第40讲 全球航路的开辟与早期殖民扩张 课件--2026及高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

专题十三 世界文明的交流与转型——向资本主义社会过渡时期 阶段特征 政治与社会治理 17—18世纪，英、美、法先后爆发了资产阶级革命，以英国君主立宪制和美国共和制为代表的资本主义政治制度先后确立。19世纪中后期，伴随工业革命和资本主义经济的发展，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的战争或改革，资本主义制度相继确立，推动了资本主义经济的快速发展 经济与社会生活 15世纪末开始，欧洲国家进行了一系列探索新航路的活动，人类逐步从分散走向整体。14、15世纪资本主义工商业在欧洲兴起，新航路开辟和早期殖民扩张推动了商品的世界性流动，全球联系逐步建立，加速了欧洲的资本原始积累，促进了欧洲资本主义经济的发展，资本主义经济制度逐渐确立，社会进入了大变革时代，社会生活发生了重要的变化 思想与文化传承 14—18世纪，随着资本主义经济的产生、发展，西欧相继发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动以人文主义、理性主义为旗帜，猛烈冲击了天主教会和封建王权的精神统治，推动了近代科学的兴起，促进了思想解放和社会进步，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，推动了早期资产阶级革命的爆发 历史地位：14—16世纪是世界从分散逐渐走向整体的过程，17—18世纪中期是欧美思想解放及资本主义制度初建的时期，突出特征是世界从封建社会向资本主义社会过渡，该时期，在经济、思想文化、政治等领域发生了深刻的变化，资本主义制度逐步确立起来。 部编版高三历史一轮复习 【第二部分 世界历史】专题十三 世界文明的交流与转型——向资本主义社会过渡时期 第40讲 全球航路的开辟与早期殖民扩张 课标要求： （1）通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。 （2）理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 中外历史纲要 选择性必修 1.新航路开辟的背景、过程及对不同区域文明交流的影响 2.新航路开辟与早期殖民扩张的特点及影响 课标解读 命题研究 基础知识 时空定位 高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2025 2024 【新课标】31·航海活动促进贵金属的全球流动 贵州·13·早期殖民扩张对世界联系的影响 河北·13·17世纪荷兰、英国、法国的殖民扩张 广西·13·价格革命 浙江（6）·20·马可波罗激发欧洲人的中国情结 重庆·12·英格兰经济商业化趋势不断加强 甘肃·13·西班牙殖民扩张 2023 【新课标】28·商品的世界性流动 海南·11·全球物种交流逐渐扩大 广东·13·世界从分散到整体 浙江·19·食物物种交流带来的影响 湖南·14·近代国家主权意识的加强 2022 【甲】33·殖民扩张推动了消费结构的变化 海南·12·殖民体系的形成与演变 湖北·13·西欧海外殖民扩张及其影响 广东·12·海外贸易丰富了艺术题材 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 一、全球航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件 动因   历史原因 伊比利亚半岛居民有利用海洋的传统 经济因素 ①14—15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽 ②西欧商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切 思想根源 人文主义鼓励冒险精神 社会根源 《马可·波罗行纪》的诱导 商业危机 奥斯曼帝国阻碍东西方之间的贸易，导致“生活必需品”奇贵 精神动力 西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教 条件 政治条件 西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动 经验积累 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验 地理知识 地圆学说和季风洋流等地理知识日益丰富 技术支持 造船技术不断提高；星盘（指南针）的应用 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况 成就 向 东 葡 萄 牙 1487 迪亚士 1497-1498 达·伽马 向 西 西 班 牙 1492 哥伦布 （意） 1519-1522 麦哲伦 （葡） 所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 人类历史上第一次环球航行 第一次绕过好望角 开辟了从欧洲到美洲的新航路（发现美洲新大陆） 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 绕过非洲好望角驶达印度 到达美洲的巴哈马群岛 绕过南美洲，经（麦哲伦）海峡进入太平洋，后又达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲 一、全球航路的开辟 2.全球航线的开辟 (1)新航路的开辟 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 8 新航路开辟示意图 1487 迪亚士 1497-1498 达·伽马 1492 哥伦布 1519-1522 麦哲伦 (1)新航路的开辟 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 9 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况及成就 向 北 英国 1497 卡伯特 法国 16 世纪 卡蒂埃 荷兰 巴伦支 17世纪初 哈德逊（英） 俄罗斯 18世纪上半叶 维塔斯·白令等人 向 南 英国 1578 德雷克 荷兰 1642-1643 塔斯曼 影响 发现纽芬兰岛 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 到达美洲南端的一个岬角——合恩角 到达北美洲东部的拉布拉多半岛 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 ①这些航海探险，进一步丰富人类的地理知识 ②众多航线的开辟，世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 对北大西洋高纬度地区的探索 对南半球的探索 (2)其他航路的开辟 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 10 卡伯特 1497 卡蒂埃 1534 哈得逊1610 德雷克1577 德雷克1580 塔斯曼1642——1643 巴伦支 1594-1597 Newfoundland (纽芬兰) 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 时间 国家 殖民方向 16世纪 葡萄牙 将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立殖民据点和商站 16世纪 西班牙 以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地 17世纪 “海上马车夫”荷兰、英国、法国 在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地 18世纪中后期 英国 “日不落帝国” 二、早期殖民扩张 1.概况 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 二、早期殖民扩张 西、葡为争夺殖民地， 矛盾日益尖锐。1493年，罗马教皇 亚历山大六世作出仲裁：在亚速尔 群岛和佛德角群岛以西100里格的 地方，从北极到南极画一条分界线， 史称“教皇子午线”。规定该线以西 的一切土地属于西班牙的势力范围， 该线以东的一切土地属于葡萄牙的势 力范围。教皇子午线是西方列强瓜分世界，划分势力范围的开始。由 于葡萄牙不满这一仲裁，西、葡两国 又于1494年缔结条约，把这条线向 西移动270里格。根据这个条约，巴西被划入葡萄牙的势力范围。 【历史解释】教皇子午线 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 制度优势 17世纪的英国通过资产阶级革命确立了君主立宪政体，为资本主义政治和经济的发展开辟了道路 军事优势 16——18世纪，英国通过与西班牙、荷兰、法国的一系列战争确立了“海上霸主”的地位 地理优势 英国是大西洋沿岸的一个岛国，国人海洋意识和冒险意识较强，为海外贸易和对外征服提供了良好的条件 思想条件 宗教改革等极大地解放了英国人的思想，个人奋斗进取精神在社会上传播开来，这有利于英国的对外扩张 外部因素 西葡两国大肆挥霍所掠夺的金银财富，阻碍了资本原始积累的进程，逐渐走向衰落；荷兰过分注重商业的发展，忽视了国内工业建设，经济发展缺乏长效推动力，最终落后于英国 【思考】早期殖民扩张时代英国后来居上的原因？ 二、早期殖民扩张 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 材料1：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——马克思《资本论》 材料2： 麦哲伦到达菲律宾群岛后，双方开始以物易物的贸易后，最令当地人感到惊奇的是铁。……比柔软的黄金有用多了。为了不让欧洲人吃亏，他们用15磅黄金换取了14磅铁。船员们疯狂地索取黄金，以至麦哲伦下令不允许泄露黄金的价值。 ——唐晋主编《大国崛起》 抢夺财富 种族灭绝 贩卖黑奴 欺诈性贸易 2.早期殖民扩张的方式 二、早期殖民扩张 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 对殖民地 中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来了巨大灾难 对欧洲 (1)引发商业革命：①商品种类与流通量成倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现；②贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等新的商业强国崛起 (2)引发价格革命：货币贬值、物价上涨、投机活跃。资本主义加速发展，封建制度濒于解体 (3)资本主义发展：欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得财富，转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展 对人类 社会 打破了原本相对平衡的多元文明格局，改变了世界格局和历史发展进程，人类社会开始进入大变革的时代 3.影响 二、早期殖民扩张 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 【对比】 郑和下西洋与新航路开辟 郑和下西洋 新航路开辟 背景 封建君主专制的强化 商品经济与资本主义萌芽发展 目的 主要是政治目的，“耀兵异域，示中国富强”，寻找奇珍异宝 主要是经济目的，侵占海外殖 民地，掠夺财富 性质 封建性政治行为的贡赐贸易 资本主义经济行为的海外殖民 方式 进行朝贡贸易，以和平友好的交往为主要方式 以武力掠夺为主要方式 影响 增强了中国和亚非国家人民的友好往来；但朝贡贸易无益于国计民生，没有带动民间商业贸易的发展 促进了欧洲资本主义的发展和 资本主义时代的到来；引发西 欧国家的殖民扩张 相同点 都是世界航海史上的壮举；都促进了各地区之间的经济文化交流；都有王室的支持；都体现了航海家的冒险精神；都加强了各国友好往来，促进了文明的传播；等等 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 考向一 “世界”的发现——全球航路的开辟[3年3考] 重要考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测 全球新航路的开辟 2024·新课标卷T31：从航海活动切入，考查全球航路开辟的影响 (1)命题情境：多运用历史史实、学术研究等，创设新情境 (2)角度预测：运用多种材料，创设情境，考查新航路开辟的背景、特点及影响；同时，重视对重要概念的深化考查 2023·广东卷T13：运用学者观点，考查对海洋探索的评价 2023·河北卷T13：运用历史实践构建情境，考查早期世界贸易的影响 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 1．（2024·全国高考新课标卷·31）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（　　） A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 D 2．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 D 考向一 “世界”的发现——全球航路的开辟[3年3考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 3．（2023·河北高考·13）16世纪早期，伊比利亚人来到南亚，把马尔代夫的海贝运回欧洲，然后再将其转运至西非，作为货币购买奴隶及其他商品。这一做法（　　） A．拉开了殖民扩张的序幕 B．开创了亚非贸易网络 C．导致了价格革命的爆发 D．助推了资本原始积累 D 考向一 “世界”的发现——全球航路的开辟[3年3考] 【解析】由题干材料提供的时间信息（16世纪早期）、空间信息（伊比利亚半岛、南亚、欧洲、西非）及以海贝作为货币购买奴隶等信息，联系“商品的世界性流动”等必备知识可知，伊比利亚人把南亚马尔代夫的海贝运回欧洲，再将海贝转运至西非作为货币购买奴隶和其他商品，后来又把奴隶贩卖到美洲等地，这是资本的原始积累的重要手段之一，故D项正确。15世纪晚期新航路的开辟拉开了殖民扩张的序幕，故排除A项。亚非贸易网络早在新航路开辟前就已经存在，故排除B项。价格革命是指大量贵金属源源不断流入欧洲导致货币贬值、物价上涨等现象，16世纪早期的奴隶贸易虽然使欧洲殖民者获得了财富，但这仅是欧洲殖民者获取贵金属的手段之一，不足以导致欧洲价格革命的爆发，故排除C项。 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 考向二　野蛮掠夺——早期的殖民扩张[3年4考] 重要考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测 新航路开辟与殖民扩张 2024·安徽卷T13：西欧殖民扩张的特点 (1)命题情境：依托史实史论等构建创新情境，考查西欧早期殖民扩张与殖民争霸的特点及影响 (2)角度预测：从某一历史现象或历史实践活动切入考查早期殖民争霸的特点及与全球新航路开辟的内在联系 2024·甘肃卷T13：以美洲地图为情境，考查早期殖民扩展 2023·江苏卷T13：从西葡殖民争夺切入，考查对近代早期世界特征的认识 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 4．（2024·安徽高考·13）在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法（　　） A．避免了列强之间的纷争 B．缓和了与殖民地之间的矛盾 C．体现了霸权主义的本质 D．确立了“有效占领”的原则 C 5．（2024·甘肃高考·13）16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在（　　） A．彰显西班牙拥有高超绘图水平 B．通过大量刊行该地图赚取利润 C．明确西班牙在美洲的势力范围 D．向西欧普及美洲相关地理知识 C 考向二　野蛮掠夺——早期的殖民扩张[3年4考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 6．（2023·江苏高考·13）1522年，葡萄牙向西班牙提出抗议，认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土，西班牙予以回绝，双方各执己见。1529年，两国依靠地图学和航海经验最终签订条约，划出了一条纵贯太平洋的分界线，纷争暂时得以平息。该条约的签订（　　） A．是欧洲均势外交的体现 B．是西方列强瓜分世界的开始 C．确立了国家主权的原则 D．加深了对全球整体性的认识 D 考向二　野蛮掠夺——早期的殖民扩张[3年4考] 【解析】15—16世纪，伴随着全球航路的开辟，世界开始从分散走向整体，人类认识世界的视野和能力发生巨变。《萨拉戈萨条约》的签订即是其体现。1529年，西葡双方在西班牙的萨拉戈萨签订了《萨拉戈萨条约》。条约规定在摩鹿加以东17°划出一条纵贯太平洋南北的子午线，作为两国在东半球行使海洋权利的分界线，此线以西归葡萄牙控制，以东归西班牙控制。地理大发现及随之而来的世界市场的扩大，开阔了人类的眼界。地理知识不再囿于一个地区或一个大陆，整个地球的外形弄清楚了，世界大部分地区的主要海岸线在不同程度上被摸清了，接近真实的世界地图也绘制了，由此加深了人类对全球整体性的认识，故选项D正确。当西班牙发现美洲后，害怕葡萄牙和它争夺新发现的“印度”，便要求教皇亚历山大六世承认西班牙对于这块新土地的主权。1493年5月，罗马教皇作出仲裁，确定亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的子午线为分界线，划分西葡两国的势力范围。这是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。因此，选项B错误。1648年《威斯特伐利亚和约》的签订，确立了国家领土、主权与独立等原则。1815年维也纳会议及此后签订的一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系。“均势”原则成为指导后世制定外交战略和外交政策的原则。由此，选项A和选项C不正确。 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