精品解析：2024-2025学年吉林省吉林市永吉县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题 (总分100分 时间：90分钟) 注意事项 1． 答题前，考生和先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2． 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3． 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 4． 保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 一、积累与运用（38分） 1. 根据语境，读拼音，写词语。 这个真啊！花朵会，蜜蜂能 方向，宇宙中有星河，海底更是莫测。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“辨”“流”“变”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择正确的答案，把序号填在括号里。（6分） 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A. 折（zhē） 腾 肥皂（zhào） B. 叫嚷（rǎng） 拨（bō） 开 C. 懦 （nuò） 弱 纤细（qiān） D. 支援（yuán） 天分（fēn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 “折”读shé时，表示“断”的意思，尤其用于长条形的物体，如“树枝折了”；读zhé时，主要指“断”或“弄断”的动作，如“骨折”、“把树枝折断了”；读zhē时，表示“翻转，倒腾”的意思，如“折腾”。 “纤”读xiān时，主要指“细小”的意思，如“纤尘”、“纤细”、“纤弱”等，也可用来形容女子的手细而柔嫩，如“纤手”；读qiàn时，特指“拉船用的绳子”，如“纤绳”、“拉纤”。 “分”读fēn时，主要用于表示“分开、划分、分别”等动作或状态，如“分开”、“划分界限”、“分别处理”；读fèn时，主要作为量词使用，如“一分钱”、“分数”等，表示数量或程度。 A．肥皂（zhào）——（zào）； C．纤细（qiān）——（xiān）； D．天分（fēn）——（fèn）； 故选B。 3. 下面各字书写笔顺描述错误的是（ ） A. “燕”字的第四笔是“横”。 B. “参”字的第五笔是“捺”。 C. “驴”字的第二笔是“竖折”。 D. “狐”字的第五笔是“撇”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书写笔顺。 C．“驴”的笔顺是：，第二笔是竖折折钩，并非“竖折”。 故选C。 4. 下列句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）。 A. 妹妹只要一生气，就会哇哇大哭。春天到了，花开了，草绿了，大地到处是生气勃勃的景象。 B. 他总是面带微笑，看上去很温和。我们的语文老师是一个温和、善良的人。 C. 我终于读懂了这篇文章的意思。这部动画电影挺有意思，值得一看。 D. 今天的饭菜很简单，味道却很好。这次数学考试题很简单，我很快做完了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词的辨析。 A．阅读句子可知，题干的第一个句子讲述了妹妹情绪不好，生气的时候，会哇哇大哭，结合句子的意思可知，这里的“生气”指发怒；第二个句子讲述了春天到了，花开草绿，结合句子的意思可知，这里的“生气”指的是大地上到处充满活力、生命力；由此可知，两个“生气”的意思不同； B．阅读句子可知，题干的第一个句子讲述了“他”总是面带微笑，结合句子的意思可知，句中的“温和”指的是他性情温顺；第二个句子讲述了老师的性格温和、善良，结合句子的意思可知，句中的“温和”指的是老师性情温顺。“温和”在两个句子中都指的是“性情温顺”，意思相同； C．阅读句子可知，题干第一个句子讲述了“我”终于读懂了这篇文章，结合句子的意思可知，这里的“意思”指文章的内涵、意义；第二个句子讲述了这部电影值得一看，结合句子的意思可知，这里的“意思”指的是电影有趣味，值得一看；由此可知，两个“意思”的意思不同； D．阅读句子可知，题干的第一个句子讲述了饭菜虽然很普通，但是味道却很好，结合句子的意思可知，这里的“简单”指饭菜的样式普通；第二个句子讲述了“我”很快就把简单的数学考试题做完了，结合句子的意思可知，这里的“简单”指数学题不复杂；由此可知，两个“简单”的意思不同； 故选B。 5. 我能给句子选择恰当的词语，并填在括号内。 保持 保存 保管 保留 （1）出门游玩时，我们一定要 （ ）好自己的物品。 （2）这张几十年前的照片，奶奶一直（ ）至今。 （3）老师把自己掌握的知识，毫无（ ）地教给了学生。 （4）为了眼睛的健康，我们要 （ ）良好的用眼习惯。 【答案】 ①. 保管 ②. 保存 ③. 保留 ④. 保持 【解析】 【详解】本题考查的是选词语填空。 “保持”：指维持某种状态使不消失或减弱。例如：保持冷静、保持联系、保持良好习惯。 “保存”：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。比如：保存实力、保存古迹、保存资料。 “保管”：对物品进行看护管理，使其不受损害、丢失。例如：保管财物、保管行李。 “保留”：留下，不拿出来。比如：保留意见、保留节目、保留余地。 （1）出门游玩时，需要用心看护自己的物品，所以用“保管”。 （2）照片能够留存几十年，用“保存”更能体现奶奶对照片的妥善留存。 （3）这里说老师将知识全部教给学生，没有留下任何一部分，用“毫无保留”能突出老师的无私奉献。 （4）良好的用眼习惯需要一直维持，用“保持”能准确表达要让这种习惯持续下去。 4．按要求写句子。（6分） 6. 注意例句中加点词的用法，仿写句子。 例句：公鸡扬起了头，瞪圆了眼：“我多么美丽！谁能比得过我呀！” 仿句：哥哥________________：“你换衣服太慢了，我都等了十几分钟了！” 【答案】皱起了眉，跺了跺脚 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句中“扬起了头，瞪圆了眼”是公鸡说话时的动作和神态，生动体现了它骄傲、得意的情绪，与后面炫耀自己美丽的话语相呼应。仿句时，需要先补充哥哥说话时的动作或神态，这些动作/神态要能体现出他因等待而不耐烦、着急的情绪，与后面抱怨“换衣服太慢”“等了十几分钟”的话语语气一致，让句子更具画面感。 示例：哥哥叉着腰，皱紧了眉头：“你换衣服太慢了，我都等了十几分钟了！” 7. 仿造例句，围绕一个意思续写句子。 例句：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 续写：昨天的风刮得真猛，__________________________。 【答案】它吹得树枝疯狂摇晃，吹得窗户砰砰作响，吹得行人举步维艰，还把路边的广告牌掀翻了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句先总述“我的表弟小沙天生胆小”，明确核心特点；再用“怕……怕……怕……还怕……”的排比句式，从不同方面具体展现“胆小”，让特点鲜明、内容丰富。围绕“胆小”这一中心，选取多个典型的“怕”的内容，层层递进，全面塑造人物形象，读者能快速抓住人物特质。 仿写时要聚焦“昨天的风刮得真猛”，围绕“风猛”展开，思考风大时的不同表现。可以从自然现象、物体状态、人的感受等方面找素材，比如风吹动的事物（树、窗户、广告牌等）、产生的声音、对环境的影响等。 示例：昨天的风刮得真猛，它吹得树叶哗哗作响，吹得行人的帽子四处翻滚，吹得广告牌摇摇欲坠，还把晾晒的衣物卷到了空中。 8. 太阳看着这美好的一切，露出了甜甜的笑容。（仿写拟人句） _______________________________ 【答案】花朵在微风中轻轻摇曳，欢快地跳起舞来。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写拟人句。 在这个题目中，“太阳看着这美好的一切，露出了甜甜的笑容”，把太阳当作人，“看着”和“露出笑容”都是人的行为和表情，使太阳具有了人的特征，让句子更加生动形象。 例如：月亮欣赏着宁静的夜晚，披上了薄薄的纱衣。 5．按要求答题。（10分） 9. 5月22 日，学校将举行“校园传统文化知识大赛”，全体同学下午两点到体育馆观看比赛。大队部提前三天下发通知，请你将通知写在下面。 【答案】 通知 学校定于5月22日下午两点，在学校体育馆举行“校园传统文化知识大赛”，请全体同学准时参加。 大队部 5月19日 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题是应用文“通知 ”的写作。通知的格式：通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有在“通知”前面写上发通知 的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。） ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体 要求和做法。本题正文：5月22 日，学校将举行“校园传统文化知识大赛”，请全体同学下午两点到体育馆观看比赛。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。阅读题目可知，通知方为大队部，时间为“5月19日”。 10. 体育老师对小宇说：“小宇，请你通知全班同学第六节下课后到体育馆集中一下。”小宇说：“好的。我现在回去告诉大家。” 回到课室，小宇向同学们转述了体育老师的话，她会这样说：“________________________。” 【答案】同学们，体育老师让我转告大家，第六节下课后，咱们都到体育馆集中一下。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 体育老师的话是直接表述，核心信息是“通知全班同学第六节下课后到体育馆集中”，小宇要准确向同学们转述，需注意人称转换（把“你”转为“大家”），保证信息完整、清晰 。“第六节下课后”“到体育馆集中”这些时间、地点、事件要素不能遗漏。 示例：同学们，体育老师让我通知大家，第六节下课后请到体育馆集中一下。 11. 根据节日习俗，选择相应的节日名称，填写序号。 A．端午节 B．清明节 C．重阳节 D．除夕 （ ）赛龙舟 吃粽子 （ ）登高 赏菊 （ ）贴春联 逛庙会 【答案】 ①. A ②. C ③. D 【解析】 【详解】本题考查节日习俗。 赛龙舟、吃粽子：是端午节（农历五月初五 ）的典型习俗，为纪念屈原，人们赛龙舟、包粽子。故选A。 登高、赏菊：重阳节（农历九月初九 ），有登高祈福、赏菊等习俗，寓意健康长寿。故选C。 贴春联、逛庙会：除夕（农历年最后一天 ），人们会贴春联、逛庙会等，营造过年氛围。故选D。 二、综合性学习：“六一”儿童节当天，阳光小学在学校报告厅举办“寓言故事分享会”，请你来参加吧！（12分） 综合性学习：“六一”儿童节当天，阳光小学在学校报告厅举办“寓言故事分享会”，请你来参加吧！ 12. 看图猜故事，把序号填在横线上。 13. 三（1）班的文文要讲一个寓言故事，让同学们明白“做人要实事求是，不要自己欺骗自己”的道理。他应该讲的寓言故事是（ ） A. 《邯郸学步》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《滥竽充数》 D. 《叶公好龙》 14. 口语交际。 听别人讲故事时，文文发现坐在他前面的一位同学总爱和旁边的同学讲些无关的话，还不时发出笑声，惹得周围的人都瞪起了眼。于是文文劝说道：“___________________________________。” 15. 展示活动结束第二天，文文才想起把一本《伊索寓言》落在了报告厅，于是写了一则寻物启事，请你帮他把内容写完整。 寻物启事 昨天的展示活动结束后，____________________________________。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ ______________________ ______________________ 【答案】12. B C A 13. B 14. “同学，咱们正在听故事呢，你这样和旁边的同学讲话还发出笑声，会影响到其他人听故事的，也不尊重讲故事的人。咱们先安静下来好好听，听完之后再交流，好吗？” 15. ①. 我把一本《伊索寓言》落在了报告厅 ②. 三（1）班文文 ③. 6月2日 【解析】 【12题详解】 本题考查寓言故事。 “杯弓蛇影”讲的是有人因酒杯中弓的影子误以为是蛇而心生恐惧，图①呈现了弓、装着水的杯子，与该成语故事契合。故图①选B。 “守株待兔”是说农夫守在树桩旁等兔子再次撞死，图②是人物守着树桩，还有兔子撞树桩的想象画面，符合故事。故图②选C。 “画蛇添足”指画蛇时多添脚，做了多余事，图③是两人画蛇，其中一人给蛇添脚的情景，对应此成语。故图③选A。 【13题详解】 本题考查寓言故事。 A．《邯郸学步》：寓意是盲目模仿别人，结果连自己原来的本事也丢了，强调的是模仿不当的问题，不符合题意。 B．《掩耳盗铃》：讲的是偷铃人怕铃响，捂住自己耳朵去偷，以为自己听不见别人也听不见，体现了自欺欺人、不实事求是的行为，与题干道理契合。 C．《滥竽充数》：寓意是没有真才实学的人混在行家里面充数，或用次品混在好品里充数，侧重能力与资格的不符，不符合。 D．《叶公好龙》：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，突出的是言行不一，不符合。 故选B。 【14题详解】 本题考查口语交际。 “劝阻同学听故事时讲无关话、发笑影响他人”展开，要注意语气得体、理由充分，要用礼貌、委婉的语气。 比如“同学，咱们现在在听故事呀，你和旁边同学讲无关的话、笑出声，会打扰到周围人听故事，也不太尊重讲故事的人呢，咱们先好好听故事，等结束了再交流，行不？”  【15题详解】 本题考查寻物启事。 寻物启事撰写时，需掌握寻物启事的要素：丢失物品信息、丢失地点、联系人及联系方式、日期等。已知是《伊索寓言》落在报告厅，所以要写清楚 “我把一本《伊索寓言》落在了报告厅” ，清晰说明丢失物品和地点。最后落款时写明自己的身份，即“三（1）班文文”。根据题目要求可知，展示活动时间是“六一”儿童节，书写寻物启事的时间是第二天，所以最后落款时间是“6月2日”。 三、阅读理解（25分） 课内阅读。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发，很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ④“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑤小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 16. 选文中的“剃头大师”指的是_________，之所以有这样的称呼是因为什么？请把文中相关句子写在横线上。 _________ 17. “我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成下图。 18. 下列对选文内容的理解错误的一项是（　　） A. 选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。 B. 在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。 C. 对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。 【答案】16. ①. “我” ②. 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 17. 摆出架势 剪下头发 18. C 【解析】 【导语】这篇节选通过生动的语言和细腻的描写，展现了“我”初次尝试剃头的经历。文章以第一人称叙述，增强了读者的代入感。通过“我”的自信心与最终结果的对比，巧妙地制造了幽默效果。文中对剃头过程的描写细致入微，如“嚓嚓两剪刀”、“头发纷纷飘落”等，形象地展现了“我”的自信与笨拙。同时，小沙的反应也增添了趣味性，突出了“我”的失误与尴尬。整体上，文章通过轻松幽默的笔调，传达了对童年趣事的怀念与自嘲。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从第③自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”可知，剃头大师指的是“我”，因为剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从第①自然段“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发”可知，句子描述了“我”给小沙剃头的过程故可概括为：先围睡衣，摆出架势，嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 C．从第②自然段“‘嗬！’小沙高兴了，‘你真把头发剪下来了！’”第⑤自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”可知，对小沙来说，“剃头大师”给他剃头没有给他带来痛苦，他对结果无所谓。 故选C。 课外阅读 菜农和空谈家 ①春天，一个菜农在自家的田里翻掘。这个庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体健壮，光是黄瓜就栽种了五十来畦。 ②有一个爱好园艺的邻居，跟菜农院子挨院子住在一起。他好发议论，是个空谈家。他只是根据书本空谈园艺，但是却异想天开，也想来栽种黄瓜。于是他（冷笑 微笑）着对菜农说：“邻居，你真是流了不少汗呀。可是我要以我的成绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地。说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子就那样马马虎虎地栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？” ③“我没有工夫，”菜农（冷笑 微笑）着回答，“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，我凭这些获得面包。” ④“没教养的家伙！你居然敢反对学问？” ⑤“不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。” ⑥“你看着吧，等到了夏天，我依靠学问栽种的那些饱满而细长的黄瓜，就会像一位优雅的舞者，在夏日的阳光下轻轻摇曳。” ⑦“可是老爷，不是已经到动手干活的时候了吗？我多少已经种下了一些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘呢。” ⑧“对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄清楚是用木犁翻土好还是用犁铧好，反正时间还有的是。” ⑨“你也许可以这样，我剩下的时间已经不多了。”菜农回答完，就拿起他的铁锹继续干活儿了。 ⑩空谈家回到家中不停地翻阅书本、查阅资料。后来，他终于动手开始干了，可是，当一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽，他又在书里找到栽种的新方法，于是他又遵照新方法，重新翻掘，重新栽种。 ⑪结果怎么样呢？菜农种的黄瓜成熟了。可是空谈家呢？一根黄瓜也没得到。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 19. 解释下列词语在文中的意思。 歪曲：_____________ 异想天开：________________ 20. 结合语境，选择②和③段括号里用得恰当的词语，画上“√”。 21. 第⑥段画线句子把_______比作_________，这样写的好处是_____________________。 22. 请写出对第⑪段中画线句子的理解。 ________________________________ 【答案】19. ①. 文中指空谈家改变了菜农话的原意。 ②. 文中指空谈家想着不切实际，无法实现的事。 20. 冷笑 微笑 21. ①. 黄瓜 ②. 舞者 ③. 生动形象地写出夏日里已经成熟的黄瓜摇摆、诱人、娇嫩的样子 22. 书本上的知识虽然很有用，但是还要勤奋、实干才能成功。 【解析】 【导语】这篇寓言通过菜农与空谈家的对比，生动揭示了实践与理论的关系。菜农代表勤劳务实的实践者，用双手创造价值；空谈家则是脱离实际的空谈者，沉迷于书本却一事无成。文章运用神态描写（如“冷笑”）、比喻（将黄瓜比作舞者）等手法，使人物形象鲜明。结尾的对比结局强化了主题：仅有书本知识而不付诸实践终将失败，真正的智慧源于实践。语言风格质朴自然，对话描写推动情节发展，具有典型寓言“小故事大道理”的特点。 【19题详解】 本题考查词语理解。 根据文章第⑤段自然段“不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。”可知，这句话是菜农对空谈家说的话，菜农认为空谈家改变了自己原本的意思，如果空谈家说得有道理，自己会随时准备听从他。结合句子的意思可知，这里的“歪曲”指的是空谈家改变菜农的原意； 结合文章第②自然段“他只是根据书本空谈园艺，但是却异想天开，也想来栽种黄瓜”一句可知，这里讲述的是空谈家只是根据书本空谈园艺就想栽种黄瓜这种行为是不切实际的、无法实现的事。结合句意可知，这里的“异想天开”指空谈家想着不切实际，无法实现的事。 【20题详解】 本题考查文本内容理解与分析。 阅读第②段，结合邻居说“邻居，你真是流了不少汗呀。可是我要以我的成绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地。说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子就那样马马虎虎地栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？”可知，空谈家很看不起菜农，认为菜农什么学问都没学过，不能种出好菜。由此可以推测出邻居此时是看不起菜农的，可知，此处是冷笑； 阅读第③段，结合菜农说“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，我凭这些获得面包”可知，菜农没有和邻居争吵，而是谦逊地讲道理，结合菜农的态度可知，此处是微笑。 【21题详解】 本题考查修辞句的赏析。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句一般由“本体+喻词+喻体”组成，常见的喻词有“像”“似”等等。 结合第⑥自然段“那些饱满而细长的黄瓜，就会像一位优雅的舞者，在夏日的阳光下轻轻摇曳。”中“那饱满而细长的黄瓜，像一位优雅的舞者”可知，这里出现了比喻词“像”，把黄瓜比作了优雅的舞者，生动形象地写出了夏日里已经成熟的黄瓜摇摆、诱人、娇嫩的样子。 【22题详解】 本题考查重点句子理解。 阅读第⑪自然段句子“看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量”可知，这句话的意思是，单纯依靠书本上的理论知识，而不去实际操作和实践，是无法取得成功的。文中的空谈家虽然读了很多书，但因为没有及时动手实践，最终没有收获黄瓜。而菜农则通过勤劳和实践，成功地种出了黄瓜。这说明理论知识必须结合实际操作，才能发挥其真正的作用。 四、习作表达（25分） 23. 在想象的世界里，植物种子拥有了神奇的魔法棒，文具盒里传来了吵架声……真是有趣极了！请从下面的词语中至少选择3-4个，展开大胆想象，编一个童话故事。 母鸡 百花园 蓝天 蜗牛 一双翅膀 肥皂泡 力大无穷 瞭望 要求：①题目自拟，把故事过程写完整、写清楚。②语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③不少于150字。 【答案】例文： 会飞的母鸡奇奇 在美丽的百花园里，住着一只叫奇奇的母鸡。它每天仰望着蓝天，心想：要是能飞上天空该多好呀！ 一天清晨，奇奇在花丛中发现了一根魔法棒，上面还粘着一个彩虹色的肥皂泡。它轻轻一碰，魔法棒突然发光，奇奇竟长出了一双翅膀！ “我会飞啦！”奇奇扑腾着翅膀冲向蓝天。它飞过花海，看见蜗牛慢吞吞地背着壳爬行。“小蜗牛，我带你去旅行吧！”奇奇用翅膀托起蜗牛，一起翱翔。 突然，狂风大作，奇奇被吹得东倒西歪。“别怕！”它想起魔法棒，用力挥动翅膀，竟变得力大无穷，稳稳地继续飞行。 它们飞到高山顶，奇奇站在云朵上瞭望远方：“原来世界这么大！”蜗牛笑着说：“谢谢你让我看到这么美的风景。” 夕阳西下，奇奇轻轻落回百花园。它知道，明天还要带着更多朋友去探险呢！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查想象作文。要求运用丰富的想象力，从给定的词语中选取至少3-4个来编织一个童话故事。这些词语包括母鸡、百花园、蓝天、蜗牛、一双翅膀、肥皂泡、力大无穷和瞭望。我们需要构思一个情节连贯、富有创意的故事，确保它包含这些元素，并展现出一个有趣且富有教育意义的主题。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。 二、立意。 通过奇幻元素与选定词语的组合，构建一个充满童趣和想象力的童话世界，传递积极向上的价值观，通过主角的善良行为或与邪恶势力的对抗，展现善良终将战胜邪恶，强调正义的重要性；讲述角色在面对困难、恐惧时，如何鼓起勇气克服挑战，实现自我成长；体现朋友之间互相帮助、扶持的珍贵，说明团结协作能解决难题。 三、写作思路。 开头：描述童话故事发生的背景。 中间：具体的描绘故事主人公遇到的挑战和奇迹，还可以描写主人公在故事中遇到了什么困难，得到了谁的帮助等。在描写时加入语言、动作等描写方法具体展现主人公的特征。 结尾：告知故事的结局，寓意着美好与希望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题 (总分100分 时间：90分钟) 注意事项 1． 答题前，考生和先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2． 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3． 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 4． 保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 一、积累与运用（38分） 1. 根据语境，读拼音，写词语。 这个真啊！花朵会，蜜蜂能 方向，宇宙中有星河，海底更是莫测。 2．选择正确的答案，把序号填在括号里。（6分） 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A. 折（zhē） 腾 肥皂（zhào） B. 叫嚷（rǎng） 拨（bō） 开 C. 懦 （nuò） 弱 纤细（qiān） D. 支援（yuán） 天分（fēn） 3. 下面各字书写笔顺描述错误的是（ ） A. “燕”字的第四笔是“横”。 B. “参”字的第五笔是“捺”。 C. “驴”字的第二笔是“竖折”。 D. “狐”字的第五笔是“撇”。 4. 下列句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）。 A. 妹妹只要一生气，就会哇哇大哭。春天到了，花开了，草绿了，大地到处是生气勃勃的景象。 B. 他总是面带微笑，看上去很温和。我们的语文老师是一个温和、善良的人。 C. 我终于读懂了这篇文章的意思。这部动画电影挺有意思，值得一看。 D. 今天饭菜很简单，味道却很好。这次数学考试题很简单，我很快做完了。 5. 我能给句子选择恰当的词语，并填在括号内。 保持 保存 保管 保留 （1）出门游玩时，我们一定要 （ ）好自己的物品。 （2）这张几十年前的照片，奶奶一直（ ）至今。 （3）老师把自己掌握的知识，毫无（ ）地教给了学生。 （4）为了眼睛的健康，我们要 （ ）良好的用眼习惯。 4．按要求写句子。（6分） 6. 注意例句中加点词的用法，仿写句子。 例句：公鸡扬起了头，瞪圆了眼：“我多么美丽！谁能比得过我呀！” 仿句：哥哥________________：“你换衣服太慢了，我都等了十几分钟了！” 7. 仿造例句，围绕一个意思续写句子。 例句：我表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 续写：昨天的风刮得真猛，__________________________。 8. 太阳看着这美好一切，露出了甜甜的笑容。（仿写拟人句） _______________________________ 5．按要求答题。（10分） 9. 5月22 日，学校将举行“校园传统文化知识大赛”，全体同学下午两点到体育馆观看比赛。大队部提前三天下发通知，请你将通知写在下面。 10. 体育老师对小宇说：“小宇，请你通知全班同学第六节下课后到体育馆集中一下。”小宇说：“好的。我现在回去告诉大家。” 回到课室，小宇向同学们转述了体育老师话，她会这样说：“________________________。” 11. 根据节日习俗，选择相应的节日名称，填写序号。 A．端午节 B．清明节 C．重阳节 D．除夕 （ ）赛龙舟 吃粽子 （ ）登高 赏菊 （ ）贴春联 逛庙会 二、综合性学习：“六一”儿童节当天，阳光小学在学校报告厅举办“寓言故事分享会”，请你来参加吧！（12分） 综合性学习：“六一”儿童节当天，阳光小学在学校报告厅举办“寓言故事分享会”，请你来参加吧！ 12. 看图猜故事，把序号填在横线上。 13. 三（1）班的文文要讲一个寓言故事，让同学们明白“做人要实事求是，不要自己欺骗自己”的道理。他应该讲的寓言故事是（ ） A. 《邯郸学步》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《滥竽充数》 D. 《叶公好龙》 14. 口语交际。 听别人讲故事时，文文发现坐在他前面的一位同学总爱和旁边的同学讲些无关的话，还不时发出笑声，惹得周围的人都瞪起了眼。于是文文劝说道：“___________________________________。” 15. 展示活动结束的第二天，文文才想起把一本《伊索寓言》落在了报告厅，于是写了一则寻物启事，请你帮他把内容写完整。 寻物启事 昨天展示活动结束后，____________________________________。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ ______________________ ______________________ 三、阅读理解（25分） 课内阅读。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发，很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ④“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑤小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 16. 选文中的“剃头大师”指的是_________，之所以有这样的称呼是因为什么？请把文中相关句子写在横线上。 _________ 17. “我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成下图。 18. 下列对选文内容的理解错误的一项是（　　） A. 选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。 B. 在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。 C. 对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。 课外阅读 菜农和空谈家 ①春天，一个菜农在自家的田里翻掘。这个庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体健壮，光是黄瓜就栽种了五十来畦。 ②有一个爱好园艺的邻居，跟菜农院子挨院子住在一起。他好发议论，是个空谈家。他只是根据书本空谈园艺，但是却异想天开，也想来栽种黄瓜。于是他（冷笑 微笑）着对菜农说：“邻居，你真是流了不少汗呀。可是我要以我的成绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地。说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子就那样马马虎虎地栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？” ③“我没有工夫，”菜农（冷笑 微笑）着回答，“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，我凭这些获得面包。” ④“没教养的家伙！你居然敢反对学问？” ⑤“不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。” ⑥“你看着吧，等到了夏天，我依靠学问栽种的那些饱满而细长的黄瓜，就会像一位优雅的舞者，在夏日的阳光下轻轻摇曳。” ⑦“可是老爷，不是已经到动手干活的时候了吗？我多少已经种下了一些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘呢。” ⑧“对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄清楚是用木犁翻土好还是用犁铧好，反正时间还有的是。” ⑨“你也许可以这样，我剩下的时间已经不多了。”菜农回答完，就拿起他的铁锹继续干活儿了。 ⑩空谈家回到家中不停地翻阅书本、查阅资料。后来，他终于动手开始干了，可是，当一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽，他又在书里找到栽种的新方法，于是他又遵照新方法，重新翻掘，重新栽种。 ⑪结果怎么样呢？菜农种的黄瓜成熟了。可是空谈家呢？一根黄瓜也没得到。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 19. 解释下列词语在文中的意思。 歪曲：_____________ 异想天开：________________ 20. 结合语境，选择②和③段括号里用得恰当的词语，画上“√”。 21. 第⑥段画线句子把_______比作_________，这样写的好处是_____________________。 22. 请写出对第⑪段中画线句子的理解。 ________________________________ 四、习作表达（25分） 23. 在想象的世界里，植物种子拥有了神奇的魔法棒，文具盒里传来了吵架声……真是有趣极了！请从下面的词语中至少选择3-4个，展开大胆想象，编一个童话故事。 母鸡 百花园 蓝天 蜗牛 一双翅膀 肥皂泡 力大无穷 瞭望 要求：①题目自拟，把故事过程写完整、写清楚。②语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③不少于150字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$