预习初中教材知识，小学知识就不用再复习巩固了。() (3)初中阅读时间增长，需要自主规划，主要以课内阅读为主。，() (4)初中阅读障碍从“识字和兴趣”转向“文本深度理解”和“阅读方法”， 对阅读速度要求更高。 ( 六年级语文第5页（共8页） 2.小华升入初中后，每天晚上要把白天课堂上没学会的知识补学，还要写作业、 整理错题、预习新课，经常到半夜，感觉非常苦恼。请根据材料二给他提出两 条建议。 3.材料四告诉了我们哪两种学习方法？请用文中的话或自己的话说一说。 4.下列加点词语解释有误的一项是() A.当以三余：空闲B.或问：有的人C.无日：时间D.岁之余：年龄 5.暑假中学校计划根据同学们的不同需求设计主题活动，请你一起来策划吧。 (1)请根据内容把活动二的目的补充完整。 (2)根据前面几则材料， 结合自己实际，把活动三补充完整。 活动一 活动二 活动三 名称：学科衔接行动 名称：综合素养提升行动 名称：习惯养成特调营 目的：熟悉初中课程基 月的： 日的： 础知识，拓宽学科视野， 激发学习兴趣。 内容：设计“学习45分 内容： 内容：每日1小时预习 钟+跳绳/锡毽子15分钟” 初中数学与英语基础语 学习模式：参观博物馆/ 法，30分钟巩固小学语 科技馆，短逸旅行或户外 文文言文：每周完成2 探崇：参观初中学校，了 篇名著读后感，搭配学 解校园环境和设施：与初 科科普纪录片拓宽视 中学长、老师面对面交 野，筑车知识基础. 流，制定自己的个性化初 中学习规划。 【活动三：走进读写营，探寻成长密码】 三、阅读成长故事，完成练习。 终声 ①两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的蓝球架。这就是多年 前我曾经就读的小学。印象最深的便是挂在老师办公室门上的怜，那是一只葫 芦形的紫褐色小铜钟，上面系了一条五色彩绳。从早晨开始到日落时分，总有 老师手拽着铃绳，“铛铛铛—一铛销铛一”悠扬、清脆的铃声在校国里不时 回荡，我们像一只只乌儿飞进飞出。 ②三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求 很严格，路队违纪，被训了：抄袭作业，罚抄了：值日不到位，补值一个星期： 我给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。 ③在我的怂惠下，我们准备捉弄他。看到老师办公室黑板上写着他明天值 六年级语文第6页（共8页） @第天，。初和往常一样。可是到中牛放学时，迟迟听不到给声：田老 日，我们终于有“计划”了。 急得到处我，最后没办法，只能和被长个班级一个班饭地通知，异是放学 在园家的路上，【A】我们的兴奇动儿就别抚了，得意地想，下午没有 了 铃声的校园肯定很热闲。 ⊙然而下午夫进校因时，“铛铛铛一铛销铛一”和往常一样悠扬、清 脆的伶声依然不动声色地响着。我的心“略壁”一王，是出拉徒了？那会是谁？ 不可能有？我们都发过华的。难道是买新的了？我稳的预感到灾难的来临， ⑦果不共然。校长找到了我，我先是夫口否认，校长见我不肯招供，便说 出了一个姓名，我惊采了，的确被出卖。我果若木鸡地站在那儿，神色恍德。 “这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”粒长如宣布重大决定似的， “一直站 到放学！” ⑧我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。塑着沟整纵横的木质旗杆， 上面枫扬着红旗，我流泪了。 ⑨“铛铛一铛铛一铛铛”悠扬、清脆的铃声响起，我知道上课了。 不一会儿，田老师来了，他也站在旗杆下，和我一起。我止住了哭，塑 者他。 ①“你不喜欢老师，可以和我说啊，用这方式…这叫偷府！”田老师好像 很生气，他的语速很授，好像每一句都要想很久。他站得很直，我看不到他的 眼睛，只是看到他的下巴微微拾起，不说话的时候，紧紧报着嘴唇，一脸的严 肃。旗杆下，西斜的太阳把并列的两个影子拉得老长，老长… ②“老师，你走吧！”我哭着说，“我保证再不这样了，一定听你的话，好 好读书。” 走。 ⑧“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”老师不 ©或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，命令我敲怜。我怯 生生地提住铃绳，按照校长和田老师指示的节奏“铛铛铛一铛铛铛 节地 鼓响。听到下课铃声的同学们像鸟儿一样纷纷停落在我身边。我低头掩饰自己 的难堪和愧孩。 ⑤权长型着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。上课的铃声还是 你来敲，有望这铃声能使你格然醒悟。” ⑥我不知道是怎样再次敲响铃声的，也不知道自己是如何跟着田老师走进 教室的。我只知道田老师合诉我，这件事不告诉家长，也不和同学们解释了。 回青怪，这件事之后，我克然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有 “不轨”之念时，耳畔就会不自觉地响起这熟悉的悠扬的清脆的铃声一—一“铛 铛铛—铛铛铛 一”。我知道，那是田老师和校长用这给声时时警醒我，让 我知道做人的道理，走好人生每一步。 1,读短文，理解内容。 (1)第15自然段中“幅然醒悟”中“幡”的读音和意思都正确的一项是() 六年级语文第7页（共8页） Apon:植物，与番茄有关B.jIn:纺织品C.f0n:与布帛织物有关 (2)读第4-16自然段，根据短文内容，完成填空， 偷走铜铃 被响铜铃 铃声依旧 ① ② 难堪愧孩 (3)第3自然段中“我们终于有‘计划？了”中，“计划”指的是 (4)第8自然段和第12自然段中都提到了“我”的“哭”，这两次“哭”的原 因有什么不同？请联系上下文写一写。 第一次： 第二次： 2.随着情节的发展，“我”的心情一步步发生着变化，“我”对田老师的态度也 发生了变化。 (1)第6自然段中画线的句子，作者使用了一连串的问句，让我们体会到 (2)第11自然段是对田老师语言」 和 的描写。联系上下文，从中 可以体会到田老师 (3)抒发情感的方式可以有多种，把情感融入到具体的情境中，也是一种好方 法。心情不同时，对身边事物的感受也会不同。请在第5自然段的A处，用这种 方法围绕此时的心情写几句话。 3.短文的开头和结尾都提到了“悠扬、清脆的铃声”，这样写有什么作用？读完 全文，你对题目“铃声”有怎样的理解？结合短文内容写一写。 作用： 4.在“成长故事分享会”上，老师请你作即兴发言，说说听了这个故事对“成 理解： 长”有了怎样新的认识和理解，把你想说的写下来。 四、习作表达：在 中前行 我们每个人每天都在前行，在亲人无私的关爱中前行，在师长谆谆的教诲 中前行，在同伴友善的鼓励中前行，在书本源源不断的滋养中前行… 请把题目补充完整，用一两个具体事例，写出你的思考或体验，表达自己 真实的想法或情感，注意详略得当，字数不少于450字，书写工整，标点正确。 文中不出现真实的人名和校名。 六年级语文第8页（共8页）