6,2碳的氧化物同步练习题---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版初中化学第六单元课题2碳的氧化物同步练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列各组物质中，不属于同种物质的是 A．水和冰 B．二氧化碳和干冰 C．冰和干冰 D．氧气和液氧 2．下列关于实验现象描述正确的是 A．在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 3．关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是 A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C．化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机 D．化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展 4．下列关于氧气和二氧化碳的说法中错误的是 A．氧气可用作燃料 B．干冰可用于人工降雨 C．二氧化碳不能供给呼吸 D．氧气约占空气总体积的21% 5．过度排放到空气中会造成酸雨的是 A．稀有气体 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．二氧化硫 6．如图是自然界存在的三大重要循环——“水循环”“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析“氧循环”和“碳循环”，其中不正确的是 A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒 C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 7．杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇()”。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法不正确的是 A．M的化学式为 B．该成果可为碳中和提供科学方案 C．Ⅰ中反应不是化合反应 D．该转化中和M的分子数目比为1：2 8．下列实验不能达到实验目的的是 A．探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 B．比较空气与呼出气体中氧气含量 C．探究二氧化碳能否与水反应 D．证明二氧化碳的密度比空气的大 9．鉴别下列各组物质，选用试剂或方法(括号内)不正确的是 A．水和过氧化氢溶液(二氧化锰) B．木炭粉和二氧化锰粉末(看颜色) C．氮气和二氧化碳(澄清的石灰水) D．氨水和酒精(闻气味) 10．下列有关空气各成分的说法正确的是 A．氮气化学性质稳定，焊接金属时可作保护气 B．氧气约占空气总质量的21% C．稀有气体可作电光源，通电时发生了化学变化 D．二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应加剧，因此含量越低越好 11．如图为探究二氧化碳的性质实验。以下说法不正确的是 A．1与2处现象的对比说明二氧化碳的密度比空气大 B．2与3处现象的对比说明二氧化碳可以与水发生反应缓慢通 C．燃着的木条熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 D．紫色石蕊换成酚酞溶液不能达到实验目的 12．某气体由H2、N2、CO、CO2中的若干种组成，为了探究其成分，化学兴趣小组取两份相同体积的该气体样品分别进行实验，测得气体分子个数的变化如下表所示： 实验操作（充分反应后冷却至室温） 实验结果 反应前气体分子个数 反应后气体分子个数 气体样品1 通过足量灼热的炭粉 m m+n 气体样品2 通过足量灼热的氧化铜 m m﹣n 下列说法中不正确的是 A．该气体一定含有H2、CO2，可能含有N2、CO B．若m＝2n，则该气体一定只含有H2、CO2 C．若m＝3n，则该气体的成分为H2、CO2、N2或H2、CO2、CO D．实验中参加反应的炭粉和氧化铜粉末的质量比≤3：20 二、填空与简答 13．用下图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，①②为一半干燥一半用紫色石蕊溶液润湿的小纸花。    (1)若验证了“CO2的密度大于空气”，应观察到的现象是 。 (2)本实验可说明二氧化碳的化学性质是 (用化学方程式回答)。 14．二氧化碳可以使澄清石灰水 ，浑浊物越多，说明 。二氧化碳可以使燃着的木条 。 三、实验题 15．如图，可验证二氧化碳的性质。 (1)实验甲中现象为纸花 ； (2)实验乙中现象为 ； (3)实验乙中的方程式为 ； (4)图1实验丙部分说明了二氧化碳具有的物理性质是 。 四、科学探究题 16．某化学兴趣小组在实验室里进行木炭还原氧化铜的实验。 (1)【实验一】兴趣小组先按照课本实验方法进行实验。请你写出木炭还原氧化铜的化学方程式 。但同学们发现，加热5分钟后仅能得到混有少量红色固体的黑色粉末。 如何让木炭还原氧化铜时得到更多的铜呢？ (2)【实验二】该小组同学在老师的指导下改进了实验，装置如右图。酒精灯火焰上加金属网罩的目的是 ，检查气密性后往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚有气泡时， (填“能”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应，理由是 。 (3)待反应结束，用止水夹将乳胶管夹住，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是 。待产物冷却后，出现大量红色固体，实验获得了圆满成功。 (4)小明发现通入澄清石灰水里的气体有逸出液面的现象，怀疑反应时还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议化学兴趣小组继续展开探究。 【设计方案】实验装置如上图(浓硫酸有吸水作用) 打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯，打开K，再通一段时间氮气。 ① 实验前通入氮气是为了 。 ② 方案一：从定性观察角度判断。若 (实验现象)，则产物既有一氧化碳又有二氧化碳。 ③方案二：从定量计算角度判断。取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验，若产物既有一氧化碳又有二氧化碳且最后玻璃管内只有铜剩余，则参加反应的碳的质量m的取值范围是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《人教版初中化学第六单元碳的氧化物同步练习题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D A D D D C B A 题号 11 12 答案 A C 1．C 【详解】A 、冰是固态的水，水和冰是同一种物质，不符合题意； B、干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳和干冰是同一种物质，不符合题意； C、冰是固态的水，干冰是固态的二氧化碳，冰和干冰不是同一种物质，符合题意； D、液氧是液态的氧气，氧气和液氧是同一种物质，不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误； C、一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 故选D。 3．D 【详解】A、合成药物的研发和使用，使得人类以前没法治愈的病症得到了医治，保障了人体健康，故A说法正确； B、新材料的研制和应用，使人类在生活中使用了很多新材料制品，提高了人们的生活品质，故B说法正确； C、化肥能为庄稼提供多种营养元素，化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机，故C说法正确； D、低碳经济是指尽量减少含碳物质的排放，而化石燃料的直接利用会产生大量的含碳物质，所以并不能促进低碳经济的发展，故D说法错误。 故选D。 4．A 【详解】A、氧气具有助燃性，能帮助燃烧，不能用作燃料，故A符合题意； B、干冰在常温下升华，吸收周围空气中的热，能用于人工降雨，故B不符合题意； C、二氧化碳不能供给呼吸，故C不符合题意； D、氧气约占空气总体积的21%，故D不符合题意。 故选A。 5．D 【详解】A、稀有气体是空气的组成成分之一，不会导致酸雨的发生，不符合题意； B、水蒸气是空气的组成成分之一，不会导致酸雨的发生，不符合题意； C、二氧化碳排放过多，会导致温室效应，不会导致酸雨的发生，不符合题意； D、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，符合题意。 故选D。 6．D 【详解】A、人呼吸消耗氧气，产生二氧化碳，故每个人都在参与碳、氧循环，说法正确； B、根据化学反应前后，元素的种类不变，故碳、氧循环过程中各元素守恒，说法正确； C、呼吸、燃烧消耗氧气、产生二氧化碳，而光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，可见碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，说法正确； D、由质量守恒定律可知，化学反应的过程中，原子的种类与数目不发生改变，则自然界中的氧原子总数不变，说法错误。 故选：D。 7．D 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物甲醇中含有碳、氢、氧三种元素，反应物二氧化碳中含有碳、氧两种元素，而反应物M为单质，M中一定含有氢元素，则M为氢气，化学式为H2，故A说法正确； B、该成果可有效利用二氧化碳，减少二氧化碳的排放，可为碳中和提供科学方案，故B说法正确； C、I中二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成一氧化碳，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则一定还有含有氢元素的生成物，故该反应的生成物不只一种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故C说法正确； D、根据流程，二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇，根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，则还会生成水，化学方程式为：，故该转化中 CO2 和M的分子数目比为1：3，故D说法错误； 故选：D。 8．C 【详解】A、该实验中，左边试管中未加二氧化锰，右边试管中加入了二氧化锰，其它因素相同，可以探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 ，不符合题意； B、燃着的小木条在空气中继续安静燃烧，在呼出气体中熄灭，说明呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，不符合题意； C、将石蕊溶液倒入盛有二氧化碳的瓶中，溶液变红，但是该实验不能说明二氧化碳和水发生了反应，还可能是二氧化碳使石蕊变红，应设计对比实验，说明二氧化碳不能使石蕊变色，符合题意； D、该实验中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红，且下端的滤纸条先变红，说明二氧化碳的密度比空气大，不符合题意。 故选C。 9．B 【详解】A、水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意； B、木炭粉和二氧化锰粉末均是黑色的，观察颜色，无法区分，符合题意； C、氮气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以区分，不符合题意； D、氨水具有刺激性气味，酒精具有特殊的酒香味，气味不同，闻气味可以区分，不符合题意。 故选B。 10．A 【详解】A、氮气化学性质稳定，焊接金属时可作保护气，故A正确；、 B、氧气约占空气总体积的21%，不是质量，故B错误； C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可作电光源，该过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故C错误； D、二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应加剧，但是二氧化碳的含量不是越低越好，植物的光合作用还需要二氧化碳，所以空气中二氧化碳还需达到一定含量，故D错误； 故选A。 11．A 【详解】A、1、2处石蕊纸花一个是湿润的，另一个是干燥的，没有控制单一变量，故1与2处现象的对比不能说明二氧化碳的密度比空气大，故A错误； B、2处纸花不变色，3处纸花变红，说明二氧化碳与水反应成成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红，2与3处现象的对比说明二氧化碳可以与水发生反应，故B正确； C、燃着的木条熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故C正确； D、二氧化碳与水反应成成碳酸，碳酸不能使石蕊纸花变色，紫色石蕊换成酚酞溶液不能达到实验目的，故D正确。 故选: A。 12．C 【详解】A、碳能与二氧化碳反应，反应的化学方程式为，该反应中气体分子个数增加，而气体与碳粉反应后固体增加，说明气体中含有二氧化碳，且氢气、一氧化碳均能与氧化铜反应，反应的化学方程式分别为、，氢气反应时气体分子个数减小，一氧化碳反应时气体分子不变，而气体与氧化铜反应时气体减小，则说明含有氢气，则该气体一定含有氢气和二氧化碳，可能含有氮气和一氧化碳，该选项说法正确； B、若m＝2n，由于碳和二氧化碳反应时减少的气体的个数等于二氧化碳的个数，则说明二氧化碳的体积为n，氢气和氧化铜反应时减少的气体的个数为氢气的个数，则说明氢气的个数也为n，则氢气和二氧化碳的个数之和为n+n=2n=m，则该气体只含氢气和二氧化碳，该选项说法正确； C、结合前面分析可知，氢气和二氧化碳的个数之和为2n<m，则说明气体中至少还含有氮气或一氧化碳，则该气体的成分可能为H2、CO2、N2或H2、CO2、CO或H2、CO2、N2、CO，该选项说法不正确； D、由于反应中气体增加的个数等于气体减少的个数，若没有一氧化碳，则参加反应的炭粉和氧化铜粉末的质量比为12：（64+16）=3：20，若含有一氧化碳，则参加反应的碳粉和氧化铜的质量比小于3：20，则实验中参加反应的炭粉和氧化铜粉末的质量比≤3：20，该选项说法正确。 故选C。 13．(1)②湿润的一半石蕊小纸花比①先红 (2) 【详解】（1）如图所示实验，二氧化碳密度比空气大才会处于空气的底层，二氧化碳先遇到水，二氧化碳与水反应生成碳酸，显酸性能使紫色石蕊试液变红，故验证了“CO2的密度大于空气”，应观察到的现象是：②湿润的一半石蕊小纸花比①先红； （2）本实验可说明二氧化碳的化学性质是二氧化碳能与水反应，化学方程式为：。 14． 变浑浊 二氧化碳含量越多 熄灭 【详解】二氧化碳能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀，即二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳浓度越大，即气体中二氧化碳含量越多。 由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 故填：变浑浊，二氧化碳含量越多，熄灭。 15．(1)变红 (2)澄清石灰水变浑浊 (3) (4)密度比空气大 【详解】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故实验甲中现象为纸花变红； （2）实验乙中二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故现象是：澄清石灰水变浑浊； （3）实验乙中反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； （4）实验丙中，蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度比空气大不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 16． 集中火焰，提高温度 不能 一开始装置内空气受热逸出 石灰水倒吸，导致试管炸裂； 排尽装置内的空气，防止一氧化碳与空气混合在高温下发生爆炸 B中澄清石灰水变浑浊，D处尾气燃烧产生蓝色火焰 0.3g＜m＜0.6g 【详解】（1）木炭能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为； （2）酒精灯火焰上加金属网罩的目的是集中火焰，提高温度； 检查气密性后往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚有气泡时，不能确定氧化铜和炭粉已经开始反应，因为一开始装置内空气受热逸出，不能说明氧化铜和炭粉开始反应； （3）待反应结束，用止水夹将乳胶管夹住，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，装置内压强减小，可能石灰水倒吸，导致试管炸裂； （4）设计方案：① 反应可能有一氧化碳生成，一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故实验前通入氮气是为了排尽装置内的空气，防止一氧化碳与空气混合在高温下发生爆炸； ② 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳具有可燃性，燃烧产生蓝色火焰，故从定性观察角度判断。若B中澄清石灰水变浑浊，D处尾气燃烧产生蓝色火焰，则产物既有一氧化碳又有二氧化碳； ③如果碳只能生成一氧化碳，设参加反应的碳的质量为x x=0.6g 如果碳只能生成二氧化碳，设参加反应的碳的质量为y y=0.3g 由于反应生成了二氧化碳和一氧化碳的混合物 故参加反应的碳的质量m的取值范围0.3g＜m＜0.6g。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$