云南省楚雄彝族自治州2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

Sheet1 楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测 初中八年级 语文 多维细目表 题号 题型 考查必备知识 考查关键能力 考查学科核心素养 考查要求 分值 试题难度预估值 1 选择题 字音辨析 识记能力 语言运用 基础性 2 0.8 2 选择题 字形辨析 识记能力 语言运用 基础性 2 0.8 3 选择题 选词填空 理解运用能力 语言运用 基础性 2 0.7 4 选择题 句子病因 理解运用能力 语言运用 基础性 2 0.8 5 选择题 组句成段 理解运用能力 语言运用 基础性 2 0.7 6 填空题 名句默写 理解、识记能力 文化自信 基础性 6 0.7 7 填空题 补充句子 理解运用能力 审美创造 基础性 2 0.7 8 填空题 图文转换 理解运用能力 思维能力 综合性 2 0.7 9 填空题 名著阅读 识记能力 思维能力 基础性 2 0.7 10 简答题 名著阅读 理解分析能力 思维能力 综合性 2 0.6 11 书写题 书法临写 书写能力 文化自信 基础性 2 0.8 12 选择题 书法鉴赏 鉴赏能力 文化自信 基础性 2 0.8 13 选择题 理解分析 阅读理解能力 思维能力 基础性 2 0.7 14 简答题 主题理解 理解分析能力 思维能力 综合性 2 0.6 15 填空题 词语解释 理解、识记能力 文化自信 基础性 2 0.7 16 简答题 句子翻译 理解、识记能力 文化自信 基础性 4 0.7 17 简答题 内容理解 理解分析能力 思维能力 综合性 2 0.65 18 简答题 对比理解 理解分析能力 思维能力 综合性 2 0.6 19 简答题 内容理解 理解分析能力 思维能力 基础性 2 0.6 20 填空题 拟写标题 理解分析能力 思维能力 综合性 2 0.7 21 简答题 精神感悟 理解分析能力 思维能力 综合性 3 0.65 22 填空题 信息提取 理解归纳能力 思维能力 综合性 3 0.7 23 简答题 句子赏析 理解分析能力 审美创造 综合性 2 0.7 24 简答题 句子作用 理解分析能力 思维能力 综合性 3 0.7 25 简答题 课文衔接 理解分析能力 思维能力 综合性 3 0.7 26 作文题 写作技巧 写作能力 语言运用、思维能力、审美创造 综合性 应用性 40 0.7 试卷难度预估值 0.7 $ 楚雄州中小学2024—2025学年下学期期末教育学业质量监测 初中八年级语文试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 楚雄彝族自治州宛如一颗镶嵌于群山之间的明珠，将自然的瑰丽与人文的深邃完美交融。令人______。踏入这片土地，仿佛展开一卷波澜（lán）壮阔的山水长卷；元谋土林以百万年时光雕琢的奇峰异石，似凝固的史诗，在晨雾氤氲中______，在夕阳浸染下鎏金溢彩，诉说着大地的沧（cāng）桑变迁：金沙江挟雪城高原的雄浑气魄穿境而过，浪花激荡处，虎跳峡以摧枯拉朽之势劈开重峦叠嶂，碧水丹崖间尽显雄伟壮丽。 在这片土地的肌理里，人文脉络也同样生生不息。元谋猿人遗址以斑驳化石揭露人类起源的密码；新石器时代的陶器纹路铭刻着远古先民的智慧；安龙寺古意盎然的飞檐剪影勾勒出悠悠禅意……当彝族火把节的星火点燃夜幕，身着七彩百褶裙的姑娘与披着羊毛披风的青年踏歌相和（hé），跃动的火焰______着银饰的华光，优美的舞步与流转的光影交织成一片，令人眼花潦乱。 正是这般自然造化与人文精魄的交响，历史纵深与时代气息的共鸣，让楚雄始终______着独特的魅力，成为彩云之南永不褪（tuì）色的人间胜境。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 澜（lán） B. 沧（cāng） C. 和（hé） D. 褪（tuì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 摧枯拉朽 B. 重峦叠嶂 C. 古意盎然 D. 眼花潦乱 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 若隐若现 映照 散发 B. 戛然而止 若有若无 映照 焕发 C. 戛然而止 若隐若现 映射 散发 D. 叹观止 若有若无 映射 焕发 4. 对文中画横线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 缺少主语 C. 搭配不当 D. 不合逻辑 5. 按照新闻族的要求，下列句子排序正确的一项是（ ） 5月19日晚，2025年“5·19中国旅游日”楚雄州分会场暨“旅居楚雄·四季康养”州内文旅专场宣传推介活动，在楚雄州市中国彝族十月太阳历文化园举行。______，______，______。______、______，涵盖研学课学、康养休闲、名品旅游、乡村旅游等多个类别，可满足不同游客的旅游需求。 ①充分展示“旅居楚雄·四季康养”的丰富内涵 ②进一步扩大“中国火城·浪漫花都”知名度和影响力 ③旨在擦亮楚雄州“世界恐龙之乡、东方人类故乡、世界野生菌王国·中国绿孔雀之乡”四张世界级名片 ④此次活动以“锦绣山河，美好旅程——中国火城·浪漫花都、旅居楚雄·四季康养”为主题 ⑤活动发布了“5·19中国旅游日”楚雄州旅游线路产品及优惠政策，旅游线路产品丰富多样 A. ⑤③②①④ B. ④③②①⑤ C. ⑤③①②④ D. ④①②③⑤ 6. 名篇名句默写。 翻开璀璨的诗文篇章，仁人志士的家国情怀跃然纸上。陶渊明同情频繁战乱中的百姓。以（1）“______，______”（《桃花源记》）虚构老幼和乐的理想社会；杜甫身陷安史之乱的困境，用（2）“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呐喊展现关心民生疾苦的济世情怀；李贺面对边疆战事的危局，借（3）“______，______”（《雁门太守行》）抒发将士们不惜为国捐躯的壮志豪情。 二、综合性学习（7-12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 今年是抗日战争胜利八十周年。为进一步激发同学们的爱国情怀，你所在的班级计划为校刊设计一期《家国情怀》专栏，为丰富专栏内容，有同学搜集了以下两则资料，请你帮他完成下列问题。 材料一： 抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵持续时间最长、规模最大、牺牲最多的民族解放斗争，也是第一次取得完全胜利的民族解放斗争。这个伟大胜利，是中华民族近代以来从深重危机走向伟大复兴的历史转折点。而抗战精神是历史形成的，其作为中国人民弥足珍贵的精神财富，永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。 材料二： 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 7. 请你根据材料一的内容，在下面的横线处填写恰当的句子。要求：与前后句语义连贯，句式一致。 在抗日战争的壮阔进程中，中国人民孕育出伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，______，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 8. 同学们围绕材料二，就纪念活动标识的构图要素与内涵展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 小云：小南，你看材料二标识，你知道它的构图要素有哪些吗？ 小南：嗯，我仔细看了看，它是个近似圆形的标识呢，由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和①______构成。 小云：哦，这些要素的内涵是什么？你知道吗？ 小南：长城寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝寓意②______。“光辉”寓意在中国共产党的领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 （二）名著阅读（4分） 八年级开展以“墨香润心寻旧韵，书页启智探新知”为主题的读书活动，请你参加。 9. 《红星照耀中国》中覆盖了一大批鲜活而立体的革命领袖和将领形象，他们既是我们崇拜的伟人和英雄，又都有着可亲的、生活化的一面。请根据提示，完成下列表格内容。 人物 事迹 ①______ 他头脑冷静，睿智自信，是知识和信仰完全一致的纯粹知识分子：他态度温和，平易近人，曾揽着“红小鬼”一起散步。 彭德怀 他才智过人，善于作战，是一位战功赫赫的红军将领；②______ 10. 在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，这些人对保尔产生了不同的影响。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述她对保尔产生的影响。 ①冬妮娅 ②丽达 ③达雅 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 12. “圆转回环，婉通流丽，规整匀净，古穆典雅”是对下面书法作品的评价（ ） A. B. C. D. 三、阅读（13—25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. “伐薪烧炭南山中”以简洁叙事开篇，点明卖炭翁艰辛的劳作环境，为后文悲剧埋下伏笔。 B. “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”通过时间与场景描写，衬托卖炭翁长途跋涉的疲惫。 C. “翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”生动展现宫使潇洒飘逸的姿态，与卖炭翁形成鲜明对比。 D. “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的极不合理交易，揭露宫市对百姓巧取豪夺的本质。 14. 这首诗通过叙述卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了当时怎样的社会现实？请简述。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学年”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。 （节选自顾炎武《与友人书》） 【注释】①资：盘缠。②审：详细。③古人与稽，与古人思想结合。稽：合。④庶几：差不多。⑤子羔，原宪：孔子的弟子。 15. 解释下列句子中加点词意思。 （1）不知其旨也 旨：______ （2）教然后知困 困：______ （3）犹当博学审问 当：______ （4）若既不出户 若：______ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）知不足，然后能自反也。 （2）独学无友，则孤陋而难成。 17. 甲文结尾引用《兑命》中的话有什么作用？请简述。 18. 甲乙两文分别阐述了有关学习的什么观点？请用自己的话简要回答。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “神舟二十号”飞行任务的“科技含金量” 付毅飞 何沛苁 ①2025年4月25日1时17分，“神舟二十号”航天员乘组顺利进驻空间站核心舱，与“神舟十九号”航天员乘组成功会师，即将开启为期6个月的太空生活。此次任务的顺利完成，都有哪些新技术在背后“保驾护航”？ 四双“眼睛”+实时数据传输，“神箭”再升级 ②自1999年首飞以来，有着“神箭”之称的长征二号F运载火箭（以下简称“长二F火箭”）从未停下成长的脚步。记者从中国航天科技集团一院了解到，相比长二F遥十九火箭，遥二十火箭共进行了32项技术改进。 ③当“长二F火箭”划破天际时，四双特殊的“眼睛”正紧盯着箭体。该箭首次搭载了全国产化高清摄像头，图像覆盖范围从3个关键区域扩展至8个，包括箭体外表面、二级发动机尾舱、神舟飞船等部位，就像给火箭装上了全景行车记录仪。 ④这些高清影像数据为地面人员提供了更多视角、更加全面的实时画面，能够更清晰地观察火箭飞行状态，并精准判断火箭关键分离动作。本次任务火箭的遥测数据传输速率，从2Mbps（无比特/秒）提升至5Mbps（兆比特/秒），相当于每秒可传输约100页A4纸的扫描文档，实现了飞行数据全程实时测量与下传。 扩容20%+批产模式，神舟飞船进入“量产时代” ⑤“神舟二十号”载人飞船是中国空间站进入应用与发展阶段后的第5艘载人飞船。研制过程中，五院神舟团队设计人员在轨道舱原运能基础上，对飞船承载空间进行了优化设计，拓展出约20%的上行载荷装载空间，能为空间站运送更多的物资。 ⑥目前，神舟飞船发射密度提高到了一年两发，飞船也进入“量产时代”。研制团队结合任务特点，建立了“多线并举，滚动待命”的批产技术状态管理模式；通过串并行优化、试验工况优化、自动化测试和远程测试优化等方式，实现了高效的全流程批产技术创新，大幅缩短了飞船出厂前研制和发射场测试时间，提高了飞船批产的效率和效益。 ______ ⑦此次任务中，“神舟二十号”飞船在经历了约6.5小时的飞行后，与空间站天和核心舱完成对接，形成了三船三舱组合体。 ⑧“神舟二十号”飞船此次采用的是和“神舟十六号”“神舟十八号”飞船一样的径向交会对接模式，而此前“神舟十五号”“神舟十七号”“神舟十九号”飞船，则采用前向交会对接模式。这种“单号”飞船前向交会对接，“双号”飞船径向交会对接的现象有什么门道？ ⑨据五院技术人员介绍，单从交会对接技术来说，前向对接和径向对接各有优势。前向对接在技术上相对成熟，且便于空间站的扩展和物资运输等任务的开展；径向对接则为航天员乘组的轮换提供了更多的通道和手段，同时也增加了空间站接纳来访飞行器的能力。交替使用前向和径向对接方式，可以使空间站的各个对接口得到充分利用，提高空间站的运营效率和灵活性。 （选自《科技日报》2025年4月25日，有删改） 19. “长征二号F遥二十”火箭相比“遥十九”火箭有哪些技术改进？ 20. 小标题能够概括本节说明内容，使中心鲜明突出，增强文章的条理性。请结合文章内容，仿照前面两个小标题，在文中的横线处补充合适的小标题。 21. 请结合选文和链接材料，说说你从中感受到哪些中国航天精神。 【链接材料】 苍穹无垠，奋斗以恒。建设航天强国不是奋斗的句点，而是一场需要代代接力、永不停歇的马拉松。当“神舟二十号”的尾焰划破苍穹，它承载的不仅是3名航天员的梦想，也是14亿多中国人对浪漫星空的不懈探寻。中国航天事业正在书写新篇章，以自主创新突破“卡脖子”封锁，用开放合作构建星辰大海中的人类命运共同体。这是航天强国建设路上最坚定的步伐，更是对“两弹一星”精神血脉的最好传承。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 登天都记 姚国强 ①天都峰位于黄山东南，玉屏峰东，西南连耕耘峰，东连钵盂峰，天都峰健骨竦桀，卓立天表。在黄山群峰中最为雄伟壮丽，被古人视为“天上都会，群仙所都”，故名天都峰。民谣说“不到天都峰，白跑一场空”。我作为黄山人，怎能不对天都峰有感呢？ ②6点30分我坐上玉屏索道，10余分钟后到达玉屏索道站。我走出索道站，找了个合适的地方坐下，就坐在天都峰的对面，静静地看着他，如同欣赏一幅绝美的水墨画卷。右侧的巨石山峰如雄狮昂首嘶鸣，左侧峰峦连绵，缥缈烟云，隐隐约约不知其终。我就这样静静地看着天都峰，好似聆听他千万年的沧桑演绎。劲风肆虐，云烟从谷地升腾，丝丝缕缕，袅袅娜娜，在舞蹈，在飘散，电闪雷鸣——风霜雨雪——春夏秋冬，多少岁月的沧海桑田，感受他的冷峻庄严，感受他的热情豪爽。 ③7点一到，游客鱼贯而入天都峰。7点24分我进入天门，仰望百丈云梯昂然伸向天际，头顶两块巨石犹如两面巨鼓，在被神秘力量无声地雷鸣，鼓舞游客前行。峰回路转，我不断攀行，近处山石鬼斧神工，黄山松枝叶坚贞似铁，远方层峦耸翠，近则深绿，远别深蓝，再远淡蓝，灰白，直至和蓝白的天宇融合在一起，俯瞰汤口镇，宛若一条精美的项链镶嵌在绿色的波涛中，再回首望向玉屏，前方的莲花峰高耸入云，如一朵莲花绽放在天地之间。 ④7点54分，渐近山顶，风猛烈而寒冷，仙雾在群山间飘荡。前方一块巨石赫然横卧，这就是令无数游客胆战心惊的“鲫鱼背”了。鲫鱼背坡陡达85度左右，两旁万丈深渊，深邃莫测。这一日，鲫鱼背上烟云滚滚，清冷的狂风肆虐，游客被吹得摇摇晃晃，头发狂舞，大家无不战战兢兢。紧握绳索，蜷缩身体。 ⑤8点10分我抵达山顶，顶平如掌，有十余平方米的平地，可在此休憩、欣赏峰顶风光。俯瞰山下，只见四方群峰峥嵘，皆伏地而来，似海浪波涛汹涌，忽聚忽散的闲云又似飞溅的浪花。峰顶东面有巨石向天空伸展，如巨龙昂首飞腾，那是天都峰巅，海拔1829.2米，有阶梯可上。有游客手拿国旗登临其上，国旗在狂风中猎猎作响，很是英武！ ⑥9点10分我开始下山。石道全是在石壁或石缝中开凿而出，异常陡峭，游客或手扶护栏。绳索战战兢兢而下，或手脚并用“爬行”，再也不见刚入天都时的豪迈从容了。沿途黄山松处处风景，或立于道中、道旁，相伴宾客；或立于悬崖绝壁，昂然坚挺；或虽遭雷击，松皮尽毁，却依然松针翠绿；或弥漫群山，一派生机勃勃……这些可敬可爱的黄山松有的粗猛挺拔，有的弯曲遒劲，有的苍老墨绿，有的嫩小新绿，它们全都扎根在坚硬贫瘠的花岗岩中，顽强地同风雨雷电抗争，同命运抗争，抗争出一片崭新的天地！ ⑦渐至峰底，同行的游客挑着疲惫的双脚跛行，早已汗流浃背，气喘吁吁了。回首来路，天都峰峰巅处云蒸霞蔚，悬崖绝壁直插云霄，伟岸的身躯如同一位顶天立地的男子汉。感谢天都，他让我们每一位与他邂逅的宾客也都拥有了男子汉雄浑、坚强和宽广的魂魄。 （选自《黄山日报》2024年8月5日，有删改） 22. 本文以时间为线索，清晰地记录了作者攀登天都峰的过程。请你根据作者游历的部分时间节点，补全下面的表格。 时间 行程 所见之景 7点24分 ①______ 百丈云梯伸向天际，头顶巨石巨如鼓 7点54分 渐近山顶 ②______ 8点10分 抵达山顶 ③______ 9点10分 开始下山 看到各种不同的黄山松风景 23. 文章开篇介绍天都峰的地理位置，名称由来及相关民谣，有何作用？ 24. 作者在文章结尾为什么说“他让我们每一位与他邂逅的宾客也都拥有了男子汉雄浑、坚强和宽广的魂魄”？请结合文章内容简要分析。 25. 探究并概括以下三则材料写景的相似之处，并关联文章和材料，从文中找出一个相似的写景句子。 材料一： 当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更明，更挤，更急。 ——《壶口瀑布》 材料二： 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最深亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。 ——《在长江源头各拉丹冬》 材料三： 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。 ——《登勃朗峰》 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成作文。（40分） 26. 题目： 青春是多彩的。有人用炽烈的红点燃梦想：有人用深邃的蓝沉淀思考：有人用明亮的黄勾勒希冀……无论是哪一种色彩，都是成长最真实的注脚。 请以“多彩的青春”为题，写一篇作文。 要求： ①立意自定，文体自选（除诗歌外）： ②不得在文中泄露个人及学校相关信息： ③不少于600字。书写工整，字迹清楚。 27. 题目：______在我心 要求： ①须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（除诗歌外）： ③不得在文中泄露个人及学校相关信息： ④不少于600字。书写工整，字迹清楚。 楚雄州中小学2024—2025学年下学期期末教育学业质量监测 初中八年级语文试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 【1~4题答案】 【答案】1 C 2. D 3. A 4. C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 二、综合性学习（7-12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 【7~8题答案】 【答案】7. 示例一：不畏强暴、血战到底的英雄气概 示例二：众志成城、共克时艰的团结精神 示例三：万众一心、一致对外的精神特质 8. ①. 时间“1945—2025” ②. 中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平 （二）名著阅读（4分） 八年级开展以“墨香润心寻旧韵，书页启智探新知”为主题的读书活动，请你参加。 【9题答案】 【答案】 ①. 周恩来 ②. 示例一：他性格活泼，常为自己用缴获的降落伞做成背心，孩子气地得意着。 示例二：他平易近人，在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 示例三：他爱护部下，长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 【10题答案】 【答案】①冬妮娅示例：作为保尔的初恋，冬妮娅让保尔体验到青春的美好与爱情的甜蜜，丰富了他对生活情感的认知。但随着保尔革命意识的觉醒，两人因阶级差异和理想分歧而分手。这段经历促使保尔坚定革命信念，明白个人情感需服从理想，加速其思想成熟。 ②丽达示例：丽达与保尔有着共同的革命理想，她既是保尔的恋人，也是保尔革命道路上的导师，在学习和工作中给予他指导。因误会和保尔的固执，感情中断。这次经历让保尔反思情感与工作的关系，从而磨砺他的性格，更加专注于革命事业。 ③达雅示例：在保尔伤病缠身、陷入绝望时，达雅给予其生活照顾和精神支持。在达雅的鼓励下，保尔重拾生活信心，克服病痛进行文学创作，实现从革命战士到作家的转变，获得精神新生。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 【11题答案】 【答案】示例：乘、危、杖、孤、雪、晨、途、失。 【12题答案】 【答案】A 三、阅读（13—25题，共32分） （一）（4分） 【13~14题答案】 【答案】13. C 14. 揭露了当时宦官假借“宫市”之名掠夺民间财物，底层人民在这种掠夺之下困苦不堪却又无力反抗的黑暗社会现实。 （二）（10分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 味美 ②. 困惑 ③. 应当，应该 ④. 如果 16. （1）知道了自己的不足，然后就能自我反思。 （2）（如果）独自学习而没有学友（交流），就会学识浅薄而难有成就。 17. ①借经典强化“教学相长”的论点，增强了说服力；②点明“教”是“学”的一部分，深化教与学相互促进的核心思想。 18. 甲文阐述了教学相长的观点，强调教与学是相互促进的；乙文指出学习不进则退，主张要博学审问、与友交流，否则难有成就、无益于天下（国家）。 （三）（7分） 【19~21题答案】 【答案】19. ①搭载了全国产化的高清摄像头，扩展了图像的覆盖范围；②提升了遥测数据的传输速率，实现了飞行数据全程实时测量与下传。 20. 示例一：交会对接模式中，“奇偶数字”有门道 示例二：交替对接新模式，空间站运营显高效 示例三：前向径向交替对接，优化空间站运营 21. ①自主创新，突破技术封锁的攻坚精神；②接续奋斗，代代传承的奉献精神；③开放合作，共筑人类命运共同体的担当精神；④团结协作，凝聚多团队智慧的协作精神。 （四）（11分） 【22~25题答案】 【答案】22. ①. 进入天门 ②. 鲫鱼背坡陡深渊莫测，烟云滚滚、狂风肆虐 ③. 山顶平如掌，群峰峥嵘，闲云似浪花；峰巅处有巨石如巨龙昂首 23. ①点明写作对象为天都峰，为下文描写登峰过程做铺垫；②引用古人对天都峰的赞誉及民谣，赋予其神秘色彩和文化内涵，激发读者阅读兴趣；③暗含作者对天都峰的向往与崇敬之情。 24. 天都峰险峻雄伟，在攀爬过程中，我们历经陡峭山路、狂风等挑战，且黄山松的生长环境、与风雨抗争的顽强姿态，更是震撼我们的心灵。人与峰的“邂逅”，既是对自然险峻的征服，也是对坚韧品格的淬炼，故能赋予人雄浑、坚强与宽广的精神力量。 25. 三则材料都运用了拟人的修辞手法来描写景物，使景物描写更加生动形象，富有感染力，同时都通过对景物的描写表达出作者对自然景观的赞美之情。 句子示例一：劲风肆虐，云烟从谷地升腾，丝丝缕缕，袅袅娜娜，在舞蹈，在飘散。 句子示例二：沿途黄山松处处风景，或立于道中、道旁，相伴宾客；或立于悬崖绝壁，昂然坚挺；或虽遭雷击，松皮尽毁，却依然松针翠绿；或弥漫群山，一派生机勃勃……它们全都扎根坚硬贫瘠的花岗岩中，顽强地同风雨雷电抗争，同命运抗争，抗争出一片崭新的天地！ 句子示例三：回首来路，天都峰峰巅处云蒸霞蔚，悬崖绝壁直插云霄，伟岸的身躯如同顶天立地的一位男子汉。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成作文。（40分） 【26题答案】 【答案】例文： 多彩的青春 青春如同一幅水彩画，在时光的画布上晕染开来。红色是燃烧的激情，蓝色是沉静的思考，黄色是跃动的希望，每一种色彩都在诉说着成长的故事。我的青春，正是在这些色彩的交替中，渐渐显露出独特的轮廓。 那抹炽烈的红，是运动场上飞扬的身影。记得第一次参加八百米比赛时，心脏几乎要跳出胸膛，双腿像灌了铅般地沉重。但当我听见看台上同学们排山倒海的加油声，看见终点线在阳光下闪烁，一股热血涌上心头。最后的冲刺，仿佛整个人都在燃烧，那种不顾一切的拼搏，让青春绽放出最鲜艳的红色。冲过终点时，我才明白，青春的热血不在于是否赢得奖牌，而在于敢于挑战自我的勇气。 而深邃的蓝，则是图书馆里沉淀的思考。每当夜深人静，台灯在书页上投下温暖的光晕，我与文字对话，与思想交锋。读《红楼梦》时，为宝黛的爱情唏嘘不已；读《瓦尔登湖》时，又向往梭罗的简朴生活。这些阅读的时光，让青春不再浮躁，如同深海般蕴含着无限可能。记得有一次为准备辩论赛，我在图书馆查阅资料直到闭馆，走在回宿舍的路上，满天星光与心中的思绪交相辉映，那种充盈的满足感，是青春最珍贵的蓝色印记。 明亮的黄，是志愿服务中收获的温暖。每周去敬老院陪伴老人，起初只是完成学校要求的义工时长。但当我看见李奶奶因为我读报而露出的笑容，听张爷爷讲述年轻时的故事时，我看见他眼中闪现的光彩，我内心的坚冰渐渐融化。有一次，我为老人们组织了一场简单的音乐会，他们跟着节奏轻轻摇摆的样子，像一簇簇向日葵，让我的青春也沾染了太阳的颜色。这种不求回报的付出，反而让生命获得了最纯粹的快乐。 青春之所以多彩，正因为我们敢于尝试不同的人生体验。红色教会我热情，蓝色赋予我深度，黄色带给我温暖。这些色彩交织在一起，构成了独一无二的成长画卷。 站在青春的十字路口，我不再追问哪种颜色最好，因为正是它们的交融，才让这段时光如此璀璨夺目。未来的日子里，我愿继续用心灵的调色盘，描绘出更加绚烂的人生图景。 【27题答案】 【答案】例文： 那抹红在我心 老街尽头的灯笼铺前，我又看见了那抹熟悉的红。李师傅正用苍老的手指捏着竹篾，青筋凸起的手背与鲜艳的红绸形成刺目的对比。这场景让我想起五年前那个雪夜，那抹曾经照亮我整个童年的红。 第一次遇见那抹红，是在七岁的除夕。父亲带我来到李师傅的铺子，说要给我买盏“真正的灯笼”。老人从里屋取出一盏宫灯，红绸上金线绣的龙凤在烛光里游动。“这叫走马灯。”他转动灯架，光影便在墙上演绎起嫦娥奔月的故事。那时我才知道，原来红色不只是春联上的颜料，更是能讲故事的魔法。 十二岁那年，我迷上了电子游戏，觉得灯笼土气。元宵节路过铺子时，看见李师傅独自在糊灯笼。雪落在他佝偻的背上，铺子里没有顾客，只有一盏未完成的鱼灯瞪着眼睛。父亲低声说：“现在人都买塑料灯笼了。”我突然发现，李师傅手上的冻疮和灯笼一样红。 去年冬天，李师傅的铺子突然挂出“非遗工坊”的牌子。再次走进去时，竟挤满举着手机的年轻人。老人正在教孩子们扎骨架，有个女孩直播时不小心碰倒了朱砂瓶，红色液体漫过工作台，像一道苏醒的河流。“没关系，”李师傅笑着递过新绸布，“这颜色越染越亮。” 此刻，我接过他刚做好的小兔灯。LED烛光透过红绸，在他皱纹里投下细碎的光斑。这抹红从古老的传说里走来，穿过塑料时代的冷雨，最终驻进我们的掌心。回家的路上，灯笼在风中轻旋，墙上的光斑变成跳动的音符。我终于明白，真正的红是永远不会褪色，它只会在时光里沉淀成更醇厚的底色。 远处商场霓虹闪烁，我怀里的红灯笼像一颗温柔的心脏。它跳动着，从战国时期的青铜灯盏，跳到唐代的纱笼，跳到今夜我的手中——原来文化传承的密码，就藏在这永不熄灭的红光里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $楚雄州中小学2024一2025学年下学期期末教育学业质量监测 初中八年级语文答题卡 姓名： 贴条形码区 班级： 座位号： 考证号 注意事项 1.答题前，考生须认真核对条形码上的 00 0 0 0 I 0 0□ 姓名和淮考证号，然后将本人姓名 四 四 工 ▣ 口 班级、座位号填写在相应位置 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将对 应题目的答案标号涂黑，修改时用橡 3 回 3 3 3 皮擦干净，再选涂其他答案。 四 4 四 口 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的 5 S Q 5 5 5 5 5 5 黑色字迹签字笔书写，作图题可先用 ■ 6 6 6 铅笔绘出，确认后再用0.5毫米的黑 7 7 7 7 7 7刀 色字迹签字笔描清楚。要求字体工 ■ 8 8 8 R R 8 R 8 8 整，笔迹清晰。严格按题号所指示的 答题区域作答，超出答题区域书写的 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 答案无效：在试题卷、草稿纸上答题 考 缺考考生由监考 填 无效。 缺考 正确填涂 员贴条形码，并用 .保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严 2B铅笔填涂右面 标记 ☑✉O 禁在答题卡上做任何标记，严禁使用 填 的缺考标记。 例 错误填涂。台的 涂改液、胶带纸、修正带。 须用2B铅笔填涂) 、积累与运用(1一5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1[A] 2AIB[网D 3 [A][B CD g 4 [A][B]CD 5AIBC网DI (须用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写】 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1) (2) (3) 二、综合性学习(7一12题，共12分) (-)(4分) 7.(2分)》 8.(2分)① ② 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ (二)(4分) 9.(2分)① ② 10.(2分) (三)(4分) 11.(2分) 12.(2分)( 三、阅读(13一25题，共32分) (-)(4分) 13.(2分)( 14.(2分) (二)(10分) 15.(2分) (1)旨： (2)困： (3)当： (4)若： 16.(1)(2分) (2)(2分) 17.(2分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 【语文答题卡第1页（共2页）】 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 18.(2分) (三)(7分) 19.(2分) 20.(2分) 21.(3分) (四)(11分) 22.(3分)① ② ③ 23.(3分) 24.(2分) 25.(3分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ .25-YCZ27b· 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 四、写作(40分) 26.(40分) ▲200字 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ ▲400字 ▲600字 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 【语文答题卡第2页（共2页）】 ■ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ ▲800字 ▲1000字 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ ·25-ZYCZ27b.