精品解析：2023-2024学年广东省湛江市麻章区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 卷首语：亲爱的同学们，请认真书写，仔细审题，用心答题。这张试卷将带你走进知识的乐园，请尽情采摘属于你自己的果实吧，相信你一定会满载而归！ 第一部分 积累运用 1. 按句子中拼音顺序将词语正确，美观地写在田字格内。 （1）1898年4月，法国借口“广州湾租界”问题“楼强越占”，派海军在湛江霞山登陆。遂溪东南沿海人民群众和地方士绅集众誓师抗法，历时6个月，敌人惨重。 （2）西秦刺绣是一种面向生活的民间艺术。王秀萍的一款“猪娃”大眼睛、长睫毛、红脸蛋、小嘴，最特色的“猪头”帽可爱呆萌、色彩和谐，灵动迷人。 （3）媒体人指出，赖清德正从“台独疯子”变身“台独骗子”，这一评论，恰如其分。 （4）拉玛加从西北师范大学毕业后，回乡当起“牛倌”，创办了“合作社+牧民+村集体经济”合作社。村里越来越多大学生，为振兴家乡纷纷“入伙”。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）书写时注意“损”的正确写法。 （2）书写时注意“绝”“樱”的正确写法。 （3）书写时注意“针”的正确写法。 （4）书写时注意“摩”“擦”的正确写法。 二、按要求填空。 2. 用“○”圈出广告牌中的错别字，再把正确的写在括号里。 甜斗浆（ ） 建身器材（ ） 凉衣架（ ） 夹心并干（ ） 【答案】斗（豆） 建（健） 凉（晾 ） 并（饼） 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 甜斗浆——甜豆浆：添加了糖分的豆浆。 建身器材——健身器材：指用于辅助人们进行身体锻炼、增强体质、塑造形体或提升运动能力的各类器械、设备或工具的统称。 凉衣架——晾衣架：用于晾晒衣物的家用工具。 夹心并干——夹心饼干：指两片饼干之间夹着馅料的一种食品。 3. 联系生活理解下面词语，并写出大致意思。 榜文：__________________ 墨池：__________________ 客舍：__________________ 烟客：__________________ 【答案】 ①. 公告 ②. 洗笔砚的池子 ③. 旅馆或供旅客住宿的房屋 ④. 隐士 【解析】 【详解】本题考查理解词语。 上述词语均为古语，我们可以从几个方面猜测词语的意思：结合自己阅读古典名著或小说的经验，猜测词语的意思；结合相关题材的电视、电影台词，猜测词语的意思；抓住词语中的关键字，结合语境猜测词语的意思。 榜文：古代指官府张贴出来的文告，类似现在的公告、布告，用于向民众传达命令、通知事项等。 墨池：指洗毛笔和砚台的池子，也常用来代指文人练习书法的地方，因经常浸泡墨汁而得名。 客舍：古代供旅客住宿的地方，相当于现在的旅馆、酒店，供远行的人临时歇息。 烟客：通常指隐居山林、不问世事的人，也可指喜好烟霞山水的文人雅士，带有闲适、超脱的意味。 4. 写古文词语注释。 ①“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”“诣”指__________________。 ②“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“妻子”指__________________。 ③“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”“腔”指__________________。 【答案】 ①. 拜访 ②. 妻子和孩子 ③. 曲调 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 ①出自《杨氏之子》，句子意思为：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。诣： 拜见。 ②出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。这句诗的意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。这里的“却看”意思是：回头看。“妻子”意思是：妻子和孩子。 ③出自宋代雷震的《村晚》。这句诗的意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。这里的“腔”意思是：曲调。“信口”意思是：随口。 5. 先把词语补充完整，再选词填空。 胸有（ ） 出（ ）划（ ） 操纵（ ） 仪（ ）端（ ） 我国科学规划探月工程，对将达成的预期目标（ ）。2004年，探月工程批准立项，平均年龄不到30岁的科研团队团结协作，共同（ ），五星红旗终于在月球背面成功展开。 【答案】 ①. 成竹 ②. 谋 ③. 策 ④. 自如 ⑤. 表 ⑥. 庄 ⑦. 胸有成竹 ⑧. 出谋划策 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 胸有成竹：比喻做事之前已有成熟的计划或把握。 出谋划策：提出计谋策略，帮助解决问题。 操纵自如：控制或操作非常熟练，随心所欲。 仪表端庄：形容人的仪态端正庄重。 表达我国对探月工程的目标有清晰的规划和把握，故选“胸有成竹”。 强调科研团队集思广益、贡献智慧，推动探月任务成功，故选“出谋划策”。 6. 默写诗句。 （1）遗民泪尽胡尘里，__________________。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （2）__________________，霜叶红于二月花。（《山行》） （3）__________________，江上秋风动客情。（《夜书所见》） （4）危楼高百尺，__________________。（《夜宿山寺》） 【答案】 ① 南望王师又一年 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 萧萧梧叶送寒声 ④. 手可摘星辰 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“望”“师”的正确写法。 （2）书写时注意“停”“枫”“晚”的正确写法。 （3）书写时注意“萧”“梧”“寒”的正确写法。 （4）书写时注意“摘”“辰”的正确写法。 7. 连线题。 王之涣 《赠刘景文》 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 翁卷 《望庐山瀑布》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 李白 《乡村四月》 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 苏轼 《凉州词》 飞流直下三千尺，疑银河落九天。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 出自王之涣的《凉州词》，诗文内容：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 出自翁卷的《乡村四月》，诗文内容：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这首诗以白描手法写江南农村（今乐清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 出自王昌龄的《从军行》，诗文内容：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。 出自李白的《望庐山瀑布》，诗文内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 8. 对于做坏事的人，可以用古语“多行不义，必自毙”劝诫。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 “多行不义，必自毙”这句话出自《左传・隐公元年》，意思是一个人如果不断地做违背道义的坏事，最终必然会给自己带来灾祸，走向自我毁灭。对于做坏事的人，用“多行不义，必自毙”来劝诫，是在警示他们不要继续作恶，否则必将自食恶果，所以这句话在这种语境下使用是合适的。 故此题判断正确。 9. 《三国演义》中有军师之称的是吴用，而《水浒传》里出现的军师是诸葛亮。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 《水浒传》中的梁山军师是吴用。吴用，被称为“智多星”，在《水浒传》中是梁山泊的重要军事和政治顾问。他早年辅佐晁盖，后来推举宋江成为新的首领。 《三国演义》中的军师是诸葛亮诸葛亮是蜀汉丞相，以“卧龙”为号，历史上真实存在，其形象在《三国演义》中被塑造成神机妙算的军师。 故此题判断错误。 10. 表演课本剧，不管是选课文、分角色，还是商议怎么演，都是主持人说了算。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 表演课本剧是一个集体活动。选课文需要大家共同讨论，结合兴趣和文本可表演性来确定；分角色要综合考虑同学们的特点、意愿等，并非主持人一人能决定；商议怎么演涉及到舞台布置、表演形式等多方面，也需要团队成员一起出谋划策、交流沟通。应该是大家共同参与、协商，发挥各自的优势和创意，而不是主持人单方面说了算。 故此题判断为错误。 11. 甲骨文这样写：，即演变成现在的汉字“车”字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 汉字的演变是从甲骨文逐渐发展而来的。甲骨文是象形文字，很多字是通过对事物形象的描绘创造出来的。图中所呈现的甲骨文形象，像是一辆有轮子、有车厢的车的样子，它经过漫长的演变过程，逐渐演变成了现在我们使用的“车”字。 故此题判断为正确。 12. “大虫见掀他不着，吼一声，地动山摇。”这句话采用的是夸张修辞手法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 这句话出自《水浒传》中武松打虎的片段，描写老虎的吼声威力极大，甚至能让“地动山摇”。显然，这是一种夸张手法，通过夸大老虎的吼声效果，突出其凶猛可怕的气势，增强语言的感染力。 因此，题目说法正确。 六、单项选择题，将正确答案字母序号填在括号里。 13. 对单元要素的理解，错误的选项是（ ） A. 《红楼春趣》的课后“阅读链接”，选自林庚的散文《风筝》，与文章的主题或内容基本没有联系，故对理解课文内容没有起到任何辅助作用。 B. 朗读《梅花魂》，我把自己当作文章中的“我”，与爷爷的心心交流，深刻体会到爷爷思念家乡、眷恋祖国的情怀。 C. 读课文《自相矛盾》的时候，若能推测文中卖矛和盾的人，以及问话围观者的思维过程，有助于读者理解课文内容。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和阅读方法。 A．林庚的《风筝》与课文主题看似无直接关联，但作为拓展阅读材料，它可能通过“风筝”这一意象的共性（如传统文化、童年记忆等）间接辅助理解《红楼春趣》中的人物情感或时代背景。完全否认其辅助作用过于绝对，忽略了教材编排中跨文本隐性关联的设计意图。 故选A。 14. “凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”分析《祖父的园子》这句话，（ ）项最准确。 A. 祖父园子的一切生物都是健康的、漂亮的，表达了“我”爱园子的思想感情。 B. “大树”“土墙”都能回应“我”，说明祖父园子里的一草一物充满神奇色彩。 C. “健康”“漂亮”暗示美好，“仿佛”“好像”后面的内容写了“我”的感受，把给予回应的“大树”“士墙”都当成好朋友，体现“我”爱园子中的一切。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．只提及“祖父园子的一切生物都是健康的、漂亮的，表达了‘我’爱园子的思想感情”。但原句除了说生物健康漂亮，更关键的是通过“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的”，展现“我”在园子中的独特主观感受，以及和园子事物的互动，该选项未体现这些，理解较浅显、片面。 B．“神奇色彩”侧重客观描述园子事物特点，而原句重点是借这种互动，体现“我”对园子的喜爱，以及“我”融入园子、把事物当伙伴的情感，该选项没抓住情感核心，理解偏离重点。 C．既关注到“健康”“漂亮”营造的美好氛围，又准确解读“仿佛”“好像”体现的“我”的主观感受，还点明这种互动背后是“我”把园子事物当朋友，深刻体现“我”对园子一切的热爱，理解全面、精准，贴合原文情感与表达。 故选C。 15. “武松真勇敢，‘明知山有虎，偏向虎山行’。”人们对武松评价，（ ）分析最准确。 A. “明知山有虎，偏向虎山行”是对勇敢的武松赞赏，说明武松有勇有谋。 B. 古语“明知山有虎，偏向虎山行”，形容有勇气战胜困难，挑战自我的拼搏精神。说明武松不惧危险和勇于应对困难，体现了人们对武松的钦佩和喜爱之情。 C. 人们对武松的评价，流露出对不畏困难、英勇善战的武松喜欢之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 A．提到“有勇有谋”，但“明知山有虎，偏向虎山行”更多强调的是勇气而非谋略，因此不够准确。 B．详细解释了这句古语的含义，强调武松不惧危险、勇于应对困难的精神，并指出这体现了人们对他的钦佩和喜爱，分析全面且紧扣题干。 C．虽然也提到不畏困难和英勇善战，但表述较为简略，不如B项深入。 故选B。 16. 对下面病句分析错误的是（ ） A. 在全国红色文物挖掘过程，各地区具有一定价值的文物得到认定和发现。（不合逻辑，“发现”与“认定”位置调换） B. 五（1）班的婷婷在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量。（用词不当，将“依赖”改为“依靠”。） C. 科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。（成分残缺，在句末应加上“的方法”） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．该项分析（用词不当）正确，但将“依赖”改为“依靠”不够准确，可改为“鼓励”或“支持”。 故选B。 七、词句段训练营。 17. 以“解放军真可爱”为原句，采用衬托的方式再写一个句子。 ____________________ 【答案】在冰天雪地的边关，寒风如刀割，大多数人都在温暖的室内躲避严寒，而解放军战士们却身姿挺拔地坚守在哨位上，他们的脸庞被冻得通红，可眼神依旧坚定，解放军真可爱。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 衬托，是一种写作手法，分为正衬和反衬。正衬是用类似的事物来衬托主要事物，使其特点更突出；反衬是用相反的事物来衬托主要事物，形成鲜明对比以突出主体。对于“解放军真可爱”这句话，我们可以采用反衬的方式，先描述恶劣的环境或艰难的处境，以及普通人在这种情况下的反应，再突出解放军战士与之相反的英勇行为，从而衬托出解放军的可爱。也可以用正衬，比如列举其他为人民默默奉献、值得赞美的群体，再强调解放军在类似奉献行为中展现出的独特可爱之处。 示例：反衬：当灾难来临，大地颤抖，房屋摇摇欲坠，无数人惊恐万分、慌不择路时，解放军战士们却如钢铁般坚毅，毫不犹豫地冲进危险之中，救援被困群众，他们真可爱。 正衬：志愿者们不辞辛劳，为社区服务奉献爱心，而解放军战士不仅在和平时期默默守护着祖国和人民，在灾难面前更是冲锋在前，他们真可爱。 18. 用几句话描写《西游记》中观音菩萨，句中不能出现“观音菩萨”几个字。 _____________________ 【答案】 有一位仙人，身姿优雅，面容温润亲和，仿佛自带安抚人心的力量。她常携一只神奇的玉瓶，瓶中柳枝摇曳。在唐僧师徒取经途中，每当被妖怪刁难，陷入绝境之时，总会有一股神秘而强大的力量降临，助他们摆脱困境，继续西行之路。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 这道题旨在让我们绕开“观音菩萨”这一直接称呼，通过对其形象、法器以及在《西游记》中主要事迹的描述来体现这一角色。我们要抓住观音菩萨的典型特征，比如她的装扮、常持有的净瓶杨柳，还有她在唐僧师徒取经途中多次救苦救难的情节等，用隐晦但能让人联想到她的语言进行描写。 示例：那女子模样端庄秀丽，周身散发着柔和圣洁的光芒，令人心生敬意。她常手持一只晶莹玉净瓶，瓶中插着翠色欲滴的柳枝。在取经路上，每当唐僧师徒遭遇难以克服的艰难险阻，陷入困境之时，总会有一抹倩影适时出现，施展出神奇的法术，助他们脱离苦海，化险为夷。 19. 拟设情境描述自己认真学习，体现时间过得飞快。 ___________________ 【答案】一个小时，两个小时，三个小时，时间一转眼就过去了，我的书还没看完，天就已经黑了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先想一想认真学习时自己觉得时间过得很快的情景，当时你内心是如何想的，组织语言表达，如：我在书桌前专心致志地复习功课，眼睛紧紧盯着书本，连窗外的小鸟叫声都没听见。不知不觉，阳光变成了月光，我才发现已经晚上九点了。 第二部分 语篇阅读 课内选文阅读。 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。（节选《三国演义》第四十六回） 20. 选择题。 （1）下面选项，指明毛玠、于禁身份的一项是（ ） ①曹操手下的军士 ②军中将领 ③负责报告事情的军官 （2）若“草船借箭”为歇后语前面部分，后部分选项分别有（ ） ①满载而归 ②有借无还 ③巧用天时 21. “毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。”理解选段内容，试写“飞报”的内容。 __________________ 22. “孔明教把船吊回”前，船是什么方向？请写下来。 _________________ 23. 从选段内容，你学到了我们祖先什么智慧？请提炼出来。 __________________ 【答案】20. ①. ① ②. ①②③ 21. 敌人来犯，请定夺。 22. 头西尾东。 23. 善于利用自然条件；制造心理威慑；化被动为主动。 【解析】 【导语】这段《三国演义》选文展现了诸葛亮“草船借箭”的经典智谋，充分体现了中国古代军事智慧的精妙。作者通过对比手法，以曹操的谨慎多疑反衬诸葛亮的胆识过人。文中“擂鼓呐喊”“箭如雨发”等动态描写生动传神，营造出紧张激烈的战场氛围。歇后语的设计更凸显了民间对诸葛亮智谋的推崇。全文语言简洁有力，情节紧凑，既展现了历史人物的智慧风采，也暗含了“善借外力”的处世哲学，具有深厚的文化内涵。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和歇后语。 （1）①结合文中“却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。”可知，毛玠、于禁听到擂鼓呐喊后，只是“慌忙飞报曹操”，然后按照曹操的指令去安排水军弓弩手乱箭射之等行动，他们更像是执行命令的普通军士。文中没有明确表现出他们拥有像高级将领那样的决策、统领等权力，比如没有独自调兵遣将等情节，所以从文中信息判断，他们是曹操手下执行具体任务的军士。 ②通常军中将领有较高的军事指挥权、决策权等，比如可以自主决定作战策略、排兵布阵等。但选文中毛玠、于禁主要是听从曹操的命令行事，没有展现出将领应有的自主指挥作战等方面的能力和权力，所以他们并非典型的军中将领。 ③他们虽向曹操飞报情况，但这只是其行为的一部分，他们还参与了后续安排弓弩手射箭等军事行动，并非单纯只是负责报告事情的军官。所以这一选项不准确。 故选①。 （2）①在“草船借箭”故事里，诸葛亮准备了草船去曹营受箭，最后二十只草船两边束草上排满箭枝，成功从曹操那里获取了大量箭矢，船只收获满满地返回，所以用“满载而归”来形容这个结果很恰当。 ②从“借箭”的角度看，草船从曹操处获得了箭，在故事后续并没有提到将这些箭归还的情节，从这种意义上理解，可认为是“有借无还”。 ③“草船借箭”能够成功的关键因素之一是诸葛亮算准了会有大雾天气。大雾弥漫使得曹军看不清虚实，不敢贸然出兵，只能射箭防御，诸葛亮正是巧妙利用了这一天时条件，实现了借箭的计划，所以“巧用天时”也是符合“草船借箭”这一情节特点的。 故选①②③。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中“却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。”可知，毛玠、于禁负责在江边执行防御任务，当出现异常情况时向曹操汇报。他们看到江上重雾弥漫，诸葛亮的船队忽然逼近，这种情况下，飞报内容应着重描述他们观察到的实际状况。 示例：丞相！东吴战船忽至，江面重雾迷江，他们擂鼓呐喊，恐有埋伏，情况紧急，请丞相定夺！ 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中“孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭”可知，在“孔明教把船吊回”之前，船的方向是船头朝西，船尾朝东。因为“吊回”意味着改变方向，将原本头西尾东的状态调整为头东尾西。 【23题详解】 本题考查主旨分析。 从选段可知，祖先智慧尽显。一是善用天时，诸葛亮精准把握大雾天气，为草船借箭创造条件，让自然之力为己所用。二是深谙心理博弈，他摸透曹操多疑性格，以擂鼓呐喊虚张声势，使曹军不敢贸然出击，只能射箭防御。三是具备随机应变能力，面对曹军射箭，及时调整船的方向，让草船两面受箭，高效完成“借箭”任务。这些智慧启示我们在生活中要洞察环境、了解对手、灵活处事。 课外选文阅读。 我们是炸不走的 ①1938至1943年，日寇对中国战时首都重庆进行了长达六年灭绝人性的大轰炸，目的就是企图摧毁中国人民的抗战意志。 ②1939年5月3至4日，日机共出动飞机72架，首次大规模对重庆人口密集、商业繁华的市区进行轮番狂轰滥炸，史称“五三五四大轰炸”。山城重庆被炸成一片火海，数日不熄。重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣。中共中央南方局暨八路军驻渝办事处驻地机房街70号也不幸被炸毁，幸好人员连夜撤往城郊正在修建办事处大楼的红岩村。 ③日寇的暴行激起了群众极大的愤慨，但中国人民是不会屈服的，也是炸不垮的。为了加强抵御日机轰炸和空袭，国民政府及大后方人民加紧修筑防空洞，抗御日寇的肆虐暴行。中共中央南方局领导人周恩来也号召八路军办事处和《新华日报》的同志走上街头，宣传抗战和普及防空知识。周恩来直接领导的国民政府政治部第三厅在重庆被炸的残垣断壁上刷下巨幅标语“愈炸愈强”，以鼓舞人民和示不屈。 ④1940年5月，日机在重庆上空肆虐。周恩来和办事处的同志们听到空袭警报后，全部躲避进防空洞。不一会，敌机在红岩上空盘旋，突然响起巨大的爆炸声，原来敌机投下一颗炸弹正落在办事处前山沟里，爆炸声使同志们也感受到洞顶泥土在震落，但人们都一动不动。敌机飞远了，周恩来走到防空洞洞口，对大家说：“再耐心等一下！然后用温和的话语安抚着人群。 ⑤警报解除后，人们有秩序地拥到洞外，查看被炸后的损失。当大家回到八路军办事处，发现大楼的墙壁被震坏了很大一块，非常气愤也很担心。这时，周恩来站到被震坏的大楼前面，坚定地对大家说：“日寇企图用轰炸来摧毁我们的抗战意志、迫使我们屈服投降，但我们是炸不走的。”说完，特意让办事处的同志给他和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，以示其坚持抗战到底的决心。（原文有改动） 24. 判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）从文章第二自然段可以感受到日寇的大轰炸重创了重庆，体现革命艰辛。（ ） （2）“愈炸愈强”巨幅标语，既鼓舞了人民，还震慑了日寇。（ ） （3）“我们是炸不走的”一个重要原因，是毛主席对人民群众非常关心。（ ） （4）读文受启发，我们应传承红色基因，让更多人知道红色故事，鼓励更多人继续走好中华红色路，以及珍惜今天来之不易的生活。（ ） 25. 请用“ ”划出最能体现日寇重创重庆的两句话。 26. 敌机飞远了，周恩来让大家“再耐心等一下！”，“然后用温和的话语安抚着人群”。请结合短文内容，写出你的体会。 _________________ 27. 周恩来和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，请对此说说你的理解。 _________________ 28. 现在美好生活是无数革命先烈用生命换来的。为了强大祖国，你有什么雄心壮志？并分享你立壮志的思考过程。 _________________ 【答案】24. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 25. 山城重庆被炸成一片火海，数日不熄。重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣。 26. 说明敌人的轰炸破坏性大，会危及生命安全，体现了周恩来对同志的安危非常关心。 27. 写照相一事，暗示环境非常恶劣，为了给中国人民打气鼓劲，表明日寇的阴谋不会得逞，表达了中国人民抗战到底的决心。 28. 我要成为一名环保工程师，研发高效垃圾处理技术，帮助国家解决环境污染问题，建设美丽中国。 思考过程：革命先烈用生命换来了今天的美好生活，我们应当珍惜并努力回报。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过重庆大轰炸的历史事件，生动展现了抗战时期中国人民的坚韧不屈。文章以“我们是炸不走的”为核心精神，通过具体场景描写（如“五三五四大轰炸”、防空洞经历）和细节刻画（周恩来在震坏墙壁前照相），凸显了革命先辈的坚定意志。文本采用夹叙夹议的方式，既有历史事实的客观描述，又饱含情感色彩，使读者既能了解史实，又能感受到革命精神。文章结构清晰，由背景到具体事例再到精神升华，层层递进，具有很好的教育意义和感染力。 24题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）第②自然段详细描述了“五三五四大轰炸” 的惨烈场景——“山城重庆被炸成一片火海，数日不熄”“随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣”，直接体现了日寇大轰炸对重庆的重创；同时，中共中央南方局驻地也被炸毁，侧面反映了革命环境的艰险。故此项判断为正确。 （2）结合第③自然段“周恩来直接领导的国民政府政治部第三厅在重庆被炸的残垣断壁上刷下巨幅标语‘愈炸愈强’，以鼓舞人民和示不屈。”可知，“愈炸愈强”的作用是鼓舞人民和示不屈，即主要目的是激励中国人民的抗战意志，并未提及“震慑日寇”。故此项判断为错误。 （3）结合第⑤自然段“日寇企图用轰炸来摧毁我们的抗战意志、迫使我们屈服投降，但我们是炸不走的。”可知，“我们是炸不走的”体现的是周恩来等革命领导人及人民群众坚持抗战的决心，原文通篇未提及“毛主席对人民群众的关心”。故此项判断为错误。 （4）文章通过讲述重庆大轰炸中革命先辈坚守抗战的事迹，展现了红色历史中的不屈精神。从中可以启发我们：传承红色基因、铭记红色故事、珍惜当下生活，是对历史的尊重和对未来的责任。该说法符合文章主旨及合理延伸，故此项判断为正确。 【25题详解】 本题考查找关键句。 结合第②自然段“山城重庆被炸成一片火海，数日不熄。重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣。”可知，这两句话通过“火海”“数日不熄”“血肉模糊的尸体”“断壁残垣”等具体场景描写，直观展现了日机轰炸后重庆遭受的毁灭性破坏，生动体现了日寇轰炸对重庆造成的重创，突出了轰炸的惨烈程度和破坏性。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“敌机飞远了，周恩来走到防空洞洞口，对大家说：‘再耐心等一下！然后用温和的话语安抚着人群。’”可知，敌机飞远后，周恩来没有立刻让大家出防空洞，而是让“再耐心等一下”，这表明他在危险过后仍保持冷静，深知空袭可能存在后续危险，不盲目行事，展现出面对复杂危险局势时的沉稳与理智。“用温和的话语安抚着人群”，在紧张的空袭刚结束，大家可能还心有余悸的情况下，周恩来用温和话语安抚，体现出他对身边同志的深切关怀，让大家感受到温暖与安心，也有助于稳定人心，避免不必要的慌乱。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“特意让办事处的同志给他和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，以示其坚持抗战到底的决心。”可知，周恩来和邓颖超在震坏的大楼墙壁前照相，是向日寇和世人宣告中国人民抗战决心。这一举动彰显其面对轰炸毫不畏惧，绝不屈服。既鼓舞了民众抗战士气，传递必胜信念，也记录日寇罪行，同时体现了共产党人的坚定信念与不屈精神，意义深远。 【28题详解】 本题考查语言表达能力。 我们要从革命先烈的奉献出发，思考自身为强国应立下的志向及思考过程。要先明确志向，然后围绕革命先烈的事迹对自己的触动、当下国家需求、自身优势等方面阐述思考过程。 示例：我的雄心壮志是投身环保领域，为祖国打造更宜居的生态环境。思考过程：革命先烈们为国家独立、民族解放不惜牺牲生命，他们的奉献让我们有了和平发展的基础。如今，环境问题制约着国家可持续发展。我从小热爱自然，对环保知识兴趣浓厚，且具备较强的科研学习能力。所以我立志在环保科研上努力，研发绿色技术，助力祖国生态建设。 第三部分 表达交流 29. 习作。认真读题，写一篇作文。 主题：给予，让我成长 要求：你为谁给予？给予什么？为什么给予会让你成长？请自拟作文题目，写一件自己印象最深刻的事情，让同学读了文章也受到教育。文章内容要具体，语句要通顺，篇幅不少于400字。文中不能出现个人真实信息和粘贴稿纸。 【答案】例文： 给予，点亮心灵之光 在成长的漫漫长路上，我曾以为收获才会让自己快乐，可一次给予的经历，如同一束明亮的光，照亮了我心灵深处未曾被发现的角落，让我真正明白成长的意义。 那是一个寒冷的冬日，我和妈妈去菜市场买菜。路过一个角落时，我看到了一位衣衫褴褛的老人。他的头发凌乱而花白，脸上刻满了岁月的沧桑，单薄的衣物在寒风中瑟瑟发抖。面前摆放着一个破旧的碗，里面零星地有些零钱。周围的人来来往往，却很少有人停下脚步。我的心猛地一颤，一种莫名的怜悯涌上心头。 我拉了拉妈妈的衣角，轻声说：“妈妈，我们给他点钱吧。”妈妈看着我，点了点头。我小心翼翼地从兜里掏出原本打算买零食的十元钱，缓缓地走向老人，轻轻地把钱放进了他的碗里。老人抬起头，眼中满是惊讶和感激，他干裂的嘴唇颤抖着，挤出一句不太清晰的“谢谢”。那一刻，我看到他眼中闪烁着希望的光芒，而我的心里也涌起一股从未有过的温暖与满足。 回家的路上，寒风依旧凛冽，可我的心却格外温暖。我不禁思索，这十元钱，对我来说不过是少买一包零食，可对那位老人来说，也许是一顿热乎的饭菜，能让他在这寒冷的冬日感受到一丝温暖。这次小小的给予，让我懂得了关爱他人是如此简单又如此美好。它不仅能给别人带来帮助，更能让自己的内心变得丰盈。 从那以后，我不再只想着自己的需求和快乐，而是学会了留意身边那些需要帮助的人，尽自己所能去给予。每一次给予，都像是在我成长的道路上种下一颗善良的种子，慢慢地生根发芽。给予，让我从一个只关注自己的孩子，成长为一个懂得关爱他人、心怀大爱的少年。它是我成长路上最珍贵的财富，让我明白：赠人玫瑰，手有余香。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。明确主题为“给予，让我成长”，需围绕“给予”展开，写一件印象深刻的事，体现给予对自己成长的作用。要写具体，语句通顺，题目自拟。 二、立意。通过讲述给予他人的经历，传达给予能带来心灵成长、懂得关爱他人、收获快乐等积极意义，让读者从中受到启发。 三、写作思路。 开头：用简洁且富有感染力的语句引出“给予”这一话题，如用关于给予的名人名言或优美哲理句，吸引读者兴趣。 中间：详细叙述给予的事件，包括给予对象、给予内容。比如给予贫困同学学习用品等。交代清楚事情起因、经过，重点描述给予过程中自己的心理变化，从犹豫到坚定等。 结尾：总结给予给自己带来的成长，如懂得分享、增强责任感等。升华主题，可适当呼吁大家多给予，让世界更美好。 附加题 整本书阅读（5分） 提示：1．根据商务印书馆出版的《西游记》回答问题； 2．得分计入总分，但全卷最后得分不超过百分。 30. 根据故事的情节正确选择主题。 （1）呆子没计奈何，扯住师父求说方便。长老道：“如今过山少人使唤，悟空，你且饶他，待过了山，再打罢。”行者道：“我且饶你。你再去与我巡山。若再说谎误事，一定不饶！”（ ） （2）悟空会聚群猴，计有四万七千余口。早惊动满山怪兽，各样妖王，共有七十二洞，都来参拜猴王为尊。美猴王正喜间，忽对众说道：“汝等弓弩熟谙，兵器精通，奈我这口刀着实榔棣，不遂我意，奈何？”（ ） （3）怪物闻言，连声喏喏，收了宝杖，纳头下拜。告道：“菩萨，恕我之罪，待我诉告。我原是灵霄殿下的卷帘大将。只因在蟠桃会上，失手打碎了玻璃盏，玉帝把我贬下界来，变得这般模样。（ ） A．龙宫的宝器，地府销姓名 B．观音入长安，玄奘见至亲 C．大圣显神威，智擒金银魔 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查对《西游记》情节与主题关联性的判断。 （1）该情节中，“呆子”指猪八戒，该情节中，孙悟空因八戒巡山说谎要打他，在唐僧的劝说下，孙悟空饶了八戒并让他再去巡山，还警告若再说谎误事一定不饶。此情节出自《西游记》中“智擒金银魔”相关内容，孙悟空凭借自己的神威和智慧，在与金银角大王等妖怪的斗智斗勇过程中，有对猪八戒的管理等情节，整体体现了“大圣显神威，智擒金银魔”这一主题。 故选C。 （2）此情节描述了孙悟空成为美猴王后，聚集群猴，各样妖王都来参拜，但孙悟空觉得自己的刀不称手。后续情节中孙悟空为寻得称手兵器，前往龙宫，最终得到如意金箍棒，这与“龙宫的宝器，地府销姓名”中孙悟空在龙宫获取宝器的情节相关。 故选A。 （3）该情节是沙僧向观音菩萨诉说自己的身世，称自己是灵霄殿下的卷帘大将，因在蟠桃会上失手打碎玻璃盏被贬下界。在《西游记》中，观音菩萨奉如来佛祖之命前往长安寻找取经人，途中收服了沙僧（即卷帘大将），这与“观音入长安，玄奘见至亲”这一过程中观音菩萨收服沙僧等情节相呼应。 故选B。 31. 下面故事出现的先后顺序是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A．假猴王行凶，真行者遭难 B．假佛祖偷油，伪公主骗亲 C．八戒激行者，假虎复原身 D．善公斋僧人，恶婆谤和尚 E．三魔斗显圣，一体拜真如 F．天蓬归佛界，卷帘入沙门 【答案】 ①. F ②. C ③. A ④. E ⑤. B ⑥. D 【解析】 【详解】本题考查对《西游记》的了解。 F. 天蓬归佛界，卷帘入沙门：天蓬元帅（猪八戒）因调戏嫦娥被贬下凡，后在云栈洞被孙悟空收服，成为唐僧徒弟；卷帘大将（沙悟净）因打破琉璃盏被贬流沙河，经木叉和尚点化，归顺唐僧加入取经队伍 。是取经团队组建的基础情节。 C. 八戒激行者，假虎复原身：唐僧被妖怪擒获，猪八戒用激将法促使孙悟空去救唐僧，妖怪不敌现出假虎原形 ，是团队救师的一段情节。 A. 假猴王行凶，真行者遭难：六耳猕猴化作孙悟空模样，打昏唐僧、抢行李，让真悟空陷入困境，引发 “真假美猴王” 波折，考验团队信任与身份认同。 E. 三魔斗显圣，一体拜真如：狮驼岭青狮、白象、大鹏三魔与孙悟空争斗，后被如来等收服，一同拜倒，是取经后期面对强大妖怪的关键情节。 B. 假佛祖偷油，伪公主骗亲：天竺国等地，妖怪化佛祖偷油、玉兔精化公主骗婚，给取经团队带来新挑战。 D. 善公斋僧人，恶婆谤和尚：唐僧师徒遇善良老者斋僧，其恶妻诽谤和尚，展现取经途中凡人善恶百态。 先以团队组建（F ）为起始，接着是八戒参与的救师情节（C ），然后是孙悟空身份争议的真假猴王（A ），再到面对强大势力的三魔斗圣（E ），之后是天竺国奇幻遭遇（B ），最后以险道山路的善恶互动（D ）收尾，从团队核心成员故事，到强大妖怪冲突，再到奇幻人间遭遇，构建起独特情节链条。 故排序为：F、C、A、E、B、D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 卷首语：亲爱的同学们，请认真书写，仔细审题，用心答题。这张试卷将带你走进知识的乐园，请尽情采摘属于你自己的果实吧，相信你一定会满载而归！ 第一部分 积累运用 1. 按句子中拼音顺序将词语正确，美观地写在田字格内。 （1）1898年4月，法国借口“广州湾租界”问题“楼强越占”，派海军在湛江霞山登陆。遂溪东南沿海人民群众和地方士绅集众誓师抗法，历时6个月，敌人惨重。 （2）西秦刺绣是一种面向生活的民间艺术。王秀萍的一款“猪娃”大眼睛、长睫毛、红脸蛋、小嘴，最特色的“猪头”帽可爱呆萌、色彩和谐，灵动迷人。 （3）媒体人指出，赖清德正从“台独疯子”变身“台独骗子”，这一评论，恰如其分。 （4）拉玛加从西北师范大学毕业后，回乡当起“牛倌”，创办了“合作社+牧民+村集体经济”合作社。村里越来越多大学生，为振兴家乡纷纷“入伙”。 二、按要求填空。 2. 用“○”圈出广告牌中的错别字，再把正确的写在括号里。 甜斗浆（ ） 建身器材（ ） 凉衣架（ ） 夹心并干（ ） 3. 联系生活理解下面词语，并写出大致意思。 榜文：__________________ 墨池：__________________ 客舍：__________________ 烟客：__________________ 4. 写古文词语注释。 ①“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”“诣”指__________________。 ②“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“妻子”指__________________。 ③“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”“腔”指__________________。 5. 先把词语补充完整，再选词填空。 胸有（ ） 出（ ）划（ ） 操纵（ ） 仪（ ）端（ ） 我国科学规划探月工程，对将达成的预期目标（ ）。2004年，探月工程批准立项，平均年龄不到30岁的科研团队团结协作，共同（ ），五星红旗终于在月球背面成功展开。 6. 默写诗句。 （1）遗民泪尽胡尘里，__________________。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （2）__________________，霜叶红于二月花（《山行》） （3）__________________，江上秋风动客情（《夜书所见》） （4）危楼高百尺，__________________。（《夜宿山寺》） 7. 连线题。 王之涣 《赠刘景文》 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 翁卷 《望庐山瀑布》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 李白 《乡村四月》 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 苏轼 《凉州词》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 判断，正确画“√”，错误的画“×”。 8. 对于做坏事的人，可以用古语“多行不义，必自毙”劝诫。（ ） 9. 《三国演义》中有军师之称的是吴用，而《水浒传》里出现的军师是诸葛亮。（ ） 10. 表演课本剧，不管是选课文、分角色，还是商议怎么演，都是主持人说了算。（ ） 11. 甲骨文这样写：，即演变成现在的汉字“车”字。（ ） 12. “大虫见掀他不着，吼一声，地动山摇。”这句话采用的是夸张修辞手法。（ ） 六、单项选择题，将正确答案字母序号填在括号里。 13. 对单元要素的理解，错误的选项是（ ） A. 《红楼春趣》的课后“阅读链接”，选自林庚的散文《风筝》，与文章的主题或内容基本没有联系，故对理解课文内容没有起到任何辅助作用。 B. 朗读《梅花魂》，我把自己当作文章中的“我”，与爷爷的心心交流，深刻体会到爷爷思念家乡、眷恋祖国的情怀。 C. 读课文《自相矛盾》的时候，若能推测文中卖矛和盾的人，以及问话围观者的思维过程，有助于读者理解课文内容。 14. “凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”分析《祖父的园子》这句话，（ ）项最准确。 A. 祖父园子的一切生物都是健康的、漂亮的，表达了“我”爱园子的思想感情。 B. “大树”“土墙”都能回应“我”，说明祖父园子里的一草一物充满神奇色彩。 C. “健康”“漂亮”暗示美好，“仿佛”“好像”后面的内容写了“我”的感受，把给予回应的“大树”“士墙”都当成好朋友，体现“我”爱园子中的一切。 15. “武松真勇敢，‘明知山有虎，偏向虎山行’。”人们对武松的评价，（ ）分析最准确。 A. “明知山有虎，偏向虎山行”是对勇敢的武松赞赏，说明武松有勇有谋。 B. 古语“明知山有虎，偏向虎山行”，形容有勇气战胜困难，挑战自我的拼搏精神。说明武松不惧危险和勇于应对困难，体现了人们对武松的钦佩和喜爱之情。 C. 人们对武松的评价，流露出对不畏困难、英勇善战的武松喜欢之情。 16. 对下面病句分析错误的是（ ） A. 在全国红色文物挖掘过程，各地区具有一定价值的文物得到认定和发现。（不合逻辑，“发现”与“认定”位置调换） B. 五（1）班的婷婷在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量。（用词不当，将“依赖”改为“依靠”。） C. 科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。（成分残缺，在句末应加上“的方法”） 七、词句段训练营。 17. 以“解放军真可爱”为原句，采用衬托的方式再写一个句子。 ____________________ 18. 用几句话描写《西游记》中观音菩萨，句中不能出现“观音菩萨”几个字。 _____________________ 19. 拟设情境描述自己认真学习，体现时间过得飞快。 ___________________ 第二部分 语篇阅读 课内选文阅读。 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。（节选《三国演义》第四十六回） 20. 选择题。 （1）下面选项，指明毛玠、于禁身份的一项是（ ） ①曹操手下的军士 ②军中将领 ③负责报告事情的军官 （2）若“草船借箭”为歇后语前面部分，后部分选项分别有（ ） ①满载而归 ②有借无还 ③巧用天时 21. “毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。”理解选段内容，试写“飞报”的内容。 __________________ 22. “孔明教把船吊回”前，船是什么方向？请写下来。 _________________ 23. 从选段内容，你学到了我们祖先什么智慧？请提炼出来。 __________________ 课外选文阅读 我们是炸不走的 ①1938至1943年，日寇对中国战时首都重庆进行了长达六年灭绝人性的大轰炸，目的就是企图摧毁中国人民的抗战意志。 ②1939年5月3至4日，日机共出动飞机72架，首次大规模对重庆人口密集、商业繁华的市区进行轮番狂轰滥炸，史称“五三五四大轰炸”。山城重庆被炸成一片火海，数日不熄。重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣。中共中央南方局暨八路军驻渝办事处驻地机房街70号也不幸被炸毁，幸好人员连夜撤往城郊正在修建办事处大楼的红岩村。 ③日寇的暴行激起了群众极大的愤慨，但中国人民是不会屈服的，也是炸不垮的。为了加强抵御日机轰炸和空袭，国民政府及大后方人民加紧修筑防空洞，抗御日寇的肆虐暴行。中共中央南方局领导人周恩来也号召八路军办事处和《新华日报》的同志走上街头，宣传抗战和普及防空知识。周恩来直接领导的国民政府政治部第三厅在重庆被炸的残垣断壁上刷下巨幅标语“愈炸愈强”，以鼓舞人民和示不屈。 ④1940年5月，日机在重庆上空肆虐。周恩来和办事处的同志们听到空袭警报后，全部躲避进防空洞。不一会，敌机在红岩上空盘旋，突然响起巨大的爆炸声，原来敌机投下一颗炸弹正落在办事处前山沟里，爆炸声使同志们也感受到洞顶泥土在震落，但人们都一动不动。敌机飞远了，周恩来走到防空洞洞口，对大家说：“再耐心等一下！然后用温和的话语安抚着人群。 ⑤警报解除后，人们有秩序地拥到洞外，查看被炸后的损失。当大家回到八路军办事处，发现大楼的墙壁被震坏了很大一块，非常气愤也很担心。这时，周恩来站到被震坏的大楼前面，坚定地对大家说：“日寇企图用轰炸来摧毁我们的抗战意志、迫使我们屈服投降，但我们是炸不走的。”说完，特意让办事处的同志给他和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，以示其坚持抗战到底的决心。（原文有改动） 24. 判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）从文章第二自然段可以感受到日寇的大轰炸重创了重庆，体现革命艰辛。（ ） （2）“愈炸愈强”巨幅标语，既鼓舞了人民，还震慑了日寇。（ ） （3）“我们是炸不走的”一个重要原因，是毛主席对人民群众非常关心。（ ） （4）读文受启发，我们应传承红色基因，让更多人知道红色故事，鼓励更多人继续走好中华红色路，以及珍惜今天来之不易的生活。（ ） 25. 请用“ ”划出最能体现日寇重创重庆的两句话。 26. 敌机飞远了，周恩来让大家“再耐心等一下！”，“然后用温和的话语安抚着人群”。请结合短文内容，写出你的体会。 _________________ 27. 周恩来和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，请对此说说你的理解。 _________________ 28. 现在美好生活是无数革命先烈用生命换来的。为了强大祖国，你有什么雄心壮志？并分享你立壮志的思考过程。 _________________ 第三部分 表达交流 29. 习作。认真读题，写一篇作文。 主题：给予，让我成长 要求：你为谁给予？给予什么？为什么给予会让你成长？请自拟作文题目，写一件自己印象最深刻的事情，让同学读了文章也受到教育。文章内容要具体，语句要通顺，篇幅不少于400字。文中不能出现个人真实信息和粘贴稿纸。 附加题 整本书阅读（5分） 提示：1．根据商务印书馆出版的《西游记》回答问题； 2．得分计入总分，但全卷最后得分不超过百分 30. 根据故事的情节正确选择主题。 （1）呆子没计奈何，扯住师父求说方便。长老道：“如今过山少人使唤，悟空，你且饶他，待过了山，再打罢。”行者道：“我且饶你。你再去与我巡山。若再说谎误事，一定不饶！”（ ） （2）悟空会聚群猴，计有四万七千余口。早惊动满山怪兽，各样妖王，共有七十二洞，都来参拜猴王为尊。美猴王正喜间，忽对众说道：“汝等弓弩熟谙，兵器精通，奈我这口刀着实榔棣，不遂我意，奈何？”（ ） （3）怪物闻言，连声喏喏，收了宝杖，纳头下拜。告道：“菩萨，恕我之罪，待我诉告。我原是灵霄殿下的卷帘大将。只因在蟠桃会上，失手打碎了玻璃盏，玉帝把我贬下界来，变得这般模样。（ ） A．龙宫的宝器，地府销姓名 B．观音入长安，玄奘见至亲 C．大圣显神威，智擒金银魔 31. 下面故事出现的先后顺序是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A．假猴王行凶，真行者遭难 B．假佛祖偷油，伪公主骗亲 C．八戒激行者，假虎复原身 D．善公斋僧人，恶婆谤和尚 E．三魔斗显圣，一体拜真如 F．天蓬归佛界，卷帘入沙门 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$