精品解析：2025年内蒙古包头市包钢三中中考三模语文试题

2025年昆区三中初中学业水平模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（本题包括1—7题，共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每一个地区文化的理念在整个观念体系乃至文化整体中起到统摄作用。当前，北疆文化概念已初步确立。随着北疆文化建设的持续推进，当前需要进一步挖掘和阐述蕴含其中的核心理念。北疆文化在长期积淀中， ，是对北疆文化的基本内容、基本精神的本质概括，是北疆文化形成发展、 甲（A.发现 B.彰显）独特魅力、扩大影响的内在动力。 习近平总书记指出，“爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”历史上，内蒙古地区各族人民不断与中原地区加强交流与融合，锻造历史，共塑“中国”，近代以来，北疆与中原各民族始终 乙 （A.承前启后 B.承上启下）、众志成城抵yù外敌，实现北疆安全发展与稳定繁荣。 回溯历史，“大一统”理念是贯穿中国历代政治格局和思想文化的主线之一。新中国成立后，各民族军民和支边人长期戍守北疆，他们守望相助，在守边护边中，体现出最为真实和朴素的爱国主义情怀，熔铸形成北疆文化的情感纽带与精神支柱。 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 阐述（ ） 抵yù（ ） 2. 从语段括号内为甲乙两处选择适合语境的词语。 3. 用正楷准确、规范地抄写语段中画横线的句子。 4. 填入上面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） ①其中最具典型、最为核心的就是：爱国、忠诚、团结、担当 ②是北疆文化在价值取向上的集中体现 ③这是北疆文化的核心理念 ④形成许多富有生命力的观念和思想 A. ①③④② B. ①②④③ C. ④①③② D. ④②①③ 【答案】1. ①. chǎn ②. 御 2. 甲：B；乙：A。 3. 示例：爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 阐述，chǎn shù，意思阐明陈述，详细地解释、述说观点、事理等。 抵御，dǐ yù，意思是抵抗、防御，抵挡外界的侵害、攻击等。 【2题详解】 本题考查词语运用。 甲处：“发现”侧重于原本存在的事物被找到、察觉；“彰显”强调鲜明地显示、展现出。语境说北疆文化形成发展中，要鲜明展现独特魅力，用“彰显”更能体现主动呈现、凸显魅力的意思，所以甲选“B彰显”。 乙处：“承前启后”指承接以前（过去）的，开创今后（未来）的，侧重时间与传承创新；“承上启下”多形容在职务、文章等中连接上下环节，侧重位置与衔接。语境讲近代北疆与中原各民族传承抗争精神、抵御外敌，是时间维度上的传承与行动，用“承前启后”合适，所以乙选“A承前启后”。 【3题详解】 本题考查汉字书写，一定要保证书写正确与美观。注意：流淌、血脉。 【4题详解】 本题考查句子排序。 ④“形成许多富有生命力的观念和思想”先说明北疆文化长期积淀的结果，开启话题；①“其中最具典型……爱国、忠诚、团结、担当”承接④，指出观念思想里最核心的内容；③“这是北疆文化的核心理念”指代①的内容，明确其地位；②“是北疆文化在价值取向上的集中体现”进一步阐释核心理念的意义，逻辑为④①③②，故选C。 5. 请根据语境提示默写。 中国文人自古就拥有家国情怀。范仲淹在《岳阳楼记》中这样表达他的政治理想“①__________，__________”；陆游在《十一月四日风雨大作》中借写风雨梦境“②__________，__________”，抒发了他的报国之志和拳拳爱国之心；李贺在《雁门太守行》中用 “③_________，提携玉龙为君死”表达了将士们为报答君主的知遇之恩舍生忘死的决心。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 报君黄金台上意 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、阑、卧”等字词容易写错。 6. 根据所给材料内容对出上联 阴山脚下，黄河奔流，孕育出“山水林田湖草沙”生态多元、形态丰富的“几字弯”。从远古到今天，生活在这里的人们创造了源远流长、底蕴深厚的河套文化，像一颗璀璨的明珠闪耀在祖国北疆。 河套位于祖国正北方，多个民族在这里繁衍生息，彼此交往、交流、交融。这里的文明演化留下了清晰可辨的历史遗迹，石器时代的火石梁遗址、仰韶时期的明安川遗址、青铜时代的获各琦古铜矿遗址等，都是早期人类在河套地区生存的见证。千百年来，红色文化、草原文化、农耕文化、黄河文化、长城文化、移民文化、边塞文化在这里传承积淀，形成了内涵丰富、形态多样、和谐共生的河套文化。 上联：____________ 下联：千古河套孕文明 【答案】示例：九曲黄河滋沃壤 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 分析下联“千古河套孕文明”，“千古”是时间词，“河套”为地点（文化载体），两者组成偏正结构。“孕文明”是动宾结构，概括河套孕育文明作用。结合材料，需从自然与历史文化角度提炼，材料开篇“阴山脚下，黄河奔流，孕育出……‘几字弯’”“创造了源远流长、底蕴深厚的河套文化”，可提取“黄河”“阴山”等自然元素，以及文化孕育的源头。上联需与下联对仗，“千古”对时间或空间限定词，“河套”对地域相关表述，“孕文明”对体现文化生成的动宾结构。 从原句“阴山脚下，黄河奔流，孕育出……‘几字弯’”，可整合为：九曲黄河滋胜迹。“九曲黄河”对应材料自然要素，“滋胜迹”（滋养出“几字弯”等生态与文化胜迹），与下联“千古河套孕文明”对仗，“九曲黄河”对“千古河套”（同为偏正短语），“滋胜迹”对“孕文明”（自然孕育胜景对地域孕育文明），上联末字“迹”为四声，符合平仄要求。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6000余件，更为不易。 7. 请结合材料拟写一个采访主题。 8. 请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。 【答案】7. 示例： ①坚守初心——致敬大国工匠 ②大国工匠，自强不息 ③精益求精，工匠精神 8. 示例： 针对李工：李师傅，您和团队总结出了“一枪三焊”操作法，攻克了高铁领域的一系列难题。请问在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？ 针对竺工：竺师傅，我们知道要精准操控千吨桥吊，抓起庞大的集装箱并放到指定位置是极为困难的，不知道您是凭借什么样的精神做到的呢？ 针对郭工：郭师傅，请问是什么支撑您坚持40多年，将6000余件文物修复完成的？ 【解析】 【7题详解】 本题考查语言概括。 采访主题即采访活动所围绕的核心内容或主要议题。它是采访时一系列问题的主线， 要做到要点突出、言简意赅。结合材料可知， 材料介绍了几位大国工匠们的经验和成就，拟写采访主题可以围绕这个内容展开，意对即可。 示例：传承与创新——大国工匠的匠心精神和专业技术 【8题详解】 本题考查语言拓展。 根据材料中的三位代表人物的事迹，以采访主题为线，来设置提问，意对即可。在采访过程中，我们要保持尊重和敬意，认真聆听工匠们的经验和故事，同时也要善于提问，挖掘他们背后的辛勤付出和独特见解。这样的采访不仅能够让我们学到很多知识，也能够让更多的人了解到工匠们的智慧和贡献。 示例： 针对李工：李师傅，您好！您和您的团队发明了“一枪三焊”操作法，能详细介绍一下这项技术的原理和应用吗？ 针对竺工：竺师傅，您好！操控桥吊需要极高的精确度，您能谈谈是如何做到误差不超过2厘米的吗？ 针对郭工：郭师傅，您好！文物修复是一项非常细致的工作，您能谈谈修复过程中最让您感到挑战的部分是什么吗？ 二、阅读与表达（40分） （一）（10分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 时一襄①裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。首戴萌蒲④，身衣缊袯⑤，出艺粱稻，归奉慈亲。缓步当车，无事为贵，斯已适矣。 （节选自《与阳休之书》⑥，有改动） 【注释】①襄：提起，撩起。②庄生：指庄子。③尚子：尚长，西汉末隐士。④萌蒲：茅蒲，新生竹皮制成的斗笠。⑤缊袯：乱麻制成的蓑衣。⑥此文是祖鸿勋辞官归故里后写给阳休之的信。祖鸿勋，南北朝时期北齐文学家。阳休之，南北朝时期北齐学者。 【乙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9. 请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及提示 释义 举酒望月 成语借鉴法：举棋不定 （1）举： 听风声以兴思 查阅词典法：“兴”在《古汉语词典》中的义项为①兴起，引起 ②兴旺，兴盛 ③兴趣，兴致 （2）兴： 10. 将下面选自甲文段的句子翻译成现代汉语。 无事为贵，斯已适矣。 11. 请从感官角度赏析甲文段中的“听风声以兴思，闻鹤唳以动怀”。 12. 甲、乙均描写了作者闲居的出游之乐，但蕴含的情感略有不同，请结合作品内容简要分析。 【答案】9. （1）举：拿起、举起 （2）兴：兴起，引起 10. 平安无事是最珍贵的，这样已经很闲适了。 11. 从听觉感官角度，写聆听风声、鹤鸣，引发思绪、触动情怀，营造出悠远宁静氛围，传递作者对自然的敏感与内心的澄澈，让读者随其感官体验感受闲居出游的情志。 12. 甲文作者辞官归乡，出游中“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝”体现超脱尘世的逍遥，“企庄生之逍遥，慕尚子之清旷”流露对隐逸、闲适生活的追慕，借出游表达远离官场、回归本真的情志；乙文白居易描绘西湖早春，“几处早莺争暖树”等景展现春日生机，“最爱湖东行不足”直抒对西湖春景的喜爱，体现闲游赏景的愉悦，满是对自然春光的赞美与陶醉。 【解析】 【导语】这篇古诗文对比阅读展现了两种不同隐逸情怀。甲文通过“褰裳涉涧”“抚琴对水”等细节，以触觉、听觉的细腻描写，呈现了“无事为贵”的逍遥境界；乙诗则以视觉意象“早莺”“新燕”勾勒出春日的盎然生机。二者虽同写闲居之乐，但祖鸿勋的归隐透着超脱尘世的孤高，白居易的游赏则洋溢着对自然的热忱。其中“举酒望月”与“绿杨阴里”的意境对照，恰是南北朝隐士与中唐文人精神世界的生动折射。 【9题详解】 本题考查词语解释。 （1）依据“成语借鉴法：举棋不定”，“举棋不定”里“举”是“拿起、举起”的意思。迁移到“举酒望月”，“举酒”就是拿起酒杯，所以“举”释义为“拿起、举起”。 （2）运用“查阅词典法”，结合语境“听风声以兴思”，是说听到风声从而引发、引起思绪。对比义项“①兴起，引起②兴旺，兴盛③兴趣，兴致”，“兴起，引起”能契合语境中“风声引发思绪”的逻辑，故“兴”释义为“兴起，引起”。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： 无事：平安无事。为：是。贵：珍贵。斯：这样。已：已经。适：闲适。 【11题详解】 本题考查语句赏析。 “听风声以兴思，闻鹤唳以动怀”中，“听”“闻”明确从听觉感官切入。作者描绘听到风声、鹤鸣的声音，借这些自然声响，引发内心思绪、触动情怀。风声的轻吟、鹤唳的清越，营造出悠远宁静的氛围，体现作者对自然声音的敏锐感知，也展现其内心因自然而变得澄澈。读者透过听觉描写，能体会到作者闲居出游时，与自然交融、情志悠然的状态，让情感与意境借听觉传达，感染力强。 【12题详解】 本题考查比较阅读。 甲文里，“时一襄裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝”，作者辞官归乡后，投身自然，涉涧、登峰的行为，配合“心悠悠”“身飘飘”的感受，尽显超脱尘世的逍遥，仿佛与天地相融，挣脱世俗束缚；“企庄生之逍遥，慕尚子之清旷”，借仰慕庄子逍遥、尚子清旷，直白流露对隐逸闲适生活的追慕，将官场抛却，一心回归本真，出游成了远离纷扰、拥抱自在的途径。 乙文“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，细致描绘西湖早春，早莺争树、新燕啄泥，繁花迷人、浅草没蹄，满是春日蓬勃生机；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，以“最爱”“行不足”直抒胸臆，将闲游赏景的愉悦倾泻而出，字里行间都是对西湖自然春光的赞美与陶醉，沉醉于春日美好，尽享闲游之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】有时提起衣裳渡过山涧，拄着拐杖登上山峰。心神悠然地飘向高空，身体轻飘飘地仿佛要消逝。深远迷茫之中，不再知道自己置身于天地之间。像这样过了很久，才回到居住的地方。独自坐在高耸的石头上，对着流水抚琴，独自在山曲间吟咏，举起酒杯望着月亮。听着风声引发思绪，听到鹤鸣触动情怀。企慕庄子的逍遥自在，羡慕尚长的清静旷达。头戴茅蒲编织的斗笠，身穿乱麻制成的蓑衣，出去种植稻谷，回来侍奉慈爱的双亲。把缓慢步行当作乘车，把平安无事当作最珍贵的，这样已经很闲适了。 【乙】从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 （二）（14分） 秋荷 鸿林 ①藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧绿和粉红已被浓浓的秋色逼开去。水排干了，膏腴般的黑泥里卧着无数洁白粉嫩的莲藕。 ②秋荷挖着藕，不时抬起头掠掠额前的头发，朝村口打量。天很高，云却很低。秋意已经浓了，村口那棵高大的枫树不经意间叶子就红了，像燃烧的火把，在秋风中飒飒作响。树下不时有穿灰布军装戴八角帽的战士来去匆匆，可秋荷却没有看见那个熟悉的身影，心里不免有一些担忧。 ③男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人。通信员告诉秋荷说连长上营部开会去了，不知啥时候回来。秋荷是连长的女人，战士们自然都和秋荷熟稔，有好些个战士就要秋荷唱山歌听。秋荷声音清清脆脆，唱起歌来悠扬动听。经不住战士们的怂恿，秋荷站在庙门口的老樟树下清了清喉咙就唱了起来：“莲藕开花一杆心，割掉髻子当红军。保佑红军万万岁，割掉髻子也甘心。”听得战士们愣了神，听得头上树叶哗哗响，好像千百双手在鼓掌。唱完，秋荷就匆匆回了家。 ④没见着男人，秋荷心里就空落落的。秋荷和男人刚成婚不久，可秋荷又想，男人是连长了，管着百十号人，忙是应该的呢。可不是，秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声，每天都有红军源源不断地从四面八方开过来。先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来，山上的竹林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了。乡亲们把门板都送去当床板了，但哪里够呢？红军就打稻草铺，被子铺在稻草上睡觉。秋荷听男人说，这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。男人原来是乡苏维埃的赤卫队长，响应“猛烈扩大红军”的号召，带领全体赤卫队员参加了红军。男人不在的夜晚，辗转反侧的秋荷总能听到有“嘚嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。好些夜晚秋荷都拥被而起，竖着耳朵倾听外面的动静，双眼溜溜到天明。看来又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感觉。 ⑤秋荷，秋荷。熟悉的脚步声在荷塘边停了下来，秋荷听到男人急急的叫声。 ⑥秋荷低着头，将两手伸进泥里，捞着藕，装作没听到，心里却兀自笑开了花。 ⑦男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷这边走过来。男人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来。很快，汗水就从男人坚实的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。 ⑧秋荷。男人停下锄，唤了句。 ⑨秋荷回过神，见男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看着男人，一脸娇羞地等着男人再说出什么。 ⑩男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。 ⑪秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。 ⑫秋荷低了眼，问，去哪？ ⑬男人的眼光越过高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龙山顶一轮夕阳正缓缓而落，溅起漫天红霞。男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了。和秋荷一道用筐装了藕，“嘿”的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着，藕担在宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。 ⑭回到家，夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的炊烟。 ⑮秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗，有男人出远门，家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来。 ⑯男人静静地坐在樵栏上往灶膛里添柴。不一会儿，屋里飘荡起藕饼浓浓的香味。秋荷不知怎么的，心里却慌慌的。以往男人也常离家，秋荷从没这样慌过。秋荷有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着，眼睛就红了。 ⑰男人见了，安慰说，秋荷，我很快就会回来的。 ⑱秋荷一听，眼泪就像断线的珍珠掉在了烙饼的锅里，冒起一股股细小的烟雾来。男人的心抖了一下，站起，紧紧抱住了秋荷。 ⑲今晚，村里不知有多少人家也在贴藕饼呢。 ⑳在浸淫着浓浓藕香的夜晚，秋荷美美地做了个长长的梦，她梦见男人全身浸染在混沌的夕阳余晖里，划着小船在离自己不远的荷塘中愈行愈远，总让秋荷追不上。秋荷急了，蹚着齐腰深的水，大声喊着男人的名字拼命追，终于追上了，只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来。 ㉑秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门。 ㉒天上阴沉沉的，下着细密雨丝，凉风习习。整个村子人喊马嘶，军号一声比一声紧，一声比一声急，吹得人心里凉飕飕的，直打战儿。村里的乡亲提着篮子把炒黄豆、地瓜干和红辣椒往战士们口袋里塞。红军在晒场上、田塅里、山坡下整好队后，就一队队开出隘口走了。那时谁也不知道他们要去哪里啊，也不知他们什么时候还会再回来啊。 ㉓秋荷追出了村口，只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响，山路上的红军密密麻麻的，蚂蚁搬家一般正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的男人。村口站满了泪流满面的乡亲。 ㉔秋荷无力地靠在枫树上，枫叶红得出血，纷纷扬扬落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的脸上，冰凉，秋荷已分不清是雨还是自己的泪。那前不见头后不见尾的红军队伍在淅淅沥沥的秋雨中愈行愈远。藕饼从秋荷无力的手中撒落了一地，香气弥漫了秋荷一身。 ㉕男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来。 ㉖好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。 13. 小说采用双线结构安排故事。请结合提示，梳理故事情节。 14. 从全文看，小说第⑪段细节描写有什么作用？ 15. 自选一个角度（叙述视角、叙事结构、选材方法、语言运用）对这篇小说艺术特色作简要赏析。 16. 为纪念红军长征胜利87周年，班级开展戏剧创编与表演活动，九·三班想把这篇小说改成短剧，请帮助完成。 （1）短剧的主题音乐选择了歌曲《咱老百姓》（歌词见下），请简要谈谈《秋荷》中的哪些内与歌主题吻合？ 都说咱老百姓是那满天星/群星簇拥才有那月光明 都说咱老百姓是那黄土地/大地浑厚托起那个太阳红…… 都说咱老百姓是那无边的海/大浪淘沙托起巨轮行 天大的英雄也来自咱老百姓/树高千尺也要扎根泥土中…… （2）剧尾：万籁俱寂里，远处后龙山红旗遍插，近处是苍松翠怕，夕阳下白发苍苍的秋荷深情地低语……请结合秋荷的身份为她配一段内心独白。（70字以内） 【答案】13. ①秋荷去男人的连队给战士们送莲藕；②秋荷追赶队伍，给男人送藕饼；③男人与秋荷告别，北上长征；④男人血染湘江，壮烈牺牲。 14. 这句话描写了莲藕断开的情景，表现了秋荷听说男人要走了时内心的紧张和担忧，藕断丝连体现了秋荷对男人感情的深厚；同时，这一细节也暗示了下文男人血染湘江，壮烈牺牲的不幸结局。 15. 示例：叙事结构：本文采取双线结构，以秋荷的行动为明线，以男人的行动为暗线，两线交织，不仅赞美了红军战士为了国家和民族的前途而义无反顾、英勇献身的高贵品质，而且赞美了他们的亲人深明大义、默默奉献的伟大精神。 16. （1）歌曲表现了军民鱼水情深的主题；本文中老百姓让红军住到自己家里、拆下门板让红军用、送藕饼、辣椒等给红军、含泪送别红军等内容都与歌曲主题吻合。 （2）这么多年了，你到底在哪里呀？儿子已长大成人了，他说当年有三千客家子弟血染湘江，不会也有你吧？都怪我那晚睡得太死了，没让你吃上藕饼，对不起！ 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 本文是从秋荷的角度叙述的，秋荷的行动是文章的明线： 第①空： 根据第③段“男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人”，可概括为：秋荷去男人的连队给战士们送莲藕； 第②空： 根据第㉑段“秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门”、第㉓段“秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的男人”等，可概括为：秋荷追赶队伍，给男人送藕饼； 文章的暗线是男人的行动： 第③空： 根据第⑩段“男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了”、第⑬段“男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了”等，可概括为：男人与秋荷告别，北上长征； 第④空： 根据第㉕段“男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来”、第㉖段“好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江”等，可概括为：男人血染湘江，壮烈牺牲。 【14题详解】 本题考查细节描写的作用。 根据第⑪段“秋荷手上的那根藕‘啵’的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿”可知，这一句细致地描写了莲藕断开的情景； 根据第⑩段“男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明 天我要走了”可知，表现了秋荷听说男人要走了时内心的紧张和担忧，“藕断丝连”体现了秋荷对男人感情的深厚； 根据第㉕段“男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来”、第㉖段“好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江”等可知，这一细节也暗示了下文男人血染湘江，壮烈牺牲的不幸结局。 【15题详解】 本题考查文章评析。学生可从叙述视角、叙事结构、选材方法、语言运用等角度任选其一，结合文章内容作答。 示例一：根据第③段“男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人”、第㉑段“秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门”、第㉓段“秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的男人”等可知，本文叙述视角独特，从秋荷的角度来叙述红军二万五千里长征的宏大故事，赞美了红军战士为了国家和民族的前途而义无反顾、英勇献身的高贵品质和他们的亲人深明大义、默默奉献的伟大精神，故事感人至深。 示例二： 根据第③段“男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人”、第㉑段“秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门”等可知，秋荷的行动是文章的明线； 根据第⑩段“男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了”、第⑬段“男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了”、第㉕段“男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来”、第㉖段“好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江”等可知，文章的暗线是男人的行动； 由此可知，本文采取双线结构，以秋荷的行动为明线，以男人的行动为暗线，两线交织，不仅赞美了红军战士为了国家和民族的前途而义无反顾、英勇献身的高贵品质，而且赞美了他们的亲人深明大义、默默奉献的伟大精神。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括和情景表达能力。 （1）根据第④段“每天都有红军源源不断地从四面八方开过来，先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来，山上的竹林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了，数都数不过来。家家户户的门]板都被借去当床板了”、第⑲段“今晚，村里不知有多少人家也在贴藕饼呢”、第㉓段“村口站满了泪流满面的乡亲”等可知，乡亲们与红军感情深厚； 根据歌曲“都说咱老百姓是那满天星/群星簇拥才有那月光明/都说咱老百姓是那黄土地/大地浑厚托起那个太阳……都说咱老百姓是那无边的海/大浪淘沙托起巨轮行”可知，这里也表现了红军与乡亲们之间的深情厚谊；可见，这与歌曲所写的内容一致； 根据第④段“男人原来是乡苏维埃的赤卫队长，响应‘猛烈扩大红军’的号召，带领全体赤卫队员参加了红军”可知，血染湘江的英雄们来自老百姓； 根据歌曲“天大的英雄也来自咱老百姓/树高千尺也要扎根泥土中……”可知，歌曲展现了“天才的英雄”也来自老百姓；可见，这与歌曲的内容一致。 （2）根据第㉖段“好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征，她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江”，结合上文第⑳段“在浸淫着浓浓藕香的夜晚，秋荷美美地做了个长长的梦，她梦见男人全身浸染在混沌的夕阳余晖里，划着小船在离自己不远的荷塘中愈行愈远，总让秋荷追不上。秋荷急了，蹚着齐腰深的水，大声喊着男人的名字拼命追，终于追上了，只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来”、第㉔段“藕饼从秋荷无力的手中撒落了一地，香气弥漫了秋荷一身”等可知，秋荷的内心独白应包含了对男人的思念、儿子成人的告慰、送藕饼不得的自责等感情。示例如下： 那年，你说你很快就会回来的，你这一走就是那么多年。你现在到底在哪儿啊？你可知，我们的儿子都已经长大了，你还没见过他呢，长得可像你了！儿子说你踏上了长征路，那一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江，你是否死里逃生啊？是不是因为你没有吃到我给你做的藕饼，你怪我，所以才迟迟不回来啊？你快回来吧，我再给你做，你想吃多少，我就做多少！ （三）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 学校举行以“创思未来：与AI对话之旅”为主题的科技嘉年华参展活动，请你阅读展板内容，完成相关任务。 【展板一】和ChatGPT的对话之旅 ①You：你好，ChatGPT！我是来自中国的一名初中生，请问你能向我介绍一下你自己吗？ ②ChatGPT：你好啊！当然可以，我是ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话。我的目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。有什么我可以帮助你的吗？ ③You：你都可以做些什么呢？ ④ChatGPT：我有很多用途，包括但不限于： ⑤1回答问题：无论是关于事实、概念还是其他主题的问题，我都会尽力提供有用的回答。 ⑥2提供信息：我可以为你解释概念、提供背景信息，并分享各种领域的知识。 ⑦3语言翻译：我可以协助进行基本的语言翻译，尽管可能不如专业的翻译工具准确。 ⑧4创作文字：如果你需要写作帮助，比如创作故事、文章或其他文本，我也可以提供支持。 ⑨5编码建议：如果你对编程或技术有兴趣，我可以提供一些指导和建议，尽管我并不是编程专家。 ⑩6一般性对话：我可以与你进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。 ⑪请注意，虽然我可以提供很多帮助，但我也有一些限制。我不能提供实时更新的信息，而且我的回答可能不总是准确或完整。如果有具体的问题或需要特定领域的专业知识，最好还是在需要时进行进一步的核实和研究。 ⑫You：未来，你会发展成什么样子呢？ ⑬ChatGPT：我的未来发展取决于OpenAI和其他研究团队的不断努力和创新。目前，研究人员正在不断改进和调整模型，以提高其性能、理解能力和适用范围。未来的发展可能包括以下一些方向： ⑭1更强大的理解和生成能力：未来版本的模型可能会更好地理解上下文、推理能力更强，以及生成更加复杂和准确的文本。 ⑮2更好的对话交互：未来，我可能能够更好地理解用户的意图，进行更自然、连贯的对话，并提供更个性化的帮助。 ⑯3更广泛的知识覆盖：我可能会涵盖更多的领域，对更多的主题有深入的了解，并能够提供更全面的信息。 ⑰4更强大的学习能力：未来的模型可能会具有更强大的在线学习能力，能够从与用户的互动中不断改进和适应。 ⑱5更好的社会适应性：针对模型在社交和伦理方面的应用，未来的发展可能会更加关注社会适应性和道德原则，以确保它们对人类社会的积极影响。 （内容来自ChatGPT，2024年1月1日） 【展区二】ChatGPT“横扫”校园缘何遭封杀 ①目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。不过关于ChatGPT对学生影响的讨论，并未随着一张张禁令而停歇。 ②有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。 ③有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。 （节选自《中国青年报》2023年2月17日，有删改） 【展区三】前瞻2024人工智能 ①2023年，ChatGPT开发者OpenAI被置于前所未有的聚光灯下，也使GPT-4后续版本的开发被推向了风口浪尖。据消息人士称，OpenAI正在训练下一代的人工智能，暂名“Q ^”（读作Q-star）。新的一年，OpenAI下一代产品可能发布。 ②虽然一些报道称，“Q ^”目前还只能解决小学难度的数学问题，但鉴于虚拟环境中人工智能迭代速度可能远超想象，其仍然可能在不远的将来自主发展出在各个领域均可超过人类水平的AI。2023年，OpenAI预言，各方面超越人类水平的人工智能在十年内就会出现。英伟达创始人黄仁勋表示，通用人工智能可能在五年内超越人类。 ③一旦通用人工智能得以实现，就可被用于解决各种复杂的科学难题，譬如寻找外星人与地外宜居星系、人工核聚变控制、纳米或超导材料筛选、抗癌药研发等。这些问题通常需要花费人类研究员数十年的时间来寻找新的解决方案，部分前沿领域的研究量已超出人力极限。而通用人工智能在自己的虚拟世界中拥有几乎无限的时间和精力，这使得其在部分容易虚拟化的任务中，有可能成为人类研究员的替代。但届时，人类如何监督这些从智能水平上超过人类的人工智能，确保其不会危害人类，又是一个值得思考的问题。 （选自新华网，有删改） 17. 请在参观展区一之后，给ChatGPT下一个定义。 18. 小亮最近要提交一篇课程论文，他打算用ChatGPT帮助写作。你支持他吗？请结合展区二发表你的观点。 19. 未来，人工智能将迎来全新的发展，请结合展区与实际生活展开想象：AI影响下的人类生活是什么样子的呢？请写在便利贴上，粘贴到嘉年华留言板上。 写作提示：字数在80字左右，内容生动具体，从教育、科技、健康、日常生活等方面至少选择两个角度切入。 【答案】17. ChatGPT 是由OpenAI开发的一种人工智能驱动的能理解并生成类人文本，用于回答问题、提供信息、创作内容及对话交互的自然语言处理工具。 18. 示例：不支持。ChatGPT虽能辅助梳理思路或检查错误，但直接用于写作课程论文会助长惰性，替代自主思考与知识内化过程，违反学术诚信原则。 19. 示例：教育：AI定制个性化学习方案，实时解答疑难，教师专注启发思维；健康：AI医生筛查疾病、研发新药，慢性病患者居家享智能监护；日常：智能家居自动调节环境，无人驾驶普及让通勤更安全高效。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个展区，全面展现了AI技术（以ChatGPT为例）的发展现状与应用争议。展板一以对话形式介绍ChatGPT的功能与局限，展区二聚焦教育场景中的正反观点碰撞，展区三则展望了AI的未来发展方向与潜在影响。文本采用多元视角（技术说明、社会争议、未来预测），语言风格兼具科普性与思辨性（如“辅导老师”与“惰性”的对比）。结构上形成“现状——争议——未来”的逻辑闭环，既体现科技嘉年华的科普目的，又引发读者对技术伦理的思考。 【17题详解】 本题考查下定义。 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”。 结合展区一第②段“我是ChatGPT ，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话。我的目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话”可知：ChatGPT是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够理解和生成类似人类的文本，回答问题、提供信息、生成创意性的文本，帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。把这些信息组合为一个句子，结构为“ChatGPT是……的自然语言处理工具”，合理即可，如：ChatGPT 是由OpenAI 开发的一种人工智能驱动的能理解并生成类人文本，用于回答问题、提供信息、创作内容及对话交互的自然语言处理工具。 【18题详解】 本题考查表达观点。 用ChatGPT帮助写作论文，对这种做法可以支持，也可以不支持，结合材料内容言之有理即可。 如果不支持，可结合展区二第①段“目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT 列为论文合著者”、第③段“有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，‘什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！’这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维”说明理由；如果支持，可结合展区二第②段“ChatGPT 能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误”，说明可以适合地合理的运用。 示例一：我不支持小亮完全依赖ChatGPT来完成课程论文。展区二提到，多所大学和科研机构禁止使用AI工具完成作业或考试任务，因为这可能违反学术诚信原则。过度依赖AI可能导致学生失去自主思考和研究的能力，影响批判性思维和创新能力的培养。虽然ChatGPT能辅助写作，但其生成的内容可能存在错误或缺乏深度，仍需人工校验和完善。小亮可以适度利用ChatGPT梳理思路或检查错误，但论文的核心内容应自主完成，以确保学习的真实性和成长性。 示例二：我支持小亮在合理范围内使用ChatGPT辅助论文写作。作为高效辅导工具，如展板二所示，ChatGPT能快速梳理解题思路、检查作业错误，相当于一个“辅导老师”。小亮可以用它来生成论文大纲框架，辅助查找相关学术概念，检查语法和逻辑连贯性。但在使用时需保持独立思考，仅将AI作为灵感启发工具，所有核心观点必须亲自论证，最终内容需经过人工审核调整。AI将成为未来重要工具，适度地使用实践反而能培养人机协作能力。建议小亮在使用时标注AI辅助部分，保持学术诚信。 【19题详解】 本题考查阅读拓展。 要求结合展区与实际生活展开想象：AI影响下的人类生活是什么样子的呢？字数在80字左右，内容可从教育、科技、健康、日常生活等方面至少选择两个角度切入。 示例：教育：AI老师24小时在线，根据学习进度定制个性化课程，让每个学生享受专属辅导。健康：智能医疗助手实时监测身体数据，提前预警疾病，并推荐最佳治疗方案。科技：自动驾驶普及，通勤更安全高效；家居AI自动调节温度、灯光，生活更舒适。 （四）名著阅读（6分） 书中的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。让我们一起阅读经典，与书为伴吧。 20. 设计新书腰封，腰封也叫书腰，是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 示例：一部激励了无数青少年的励志之作 本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚韧不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。 【答案】示例：第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书 这本节真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况（大意对即可）。 【解析】 【详解】本题考查腰封的设计。设计书腰要抓住书籍的思想价值和艺术价值，向读者展示本书的精彩内容即可。 示例：一部真实记录了一次伟大征程的经典之作 本书记载了那个战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服重重困难，追寻这心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。 21. 漫漫人生路，我们会邂逅形形色色的人，而其中最幸运的，莫过于能得师者指点迷津，有挚友相伴同行。他们或在学业上为我们点亮明灯，或在生活中与我们风雨同舟。接下来，请从以下几组人物中任选其一，结合他们的人生轨迹，阐述你对这句话的切身体会与感悟。 ①林冲 鲁智深（《水浒传》） ②唐僧 孙悟空（《西游记》） ③鲁迅 范爱农（《朝花夕拾》） 【答案】示例一（林冲 鲁智深）：林冲遭高俅陷害，命运坎坷。鲁智深在野猪林舍命相救，并一路护送他。鲁智深不仅在生活上助林冲脱离险境，还以其豪爽侠义感染林冲，让他在困境中坚定反抗。有挚友如此，并能风雨同舟，是林冲之幸，这也让我明白友情的力量。 示例二（唐僧 孙悟空）：唐僧救孙悟空出五行山，收其为徒。取经路上，唐僧以佛法引领悟空向善，悟空则降妖护师。唐僧是悟空人生前进方向的指引者，悟空是唐僧前行的守护者，师徒相互成就，诠释了师者引领、挚友同行的珍贵。 示例三（鲁迅 范爱农）：鲁迅与范爱农相识于日本，后成挚友。他们在动荡时代相互交流思想，鲁迅的思想影响着范爱农，范爱农的遭遇也让鲁迅对社会有了更深的认识。二人精神上相互支持，在黑暗中彼此陪伴，是人生幸事。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与感悟。 以①林冲 鲁智深为例 在《水浒传》中，林冲与鲁智深的关系深刻体现了挚友相伴同行的珍贵。生活上，林冲遭高俅陷害，被刺配沧州，鲁智深一路暗中护送，在野猪林关键时刻出手相救，使林冲免遭董超、薛霸的毒手，这份生死与共的情谊，让林冲在困境中感受到温暖与安全感。学业（武艺等方面）虽非传统意义上的学业，但鲁智深与林冲相识时，二人惺惺相惜，鲁智深豪爽豁达的性格以及高强的武艺，也在潜移默化中影响着林冲，林冲从鲁智深身上汲取到了面对不公时的勇气。他们的故事让我感悟到，真正的挚友会在你危难时刻不离不弃，给予最坚实的支持，这份情谊是人生宝贵的财富。 以②唐僧 孙悟空为例 唐僧和孙悟空的组合，很好地诠释了师者与挚友的关系。在修行之路上，唐僧作为师者，为孙悟空指明方向。孙悟空本是花果山天不怕地不怕的猴王，野性难驯，是唐僧用坚定的取经信念和佛法教义，不断引导孙悟空，让他学会克制自己的脾气，秉持善念，走上正途。在生活中，他们又似挚友，取经途中历经九九八十一难，每一次孙悟空降妖除魔，唐僧虽有时误解他，但也始终信任他的能力。而孙悟空也一直忠诚地保护唐僧，在唐僧被妖怪抓走时，拼尽全力营救。这让我体会到，师者能给予精神指引，挚友能携手共克艰难，二者兼具是人生幸事。 以③鲁迅 范爱农为例 鲁迅与范爱农在人生经历中相互影响。在生活方面，二人相识于日本留学期间，后又在国内重逢。他们都在黑暗的旧时代中挣扎，彼此的交流与倾诉成为在艰难世道中心灵的慰藉。在思想层面，他们都心怀对旧制度的不满与变革的渴望，范爱农的遭遇让鲁迅对社会的黑暗有了更深刻的认识，而鲁迅的笔锋也在一定程度上影响着范爱农对自身处境的思考。虽然他们的人生充满坎坷，但彼此的存在就像黑暗中的微光。这让我感悟到，挚友不仅是生活中的陪伴者，更是思想碰撞的伙伴，在迷茫的人生路上相互扶持，共同探索前行的方向。 三、写作（40分） 22. 阅读下面材料，按要求完成作文。 有人说，翅膀是翱翔天际的倚仗，是超越平凡的力量；也有人说，真正的翅膀藏在心底——是困境中始终向上的信念，是迷茫中引你前行的力量，是岁月里悄悄沉淀的热爱，是藏在日常褶皱里的温暖与勇气。那些看似“隐形”的翅膀，或许从未张扬，却在生命的某个瞬间，让你忽然读懂：原来真正的飞翔，从来不止是腾空的姿态，更是心灵舒展的方向。 请结合材料内容与生活感悟，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于500字 【答案】例文： 隐形的翅膀，心之羽翼 “每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”张韶涵这首《隐形的翅膀》，宛如一束温暖的光，直直地照进心底，驱散阴霾，让我对“翅膀”有了别样的理解。 于我而言，信念便是那双隐形的翅膀，助我在困境中振翅。去年暑假，我报名参加全市的绘画比赛。本以为凭借平日的练习，定能轻松应对，可当看到比赛题目——“未来之城”时，我瞬间懵了。脑海里一片空白，不知从何下笔。那些日子，焦虑如同潮水般将我淹没，每一次拿起画笔，都觉得力不从心。 直到有一天，我在整理旧物时，翻出了小时候画的第一幅画——歪歪扭扭的线条，稚嫩的色彩，画的是我心中的城堡。那时的我，没有技巧，没有压力，只是单纯地用画笔勾勒梦想。看着那幅画，我忽然意识到，绘画本就是源于热爱与梦想，只要心怀信念，就没有跨不过的坎。 从那以后，我不再盲目地纠结技巧，而是静下心来，去想象未来城市的模样。白天，我穿梭在城市的大街小巷，观察建筑的结构、人们的生活；夜晚，我查阅资料，看科幻电影，汲取灵感。每当想要放弃时，心中那份对绘画的信念就如同一团火焰，熊熊燃烧，给予我力量。终于，在比赛截止前，我完成了作品——一座充满科技感与人文关怀的未来之城。当我站在领奖台上，手中捧着奖状，那一刻，我真切地感受到，信念这双隐形的翅膀，带着我飞过了绝望，飞向了希望。 真正的翅膀，无关乎外形，它是信念，支撑我们在困境中坚守；它是关爱，在我们疲惫时给予依靠。这双隐形的翅膀，虽无形，却有着无尽的力量，引领我们的心灵向着自由、向着希望舒展，让生命在岁月的长河中，绽放出别样的光彩，书写属于自己的飞翔篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料中“翅膀”具有双重含义，既指具象的飞翔工具，更指向心灵层面的“隐形翅膀”——信念、热爱、温暖与勇气等。核心在于理解“真正的翅膀”并非外在的依托，而是内化于心的力量，它能让生命突破困境、驱散迷茫，最终实现心灵的舒展与成长。立意时，可聚焦“隐形翅膀”的具体内涵，如探讨信念如何成为挣脱困境的力量，热爱怎样支撑人奔赴理想，温暖与勇气如何让人在平凡中汲取前行的动力；也可深入挖掘“心灵飞翔”的本质，即真正的成长与突破，不在于外在的成就或姿态，而在于内心因这些力量而获得的开阔与自由，在日常的褶皱里，正是这些不张扬的翅膀，让生命在某个瞬间豁然开朗，明白心灵的方向才是飞翔的终点。 选材构思：选材可从个人经历、身边观察或文化感悟中提取。个人成长方面，比如初三备考时遭遇成绩滑坡，一度陷入自我怀疑，是书桌前贴的“坚持”二字和母亲每晚默默温好的牛奶，让自己重新整理错题、调整状态，后来虽未考取顶尖成绩，却在这个过程中懂得，信念与温暖不是让自己“腾空”超越他人，而是让心灵在困境中保持向上的姿态，这种内心的舒展便是成长的飞翔；也可写坚持多年的书法爱好，即便学业压力增大，临帖时笔尖与宣纸的摩擦总能让浮躁的心沉静，这份对笔墨的热爱，让自己在快节奏的生活里拥有一片心灵栖息地，逐渐明白热爱不是为了成为书法家，而是给心灵安上一双翅膀，让它能在喧嚣中找到属于自己的天空。身边观察的素材，比如小区里的修鞋匠，二十多年守着一个小摊，工具磨得发亮，对待顾客总是耐心细致，有人问他为何不换个轻松的活计，他说“修鞋能帮人解决麻烦，心里踏实”，这份对平凡职业的坚守与善意（信念与温暖之翼），让他在重复的日子里始终保持平和，他的“飞翔”不在于物质的积累，而在于内心因这份踏实而获得的安稳与满足。文化感悟层面，苏轼在乌台诗案后被贬黄州，人生跌入谷底，却在赤壁之下写下“一蓑烟雨任平生”，是豁达的信念与对生活的热爱，让他从困顿中走出，将生命的苦难转化为文学的滋养，他的飞翔，是心灵在逆境中依然能拥抱清风明月的舒展。 构思时，若写记叙文，可以“寻找翅膀”为线索，先写对“飞翔”的误解（认为只有成功才是飞翔），再通过具体事件（如上述备考或书法经历），展现信念、热爱等力量如何在不经意间支撑自己，最后在某个瞬间（如看到修鞋匠的微笑、读到苏轼的词句）顿悟，点出心灵的翅膀才是飞翔的真谛；若写散文，可将不同素材串联，用细腻的场景描写（如晨光中的修鞋摊、灯下临帖的剪影）烘托“隐形翅膀”的存在，在字里行间渗透对心灵力量的感悟，让“飞翔”的意象从具象到抽象自然过渡，最终落脚于内心的成长与自由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年昆区三中初中学业水平模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（本题包括1—7题，共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每一个地区文化的理念在整个观念体系乃至文化整体中起到统摄作用。当前，北疆文化概念已初步确立。随着北疆文化建设的持续推进，当前需要进一步挖掘和阐述蕴含其中的核心理念。北疆文化在长期积淀中， ，是对北疆文化的基本内容、基本精神的本质概括，是北疆文化形成发展、 甲（A.发现 B.彰显）独特魅力、扩大影响的内在动力。 习近平总书记指出，“爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”历史上，内蒙古地区各族人民不断与中原地区加强交流与融合，锻造历史，共塑“中国”，近代以来，北疆与中原各民族始终 乙 （A.承前启后 B.承上启下）、众志成城抵yù外敌，实现北疆安全发展与稳定繁荣。 回溯历史，“大一统”理念是贯穿中国历代政治格局和思想文化的主线之一。新中国成立后，各民族军民和支边人长期戍守北疆，他们守望相助，在守边护边中，体现出最为真实和朴素的爱国主义情怀，熔铸形成北疆文化的情感纽带与精神支柱。 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 阐述（ ） 抵yù（ ） 2. 从语段括号内为甲乙两处选择适合语境的词语。 3. 用正楷准确、规范地抄写语段中画横线的句子。 4. 填入上面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） ①其中最具典型、最为核心的就是：爱国、忠诚、团结、担当 ②是北疆文化在价值取向上的集中体现 ③这是北疆文化核心理念 ④形成许多富有生命力的观念和思想 A. ①③④② B. ①②④③ C. ④①③② D. ④②①③ 5. 请根据语境提示默写。 中国文人自古就拥有家国情怀。范仲淹在《岳阳楼记》中这样表达他的政治理想“①__________，__________”；陆游在《十一月四日风雨大作》中借写风雨梦境“②__________，__________”，抒发了他的报国之志和拳拳爱国之心；李贺在《雁门太守行》中用 “③_________，提携玉龙为君死”表达了将士们为报答君主的知遇之恩舍生忘死的决心。 6. 根据所给材料内容对出上联。 阴山脚下，黄河奔流，孕育出“山水林田湖草沙”生态多元、形态丰富的“几字弯”。从远古到今天，生活在这里的人们创造了源远流长、底蕴深厚的河套文化，像一颗璀璨的明珠闪耀在祖国北疆。 河套位于祖国正北方，多个民族在这里繁衍生息，彼此交往、交流、交融。这里的文明演化留下了清晰可辨的历史遗迹，石器时代的火石梁遗址、仰韶时期的明安川遗址、青铜时代的获各琦古铜矿遗址等，都是早期人类在河套地区生存的见证。千百年来，红色文化、草原文化、农耕文化、黄河文化、长城文化、移民文化、边塞文化在这里传承积淀，形成了内涵丰富、形态多样、和谐共生的河套文化。 上联：____________ 下联：千古河套孕文明 阅读下面的文字，完成下面小题。 在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6000余件，更为不易。 7. 请结合材料拟写一个采访主题。 8. 请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。 二、阅读与表达（40分） （一）（10分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 时一襄①裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。首戴萌蒲④，身衣缊袯⑤，出艺粱稻，归奉慈亲。缓步当车，无事为贵，斯已适矣。 （节选自《与阳休之书》⑥，有改动） 【注释】①襄：提起，撩起。②庄生：指庄子。③尚子：尚长，西汉末隐士。④萌蒲：茅蒲，新生竹皮制成斗笠。⑤缊袯：乱麻制成的蓑衣。⑥此文是祖鸿勋辞官归故里后写给阳休之的信。祖鸿勋，南北朝时期北齐文学家。阳休之，南北朝时期北齐学者。 【乙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9. 请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及提示 释义 举酒望月 成语借鉴法：举棋不定 （1）举： 听风声以兴思 查阅词典法：“兴”在《古汉语词典》中的义项为①兴起，引起 ②兴旺，兴盛 ③兴趣，兴致 （2）兴： 10. 将下面选自甲文段的句子翻译成现代汉语。 无事为贵，斯已适矣。 11. 请从感官角度赏析甲文段中的“听风声以兴思，闻鹤唳以动怀”。 12. 甲、乙均描写了作者闲居的出游之乐，但蕴含的情感略有不同，请结合作品内容简要分析。 （二）（14分） 秋荷 鸿林 ①藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧绿和粉红已被浓浓的秋色逼开去。水排干了，膏腴般的黑泥里卧着无数洁白粉嫩的莲藕。 ②秋荷挖着藕，不时抬起头掠掠额前的头发，朝村口打量。天很高，云却很低。秋意已经浓了，村口那棵高大的枫树不经意间叶子就红了，像燃烧的火把，在秋风中飒飒作响。树下不时有穿灰布军装戴八角帽的战士来去匆匆，可秋荷却没有看见那个熟悉的身影，心里不免有一些担忧。 ③男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人。通信员告诉秋荷说连长上营部开会去了，不知啥时候回来。秋荷是连长的女人，战士们自然都和秋荷熟稔，有好些个战士就要秋荷唱山歌听。秋荷声音清清脆脆，唱起歌来悠扬动听。经不住战士们的怂恿，秋荷站在庙门口的老樟树下清了清喉咙就唱了起来：“莲藕开花一杆心，割掉髻子当红军。保佑红军万万岁，割掉髻子也甘心。”听得战士们愣了神，听得头上树叶哗哗响，好像千百双手在鼓掌。唱完，秋荷就匆匆回了家。 ④没见着男人，秋荷心里就空落落的。秋荷和男人刚成婚不久，可秋荷又想，男人是连长了，管着百十号人，忙是应该的呢。可不是，秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声，每天都有红军源源不断地从四面八方开过来。先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来，山上的竹林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了。乡亲们把门板都送去当床板了，但哪里够呢？红军就打稻草铺，被子铺在稻草上睡觉。秋荷听男人说，这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。男人原来是乡苏维埃的赤卫队长，响应“猛烈扩大红军”的号召，带领全体赤卫队员参加了红军。男人不在的夜晚，辗转反侧的秋荷总能听到有“嘚嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。好些夜晚秋荷都拥被而起，竖着耳朵倾听外面的动静，双眼溜溜到天明。看来又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感觉。 ⑤秋荷，秋荷。熟悉的脚步声在荷塘边停了下来，秋荷听到男人急急的叫声。 ⑥秋荷低着头，将两手伸进泥里，捞着藕，装作没听到，心里却兀自笑开了花。 ⑦男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷这边走过来。男人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来。很快，汗水就从男人坚实的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。 ⑧秋荷。男人停下锄，唤了句。 ⑨秋荷回过神，见男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看着男人，一脸娇羞地等着男人再说出什么。 ⑩男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。 ⑪秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。 ⑫秋荷低了眼，问，去哪？ ⑬男人的眼光越过高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龙山顶一轮夕阳正缓缓而落，溅起漫天红霞。男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了。和秋荷一道用筐装了藕，“嘿”的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着，藕担在宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。 ⑭回到家，夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的炊烟。 ⑮秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗，有男人出远门，家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来。 ⑯男人静静地坐在樵栏上往灶膛里添柴。不一会儿，屋里飘荡起藕饼浓浓的香味。秋荷不知怎么的，心里却慌慌的。以往男人也常离家，秋荷从没这样慌过。秋荷有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着，眼睛就红了。 ⑰男人见了，安慰说，秋荷，我很快就会回来的。 ⑱秋荷一听，眼泪就像断线的珍珠掉在了烙饼的锅里，冒起一股股细小的烟雾来。男人的心抖了一下，站起，紧紧抱住了秋荷。 ⑲今晚，村里不知有多少人家也在贴藕饼呢。 ⑳在浸淫着浓浓藕香的夜晚，秋荷美美地做了个长长的梦，她梦见男人全身浸染在混沌的夕阳余晖里，划着小船在离自己不远的荷塘中愈行愈远，总让秋荷追不上。秋荷急了，蹚着齐腰深的水，大声喊着男人的名字拼命追，终于追上了，只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来。 ㉑秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门。 ㉒天上阴沉沉的，下着细密雨丝，凉风习习。整个村子人喊马嘶，军号一声比一声紧，一声比一声急，吹得人心里凉飕飕的，直打战儿。村里的乡亲提着篮子把炒黄豆、地瓜干和红辣椒往战士们口袋里塞。红军在晒场上、田塅里、山坡下整好队后，就一队队开出隘口走了。那时谁也不知道他们要去哪里啊，也不知他们什么时候还会再回来啊。 ㉓秋荷追出了村口，只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响，山路上的红军密密麻麻的，蚂蚁搬家一般正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的男人。村口站满了泪流满面的乡亲。 ㉔秋荷无力地靠在枫树上，枫叶红得出血，纷纷扬扬落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的脸上，冰凉，秋荷已分不清是雨还是自己的泪。那前不见头后不见尾的红军队伍在淅淅沥沥的秋雨中愈行愈远。藕饼从秋荷无力的手中撒落了一地，香气弥漫了秋荷一身。 ㉕男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来。 ㉖好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。 13. 小说采用双线结构安排故事。请结合提示，梳理故事情节。 14 从全文看，小说第⑪段细节描写有什么作用？ 15. 自选一个角度（叙述视角、叙事结构、选材方法、语言运用）对这篇小说艺术特色作简要赏析。 16. 为纪念红军长征胜利87周年，班级开展戏剧创编与表演活动，九·三班想把这篇小说改成短剧，请帮助完成。 （1）短剧主题音乐选择了歌曲《咱老百姓》（歌词见下），请简要谈谈《秋荷》中的哪些内与歌主题吻合？ 都说咱老百姓是那满天星/群星簇拥才有那月光明 都说咱老百姓是那黄土地/大地浑厚托起那个太阳红…… 都说咱老百姓是那无边的海/大浪淘沙托起巨轮行 天大的英雄也来自咱老百姓/树高千尺也要扎根泥土中…… （2）剧尾：万籁俱寂里，远处后龙山红旗遍插，近处是苍松翠怕，夕阳下白发苍苍的秋荷深情地低语……请结合秋荷的身份为她配一段内心独白。（70字以内） （三）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 学校举行以“创思未来：与AI对话之旅”为主题的科技嘉年华参展活动，请你阅读展板内容，完成相关任务。 【展板一】和ChatGPT的对话之旅 ①You：你好，ChatGPT！我是来自中国的一名初中生，请问你能向我介绍一下你自己吗？ ②ChatGPT：你好啊！当然可以，我是ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话。我的目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。有什么我可以帮助你的吗？ ③You：你都可以做些什么呢？ ④ChatGPT：我有很多用途，包括但不限于： ⑤1回答问题：无论是关于事实、概念还是其他主题的问题，我都会尽力提供有用的回答。 ⑥2提供信息：我可以为你解释概念、提供背景信息，并分享各种领域的知识。 ⑦3语言翻译：我可以协助进行基本的语言翻译，尽管可能不如专业的翻译工具准确。 ⑧4创作文字：如果你需要写作帮助，比如创作故事、文章或其他文本，我也可以提供支持。 ⑨5编码建议：如果你对编程或技术有兴趣，我可以提供一些指导和建议，尽管我并不是编程专家。 ⑩6一般性对话：我可以与你进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。 ⑪请注意，虽然我可以提供很多帮助，但我也有一些限制。我不能提供实时更新的信息，而且我的回答可能不总是准确或完整。如果有具体的问题或需要特定领域的专业知识，最好还是在需要时进行进一步的核实和研究。 ⑫You：未来，你会发展成什么样子呢？ ⑬ChatGPT：我的未来发展取决于OpenAI和其他研究团队的不断努力和创新。目前，研究人员正在不断改进和调整模型，以提高其性能、理解能力和适用范围。未来的发展可能包括以下一些方向： ⑭1更强大的理解和生成能力：未来版本的模型可能会更好地理解上下文、推理能力更强，以及生成更加复杂和准确的文本。 ⑮2更好的对话交互：未来，我可能能够更好地理解用户的意图，进行更自然、连贯的对话，并提供更个性化的帮助。 ⑯3更广泛的知识覆盖：我可能会涵盖更多的领域，对更多的主题有深入的了解，并能够提供更全面的信息。 ⑰4更强大的学习能力：未来的模型可能会具有更强大的在线学习能力，能够从与用户的互动中不断改进和适应。 ⑱5更好的社会适应性：针对模型在社交和伦理方面的应用，未来的发展可能会更加关注社会适应性和道德原则，以确保它们对人类社会的积极影响。 （内容来自ChatGPT，2024年1月1日） 【展区二】ChatGPT“横扫”校园缘何遭封杀 ①目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。不过关于ChatGPT对学生影响的讨论，并未随着一张张禁令而停歇。 ②有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。 ③有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。 （节选自《中国青年报》2023年2月17日，有删改） 【展区三】前瞻2024人工智能 ①2023年，ChatGPT开发者OpenAI被置于前所未有的聚光灯下，也使GPT-4后续版本的开发被推向了风口浪尖。据消息人士称，OpenAI正在训练下一代的人工智能，暂名“Q ^”（读作Q-star）。新的一年，OpenAI下一代产品可能发布。 ②虽然一些报道称，“Q ^”目前还只能解决小学难度的数学问题，但鉴于虚拟环境中人工智能迭代速度可能远超想象，其仍然可能在不远的将来自主发展出在各个领域均可超过人类水平的AI。2023年，OpenAI预言，各方面超越人类水平的人工智能在十年内就会出现。英伟达创始人黄仁勋表示，通用人工智能可能在五年内超越人类。 ③一旦通用人工智能得以实现，就可被用于解决各种复杂的科学难题，譬如寻找外星人与地外宜居星系、人工核聚变控制、纳米或超导材料筛选、抗癌药研发等。这些问题通常需要花费人类研究员数十年的时间来寻找新的解决方案，部分前沿领域的研究量已超出人力极限。而通用人工智能在自己的虚拟世界中拥有几乎无限的时间和精力，这使得其在部分容易虚拟化的任务中，有可能成为人类研究员的替代。但届时，人类如何监督这些从智能水平上超过人类的人工智能，确保其不会危害人类，又是一个值得思考的问题。 （选自新华网，有删改） 17. 请在参观展区一之后，给ChatGPT下一个定义。 18. 小亮最近要提交一篇课程论文，他打算用ChatGPT帮助写作。你支持他吗？请结合展区二发表你的观点。 19. 未来，人工智能将迎来全新的发展，请结合展区与实际生活展开想象：AI影响下的人类生活是什么样子的呢？请写在便利贴上，粘贴到嘉年华留言板上。 写作提示：字数在80字左右，内容生动具体，从教育、科技、健康、日常生活等方面至少选择两个角度切入。 （四）名著阅读（6分） 书中的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。让我们一起阅读经典，与书为伴吧。 20. 设计新书腰封，腰封也叫书腰，是在书籍中间另置一条类似腰带文字介绍，以配合行销或书籍推荐。请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 示例：一部激励了无数青少年的励志之作 本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚韧不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。 21. 漫漫人生路，我们会邂逅形形色色的人，而其中最幸运的，莫过于能得师者指点迷津，有挚友相伴同行。他们或在学业上为我们点亮明灯，或在生活中与我们风雨同舟。接下来，请从以下几组人物中任选其一，结合他们的人生轨迹，阐述你对这句话的切身体会与感悟。 ①林冲 鲁智深（《水浒传》） ②唐僧 孙悟空（《西游记》） ③鲁迅 范爱农（《朝花夕拾》） 三、写作（40分） 22. 阅读下面材料，按要求完成作文。 有人说，翅膀是翱翔天际的倚仗，是超越平凡的力量；也有人说，真正的翅膀藏在心底——是困境中始终向上的信念，是迷茫中引你前行的力量，是岁月里悄悄沉淀的热爱，是藏在日常褶皱里的温暖与勇气。那些看似“隐形”的翅膀，或许从未张扬，却在生命的某个瞬间，让你忽然读懂：原来真正的飞翔，从来不止是腾空的姿态，更是心灵舒展的方向。 请结合材料内容与生活感悟，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于500字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$