精品解析：四川省凉山州2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

凉山州2024—2025学年度下期期末统一检测八年级试题 语文 全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 一、语言文字运用（共20分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 糜子（mí） 翌日（yì） 打嗝（gé） 风雪载途（zài） B. 晦暗（huì） 颠簸（bó） 凫水（fú） 相辅相成（chéng） C 敦实（dūn） 山麓（lù） 蓦然（mò） 袖手旁观（xiù） D. 惘然（wǎng） 推搡（sǎng） 斡旋（wò） 装模作样（mó） 2. 下列语句书写完全正确的一项是（ ） A. 冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 B. 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徒的雁群喧嚷着发出邀请。 C. 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。 D. 一个人教育的出发点是“格物”和“治知”。就是说，从探查物体而得到知识。 3. 下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ） 漫步在建昌古城的青石板路上，行人川流不息，南方丝绸之路的往事历历在目地出现在眼前。这座名副其实的千年古城，虽历经沧桑，却依旧在风云变幻中焕发新生，成为凉山文旅的耀眼名片。 A. 川流不息 B. 历历在目 C. 名副其实 D. 风云变幻 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在遇见挫折时，痛苦是解决不了问题的，关键在于勇敢面对困难是十分重要的。 B. 为了保护和传承彝族漆器技艺，当地政府开展了举办培训班、设立传承人等措施。 C. 通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到凉山多样的生活方式和多彩的地域文化。 D. 近年来，研学游已成为中小学生拓宽视野、增长见识、提升实践能力的重要载体。 5. 把下列句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①孔子晚年修订《春秋》，以精微笔法寄寓微言大义，创立了编年体史书范式。 ②商代甲骨文中镌刻的占卜辞文，构成了现存最早的成熟汉字体系。 ③秦代焚书造成典籍严重散佚，汉代儒生通过口述传承与发掘壁中书等途径重新整理经典，最终使儒家文献体系得以重建。 ④周代存在的采诗传统，通过官方渠道系统采集民间歌谣与庙堂乐章。 ⑤这些珍贵文献经孔子师徒系统地编纂整理，最终形成传世最早的诗歌总集《诗经》。 A. ②④⑤①③ B. ②④①③⑤ C. ④⑤②①③ D. ④⑤①②③ 6. 在凉山旅游推介会上，琳琅满目的特色美食令人垂涎欲滴。请从下列凉山代表性美食中任选一种，模仿示例，以第一人称为其撰写自荐语。要求：突出食材特点、制作工艺或文化内涵（至少包含两方面）；语言生动活泼，至少运用一种修辞手法；100字以内，避免与示例重复。 凉山代表性美食：坨坨肉 火盆烧烤 酸菜土豆汤 鸡火丝饵块 示例：我是建昌板鸭，凉山风味的“时光雕刻师”！百年盐卤入骨，松木烟熏诉说岁月，古法晾晒封存阳光。脂如琥珀透亮，肉似云絮酥香。自茶马古道至今日，烟霞封存凉山旧事，撕开一角，细品时光醇厚！ 二、古代诗文阅读及积累（30分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 乙】 宋人有取道①者，其马不进，刭②而投之溪水。又复取道，其马不进，又到而投之溪水，如此者三。虽造父③之所以威马④，不过此矣。不得造父之道而徒得其威无益于御。人主之不肖⑤者，有似于此。不得其道，而徒多其威，威愈多，民愈不用。亡国之主，多以多威使其民矣。故威不可无有，而不足专恃。 （节选自《吕氏春秋》） 【注】①取道：赶路。②刭（jǐng）：用刀割颈，斩杀。③造父：古代善于御马人。④威马：对马树立自己的威严。⑤不肖：不才，不贤。 7. 下列加点词解释错误的一项是（ ） A. 一食或尽粟一石（或者） B. 执策而临之（鞭子） C. 虽造父之所以威马（即使） D. 不得造父之道（方法） 8. 下列句子中加点词的意义或用法有误的一项是（ ） A. 马之千里者（定语后置的标志，可不译） B. 投之溪水（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性） C. 其真无马邪（表示加强诘问语气） D. 其马不进（代词，他的） 9. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文用千里马象征人才，用伯乐象征能识别人才、重用人才的统治者。 B. 【乙】文由驭马之道引申到治国之道，提出了“威不可无有，而不足专恃”的观点。 C. 【甲】文先从反面提出论点：“世有伯乐，然后有千里马。”然后笔锋一转，“千里马常有，而伯乐不常有”，从正面展开议论。 D. 【乙】文通过驭马与治国的类比，揭示统治者若只知滥用权威而不知治民之道，终将导致国家败亡的深刻道理。 10. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）亡国之主，多以多威使其民矣 （二）（7分） 阅读下面这首词，完成各题。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 11. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘了梅花所处的恶劣环境，“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象，营造出悲凉的氛围。 B. “寂寞”一词写出梅花无人欣赏、孤独开放的状态。 C. “无意苦争春”表明梅花不想在春天与百花争奇斗艳，是因为它害怕群芳的嫉妒。 D. 这首词运用了托物言志的表现手法，含蓄地表达了作者虽历经坎坷但依然坚守高洁品质的心境。 12. “零落成泥碾作尘”里的“碾”字精炼传神，有人提出用“碎”字替代也能表现出梅花被摧残的状态。你认为“碾”和“碎”哪一个字更妙？请从诗歌意境角度，说说你的看法。 （三）名篇名句默写（8分） 13. 在横线上补写诗文名句。 （1）蒹葭萋萋，______。（《蒹葭》） （2）______，悠悠我心。（《子衿》） （3）城阙辅三秦，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （5）《小石潭记》中生动形象地写出溪水蜿蜒曲折，时隐时现的诗句是：______，______。 （6）《卖炭翁》中“______，______”两句写出了卖炭翁的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 三、现代文阅读（35分） （一）（10分） 阅读下面文章完成小题。 春雨为何“润物细无声”？ 黄琬婷 ①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。 ②春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来充沛水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面。当暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔，这便是人们常说的“绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之一，一个月有近半个月时间都在下雨，且降雨多淅淅沥沥、细密绵长。 ③北方的春雨则有所不同。比如，华北地区春季降水稀少，3—5月平均降水量仅50—100毫米。春季前期暖湿空气柔弱，难以占据华北地区，强劲而干冷的西北风快速掠过，天气现象常表现为大风、降温。仅在大气中水汽较充足且存在辐合上升运动时，才可能产生短时弱降水。因此，北方的春雨更多时候是“小雨润如酥”，降水量级不大，强度也不强。 ④从历史统计数据看，春雨在地域分布上，南方多于北方；在时空分布上，春季前期降水相对较少，后期随着暖湿气流增强逐渐增多；在强度上，整体偏弱，但南方偶有短时强降雨、雷暴等强对流天气。 ⑤“春雨贵如油”。在北方，春季承接着秋、冬两个少雨季节，气温回升快，大风天多，蒸发强烈，易形成连续干旱。此时，越冬作物返青至乳熟期需水多，玉米、棉花等播种成苗也要求充足水分。此时如有雨水降临，特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产。在南方，春雨为早稻播种育秧、谷类作物生长提供了必要的水分条件。因此民间有“春雨贵如油”的说法。 ⑥但南方地区的连续阴雨会造成农田渍涝，引发赤霉病等病虫害。对此，在春雨绵绵时，需注意及时排除田间积水，适当改善田地通风透光条件，为作物生长创造良好环境。 ⑦“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪。”春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏，乍暖还寒，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过渡时节，冷暖空气频繁交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况携带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 以下对文本的分析错误的一项是（ ） A. 第③段运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了北方春雨降水量级不大，强度不强的特点。 B. 文章语言平实准确，虽引用了杜甫诗句，但主要还是通过客观数据和事实来介绍春雨。 C. 本文采用“总一分一总”结构，先概括春雨特点，再分述南北差异，最后总结防护建议。 D. 选文将南方春雨和北方春雨进行对比，是为了突出两种春雨在形成原因、特点等方面的不同。 15. 根据文章内容推断，春分后公众需特别注意的事项是（ ） A. 防范台风等极端天气 B. 根据天气预报及时增减衣物 C. 加强农作物防冻处理 D. 减少户外活动避免地质灾害 16. 文章中提到“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪。”请分析这句谚语在文中的作用，并结合自身经历，谈谈你在类似乍暖还寒时节的生活感受和应对措施。 （二）（10分） 阅读下面一组材料，完成小题。 材料一： ①在中国的石器时代，或许是一次偶然，火与石的融合让中国人认知了金属铜。因其闪耀着金黄色，古人亲切地叫它“吉金”。在悠长的时光里，其所制成的器物逐渐被岁月氧化成青绿色，今天我们称它为“青铜器”。青铜文化在中国绵延了千余载，是人类发展历程中一个独特而辉煌的阶段。 ②青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了中华民族精美的铸造工艺、文化水平和历史源流，因此被史学家们称为“一部活生生的史书”。仅从纹饰上看，不同的纹饰所代表的社会意义不同，故而青铜器的收藏价值也要依据这些纹饰。先秦时期常见的纹饰就有饕餮、夔龙、凤鸟等纹饰。 ③保护青铜文化不仅有助于研究和传承古代文明，还能促进艺术欣赏和教育，对于维护国家文化安全和增强文化自信具有重要作用。 （摘编自CCTV科教频道） 材料二： 2024年12月31日至2025年4月6日，“吉金万里”巴蜀青铜文明特展在徐州举行。西南11家文博单位139件精品文物参展。凉山州博物馆参展文物12件套，包括蛇蛙铜俎和三女背水铜杖首等文物，生动展示了盐源地区古代先民独特的精神世界、艺术审美及丧葬习俗，呈现了盐源青铜文化的灿烂篇章。盐源青铜是四川地区继三星堆、金沙遗址后第三大青铜王国，此次展出的文物是盐源青铜文明最具代表性的文物。 （摘编自凉山文旅官网） 材料三： ①热播电影《哪吒之魔童闹海》中，“结界兽”的形象设计，就是取材于三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像元素。导演独具匠心，将庄严的文物形象进行大胆创新，把高瘦身形改为矮胖圆润，配上小圆脸和卷曲象鼻，让结界兽瞬间变得憨态可掬，成为影片的“笑点担当”。不仅如此，结界兽身上的云雷纹和夔龙纹，直接取材于三星堆青铜器的经典纹样，金属材质的碰撞声也复刻了青铜器的清脆质感，在细节之处尽显对古蜀文明的致敬。 ②这种将古老文物与现代动画相结合的创意，让年轻观众对三星堆文化产生了浓厚兴趣，成功地让古老的三星堆文明借助动画这一现代艺术形式，走进了大众视野。沿着这样的思路，我们不难发现，在文化传承工作中，运用现代科技与艺术手段，对传统文化进行创新性表达，能够激活文化基因，让古老文化在新时代语境下重焕生机。 （摘编自《北京青年报》） 17. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一主要讲了我国青铜器的起源、名称变化、分布范围及保护情况。 B. 材料二主要介绍了2024年“吉金万里”巴蜀青铜文明特展在徐州举行的概况。 C. 材料三以《哪吒之魔童闹海》为例，说明了现代科技与艺术手段的运用对文化传承的作用。 D. 三则材料分别从不同角度介绍了青铜器的历史价值、技艺精湛和创新表达。 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 青铜器有青绿和金黄两种颜色，所以古人叫它“吉金”，我们称它为“青铜器”。 B. 因为青铜器被史学家们称为“一部活生生的史书”，所以它的器形、纹饰、铭文可以反映出古代工艺与文化。 C. 盐源青铜器展示了盐源地区独特的精神世界、艺术审美及丧葬习俗，是四川地区唯一具有代表性的青铜文化。 D. 电影《哪吒之魔童闹海》中“结界兽”身上的云雷纹和夔龙纹直接取材于三星堆青铜器的纹样。 19. 材料一强调了保护青铜文化对增强文化自信具有重要作用。请结合三则材料与生活实际，提出两条推广青铜文化的可行性建议。 （三）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 树梢味道 葛小明 ①槐花是一道美食。 ②此刻，它们离开了树梢，安静地躺在老人的篮子里，等待着从植物到美食的蜕变。 ③首先是脱梗，这是一个看起来有些粗鲁的过程。无需戴手套，他右手执槐花梗的底部，左手自下而上用力一撸，那些柔嫩的、甜甜的花就掉了下来。下面是一个不锈钢盆，洗得非常干净，使得槐花与不锈钢接触的瞬间，产生了光滑的声响。十几秒后，香气沿着金属的边缘，幽幽地向四面散开、上升、飘浮，沁入房间的每个角落。 ④做槐花包子的第一步就这样开始了。槐花全部跳进盆中，香气溢出屋外，让路过的邻居总在这家门口多停留几秒，鼻子伸得有点长。他们知道，春天来了，这个邻居家里一定有美好的事情在发生。 ⑤几轮浣洗后，槐花被置入滚烫的开水锅中，随即褪去一身白，变成明亮的绿色。这时候的槐花真正成年了，它们释放掉多余的香，不再张扬，不再叛逆，回归到最初的状态，羞涩且温和地收起花苞。它们散发的香气隐秘而稳定，与之前的状态截然不同。这是一种历经岁月沉淀的美，更是一种厚积薄发的酝酿。 ⑥碎碎的五花肉，铺之以五香粉、花椒水、葱姜末、花生油。简单的组合，在一团发酵好的面粉中拥抱在了一起，初次相识便亲密无间。水汽和热量从锅底不断传来，花香夹杂着肉香，弥漫在整个屋子里。一些水汽裹挟着香气飞到天花板上，凝聚在高处，就像槐花以前高高地挂在枝头。 ⑦十来分钟之后，灶上的火停了，接下来有三五分钟是需要等待的，槐花包子还需要闷一会儿。但是，大家都有点迫不及待了，包括制作者和等候享用美食者，也包括准备上阵的盘子和蘸料。 ⑧那个老人，也就是我的爷爷，终于将包子端了出来。开始的时候，大家会斯文地用筷子夹食。但很快，就变成了手抓，管他手上沾不沾到油，管他什么细嚼慢咽。一些油水滴落，油花跟绽放的槐花一样，从落地处辐射开来，浅浅的香气随即徐徐四散而去。 ⑨一小盆包子很快就没了。一双双手伸出又缩回，一双双眼睛齐刷刷地望向爷爷。他再次走进厨房，端出第二盆包子。这一端就是几十年，直到他离开人世，离开这片每年槐花都会盛开的地方。 ⑩难忘那些乡野和树梢的味道，就像难忘一位老人对后辈无尽的爱，久久不散，总会在某个瞬间跃然出现。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 请结合文章内容，将槐花包子的制作过程补充完整。 脱梗→①______→焯水→②______→蒸煮→③______。 21. 联系上下文，按照括号内的要求，品味下列语句。 （1）无需戴手套，他右手执槐花梗的底部，左手自下而上用力一撸，那些柔嫩的、甜甜的花就掉了下来。（从描写的角度） （2）一些水汽裹挟着香气飞到天花板上，凝聚在高处，就像槐花以前高高地挂在枝头。（从修辞手法的角度） 22. 法国作家马塞尔·普鲁斯特在小说《追忆似水年华》中写道：“即使人亡物毁，久远的往事了无陈迹，唯独气味和滋味虽说更脆弱却更有生命力……它们以几乎无从辨认的蛛丝马迹，坚强不屈地支撑起整座回忆的巨厦。”请结合文章内容谈谈你对这段话的理解。 四、名著阅读（5分） 23. 某电视台准备把《钢铁是怎样炼成的》拍成电视剧，展现保尔的传奇人生。电视剧将分三部分拍摄，请结合原著，补写表格内容。 人生不同阶段 青少年时期 参加革命时期 病后创作时期 转变过程 叛逆到觉醒 战士到榜样 ①______ 关键转折事件 ②______ 修筑铁路，差点牺牲 失明后决定写作 特写镜头（50—100字） 保尔看到他那双安详的灰眼睛正在仔细观察他，那坚定的凝视的目光使保尔有点儿不好意思。这人的脖子跟牛脖子一样粗，整个人就像一棵粗壮的老柞树，浑身充满力量。 ③______ 保尔失明的双眼微微低垂，双手颤抖地摸索着特制的有格的硬纸板。在这样的纸板上写作，铅笔就不会出格了。他缓慢地写了一行又一行…… 五、作文（60分） 从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。 题目一： 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 有首歌这样唱道：若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开。若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆。 生命中的缺席有时就像未拆的礼物，当我们学会用路灯照亮窗台，让晚风轻抚心怀，或许就能发现：那些未曾赴约的月光，正在教我们读懂星空的另一种语言。 请以《当______缺席时》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 题目二： 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 壶口瀑布奔腾不息的怒涛，让我们震颤于自然的伟力；勃朗峰刺破苍穹的尖顶，让我们仰望于天地的壮阔；各拉丹冬亘古不化的冰雪，让我们俯首于造物的神圣。 请以“震撼我的奇观”为话题，写一篇文章。 要求：①紧扣话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 凉山州2024—2025学年度下期期末统一检测八年级试题 语文 全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 一、语言文字运用（共20分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 糜子（mí） 翌日（yì） 打嗝（gé） 风雪载途（zài） B. 晦暗（huì） 颠簸（bó） 凫水（fú） 相辅相成（chéng） C. 敦实（dūn） 山麓（lù） 蓦然（mò） 袖手旁观（xiù） D. 惘然（wǎng） 推搡（sǎng） 斡旋（wò） 装模作样（mó） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.糜子（mí）——méi； B.颠簸（bó）——bǒ； D.装模作样（mó）——mú； 故选C。 2. 下列语句书写完全正确的一项是（ ） A. 冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 B. 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徒的雁群喧嚷着发出邀请。 C. 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。 D. 一个人教育的出发点是“格物”和“治知”。就是说，从探查物体而得到知识。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.溶化——融化； B.迁徒——迁徙； D.治知——致知，探查——探察； 故选C 3. 下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ） 漫步在建昌古城的青石板路上，行人川流不息，南方丝绸之路的往事历历在目地出现在眼前。这座名副其实的千年古城，虽历经沧桑，却依旧在风云变幻中焕发新生，成为凉山文旅的耀眼名片。 A. 川流不息 B. 历历在目 C. 名副其实 D. 风云变幻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语理解和运用。 A.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。文中用来指建昌古城青石板路上的行人很多，连续不断，使用正确； B.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。文中“历历在目地出现在眼前”语义重复，使用错误； C.名副其实：名声或名义和实际相符。文中用来指建昌古城确实是千年古城，名声与实际相符，使用正确； D.风云变幻：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。文中用来指建昌古城在复杂多变的局势中焕发新生，使用正确； 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在遇见挫折时，痛苦是解决不了问题的，关键在于勇敢面对困难是十分重要的。 B. 为了保护和传承彝族漆器技艺，当地政府开展了举办培训班、设立传承人等措施。 C. 通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到凉山多样的生活方式和多彩的地域文化。 D. 近年来，研学游已成为中小学生拓宽视野、增长见识、提升实践能力的重要载体。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.句式杂糅，删去“关键在于”或“是十分重要的”； B.搭配不当，应将“措施”改为“活动”； C.成分残缺，删去“通过”或“让”； 故选D。 5. 把下列句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①孔子晚年修订《春秋》，以精微笔法寄寓微言大义，创立了编年体史书范式。 ②商代甲骨文中镌刻的占卜辞文，构成了现存最早的成熟汉字体系。 ③秦代焚书造成典籍严重散佚，汉代儒生通过口述传承与发掘壁中书等途径重新整理经典，最终使儒家文献体系得以重建。 ④周代存在的采诗传统，通过官方渠道系统采集民间歌谣与庙堂乐章。 ⑤这些珍贵文献经孔子师徒系统地编纂整理，最终形成传世最早的诗歌总集《诗经》。 A. ②④⑤①③ B. ②④①③⑤ C. ④⑤②①③ D. ④⑤①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读句子可知，这段文字按照时间顺序，从商代到周朝到孔子晚年，再到秦和汉代，介绍了儒家文献的演变过程。②句先讲商代甲骨文构成最早的成熟汉字体系；④句承接②句，讲周代采诗，即文献的早期形式；⑤句“这些珍贵文献”承接④句“民间歌谣与庙堂乐章”，讲孔子师徒系统整理，形成《诗经》；①句再讲孔子晚年修订《春秋》，最后③句讲秦焚书和汉代重建儒家文献体系，故句子排序为②④⑤①③； 故选A。 6. 在凉山旅游推介会上，琳琅满目的特色美食令人垂涎欲滴。请从下列凉山代表性美食中任选一种，模仿示例，以第一人称为其撰写自荐语。要求：突出食材特点、制作工艺或文化内涵（至少包含两方面）；语言生动活泼，至少运用一种修辞手法；100字以内，避免与示例重复。 凉山代表性美食：坨坨肉 火盆烧烤 酸菜土豆汤 鸡火丝饵块 示例：我是建昌板鸭，凉山风味的“时光雕刻师”！百年盐卤入骨，松木烟熏诉说岁月，古法晾晒封存阳光。脂如琥珀透亮，肉似云絮酥香。自茶马古道至今日，烟霞封存凉山旧事，撕开一角，细品时光醇厚！ 【答案】示例：我是坨坨肉，凉山彝家的“豪情名片”！精选高山乌金猪，大块切制，柴火慢煮。椒盐木姜子蘸碟江湖，肥而不腻是底气，唇齿留香是承诺。围坐火塘手抓畅饮，带你感受彝寨千年的粗犷与温情！ 【解析】 【详解】本题考查推荐语。需结合凉山美食特点，以第一人称撰写自荐语。审题时要注意突出食材、工艺或文化内涵中的至少两方面，用生动活泼的语言且至少用一种修辞，控制在100字内。开放性试题，言之有理即可。 选坨坨肉，食材上是凉山本地猪肉，块头大体现粗犷；制作工艺为清水煮熟拌调料，简单纯粹。可借“山野的莽撞汉”比喻，突出食材与工艺，融入彝族待客文化。 选火盆烧烤，食材多样，有本地牛羊肉等；工艺是火盆炭火烤制，有烟火气。用“夜幕下的舞者”比喻，体现热闹氛围与地域特色。 选酸菜土豆汤，食材是本地酸菜和土豆，家常朴实；工艺是熬煮，暖身暖心。以“山间的清泉”比喻，突出食材与温暖内涵。 选鸡火丝饵块，食材有饵块、鸡丝、火腿丝，丰富搭配；工艺是煮制后加配料，鲜香可口。用“交响乐”比喻，体现食材搭配与美味。 示例一：我是坨坨肉，凉山的“山野莽撞汉”！本地土猪鲜肉切块，清水沸煮去繁芜，撒把盐巴就张扬。块头如拳藏野性，一口下去，满是彝家待客的热辣心肠！ 示例二：我是火盆烧烤，夜幕下的“舞者”！本地牛羊鲜切，炭火吻得滋滋响，蘸点椒面更奔放。烟火绕着欢笑转，一口入魂，尽是凉山夜晚的热烈芬芳！ 示例三：我是酸菜土豆汤，山间的“清泉”！本地酸菜配新挖土豆，慢火熬出甘醇，撒把葱花添温柔。一口暖心田，满是彝家日常的朴实清欢！ 示例四：我是鸡火丝饵块，舌尖的“交响乐”！软滑饵块配鸡丝火腿，沸汤一冲香味涌，淋点红油更出彩。丝丝入味韵，皆是凉山风味的巧妙融合！ 二、古代诗文阅读及积累（30分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成各题 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 宋人有取道①者，其马不进，刭②而投之溪水。又复取道，其马不进，又到而投之溪水，如此者三。虽造父③之所以威马④，不过此矣。不得造父之道而徒得其威无益于御。人主之不肖⑤者，有似于此。不得其道，而徒多其威，威愈多，民愈不用。亡国之主，多以多威使其民矣。故威不可无有，而不足专恃。 （节选自《吕氏春秋》） 【注】①取道：赶路。②刭（jǐng）：用刀割颈，斩杀。③造父：古代善于御马的人。④威马：对马树立自己的威严。⑤不肖：不才，不贤。 7. 下列加点词的解释错误的一项是（ ） A. 一食或尽粟一石（或者） B. 执策而临之（鞭子） C. 虽造父之所以威马（即使） D. 不得造父之道（方法） 8. 下列句子中加点词的意义或用法有误的一项是（ ） A. 马之千里者（定语后置的标志，可不译） B. 投之溪水（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性） C. 其真无马邪（表示加强诘问语气） D. 其马不进（代词，他的） 9. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文用千里马象征人才，用伯乐象征能识别人才、重用人才的统治者。 B. 【乙】文由驭马之道引申到治国之道，提出了“威不可无有，而不足专恃”的观点。 C. 【甲】文先从反面提出论点：“世有伯乐，然后有千里马。”然后笔锋一转，“千里马常有，而伯乐不常有”，从正面展开议论。 D. 【乙】文通过驭马与治国的类比，揭示统治者若只知滥用权威而不知治民之道，终将导致国家败亡的深刻道理。 10. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）亡国之主，多以多威使其民矣。 【答案】7. A 8. B 9. C 10. （1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 （2）导致国家灭亡的君主，往往是用过多的威压手段来驱使（支配、使用）他的百姓。 【解析】 【导语】这两篇文言文都以“马”喻理，但角度不同。【甲】文《马说》以千里马与伯乐的关系，揭示人才被埋没的社会问题，强调“识才”的重要性，暗讽统治者不识人才。【乙】文则通过宋人驭马不当的寓言，警示统治者：单凭威权治国如同“徒得其威”的御马，终将失去民心。前者呼吁“发现人才”，后者强调“善用方法”，共同构成古代政治智慧的“识人”与“治人”之道。 【7题详解】 本题考查理解文言字词。 A. 加点词的解释错误。“一食或尽粟一石”句意：一顿有时能吃一石食。或：有时； 故选A。 【8题详解】 本题考查理解文言虚词意义与用法。 B. “投之溪水”句意：把它投掷到溪水里。之：代词，它，代指宋国人的那匹马； 故选B。 【9题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C. “【甲】文先从反面提出论点”“从正面展开议论”的理解分析不正确。【甲】文开篇“世有伯乐，然后有千里马”是正面提出论点，强调伯乐的重要性；“千里马常有，而伯乐不常有”是转折，说明现实中伯乐稀缺，是从反面论证。故【甲】文先从正面提出论点：“世有伯乐，然后有千里马。”然后笔锋一转，“千里马常有，而伯乐不常有”，从反面展开议论； 故选C。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）句中注意重点字词“食马者（喂马的人），知（懂得，明白），食（喂养）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“主（君主），多（大多，往往），以（用），多威（过多的威压手段），使（驱使、支配、使用）”要理解正确。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。 一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！ 【乙】宋国有一个赶路的人，他的马不肯前进，（他）就斩杀（一匹马）并把它丢到溪水里。接着（他）又继续赶路，他的马（还是）不肯前进，他又斩杀（一匹马），并把它丢到溪水里，像这样的情况发生了多次。即使是造父用来威慑马的办法，也不过如此了。没有掌握造父（驭马的）正确方法，而只是学到了造父威慑（马的办法），这对于驾驭马是没有好处的。不贤的人君，有点像这个宋国人的做法。（人君）没有掌握用民的正确方法，而只滥施淫威，（那么）威慑的手段越多，人民越不为他所用。亡国的君主，大多都是以威慑的手段来使唤他的人民。所以威慑不可以没有，但不值得专门依仗。 （二）（7分） 阅读下面这首词，完成各题。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 11. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘了梅花所处的恶劣环境，“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象，营造出悲凉的氛围。 B. “寂寞”一词写出梅花无人欣赏、孤独开放的状态。 C. “无意苦争春”表明梅花不想在春天与百花争奇斗艳，是因为它害怕群芳的嫉妒。 D. 这首词运用了托物言志的表现手法，含蓄地表达了作者虽历经坎坷但依然坚守高洁品质的心境。 12. “零落成泥碾作尘”里的“碾”字精炼传神，有人提出用“碎”字替代也能表现出梅花被摧残的状态。你认为“碾”和“碎”哪一个字更妙？请从诗歌意境角度，说说你的看法。 【答案】11. C 12. 从诗歌意境看，“碾”字能让人联想到梅花被压在车轮下，与泥土混合的场景，更能营造出一种凄惨、悲凉的意境，与全词的情感基调相契合。而“碎”字则更多地侧重于表现梅花的破碎状态，在营造意境的深度和感染力上不如“碾”字。 【解析】 【导语】陆游《卜算子·咏梅》以梅寄志，通过“驿外断桥”“黄昏风雨”的孤绝环境，塑造了梅花高洁坚贞的形象。“无意争春”的淡泊与“香如故”的永恒形成张力，暗喻诗人虽遭排挤仍保持气节。全词物我交融，意境凄美而刚劲，展现了士大夫的铮铮风骨。 【11题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“无意苦争春”表明梅花不想在春天与百花争奇斗艳，并非因为“害怕群芳的嫉妒”。此句体现的是梅花不慕虚荣、甘于淡泊的品性，它不刻意与百花争夺春天的繁华，对于群芳的嫉妒也毫不在意，“一任群芳妒”正说明了这一点。梅花的“不争”是其自身高洁品格的自然流露，而非因恐惧而退缩； 故选C。 【12题详解】 本题考查炼字。 我认为“碾”字更妙。从诗歌意境来看，“零落成泥碾作尘”描绘的是梅花凋零落地后，又被车轮碾压，最终与泥土混为一体的情景。“碾”字不仅体现出梅花被摧残的程度之深，还暗含着一种外力的持续压迫，仿佛能让人看到车轮碾过梅花时的沉重与无情，更强烈地营造出凄惨、悲凉的意境，与上阕中“驿外断桥”“风和雨”所营造的孤寂、艰难的氛围相呼应，也与全词所抒发的梅花虽历经磨难却坚守品格的情感基调高度契合。 而“碎”字仅能表现出梅花破碎的状态，更多是一种静态的结果呈现，无法像“碾”字那样传递出外力作用的动态过程和压迫感，在营造意境的深度和感染力上稍显不足，难以充分体现出梅花所遭受的残酷摧残，因此“碾”字更妙。 （三）名篇名句默写（8分） 13. 在横线上补写诗文名句。 （1）蒹葭萋萋，______。（《蒹葭》） （2）______，悠悠我心。（《子衿》） （3）城阙辅三秦，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （5）《小石潭记》中生动形象地写出溪水蜿蜒曲折，时隐时现的诗句是：______，______。 （6）《卖炭翁》中“______，______”两句写出了卖炭翁的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 青青子衿 ③. 风烟望五津 ④. 山光悦鸟性 ⑤. 斗折蛇行 ⑥. 明灭可见 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“未、晞、衿、悦、折、怜、忧、贱”等字词容易写错。 三、现代文阅读（35分） （一）（10分） 阅读下面文章完成小题。 春雨为何“润物细无声”？ 黄琬婷 ①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。 ②春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来充沛水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面。当暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔，这便是人们常说的“绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之一，一个月有近半个月时间都在下雨，且降雨多淅淅沥沥、细密绵长。 ③北方的春雨则有所不同。比如，华北地区春季降水稀少，3—5月平均降水量仅50—100毫米。春季前期暖湿空气柔弱，难以占据华北地区，强劲而干冷的西北风快速掠过，天气现象常表现为大风、降温。仅在大气中水汽较充足且存在辐合上升运动时，才可能产生短时弱降水。因此，北方的春雨更多时候是“小雨润如酥”，降水量级不大，强度也不强。 ④从历史统计数据看，春雨在地域分布上，南方多于北方；在时空分布上，春季前期降水相对较少，后期随着暖湿气流增强逐渐增多；在强度上，整体偏弱，但南方偶有短时强降雨、雷暴等强对流天气。 ⑤“春雨贵如油”。在北方，春季承接着秋、冬两个少雨季节，气温回升快，大风天多，蒸发强烈，易形成连续干旱。此时，越冬作物返青至乳熟期需水多，玉米、棉花等播种成苗也要求充足水分。此时如有雨水降临，特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产。在南方，春雨为早稻播种育秧、谷类作物生长提供了必要的水分条件。因此民间有“春雨贵如油”的说法。 ⑥但南方地区的连续阴雨会造成农田渍涝，引发赤霉病等病虫害。对此，在春雨绵绵时，需注意及时排除田间积水，适当改善田地通风透光条件，为作物生长创造良好环境。 ⑦“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪。”春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏，乍暖还寒，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过渡时节，冷暖空气频繁交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况携带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 以下对文本的分析错误的一项是（ ） A. 第③段运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了北方春雨降水量级不大，强度不强的特点。 B. 文章语言平实准确，虽引用了杜甫诗句，但主要还是通过客观数据和事实来介绍春雨。 C. 本文采用“总一分一总”结构，先概括春雨特点，再分述南北差异，最后总结防护建议。 D. 选文将南方春雨和北方春雨进行对比，是为了突出两种春雨在形成原因、特点等方面的不同。 15. 根据文章内容推断，春分后公众需特别注意的事项是（ ） A. 防范台风等极端天气 B. 根据天气预报及时增减衣物 C. 加强农作物防冻处理 D. 减少户外活动避免地质灾害 16. 文章中提到“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪。”请分析这句谚语在文中的作用，并结合自身经历，谈谈你在类似乍暖还寒时节的生活感受和应对措施。 【答案】14. C 15. B 16. 这句谚语在文中的作用主要有两点：一是生动形象地说明了春分过后天气乍暖还寒的特点，与文章中所描述的春季气温经常起伏、冷暖空气频繁交替的内容相呼应，增强了文章的文化底蕴和趣味性。二是起到了提醒公众的作用，引出下文关于公众在这一时节需注意增减衣物、携带雨具等内容。 记得去年三月突然降温，早晨穿着单衣出门被冻得发抖。现在我会每天查看天气APP，采用“洋葱式穿衣法”，随身携带折叠伞和薄围巾，还会喝姜茶驱寒，避免淋雨后感冒。 【解析】 【导语】本文以杜甫诗句引入，从科学角度解析春雨“细无声”的成因，分述南北春雨差异：南方因冷暖气流交锋形成绵长阴雨，北方则降水稀少柔如酥。通过列数据、举例子等说明方法，既展现春雨对农业的珍贵价值，也提醒注意连续阴雨的危害。结尾引用谚语，强调春季“乍暖还寒”的气候特点，呼应生活实际。全文兼具文学韵味与科学严谨，引导读者从自然现象中感悟生活智慧。 【14题详解】 本题考查分析文章内容。 C.“本文采用‘总——分——总’结构，先概括春雨特点”的分析不正确。阅读全文可知，第①段引入（诗句），通过杜甫的诗句引出春雨的特点；接着第②至④段分别介绍南方和北方春雨的不同；最后第⑤⑥段说明春雨的重要性和可能带来的问题，第⑦段给出防护建议。据此分析可知，文章并没有采用“总——分——总”的结构，而是采用了“引子——分述——总结”的结构，即“引——分——总”（分——总）的结构，先引出春雨特点； 故选C。 【15题详解】 本题考查理解推断文章内容。 结合第⑦段“春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏，乍暖还寒，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过渡时节，冷暖空气频繁交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况携带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病”可知，春分过后，天气渐暖，但气温经常起伏，冷暖空气频繁交替，公众需密切关注天气预报，根据天气预报及时增减衣物。 故选B。 【16题详解】 本题考查理解句段作用与阅读感悟。 结合第⑦段“‘二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪。’春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏，乍暖还寒，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过渡时节，冷暖空气频繁交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况携带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病”分析，谚语“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪”在文中的作用是形象地说明了春天气温变化无常，乍暖还寒的特点，提醒人们在春季不要过早减少衣物，以防感冒等疾病，引出下文关于公众在这一时节需注意增减衣物、携带雨具等内容；这句谚语还与下文所描述的春季气温经常起伏、冷暖空气频繁交替的内容相呼应，通过形象化的“梨花雪“唤起读者对倒春寒的生活体验，增强了文章的文化底蕴和趣味性；这句谚语通过生动的语言，增强了文章的说服力和可读性； 结合自身经历，在类似的乍暖还寒时节，我们通常要注意以下几点：一是关注天气预报，及时调整衣物；二是保持室内通风，但避免直接吹风；三是适当增加体育锻炼，增强体质；四是注意饮食均衡，多吃新鲜蔬果，增强免疫力。这些措施可以帮助我们适应气温的变化，减少生病的风险。 （二）（10分） 阅读下面一组材料，完成小题。 材料一： ①在中国的石器时代，或许是一次偶然，火与石的融合让中国人认知了金属铜。因其闪耀着金黄色，古人亲切地叫它“吉金”。在悠长的时光里，其所制成的器物逐渐被岁月氧化成青绿色，今天我们称它为“青铜器”。青铜文化在中国绵延了千余载，是人类发展历程中一个独特而辉煌的阶段。 ②青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了中华民族精美的铸造工艺、文化水平和历史源流，因此被史学家们称为“一部活生生的史书”。仅从纹饰上看，不同的纹饰所代表的社会意义不同，故而青铜器的收藏价值也要依据这些纹饰。先秦时期常见的纹饰就有饕餮、夔龙、凤鸟等纹饰。 ③保护青铜文化不仅有助于研究和传承古代文明，还能促进艺术欣赏和教育，对于维护国家文化安全和增强文化自信具有重要作用。 （摘编自CCTV科教频道） 材料二： 2024年12月31日至2025年4月6日，“吉金万里”巴蜀青铜文明特展在徐州举行。西南11家文博单位139件精品文物参展。凉山州博物馆参展文物12件套，包括蛇蛙铜俎和三女背水铜杖首等文物，生动展示了盐源地区古代先民独特的精神世界、艺术审美及丧葬习俗，呈现了盐源青铜文化的灿烂篇章。盐源青铜是四川地区继三星堆、金沙遗址后第三大青铜王国，此次展出的文物是盐源青铜文明最具代表性的文物。 （摘编自凉山文旅官网） 材料三： ①热播电影《哪吒之魔童闹海》中，“结界兽”的形象设计，就是取材于三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像元素。导演独具匠心，将庄严的文物形象进行大胆创新，把高瘦身形改为矮胖圆润，配上小圆脸和卷曲象鼻，让结界兽瞬间变得憨态可掬，成为影片的“笑点担当”。不仅如此，结界兽身上的云雷纹和夔龙纹，直接取材于三星堆青铜器的经典纹样，金属材质的碰撞声也复刻了青铜器的清脆质感，在细节之处尽显对古蜀文明的致敬。 ②这种将古老文物与现代动画相结合的创意，让年轻观众对三星堆文化产生了浓厚兴趣，成功地让古老的三星堆文明借助动画这一现代艺术形式，走进了大众视野。沿着这样的思路，我们不难发现，在文化传承工作中，运用现代科技与艺术手段，对传统文化进行创新性表达，能够激活文化基因，让古老文化在新时代语境下重焕生机。 （摘编自《北京青年报》） 17. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一主要讲了我国青铜器的起源、名称变化、分布范围及保护情况。 B. 材料二主要介绍了2024年“吉金万里”巴蜀青铜文明特展在徐州举行的概况。 C. 材料三以《哪吒之魔童闹海》为例，说明了现代科技与艺术手段的运用对文化传承的作用。 D. 三则材料分别从不同角度介绍了青铜器的历史价值、技艺精湛和创新表达。 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 青铜器有青绿和金黄两种颜色，所以古人叫它“吉金”，我们称它为“青铜器”。 B. 因为青铜器被史学家们称为“一部活生生的史书”，所以它的器形、纹饰、铭文可以反映出古代工艺与文化。 C. 盐源青铜器展示了盐源地区独特的精神世界、艺术审美及丧葬习俗，是四川地区唯一具有代表性的青铜文化。 D. 电影《哪吒之魔童闹海》中“结界兽”身上的云雷纹和夔龙纹直接取材于三星堆青铜器的纹样。 19. 材料一强调了保护青铜文化对增强文化自信具有重要作用。请结合三则材料与生活实际，提出两条推广青铜文化的可行性建议。 【答案】17. C 18. D 19. 示例：举办主题展览，仿照“吉金万里”特展模式，联合多地博物馆集中展示青铜文明。跨界艺术创作，借鉴《哪吒之魔童闹海》的电影经验，运用现代科技与艺术手段，对传统文化进行创新性表达，开发青铜文化的影视、游戏、文创产品等衍生作品。纹饰科普教育，通过纹饰解读设计互动展览，普及青铜器知识；鼓励青少年用传统纹饰创作现代艺术作品。 【解析】 【导语】这组材料围绕青铜文化展开，多维度呈现其历史价值与现代意义。材料一从青铜器的起源、工艺及文化内涵切入，突出其作为“活史书”的地位；材料二通过特展实例，展现巴蜀青铜文明的独特魅力；材料三则以影视创新为例，探讨传统文化与现代艺术的融合路径。三则材料层层递进，既有学术性阐述，又有生活化案例，兼顾历史深度与时代气息，生动体现了传统文化在当代的传承与活化。 【17题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.材料一第①段提到“在中国的石器时代，或许是一次偶然，火与石的融合让中国人认知了金属铜。因其闪耀着金黄色，古人亲切地叫它‘吉金’。在悠长的时光里，其所制成的器物逐渐被岁月氧化成青绿色，今天我们称它为‘青铜器’”，这是青铜器的起源和名称变化；第③段讲了保护青铜文化的意义，但材料中未提及“分布范围”，因此该选项错误； B.材料二不仅介绍了“2024年12月31日至2025年4月6日，‘吉金万里’巴蜀青铜文明特展在徐州举行。西南11家文博单位139件精品文物参展”这一概况，还重点说明了“凉山州博物馆参展文物12件套，包括蛇蛙铜俎和三女背水铜杖首等文物”以及“盐源青铜是四川地区继三星堆、金沙遗址后第三大青铜王国”等内容，该选项概括不全面，因此错误； D.三则材料中，材料一介绍了青铜器的历史价值和保护意义，材料二展示了地方青铜文化的特色，材料三说明了现代科技与艺术手段对青铜文化传承的作用，并非分别对应“历史价值、技艺精湛和创新表达”，“技艺精湛”并非材料二的核心内容，因此该选项错误； 故选C。 【18题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.材料一第①段提到“因其闪耀着金黄色，古人亲切地叫它‘吉金’”“其所制成的器物逐渐被岁月氧化成青绿色，今天我们称它为‘青铜器’”，可见古人称“吉金”是因为其金黄色，我们称“青铜器”是因为其氧化后呈青绿色，并非“有青绿和金黄两种颜色”这一共同原因导致两种名称，该选项错误； B.材料一第②段指出“青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了中华民族精美的铸造工艺、文化水平和历史源流，因此被史学家们称为‘一部活生生的史书’”，可见是因为青铜器的器形、纹饰、铭文能反映古代工艺与文化，才被称为“活生生的史书”，选项因果倒置，错误； C.材料二提到“凉山州博物馆参展文物12件套……生动展示了盐源地区古代先民独特的精神世界、艺术审美及丧葬习俗”，但同时指出“盐源青铜是四川地区继三星堆、金沙遗址后第三大青铜王国”，并非“唯一具有代表性的青铜文化”，该选项错误； 故选D。 【19题详解】 本题考查青铜文化推广建议的提出，需结合材料内容与生活实际，从传承与创新角度构思可行性方案。 根据材料三第②段“这种将古老文物与现代动画相结合的创意，让年轻观众对三星堆文化产生了浓厚兴趣”的内容分析可知，现代艺术形式能有效吸引大众关注青铜文化。因此可借助影视、游戏等流行文化载体，融入青铜元素，增强传播力。 根据材料二第①段“‘吉金万里’巴蜀青铜文明特展在徐州举行……生动展示了盐源地区古代先民独特的精神世界、艺术审美及丧葬习俗”的内容分析可知，文物展览是展示青铜文化的重要方式。因此可推动各地博物馆联合举办青铜文化巡展，扩大受众范围。 示例：鼓励影视、游戏等行业在创作中融入青铜纹饰、器形等元素，如设计以青铜文明为背景的剧情或角色，吸引年轻群体关注。 组织青铜文化巡展走进学校、社区，通过实物展示、互动体验（如模拟青铜铸造）等形式，让大众近距离感受青铜文化的魅力。 （三）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 树梢味道 葛小明 ①槐花是一道美食。 ②此刻，它们离开了树梢，安静地躺在老人的篮子里，等待着从植物到美食的蜕变。 ③首先是脱梗，这是一个看起来有些粗鲁的过程。无需戴手套，他右手执槐花梗的底部，左手自下而上用力一撸，那些柔嫩的、甜甜的花就掉了下来。下面是一个不锈钢盆，洗得非常干净，使得槐花与不锈钢接触的瞬间，产生了光滑的声响。十几秒后，香气沿着金属的边缘，幽幽地向四面散开、上升、飘浮，沁入房间的每个角落。 ④做槐花包子的第一步就这样开始了。槐花全部跳进盆中，香气溢出屋外，让路过的邻居总在这家门口多停留几秒，鼻子伸得有点长。他们知道，春天来了，这个邻居家里一定有美好的事情在发生。 ⑤几轮浣洗后，槐花被置入滚烫的开水锅中，随即褪去一身白，变成明亮的绿色。这时候的槐花真正成年了，它们释放掉多余的香，不再张扬，不再叛逆，回归到最初的状态，羞涩且温和地收起花苞。它们散发的香气隐秘而稳定，与之前的状态截然不同。这是一种历经岁月沉淀的美，更是一种厚积薄发的酝酿。 ⑥碎碎的五花肉，铺之以五香粉、花椒水、葱姜末、花生油。简单的组合，在一团发酵好的面粉中拥抱在了一起，初次相识便亲密无间。水汽和热量从锅底不断传来，花香夹杂着肉香，弥漫在整个屋子里。一些水汽裹挟着香气飞到天花板上，凝聚在高处，就像槐花以前高高地挂在枝头。 ⑦十来分钟之后，灶上的火停了，接下来有三五分钟是需要等待的，槐花包子还需要闷一会儿。但是，大家都有点迫不及待了，包括制作者和等候享用美食者，也包括准备上阵的盘子和蘸料。 ⑧那个老人，也就是我的爷爷，终于将包子端了出来。开始的时候，大家会斯文地用筷子夹食。但很快，就变成了手抓，管他手上沾不沾到油，管他什么细嚼慢咽。一些油水滴落，油花跟绽放的槐花一样，从落地处辐射开来，浅浅的香气随即徐徐四散而去。 ⑨一小盆包子很快就没了。一双双手伸出又缩回，一双双眼睛齐刷刷地望向爷爷。他再次走进厨房，端出第二盆包子。这一端就是几十年，直到他离开人世，离开这片每年槐花都会盛开的地方。 ⑩难忘那些乡野和树梢的味道，就像难忘一位老人对后辈无尽的爱，久久不散，总会在某个瞬间跃然出现。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 请结合文章内容，将槐花包子的制作过程补充完整。 脱梗→①______→焯水→②______→蒸煮→③______。 21. 联系上下文，按照括号内的要求，品味下列语句。 （1）无需戴手套，他右手执槐花梗的底部，左手自下而上用力一撸，那些柔嫩的、甜甜的花就掉了下来。（从描写的角度） （2）一些水汽裹挟着香气飞到天花板上，凝聚在高处，就像槐花以前高高地挂在枝头。（从修辞手法的角度） 22. 法国作家马塞尔·普鲁斯特在小说《追忆似水年华》中写道：“即使人亡物毁，久远的往事了无陈迹，唯独气味和滋味虽说更脆弱却更有生命力……它们以几乎无从辨认的蛛丝马迹，坚强不屈地支撑起整座回忆的巨厦。”请结合文章内容谈谈你对这段话的理解。 【答案】20. ①. 浣洗 ②. 调馅或包制 ③. 闷熟 21. （1）“执”“撸”运用动作描写，准确地写出了爷爷将槐花脱梗时手法的熟练和粗鲁，反衬出槐花的柔嫩。 （2）运用比喻的修辞手法，将凝聚在天花板上的水汽比作挂在枝头的槐花，生动形象地展现了槐花香气弥漫的场景，同时唤起读者对槐花原本生长状态的联想，增强了画面的美感。 22. 这段话中提出的“气味与滋味会承载记忆”的观点，在《树梢味道》这篇文章中得到了具体的阐释。文中的爷爷已经离开人世，可是我仍然难以忘记当初爷爷做的槐花包子的味道。因为这些味道里有爷爷对后辈的无尽的关爱。也有我对故乡对童年的温暖回忆。每当我看见树梢上的槐花，童年这座回忆的巨厦就会慢慢浮现。 【解析】 【导语】《树梢味道》以槐花包子为线索，通过细腻的感官描写（触觉的“一撸”、听觉的“光滑声响”、嗅觉的“香气四溢”）构建起立体的生活图景。作者将食物制作过程升华为生命仪式，槐花从“张扬”到“羞涩”的蜕变隐喻着岁月沉淀，不锈钢盆与树梢的呼应暗示着自然与人文的交融。文章以“手抓包子”的鲜活场景为情感爆发点，最终将味觉记忆与祖孙亲情编织成永恒的生命密码。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑤段“几轮浣洗后，槐花被置入滚烫的开水锅中”的内容可知，在焯水之前进行了浣洗操作，因此①处应填“浣洗”。​ 根据文章第⑥段“碎碎的五花肉，铺之以五香粉、花椒水、葱姜末、花生油。简单的组合，在一团发酵好的面粉中拥抱在了一起”的内容可知，焯水之后进行了调馅并将馅料与面粉结合（即包制）的操作，因此②处应填“调馅或包制”。​ 根据文章第⑦段“十来分钟之后，灶上火停了，接下来有三五分钟是需要等待的，槐花包子还需要闷一会儿”的内容可知，蒸煮之后进行了闷制操作，因此③处应填“闷熟”。 【21题详解】 本题考查词句理解和赏析。 （1）题干要求从描写的角度进行赏析，这句话运用动作描写，“执”“撸”两个动词，精准刻画了爷爷脱槐花梗的动作。“无需戴手套”体现出爷爷的熟练，“用力一撸”看似粗鲁，却与“柔嫩的、甜甜的花”形成对比，突出了槐花的娇嫩，也让爷爷娴熟的形象跃然纸上。​ （2）题干要求从修辞手法的角度进行赏析，这句话运用比喻的修辞手法，将“凝聚在高处”的水汽比作“高高地挂在枝头”的槐花。既生动展现了香气随水汽弥漫全屋的情景，又呼应了槐花原本生长在树梢的状态，营造出温馨美好的画面，让读者感受到槐花从枝头到餐桌的联系。 【22题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 普鲁斯特的话指出气味和滋味能承载记忆，即便人事已非，它们仍能唤起过往。这一点在文中有充分体现。​ 根据文章第⑩段“难忘那些乡野和树梢的味道，就像难忘一位老人对后辈无尽的爱，久久不散，总会在某个瞬间跃然出现”的内容可知，爷爷已离开人世，但槐花包子的味道留存了下来。​ 结合第⑨段“这一端就是几十年，直到他离开人世，离开这片每年槐花都会盛开的地方”可知，爷爷多年制作槐花包子的时光，让这味道与他的爱紧密相连。​ 当槐花盛开时，这“树梢味道”便会唤起对爷爷的思念和过往的温暖回忆，支撑起关于爷爷和童年的回忆巨厦。据此理解和概括回答即可。 四、名著阅读（5分） 23. 某电视台准备把《钢铁是怎样炼成的》拍成电视剧，展现保尔的传奇人生。电视剧将分三部分拍摄，请结合原著，补写表格内容。 人生不同阶段 青少年时期 参加革命时期 病后创作时期 转变过程 叛逆到觉醒 战士到榜样 ①______ 关键转折事件 ②______ 修筑铁路，差点牺牲 失明后决定写作 特写镜头（50—100字） 保尔看到他那双安详的灰眼睛正在仔细观察他，那坚定的凝视的目光使保尔有点儿不好意思。这人的脖子跟牛脖子一样粗，整个人就像一棵粗壮的老柞树，浑身充满力量。 ③______ 保尔失明的双眼微微低垂，双手颤抖地摸索着特制的有格的硬纸板。在这样的纸板上写作，铅笔就不会出格了。他缓慢地写了一行又一行…… 【答案】 ①. 绝望到重生 ②. 认识朱赫来 ③. 保尔脸色苍白，两腿发软，像喝醉酒似的，摇摇晃晃地走回车站。他已经发烧好几天了，浑身发冷，上下牙直打架。好不容易走到车站，终于失去平衡，重重地栽倒在冰冷的积雪上。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解与掌握。 需结合原著，明确保尔人生三阶段的转变过程、关键事件，补写符合原著内容的特写镜头，侧重对其成长轨迹的把握。 《钢铁是怎样炼成的》以保尔・柯察金的成长历程为主线，展现了一个贫苦少年在沙俄统治的黑暗中觉醒，投身十月革命后的革命洪流，历经战场厮杀、筑路艰辛、伤病折磨，最终在失明瘫痪的绝境中以笔为刃，延续革命生命的传奇。他的一生是对“钢铁般意志”的生动诠释，映射出一代人在时代浪潮中对信仰与生命价值的坚守。 ①绝望到重生（转变过程） 保尔全身瘫痪且双目失明后，曾举枪对准太阳穴企图自杀，但最终唾弃这种“懦弱行为”。他在黑暗中领悟：“即使生活到了无法忍受的地步，也要让生命有益于人民！”此后他以口述创作小说《暴风雨所诞生的》，将肉体禁锢转化为精神突围，完成从“战斗者”到“思想火炬”的重生。 ②认识朱赫来（关键转折事件） 朱赫来作为老布尔什维克，在保尔家避难时传授革命真理：“奴隶们起义了，需要勇敢的弟兄推翻旧世界！”他教会保尔英式拳击与枪支使用，更点燃其阶级意识。当朱赫来被白匪押送时，保尔冒死营救（原著中扑倒士兵导致自己入狱），标志他从自发反抗走向自觉革命。 ③修筑铁路特写镜头设计 镜头聚焦 伤寒高烧中的保尔在冰原筑路的场景： 环境细节：秋雨泥泞、大雪冻土的极端环境（原著第2部第3章）； 身体状态：靴子裹满冰壳，伤口溃烂渗血（“潘克拉托夫小分队”工作描写）； 精神象征：怀中《牛虻》体现保尔以英雄精神对抗生理极限（保尔常以此书激励战友）。此镜头浓缩了“钢铁意志”的炼成过程——濒死体验中践行“不因虚度年华而悔恨”的誓言。 示例：保尔踉跄行走在暴风雪中的筑路工地。高烧让他面色惨白如积雪，膝盖在冰碴上不住颤抖。他猛然栽倒，手指却仍抠进枕木下的冻土。战友的呼喊声渐远，唯有怀里那本《牛虻》被体温焐得发烫。 五、作文（60分） 从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。 题目一： 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 有首歌这样唱道：若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开。若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆。 生命中的缺席有时就像未拆的礼物，当我们学会用路灯照亮窗台，让晚风轻抚心怀，或许就能发现：那些未曾赴约的月光，正在教我们读懂星空的另一种语言。 请以《当______缺席时》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 当琴声缺席时​ 琴房的木地板上，落着几片从气窗飘进来的玉兰花瓣。我盯着谱架上那页《月光奏鸣曲》，指尖悬在冰凉的黑白键上方，迟迟落不下去。​ 三个月前，陈老师的手指还能在琴键上跳圆舞曲。她总说我的琶音像踩在棉花上，要我想象指尖捏着颗饱满的葡萄，既不能捏碎汁水，又得让每粒果肉都清晰可触。那时琴房的午后总浸着阳光，她袖口沾着的松香与窗外的玉兰花气缠在一起，成了我关于“专注”最具体的记忆。​ 直到她中风住院的消息传来，琴房的门锁换了新的，我的手指也像生了锈。上周去医院，她躺在病床上，右手蜷成半握的姿势，看见我便颤巍巍地抬起左手，在空中划出断断续续的弧线。“像……像这样……呼吸”，她喉咙里发出含混的气音，手腕却仍保持着弹琴时的弧度。​ 昨夜路过小区的小花园，看见几个老太太在石桌上练书法。穿蓝布衫的奶奶握着毛笔，笔尖悬在红纸上迟迟未落，另一只手按着微微发颤的手腕。忽然想起陈老师教我弹《月光》时，总让我先闭眼听窗外的风声，“音符要像风拂过玉兰叶，有轻重，有停顿，更要有呼吸”。​ 此刻我终于抬手，指尖落在琴键上的瞬间，竟想起医院走廊里消毒水的气味。我不再执着于每个音的精准，而是跟着记忆里陈老师的呼吸节奏起伏。当最后一个泛音消散在空气里，发现眼角的泪正滴在琴键的缝隙里，像一颗迟迟未落的音符。​ 窗外玉兰花又落了几片，落在琴盖上。原来有些东西从不会真正缺席，就像陈老师的琴声，早已变成我指尖的温度，在每个需要呼吸的瞬间，轻轻叩响心门。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。​ 首先，审题立意。材料中“路灯照窗台”“晚风入怀”的意象，实则在传递一种面对“缺席”的柔软态度——不必执着于未到的月光与晨风，当下的温暖自有其意义。“缺席”可具象化为亲人的离别、约定的落空，或是成长中某段时光的留白；而“读懂星空的另一种语言”，指向的是在缺憾中打捞到的意外馈赠。立意上，可聚焦于“在失去中看见被忽略的美好”，比如当“故乡的春天”缺席时，异乡的樱花让游子读懂牵挂的另一种模样；当“父亲的陪伴”缺席时，他肩头的风霜教会孩子责任的重量。需在细腻的情感流动中，展现从怅然到释然的蜕变，让“缺席”成为照见生活本真的镜子。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或散文。记叙文可采用“场景串联”的结构，以具体事件承载情感。比如写“当外婆的槐花馅缺席时”：先描绘童年槐花飘落时，外婆在灶台前揉面的暖光；再写外婆离世后，春日里再无槐花馅饺子的空落；最后写自己学着复刻，在面粉飞扬间忽然懂得，外婆的味道早已化作指尖的温度，原来她从未真正缺席，只是换了种方式留在时光里。穿插槐花飘落的声音、面粉的触感等细节，让思念在具象场景中自然流淌。散文可采用“意象牵引”的思路，以某个核心意象贯穿全文。例如“当夏夜的蝉鸣缺席时”：从城市夏夜的寂静写起，对比记忆里老家院墙边震耳的蝉鸣，引出对祖父的怀念——他曾在蝉声里摇着蒲扇讲古；再转写某个雨夜，偶然听见空调外机的嗡鸣竟与蝉声有几分相似，忽然明白祖父的声音早已融进日常声响里。选材上多用感官描写，让月光的清辉、晚风的触感、食物的香气成为情感的载体，在今昔对照中，让“缺席”与“在场”形成温柔的对话，于细微处见深情。 题目二： 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 壶口瀑布奔腾不息的怒涛，让我们震颤于自然的伟力；勃朗峰刺破苍穹的尖顶，让我们仰望于天地的壮阔；各拉丹冬亘古不化的冰雪，让我们俯首于造物的神圣。 请以“震撼我的奇观”为话题，写一篇文章。 要求：①紧扣话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 崖柏记​ 那年深秋在太行山脉写生，我遇见了足以震颤余生的奇观。 并非云海翻涌的壮阔，也不是落日熔金的绚烂。是在一处刀劈斧削的崖壁上，一道宽不足尺的石缝里，立着株半枯的古柏。 向导说这树至少活了三百年。可它实在算不得挺拔，主干被狂风拧成麻花状，一侧枝桠早已枯成焦黑的炭色，另一侧却斜斜抽出数尺青枝，叶尖还挑着几粒未落的残雪。最令人心惊的是它的根——不是土壤里舒展的须蔓，而是数十条褐黑色的筋络，像巨蟒的躯体死死嵌进岩壁深处，有的地方甚至与石头长在一起，分不清彼此的纹理。那些根须边缘泛着铁锈般的红，许是常年与岩石角力留下的血痕。 我举着画板在崖下站了整整半日。晨雾漫上来时，古柏的轮廓在乳白里若隐若现，那些嵌在石缝里的根须仿佛活了过来，正一点点往岩层深处钻。正午阳光最烈的时刻，青枝上的残雪融成水珠滚落，在焦黑的枝干上划出蜿蜒的水痕，像极了沉默的泪。暮色四合时，山风卷着枯叶撞在树干上，发出呜呜的声响，古柏却纹丝不动，仿佛崖壁本身生长出的骨节。 忽然想起背包里有本植物图鉴，翻到“侧柏”一页，说它“喜肥沃土壤，忌干旱贫瘠”。可眼前这株，偏要在无土无水的绝境里，把三百年的光阴活成倔强的姿态。它的根须撕裂岩石时一定很痛吧？被雷电劈断枝桠时一定很绝望吧？可那些深嵌岩缝的伤痕，最终都成了支撑它站立的力量。 临走时我没有画它的全貌，只细细勾勒了一段与岩石相拥的根。后来每当生活陷入困顿，总会想起那株崖柏——它让我明白，真正的奇观从不是天生的壮阔，而是生命在绝境里，把破碎活成圆满的勇气。就像那些与岩石相融的根，在断裂处生出更坚韧的触须，向着光的方向，把每一道伤口都酿成生长的勋章。​ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。“震撼我的奇观”中，“奇观”并非仅指宏大壮阔的自然景致，那些藏在细微处的生命力量、瞬间绽放的极致之美，或是人与自然共生的和谐画面，都可纳入范畴。“震撼”是超越视觉冲击的心灵共振，是当个体与奇观相遇时，产生的对生命、时间、存在的深层顿悟。“我”的视角要求融入私人化的体验，比如在戈壁中偶遇一株倔强的绿芽，其震撼或许不亚于面对雪山崩塌。立意时，需将“奇观”转化为情感载体：可以是自然奇观带来的对永恒与短暂的思考，如千年古榕的盘根错节让“我”读懂坚韧；也可以是人文与自然交织的震撼，如梯田倒映着星空，让“我”看见人类与天地的对话。最终要落点于奇观对“我”的精神重塑，哪怕是一次微小的触动，也能成为生命里的永恒印记。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或散文。记叙文可采用“场景聚焦法”，选取一次具体的奇观邂逅。比如写暴雨后的山林：先描绘雨霁初晴的潮湿空气，再写阳光穿透云层时，千万滴雨珠在叶尖折射出彩虹的瞬间——水珠坠落的脆响、彩虹消散的速度、叶片震颤的弧度，这些细节共同构成“奇观”；接着刻画“我”的反应，从屏息凝视到伸手去接即将消失的虹光，指尖的微凉与心中的滚烫形成对比；最后关联成长，将彩虹的短暂与瞬间的璀璨，比作青春里那些稍纵即逝却刻骨铭心的美好。散文可采用“意象串联法”，以“光”为线索，串联三个不同的奇观片段：黎明时分湖面碎裂的金光，让“我”想起祖父讲述的渔火传说；溶洞中钟乳石折射的幽光，让“我”触摸到时间的凝固；冬日窗棂上冰花绽放的微光，让“我”看见平凡中的奇迹。每个片段都融入感官细节——湖水的腥甜、溶洞的潮湿、冰花的冰凉，让“震撼”有了可触可感的温度。选材时需避开众人熟知的地标景观，转而捕捉带有个人印记的画面，比如老宅天井里四季不变的月光轨迹，或是台风过后蛛网兜住的整颗露珠，让“奇观”因独特的记忆而更显珍贵。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$